當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生體育教育心得體會篇一

體育教育是培養(yǎng)青少年全面發(fā)展的重要途徑之一。它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團隊精神和競爭意識。為了更好地推動體育教育的發(fā)展，不少專家學(xué)者針對此領(lǐng)域進(jìn)行了研究，并撰寫了相關(guān)專著。我最近閱讀了一本體育教育專著，深受啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，并探討體育教育專著的重要性。

首先，體育教育的專著給予了教師更多的教學(xué)參考和指導(dǎo)。在專著中，作者以豐富的案例和實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對于體育教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。這為教師們在課程設(shè)計、教學(xué)組織和評價等方面提供了很好的參考，幫助他們更好地完成教學(xué)任務(wù)。例如，專著中提到了團體性課程設(shè)計的重要性，為教師們提供了一種有針對性的教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)專著，教師們可以掌握更多的教學(xué)技巧和方法，提高自己的教學(xué)水平。

其次，體育教育專著對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。專著不僅僅關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、團隊精神和競爭意識。在專著中，作者提出了一些有效的體育教育方法，例如團隊合作、競爭游戲和體育素養(yǎng)養(yǎng)成等。這些方法有助于學(xué)生在體育教育中培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高他們的競爭能力和意志品質(zhì)。通過專著的指導(dǎo)，學(xué)生能夠在體育活動中感受到成功的喜悅，同時也能夠接受失敗的挑戰(zhàn)，養(yǎng)成堅持不懈的品質(zhì)。

此外，體育教育專著還給予了家長們對于孩子體育教育的參考和理解。在專著中，作者提到了家長在孩子體育教育中的重要作用。他們應(yīng)該主動參與孩子的體育活動，幫助他們建立良好的體育習(xí)慣和意識。同時，專著還告訴家長們?nèi)绾握_地對待孩子在體育活動中的表現(xiàn)。家長應(yīng)該鼓勵孩子參與體育活動，重視過程而不是結(jié)果，培養(yǎng)他們的興趣和熱愛。通過專著的指導(dǎo)，家長們能夠更好地理解和支持孩子在體育教育中的成長。

最后，體育教育專著的閱讀對于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和習(xí)慣有著重要的促進(jìn)作用。專著中強調(diào)了體育教育的終身價值，指出體育活動不僅僅是為了學(xué)生的身體健康，更是為了他們的終身發(fā)展。通過體育活動，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出長期運動的習(xí)慣，從而更好地保持健康和積極的生活態(tài)度。專著中提到了各種體育活動的種類和方法，可以幫助學(xué)生們拓寬自己的體育領(lǐng)域，培養(yǎng)出豐富多樣的體育樂趣。通過專著的影響，學(xué)生們能夠受益終身，并將體育活動融入到自己的日常生活中。

總之，體育教育專著是培養(yǎng)青少年全面發(fā)展的重要工具。它給予教師們教學(xué)參考和指導(dǎo)，對于學(xué)生們的全面發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用，幫助家長們更好地理解和支持孩子的體育教育，同時促進(jìn)學(xué)生們培養(yǎng)終身體育意識和習(xí)慣。希望我們能夠更加重視體育教育專著的閱讀，將其理念和方法運用到實際教學(xué)和生活中，共同推動體育教育的健康發(fā)展。

大學(xué)生體育教育心得體會篇二

體育教育不僅僅是課堂上學(xué)習(xí)技能的一種手段，更是一種培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)品德的重要途徑。在體育教育的實踐過程中，我深入思考，反思自己的教育方式和方法，不斷探索改進(jìn)，從中獲得了很多心得體會。本文將從培養(yǎng)堅韌意志，增強合作意識，促進(jìn)身心健康，激發(fā)潛能和獨立思考這五個方面展開論述。

在體育教育的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志是非常重要的。體育運動往往是一項需要毅力和耐力的活動，學(xué)生需要用意志力克服各種困難。我會引導(dǎo)學(xué)生在面對困難和挫折時不放棄，堅持下去。例如，在長跑訓(xùn)練中，學(xué)生往往面臨著疲勞和身體不適，但我會鼓勵他們挺過艱難，堅持下去。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅獲得了體能的提升，更重要的是培養(yǎng)了堅韌的意志力，面對困難時能夠堅持不懈。這種堅韌意志將對學(xué)生的日后生活產(chǎn)生積極的影響。

此外，體育教育還應(yīng)該強調(diào)合作意識的培養(yǎng)。體育運動往往需要團隊合作才能取得成功。在團隊運動中，我會鼓勵學(xué)生相互配合，共同達(dá)成目標(biāo)。例如，在籃球比賽中，學(xué)生需要相互傳球、配合進(jìn)攻，只有團隊合作才能贏得比賽。通過這樣的活動，學(xué)生意識到團隊合作的重要性，并學(xué)會了與他人和睦相處。這對他們今后的職業(yè)生涯和社會交往都有很大的幫助。

體育教育還扮演著促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要角色。體育鍛煉不僅能夠增強學(xué)生的體質(zhì)，還能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。我會定期組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓他們放松身心，舒展筋骨。例如，在課間操中，我會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的體育操和伸展運動，讓他們放松身心，減少學(xué)習(xí)壓力。研究表明，有規(guī)律的體育鍛煉不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更有助于學(xué)生的大腦發(fā)育和學(xué)習(xí)能力的提高。

體育教育也能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。每個學(xué)生都有獨特的潛能，體育運動可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。在體育教育的過程中，我會鼓勵學(xué)生嘗試各種不同的體育項目，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡并擅長的項目。通過參與體育運動，學(xué)生將體驗到成功的喜悅，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。這種激發(fā)學(xué)生潛能的體育教育將對他們的個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最后，體育教育應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考。體育運動不僅僅是技術(shù)動作的訓(xùn)練，更是一種需要智慧和策略的活動。在體育課上，我會鼓勵學(xué)生自主設(shè)計訓(xùn)練方法和戰(zhàn)術(shù)策略，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。通過自主思考和判斷，學(xué)生將培養(yǎng)出解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這種獨立思考的體育教育將對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

綜上所述，體育教育在培養(yǎng)學(xué)生堅韌意志，增強合作意識，促進(jìn)身心健康，激發(fā)潛能和獨立思考等方面發(fā)揮著重要的作用。通過反思和實踐，我不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法，讓學(xué)生在體育教育中獲得更多的樂趣和收獲。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的手段，更是培養(yǎng)他們健康成長的重要途徑。

大學(xué)生體育教育心得體會篇三

昨天，在全國男幼師(健康)的微信群中，一位男幼師咨詢關(guān)于幼兒園各年齡階段體育活動的目標(biāo)。想到原來在我的博客上曾經(jīng)梳理過相關(guān)的內(nèi)容，于是上去扒拉了一下，找到兩篇與“目標(biāo)”相關(guān)的內(nèi)容，和大家分享一下。當(dāng)然，因為是前期的個人觀點，時至今日，一定會有不當(dāng)之處，也是非常歡迎大家批評指正和討論修正。原文如下：

最近一段時間，圍繞幼兒園體育的探討頗多，閑暇時間也在不斷的在盤算著一些，甚至把原來曾經(jīng)講過的一些話和做的一些分析、探討拿出來再一次的回味，覺得有些關(guān)系還可以再深入的探討一下，理理清楚。

比如，關(guān)于幼兒園體育的目標(biāo)的話題，其實不管任何一個學(xué)段的文件也好、課程標(biāo)準(zhǔn)也好，總結(jié)起來不外乎這樣三個方面：培養(yǎng)興趣，發(fā)展動作，增強體質(zhì)。而這樣的三個方面，在思與行的方面我覺得可以這樣來理解：

培養(yǎng)興趣是前提。在《人類動作發(fā)展概論》一書中，將人的一生發(fā)展分為四個方面的維度：認(rèn)知、情感、動作、身體，并提出發(fā)展是相互作用的，因此興趣對于動作技能與身體素質(zhì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的因素。因為能否激發(fā)和產(chǎn)生對體育活動的興趣是事關(guān)體育意識與習(xí)慣的關(guān)鍵之處，是提高體育人口總體數(shù)量和質(zhì)量的前提條件，更是我們現(xiàn)在大喊要從“體育大國”轉(zhuǎn)向“體育強國”的前提條件。雖然我們現(xiàn)在金牌很多，但那是競技體育的成績，和我們的大眾體育并沒有毛關(guān)系。

發(fā)展動作是基礎(chǔ)。動作技能的發(fā)展伴隨一個人終生的過程，從出生到老去，我們的動作技能都在不斷的發(fā)展中，這種發(fā)展是呈拋物線式的發(fā)展。在幼兒園這個基本運動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，孩子們更多的需要發(fā)展基本動作技能。即我們常說的走跑跳投以及由基本動作所組合成的不同動作模式等等。這里需要思考的問題就是，這些動作都是需要通過我們來教給孩子的嗎?顯然不完全是，其中有許多自然生長的因素。那么我們的體育到底做了什么呢?歸根結(jié)底，就是要去促進(jìn)幼兒的動作發(fā)展，豐富動作經(jīng)驗或模式的積累。

影響動作技能的因素有包括環(huán)境、任務(wù)、個體等方面。環(huán)境會使動作技能的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)或模式，比如我們在光滑的地面上和在塑膠場地上進(jìn)行跳躍活動，因為環(huán)境的不同，所呈現(xiàn)出來的動作是有著很大的差異的。任務(wù)的不同同樣也會使動作技能的呈現(xiàn)千變?nèi)f化，比如進(jìn)行投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的游戲練習(xí)，所采用的動作也是不盡相同。因為個體差異的存在，動作技能也會出現(xiàn)不同的水平，我們想象一下，1米8的身高和1米6的身高，在籃球運動中必然存在先天的優(yōu)勢和不足。回顧對不同因素的理解，除了個體差異是無法控制之外，我們能夠因為環(huán)境、任務(wù)的不同而采用不同的動作技能，原因就在于基本動作技能的發(fā)展為這些動作奠定了重要的組合基礎(chǔ)和可能，使我們能夠因環(huán)境和任務(wù)的不同，采用相應(yīng)的動作技能，反之，多樣的環(huán)境和任務(wù)，也促進(jìn)了我們的動作技能發(fā)展，這種發(fā)展就是在多樣性的游戲體驗中，隨著動作經(jīng)驗的積累而不斷提升。

《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中談到要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”因此，我們需要考慮什么是“幼兒感興趣的方式”?我們都知道是“游戲”，關(guān)鍵在于什么樣的“游戲”才能真正的促進(jìn)幼兒的基本動作發(fā)展呢?《發(fā)展適應(yīng)性游戲，引導(dǎo)幼兒想更高水平》一書中，將游戲分成三種水平：混亂失控的游戲;簡單重復(fù)的游戲;有目的、復(fù)雜的、能夠讓兒童聚精會神的游戲。顯然，第三種游戲才是引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展的游戲，當(dāng)然，它也是在前兩種游戲水平之上建立起來的。如何才能使游戲有目的、復(fù)雜的、能夠讓兒童聚精會神的游戲?在很多園所的培訓(xùn)和研討中，大家都談到了兩個關(guān)鍵詞：“選擇性”和“挑戰(zhàn)性”。有選擇的可能才會有自主和自由的可能，才會有創(chuàng)造的可能與發(fā)生，才會有游戲精神的呈現(xiàn)。有挑戰(zhàn)才會產(chǎn)生心理上的刺激，才會有毅力和堅持，才會有突破和發(fā)展，才會有體育精神的彰顯。而選擇性和挑戰(zhàn)性的顯性體現(xiàn)就是環(huán)境和任務(wù)的不同，即環(huán)境的選擇性與挑戰(zhàn)性，任務(wù)的選擇性和挑戰(zhàn)性，當(dāng)然創(chuàng)設(shè)環(huán)境和任務(wù)的前提是基于兒童，這是根本。也許這是我們現(xiàn)在在行為上需要來思考和行動的突破點。

至于增強體質(zhì)，這是必然的結(jié)果。前一段時間曾經(jīng)花了很多的精力在探討《指南》中將幼兒園體育的核心目標(biāo)定位在“提高幼兒的身體素質(zhì)”這個點上。身體素質(zhì)和體質(zhì)嚴(yán)格意義上并不是同一個概念，還需要好好的厘清一下。體質(zhì)的概念范圍不僅包括了身體素質(zhì)，還包含著身體形態(tài)發(fā)育水平、生理生化功能水平、心理狀態(tài)和適應(yīng)能力等等。這些指標(biāo)也好，概念也罷，并不能全部通過外顯的行為來表現(xiàn)出來，很多是需要專業(yè)的測評來判斷是否增強。但有一點是毋容置疑的，那就是，只要參與了運動，一定會潛移默化的對體質(zhì)有著影響，只是這種影響受運動的形式和質(zhì)量所決定?？偨Y(jié)來說，就是體質(zhì)的發(fā)展是伴隨著運動并行的，顯性的行為是促進(jìn)動作的發(fā)展，但最終的目標(biāo)是增強了體質(zhì)。

大學(xué)生體育教育心得體會篇四

10月12日至月15日在我州舉行了全省體育課堂競賽。我代表勐罕鎮(zhèn)曼海小學(xué)體育教師觀摩了這次體育課堂競賽活動，經(jīng)過這次體育課堂教學(xué)競賽，使我們新教師受益匪淺?，F(xiàn)在就我聽過的印象最深刻的一節(jié)課來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋。他設(shè)計的這堂課是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，對低年級的學(xué)生來說課堂常規(guī)很重要，這一點劉老師把我的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí)。而后引導(dǎo)學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅使學(xué)生的注意力更集中了，也讓學(xué)生的肢體充分活動開了。在團身前滾翻的教學(xué)中，不僅然學(xué)生掌握了技巧，同時還學(xué)到了幫助與保護等安全的學(xué)習(xí)方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來進(jìn)行韻律操放松活動，積極帶動了學(xué)生放松的自覺性。整節(jié)課下來，學(xué)生部僅玩到了，學(xué)會了技巧，同時還能鍛煉到了。

聽完這次體育課堂競賽后，我自己也在琢磨未來自己應(yīng)如何去設(shè)計與安排教材如何讓學(xué)生在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體。

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作為幫扶小組成員之一，前幾天，隨教科所的吁老師他們一行去桃花一小聽課。他們剛好是周三聽課日活動，分別聆聽了凌宗波老師和劉東老師的體育課，兩位老師授課的年級不同，側(cè)重點不同，教學(xué)學(xué)風(fēng)格也不同，但在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都很成功。值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)就聽過的這兩節(jié)課談下自己的心得體會。

先談一下凌宗波老師的這節(jié)課，凌老師的課是一節(jié)一年級游戲課。首先是本課的整體設(shè)計都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，對低年級學(xué)生來說，課堂常規(guī)很重要，在這一點上凌老師把握得很好。熱身（鞏固廣播操）之后的游戲部分：吩咐并引導(dǎo)學(xué)生站成圓形隊伍，接著繞圓慢慢走動，進(jìn)行了模仿性的游戲（胖子、瘦子、矮子、瘸子），充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅使學(xué)生的注意力更集中了，讓學(xué)生慢慢知道怎樣在運動中維持圓形隊伍形狀，也讓學(xué)生的肢體充分活動開了，同時也是從學(xué)生的積極性、身體的靈活性和圓形隊伍的保持三方面為后面的一個游戲“報數(shù)成團”做好了鋪墊。使后面“報數(shù)成團”的.游戲得以積極、融洽、開心、順利地完成。整節(jié)課下來，學(xué)生不僅玩到了，鍛煉到了，同時還學(xué)到了。

第二節(jié)是劉東老師的課，授課內(nèi)容是三年級教材《加速跑與直線跑》教學(xué)。劉老師是一位年輕又充滿朝氣小伙子，在整堂課中班上的學(xué)生也被一起感染了，在整堂課的競爭與合作接力中都很好的展現(xiàn)出來。教學(xué)主體部分主要是采用遷移法，先是組織學(xué)生在跑道上沿腳下的直線跑道加速跑接力，鞏固練習(xí)，并創(chuàng)編，利用壘球代替接力棒進(jìn)行傳遞接力。最后組織學(xué)生在沒有直線跑道的籃球場地進(jìn)行加速直線跑的練習(xí)，并在每隊隊伍前方安排本隊同學(xué)為中轉(zhuǎn)接力點，讓同學(xué)知道朝目標(biāo)（中轉(zhuǎn)接力點同學(xué)）直線跑，完成了使同學(xué)在游戲中學(xué)會如何保持直線跑的目標(biāo)任務(wù)。使枯燥無味的跑步類教材在充滿快樂與激情的環(huán)境中達(dá)成目標(biāo)。

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在體育教學(xué)中，學(xué)生往往表現(xiàn)出“身順心違”和“厭學(xué)”的情緒。快速跑是讓學(xué)生感覺枯燥乏味的項目，但課堂教學(xué)如果設(shè)計得巧妙、科學(xué)，趣味性強，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，那么，整個課堂就會喚發(fā)出生命的活力，為此，我針對同濟中學(xué)的俞增波老師執(zhí)教的這節(jié)《快速跑》課為例，作如下的分析：

一、教師導(dǎo)課自然學(xué)生學(xué)有興趣。

一開始上課，教師首先通過介紹奧運冠軍牙買加選手博爾特導(dǎo)入。師：誰是世界上跑的最快的人？生：博爾特。師：同學(xué)們想不想以后和博爾特一樣快？想不想？生：想！師：讓我們象博爾特一樣跑步吧！生：好！短短的幾句話就一下子就把學(xué)生的興趣和積極性調(diào)動起來了。學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下繞著籃球場進(jìn)行各種姿勢的跑步練習(xí)。有時候快，有時候慢。有搭肩跑，有后踢腿跑，有縛手跑等。學(xué)生在教師帶領(lǐng)下全都比較興奮，學(xué)生跑著、跳著，興趣盎然，在不知不覺中，學(xué)生既活動開了身體，又激發(fā)了學(xué)生的濃厚的興趣，為后段內(nèi)容的學(xué)習(xí)展開了良好的鋪墊。

二、課堂適時點撥學(xué)生學(xué)得輕松。

慢跑的進(jìn)行后，教師繼而提問：剛才束手跑的感覺怎么樣？生：“難受，跑不快”“手和腳配合不起來，很別扭”此時老師提出“怎樣才能跑的快起來呢”有同學(xué)爽快地說：“速度”。老師追問“那么怎樣才能使跑速更快呢？”學(xué)生不加思索地說：“加速擺臂和用力蹬地”。短短數(shù)語，教學(xué)的重、難點得于突破，點撥適時自然。學(xué)生根據(jù)點撥，興致勃勃地主動投入到愉快的體驗和探究之中。無形中，教師的教學(xué)目標(biāo)順利地轉(zhuǎn)換為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在愉悅的游戲中輕松地完成了教學(xué)的任務(wù)。這種課如行云流水，教學(xué)過程一氣呵成，過程流暢自然，學(xué)生學(xué)得輕松愉快?？菰锏膶W(xué)習(xí)內(nèi)容變成鮮活的課堂游戲，獨具匠心的課堂設(shè)計讓學(xué)生自始至終感受到運動的樂趣。整個課堂教學(xué)使學(xué)生在愉快的情境里活動、練習(xí)，在不知不覺中鍛煉了身體，玩中學(xué)到了知識。

三、教學(xué)道具有特色學(xué)生學(xué)的形象。

準(zhǔn)備活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生去拿事先準(zhǔn)備好的道具――一個個裝滿半瓶沙子的礦泉水瓶。學(xué)生對這個道具很好奇，一開始都不知道怎么用。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生把道具拿在手上做原地擺臂練習(xí)?！吧常?，沙”隨著沙子在瓶子中上下擺動，學(xué)生的雙手也不由自主的進(jìn)行有節(jié)奏的擺臂練習(xí)。教師口令指揮學(xué)生，學(xué)生擺臂速度時快時慢，節(jié)奏鮮明。繼而教師引導(dǎo)學(xué)生“如何讓瓶子里面的沙子前后擺動？”“擺臂隨瓶子前后擺動”學(xué)生們都不加思索脫口而出。短短幾句，使學(xué)生從復(fù)雜枯燥的理論知識自然過渡到生動形象的肢體動作，更好的達(dá)到了教學(xué)效果。后來，教師又組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)，學(xué)生興致很高，表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍。

幾點建議：

1、教師語言要付有激情。

2、教師在教學(xué)過程中要注重從各種角度實施有效的評價。

3、做到趣味性與競技性有機結(jié)合。

4、課中要多次強調(diào)課的重難點。

大學(xué)生體育教育心得體會篇五

體育教育是學(xué)校教育中不可或缺的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是提升學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在這個過程中，我有著自己的一些心得體會。

首先，體育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。體育課堂不僅僅是一個學(xué)生個體發(fā)展身體技能的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的機會。在團隊運動項目中，學(xué)生需要與隊友密切配合，相互幫助，才能取得好的成績。因此，體育教育要注重開展團隊運動，通過集體合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，并在日常教育中引導(dǎo)學(xué)生理解合作勝過個人的重要性。

其次，體育教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。競爭是人類社會中不可避免的一部分，體育教育可以為學(xué)生提供一個競爭的舞臺，讓他們體驗并適應(yīng)競爭的環(huán)境。通過參與體育競賽，學(xué)生可以學(xué)會面對競爭挑戰(zhàn)的勇敢和堅毅，培養(yǎng)自信心和意志力。在體育教育中，我們要注重獎勵和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓他們在體育競賽中感受到競爭的樂趣，并從中學(xué)到相應(yīng)的價值觀和道德規(guī)范。

同時，體育教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識?，F(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視健康，體育教育自然也要緊跟這個潮流，在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。通過體育鍛煉，學(xué)生可以了解身體健康的重要性，并學(xué)習(xí)到保持健康的方法。教育者可以定期組織健康講座，向?qū)W生傳遞有關(guān)健康的知識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時，通過體育鍛煉的方式，讓學(xué)生明白健康的重要性，形成健康的生活方式。

最后，體育教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神。體育運動需要耐力和毅力，學(xué)生在體育鍛煉中經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。這時，教育者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立堅持不懈的信念，鼓勵他們面對困難時勇往直前。通過體育教育，激發(fā)學(xué)生的毅力，讓他們明白困難并不可怕，只有堅持不懈地努力，才能取得成功。這種精神將不僅在體育領(lǐng)域發(fā)揮作用，更會在日后的學(xué)習(xí)和工作中展現(xiàn)出來。

綜上所述，體育教育在學(xué)校教育中具有重要意義。通過團隊合作、競爭意識、健康意識和堅持不懈的培養(yǎng)，體育教育能夠全面提升學(xué)生的發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該在體育教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀，將體育教育融入到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生在運動中收獲快樂和成長，并為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生體育教育心得體會篇六

體育教育是教育體系中非常重要的一環(huán)，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和團隊合作精神。多年來，我一直從事體育教育工作，通過實踐和思考，我對體育教育理念有了一些心得體會。本文將從培養(yǎng)學(xué)生愛好體育、注重綜合素質(zhì)發(fā)展、鼓勵學(xué)生參與和團隊合作等方面展開探討。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生愛好體育是體育教育的核心。

體育教育的第一要義是培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好。只有學(xué)生真正喜歡體育，體驗到運動的樂趣和快樂，才會積極參與體育活動并持之以恒。因此，作為體育教師，我努力為學(xué)生創(chuàng)造愉快的體育教育環(huán)境，通過豐富多樣的課程設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各種體育活動，并培養(yǎng)他們對體育的熱愛。通過觀察發(fā)現(xiàn)，那些熱愛體育的學(xué)生，身體健康狀況良好，學(xué)習(xí)成績也相對較好。因此，培養(yǎng)學(xué)生愛好體育是體育教育的核心。

第二段：注重綜合素質(zhì)發(fā)展是體育教育的重要目標(biāo)。

體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是通過體育活動促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。體育教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、團隊合作精神、競爭意識和自我管理能力等。例如，在比賽中學(xué)會克服困難、調(diào)節(jié)情緒，在團隊活動中學(xué)會互相支持和合作。而這些素質(zhì)對于學(xué)生未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，作為體育教師，我注重通過體育課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將體育教育與其他學(xué)科相融合，讓學(xué)生在體育活動中得到全面的成長。

第三段：鼓勵學(xué)生參與是體育教育的基礎(chǔ)。

體育教育的目的是讓學(xué)生通過參與體育活動獲得身心的鍛煉和培養(yǎng)自己的興趣愛好。作為體育教師，我鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，提高他們的參與度和積極性。我采取了一系列策略，如組織豐富多彩的體育賽事、制定獎勵機制等來激發(fā)學(xué)生參與的興趣。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生自由選擇體育項目，充分尊重他們的興趣和意愿。通過這樣的鼓勵和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度明顯增加，體育教育效果也更加顯著。

第四段：團隊合作是體育教育的重要體現(xiàn)。

體育活動是一個團隊合作的過程，在集體項目中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。團隊合作不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，還提高了他們的溝通能力和組織能力。在我的體育教育中，我注重通過分組活動、團隊比賽等形式培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了彼此信任和支持，共同解決問題，達(dá)到了更好的集體成績。團隊合作的體育教育，不僅僅是在球場上的勝負(fù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和集體責(zé)任感。這些素質(zhì)除了在體育領(lǐng)域發(fā)揮作用，也能夠應(yīng)用到學(xué)業(yè)和生活中去。

第五段：結(jié)語。

通過多年的體育教育實踐，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生愛好體育、注重綜合素質(zhì)發(fā)展、鼓勵學(xué)生參與和團隊合作的重要性。體育教育不僅僅是關(guān)于運動與身體的教育，更是培養(yǎng)學(xué)生生命力的教育。在未來的體育教育中，我將繼續(xù)堅持這些理念，并不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育環(huán)境，使他們能夠在體育活動中獲得全面的發(fā)展和成長。

大學(xué)生體育教育心得體會篇七

如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。談?wù)勎以谶M(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實踐與探索中的一些心得體會。

一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念。

新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：多元智力理論。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是多元智力理論。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切教與學(xué)所結(jié)出的最終果實?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人。體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進(jìn)行的，但在具體的情況下，進(jìn)行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。

因此，針對新課程教材編注欄中眾多的自我測評、自我認(rèn)識、自我閱讀、想一想、看一看、讀一讀、試一試及學(xué)一學(xué)等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學(xué)做孩子王。學(xué)生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨特見解，并通過教學(xué)實踐進(jìn)行檢測。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實處。

二、新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)。

新課程的教學(xué)法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1、在學(xué)生經(jīng)驗中吸取教學(xué)方法：

快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運動教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。

2、體驗著手改造教學(xué)方法：

曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運動，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

學(xué)生在完成強度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)行放松運動，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。

由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把要我學(xué)變成我要學(xué)把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。同時，這也符合了“新課標(biāo)”以“學(xué)生發(fā)展為本”的要求。

其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價誰優(yōu)誰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團隊精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。

如：我在上課時就充分利用學(xué)校場地的特點，采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學(xué)”“玩中練”，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參與群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這是一種在游戲中團體訓(xùn)練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識的掌握和思維的開發(fā)。

古人常說：排陣無常法，運用之妙，存乎一心。在對學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。

因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性出發(fā)認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

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大學(xué)生體育教育心得體會篇八

體育教師實習(xí)個人總結(jié)見習(xí)期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個稱職的體育老師?，F(xiàn)對這近一年來的工作，進(jìn)行以下總結(jié)：

我遵守教師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，處處為學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實著自己的學(xué)科知識，通過同行的交流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實踐能力，并將它準(zhǔn)確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。

教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī);堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。

體育課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在游戲，童話，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會充實。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動，對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動以身體運動配有音樂的形式進(jìn)行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運動參與能力。同時，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師，老師做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項測試成績在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵，對學(xué)生給予激勵和肯定。我覺得這一設(shè)計對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了很大的進(jìn)步;有的學(xué)生要求獎勵的積極性過高，容易造成運動傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺是較成功的教學(xué)模式。

步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任三年級(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師共同管理班級，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次運動會上，本班取得年級第一的好成績。

努力做好學(xué)校里的各項工作，做好自己本職，認(rèn)真帶好學(xué)校女子排球訓(xùn)練隊，爭取早一天參加正式排球賽，打出好成績。兩操和課外活動我盡力配合其他老師，一起把年級的體育工作做好，提高學(xué)生的班級凝聚力并提高學(xué)生參與體育運動的興趣。組織做好陽光體育的工作，積極配合體育組老師，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試的工作，認(rèn)真做好學(xué)校冬季三項的選拔工作，做好學(xué)校運動會的舉辦工作。做到邊工作，邊學(xué)習(xí)，積極提高自己各項工作的能力。

他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，向同科老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。充分做好體育教學(xué)的匯報工作，給領(lǐng)導(dǎo)一個滿意的匯報。

體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段，所以自己在這方面加強學(xué)習(xí)。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結(jié)，為自己的體育教學(xué)儲蓄理論指導(dǎo)。自己通過向老教師學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步?，F(xiàn)在首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動和文化生活，同時加強學(xué)生的心理素質(zhì)。

大學(xué)生體育教育心得體會篇九

隨著社會的發(fā)展和人們對健康生活的重視，體育教育在學(xué)校教育中扮演著越來越重要的角色。作為一名體育教育者，我深知體育教育的意義和價值。在多年的教學(xué)實踐中，我逐漸形成了自己的體育教育理念和心得體會。

首先，體育教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育課不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的體魄和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和個性。通過參與體育活動，學(xué)生可以鍛煉品德修養(yǎng)，如合作意識、守時守紀(jì)等。同時，體育活動也可以培養(yǎng)學(xué)生的個性特點，如自信心、堅韌精神等。因此，體育教育不能僅僅追求高分和成績，而應(yīng)注重全面發(fā)展學(xué)生。

其次，體育教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。體育活動往往需要學(xué)生在團隊中合作完成任務(wù)。通過參與團隊活動，學(xué)生可以學(xué)會與他人合作，了解集體的重要性，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。在我的教學(xué)中，我常常組織學(xué)生進(jìn)行團隊運動活動，例如籃球比賽、足球比賽等，讓學(xué)生在比賽中互相配合，共同追求勝利。這樣的活動不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

再次，體育教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的堅韌精神和逆境承受力。體育活動往往需要學(xué)生面對各種困難和挑戰(zhàn)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力。在訓(xùn)練中，我鼓勵學(xué)生克服困難，堅持不懈。例如，我會設(shè)置一些困難的訓(xùn)練項目，讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來提高自己的能力。在他們克服困難、取得好成績時，他們的自信心和逆境承受力也會得到增強。

最后，體育教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。體育活動應(yīng)該是學(xué)生們愿意主動參與的，而不是被動參與。在我的教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵他們選擇適合自己的體育項目。例如，我會讓學(xué)生在體育選修課中選擇自己感興趣的項目，這樣他們的學(xué)習(xí)積極性也會提高。同時，我也會利用多種教學(xué)方法，如游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，使他們對體育活動保持熱愛和樂趣。

總之，體育教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，它不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和品德的重要途徑。作為一名體育教育者，我們應(yīng)該不斷探索和實踐，倡導(dǎo)一種全面發(fā)展的體育教育理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多有健康體魄、積極心態(tài)和團隊精神的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十

本人熱愛祖國，熱愛中國，堅決擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時間只有短短一年時間，但自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、師生共同參與，提高體育教學(xué)積極性。

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。

總之，在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在練中玩、玩中思、思中創(chuàng)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。我堅信!在不斷的學(xué)習(xí)探索和實踐中，我會慢慢成長起來，我會用信心、恒心、耐心、愛心去獲取更大的成功，力求讓自己成為一名合格的人民教師。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十一

體育教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。在接觸體育教育這一領(lǐng)域的過程中，我對體育教育的理念和作用有了一些深入的理解和心得體會。下面從體育教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價和發(fā)展等幾個方面進(jìn)行闡述。

首先，體育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。體育教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的體能和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、團隊合作精神和社交能力等。通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和堅持不懈的精神，幫助他們樹立健康的生活態(tài)度，形成積極樂觀的人生態(tài)度。

其次，體育教育的內(nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性和德育性。體育教育內(nèi)容應(yīng)有一定的科學(xué)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的體能和技能。同時，體育教育也應(yīng)該注重德育性，通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素質(zhì)。例如，在體育課上，老師可以通過組織比賽和訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會團隊合作和互相尊重。

第三，體育教育的方法應(yīng)靈活多樣。學(xué)生在體育教育中有不同的興趣、特長和發(fā)展方向，因此，體育教育方法應(yīng)該靈活多樣，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法。例如，在體育課上，可以采用小組合作學(xué)習(xí)、項目制學(xué)習(xí)等不同的方式，讓學(xué)生在不同的任務(wù)和角色中發(fā)揮自己的特長和潛能。

第四，體育教育的評價應(yīng)注重學(xué)生個體發(fā)展。體育教育的評價不能僅僅看重學(xué)生的成績和表現(xiàn)，而應(yīng)該更注重學(xué)生的個體發(fā)展。不同的學(xué)生在體育方面有不同的天賦和優(yōu)勢，不同的個體發(fā)展對于評價體育教育的質(zhì)量有著重要的影響。因此，體育教育的評價應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的體育成績、團隊精神和個人發(fā)展。

最后，體育教育需要與時俱進(jìn)，注重發(fā)展。隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，體育教育也需要不斷與時俱進(jìn)，注重發(fā)展。體育教育不僅僅是體育課堂上的內(nèi)容，還應(yīng)該與社會實踐相結(jié)合，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，給予學(xué)生更多的參與和體驗。例如，在課堂上可以引入互聯(lián)網(wǎng)和虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行體育活動，提高學(xué)生參與體育的積極性和樂趣。

綜上所述，體育教育對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。體育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，其內(nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性和德育性。體育教育的方法應(yīng)靈活多樣，評價應(yīng)注重學(xué)生個體發(fā)展，同時也需要與時俱進(jìn)，注重發(fā)展。只有這樣，體育教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十二

體育教育作為學(xué)校教育中的重要一環(huán)，具有培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、增強團隊合作意識和培養(yǎng)奮斗精神的重要作用。為了更好地提升自己的體育教育水平，我參加了一次體育教育研習(xí)，這次研習(xí)給我留下了深刻的印象。在此我將結(jié)合這次研習(xí)，分享我對體育教育的思考和心得體會。

首先，在研習(xí)中我學(xué)到了體育教育的重要性。之前，我將體育課簡單理解為鍛煉學(xué)生身體，提升體能水平的一種活動，但在研習(xí)中，我了解到體育教育的目標(biāo)遠(yuǎn)不止于此。體育課不僅要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識，樹立正確的價值觀和奮斗精神。體育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，積極的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，這將對他們的終身發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。

其次，在研習(xí)中，我認(rèn)識到體育教育需要因材施教。每個學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好和體育特長都不盡相同，對于體育教育者來說，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行因材施教。研習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些個別差異教學(xué)的方法和策略，可以通過分組活動、個別輔導(dǎo)等方式，讓每個學(xué)生都能夠在體育課中感受到成就感和快樂。只有因材施教，才能真正激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱愛。

第三，研習(xí)中，我也深刻領(lǐng)悟到體育教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。體育不僅僅是在課堂上進(jìn)行，還應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活中。研習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了一些培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的方法，如通過課外體育俱樂部、家庭運動參與等方式，讓學(xué)生將體育融入到自己的生活中，形成長期堅持鍛煉的習(xí)慣。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和積極人生態(tài)度。

第四，研習(xí)中我也認(rèn)識到體育教育需要與其他學(xué)科相結(jié)合。體育不僅僅是獨立存在的學(xué)科，它也可以與其他學(xué)科進(jìn)行有機結(jié)合，形成互相促進(jìn)的效果。比如，在體育課中融入一些數(shù)學(xué)游戲、語文閱讀等元素，可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)科間的聯(lián)系性。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，在研習(xí)中我明白到體育教育需要注重激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。體育課不應(yīng)該僅僅是老師讓學(xué)生怎么做他們就怎么做，而是要給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們參與到課堂中來。這可以通過學(xué)生自主選題、自主制定訓(xùn)練計劃等方式實現(xiàn)。只有積極激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，才能夠讓他們在體育課上真正體會到快樂和成就感。

通過這次體育教育研習(xí)，我對體育教育的認(rèn)識得到了深化，也對自己的教學(xué)方式有了一定的改進(jìn)。今后，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生的個別需求，注重體育與其他學(xué)科的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，努力將體育教育做得更好。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十三

如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。談?wù)勎以谶M(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實踐與探索中的一些心得體會。

一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念。

新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：多元智力理論。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是多元智力理論。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切教與學(xué)所結(jié)出的最終果實?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人。體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進(jìn)行的，但在具體的情況下，進(jìn)行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。

因此，針對新課程教材編注欄中眾多的自我測評、自我認(rèn)識、自我閱讀、想一想、看一看、讀一讀、試一試及學(xué)一學(xué)等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學(xué)做孩子王。學(xué)生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨特見解，并通過教學(xué)實踐進(jìn)行檢測。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實處。

二、新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)。

新課程的教學(xué)法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1、在學(xué)生經(jīng)驗中吸取教學(xué)方法：

快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運動教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。

2、體驗著手改造教學(xué)方法：

曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運動，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

學(xué)生在完成強度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)行放松運動，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。

由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把要我學(xué)變成我要學(xué)把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。同時，這也符合了“新課標(biāo)”以“學(xué)生發(fā)展為本”的要求。

其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價誰優(yōu)誰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團隊精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。

如：我在上課時就充分利用學(xué)校場地的特點，采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學(xué)”“玩中練”，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參與群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這是一種在游戲中團體訓(xùn)練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識的掌握和思維的開發(fā)。

古人常說：排陣無常法，運用之妙，存乎一心。在對學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。

因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性出發(fā)認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十四

中學(xué)階段是學(xué)生對科學(xué)文化知識進(jìn)行系統(tǒng)性、專業(yè)化學(xué)習(xí)的階段，處于這一年齡段的學(xué)生，身心發(fā)展極為迅速，而且具有其發(fā)展階段的特殊性。體育教學(xué)在中學(xué)教育環(huán)節(jié)中扮演著極其重要的角色，不僅可以幫助學(xué)生強身健體，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，對學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

我國體育教學(xué)信息化的發(fā)展正處于上升階段，在實踐中仍然存在一些細(xì)節(jié)性問題有待解決。首先，體育教學(xué)往往多重視戶外體育鍛煉，而相對忽視理論知識的實質(zhì)性講解環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對體育理論知識的學(xué)習(xí)失去了興趣。其次，教師在多媒體應(yīng)用方面的技術(shù)水平相對有限，導(dǎo)致許多體育教學(xué)內(nèi)容的教授無法有效結(jié)合信息技術(shù)來實現(xiàn)，致使教學(xué)效率大打折扣。最后，片面注重信息技術(shù)支持下的多元化教學(xué)模式的開展，導(dǎo)致一些學(xué)校忽略了課堂教學(xué)的基本任務(wù)和目標(biāo)，引發(fā)了教學(xué)形式機械化堆疊、忽略核心教學(xué)內(nèi)容等一系列問題的產(chǎn)生。

1.更新教學(xué)觀念，提高信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性認(rèn)知。

教學(xué)觀念的改變和完善是教學(xué)實踐水平提高的前提和保障，將體育教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合，應(yīng)該從以下兩個角度出發(fā)進(jìn)行探討。一是從學(xué)校管理層角度出發(fā)，切實提高學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度，尤其是在教育專項資金的使用方面，要實施有傾向性的重點扶持和幫助措施，為學(xué)生和教師提供更加完善先進(jìn)的信息化平臺和空間。二是從體育教師的角度出發(fā)，在不斷提高體育教學(xué)能力的同時，還應(yīng)主動拓寬學(xué)習(xí)渠道，接觸、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的多媒體技術(shù)手段，在教學(xué)備課、教學(xué)課堂實踐等方面做到游刃有余，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.開發(fā)教學(xué)模式，在體育理論知識教學(xué)中巧妙利用信息技術(shù)。

信息技術(shù)在體育教學(xué)模式的開發(fā)和創(chuàng)設(shè)方面同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，多樣化教學(xué)模式的日常實踐離不開多媒體技術(shù)的支持，其中以多媒體技術(shù)在情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法中的使用最為典型。例如，在對足球運動項目進(jìn)行教學(xué)時，教師可以安排學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，教師可以在教學(xué)開始時為學(xué)生播放經(jīng)典賽事的視頻短片，讓學(xué)生充分感受足球運動的激情和生命力，調(diào)動學(xué)生對足球運動學(xué)習(xí)的積極性。然后，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息交流與學(xué)生進(jìn)行簡單的問答互動，讓學(xué)生對足球運動形成初步的認(rèn)識。最后，在學(xué)生對足球運動有了一個初步的了解之后，教師可以ppt課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)足球運動的動作技巧說明，在此過程中教師也可以和個別學(xué)生一同進(jìn)行現(xiàn)場動作示范，讓學(xué)生在靜態(tài)的理論知識學(xué)習(xí)和動態(tài)的多維度教學(xué)氛圍中，更加深入地了解足球運動，培養(yǎng)對體育運動的熱情。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展視野，有效培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性。

體育是一門有趣的學(xué)科，蘊含著豐富的知識和信息。但學(xué)校的教學(xué)時間、教師的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的體育活動時間和空間都相對有限，信息技術(shù)的應(yīng)用則從很大程度上解決了這些問題。在體育課堂上融入信息技術(shù)教學(xué)手段，不僅拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺認(rèn)識和學(xué)習(xí)更多的體育運動項目，而且教師還可以通過信息技術(shù)實現(xiàn)多種教學(xué)方案的策劃和準(zhǔn)備，對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合和設(shè)置，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的同時為學(xué)生挖掘更多的體育學(xué)習(xí)資源。學(xué)生通過對體育資源的自主探究和學(xué)習(xí)，既充實了校園生活，同時也對體育精神的培養(yǎng)大有裨益。

4.注重教學(xué)評價，建立科學(xué)合理的信息化體育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)評價是教學(xué)活動中必不可少的組成部分，對教學(xué)活動有著積極引導(dǎo)和合理調(diào)節(jié)的作用。教學(xué)評價是對體育教學(xué)活動中存在問題的及時反饋，也是對體育教學(xué)如何進(jìn)一步發(fā)展的思考和規(guī)劃。信息化體育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的建立應(yīng)該注重以下兩個方面：一方面，評價應(yīng)堅持以人為本的原則，尊重學(xué)生的主體地位，注重評價多媒體教學(xué)課堂帶給學(xué)生的切實學(xué)習(xí)感受和心理體驗，并以此為依據(jù)對教師的教學(xué)實踐情況進(jìn)行反饋；另一方面，教師的教學(xué)能力應(yīng)始終作為評價的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。另外，還應(yīng)注重評價教師在將信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的過程中，是否實現(xiàn)了實效性與協(xié)調(diào)性、趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一。

總之，信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的融合需要大量的教育工作者堅持不懈地實踐、探究和反思。中學(xué)體育教師在教學(xué)中加入現(xiàn)代信息技術(shù)能夠為學(xué)生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)渠道，營造更加自由寬松的教學(xué)氛圍，同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多層次、多角度的學(xué)習(xí)模式。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十五

我是一名培訓(xùn)班的學(xué)生，20xx年10月21日開始，在我們的領(lǐng)隊老師們的非常關(guān)心的安排下我進(jìn)行為期一個月的教育實習(xí)。當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急，我覺得這一個月的實習(xí)生活是辛苦的，緊張，美好的，也是很有意義的。于是，我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。我想在學(xué)校學(xué)習(xí)是為力能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。

這一個月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，??那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。

在實習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習(xí)時給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。

我們剛到我們的實習(xí)基地，看著熟悉的校園，操場，教學(xué)樓，陌生的面孔，我們既緊張又高興?；叵脒@兩個多多留戀，諸多感慨。實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，作為蘭州理工大學(xué)附中小學(xué)的體育實習(xí)教師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；在實習(xí)中寫教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度，難度，速度。

我們實習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑，跳，球類等專業(yè)課開展教學(xué)。我的實習(xí)對象是小學(xué)1到6年級。小學(xué)生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的實習(xí)生，這是有一定難度的。

在我上課之前，我的指導(dǎo)老師———_老師建議我先一個星期聽她的課，看看學(xué)生上課的情況，再決定什么時候開始實習(xí)。聽完以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

一要保證每個學(xué)生的安全，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。小學(xué)校的學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。安老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像剛來的新生那么乖，比較好管，也不像初中的學(xué)生，比較自覺，所以，小學(xué)校的學(xué)生是最難應(yīng)付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤，教得好的再運用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。

雖然很累，但是很滿足，很欣慰，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時候，聽到學(xué)生們的一句句“老師好”，心里真是無比的激動與自豪。做一名人民教師，真好！

在這次為實習(xí)中，我感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平，課堂教學(xué)能力等。我需要具備的是綜合素質(zhì)，為人師表。你要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。

同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的成功。

點，而是另一個新起點，在實習(xí)中獲得的精力和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心！

在今后的教育教學(xué)中，要把這次學(xué)習(xí)中的體會，想法應(yīng)用到實際的教學(xué)中去。今后還要不斷地增強學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，以適應(yīng)不斷變化的教育新形式，不能在教學(xué)改革的大湖中讓自己落伍。相信有一份收獲，成功會不斷地努力。

以上就我自己在教育實習(xí)之中的一些心得體會。這段時光對于想致力于教育事業(yè)人來說，這是一個開始，應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶。

實習(xí)已經(jīng)結(jié)束一個多月了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了。我學(xué)到了很多的東西，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而這些都是實習(xí)老師給我的人生寶貴經(jīng)驗，特別是我的指導(dǎo)老師，謝謝他這一個月來再我細(xì)心照顧和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己。

在今后的日子是我會抓住更加努力的去學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識及對我的專業(yè)有用的知識爭取更優(yōu)異的成績，在黨和國家的培養(yǎng)下幫助了像這樣的學(xué)生“大恩不言謝”但一定要懂得感恩。再次實習(xí)在我在生活上的關(guān)心，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順利，身體健康。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十六

體育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、提高身體素質(zhì)、塑造良好品格方面具有重要作用。為了進(jìn)一步提升自身的教育水平，我參加了一次體育教育的研習(xí)活動。在這次研習(xí)過程中，我深受教育，得到了很多啟發(fā)和體會?，F(xiàn)將這次研習(xí)的心得體會總結(jié)如下。

第一段：研習(xí)的目的和準(zhǔn)備。

本次體育教育研習(xí)活動的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增強體育教育的教學(xué)效果。為了更好地完成這次研習(xí)活動，我事先做好了準(zhǔn)備工作。我詳細(xì)了解了本次研習(xí)的主題、議程，查閱了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并準(zhǔn)備了筆記本和錄音筆，以便記錄和整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二段：研習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。

在這次研習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)體育教育的理論知識和實踐方法。首先，我了解到體育教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是注重技能的培養(yǎng)。其次，我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法，比如任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和協(xié)作學(xué)習(xí)法，這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，我還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于體育教育評價和考核的策略，可以更全面客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這次研習(xí)活動，我對體育教育的理論和實踐有了更深入的認(rèn)識，也提高了自身的教學(xué)能力。

第三段：研習(xí)活動的交流和互動。

研習(xí)活動中，我與其他教師進(jìn)行了充分的交流和互動。在小組討論和分享的環(huán)節(jié)中，我向其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，也從其他教師那里得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。研習(xí)活動中，我們也進(jìn)行了一些團隊合作和角色扮演的練習(xí)，這些練習(xí)讓我更深地理解了協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性，也增加了我與他人合作的能力。

第四段：研習(xí)活動的實踐和反思。

在研習(xí)活動的實踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了一些體育教學(xué)案例分析和實驗。通過實踐，我學(xué)會了如何編寫一份完整的教案，如何利用游戲化教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及如何設(shè)計合適的課堂活動來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團隊意識。在反思環(huán)節(jié)中，我們不僅總結(jié)了實踐中的問題和困難，還探討了如何改進(jìn)和解決這些問題。通過實踐和反思，我找到了提高自己教學(xué)水平的方法和途徑。

通過這次體育教育研習(xí)活動，我不僅學(xué)到了很多理論知識和教學(xué)方法，也認(rèn)識到自身的不足和需要改進(jìn)的地方。我將認(rèn)真落實所學(xué)知識和方法，努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。我還計劃參加更多的研習(xí)活動，進(jìn)一步拓寬自己的教育視野，與更多的教師進(jìn)行交流和互動，為提升體育教育的質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，這次體育教育研習(xí)活動讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，也增強了對體育教育的理解和熱愛。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷地實踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的體育教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十七

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分,體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中,因此，體育課要使學(xué)生掌握體育知識、技能、增強體質(zhì),促進(jìn)身心和諧發(fā)展,同時培養(yǎng)良好的思想品德。

一、在體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù)。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，不單要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛集體、勇敢頑強、艱苦奮斗的思想意識。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目、生活目的與祖國建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好、生活好、發(fā)展好的重要意義，激發(fā)學(xué)生健康、持久的學(xué)習(xí)動機，激勵他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

體育教學(xué)是在不同的時間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)。當(dāng)前，在校學(xué)生大多是獨生子女,在體育教學(xué)中時常會怕臟、怕累，在困難面前時有意志薄弱的表現(xiàn)。作為體育教師,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)這些問題,就應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時鼓勵和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難，不斷學(xué)會堅強和勇敢，逐步形成良好的行為習(xí)慣。這樣的體育教學(xué)，才能真正實現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合，學(xué)生才會真正從心底喜歡上體育學(xué)科。

二、體育教學(xué)中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容。

在體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行德育教育的內(nèi)容不會脫離學(xué)校德育總的目標(biāo)體系，具體來說其內(nèi)容包括：

1、要重視理論的講授。教師必須要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把所講的知識的系統(tǒng)、科學(xué)、有機地結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生的體育理論知識。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學(xué)生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛，國富民強而奮發(fā)不息等；通過典范人物的杰出貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責(zé)任感。

2、通過實踐教材內(nèi)容落實德育教育。體育課中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容非常豐富，教師要根據(jù)不同教材的項目特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實踐，對學(xué)生進(jìn)行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮斗的教育；通過體操項目的練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行勇敢、機敏、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)；通過民族傳統(tǒng)項目如武術(shù)等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義及培養(yǎng)民族自豪感的教育；通過舞蹈、韻律操實踐，對學(xué)生進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育。

3、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育。常規(guī)是對師生提出基本要求，貫穿在課前熱身、課中實踐、課后應(yīng)用之中。教師應(yīng)這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀(jì)律、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴(yán)格落實課堂常規(guī)，嚴(yán)格考勤、考核制度，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識，在確保體育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下，培養(yǎng)學(xué)生良好的風(fēng)貌，幫助學(xué)生形成健康向上的思想品德。

4、結(jié)合組織練習(xí)進(jìn)行德育教育。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，是體育課堂教學(xué)工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務(wù)，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。例如通過對課的任務(wù)、要求的下達(dá)，以及講解動作，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育；通過整隊、隊形變換與調(diào)動，培養(yǎng)迅速整齊、集體協(xié)作和遵守紀(jì)律的作風(fēng)；在分組練習(xí)時，對學(xué)生進(jìn)行加強組織紀(jì)律性教育；在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、發(fā)揚集體主義精神、互相關(guān)心教育。

5、針對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行德育教育。學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時給予鼓勵和表揚，及時鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。此外，教師要善于依靠班集體的力量，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制約，及時進(jìn)行引導(dǎo)，把不良風(fēng)氣消除在萌芽狀態(tài)下。

6、結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報道進(jìn)行德育教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世錦賽等賽事，使學(xué)生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現(xiàn)實，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。

7、結(jié)合社會、家庭生活進(jìn)行德育教育。要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地，加強學(xué)生的社會實踐。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學(xué)生的各項活動，通過各種活動，融洽師生情誼，并在社會實踐活動中進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多元化，使學(xué)校、社會、家庭三方結(jié)合，形成合力，發(fā)揮整體效益，以提高思想品德教育的質(zhì)量。

8、結(jié)合榜樣的力量進(jìn)行教育。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”。事實證明，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校教育中應(yīng)注意運用各種榜樣從多方面去影響學(xué)生、激勵學(xué)生。

把德育教育與體育教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，寓德育教育于教學(xué)之中，并貫穿于教學(xué)全過程，有計劃地通過身體練習(xí)實現(xiàn)對學(xué)生德育教育，才能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生身體和心理都能健康成長。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十八

作為一名有運動細(xì)胞的教育工作者，我一直都非常注重體育教育的重要性和意義。而體育教育考察作為衡量學(xué)生體育能力和綜合素質(zhì)的重要手段之一，更是我過去工作中倍受重視的一部分。在這篇文章中，我將分享一下我在參與體育教育考察中的心得和體會。

第一，必須核心素質(zhì)并重。

在體育教育考察中，不僅僅是要評估學(xué)生在某項體育運動中的實際技能水平，還要考察其在課外綜合能力、心理素質(zhì)和團隊協(xié)作能力等方面的表現(xiàn)。如學(xué)生的運動表現(xiàn)與他的心理承受能力不相符，將會影響學(xué)生的成長發(fā)展。因此，在進(jìn)行體育教育考察時，必須同時考慮學(xué)生的核心素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

第二，堅持客觀公正。

體育教育考察必須堅持客觀公正，不受任何其他人的影響或?qū)λ似娪绊?。任何親戚或與考生有直接關(guān)系的人都應(yīng)該從考察名單中剔除，以避免不必要的延誤或不正當(dāng)行為?？疾旃ぷ饕罂脊賴?yán)格把握主觀判斷因素，嚴(yán)格遵守考察規(guī)則，確保公平、公正，重視結(jié)合實際的完整評估，維護考生的合法權(quán)益。

第三，防止失真。

體育教育考察有時會因為考生的真實水平與申報水平不匹配而發(fā)生失真現(xiàn)象。任何高水平的評測工具、科學(xué)的統(tǒng)計方法、大數(shù)據(jù)分析也無法解決失真問題。解決失真問題的關(guān)鍵是要在策劃考試或設(shè)計考試時就注意到這種高風(fēng)險情況的存在，同時在執(zhí)行考試過程中做好數(shù)據(jù)管理和結(jié)果分析的工作，對考試中的卡口，識別關(guān)鍵內(nèi)容等予以考慮，避免失真的發(fā)生。

第四，多元化評估。

體育教育考察應(yīng)該是多元化的。目前的考察方式仍然只針對學(xué)生的體育活動項目局限極大，形成了較為單一的考察方式。其實可以在延伸考查方面努力，我認(rèn)為可以向“加分項”這一方面進(jìn)展，將常規(guī)規(guī)定考核內(nèi)容以外的考試項加入考試。比如，學(xué)生成績優(yōu)秀，可以在課外推薦課程參加籃球培訓(xùn)、游泳培訓(xùn)或體育夏令營等項目，通過學(xué)生在此次體育教育考察中的考核結(jié)果是否能得到有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的推薦和受益，可以為其加分。

第五，應(yīng)用技術(shù)。

隨著科技的進(jìn)步和信息的普及，運用先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行考察也變得越來越重要和簡單。比如可以發(fā)展一些基于互聯(lián)網(wǎng)的考試管理平臺，可以直接在手機上進(jìn)行考試管理和成績統(tǒng)計的操作，這些可能都是未來考測試管的發(fā)展方向。

綜上所述，體育教育考察作為一項評估學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，應(yīng)該在注重工具的科學(xué)性和便利性的基礎(chǔ)上，堅持公平公正，保證結(jié)果的準(zhǔn)確、真實，最大限度的關(guān)注學(xué)生個體差異，為學(xué)生成長奠定良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生體育教育心得體會篇十九

我有幸參加了這次聽課活動，聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲巨大。張老師的課基本功扎實，課前準(zhǔn)備充分，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會，去探索，去交流；并且教師為每個學(xué)生提供了展示自我的機會，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學(xué)習(xí)的自信心。

教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。