在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初一語(yǔ)文周記篇一

這天，爸爸和媽媽都去上夜班很晚才能回來(lái)。我做完作業(yè)，玩一下電腦，肚子就“咕嚕，咕?！钡某翱粘怯?jì)”。我東翻西找，可還是找不到東西吃，沒(méi)辦法，我只好自己來(lái)來(lái)做菜?？梢坏綇N房，我可眨傻眼。我但是個(gè)讀獨(dú)生子女——在家是個(gè)小公主。媽媽不讓我做菜，我只能在一旁看。可這次讓我自己做菜，，而我一盤菜也沒(méi)做過(guò)呀!這真讓我難堪極，可肚子還在不滿的“咕嚕，咕嚕”的叫著，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮來(lái)給自己來(lái)做菜。

說(shuō)干就干，我便開(kāi)始切豬肉。咦，怪事，這把刀在媽媽手上那么好用的，可到我手上卻顯達(dá)得十分的重!我拼命控制大刀，留意翼翼的切著。一個(gè)不留神，因?yàn)榈短?，它從我手旁劃過(guò)，好在我腳離大刀比較遠(yuǎn)一些，只劃破一點(diǎn)皮。最后，費(fèi)九牛二虎之力。最后把肉切完?？蓴[在我眼前的不是一些皮薄如紙的豬肉塊，而是一些厚度0。5厘米的豬肉、大小不一。

開(kāi)始炒，我打開(kāi)煤氣爐，開(kāi)火，就慌慌張張的把油放進(jìn)去，過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)“吱，吱”的聲音，我便明白油熱，就把豬肉從半米外拋進(jìn)去，沒(méi)想到扔進(jìn)去時(shí)油會(huì)跳出來(lái)的，那時(shí)只聽(tīng)“吱”一聲，把我下得魂不付體。安靜下來(lái)后，我拿起鏟子，把豬肉翻來(lái)覆去，然后蓋上蓋子。豬肉快熟，我便打開(kāi)蓋子，放一些鹽去，再蓋上蓋子熱一熱。就能夠夾出來(lái)吃。

我熱飯之后，就開(kāi)始吃。我?jiàn)A起一塊豬肉，咬一口，呵，好香呀!真美味。

這天，我太高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)做菜呀!

初一語(yǔ)文周記篇二

有的人敬佩偉大的科學(xué)家，有的人敬佩著名的藝術(shù)家，還有的人敬佩出色的警察叔叔……而我最敬佩的是平凡而偉大的清潔工人。

他們每天不畏夏天的炎熱，冬天的冰冷無(wú)情，他們一直都認(rèn)真地堅(jiān)守著自己的崗位。他們每當(dāng)東方的天空升起的第一縷陽(yáng)光時(shí)，就開(kāi)始默默無(wú)言的開(kāi)始工作。他們把干凈的世界留給了我們，還給了我們一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

我記得以前清潔工人給我的感覺(jué)就是特別臟，而且及不講衛(wèi)生。但是從一件事后，我徹底改變了我的想法。那是一年暑假，我?guī)蛬寢屓サ估?，正好看?jiàn)一個(gè)清潔工人過(guò)來(lái)了。一群孩子在踢球，突然球滾到了垃圾堆里，誰(shuí)都不愿意向前去。正當(dāng)他們要放棄時(shí)，一個(gè)聲音叫住他們，原來(lái)是那個(gè)清潔工??！他把球從垃圾堆里拿了出來(lái)，并且給了他們兩張紙，說(shuō)“孩子，來(lái)，給你們，把球擦一擦就能玩了?！毙∨笥褌兣d高采烈地把球拿去了，但是卻沒(méi)有說(shuō)謝謝。我不禁在心里諷刺。而那位清潔工卻不以為然，微笑著看著他們離開(kāi)的背影，就在那一刻我真正了解了清潔工人。

清潔工是城市的美容師，他們?yōu)榱宋覀儫o(wú)私奉獻(xiàn)，為了我們吃苦耐勞，為了我們與垃圾打交道。如果沒(méi)有他們，還不知道我們的家園會(huì)怎么樣。

無(wú)私的清潔工。

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初一語(yǔ)文周記篇三

想到要去舉世文明的秦始皇兵馬俑，我真是萬(wàn)分的激動(dòng)，難得的起了一個(gè)大早，吃完了早飯就催著媽媽快點(diǎn)走。

據(jù)說(shuō) 秦始皇的陵墓位于今西安市臨潼區(qū)東約5公里處， 旅游車載著我們大概走了2個(gè)小時(shí)的路程，來(lái)到了一個(gè)很大的園林門前，里面綠樹(shù)成蔭，花草叢生，沿著彎彎曲曲的小路大約走了2公里路，才來(lái)到了三所巨型房子跟前，神秘而壯觀的兵馬俑就在里面，我的心按捺不住的咚咚跳著。

媽媽為了讓我能更好的參觀兵馬俑坑專門給我請(qǐng)了一個(gè)導(dǎo)游姐姐，跟著她我知道了兵馬俑是由3個(gè)坑組成的，每一所大房子里都有一個(gè)坑。一號(hào)坑最大，里面的兵馬俑最多，也最為壯觀，來(lái)參觀的游客也最多。這個(gè)坑以車兵為主體，車、步兵成矩形聯(lián)合編隊(duì)；九個(gè)過(guò)洞內(nèi)排列著戰(zhàn)車與步兵的龐大主體軍陣，每個(gè)過(guò)洞內(nèi)有四列武士，有的穿戰(zhàn)袍，有的著鎧甲，中間配有戰(zhàn)車，每輛戰(zhàn)車后有 御手一名，車士?jī)擅?。所有的兵馬俑都如同真人一般高大，每個(gè)兵馬俑的表情都千奇百態(tài)，栩栩如生。難怪好多老外看了都連連驚嘆，我們的國(guó)寶真了不起！

參觀結(jié)束后，我依依不舍的告別了那些生動(dòng)偉大的兵馬俑?jìng)儯哺袊@著我們中華民族燦爛悠久的歷史文化。

在回憶童年的時(shí)候，感覺(jué)血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。

小的時(shí)候，膽子很大。那時(shí)的我敢站在橋的護(hù)攔上，向下望飛馳而過(guò)的汽車?，F(xiàn)在是不行了。

小的時(shí)候，什么東西都敢吃。

那時(shí)老爺曾經(jīng)告訴我：“中醫(yī)說(shuō)，螞蟻是補(bǔ)藥?！庇谑?，有一次在院里玩時(shí)，天真的我從地上抓起一只螞蟻，“嘎吱嘎吱”地嚼著吃了下去。現(xiàn)在想起來(lái)都后怕，萬(wàn)一它沒(méi)死，我的五臟六腑肯定倒霉了。

還有就是“烤蜻蜓”，現(xiàn)在想起來(lái)味道算還不錯(cuò)。找一個(gè)下午，多抓點(diǎn)“大腦殼”，然后把它們的頭和腹都拔下去，把胸用小棍穿起來(lái)用撿來(lái)的打火機(jī)烤。吃之前撒上“小浣熊干脆面bbq烤肉”的調(diào)料。

唉，現(xiàn)在是不敢吃了。

小的時(shí)候身手特別敏捷，整天“飛檐走壁”，從各個(gè)人家的倉(cāng)房頂上飛跑而過(guò)?，F(xiàn)在是不行了。

小的時(shí)候，感覺(jué)世界是一幅畫(huà)。湛藍(lán)色的天，象撕碎的棉花一樣的白云，赭石畫(huà)成的磚墻，雪青色的丁香花.......真是太美好了。

一想到這兒，我就覺(jué)得腦子漲的發(fā)痛，好象要死去了.....

初一語(yǔ)文周記篇四

一進(jìn)校門，首先看到的是宏偉的教學(xué)樓和宏基樓，站在教學(xué)樓的窗戶向下望，看到的是紅色的塑膠操場(chǎng)，再就是一棟棟辦公樓拔地而起，再看到的就是，操場(chǎng)旁邊的小亭子，許多同學(xué)都坐在那里休息，然后就是主席臺(tái)，主席臺(tái)從高處看，仿佛一個(gè)長(zhǎng)方形，在地面上看著高處的我。

從樓下看校園的操場(chǎng)、主席臺(tái)、辦公樓跟在高處看的完全不一樣，辦公樓就像一棟棟仿佛能通向云霄的高樓，操場(chǎng)看起來(lái)更不一樣，這里有1道2道3道等等，同時(shí)，這里也是我們秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽場(chǎng)地，在教學(xué)樓、操場(chǎng)的襯托之下，主席臺(tái)顯得格外漂亮，仿佛主席臺(tái)是整個(gè)校園的核心地點(diǎn)。從下面看看印在墻壁上的：“今天，我們以潘南小學(xué)為驕傲，明天，潘南小學(xué)將于我們?yōu)樽院??！边@幾個(gè)大字顯得蔚為壯觀，我們的校園空中，有許多漂亮的蜻蜓、蝴蝶，還有美麗的大柳樹(shù)與月季花。

初一語(yǔ)文周記篇五

通過(guò)這一周教學(xué)，收獲最多的——可能就是在課后漢字的書(shū)寫(xiě)上加大了指導(dǎo)和批改力度，對(duì)生字的把關(guān)從平時(shí)書(shū)寫(xiě)到作業(yè)都是比較嚴(yán)格的，包括拼音的規(guī)范書(shū)寫(xiě);同時(shí)努力彌補(bǔ)了在期中考試中出現(xiàn)的種種不足，包括在平時(shí)盡量多穿插短文閱讀和看圖寫(xiě)話的練習(xí)，使孩子在平時(shí)能夠多聽(tīng)多練，才不會(huì)在考試中束手無(wú)策，同時(shí)每項(xiàng)練習(xí)盡量落實(shí)到每個(gè)人。

不足：通過(guò)這一周的教學(xué)感覺(jué)自己在內(nèi)容的安排上仍然感覺(jué)分配的不是很協(xié)調(diào)，前松后緊的情況時(shí)有出現(xiàn)，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)榭紤]“面面俱到”而導(dǎo)致“面面不實(shí)”。有時(shí)候一節(jié)課既想要練習(xí)說(shuō)話，又要練習(xí)閱讀，還要講新課，所以會(huì)出現(xiàn)閱讀練到了，寫(xiě)話講到了，但是新課的講解沒(méi)有砸實(shí)。如25、26課因?yàn)榇┎宓钠渌毩?xí)比較多，導(dǎo)致識(shí)字課的正課時(shí)間也就在20到25分鐘，這直接會(huì)導(dǎo)致新課的講授受到阻礙，教師講了，學(xué)生聽(tīng)了，但學(xué)生是否真正掌握，卻沒(méi)有檢測(cè)的時(shí)間。因此平時(shí)的教學(xué)還應(yīng)具體明細(xì)，新課就是新課，練習(xí)課就是練習(xí)課，不能混為一談。同時(shí)在課堂的管理上，還應(yīng)加大力度，對(duì)孩子的聽(tīng)課狀態(tài)即時(shí)調(diào)整。同時(shí)細(xì)節(jié)的處理上還應(yīng)認(rèn)識(shí)上去，對(duì)有的孩子上課脫鞋的情況，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行思想教育，這也是教師需要改正的問(wèn)題，教學(xué)的前提應(yīng)該是教育為先。同時(shí)不能因?yàn)榧磳⑵谀┛荚嚲鸵晃兜木毩?xí)再練習(xí)，應(yīng)當(dāng)從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實(shí)處，到什么時(shí)間做什么事情，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，也能讓孩子從根本上扎實(shí)掌握知識(shí)。

初一語(yǔ)文周記篇六

經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)工作體驗(yàn)，感到有一條原則較重要，即讓賞識(shí)走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，可以提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。具體從以下幾個(gè)方面入手:。

一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的。

在賞識(shí)教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。

二、相信每個(gè)學(xué)生都能成功。

羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會(huì)有高成就。教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生?！弊鳛槔蠋煟瑧?yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺(jué)。

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的.感受、體驗(yàn)和理解。對(duì)于學(xué)生五花八門的答案，教師要[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯(cuò)誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗(yàn)，從而提高語(yǔ)文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體現(xiàn)自己。

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng)造性已消失殆盡。中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實(shí)內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露，鮮明個(gè)性的跳躍、獨(dú)特詞語(yǔ)的運(yùn)用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時(shí)間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作個(gè)性。

教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，好的開(kāi)頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫(xiě)作的熱情和自信。評(píng)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識(shí)的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn)，效果明顯，并能很快提高寫(xiě)作水平。

初一語(yǔ)文周記篇七

今天，薛老師上的課可讓我大開(kāi)眼界！她讓同學(xué)們產(chǎn)生了智慧的火花，一個(gè)個(gè)奇思妙想就這樣誕生了！

首先，老師給我們帶來(lái)了可愛(ài)的美術(shù)字寶寶們。它們一個(gè)個(gè)都迫不及待地要亮相呢！首先閃亮登場(chǎng)的是——“家，不，是美麗的家。錯(cuò)，應(yīng)該是美麗的家鄉(xiāng)?！薄班l(xiāng)”字原來(lái)是在跟我們玩起了捉迷藏的游戲，躲在了彎彎曲曲的石頭路里呀！接著薛老師又讓我們猜了幾幅妙趣橫生的美術(shù)字，我們都猜對(duì)了，樂(lè)得薛老師頻頻點(diǎn)頭。

欣賞完了美術(shù)字，我們又期盼著薛老師給我們帶來(lái)別的驚喜。果然，下一個(gè)環(huán)節(jié)又誕生了——?jiǎng)?chuàng)意繪畫(huà)！當(dāng)老師一聲令下，讓我們用兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形和一條直線作畫(huà)時(shí)，我們便開(kāi)始冥思苦想，有的用手托著下巴，有的用筆點(diǎn)著頭，有的……我首先想到的是經(jīng)常戴在頭上的蝴蝶結(jié)，后來(lái)又覺(jué)得不恰當(dāng)，因?yàn)閮蓚€(gè)三角形與一個(gè)圓形拼成了蝴蝶結(jié)，而蝴蝶結(jié)的絲帶是有兩條的，現(xiàn)在可只剩下一條直線了呀！怎么辦？怎么辦？……經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真思考后，我的眼前頓時(shí)閃過(guò)一條亮光，又由蝴蝶結(jié)聯(lián)想到了蝴蝶，只要把三角形移高一點(diǎn)，把直線改斜一些，不就成了展翅欲飛的蝴蝶了嗎？這只蝴蝶好像要掙脫小朋友綁在它身上的線，飛向天空，奔向自由。

正當(dāng)我把小手舉起，準(zhǔn)備脫口而出時(shí)，班上早已小手如林。老師請(qǐng)了搶先舉手的幾位同學(xué)，他們紛紛上臺(tái)畫(huà)出了自己精心創(chuàng)作的畫(huà)，有奇怪的臉、窮人的圣誕樹(shù)、燈……個(gè)個(gè)作品都十分的有創(chuàng)意！

接下來(lái)，到了激動(dòng)人心的投票時(shí)刻！獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)有：金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)一番投票，結(jié)果出來(lái)啦！金獎(jiǎng)：奇怪的臉、窮人的圣誕樹(shù)和風(fēng)箏；銀獎(jiǎng)：功能稻草人；銅獎(jiǎng)：燈。我們把熱烈的掌聲送給了獲獎(jiǎng)?wù)?，獲獎(jiǎng)?wù)咭矚g呼雀躍起來(lái)！

這節(jié)語(yǔ)文課不但驚喜連連，而且開(kāi)啟了同學(xué)們的想象大門。我不禁想：只要我們插上想象的翅膀，哪怕是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)圖形，也會(huì)變出一幅幅美麗的圖畫(huà)，在這圖畫(huà)里，甚至還蘊(yùn)藏著動(dòng)人的故事呢!

初一語(yǔ)文周記篇八

每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，總是在不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，從而不斷地攀登到新的高度。成長(zhǎng)像臺(tái)階每上一個(gè)臺(tái)階就會(huì)有不同的挑戰(zhàn)。有一次成功都可以被又一次成功打破，有一次勝利也會(huì)被下一次勝利所打破，這就是戰(zhàn)勝自我。

軍訓(xùn)的時(shí)候每一個(gè)同學(xué)都是新面孔，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)的朋友，所以我很少跟他們說(shuō)話。我成績(jī)很不好，背東西還很費(fèi)勁，所以更沒(méi)有人理我，我小時(shí)候背幾個(gè)單詞就需要幾天的時(shí)間，現(xiàn)在背幾十個(gè)單詞也是很費(fèi)勁。我的拼音也不好，我小時(shí)候?qū)戇^(guò)的字不過(guò)幾頁(yè)稿紙，字也是相當(dāng)?shù)牟睿瑢?xiě)什么都是天書(shū)，但是在初一這學(xué)期里，我有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我為了戰(zhàn)勝我不愛(ài)寫(xiě)字的缺點(diǎn)，每天我都會(huì)把要背的東西寫(xiě)上十遍，就這樣我一個(gè)月就用完了五本稿紙，放在一起就像一座高樓，這讓我感到太驚訝啦，我從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)我能在這么短的時(shí)間內(nèi)用完五本稿紙，戰(zhàn)勝我六年的壞習(xí)慣。同學(xué)們因?yàn)槲页煽?jī)上來(lái)啦，所以有人和我開(kāi)始說(shuō)話啦，逐漸我認(rèn)識(shí)了班上很多的同學(xué)。

有時(shí)為了成績(jī)，有些人會(huì)不擇手段的戰(zhàn)勝別人。有些人會(huì)為了戰(zhàn)勝自己去提高成績(jī)，雖然這兩種人成績(jī)都是很好，但是后一種人會(huì)為了戰(zhàn)勝自己而去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)。把自己當(dāng)做自己的對(duì)手，最終在戰(zhàn)勝自己時(shí)也就戰(zhàn)勝了所有的人。