報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇一

xx年9月我被評(píng)為香洲區(qū)音樂(lè)學(xué)科帶頭人，這份榮譽(yù)來(lái)之不易，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)，我尤為珍惜。轉(zhuǎn)眼任期已一年多，回首走過(guò)的路，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，努力起到學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)學(xué)校乃至全區(qū)音樂(lè)教育的教改、教研?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

被評(píng)為學(xué)科帶頭人，我深知自己肩負(fù)責(zé)任的重大，要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應(yīng)對(duì)，為此我嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何機(jī)會(huì)提升教育素養(yǎng)，豐富藝術(shù)視野。在參加中南六省第九屆音樂(lè)教育協(xié)作交流會(huì)中了掌握了最新的教育動(dòng)態(tài)；在全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)舞蹈教師培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)了先進(jìn)的學(xué)校藝術(shù)工作管理經(jīng)驗(yàn)；走進(jìn)廣東省黃少珊音樂(lè)工作室，感受到名師的風(fēng)采；觀摩全國(guó)“生本教育”現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，體會(huì)到“以生為本”的教育智慧。并自費(fèi)觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國(guó)際的，有全國(guó)的，也有地區(qū)的，不計(jì)其數(shù)，通過(guò)這種高層次觀摩學(xué)習(xí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，不斷更新教學(xué)理念。自己利用業(yè)余時(shí)間，建立教學(xué)工作博客，以其豐富的內(nèi)容、多樣的形式、精辟的觀點(diǎn)得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行們的關(guān)注，點(diǎn)擊率已突破上千次。

二、潛心致教，志在耕耘。

作為學(xué)科帶頭人，師德要模范、教學(xué)要突出、成績(jī)要出色。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學(xué)中，勇于打破教育陳規(guī)，大膽探索創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和審美特征，進(jìn)行寓教于樂(lè)的教學(xué)，采取手、腦、眼、耳齊動(dòng)，唱、念、跳、奏并行，既做到生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，又達(dá)到科學(xué)傳授知識(shí)的目的，形成了“趣、實(shí)、活、新、美”鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。xx年5月為香洲區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)，受到教研員與同行們的廣泛好評(píng)。在拱北中學(xué)的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中，受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我不僅銳意教學(xué)改革，還重視在常態(tài)教學(xué)中反思和總結(jié)，積極參加課題實(shí)驗(yàn)，并取得一定成果。教學(xué)設(shè)計(jì)《彝家娃娃真幸?！帆@全國(guó)中小學(xué)歌唱教學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《淺談中小學(xué)舞蹈創(chuàng)作的策略》廣東省第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。參與區(qū)級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題《香洲區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)檢測(cè)的實(shí)踐和研究》（核心組成員）的研究工作，并撰寫(xiě)論文《淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效評(píng)價(jià)》。積極在香洲區(qū)羅艷玲中小學(xué)音樂(lè)工作室博客上發(fā)表教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，為推動(dòng)我區(qū)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展作出努力。

三、率先垂范，熱心引領(lǐng)。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的作用絕不是僅限于個(gè)人的發(fā)展與成功，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)追求共同的價(jià)值觀，堅(jiān)持共同發(fā)展，共同成功。xx年3月香洲區(qū)羅艷玲中小學(xué)音樂(lè)工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺(tái)，在顧問(wèn)周立清老師和主持人羅艷玲老師的全力支持和悉心指導(dǎo)下，作為工作室的一位名師，我率先垂范、積極帶動(dòng)培養(yǎng)五位學(xué)員，采取跟蹤式聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，盡快地提高他們的教育教學(xué)能力。其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區(qū)青年音樂(lè)教師賽課獲一等獎(jiǎng)，陳斯敏老師多次在國(guó)際國(guó)內(nèi)童聲合唱比賽中獲得金獎(jiǎng)，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學(xué)習(xí)隨筆多次各類(lèi)名師工作室，并得到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在參加工作室的各類(lèi)活動(dòng)中，我都以一種高度負(fù)責(zé)的精神和一顆真誠(chéng)的心，誠(chéng)懇地說(shuō)出授課教師成功之處，同時(shí)也直言不諱地說(shuō)出她們的不足之處，這種求真務(wù)實(shí)的指導(dǎo)風(fēng)格受到青年教師們的喜愛(ài)。

協(xié)助教研員多次參與開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，為新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)；擔(dān)任香洲區(qū)教學(xué)論文評(píng)選、香洲區(qū)青年教師賽課、香洲區(qū)音樂(lè)教師基本功大賽的評(píng)委；到灣仔小學(xué)、xx小等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作指導(dǎo)，也正是這些任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的期望鞭策著我更加努力地去工作，去鉆研，自己各方面的能力也在這短短的任期里得到極快的發(fā)展和提高。

四、特色藝術(shù)，打造精品。

在擔(dān)任拱北中學(xué)藝術(shù)科組長(zhǎng)工作中，帶頭并承擔(dān)學(xué)校藝術(shù)教育特色的實(shí)驗(yàn)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以活動(dòng)為載體，成功策劃了一系列的特色活動(dòng)，如：學(xué)校藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)戲劇展演、校園十大歌手大賽等，通過(guò)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)建校園藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中展現(xiàn)自我。今年拱中成立珠海市中小學(xué)第一個(gè)學(xué)生戲劇社，在領(lǐng)導(dǎo)的.高度重視、專(zhuān)家隊(duì)伍的傾力支持、教師團(tuán)隊(duì)的全力合作，我校戲劇社將成為學(xué)校藝術(shù)工作中的真正品牌。在節(jié)目輔導(dǎo)輔導(dǎo)方面也取得不俗的成績(jī)：校園劇《克隆媽媽》榮獲第12屆蒲公英全國(guó)青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔賽語(yǔ)言組金獎(jiǎng)；指導(dǎo)的童聲合唱《鳥(niǎo)歸林》《春天來(lái)到我們戰(zhàn)場(chǎng)》榮獲廣東省首屆中小學(xué)生合唱比賽一等獎(jiǎng)，本人也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；指導(dǎo)的管弦樂(lè)《白色圣誕》榮獲珠海市少兒花會(huì)銀獎(jiǎng)、香洲區(qū)少兒花會(huì)一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的女教師健美操《動(dòng)感·麗影》榮獲香洲區(qū)教職工健美操比賽三等獎(jiǎng)。利用休息時(shí)間及假期參加香洲區(qū)教師合唱團(tuán)排練，演唱的作品《春天來(lái)了》《春風(fēng)行走在大地上》榮獲星海杯國(guó)際合唱錦標(biāo)賽一等獎(jiǎng)及珠海市合唱比賽一等獎(jiǎng)等。

五、反思過(guò)去，展望未來(lái)。

在學(xué)科帶頭人的工作中，我積極地參與了各級(jí)組織的各種活動(dòng)，在布置的任務(wù)活動(dòng)中也發(fā)揮了自己的主動(dòng)作用。但是，在工作中也總避免不了遺憾，因?yàn)闀r(shí)間有限，所兼顧的工作較多，我比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的提升，這樣，就白白浪費(fèi)了自己的實(shí)踐積累，也難以形成自己的研究成果。因此，今后我將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風(fēng)格，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)！

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇二

本人1997年7月畢業(yè)于z師范，同年8月至前艾中心校工作，做了3年班主任，20xx年1月畢業(yè)于江蘇教院英語(yǔ)本科，20xx年8月至z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作至今?，F(xiàn)任z市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任，分管英語(yǔ)條線和代調(diào)課工作，承擔(dān)六（7）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

自工作以來(lái)，堅(jiān)決貫徹、執(zhí)行教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師道德規(guī)范。熱愛(ài)自己的本職工作，盡心盡責(zé)，能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)待學(xué)生，耐心、細(xì)心、關(guān)心并重。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)的'理念和思想，認(rèn)真鉆研教材、教法，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)市局、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的總的工作思路，制訂符合本校教師和學(xué)生發(fā)展的工作計(jì)劃，并落實(shí)到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

帶領(lǐng)教師進(jìn)行活力課堂背景下創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)區(qū)域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考，集體備課，群策群力，資源共享，追求綠色高效，開(kāi)展“小學(xué)語(yǔ)篇教學(xué)中練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究”的小課題研究。每學(xué)期至少聽(tīng)組內(nèi)教師30節(jié)課，并在組內(nèi)上示范課，作講座。經(jīng)過(guò)大家的相互幫助和努力，本人取得了一定的進(jìn)步，獲20xx年獲z市馬相伯教育超越獎(jiǎng)；20xx年度先進(jìn)教育工作者（考核優(yōu)）。

作市、片級(jí)講座兩次，上z市級(jí)展示課兩節(jié)，“新秀杯”賽課z市一等獎(jiǎng)。一篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲江蘇省二等獎(jiǎng)，一篇論文獲鎮(zhèn)江市級(jí)三等獎(jiǎng)，其余為z市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。承擔(dān)培優(yōu)班學(xué)生的輔導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)顯著，溫馨、張晨雅、周綺雯在“第四屆pop全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”南京賽區(qū)總決賽中獲三等獎(jiǎng)；何嘉元在“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第五屆小學(xué)生朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)；袁媛、陳一諾在“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第六屆小學(xué)生朗誦比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)；有15名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀能力競(jìng)賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)；有13名學(xué)生在“江蘇省小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀能力測(cè)試”競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。為了能對(duì)自己的成長(zhǎng)有更大的促進(jìn)和更高的要求，特此申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇三

我于1990年8月至今已在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了18個(gè)年頭。這些年來(lái)我忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)補(bǔ)充新知識(shí)新思想轉(zhuǎn)變、更新教育觀念，銳意進(jìn)取嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)協(xié)作創(chuàng)新的教風(fēng)任勞任怨盡職盡責(zé)以高度的責(zé)任心完成本職工作。

在教學(xué)中我積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研大綱和教材學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神理念，領(lǐng)會(huì)編者的意圖精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法和模式。積極承擔(dān)校級(jí)示范課把課堂交給學(xué)生讓班學(xué)生占主體地位，為讓學(xué)生能在課堂上充分發(fā)揮主動(dòng)性積極性不僅想方設(shè)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，教給學(xué)生邊讀邊想邊畫(huà)邊分析邊質(zhì)疑，在課堂中交流自己預(yù)習(xí)中的所知所感所問(wèn)，形成學(xué)生之間相互補(bǔ)充合作交流的學(xué)習(xí)氛圍碰撞出思維的火花。這樣的課堂學(xué)生能積極地動(dòng)腦動(dòng)口并在課堂中注重情感交流及時(shí)進(jìn)行生生評(píng)價(jià)師生評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。力求教學(xué)過(guò)程完美，認(rèn)真反思不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，給自己提出努力方向及時(shí)彌補(bǔ)。

語(yǔ)文成績(jī)的提高在于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的語(yǔ)言感悟能力和作文能力三者缺一不可。在教學(xué)中我用淺顯形象的語(yǔ)言教基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)閱讀和作文能力的培養(yǎng)。閱讀中教給學(xué)生方法步驟，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)有規(guī)律可循不斷提高學(xué)生閱讀分析和語(yǔ)言感悟的能力。在作文教學(xué)中，做好指導(dǎo)、面批和精批賞析好文佳作上好作文講評(píng)課把好作文質(zhì)量關(guān)同時(shí)教會(huì)學(xué)生自改、互改。

與低年級(jí)相比閱讀和作文顯得尤為重要。閱讀成績(jī)的提高和讀文的質(zhì)量有著密切的關(guān)系。很多同學(xué)閱讀失分的癥結(jié)在于沒(méi)有讀通、讀懂文章內(nèi)容而去盲目地做題。為了有說(shuō)服力在一次閱讀練習(xí)中我把全班同學(xué)分成實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M。在時(shí)間相等的情況下其中一組自己獨(dú)立練習(xí)，另一組認(rèn)真聽(tīng)老師入情入境地讀文后再獨(dú)立練習(xí)。而練習(xí)的結(jié)果后一組的成績(jī)明顯高于前一組。通過(guò)實(shí)驗(yàn)同樣的學(xué)生不同的結(jié)果我們不難分析出前一組因?yàn)槔蠋熥x文，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)懂讀通，是在理解文章內(nèi)容的情況下做練習(xí)的，而另一組很顯然是在自己沒(méi)能讀懂讀通的情況下完成練習(xí)的因此對(duì)文章內(nèi)容的理解是做好閱讀的關(guān)鍵所在。但是要明確地告訴學(xué)生閱讀的效果不在于閱讀的次數(shù)不是讀的遍數(shù)越多理解得越透。那么如何高效率地讀懂文章內(nèi)容呢？一定要富有感情地讀把自己置身在文章中入情入境地讀，這樣地讀法效果會(huì)很好。

同時(shí)要注意的是在讀之前一定要瀏覽一下文后的問(wèn)題（這些問(wèn)題不在于是否都能記住，目的是在腦子里留有印象）有的放矢地讀。無(wú)論文后是否涉及到文章的中心這一問(wèn)題都要在頭腦中思考作者的寫(xiě)作目的是什么。因?yàn)槲暮笥泻芏鄦?wèn)題都與中心有著一定的聯(lián)系比如你怎樣看待這件事或這個(gè)人；或讀了這篇文章你有什么感受，向這些問(wèn)題都應(yīng)圍繞著中心去發(fā)表自己的看法。老師還要教給學(xué)生閱讀方法和技巧比如做解詞時(shí)要注意理解詞語(yǔ)的幾種方法：近義詞解詞法、字義組合法等等。除寫(xiě)出這些詞的表面意義還要寫(xiě)出文中指什么這樣給解詞上了雙保險(xiǎn)一般情況下是不會(huì)丟分的。

總之，提高閱讀成績(jī)老師要教閱讀方法讓學(xué)生走捷徑少走彎路。提高閱讀水平。

語(yǔ)文成績(jī)的提高，作文是重頭戲。然而很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文都有畏難情緒。之所以寫(xiě)作文怵頭除了不懂寫(xiě)作方法缺乏寫(xiě)作技巧以外更重要的是覺(jué)得沒(méi)有素材可寫(xiě)。要想解決這一難題一定要留心觀察生活，多寫(xiě)多練，但是學(xué)生觀察到的事例不統(tǒng)一又沒(méi)有興趣寫(xiě)老師無(wú)法掌控，多寫(xiě)多練就成了一句空話。此時(shí)就需要老師創(chuàng)造寫(xiě)作條件發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作做素材激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。其實(shí)我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排寫(xiě)作內(nèi)容：在學(xué)習(xí)了《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己去田地里參加勞動(dòng)的經(jīng)歷和帶來(lái)的樂(lè)趣，那些在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子們馬上來(lái)了興趣，講自己和奶奶一起去地里種小白菜的經(jīng)歷，收獲后的喜悅，講得眉飛色舞津津樂(lè)道。聽(tīng)得那些住在高樓里的孩子們一臉的羨慕，我靈機(jī)一動(dòng)請(qǐng)這些孩子說(shuō)說(shuō)羨慕地心情和對(duì)田園生活的向往。把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，全班同學(xué)都得到了寫(xiě)作練習(xí)，把寫(xiě)得好的文章挑選出來(lái)由作者本人在全班朗讀品嘗成功的喜悅。畢竟寫(xiě)得好的占少數(shù)為了鼓勵(lì)他們激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，在文中劃出用得好的詞語(yǔ)寫(xiě)得好的句子哪怕是一個(gè)詞一句話，也要時(shí)常在班里表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)了《愛(ài)因斯坦和小女孩》一文教學(xué)生如何進(jìn)行肖像描寫(xiě)然后讓學(xué)生觀察自己最熟悉的人—-媽媽進(jìn)行肖像描寫(xiě)，同樣把寫(xiě)得好的讀讀讓同學(xué)評(píng)價(jià)一下為什么寫(xiě)得好，同時(shí)把那些寫(xiě)得不好的典型描寫(xiě)—把自己的媽媽寫(xiě)成了怪物了，同學(xué)們?cè)谛β曋形虺隽艘ヌ攸c(diǎn)準(zhǔn)確描寫(xiě)才能達(dá)到表達(dá)效果?！稄垶t灑》一文中說(shuō)它是一個(gè)有福氣的人，我抓住這句話引導(dǎo)學(xué)生以具體的事例講講自己是一個(gè)有福氣的人然后以《我是一個(gè)有福氣的人》為題寫(xiě)一篇記敘文。就這樣我堅(jiān)持以教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造寫(xiě)作內(nèi)容，學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)沒(méi)有了畏難情緒偶爾幾天不寫(xiě)學(xué)生們就會(huì)主動(dòng)問(wèn)：“今天寫(xiě)作文嗎？”有一種上了癮的感覺(jué)。

除了結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排寫(xiě)作還結(jié)合生活實(shí)際安排寫(xiě)作。班里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)斤斤計(jì)較、爭(zhēng)吵事件我因勢(shì)利導(dǎo)教育同學(xué)之間要學(xué)會(huì)寬容。然后以寬容為主題寫(xiě)發(fā)生在班里的不寬容帶來(lái)的不和諧因素倡導(dǎo)寬容；或?qū)懓l(fā)生在班里寬容別人快樂(lè)自己的事例。既教育了學(xué)生有練習(xí)了寫(xiě)作真是一箭雙雕。一段時(shí)間里班里男女同學(xué)不團(tuán)結(jié)而且分幫分派，我要通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，恰巧學(xué)習(xí)了《開(kāi)國(guó)大典》一文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，練習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)最好的素材就是進(jìn)行拔河比賽，比賽前我以課文為例講如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，場(chǎng)面描寫(xiě)的關(guān)鍵是什么。同時(shí)指導(dǎo)拔河比賽獲勝的關(guān)鍵。別開(kāi)生面的拔河比賽讓學(xué)生有了親身經(jīng)歷然人欣喜的是一節(jié)課后學(xué)生們個(gè)個(gè)洋洋灑灑地寫(xiě)出了一篇篇佳作更令人高興的是學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到了“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的教育。既練習(xí)了寫(xiě)作又豐富了學(xué)生們的課余生活還收到了集體教育可謂一舉多得。

一直以來(lái)我所教班級(jí)的作文分?jǐn)?shù)名列前茅。學(xué)生經(jīng)常在學(xué)?！恫擅蹐@》報(bào)、《天津教育報(bào)》發(fā)表文章書(shū)名學(xué)生在“全國(guó)青少年作文大賽”中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，我多次獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

教育方面：在傳授知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人促進(jìn)學(xué)生身心健康；在學(xué)習(xí)和生活中細(xì)心洞察學(xué)生動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，疏通思想；樹(shù)立正確的集體輿論重在德育教育，結(jié)合班隊(duì)課開(kāi)展《成功的背后是付出》、《寬容別人快了自己》、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展《勤勉自律》等活動(dòng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育得到發(fā)展。

總之，對(duì)學(xué)生的`思想要常抓不懈，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步讓我欣喜，學(xué)生的每一次飛躍讓我高興，學(xué)生的每一次失敗、錯(cuò)誤讓我反思、提高在教育工作中我深深地懂得一定要用心去經(jīng)營(yíng)教育。

今年所教五年三班期末成績(jī)年級(jí)第一；

《成長(zhǎng)路上酸與甜》在20xx年度東麗區(qū)小學(xué)敘事評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；

在第三屆小超人全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中榮獲指導(dǎo)教師銀獎(jiǎng)；論文《集體備課是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的有效手段》在首屆“晨陽(yáng)杯”全國(guó)青少年作文大賽教師組論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

今后我將一如既往地在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力拼搏無(wú)私奉獻(xiàn)為我區(qū)教育事業(yè)添磚加瓦。

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業(yè)于z師范音樂(lè)大專(zhuān)，20xx年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師。20xx年被評(píng)為z市級(jí)骨干教師，兩年多來(lái)，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)：

20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀。

20xx年被評(píng)為z市骨干教師。

20xx年z市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。

20xx年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。

20xx年z市書(shū)信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

20xx年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

20xx年被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任。

20xx年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)。

20xx年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

20xx年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

20xx年z市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。

20xx年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。

在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來(lái)完成訓(xùn)練。20xx年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的.合唱、器樂(lè)均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹(shù)美德”合唱比賽，獲得三等獎(jiǎng)，又參加江蘇省“我向黨來(lái)唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

我這次申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會(huì)一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇五

20年前我滿懷對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，光榮的成為教師隊(duì)伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺(tái)，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真教書(shū)育人，一直是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然而隨著教育體制改革的到來(lái)，隨著新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多缺點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)后，更是覺(jué)得教學(xué)改革勢(shì)在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：

做好充分的課前準(zhǔn)備，既做好導(dǎo)學(xué)案的擬定。

1、教學(xué)內(nèi)容的擬定。"不打無(wú)準(zhǔn)備之仗"，備課前我都會(huì)仔細(xì)研究課標(biāo)、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習(xí)題，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。

2、教學(xué)對(duì)象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時(shí)間內(nèi)快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，實(shí)現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自制教具，下載圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。例如，我在設(shè)計(jì)《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時(shí)，下載了小火車(chē)、飛機(jī)、電梯、秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等圖片和動(dòng)畫(huà)；在設(shè)計(jì)《拋物線》這節(jié)課時(shí)，我下載了科比投籃的視頻；在設(shè)計(jì)《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時(shí)，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)到前面表演教材上幾個(gè)人的對(duì)話，通過(guò)情景在線導(dǎo)入新課；在設(shè)計(jì)《概率》這節(jié)課時(shí)，我引用老百姓常說(shuō)的話"明天百分之二百會(huì)下雨"讓學(xué)生判斷這句話是否正確來(lái)引入新課；在設(shè)計(jì)《直線、射線、線段》時(shí)，我利用紙盒和毛線自制了魚(yú)的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會(huì)帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來(lái)，對(duì)這節(jié)課的研究也會(huì)很認(rèn)真，小組討論也會(huì)非常激烈。課堂效果當(dāng)然也會(huì)很顯著。

3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。簡(jiǎn)單題留給學(xué)困生，答對(duì)了及時(shí)給與肯定，答錯(cuò)了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時(shí)同學(xué)間可以共同探究，必要時(shí)教師點(diǎn)撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作者。

總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和近幾年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛(ài)，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對(duì)心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。

在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績(jī)：

20xx年，區(qū)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎(jiǎng)；區(qū)控輟先進(jìn)個(gè)人。

20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。

20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎(jiǎng)。

20xx年，"迪愛(ài)生杯"創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎(jiǎng)。

20xx年，市基本功大賽二等獎(jiǎng)；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎(jiǎng)。

20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎(jiǎng)。

20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究"十一五"規(guī)劃課題"和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)"。

20xx年，區(qū)"卡西歐"杯說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。

20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)女職工。

20xx年，區(qū)學(xué)科xx；市崗位大練兵xx。

成績(jī)只能代表過(guò)去，我會(huì)再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會(huì)用自己的努力去譜寫(xiě)教學(xué)改革的新篇章。

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇六

汪z，中學(xué)高級(jí)教師，近兩年任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。本人被評(píng)為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評(píng)為z市學(xué)科帶頭人。

本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的.心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)及省、市各類(lèi)征文中活動(dòng)有多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。參加了20xx年1月8日-9日全國(guó)小學(xué)德育指導(dǎo)中心主辦的“小學(xué)班主任工作技能高級(jí)研修班”培訓(xùn)。

多年來(lái)，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語(yǔ)文課，語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級(jí)以上開(kāi)公開(kāi)課、講座，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。近2年來(lái)，撰寫(xiě)論文多篇，5篇在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，4篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。

近幾年來(lái)，曾指導(dǎo)過(guò)多名語(yǔ)文教師，重點(diǎn)指導(dǎo)了z、z已被評(píng)為z市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng)，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

本人畢業(yè)于z師范音樂(lè)大專(zhuān)，20××年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師。20××年被評(píng)為z市級(jí)骨干教師，兩年多來(lái)，能積極投身于課程改革之中，在平時(shí)工作中認(rèn)真，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)：

20××年度z市教職工考核優(yōu)秀。

20××年被評(píng)為z市骨干教師。

20××年z市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。

20××年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。

20××年z市書(shū)信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

20××年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

20××年被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任。

20××年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)。

20××年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

20××年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

20××年z市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。

20××年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。

在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中，一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù)，不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo)，盡自己的最大力量來(lái)完成訓(xùn)練。20××年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的`的合唱、器樂(lè)均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20××年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹(shù)美德”合唱比賽，獲得三等獎(jiǎng)，又參加江蘇省“我向黨來(lái)唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

我這次申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否，我都會(huì)一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇八

繼20xx年我被評(píng)為區(qū)骨干教師之后，20xx年我又被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，至今已有兩年。兩年來(lái)，我一直以“學(xué)科帶頭人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中，始終做到率先垂范。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，本學(xué)年度取得一些成績(jī)，現(xiàn)將工作成果匯報(bào)如下：

本人從教十五年來(lái)，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)校為家，愛(ài)生如子，廉潔自律，恪盡職守。20xx年被入選濱海新區(qū)名師班學(xué)習(xí)，具有較高的群眾威信，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)事故，沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過(guò)，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。20xx年x月又被授予“濱海新區(qū)建設(shè)模范”的稱(chēng)號(hào)。

作為班主任，我肯花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦，努力把教育管理當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)去投入地工作，希望自己能和學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。于是，我不斷更新育人理念、追求卓越發(fā)展。近三年來(lái)，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。所帶高三九班在20xx年被評(píng)為濱海新區(qū)三好班集體，高考成績(jī)喜人。

作為班主任，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，善于借助各項(xiàng)集體活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。20xx年我作了三次校級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，均獲好評(píng)。目前所教高一一班在秋季和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中均獲得第四名，在冬季長(zhǎng)跑中獲全?？偡值谝幻?，軍訓(xùn)展演第一名。20xx年召開(kāi)的《感恩在我心中》主題班會(huì)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，20xx年x月《書(shū)香伴成長(zhǎng)》參加區(qū)主題班會(huì)展示，其主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)在區(qū)評(píng)選中脫穎而出，現(xiàn)已被選送進(jìn)入市級(jí)評(píng)選。該班全年德育量化成績(jī)?nèi)５谝?，被評(píng)為20xx年局級(jí)團(tuán)支部和濱海新區(qū)優(yōu)秀班集體，本人教育教學(xué)滿意度百分之百，亦被評(píng)為濱海新區(qū)優(yōu)秀班主任。

教育和教學(xué)如同人的左右手，不可分開(kāi)。在教學(xué)中教育，在教育中教學(xué)，做到良好的配合，那么學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)中受到教育，從而樹(shù)立自己的人生觀，價(jià)值觀。我所教的學(xué)科是語(yǔ)文，所以我便利用語(yǔ)文這個(gè)大課堂培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。搞講演，演劇本，開(kāi)辦生動(dòng)的語(yǔ)文活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，讓他們?nèi)巳硕甲鲆粋€(gè)作家夢(mèng)。經(jīng)我指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，他們?cè)谑袇^(qū)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績(jī)。20xx年x月我榮獲濱海新區(qū)塘沽第二屆師生讀書(shū)節(jié)高中生辯論賽最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

作為語(yǔ)文教師，熱愛(ài)三尺講臺(tái)，刻苦鉆研，十多年致力于作文教學(xué)，參與的市級(jí)課題“語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化與素質(zhì)教育關(guān)系”的研究已經(jīng)結(jié)題。之后又參與了市級(jí)課題《高中寫(xiě)作自主活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》的實(shí)踐，并做市級(jí)作文教學(xué)活動(dòng)報(bào)告會(huì)，深受市級(jí)專(zhuān)家伊道恩先生的好評(píng)，影響極大。近四年，本人致力于校本教材的研發(fā)，自己編寫(xiě)《“論語(yǔ)”進(jìn)課堂》教材17萬(wàn)字，并努力實(shí)踐，現(xiàn)已申請(qǐng)區(qū)級(jí)課題——《高中校中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀的策略研究》。

作為語(yǔ)文教師，我很注意將語(yǔ)文課堂和班級(jí)教育聯(lián)系起來(lái)，真正培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。近三年來(lái)，認(rèn)真撰寫(xiě)四篇教學(xué)論文——《生態(tài)作文探究》《激“動(dòng)”學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)》《三尺講臺(tái)，秀出精彩——基于新課標(biāo)的高中語(yǔ)文課前講演活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》《論語(yǔ)進(jìn)課堂，經(jīng)典伴成長(zhǎng)——中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀的校本研修策略》，分獲“教育創(chuàng)新”以及“教科教改”雙成果論文市區(qū)級(jí)二三等獎(jiǎng)；還撰寫(xiě)三篇德育論文——《學(xué)校興盛，我的責(zé)任》《知禮明責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)——在責(zé)任教育中進(jìn)行中學(xué)文明禮儀教育的研究與實(shí)踐》《拿起責(zé)任的魔法棒》，分獲市級(jí)德育學(xué)術(shù)論文二三等獎(jiǎng)。

今年，紫云中學(xué)評(píng)選第三屆四十佳教師。第一屆我入選十佳青年教師，第二屆我入選十佳教師，今年我依然入選十佳教師。并經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔推選進(jìn)入?yún)^(qū)十佳教師評(píng)選。

作為高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)，具有一定群眾威信，善于組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。平時(shí)率先士卒，任勞任怨，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，所以語(yǔ)文教研組上下團(tuán)結(jié)一心，教研組活動(dòng)搞得生動(dòng)有特色。本人具有教育教學(xué)前瞻性，能帶領(lǐng)全組語(yǔ)文教師在教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研等方面與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，并取得一定成績(jī)。本人具備良好的'個(gè)性心理品質(zhì)，能做到資源共享。平時(shí)，刻苦鉆研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。同時(shí)，在校本課程開(kāi)發(fā)中，四年如一日，撰寫(xiě)校本教程，并大膽實(shí)踐，帶領(lǐng)同組同事們將《論語(yǔ)》引進(jìn)課堂。20xx和20xx年，成功組織三次大型市級(jí)教科研活動(dòng)，成功邀請(qǐng)市教研室專(zhuān)家以及265市級(jí)骨干教師光臨指導(dǎo)。本學(xué)年，所帶領(lǐng)的高中教研組被推選為區(qū)優(yōu)秀教研組。

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。20xx年x月去上海華東師大學(xué)習(xí)歸來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與同事們共享。平時(shí)經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。

此外，本學(xué)年，我與唐秀春老師結(jié)為師徒。唐老師年輕有活力有思想，與之相處融洽，教學(xué)相長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)本人輔導(dǎo)，唐老師在區(qū)說(shuō)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我期盼著通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師。

教育沒(méi)有讓我變成怨聲載道的俗人，而是把我塑造成堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、樂(lè)觀、自信、通達(dá)、懂得與人合作的教育者。在校園里，我感到踏實(shí)；在學(xué)生面前，我感到滿足。孟子有一樂(lè)，即“得天下英才而教育之”。教育使我成為一個(gè)快樂(lè)的人，我亦將為教育的大樂(lè)而努力奮斗。

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開(kāi)始了。過(guò)去的一年，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤奮工作，認(rèn)真履行中學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面從四方面匯報(bào)工作：

在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教育教學(xué)模式，并改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，研究教材，對(duì)教材的基本概念、基本理論、數(shù)學(xué)用語(yǔ)等都保證自己先弄清楚，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)和重點(diǎn)，達(dá)到能運(yùn)用自如，知道補(bǔ)充哪些資料，這樣才能教得好。作業(yè)上精選題目，課堂上講練結(jié)合，絕不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對(duì)于后進(jìn)生靠平時(shí)多鼓勵(lì)、多督促、多交流以及作業(yè)分層布置，利用課余時(shí)間幫后進(jìn)生補(bǔ)一些基礎(chǔ)知識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下，我很好的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作、所任教班級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了較好的成績(jī)。

我能顧全大局，以身作則，做好榜樣，從不遲到、早退以及中途外出，不因私事耽誤工作。在工作中，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，做好本職工作的同時(shí)，力所能及協(xié)助科任老師。帶905班以來(lái)，回想過(guò)去這兩年的經(jīng)歷和積累我深知在班級(jí)管理方面要嘗試用新的方法管理班級(jí)，過(guò)程很艱巨但這兩年半也跟同學(xué)相處得很愉快，自己開(kāi)始慢慢摸索出一些方法，盡自己所能，把自己所積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生得到最大的發(fā)展。

不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應(yīng)該對(duì)本科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)本科組的每一位教師負(fù)責(zé)，開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，在本科組全體教師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)教研工作。具體工作如下：

1.認(rèn)真抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，配合教導(dǎo)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的備課、教學(xué)設(shè)計(jì)及上課情況，及時(shí)反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因，幫助提高。

2.組織公開(kāi)課教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽(tīng)課，特別是對(duì)初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我對(duì)科組部分老師進(jìn)行了教學(xué)的指導(dǎo)，取得一定的鞭策效果，對(duì)于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。

3.積極開(kāi)展科組活動(dòng)，一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，先后開(kāi)展了“初中數(shù)學(xué)數(shù)獨(dú)競(jìng)賽”、“初中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽”、同時(shí)，雖然我本人任教的是初三數(shù)學(xué)，但我也多次參加了初一、初二年級(jí)備課組的專(zhuān)題教研活動(dòng)。

1.繼續(xù)指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)工作。新的一年，我們?cè)诩訌?qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的新路子。

2.根據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識(shí)地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力，同時(shí)各備課組有針對(duì)性的開(kāi)展培優(yōu)輔差工作。

3.加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度，保證教學(xué)效果。

過(guò)去這一學(xué)年是充實(shí)的一年!感謝學(xué)校給了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)讓我有更多的機(jī)會(huì)提升自我，感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中，我將一如既往，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，陽(yáng)光的心態(tài)，更好地投入到教育教學(xué)工作中!

最后，感謝大家的聆聽(tīng)！

學(xué)科帶頭人述職報(bào)告篇十

本人1978年4月出生，8月畢業(yè)于z師范普師專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，z市教學(xué)骨干，現(xiàn)任新區(qū)實(shí)小德育處副主任，兼少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員。

工作來(lái)，本人勤勤懇懇，得到了師生的認(rèn)可，獲得了以下榮譽(yù)：20xx、20xx、20xx、20xx年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，20xx、20xx、20xx年被評(píng)為z市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，20xx年被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)江市第二屆科技園丁獎(jiǎng)。20xx年8月被評(píng)為鎮(zhèn)校級(jí)教學(xué)骨干，20xx年8月被評(píng)為鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人,20xx年7月被評(píng)為z市教學(xué)骨干。

本人擔(dān)任專(zhuān)職科學(xué)教學(xué)任務(wù)，并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理和學(xué)校的科技教育工作，所任教的班級(jí)學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀。能根據(jù)課改新要求參加青年教師賽課活動(dòng)，積極上校級(jí)、市級(jí)示范課獲好評(píng)。20xx年江蘇省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，20xx年鎮(zhèn)江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，z市20xx年小學(xué)科學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市20xx年小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)，20xx年珥陵片小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)上《研究磁鐵》公開(kāi)課，20xx年在沿江六市（區(qū)）小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中上研究課，《預(yù)測(cè)》、《導(dǎo)體和絕緣體》獲z市多媒體課件評(píng)比二等獎(jiǎng)?！堆芯看盆F》在全國(guó)科學(xué)課程教學(xué)論文、教學(xué)案例競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，論文《科學(xué)課堂中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的有效性研究》獲江蘇省二等獎(jiǎng)，《科學(xué)課堂中學(xué)生交流能力的有效性研究》獲江蘇省三等獎(jiǎng)，《讓多媒體成為科學(xué)教學(xué)的催化劑》獲z市二等獎(jiǎng)。認(rèn)真輔導(dǎo)科技興趣小組的學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，近兩年有8人獲省一二等獎(jiǎng)，有近40余人獲市級(jí)不同獎(jiǎng)項(xiàng)。我還認(rèn)真輔導(dǎo)青年教師眭海濤，現(xiàn)為“z市教學(xué)骨干”，并多次在省、鎮(zhèn)江市、z市賽課中獲一等獎(jiǎng)。

回顧幾年來(lái)的教育教學(xué)工作，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作，而且我正為做好這項(xiàng)工作全心身的付出，雖然伴隨著有失敗與無(wú)奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。今后，我將更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子牛”，奉獻(xiàn)我微薄的力量。