在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

以淚為題六年級(jí)篇一

刑法是一門與人類社會(huì)生活密切相關(guān)的法律學(xué)科，它規(guī)范了不同行為的合法與非法，以及對(duì)非法行為的處罰和制裁。作為普通公民，了解和理解刑法的重要性不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)刑法，我們可以更好地保護(hù)自己的權(quán)益，了解自己的權(quán)力和義務(wù)，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境并與他人和諧相處。以下是我對(duì)刑法的一些心得體會(huì)。

首先，刑法的存在與作用是必需的。刑法的出現(xiàn)是為了維護(hù)社會(huì)的公正與正義，保護(hù)社會(huì)成員的生命、財(cái)產(chǎn)和人身安全。它既是一種保護(hù)機(jī)制，也是一種威懾機(jī)制。刑法通過(guò)對(duì)犯罪行為的明確界定，為人們提供了一個(gè)公正的社會(huì)秩序與公共安全的保障。在沒(méi)有刑法的社會(huì)中，人們將無(wú)法保證自己的安全和權(quán)益得到保護(hù)，社會(huì)秩序?qū)o(wú)法維持，人們的生活將陷入混亂和恐慌。

其次，刑法的適用應(yīng)該依法公正。刑法作為一種法律規(guī)范，它的適用必須以法律為依據(jù)，并遵循公正、公平的原則。法律的適用有時(shí)很復(fù)雜，需要法官或執(zhí)法機(jī)關(guān)根據(jù)具體情況做出決斷。然而，這種決斷必須基于法律的規(guī)定，不得違背法律的精神和意圖。因此，在刑法的適用中，必須保證公民的合法權(quán)益不受侵犯，同時(shí)確保犯罪分子得到應(yīng)有的懲罰和制裁。

再次，刑法的實(shí)施需要全社會(huì)的共同參與。刑法是一種社會(huì)公共管理，它的實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力和參與。一方面，執(zhí)法機(jī)關(guān)必須配以充足的資源，保證其執(zhí)法行為的合法性和公正性。另一方面，公民也應(yīng)該參與到執(zhí)法活動(dòng)中去，積極舉報(bào)犯罪行為，配合執(zhí)法工作。只有全社會(huì)的共同參與，才能形成一個(gè)協(xié)作有力的執(zhí)法網(wǎng)絡(luò)，最大限度地減少犯罪行為的發(fā)生，并保護(hù)公民的權(quán)益。

最后，刑法的教育和宣傳也很重要。刑法是一種抽象的法律規(guī)范，對(duì)于普通公民來(lái)說(shuō)，不太容易理解和消化。因此，我們需要通過(guò)教育和宣傳的方式，讓更多的人了解和理解刑法的基本原則和規(guī)定。通過(guò)普法教育，我們可以培養(yǎng)公民的法律意識(shí)和法治觀念，使他們?cè)诿鎸?duì)法律環(huán)境時(shí)能夠自覺(jué)遵守法律，積極維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。同時(shí)，刑法的宣傳也可以起到警示和威懾作用，通過(guò)案例和實(shí)際操作，讓人們深刻認(rèn)識(shí)到違法犯罪行為的后果和危害。

綜上所述，刑法對(duì)于維護(hù)社會(huì)的公正與正義、保護(hù)人民的權(quán)益具有不可替代的作用。作為普通公民，我們應(yīng)該深入了解和理解刑法的基本原則和規(guī)定，做到知法、守法、用法，以保障自身的安全和權(quán)益，并為社會(huì)穩(wěn)定和諧貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，刑法的適用和實(shí)施需要全社會(huì)的共同參與，才能達(dá)到預(yù)期的效果。只有通過(guò)教育和宣傳，讓更多的人了解和遵守刑法，我們才能建設(shè)一個(gè)更加公正、安全和美好的社會(huì)。

以淚為題六年級(jí)篇二

段落一：引言(字?jǐn)?shù)：200字)。

作文是一種表達(dá)自己思想和觀點(diǎn)的方式。在撰寫作文的過(guò)程中，我們不僅僅是培養(yǎng)了寫作能力，也通過(guò)思考和總結(jié)不斷提高了自己的思維能力。尤其是在以心得體會(huì)為題的作文中，我們需要深入挖掘并表達(dá)自己對(duì)一件事物、一段經(jīng)歷或一篇文章的理解和感悟。通過(guò)這樣的寫作練習(xí)，我們不僅可以提升自己的表達(dá)能力，還能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

段落二：是否需要親身經(jīng)歷(字?jǐn)?shù)：200字)。

在進(jìn)行以心得體會(huì)為題的作文時(shí)，有人認(rèn)為只有親身經(jīng)歷過(guò)的事情才能寫出真實(shí)的感悟和體會(huì)，否則只能停留在表面的揣測(cè)和推斷。然而，親身經(jīng)歷并非是唯一的條件。對(duì)于一些抽象的主題，我們可以通過(guò)閱讀、觀察和思考，從中汲取靈感，以自己的思考和感悟來(lái)寫作。在此過(guò)程中，我們可以通過(guò)拓寬視野，培養(yǎng)對(duì)世界的敏感和對(duì)事物的洞察力。

段落三：如何提煉核心觀點(diǎn)(字?jǐn)?shù)：200字)。

在以心得體會(huì)為題的作文中，提煉核心觀點(diǎn)是非常重要的。首先，需要我們對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和分析，了解其內(nèi)在的邏輯和精髓。其次，我們需要把握主題，以主題為線索，將各個(gè)觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的思路框架。最后，我們要思考如何用最簡(jiǎn)潔、精確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)幾個(gè)有力的例子或論述來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)說(shuō)服力。

段落四：如何體現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)(字?jǐn)?shù)：200字)。

以心得體會(huì)為題的作文，不僅僅是描述和總結(jié)，更重要的是表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在作文中，我們可以通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷或所學(xué)知識(shí)的挖掘，找到與主題相關(guān)的故事或例子，以此來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以借鑒他人的觀點(diǎn)，加以自己的理解和思考，以此來(lái)豐富自己的表達(dá)。

段落五：總結(jié)(字?jǐn)?shù)：200字)。

以心得體會(huì)為題的作文不僅僅是寫作訓(xùn)練，更是我們對(duì)事物、人生的反思與理解。通過(guò)這樣的寫作練習(xí)，我們能夠提高我們的邏輯思維能力，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)我們的觀察力和思考力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該善于利用這種寫作方式，鍛煉我們的思維能力，提升我們的表達(dá)能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、思考和用心的寫作，我們將能夠更好地理解世界、認(rèn)識(shí)自我。

以淚為題六年級(jí)篇三

天陰沉沉的，不時(shí)吹過(guò)一陣刺骨的北風(fēng)，零星的雪花在空中飛舞。發(fā)燒的我搖搖晃晃地走在冷清的人行道上，一步一步艱難地挪向公交車站。

上車后，我的身體不受自己控制，顫顫巍巍地倒向了一個(gè)座位。迷迷糊糊中，我感到脖子處越來(lái)越冷，徹徹底底地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，不由自主地打了一個(gè)噴嚏。司機(jī)并沒(méi)有注意到我，車廂內(nèi)一片默然?；秀敝校铱吹脚赃叺牟Ａ屏??！俺蜏亍钡脑獌矗瓉?lái)是它。本能讓我要遠(yuǎn)離它。

這時(shí)，上來(lái)一位裹在棉衣內(nèi)的中年乘客，連叫兩聲“好冷”，然后他就蜷縮在一個(gè)座位里。我能看到他拿手提包的手在發(fā)抖。緊跟著，上來(lái)一個(gè)穿著很單薄的小女孩，小臉蛋凍得紅紅的，流著一小段清涕。她連續(xù)咳嗽了好幾聲。每咳一聲，我的心揪一下。此時(shí)，我的心中竟然出現(xiàn)了一個(gè)不可思議的念頭：用身體堵住破碎的玻璃。我挪了挪身體，毫不猶豫地緊緊貼在玻璃上。

車緩緩地啟動(dòng)了，我感覺(jué)一陣寒氣沖進(jìn)了身體，不禁哆嗦了幾下。車在加速，風(fēng)在增大，我與寒風(fēng)開始了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。寒冷刺骨的風(fēng)不停拍打著我的后背，寒氣在我體內(nèi)慢慢擴(kuò)散，感覺(jué)像冰塊直接放在我后背的肌膚上，針扎一樣的疼。隨著時(shí)間的推移，痛疼加劇，像刀割一樣，我的身子有些經(jīng)不住風(fēng)的侵蝕了。我的心里卻默默的念著：決不能讓風(fēng)吹進(jìn)車廂里，不妥協(xié)，要堅(jiān)持。

正當(dāng)大戰(zhàn)如火如荼的時(shí)候，一位白發(fā)蒼蒼的老者走上了靠站的公交車。車中已無(wú)空座，老者慢騰騰地走到我身邊。我從他的眼中看到了無(wú)助。此刻我猶豫了，但轉(zhuǎn)念一想，為了老者，為了整個(gè)車廂的乘客，這座不能讓。我向玻璃靠了靠，并回以老者無(wú)奈的眼光。車廂中有乘客小聲議論，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我的臉上不自覺(jué)出現(xiàn)了一抹紅暈，但我穩(wěn)住了心緒，為了大家被誤解，又如何。在顛簸的車上，我忍不住朝著老者的方向打了一個(gè)噴嚏。他“哼”了一聲，轉(zhuǎn)身而去。我只有默默地看著他的背影。

晚上，我發(fā)高燒40度，但我沒(méi)有絲毫悔意，也沒(méi)有向父母訴說(shuō)被人誤解，因?yàn)楣栽谌诵闹?。每?dāng)想起我的付出給大家?guī)?lái)了溫暖，我就堅(jiān)信我做對(duì)了，我的付出是值得的。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

以淚為題六年級(jí)篇四

安全作為一個(gè)常常被提及的話題，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。無(wú)論是在生活中還是工作中，我們都應(yīng)該時(shí)刻將安全放在第一位，因?yàn)橹挥写_保自身安全，才能做到其他事情。在這篇文章中，我將分享一些我在關(guān)于安全的體會(huì)和心得，希望能引起讀者對(duì)于安全的重視和思考。

首先，安全是我們生活中的首要問(wèn)題。無(wú)論是在家中、學(xué)校、辦公室還是在外出旅行等場(chǎng)所，安全都是我們應(yīng)當(dāng)考慮的重要因素。在家里，我們可以注意防火、防盜等安全措施，確保家人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。在工作場(chǎng)所，我們應(yīng)該注意防范火災(zāi)、意外事故等，確保自身和同事們的安全。而在外出旅行時(shí)，我們更要注意交通安全、食品安全等，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。只有時(shí)刻保持警覺(jué)，提升自己的安全意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。

其次，安全需要我們主動(dòng)付出努力。安全不是靠?jī)e幸和運(yùn)氣來(lái)保證的，而是需要我們自己主動(dòng)去防范和保護(hù)。我們需要時(shí)刻關(guān)注周圍的環(huán)境，學(xué)會(huì)識(shí)別潛在的危險(xiǎn)因素，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右苑婪?。比如在駕駛車輛時(shí)，要遵守交通規(guī)則，減速行駛，保持安全距離，確保自己和他人的生命安全。在日常生活中，要盡量養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意食品的新鮮和衛(wèi)生，避免食物中毒等意外事件。只有通過(guò)我們的主動(dòng)努力，才能有效提升安全級(jí)別，保護(hù)自己和他人的安全。

再次，安全教育是提高安全意識(shí)的重要途徑。由于安全是一個(gè)重要且復(fù)雜的問(wèn)題，我們需要不斷地獲取知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)對(duì)各種情況。安全教育可以通過(guò)各種形式進(jìn)行，比如媒體報(bào)道、宣傳廣告、課堂教育等。我們可以通過(guò)閱讀報(bào)紙、收看新聞、參加培訓(xùn)等途徑，了解安全知識(shí)和案例，提升自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們也要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，把安全教育的理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。

此外，安全不僅是關(guān)乎個(gè)人的問(wèn)題，也是社會(huì)的責(zé)任。在社會(huì)中，各個(gè)部門和組織都應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注和推動(dòng)安全工作。政府可以加大對(duì)于公共安全的投入力度，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中注重安全因素，加強(qiáng)對(duì)于執(zhí)法部門的培訓(xùn)和監(jiān)督。企業(yè)可以制定相關(guān)的安全管理規(guī)范和制度，加強(qiáng)對(duì)員工的安全培訓(xùn)和意識(shí)宣傳，為員工創(chuàng)造一個(gè)安全的工作環(huán)境。同時(shí)，每個(gè)個(gè)人也是社會(huì)安全的一分子，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極履行自己的安全責(zé)任，做到不以自我為中心，互相關(guān)心，共同保護(hù)社會(huì)的安全。

綜上所述，安全是我們生活中的連續(xù)性問(wèn)題。只有我們時(shí)刻關(guān)注安全，主動(dòng)付出努力，接受安全教育，并加強(qiáng)社會(huì)各方面的合作，才能夠真正做到讓安全成為一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。在今后的生活和工作中，我將更加重視安全問(wèn)題，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)也會(huì)積極參與到推動(dòng)社會(huì)安全工作中。相信只要每個(gè)人都能對(duì)安全負(fù)責(zé)，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加安全和穩(wěn)定。

以淚為題六年級(jí)篇五

勞動(dòng)節(jié)那天，天氣美極了!我們一家人在鳥語(yǔ)林度過(guò)了快樂(lè)的一天。

一只紅頭發(fā)，披著綠“大衣”，挺著黃“肚皮”，裝著一副可愛(ài)樣子的鸚鵡搞笑極了!我把玉米杯伸過(guò)去，它用嘴啄了幾下又吐了出來(lái)，原來(lái)它玉米吃膩了。我拿起地上的樹枝伸過(guò)去，它一下子搶過(guò)樹枝吞了下去，吃得津津有味，現(xiàn)在它愛(ài)吃樹枝了!

瞧，愛(ài)美的丹頂鶴正在洗澡呢!它身子泡在水里，用脖子搓著潔白的羽毛。岸上的丹頂鶴一邊扇著翅膀，一邊用嘴梳理著尾巴上的黑羽毛。

你別看孔雀這么溫柔、漂亮，搶起食來(lái)是很兇猛的。我們把食送過(guò)去，另一只孔雀沖過(guò)來(lái)，吃食的孔雀就被嚇跑了!然后它獨(dú)吃食物，太可惡了!

饑餓的駝鳥吃食就更可怕了!我剛伸過(guò)去一杯食，就被它狼吞虎咽吃掉一半，可怕極了!

鳥語(yǔ)林真是太好玩了!

以淚為題六年級(jí)篇六

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成為有良好道德基礎(chǔ)、扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的人才不可或缺的一部分，它是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐與鍛煉的特殊教育形式。大學(xué)生活中，勞動(dòng)教育尤其重要，既有助于大學(xué)生們促進(jìn)體力、鍛煉意志、增進(jìn)健康，也能加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化觀念、培養(yǎng)自治和自立意識(shí)。在過(guò)去的幾個(gè)月時(shí)間里，我充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)教育的重要性，有很多感悟和收獲。

2.主體段一——。

在勞動(dòng)中，我明白了人要靠勞動(dòng)才能生存的本質(zhì)。從小到大，我受到的教育就是要接受更好的教育，從而拿到好的工作，過(guò)上好的生活。然而在大學(xué)之后的勞動(dòng)過(guò)程中，我逐步了解到只有靠實(shí)際勞動(dòng)才能獲得生活所需，提高自身道德素養(yǎng)、減少不必要的虛榮和自卑感。在種地、刷刷鋼架等身體勞動(dòng)中，我不僅得到了身體上的鍛煉，更明確了我們生活的本質(zhì)是需要靠實(shí)際勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

3.主體段二——。

在勞動(dòng)中，我感覺(jué)到了集體的力量。在學(xué)生時(shí)代，我們主要是以個(gè)人為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)生生活，自我為中心的生存?？墒窃趧趧?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)人在行動(dòng)，每一個(gè)人的努力、汗水，都包含了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量和所有人的智慧。在合作當(dāng)中，我意識(shí)到自己的局限性，更加注重傾聽他人的意見(jiàn)，提高溝通能力，增強(qiáng)了自信心。這不只是形成了工作的集體價(jià)值，形成了對(duì)集體的認(rèn)同，同時(shí)也讓我意識(shí)到了集體的力量是比個(gè)人更為強(qiáng)大的，更能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

4.主體段三——。

在勞動(dòng)中，我展示了自我價(jià)值。在勞動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我自己在與他人合作中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)有些東西比學(xué)術(shù)知識(shí)更重要，那就是如何與人相處、相互理解、共同進(jìn)退。在實(shí)際勞動(dòng)之前，我一直有些自卑，感覺(jué)無(wú)法勝任一些工作任務(wù)。但在實(shí)際勞動(dòng)中，我在身體和心理上都有所成長(zhǎng)，提高了自己的工作能力和自信心。我有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)揮自身潛力，以自己的誠(chéng)實(shí)正直、勤奮努力和創(chuàng)新精神展現(xiàn)出自己的價(jià)值。

5.總結(jié)——。

在勞動(dòng)教育過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技能和知識(shí)，也更多地認(rèn)識(shí)到了自己。我體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性、團(tuán)隊(duì)的力量和自己的價(jià)值，以及自己所需要不斷學(xué)習(xí)和探索的方向。勞動(dòng)教育的價(jià)值在于人們?cè)谄渲械玫降牟粌H僅是一項(xiàng)技能，而是應(yīng)用對(duì)各種情境的理解和解決問(wèn)題的能力，并接受與多種人種交往、協(xié)商和解決問(wèn)題的能力。在勞動(dòng)教育中，我們不僅能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力，也能夠培養(yǎng)自己的人際能力和共同回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。我認(rèn)為自己在勞動(dòng)教育中的收獲將會(huì)影響我的未來(lái)發(fā)展，并且我認(rèn)為對(duì)于每個(gè)參與勞動(dòng)教育的大學(xué)生而言，它也將在他們的未來(lái)發(fā)展中產(chǎn)生很大的影響。

以淚為題六年級(jí)篇七

你以為那位朋友還在，一打聽才知道，他已經(jīng)不在這個(gè)世界；你以為那個(gè)雜貨市場(chǎng)還在，去了后，才知道幾年前已經(jīng)拆遷。我們總以為世界是靜止的，至少，變化得沒(méi)有那么快。我們以為世界是我們了解的那樣。因?yàn)槟阋?jiàn)過(guò)那個(gè)人，而且，很熟悉，也去過(guò)那個(gè)地方，以為它一直在那里佇立著。而實(shí)際上，世界早就變化了。你推開門，走出去，看到車流和來(lái)來(lái)往往的行人。發(fā)現(xiàn)，一切似乎是熟悉的，也是陌生的。你去你經(jīng)常去的地方，看日月的輪轉(zhuǎn)和霞光的變幻。耳邊，流淌過(guò)一些新聞，也有熟悉的人溘然去世的消息。你發(fā)覺(jué)自己的掌紋在變，眼神在變，容貌在變，也開始大腦遲鈍，記憶模糊，處事混沌。至此，你終于知道，這個(gè)世界，你是不了解的。自己，一直生活在假象和過(guò)去里。而新的世界，匆匆地邁著它的步伐，居然在這個(gè)地球上，沒(méi)有人了解真正的世界。

科學(xué)亦是停留在過(guò)去的，它無(wú)法跨越時(shí)間，探知真正的世界。你的眼睛也是局部的、狹隘的，甚至是失明的。你模糊地了解著這個(gè)世界，像爬蟲一樣活著，僅僅通過(guò)嗅覺(jué)、聽覺(jué)和視覺(jué)尋找食物。大腦，也是覓食的工具，包括思考和躲避危險(xiǎn)。它不是靈魂。不是所有人都能超越奔波、摸索以求生存這個(gè)基本問(wèn)題。雖然，你總覺(jué)得自己有鮮活的靈魂。然而，不是的。在宇宙眼里，你比蟲子大。但是，你一生的運(yùn)動(dòng)軌跡并不比它高級(jí)。

時(shí)間，在剝落墻壁上的石灰。一些建筑，更換了主人。你到底是誰(shuí)？一些外物，你無(wú)法改變和阻擋，它們才像電影。你可以觸摸，可以沿著它的光線行走，甚至與之合二為一，可是，你就是無(wú)法改變什么。那么，這具赤裸裸的肉體呢？在說(shuō)明什么？它也是虛幻的電影。只是，你看破了嗎？當(dāng)你厭倦了電影，就渴望真實(shí)。真實(shí)是什么？就是我們的本來(lái)，我們的心。

如果你在行走，如果你在拼搏。試著問(wèn)一下自己，這件事我是為了快樂(lè)嗎？我是為了自己?jiǎn)?？如果是，那么，且去做這件事。因?yàn)橹挥蟹?wù)于當(dāng)下的自己，才是唯一的價(jià)值和意義。如果你是勞累的，甚至于是透支的、冒險(xiǎn)的，我且告訴你，不僅你做的沒(méi)有意義，更是違反了自然對(duì)你的愛(ài)。人，唯有自愛(ài)，才是愛(ài)人的，也才是自然的、光明的、圣潔的。若舍身于外，就是忘本。這樣，是不愛(ài)己。不愛(ài)己，終有一天，你會(huì)流淚、后悔的。

我沒(méi)有更高明的辦法。像一只水缸邊緣爬行的蟲子。除了用心感受虛空，沒(méi)有好的手段。我只能活得自然，以此調(diào)節(jié)我和自然的關(guān)系。自然的，就是合適的。無(wú)須翹首遠(yuǎn)眺，心是唯一的丈量工具?？墒?，你有多久沒(méi)有丈量了？丈量自己和宇宙的關(guān)系，丈量自己目前的生活方式和處境？有多久，你沒(méi)有照過(guò)自己家的鏡子，不認(rèn)識(shí)自己了？扔掉別人的尺度和別人家的鏡子吧。

相信自己吧。像翱翔的鷹一樣活著，有雪亮的眼睛。人，擁有完全的靈魂和獨(dú)立的思考時(shí)，才稱之為一個(gè)合格的“人”。在變化中，尋找真諦。在變化中，領(lǐng)悟宇宙和自己。忘記了變化，人會(huì)失明。

以淚為題六年級(jí)篇八

勞動(dòng)教育是一種非常重要的教育方式，它可以讓我們獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，鍛煉身體，培養(yǎng)自身的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育帶來(lái)的好處，從中我收獲了很多，也深刻反思了自己的不足之處。下文我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

勞動(dòng)教育能夠幫助我們學(xué)會(huì)如何自食其力，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。在工作過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)和別人合作、交流、分工、執(zhí)行和反饋等技能，這些都是我們未來(lái)生活和職業(yè)生涯不可或缺的能力。而且，在勞動(dòng)過(guò)程中，我們還能夠鍛煉身體，培養(yǎng)自己的毅力和耐力，拓展自己的視野，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

第三段：我的個(gè)人經(jīng)歷。

在我的初中和高中生活中，我都積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)教育活動(dòng)。通過(guò)每周的清潔班和義工活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)的重要性。我記得最深的一次，是我們學(xué)校組織的植樹活動(dòng)。那天我和同學(xué)們一起到山上種樹，從挑選樹苗、墊土、培育、澆水、維護(hù)等方面，我們一起努力。活動(dòng)結(jié)束后，我們感到身體疲憊但心情愉悅。植樹是一件非常有意義的事情，它讓我們深刻反思了生態(tài)破壞的后果，更加珍視我們周圍的環(huán)境。

在參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的過(guò)程中，我也深刻反思了自己的一些不足之處。例如缺乏耐心和細(xì)致、缺乏責(zé)任心、不善于與人溝通等等。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)，我也在不斷地改進(jìn)自己，更加積極主動(dòng)地與他人合作、學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地去管理和調(diào)度自己的時(shí)間，更加充實(shí)并有效地利用每一天。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，勞動(dòng)教育是一種非常重要的教育方式，它能夠幫助我們獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們鍛煉身體，培養(yǎng)自身的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。勞動(dòng)教育不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，在其中我們還能結(jié)交志同道合的朋友，更好地展現(xiàn)自己的個(gè)性和才能，真正體驗(yàn)到生活和工作的樂(lè)趣。讓我們積極參與勞動(dòng)教育，不斷地成長(zhǎng)和完善自我。

以淚為題六年級(jí)篇九

我家鄉(xiāng)的四季絢麗多彩，景色十分誘人，是個(gè)美麗的地方。

春天，冰雪融化了，松鼠也到外面看一看春天是不是真的來(lái)到了，小草從地下探出頭來(lái)，花朵綻開了笑臉，向小草，大樹，松鼠和太陽(yáng)打招呼呢！

夏天，太陽(yáng)火辣辣的，人們和動(dòng)物都熱得直冒汗，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱的吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著“知了，知了”，人們都買了冰涼的冰棍解渴。

秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)。玉米，蘋果，梨，大米都成熟了，農(nóng)民伯伯可開心了！小松鼠來(lái)到樹洞外收藏松子，留在冬天吃。

冬天，雪花滿天飛舞，動(dòng)物們有的冬眠了。小松鼠躲在樹洞里吃著又香又脆的松子。一提到冬天，就讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事“程門立雪”和楊時(shí)勤奮學(xué)習(xí)的精神。冬天是最有趣的。我們?cè)诙於哑鸫蟠蟮难┤?，漂亮極了！

怎么樣？你想不想來(lái)不來(lái)我的家鄉(xiāng)呢？如果要是有機(jī)會(huì)，你一定要來(lái)哦！

以淚為題六年級(jí)篇十

禁毒是當(dāng)今社會(huì)中一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。禁毒工作需要全社會(huì)共同參與，共同努力，才能取得可喜的成果。通過(guò)參與禁毒工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的危害，也體會(huì)到禁毒事業(yè)的重要性。

首先，毒品對(duì)個(gè)人的傷害是巨大的。毒品對(duì)人體產(chǎn)生的直接傷害不僅會(huì)損害身體健康，還會(huì)對(duì)思維、意志、記憶等方面產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。長(zhǎng)期使用毒品的人容易陷入沉迷，無(wú)法自拔，甚至?xí)虼藛适钅芰Γ瑢?duì)家庭和社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。同時(shí)，毒品還容易導(dǎo)致個(gè)人道德敗壞，犯罪行為的增加。一個(gè)人一旦沉迷于毒品，不僅危害了自己的身心健康，也對(duì)周圍的親朋好友造成了巨大的傷害。

其次，毒品對(duì)社會(huì)的危害更為嚴(yán)重。毒品是社會(huì)治安問(wèn)題的一個(gè)重要方面，毒品滋生了犯罪活動(dòng)，破壞了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。同時(shí)，毒品還削弱了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，使大量社會(huì)資源被浪費(fèi)。因?yàn)槎酒穯?wèn)題而失去勞動(dòng)能力的人員增加，會(huì)使社會(huì)福利負(fù)擔(dān)加重。毒品問(wèn)題還引發(fā)了家庭的破裂和矛盾，破壞了社會(huì)的良好風(fēng)尚。因此，禁毒工作不僅僅是為了個(gè)人的健康，更是為了整個(gè)社會(huì)的福祉。

再次，禁毒工作需要全社會(huì)的共同參與和努力。禁毒需要政府、社區(qū)、學(xué)校和家庭等多個(gè)機(jī)構(gòu)的齊心協(xié)力，才能取得可喜的成果。政府要建立健全的法律法規(guī)體系，加大對(duì)毒品的打擊力度，同時(shí)也要強(qiáng)化對(duì)吸販毒者的教育和幫助，使其能重新回到正常的生活軌道。社區(qū)要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，提高他們的毒品意識(shí)和防范意識(shí)。學(xué)校要開展豐富多樣的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。家庭要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有全社會(huì)齊心協(xié)力，才能形成強(qiáng)大的禁毒合力。

最后，個(gè)人應(yīng)當(dāng)積極參與禁毒工作，為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。禁毒不僅僅是一項(xiàng)政府的事情，更是每個(gè)人的責(zé)任。個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，遠(yuǎn)離毒品，不為毒品所誘惑。同時(shí)，個(gè)人也可以參與到宣傳教育活動(dòng)中，向他人普及毒品的知識(shí)，增強(qiáng)他們的抵制能力。只有個(gè)人積極參與，才能形成全社會(huì)的蓬勃向上的禁毒氛圍。

總之，禁毒是一個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)期任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力才能取得有效的成果。個(gè)人應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，從自己做起，積極參與禁毒工作，為禁毒事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。只有這樣，我們的社會(huì)才能更加健康、穩(wěn)定和繁榮。

以淚為題六年級(jí)篇十一

這本書用勇氣感動(dòng)了我，你想知道這本書的名字嗎？它就是《吹小號(hào)的天鵝》，勇氣篇。這本書的作者是美國(guó)的e·b·懷特，是由任溶溶翻譯的。剛買的時(shí)候我還擔(dān)心這本書不適合我，剛讀的時(shí)候雖然有點(diǎn)不理解勇氣，但讀完這本書后，我才知道這本書買得非常值得。這本書共有十一個(gè)題目，主人公為吹號(hào)天鵝路易斯，他一生下來(lái)就不會(huì)說(shuō)話，但它最終用起了勇氣，在脖子上掛了好多東西，還懂得了人的語(yǔ)言，它盼望已久的天鵝塞蕾娜也以一次偶然的情況被路易斯的小號(hào)吹醒，塞蕾娜和路易斯就這樣生活在了一起。

薩姆是個(gè)普通的男孩，每天晚上都要把今天的事寫在自己的日記本上，并且他非常喜歡探險(xiǎn)，也非常喜歡動(dòng)物，非常關(guān)心天鵝路易斯。他最大的特點(diǎn)就是長(zhǎng)得像印第安人，走路也和印第安人一樣直著一步一步走，不發(fā)出任何響聲。一天，薩姆看見(jiàn)了兩只雪白的大天鵝，雪白的脖子，黑色的嘴巴。他一輩子里以前見(jiàn)過(guò)的任何東西，還從來(lái)沒(méi)有使他產(chǎn)生過(guò)一種感覺(jué)，跟他在這荒涼小池塘上看到的這兩只大天鵝時(shí)所產(chǎn)生的.感覺(jué)完全一樣。它們比他見(jiàn)過(guò)的鳥大得多。當(dāng)然，它們的窩也非常大。

薩姆回到帳篷，比弗先生問(wèn)他去哪兒了，薩姆隱瞞了這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗_姆不是一個(gè)不老實(shí)的孩子，但有一點(diǎn)他是古怪的：它喜歡有事藏在心里不告訴別人。他喜歡孤獨(dú)，特別是在森林的時(shí)候。薩姆在三十五天后也就是雌天鵝把小天鵝孵出大概的時(shí)間去了他上次發(fā)現(xiàn)的池塘，好多動(dòng)物都來(lái)了?！翱?嗬,咯-嗬！”這是兩只天鵝。兩只天鵝一發(fā)現(xiàn)了這個(gè)池塘便開始生兒育女。他們來(lái)了，它們?nèi)硌┌?，只除了嘴和腳是黑色的。在一年春天，雌天鵝造了個(gè)新窩。

有一天，薩姆坐到木頭上看了一個(gè)小時(shí)后，薩姆慢慢的站了起來(lái)。雌天鵝下了五個(gè)蛋，心里非常滿意。一天天過(guò)去了，小天鵝在成形了?！拔矣H愛(ài)的，你蹲在蛋上不厭煩了嗎？”雄天鵝問(wèn)它的妻子“不，不大覺(jué)得?！薄澳亲诘吧喜皇娣?？”“是的，不舒服，可為了把小天鵝帶到世界上來(lái)，我能忍受這一點(diǎn)兒不舒服。”我讀到這里時(shí)，就明白了點(diǎn)兒勇氣的含義。這就是勇氣，勇氣就是寧可讓自己不舒服，也不放棄。結(jié)果雌天鵝洗完澡的時(shí)候，狐貍趁機(jī)要咬雌天鵝的脖子，嘗嘗血的味道，于是薩姆將樹枝打到狐貍的鼻子上，狐貍就逃走了。池塘充滿了勝利的歡呼聲。薩姆的心激動(dòng)得砰砰直跳。夜里，雌天鵝的蛋終于孵化出來(lái)了，雄天鵝非常高興自己可以做一位父親了。

所有的小天鵝全部出生了，結(jié)果雄雌天鵝發(fā)現(xiàn)最后一只天鵝，路易斯不會(huì)說(shuō)話，但雄雌天鵝相信路易斯非常聰明，結(jié)果路易斯果真是最厲害的天鵝。雄天鵝冒著生命危險(xiǎn)，搶了小號(hào)，給了路易斯，讓它用小號(hào)說(shuō)話，但路易斯覺(jué)得不太好，就去找工作，它也被一次一次招聘，去了庫(kù)庫(kù)斯庫(kù)斯夏令營(yíng)、波士頓、費(fèi)城，得了好多錢，最后交給它父親，它父親就又去搶的那個(gè)音樂(lè)店還了錢，但自己受了傷。在紅寶石湖的時(shí)候，路易斯以一次偶然的機(jī)會(huì)見(jiàn)到了塞蕾娜，于是它們倆高興見(jiàn)到了對(duì)方，雖然塞蕾娜之前認(rèn)為路易斯是啞巴，就不要了它，但路易斯身上掛了小號(hào)、石板、石筆、錢袋和“救生徽章”，當(dāng)然，有的東西它是用勇氣換來(lái)的，塞蕾娜因此被路易斯的勇氣所感染，愛(ài)上了它。

薩姆也是非常有勇氣的，非常富有愛(ài)心，幫了路易斯非常長(zhǎng)時(shí)間，讓它學(xué)會(huì)了寫人類的字，給了它石板和石筆，介紹了工作給路易斯，幫路易斯給費(fèi)城的負(fù)責(zé)人解釋，才讓路易斯和塞蕾娜生活在一起。塞蕾娜把生下的一個(gè)蛋按要求給了費(fèi)城的負(fù)責(zé)人，讓那個(gè)孩子幸福的生活在那里。路易斯每天晚上都吹起熄燈號(hào)，讓小天鵝們快快入睡。讀完這本書，我知道要想獲得勇氣那就要相信勇氣，讓不可能變成可能。

以淚為題六年級(jí)篇十二

“選‘a(chǎn)’的舉手”，全班大半人高舉右手。

“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無(wú)幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。

這是張老師在做全班同學(xué)的自信調(diào)查?！癮”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“i don’t thinkso，wow”!

我真是一個(gè)在張老師看來(lái)相當(dāng)自信的人嗎?可是……為什么剛才我選了“b”呢?我心里選的和現(xiàn)實(shí)中做的確實(shí)和“b”中所說(shuō)的一樣啊!我反復(fù)問(wèn)自己。想起昔日的我，覺(jué)得應(yīng)該自我評(píng)判一下了。

上數(shù)學(xué)課，說(shuō)話小聲，生怕出錯(cuò);上語(yǔ)文課，從不舉手，總在心里默默念叨問(wèn)題的答案;生活中，好像說(shuō)的最多所的是“我不行”、“你快來(lái)”、“算了”之類。是的，我確實(shí)不怎么自信。

剛讀過(guò)一篇文章，文章中說(shuō)一位演過(guò)“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過(guò)。那個(gè)人一夜之間從昨天萬(wàn)人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬(wàn)分困難的殘疾人，他頓時(shí)萬(wàn)念俱灰。后來(lái)，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉(zhuǎn)彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來(lái)，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會(huì)活動(dòng)家。這個(gè)故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時(shí)，不是沒(méi)路了，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)彎了。

一個(gè)那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個(gè)經(jīng)歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環(huán)境中的新時(shí)代少年呢?我個(gè)人沒(méi)有遭遇過(guò)身體上的折磨，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)如此萬(wàn)念俱灰的境地。故事中的那個(gè)主角從一次小小的轉(zhuǎn)彎中得到啟動(dòng)，找到了自信，我為什么就不能呢!

我想大聲的告訴大家，我要自信!因?yàn)樽孕攀堑拖骂^，讓思想崛起;因?yàn)樽孕艑⑹鼓銚P(yáng)起理想的風(fēng)帆;因?yàn)樽孕艜?huì)是你人生邁向成功起點(diǎn);我深刻地感受到，生活應(yīng)該自信，學(xué)習(xí)更應(yīng)該自信。生活中，多說(shuō)“我來(lái)”、“讓我去”、“我能行”;學(xué)習(xí)時(shí)，與同學(xué)積極交流，勇敢發(fā)言;活動(dòng)中，主動(dòng)參與，積極探索，我一定會(huì)有許許多多收獲的。而后，因?yàn)樽孕?，我的身上定?huì)迸發(fā)出絢麗的火花。

作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學(xué)會(huì)自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)小小的我變得更加精彩!

我要自信!我想，如果張老師再一次做自信度調(diào)查的話，我會(huì)毅然決然地選“a”這個(gè)答案。

以淚為題六年級(jí)篇十三

禁毒是當(dāng)今社會(huì)亟需解決的重要問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)穩(wěn)定和人民生活幸福有著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，我國(guó)加大了對(duì)毒品的打擊力度，取得了一定的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到禁毒工作的重要性和復(fù)雜性。下面，我將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分享我的心得體會(huì)。

首先，我意識(shí)到禁毒工作不僅僅是執(zhí)法打擊，更重要的是宣傳教育。在過(guò)去的工作中，我曾經(jīng)參與了一次禁毒宣傳活動(dòng)，在社區(qū)舉辦了一場(chǎng)形式多樣的宣講會(huì)。通過(guò)專家的講解和真實(shí)案例的分享，我們向居民們宣傳了毒品的危害和違法后果。宣講會(huì)上，有位年輕人分享了自己曾經(jīng)吸食毒品的經(jīng)歷，講述了吸毒對(duì)他生活和家庭帶來(lái)的摧毀。他的真實(shí)故事深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，引發(fā)了他們對(duì)毒品的深思。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，宣傳教育是禁毒工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，只有讓更多的人了解毒品的危害，才能有效地防止和減少吸毒行為的發(fā)生。

其次，我明白禁毒工作需要全社會(huì)的參與，不僅僅是政府部門的責(zé)任。禁毒工作的重要性超出了任何個(gè)體的力量，需要全社會(huì)的共同努力。在我們社區(qū)開展禁毒宣傳活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些社會(huì)資源的有效利用。我們邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐拿撕凸娙宋飬⑴c到宣傳活動(dòng)中，他們的參與不僅增加了活動(dòng)的影響力，也更能引起居民們的關(guān)注。此外，我們還積極與學(xué)校，青少年組織等合作，通過(guò)開展禁毒知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽等形式，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)毒品，樹立正確的價(jià)值觀念。通過(guò)這些舉措，我們希望能夠達(dá)到全社會(huì)共同抵制毒品的目的。

第三，我深刻意識(shí)到禁毒工作涉及到多個(gè)層面的合作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)禁毒工作需要不同部門之間的密切合作，才能取得更好的效果。警察部門的執(zhí)法打擊只是禁毒工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，要實(shí)現(xiàn)禁毒工作的全面發(fā)展，我們還需要與衛(wèi)生部門、法律部門和社會(huì)工作部門等各個(gè)相關(guān)部門進(jìn)行密切聯(lián)動(dòng)。通過(guò)共同的信息分享和專業(yè)的技術(shù)支持，才能構(gòu)建起一個(gè)立體化的禁毒防控體系。只有各部門之間緊密合作，才能形成合力，更好地應(yīng)對(duì)毒品問(wèn)題。

第四，我認(rèn)識(shí)到禁毒工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能有絲毫懈怠。禁毒是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，需要持之以恒的努力。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但毒品?wèn)題依然存在，新的毒品也不斷涌現(xiàn)。在禁毒工作中，我們必須時(shí)刻保持警惕，不能有絲毫懈怠。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)新型毒品的研究和預(yù)防工作，及時(shí)更新禁毒政策和法律法規(guī)，不斷提高禁毒工作的科學(xué)性和針對(duì)性。

最后，我深信只有全民參與，才能共同守護(hù)一個(gè)無(wú)毒無(wú)害的社會(huì)。禁毒工作關(guān)乎每一個(gè)人的安全和幸福，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，從自身做起，從身邊的人做起，從家庭做起，從社區(qū)做起。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能形成強(qiáng)大的禁毒合力，達(dá)到有效預(yù)防和打擊毒品的目標(biāo)。

綜上所述，禁毒工作是一個(gè)復(fù)雜而重要的任務(wù)，它關(guān)系到我們國(guó)家的社會(huì)穩(wěn)定和人民生活的幸福。通過(guò)參與禁毒宣傳活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到宣傳教育的重要性；通過(guò)與各個(gè)社會(huì)組織和部門的合作，我明白禁毒需要全社會(huì)的參與；通過(guò)與不同部門的合作，我意識(shí)到禁毒工作需要多層面的合作；通過(guò)長(zhǎng)期的工作，我認(rèn)識(shí)到禁毒需要持之以恒；通過(guò)整體思考，我深信只有全民參與，才能共同守護(hù)一個(gè)無(wú)毒無(wú)害的社會(huì)。禁毒工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但只要我們齊心協(xié)力，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝毒品，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

以淚為題六年級(jí)篇十四

第一段：引言（150字）。

軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生都要經(jīng)歷的一段時(shí)光，它不僅僅是為了鍛煉身體，更是對(duì)我們自信心的考驗(yàn)。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我們面對(duì)著嚴(yán)格的軍人訓(xùn)練，初次接觸到的規(guī)矩和紀(jì)律常常讓人感到無(wú)所適從。然而，隨著軍訓(xùn)的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和堅(jiān)定，下面我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：不怕困難，勇敢邁出第一步（250字）。

剛開始參加軍訓(xùn)的時(shí)候，許多同學(xué)都感到有些不適應(yīng)。訓(xùn)練項(xiàng)目的重復(fù)和嚴(yán)格的規(guī)程讓我產(chǎn)生了彷徨和畏懼。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，我明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只要勇敢邁出第一步，就能征服它們。當(dāng)我踏進(jìn)軍訓(xùn)場(chǎng)地，緊握住自己的信念，我能夠克服害怕和不安，面對(duì)困難時(shí)我并不畏懼，而是積極主動(dòng)去解決問(wèn)題，這種自信激發(fā)了我內(nèi)心巨大的力量。

第三段：互幫互助，建立信任（250字）。

在軍訓(xùn)中，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都需要相互幫助和支持，才能在訓(xùn)練中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在與隊(duì)友的相處中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，學(xué)會(huì)了與人合作以完成共同目標(biāo)。通過(guò)與隊(duì)友們的互動(dòng)，我逐漸建立起了堅(jiān)定的信任，并在互相鼓勵(lì)中增強(qiáng)了自己的自信心。我深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量，意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致才能邁向勝利。

第四段：不斷突破，挑戰(zhàn)自我（300字）。

軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和能力是無(wú)限的。每當(dāng)我完成一項(xiàng)困難的訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，我都會(huì)感到自己取得了巨大的進(jìn)步。在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，我越來(lái)越相信自己的能力。無(wú)論是爬山、爬繩還是長(zhǎng)跑，我都積極地參與其中，努力在每一項(xiàng)訓(xùn)練中超越自己。軍訓(xùn)鍛煉出了我對(duì)困難的勇氣和對(duì)自己潛力的信心，使我明白只要努力奮斗，就能戰(zhàn)勝任何困難。

第五段：收獲與反思（250字）。

通過(guò)軍訓(xùn)，我不僅獲得了身體上的鍛煉和素質(zhì)的提高，更重要的是收獲了自信。我將會(huì)以自信和堅(jiān)定的信念投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不畏懼失敗，相信自己的才華和能力。同時(shí)，我也會(huì)始終記住團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的重要性，以及遵紀(jì)守法的原則。軍訓(xùn)不僅僅教會(huì)了我如何成為一名有擔(dān)當(dāng)、有自信的大學(xué)生，更讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。

總結(jié)（150字）。

通過(guò)軍訓(xùn)，我深刻體會(huì)到自信是成功的重要基石。只有在自信的基礎(chǔ)上，我們才能面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)讓我更加勇敢地邁出第一步，建立起了堅(jiān)定的信任，勇敢地挑戰(zhàn)自我。通過(guò)這次鍛煉，我不僅獲得了身體力量，更重要的是收獲了自信和堅(jiān)定的信念。我相信，這份自信將成為我未來(lái)人生道路上的強(qiáng)大支持。

以淚為題六年級(jí)篇十五

自然界中有許多食物鏈，我家也有一條自然形成的“天敵鏈”―我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽怕我。

爸爸在我眼里就像一只老虎，我見(jiàn)到爸爸則像一只受驚的小兔，星期天，我很想睡個(gè)懶覺(jué)，媽媽叫我早點(diǎn)起來(lái)復(fù)習(xí)功課，我偏不聽，還沖她嚷嚷。這時(shí)，爸爸走進(jìn)我的房間，我連忙用被子蒙住頭。只聽爸爸在嚷嚷：“讀初三了，還這么懶，成何體統(tǒng)？”說(shuō)完，就要把我從被子里拽出來(lái)?？粗@樣，我哪里還敢反抗，只好乖乖地“投降”了。爸爸這只“老虎”真可怕！

別看爸爸在我面前像只老虎，可在媽媽面前呀―嗯，說(shuō)出來(lái)你可別笑話，他在媽媽面前像頭老憨牛。清晨，媽媽起來(lái)，他也跟著起來(lái)，然后騎摩送媽媽去學(xué)校，下午，又按時(shí)去接?jì)寢尅Ｒ惶?，他因?yàn)橛惺?，沒(méi)能去接?jì)寢?。傍晚，媽媽一走進(jìn)家門，就滿臉陰云。爸爸看形勢(shì)不對(duì)，連忙走到媽媽身邊，笑著說(shuō)：“請(qǐng)夫人息怒，今兒有事耽擱接你，請(qǐng)恕罪，下不為例。”聽了這話，媽媽的臉上才“多云轉(zhuǎn)晴”。

誰(shuí)知，我媽媽不怕“老虎”，竟怕“小小羊兒”，這只“小小羊兒”就是我。我天生副好嗓子，哭起來(lái)驚天動(dòng)地，笑起來(lái)地動(dòng)山搖。小時(shí)候有一次，媽媽帶我去逛街，我在商店看見(jiàn)一把玩具小，硬要媽媽買下。媽媽說(shuō)這是男孩子玩的的東西，不給我買。我靈機(jī)一動(dòng)，一屁股坐到地上，又哭又嚷，一邊嚷一邊從指縫間望媽媽。我這一招可真靈，媽媽怕人笑話，連忙把我拉起來(lái)，并給我買了那把玩具小。這時(shí)，“小小羊兒”才滿意地笑了。從此，媽媽就怕我了。雖然現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也懂事了，但媽媽還是不憨“惹”我。

實(shí)話說(shuō)話你們聽吧，這“皇帝老兒”的寶座誰(shuí)不想坐？這受人“壓迫”的“奴隸”有誰(shuí)想當(dāng)？為此，我們都暗暗較頸兒。爸爸在攻“先進(jìn)工作者”，媽媽在攻“優(yōu)秀教師”，我更是心懷大志―攻“市一中”。我們幾位皆埋頭苦干，并且互相勉勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。

不過(guò)，據(jù)本人看，等大家實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)后，我家的“天敵鏈”仍不會(huì)有什么變化。

以淚為題六年級(jí)篇十六

自信，是雨露。

滋潤(rùn)著我們的心房。

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆起航吧！

它會(huì)讓你在驚濤駭浪中鍛煉成長(zhǎng)；

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆起航吧！

它會(huì)使你乘風(fēng)破浪。

擁抱自信吧！

它會(huì)讓你在風(fēng)吹雨淋下依然堅(jiān)強(qiáng)！

擁抱自信吧！

它會(huì)使你勇敢地迎接挑戰(zhàn)與成功攜手走向輝煌。

以淚為題六年級(jí)篇十七

兒子是父親的“復(fù)印件”，這句話被許多人疑惑。特別是在一些所謂成功和失敗者的眼中，為了維護(hù)自己的“對(duì)”，所以兒子的“錯(cuò)”與自己無(wú)關(guān)。本質(zhì)上，那就是逃避責(zé)任!

易中天老師說(shuō)過(guò)，中國(guó)人對(duì)父親不那么重視，寫父親的散文中，只有一篇朱自清的《背影》。但易老師說(shuō)，他怎么看這篇文章怎么覺(jué)得寫的是父親。其實(shí)這并不難理解，因父愛(ài)是無(wú)形的，是一種無(wú)聲與無(wú)畏。可這部散文里充滿了凝重的情感，這是對(duì)母親的。

小樹的生存源靠水分，這就是孩子靠母乳生存。那么陽(yáng)光呢，雨水呢，風(fēng)沙呢，寒冷呢……這一切與氣候有關(guān)的因素，就是父愛(ài)。缺乏父愛(ài)的孩子，就像在陰面成長(zhǎng)的植物，雖然個(gè)頭不會(huì)被耽誤太多，心理承受能力和體能等與韌性、轉(zhuǎn)化、承擔(dān)、協(xié)調(diào)、冒險(xiǎn)、自主等身心素質(zhì)都極有可能或多或少地受到影響。因?yàn)槿鄙訇?yáng)光就缺少光合作用，那么交換能量的動(dòng)力就差，用在人類身上，就是人際關(guān)系能力及生存能力，所謂的eq(情商)。

這就是所謂的“立業(yè)”，是與“成家”同樣重要的事情。

歷史證明，從小失去父愛(ài)的古人，如孔子、孟子、岳飛、海瑞等都不大容易與人交流、互動(dòng)，不是不被君王錄用，就是性格愛(ài)走極端，要么就是盲目而沒(méi)有折中方案。

明朝的王陽(yáng)明，從小他的父親是位狀元，特別希望孩子也能考取功名，于是拼命地要求孩子念四書五經(jīng)，幼小的王陽(yáng)明不那么聽話，口口聲聲要當(dāng)圣賢，卻招致父親一次次“修理”，但無(wú)論怎樣，父親沒(méi)有離開過(guò)他，直到他結(jié)婚。

可王陽(yáng)明成人后并沒(méi)有放棄志向，無(wú)論是遭小人陷害，還是遇殺手避難，最終都挺了過(guò)來(lái)，他吃盡了人間苦，以超人的智慧平定了叛亂，戰(zhàn)勝了朝庭中的奸臣，不僅沒(méi)有遭到毒手，反而讓那些惡人再也不敢惹他。

明史學(xué)家吳晗先生說(shuō)，如果把20世紀(jì)最不該犯的錯(cuò)誤定義為“不該侵略蘇聯(lián)”，那么明朝成化年間最不該犯的錯(cuò)誤就是“不該得罪王陽(yáng)明”。

這是一句相當(dāng)高的評(píng)語(yǔ)，因?yàn)橥蹶?yáng)明不是岳飛，卻有著比岳飛還有高超的戰(zhàn)績(jī)，不是孔孟，卻與他們具有相同的智慧，不是海瑞，卻有著比海大人更好的人緣。

他的心學(xué)被后世稱為改變了歷史的一門哲學(xué)，至今影響著日本、韓國(guó)，以及世界許多國(guó)家，并被明代的徐階、張居正、戚繼光等繼承發(fā)揚(yáng)，近代的孫中山、康有為、李大釗、陳獨(dú)秀等也對(duì)其頗有領(lǐng)悟，幾百年來(lái)，無(wú)人再對(duì)歷史有如此深遠(yuǎn)的影響。

不被對(duì)立面?zhèn)?，卻在無(wú)為中戰(zhàn)勝對(duì)手，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵。以為國(guó)為民為本，多次倒下后再站起來(lái)，這是一種百折不撓的心理素質(zhì)，說(shuō)白了是一種力量。

它的本力，就來(lái)自于父愛(ài)。王陽(yáng)光在童年時(shí)雖與父親多有“沖突”，卻始終被陽(yáng)光關(guān)注著，父親沒(méi)有因?yàn)樽约好Χ渎渌瑓s在閑時(shí)陪著兒子到全國(guó)各地游歷，這對(duì)幼小的王陽(yáng)明來(lái)說(shuō)，就是父愛(ài)，就是陽(yáng)光。

因此他與上述所有英雄、圣人的區(qū)別，就在于有一個(gè)良好的人際關(guān)系，有了它，再做事就容易得多，就會(huì)被社會(huì)所接受。