心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一

近年來，為了提高教師隊伍的師德師風(fēng)素質(zhì)，全縣教育系統(tǒng)開展了一系列的培訓(xùn)活動。作為一名基礎(chǔ)教育教師，我十分榮幸能夠參加這次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。

第二段：認識師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準則。良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)形象的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育的重要保障。通過培訓(xùn)，我進一步認識到，教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和身心健康。作為教師，我們應(yīng)該以身作則，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，給學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們積極向上。

第三段：學(xué)習(xí)了解先進的師德師風(fēng)典型。

通過培訓(xùn)，我與全縣范圍內(nèi)的一些優(yōu)秀教師進行了深入交流。他們用自己的實際行動詮釋了什么是高尚的師德師風(fēng)。他們嚴守紀律，熱愛學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)，堅守自己的教學(xué)原則。與他們的交流，讓我深受啟發(fā)。我明白了，學(xué)習(xí)先進典型是提高自身師德師風(fēng)的重要途徑。我們要虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷反思自己的不足，做到以人為本、德教并舉。

第四段：增強了自身的師德師風(fēng)意識。

通過培訓(xùn)，我進一步明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。時刻保持良好的心態(tài)，關(guān)心學(xué)生的成長，傾聽他們的心聲，嚴格要求自己的學(xué)習(xí)進步，這些都是教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我重新審視自己，意識到自己在聽課和備課方面的不足，因此我制定了合理的學(xué)習(xí)計劃和備課方案，以提高自己的教育教學(xué)能力，并將這種能力內(nèi)化于心外化于行，不斷提升自身的師德師風(fēng)水平。

師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我對全縣的師德師風(fēng)建設(shè)有了更深入的認識。我認為，應(yīng)該通過多樣化的培訓(xùn)形式和方式，加強教師隊伍的教育，提高教師的師德師風(fēng)意識。同時，還應(yīng)該建立健全師德師風(fēng)考核機制，對教師的師德師風(fēng)進行定期評估。此外，學(xué)校應(yīng)該注重教師的心理健康，提供更多的心理疏導(dǎo)和支持。只有這樣，才能夠真正營造出良好的師德師風(fēng)氛圍，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)是一次難得的機會，讓我在學(xué)習(xí)和交流中深刻認識到了師德師風(fēng)的重要性。通過與優(yōu)秀教師的交流，我學(xué)習(xí)到了許多先進的師德師風(fēng)典型，這些成為我提高自身師德師風(fēng)的最佳經(jīng)驗。師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增強了我的師德師風(fēng)意識，也為我提供了改進自身的機會。我謹以此文表達對全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)的感激之情，并希望能夠為全縣的師德師風(fēng)建設(shè)提供一些有益的建議。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二

自古以來，教育一直被視為國之棟梁，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國開教育師資力量雄厚，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實到教育現(xiàn)場。在為期三天的國開師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認識到教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和標準，通過與老師們的探討和交流，我收獲頗豐，也對自己的德育工作有了全新的認識。

第二段：德育觀念的轉(zhuǎn)變。

在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R，而是要真正樹立學(xué)生的道德觀念，用實踐引領(lǐng)孩子正確認識世界和自己。我們需要用親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到美好的情感，教育學(xué)生懂得如何成才、如何做人，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺地遵守誠信、公平、尊重和愛等基本道德規(guī)范。對于我們教師而言，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn)，同時還要在人格、文化修養(yǎng)、教學(xué)研究等方面有充分的準備和素質(zhì)。

第三段：師德師風(fēng)的互動口號。

在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，老師們充分討論了師德師風(fēng)互動口號的實踐與體驗。為了更好的完成教育使命，教師們需要用實踐來證明自己做出口號中的承諾。教育工作永遠是細節(jié)決定成功的行業(yè)，我從中深刻感受到為人師表的責(zé)任和義務(wù)感。教師要不斷的自我提高，踐行德育工作的“三自”原則，即自我感悟、自我檢查、自我糾正。通過這幾天的學(xué)習(xí)與思考，讓我更加堅定了做一名中國特色社會主義教育事業(yè)的信念。

第四段：教師的個人成長。

每個教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責(zé)任和應(yīng)對方式都存在一定的困難。面對生涯和成長中的不確定性，我們需要不斷探索以適應(yīng)變化，拓展自身的技能，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎(chǔ)教育學(xué)校的新教師，我將我的先進教學(xué)經(jīng)驗和技能，以及與名稱老師的交流互動進行切實有效的合作，以幫助完成學(xué)校排定的目標并自我發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

在這場師德師風(fēng)培訓(xùn)里，我看到了很多教育泰斗的精神風(fēng)貌，身為新教師，我必須發(fā)揚這些精神，對三天內(nèi)學(xué)到的知識進行消化、汲取，進而提出自己的真知灼見。教育事業(yè)關(guān)乎到社會的發(fā)展和前途，并承載著我們民族的希望，能夠成為國開這個大家庭的一分子真是一種了不起的事情。我會時刻謹記自己所受的訓(xùn)練、遵守規(guī)章制度，在未來的工作中，將時時處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風(fēng)表現(xiàn)，用我的實際行動為教育事業(yè)做出貢獻！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三

近日，為貫徹落實《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）的通知》精神，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)者隊伍。營造風(fēng)清正氣的育人環(huán)境。我校召開全校教職工大會，專題傳達海口市教育局關(guān)于加強師德、師風(fēng)學(xué)習(xí)的文件精神，同時，我校也進行了修師德、正師風(fēng)、鑄師魂的專題培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，學(xué)校黨支部梁書記發(fā)表了講話。德育處林主任作了專題報告，首先，讓老師們重新明確了師德這個概念，什么是師德，師德是教師職業(yè)道德的簡稱。它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。其次，師德的內(nèi)涵：師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范，理念為先。愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表就形成了一個有機整體，三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏，對于教師而言，都是缺德。

接下來，對于《中小教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》等文件進行了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》20xx年1月11日。對于教師有下列行為的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：違背黨和國家方針政策言行的。不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的；不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的；要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課的等等。

林主任還用了很多鮮活的事例對教育現(xiàn)象進行了分析：如綠領(lǐng)巾、在職教師做微商的問題。引起了老師們的共鳴和思考。

最后，師德的最高境界是什么？自覺抵御誘惑、謹言慎行《資治通鑒》（司馬光）：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德大于才是君子，才大于德為小人，無德無才是愚人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個素質(zhì)全面、學(xué)識豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關(guān)系問題。最后是找準學(xué)生成人與現(xiàn)在國家的成才標準的結(jié)合點。

總之，好老師有一個共同的特質(zhì)：一種把他們個人的自身認同融入到工作中的強烈意識。不好的老師把自已置身地他正在教學(xué)的科目之外---在此過程中，也遠離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自已、教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來。

通過這次的培訓(xùn)，我主要認識和學(xué)習(xí)到了這些內(nèi)容，也引起了我的思考和反思，在平常工作中，還應(yīng)該多加努力地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。注重與學(xué)生的情感交流，首先要完善自身，對教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格遵守。嚴格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四

教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，而教師更是整個教育事業(yè)中最重要的組成部分之一。因此，提高教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推進師道培訓(xùn)，成為當前教育改革中一個重要的議題。師域培訓(xùn)是一種全面、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式，旨在提高教師的專業(yè)水平、素質(zhì)和綜合能力，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

第二段：如何推進師域培訓(xùn)。

推進師域培訓(xùn)的重點是教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在課程設(shè)置方面，要根據(jù)教師的職業(yè)需求和實際情況，設(shè)置科學(xué)、實用的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時，還需加強學(xué)員管理和評估，確保師域培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。明確師域培訓(xùn)的目標，以及如何達成目標，將有助于教師群體的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。

第三段：師德的重要性和體現(xiàn)。

教師在教育教學(xué)過程中不僅要注重知識和能力的提升，更需要關(guān)注自身的師德素養(yǎng)，樹立良好的師德風(fēng)范。師德是一個綜合性的概念，包含了教師道德規(guī)范、職業(yè)操守和職業(yè)精神等多個方面。一個具有良好師德的教師，在教育教學(xué)中不僅能夠起到很好的榜樣作用，還能夠提升學(xué)生的情操素質(zhì)和綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

第四段：師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式。

師德師風(fēng)的培訓(xùn)方式主要有三種，即課堂教育、案例分析和實踐教學(xué)。通過課堂教育，教師能夠了解職業(yè)操守、職業(yè)技能的一些基本規(guī)范，進一步樹立師德師風(fēng)的自覺意識。而案例分析則更加注重教師在實際工作中的實際操作能力，特別是在復(fù)雜的工作環(huán)境和情況下如何正確處理問題。同時，通過實踐教學(xué)，教師將能夠逐步掌握職業(yè)能力和處理技巧，更好地在工作中展現(xiàn)出良好的師德和操守。

師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，具有重要意義。通過師域培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使得教育教學(xué)質(zhì)量得到保障。同時，師德師風(fēng)培訓(xùn)則能夠提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)風(fēng)范，為教師未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該注重師域培訓(xùn)和師德師風(fēng)培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想服務(wù)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五

近年來，我國教育行業(yè)繼續(xù)發(fā)展，師資隊伍已經(jīng)成為重點關(guān)注的方向之一。針對當下各種諸如課堂效果不佳、師德缺失、師風(fēng)混亂等問題，我參與了國開師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻地認識到了師德師風(fēng)對學(xué)生成長的重要性和不可替代性。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵、意識到師德師風(fēng)的重要性、提高了師德師風(fēng)水平、增強了自我發(fā)展觀念。本文將總結(jié)我的學(xué)習(xí)體會并進行分享。

第二段：學(xué)習(xí)體會。

在這次培訓(xùn)當中，我首先學(xué)習(xí)到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。師德是指教師應(yīng)該有的道德品質(zhì)和道德標準，是教師們行為的指導(dǎo)思想。師風(fēng)是指教師在工作和生活中展現(xiàn)出來的師德行動方式和方法，是教師們的表現(xiàn)形式及教學(xué)態(tài)度。學(xué)會了這些，我明白了自己需要具備的基本素養(yǎng)，如端正的道德觀、高尚情操、真誠熱愛學(xué)生、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等。并且，在學(xué)習(xí)過程中，我也了解到了許多優(yōu)秀的師范生和優(yōu)秀的教師，更加了解了師德師風(fēng)的重要性。

第三段：實踐感悟。

在實踐中，我真正意識到師德師風(fēng)對學(xué)生影響的重要性。教育是人們成長的重要途徑，而教育成功的根本是依靠教師從學(xué)生的心靈中得到認同。在老師的實際行動中追求道德品質(zhì)的總體目標，營造良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自我成長的自信，這些活動都是在教育中缺失的最重要環(huán)節(jié)。因而，我對教師的教育工作有了更深的理解和感悟，也更加注重自己的師德和師風(fēng)。

第四段：自我提升。

我深知只有不斷提高自我，才能更好地履行作為一名教師的責(zé)任和使命。本次培訓(xùn)給我提供了一次“洗禮”，在此過程中我驚覺到了自身的不足。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的技巧和知識付諸實踐，不斷地推動自己的成長，成為一名更有素質(zhì)、能夠促進學(xué)生成長的優(yōu)秀教師。

第五段：總結(jié)。

這次國開的師德師風(fēng)培訓(xùn)，不僅是我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的一次自我成長，也是全身心投入在教育事業(yè)上的一個大膽嘗試。通過這次學(xué)習(xí)，我對自己有更深入的認識，也了解到了社會對教育行業(yè)重視的態(tài)度。希望在這場風(fēng)雨過后，我們有更多的人能夠深入一線教育，將師德師風(fēng)真正融入到我們的日常工作中去。帶著認識和責(zé)任回到自己崗位上，更好地為學(xué)生創(chuàng)造復(fù)雜的環(huán)境和條件，成為學(xué)生教育成長的促進者。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的培訓(xùn)既是一個大膽的探索，也是一個堅定的前行。在今后自己的教育工作中，我將一如既往地秉持“教育為我，也為他”的初心，始終堅持自身的內(nèi)在品質(zhì)，更好地去駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生成長。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來，主要體此刻以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈到達溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，所以，教師要做到能愛、善愛。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，異常是后進生，所以會對教師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格構(gòu)成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！彼?，教師必須要用自我的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，進取地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

現(xiàn)代教育是一種團體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會進取力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而構(gòu)成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，所以，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每一天都進行著很多的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……可是，我們應(yīng)當立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的.工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七

作為一名新進教師，師德師風(fēng)培訓(xùn)無疑是非常必要的。國開師德師風(fēng)培訓(xùn)是我了解師德師風(fēng)最為深入的一門課程，其中的知識和經(jīng)驗讓我受益匪淺。

第二段：對教師職業(yè)道德的認識。

在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教師職業(yè)道德的知識，比如教師的職業(yè)動力、職業(yè)技能和職業(yè)責(zé)任等等。這些都是教師所必須具備的素質(zhì)，而教師職業(yè)道德則是它們的組合體。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到，教師職業(yè)道德對于培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和良好品德的學(xué)生具有重要意義。

第三段：對教師師風(fēng)的認識。

在課程中，我們還學(xué)習(xí)到了如何做一名優(yōu)秀的教師。其中最重要的是教師的師風(fēng)。師風(fēng)代表的是教師的教學(xué)風(fēng)格和教育態(tài)度，可以說它是教育工作的核心。我深刻認識到，一名有良好師德的教師，不僅可以給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，而且可以提高教育工作的整體水平。

第四段：培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)。

在課程中，我們還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)。其中最重要的是要注重自身素質(zhì)的提高和自我反省。教師要具備高尚的品德，要有對教育事業(yè)的熱愛和投入，要認真履行教育工作的職責(zé)和義務(wù)。在實踐中，我一定會承擔起自己的責(zé)任，并堅持不懈地提升自己的師德師風(fēng)。

第五段：總結(jié)。

通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教育工作者，我必須要注重自身素質(zhì)的提高，嚴格要求自己的行為規(guī)范，不斷反思自己的行為方式和不足之處，時刻保持良好的師風(fēng)形象。感謝國開師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我更加全面地認識到教師職業(yè)道德和師風(fēng)的重要性，我一定會在我的職業(yè)生涯中不斷去發(fā)揚師德師風(fēng)，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八

我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事十多年教學(xué)工作的老師，我的認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。

首先，老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標準。嚴謹?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的'授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學(xué)方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

其次，老師除了為學(xué)生傳授道理講授知識解答疑難問題之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。

現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九

師域培訓(xùn)是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中，重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。因此，本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。

二段：我的師德師風(fēng)認識和思考。

作為一名教育工作者，師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學(xué)生樹立榜樣，讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實際經(jīng)驗中，我意識到師德師風(fēng)除了誠信勇敢之外，還有包括責(zé)任心、寬容心、耐心等多個方面。我認為，只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。

三段：師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實際應(yīng)用。

在師域培訓(xùn)的過程中，師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此，在實際的師域培訓(xùn)中，我秉持為人師表的要求，注重言行一致，嚴格要求自己的師德師風(fēng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平，不斷推進自我完善和專業(yè)發(fā)展。

四段：師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系。

師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下，只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫，才能從教育市場中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準備。

五段：結(jié)語。

總之，師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng)，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中，我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考，共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十

本人自xxxx年從事教育事業(yè)以來，全面貫徹黨和國家的教育方針、忠于職守、無私奉獻、開拓創(chuàng)新，以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿的工作熱情投入到教學(xué)中去。學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)教育本人就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人，要完成這個任務(wù)，首先要求教師必須身正為范。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

做讓人民滿意的教師，要熱愛學(xué)生，教書育人。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師的首要任務(wù)是教學(xué)，神圣職責(zé)是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個方面：

首先是無私奉獻，向?qū)W生傳授知識。因此，我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過自己。其次是盡可能對教學(xué)內(nèi)容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最后是嚴格要求學(xué)生。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學(xué)生中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生，教學(xué)相長。

關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公開對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心指導(dǎo)，不諷刺、挖若、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。

教師工作的對象是活生生的人，是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性，他們千差萬別，而且正在成長過程中，我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成長。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，這是我們的天職，也是教師的'信條。我認為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。

教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對學(xué)生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學(xué)的過程中不斷的學(xué)習(xí)研究，努力使自己成為一位研究型的教師。

在教學(xué)工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體，維護學(xué)生榮譽校。

我們除了上好課外，還要積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學(xué)生。

工作中我們要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品;或接受學(xué)生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。

做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。教師是學(xué)生增長知識的思想進步的導(dǎo)師，我們的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必須先行為示范。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

本人始終本著以上八點原則，嚴格要求自己。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一

在_年_月_日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。

嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十二

第一段：引言（200字）。

在現(xiàn)代社會，教育是非常重要的事情。教師在教育中扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅僅傳授知識，更要傳遞正確的價值觀和認知方式。同時，教育者的師德師風(fēng)也成為教育質(zhì)量的保障。因此，如何提高教師的師德師風(fēng)是當前亟待解決的問題。

第二段：什么是師德師風(fēng)（200字）。

師德師風(fēng)是指教師首先要具備高尚的道德品質(zhì)，并以正直、誠信、責(zé)任、愛心、專業(yè)等為基礎(chǔ)，為學(xué)生的身心健康成長服務(wù)，以及勉勵自身不斷提高水平的行為表現(xiàn)。簡而言之，師德師風(fēng)就是做一名有道德操守的教師。

作為一家專門從事教師培訓(xùn)的機構(gòu)，師域培訓(xùn)公司本著“成就教師，培育未來”的理念，為廣大教師提供了高效、優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)。首先，師域培訓(xùn)強調(diào)教師應(yīng)當時刻以身作則，模范學(xué)生正確的行為方式和態(tài)度；其次，師域培訓(xùn)注重教師的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使教師們在日常教學(xué)活動中更為嚴謹、專業(yè)、精準、高效；最后，師域培訓(xùn)關(guān)注教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展，助力教師提高心理素質(zhì)，建立自信和樂觀向上的心態(tài)。

在師域培訓(xùn)的課程中，我深刻認識到做一名好老師，必須符合“4+1”標準：即正直、誠信、責(zé)任、愛心，再加上專業(yè)這一必要條件?？偟膩碚f，師域培訓(xùn)讓我更加深刻地了解到了什么是高尚的師德師風(fēng)，也讓我認識到了自身的不足之處，并針對性地提出了改進方案。最終，我深深地體會到，作為一名教育工作者，我們要站在高度和廣度來思考、對待教育問題，以追求教育的基本價值和教育方法的創(chuàng)新。

第五段：結(jié)語（200字）。

綜上所述，師德師風(fēng)是教育中非常重要的一個方面，師域培訓(xùn)的師德師風(fēng)培訓(xùn)也為廣大教師提供了很大的幫助。作為教育工作者，我們始終應(yīng)該不斷提升自身教育素養(yǎng)，做一個合格的師德師風(fēng)榜樣，為孩子們的健康成長做出自己貢獻。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十三

xxxx年5月23日，臨高縣在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的不足加以改正，讓學(xué)生在在學(xué)習(xí)中得到更多的快樂。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新在升華。教師要付出艱辛的勞動。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學(xué)生。讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十四

師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容。為了進一步提升教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻認識到了教師師德師風(fēng)的重要性，也明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，我意識到師德師風(fēng)是作為一名教師的靈魂。在培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是教師從業(yè)的基本要求。只有具備高尚的師德，才能在工作中起到表率作用，樹立起良好的教育形象。而如何提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)成為了我迫切需要解決的問題。

其次，我學(xué)會了如何在教育教學(xué)中踐行良好的師德師風(fēng)。培訓(xùn)中，我們不僅了解了教師師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，還學(xué)習(xí)了一些具體的實踐方法。比如，培訓(xùn)中提到了“以身作則”，教師要通過自己的行動示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；還有“以德育人”，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我明白了優(yōu)秀的教師不僅要有高深的學(xué)識，更要有良好的品行，不斷改進自己的教育教學(xué)方式，做到言傳身教，以身作則。

此外，培訓(xùn)中還提到了教師要具備的一些職業(yè)道德。比如，教師要嚴守保密工作，保護學(xué)生的隱私權(quán)；要愛崗敬業(yè)，認真履行教育教學(xué)任務(wù)，不推諉不怠工；還要堅守教育原則，不斷提升自身的學(xué)識水平，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。這些職業(yè)道德的要求，讓我深感當教師的責(zé)任之重，也讓我明白了教師崗位上的種種行為都關(guān)系到學(xué)生的未來，所以我們必須時刻保持警醒，嚴于律己。

最后，我認識到師德師風(fēng)建設(shè)是長久而持續(xù)的任務(wù)。培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)建設(shè)是一個全員參與、持續(xù)推進的過程。僅有個別教師的努力是遠遠不夠的，需要全體教師共同努力，形成濃厚的師德師風(fēng)氛圍。培訓(xùn)之后，我將積極參與學(xué)校日常教育教學(xué)工作，嚴格要求自己的言行舉止，以良好的師德師風(fēng)標準要求自己，從點滴做起，爭取在每一個崗位上都踐行良好的師德師風(fēng)。

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我進一步認識到了師德師風(fēng)的重要性，明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機，樹立正確的教育理念，規(guī)范自身的行為舉止，以高尚的師德風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。相信只有我們教師隊伍中每一個人都能按照師德師風(fēng)的要求去行動，才能真正做到為人師表，影響下一代。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十五

一年一度的暑假結(jié)束了，從8月20日開始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實際合理安排校本培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn)，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗交流，還有分教研組活動學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標準的解讀培訓(xùn)，更是和八達小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語文、數(shù)學(xué)、英語專家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間雖然結(jié)束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時間沒有白花，自己學(xué)到了很多。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來安排最合理，最充實的的一次。

在此次的培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：

今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實老師的尊嚴是學(xué)生給的”?？傊?，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的.魅力。李鎮(zhèn)西教授說：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當我面對那幫學(xué)生時，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子!不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓(xùn)完后再去細細的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當做我們以后工作的航標。

班主任工作是學(xué)校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多。賓校長說道，教育生涯應(yīng)該是快樂的，我們在新形勢下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個快樂幸福的班主任。要去學(xué)會欣賞學(xué)生，鼓勵他們?nèi)シe極面對人生，班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機，成就精彩班級，重視學(xué)生個性，培養(yǎng)“三獨”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵進行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級管理過程中的小事和細節(jié)來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對我們的班級管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。

此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達小學(xué)聽株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》，半天時間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標準、當前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實例與理論相結(jié)合、與聽課的老師互動的講座，讓我們在輕松愉快中不知不覺的度過了半天的時間。

總之，通過這次校本培訓(xùn)，我充分認識到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十六

在x年3月20日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會：

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。