在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)的日記篇一
今天天氣晴朗,離開(kāi)心還剩十一天的時(shí)間,我從外面回到家就來(lái)到房間調(diào)起空調(diào)美滋滋的躺著“真舒服呀”。
我想了好久,可是也沒(méi)想出來(lái),我問(wèn)爺爺這題我想不出先算什么。爺爺就拿出抖音視頻給我看,我只看了一半就突然領(lǐng)悟了,這題原來(lái)是這樣解的呀。
我就開(kāi)心的拿出本子在紙上寫(xiě)著:600除以20再除以5等于6(米),先算出每人一天修6米,30乘以6等于180(米)30人每天修180米,720除以180等于4(天)。
爺爺我這樣寫(xiě)對(duì)嗎,爺爺滿意的笑了。說(shuō):“抖音不一定只看一些沒(méi)有的東西,上面還有很多知識(shí)是對(duì)你有幫助的,要看你怎么去利用它”。哇!爺爺你真棒。
數(shù)學(xué)的日記篇二
“哇!明天就要語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試了,我好緊張呀!”我張大嘴小聲地念著。我又一想,腦子里冒出一連串的問(wèn)題:數(shù)學(xué)難嗎?語(yǔ)文的作文是什么呢?我用手撓了撓腦袋。
考試終于就要到了,我即緊張又興奮,一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著,一下子又好像有好幾個(gè)小精靈在喊著:“加油!加油!”這時(shí),調(diào)皮的汗娃娃“跑”到了我的手心里。
試卷很順利地答完了,心里松了一口氣,但時(shí)間還早。我拿出一張草稿紙,開(kāi)始仔細(xì)地檢查。呀!一題寫(xiě)錯(cuò)了,我連忙從鉛筆盒里取出橡皮,把錯(cuò)題擦了,并寫(xiě)上正確答案,心里直僥幸:“幸好我認(rèn)真檢查了!”
數(shù)學(xué)考完了,發(fā)語(yǔ)文試卷了,我首先匆匆地看了一下作文,作文內(nèi)容是續(xù)編故事。心想,這是我拿手的呀!心里不免松了一大截!
我一下子就把前面的題目寫(xiě)完了。終于寫(xiě)到作文了,我邊想邊寫(xiě),手中的筆就像一個(gè)會(huì)跳舞的小人似的。我讀了讀作文,還挺有趣的,我心里甜甜的,討厭的緊張大嬸也被趕走了。
現(xiàn)在,我終于明白了,如釋重負(fù)的含義了!
數(shù)學(xué)的日記篇三
小熊說(shuō):“我們把15個(gè)雞蛋都打到一個(gè)碗里,客人要幾個(gè)雞蛋就撈幾個(gè)出來(lái)?!蔽液托⌒茉嚵嗽?,想要完整的撈出雞蛋可真難??!“或者是分別打入1——15個(gè)雞蛋到碗里,這樣,客人不管要幾個(gè)都能馬上拿出來(lái)?!笨墒?,這樣實(shí)在有些太浪費(fèi)。
我和小熊瞑思苦想……突然我想到了人民幣的幣值,幾種幣值可以付出很多種錢(qián)來(lái)呀!于是,我就在草稿本演示起來(lái)。試了一次又一次,終于,我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備4個(gè)碗,分別打入1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)雞蛋時(shí),當(dāng)客人需要1——15里的任何一個(gè)數(shù)的雞蛋都能馬上準(zhǔn)備好。我們真是高興壞了!
我又仔細(xì)觀察了一下,1*2=2,2*2=4,4*2=8,原來(lái)還有規(guī)律啊!我又發(fā)現(xiàn):“如果在5個(gè)碗里分別裝1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)、16個(gè)雞蛋,就能準(zhǔn)備出1——31里的任何數(shù)的雞蛋個(gè)數(shù);如果在6個(gè)碗里分別裝1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、8個(gè)、16個(gè)、32個(gè)雞蛋,就能準(zhǔn)備出1——63里的任何數(shù)的雞蛋個(gè)數(shù)……依此類推,顧客不管要幾個(gè)雞蛋我們都能馬上準(zhǔn)備好啦?!毙⌒芎芨屑の?guī)椭怂?,我連忙說(shuō):“不用謝,好朋友就應(yīng)該互相幫助!”
生活中的數(shù)學(xué)可真多啊,我們只要用心體會(huì),用心思考,就能又快又好地解決問(wèn)題!
數(shù)學(xué)的日記篇四
這個(gè)學(xué)期,我們的數(shù)學(xué)書(shū)第一個(gè)單元,所講的正好是位置與方向。在這個(gè)單元里,我們認(rèn)識(shí)了東,南,西,北和東南,西南,東北,西北這八個(gè)方向,還知道地圖都是上北下南左西右東的。
回到家里,我看了一下我家的世界地圖,按照上北下南左西右東的方式,發(fā)現(xiàn):中國(guó)在地球的東方;中國(guó)的正北方是蒙古;東南方向是泰國(guó),越南等;東邊有日本;西邊有西班牙……隨后,我又看了一下連我做夢(mèng)都想去的一個(gè)地方:美麗但冰凍的歐洲。歐洲的最東邊是全世界最大的一個(gè)國(guó)家:俄羅斯。西班牙和葡萄牙在歐洲的西南角;西邊有英國(guó)和愛(ài)爾蘭,冰島在歐洲的西北部;北面有芬蘭等國(guó)。
這樣,我就對(duì)這些國(guó)家有了進(jìn)一步的了解了。
數(shù)學(xué)的日記篇五
今天,我和爸爸去超市購(gòu)物,我們來(lái)到了超市門(mén)口,拉了一個(gè)手推車(chē),購(gòu)物開(kāi)始。
我推著手推車(chē)到處走,來(lái)到了全是賣(mài)筆的貨柜前面,這里有顏色不同外形一樣的筆,有藍(lán)的,紅的,黃的,墨藍(lán)的,深綠的……我買(mǎi)了各種各樣的顏色,還買(mǎi)了兩支零點(diǎn)五的自動(dòng)鉛筆,買(mǎi)了一盒筆芯。一支不同顏色的筆需要7元,我買(mǎi)了6支,鉛筆一支5元,筆鉛一盒2元,我直接口算一下,問(wèn)爸爸是不是54元,爸爸說(shuō)對(duì)的。
我跟著爸爸又買(mǎi)了食物和家庭用品。其中有我喜歡的可樂(lè)一瓶、果汁兩瓶、牛奶五瓶、巧克力一包等,我一邊看貨架的價(jià)格,一邊把所有物品的價(jià)格在心里口算,可樂(lè)兩瓶五塊六元……總的是67.6元。我看爸爸還在那里按計(jì)算機(jī),最后結(jié)果還是一樣。
過(guò)去了五分鐘……
我們來(lái)到了收銀臺(tái),今天爸爸還專門(mén)帶了現(xiàn)金過(guò)來(lái),為了數(shù)學(xué)日記。爸爸問(wèn)我,大約需要給你多少錢(qián),我大約的算了一下54+70=124元。我對(duì)爸爸說(shuō),你最少需要給我124元,這樣我還可以找回4毛。我給了一張100和一張20的給阿姨買(mǎi)單,阿姨找回了4毛,結(jié)果一樣。
我們提著購(gòu)買(mǎi)的東西,快樂(lè)的回家!
數(shù)學(xué)的日記篇六
月牙般的眉毛,明亮的眼睛,細(xì)小的鼻子,再加上那張能說(shuō)道的嘴巴,這就是我的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師姓榮,所以我們就叫她榮老師。
榮老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。有時(shí)你考試的成績(jī)不好時(shí),她會(huì)用那雙眼睛鼓勵(lì)你再接再厲,當(dāng)你的考試成績(jī)好時(shí),她會(huì)用用眼睛告訴你不要驕傲,要繼續(xù)努力。
榮老師還有一張小巧的嘴巴。上課時(shí)她那舉一反三的嘴巴,把一道道難題講的通俗易懂,讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
榮老師還有一顆喜歡幫助別人的心,無(wú)論誰(shuí)提出問(wèn)題,她都會(huì)一絲不茍的講到你理解為止。課堂上如果遇到無(wú)法解決的難題,榮老師就會(huì)想盡一切辦法,直到解決為止。
榮老師的教學(xué)方法與眾不同。她先講課,然后根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容布置課堂作業(yè),當(dāng)我們做作業(yè)時(shí),榮老師就會(huì)來(lái)回轉(zhuǎn),觀察有沒(méi)有不會(huì)做的同學(xué),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。無(wú)論誰(shuí)做完后須經(jīng)榮老師經(jīng)檢查通過(guò)后,你就可以自由活動(dòng)了。如果有錯(cuò),你必須改正后才能去干自己喜歡的事情。
有一次,榮老師把我叫到她的辦公室,親切地說(shuō):“光舜,你看上學(xué)期你的數(shù)學(xué)學(xué)的那么好,作業(yè)寫(xiě)的也認(rèn)真;你看,表?yè)P(yáng)了你以后,你就驕傲,造成現(xiàn)在成績(jī)下滑,作業(yè)書(shū)寫(xiě)的也不認(rèn)真!這學(xué)期讓你當(dāng)課代表就是為了鼓勵(lì)你啊!”榮老師喝了一口水,接著說(shuō):“你以前做題又快又準(zhǔn),現(xiàn)在呢?只剩下快了,這樣可不行;壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難改了,這樣發(fā)展下去會(huì)害了你!”“榮老師我記住了!我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的一片苦心,并且我一定會(huì)當(dāng)好課代表!”“好,那就好!”過(guò)了不久,我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步的很快,期末考試離滿分只差兩分,真是功夫不負(fù)有心人?。?/p>
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,那張小巧的嘴巴,還有那顆善良的心。
數(shù)學(xué)的日記篇七
每天,都是媽媽買(mǎi)菜付賬。今天買(mǎi)菜的時(shí)候,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用錢(qián)了。今天就讓我驗(yàn)證一下我的學(xué)習(xí)成果吧!”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我看到媽媽在買(mǎi)西紅柿的地方停下了腳步,知道她要買(mǎi)西紅柿了。我小聲地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,西紅柿買(mǎi)多少斤?”媽媽也小聲地我說(shuō):“兩斤吧!”我想了想,腦子飛快地思考著:2斤=1000克。于是,我對(duì)賣(mài)菜的阿姨說(shuō):“這西紅柿一斤多少錢(qián)?”賣(mài)菜的阿姨說(shuō):“兩塊五,你買(mǎi)多少斤?”我回答她:“兩斤?!闭f(shuō)的時(shí)候,我心里想:2。50+2。50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢(qián),交給了阿姨。
媽媽又帶著我來(lái)到了賣(mài)雞翅的地方,知道她要買(mǎi)雞翅了。我又不解地問(wèn)媽媽:“媽媽,買(mǎi)多少斤雞翅?”
媽媽說(shuō):“買(mǎi)兩個(gè)雞翅,一個(gè)雞翅三塊五。”我心里想3。50+3。50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢(qián),我想了想,知道賣(mài)雞翅的叔叔要找給我三塊錢(qián)。我把錢(qián)一邊給叔叔,一邊說(shuō):“買(mǎi)兩個(gè)雞翅?!笔迨甯纱嗟卣f(shuō):“好嘞!”過(guò)過(guò)了一會(huì)兒,叔叔果然給我找了三塊錢(qián)。
在回家的路上,我很想知道今天一共花了多少錢(qián)。于是,我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái):從學(xué)校到我家旁邊的菜市場(chǎng)一個(gè)人用掉了三塊,那么3。00+3。00=6(元)。買(mǎi)西紅柿花掉了五元。買(mǎi)雞翅花掉了七元錢(qián)。5。00+7。00=12。00(元)。買(mǎi)菜一共花掉了十二元錢(qián)。6。00+12。00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢(qián)。
把書(shū)本上的`知識(shí)運(yùn)用到生活中,真是太有趣啦!
數(shù)學(xué)的日記篇八
這幾天,我們學(xué)習(xí)了方程。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了方程首先是個(gè)等式,同時(shí)是含有未知數(shù)的等式。利用等式的性質(zhì),我學(xué)會(huì)了解方程、檢驗(yàn)方程,還會(huì)利用方程解決生活的問(wèn)題。
晚上的作業(yè)是一張卷子,我煩躁的完成了這張卷子,字多的都不寫(xiě),寫(xiě)完以后也沒(méi)有認(rèn)真檢查。第二天,老師批改完卷子后,期待100分的我,已經(jīng)得意洋洋了。當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)的一剎那,我簡(jiǎn)直不敢相信那是我的卷子,這是我這學(xué)期--哦,不!四年級(jí)考得最差的一次—88分。剛才還晴空萬(wàn)里的我,現(xiàn)在變成了烏云密布,心情糟糕透了,恨不得地上有個(gè)縫就鉆下去。
經(jīng)過(guò)總結(jié)和反思,我有以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、解、設(shè)沒(méi)有寫(xiě)完整。
2、答寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了。
3、有點(diǎn)粗心大意。以后我一定要改掉這些壞毛病,爭(zhēng)取下次考100分。
數(shù)學(xué)的日記篇九
今天在數(shù)學(xué)課上我學(xué)會(huì)了用吸管和橡皮泥做長(zhǎng)方體和正方體框架。
首先準(zhǔn)備12厘米、9厘米、和6厘米的吸管各四根,這是長(zhǎng)方體的十二條棱。還需要準(zhǔn)備八個(gè)頂點(diǎn),把橡皮泥分成八等份,搓成圓球。材料準(zhǔn)備好后,我先做了上下兩個(gè)面,長(zhǎng)為十二厘米,寬為九厘米的兩個(gè)長(zhǎng)方形,再往中間插上六厘米的吸管,合在一起,這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就做好了。
下面,老師說(shuō)要把做好的長(zhǎng)方體改成一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體。怎么改動(dòng)呢?我把四根九厘米的吸管剪成六厘米長(zhǎng)的,這樣就變成了八根六厘米的,四根十二厘米的,同樣用八個(gè)橡皮泥團(tuán)做頂點(diǎn),拼完之后,有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。
最后,老師又讓我們把特殊的長(zhǎng)方體改成正方體。于是我又把四個(gè)十二厘米長(zhǎng)的吸管剪成了六厘米長(zhǎng)的,再次把它們拼好,成了一個(gè)正方體。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了如何搭長(zhǎng)方體和正方體框架,還知道每個(gè)長(zhǎng)方體有十二條棱,這十二條棱可以分成三組,四條長(zhǎng),四條寬,四條高。
數(shù)學(xué)的日記篇十
今天,我和媽媽在江南西名店城門(mén)口,看到一個(gè)推銷(xiāo)員正在推銷(xiāo)一種特殊的衣架。根據(jù)推銷(xiāo)員的介紹,覺(jué)得它很神奇,不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會(huì)兒開(kāi)始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽(tīng)完銷(xiāo)售員的介紹,我們分析了衣架的.用處。
我問(wèn)媽媽,我們家的衣柜大約有83厘米,我算過(guò)一件衣服大約要占0。6厘米,那一個(gè)柜只能掛83×0。6=50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置(也就是2厘米的地方)就能掛5件衣服,如果按平時(shí)的放法,兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服,用了這種衣架,衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架,42×5=210件衣服。省掉的位置真是難以想象,能省3個(gè)柜的位置,83×3=249厘米=2。49米。
20xx年7月13日星期二晴。
今年暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題是要稱二本書(shū)的重量。于是,我便去找奶奶要秤。奶奶說(shuō)她沒(méi)有秤。那可怎么辦?我座在沙發(fā)上發(fā)呆,突然腦中靈光一閃,有人————俗語(yǔ)說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人”。我想只有自己制作一把稱了。
于是我找來(lái)空牛奶盒,把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái),拿來(lái)透明膠紙,把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體,貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán),平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏,唇膏等物品,有120克的,有40克的,有18克的,有3克的都有。
激動(dòng)人心的稱書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。我將書(shū)放在自制天平的左邊,“物品砝碼”便放在右邊,重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我書(shū)的重量了。剛好159克。哈哈哈!功夫不負(fù)有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。奶奶知道后對(duì)我贊不絕口。
原來(lái),生活上處處都有“秤”呢!
數(shù)學(xué)的日記篇十一
天氣:晴。
看完題目,我立刻松了一口氣:這題一點(diǎn)也不難嘛!不就是一個(gè)圓柱加一個(gè)圓錐,求體積一樣的嘛,不過(guò)是換了一種形式而已,于是,我飛快地列出幾個(gè)算式答:得到的立體圖形的體積是。
正當(dāng)我喘了一口氣,準(zhǔn)備“迎戰(zhàn)”下一題時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái),看了看我那道題目,皺了皺眉,說(shuō):“你這道題錯(cuò)了?!蔽衣?tīng)了這話,又看了看那道題,沒(méi)錯(cuò)??!難道算錯(cuò)了?我又驗(yàn)算了一遍,“沒(méi)錯(cuò)?。 蔽倚÷曕止局?。
爸爸聽(tīng)了這話,臉上立刻“晴多云”:“沒(méi)錯(cuò)?你再仔細(xì)看看題目?!薄芭丁!蔽覒?yīng)著爸爸的話,疑惑地又讀了一遍題。突然,我發(fā)現(xiàn)了什么,我又看了一遍?!皼](méi)錯(cuò),的確是我錯(cuò)了,我沒(méi)看清楚‘上底為軸’這個(gè)關(guān)鍵因素,以為是下底了??墒窃撛趺醋瞿??”我自言自語(yǔ)。
爸爸看見(jiàn)我這樣子,知道我遇上困難了,于是他走到我旁邊,說(shuō):“你可以把直角梯形‘補(bǔ)’成長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形可以旋成什么?”“圓柱?!蔽一卮??!澳敲幢弧a(bǔ)’上的三角形有可以旋成什么?”“圓錐啊……?。∥颐靼琢?!
我們可以把直角梯形變成長(zhǎng)方形,這樣便可以求出圓柱的體積,而這個(gè)圓柱中包含了‘補(bǔ)’的三角形的旋體,即圓錐,我們用圓柱的體積減去圓錐的體積,即可求出這個(gè)圖形的體積。”于是,我把原來(lái)的做法擦掉,又列出了幾個(gè)算式答:得到的立體圖形的體積是。
爸爸首先肯定了我的做法,然后他又說(shuō):“你還知道別的做法嗎?”我想了一會(huì)兒,說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”于是,我又列了幾個(gè)算式答:得到的立體圖形的體積是爸爸看了,終于露出了笑容。接著他又問(wèn):“通過(guò)今天這道題目的解法,你明白了什么?”我回答說(shuō):“數(shù)學(xué)的解法并不是一成不變的,一道題目可以有多種解法,也正應(yīng)了那句話‘條條大路通羅馬’吧!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,不過(guò)他又發(fā)問(wèn)了:“還有呢?”我聽(tīng)了,疑惑地望望爸爸,搖了搖頭。
爸爸又笑了,只不過(guò)這次沒(méi)問(wèn)問(wèn)題,只是點(diǎn)點(diǎn)我的額頭:“還有就是,你也該修修自己的粗枝大葉了!”我看了看爸爸,不好意思地吐了吐舌頭,幽默地說(shuō):“是!我拿剪刀來(lái)修修!”
“哈哈……”我們都笑了,在笑聲中,我也下定決心,一定要“修修”自己的“粗枝大葉”!
數(shù)學(xué)的日記篇十二
今天上午,我和爸爸媽媽一起買(mǎi)菜。我們剛到菜市場(chǎng)門(mén)前,發(fā)現(xiàn)車(chē)流如潮。
里面人很多,熱鬧非凡。攤主的叫賣(mài)聲,顧客的討價(jià)還價(jià)聲,唱出了一曲美妙的歌。菜場(chǎng)里有賣(mài)蔬菜的.,有賣(mài)肉的有賣(mài)水果的,還有賣(mài)魚(yú)的。我和媽媽先來(lái)到蔬菜區(qū)。市場(chǎng)里的蔬菜琳瑯滿目,各種各樣。
那些蔬菜五顏六色,看得我眼花繚亂。我先拿了土豆、黃瓜、豆芽,媽媽拿了西紅柿、大白菜、娃娃菜,爸爸就拿了一些雞肉、排骨。媽媽問(wèn):“孩子,你數(shù)學(xué)好,你算算我們一共花了多少錢(qián)?!蔽倚赜谐芍竦恼f(shuō):“很簡(jiǎn)單!
土豆花了1元6角;黃瓜花了4元;豆芽花了2元;西紅柿花了3元4角;大白菜花了6元4角;娃娃菜花了8元;雞肉花了20元;排骨花了50元。算式為:1.6+4+2+3.4+6.4+8+20+50=95.4(元)。
因此,我們一共花了95.4元?!眿寢尭吲d的夸我:“孩子,你的口算真好呀!
數(shù)學(xué)的日記篇十三
隨著課改的不斷深入,以自主性、差異性、開(kāi)放性和體驗(yàn)性為主要的特征的探究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式,它打破了傳統(tǒng)上學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)相互割裂的局面,使各學(xué)科之間得以進(jìn)一步橫向聯(lián)系起來(lái)。同時(shí),新課程強(qiáng)調(diào),要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力,而寫(xiě)數(shù)學(xué)日記無(wú)疑提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言或自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的機(jī)會(huì),也使學(xué)生將生活實(shí)際與數(shù)學(xué)溝通起來(lái)。于是,在教學(xué)中,我要求學(xué)生嘗試“寫(xiě)數(shù)學(xué)”,從中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了數(shù)不同的書(shū)寫(xiě)形式。
當(dāng)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容多、雜不易掌握時(shí),學(xué)生在寫(xiě)日記中,出現(xiàn)了一種表格形式,將當(dāng)天所學(xué)知識(shí)都包括了進(jìn)去,不僅提高了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,也提高了學(xué)生的歸納概括能力。在“表面積與體積比較”一課教學(xué)后,生利用表格來(lái)展現(xiàn)了當(dāng)天所學(xué)知識(shí)?!敖裉?,我們已經(jīng)將長(zhǎng)方體和正方體的表面積、體積的求法學(xué)習(xí)完了,但我在運(yùn)用時(shí),常常出現(xiàn)混淆現(xiàn)象,于是我把它用表格形式加以區(qū)分,以使自己對(duì)知識(shí)的理解更為清析。
長(zhǎng)方體正方體與生活聯(lián)系:當(dāng)粉刷墻壁或包裝箱子等都是求表面積,當(dāng)求占多大空間或能裝多少物品時(shí)求的是體積(容積)。
表面積s=2(ab+ac+bc)s=6a。
體積v=abcv=a。
數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是難懂的,于是在課上老師盡可能采用有趣的講解來(lái)幫助學(xué)生理解。有這樣一則日記就把老師當(dāng)天所講知識(shí)很好的加以理解了。在講“分?jǐn)?shù)大小比較”之后,一學(xué)困生在日記本上,用彩色筆畫(huà)了一塊糖,在糖的左邊畫(huà)了2個(gè)人頭像,在右邊畫(huà)了4個(gè)人頭像,然后寫(xiě)上,左邊每人吃二分之一塊糖,右邊每人吃四分之一塊糖,哈哈,當(dāng)然兩人平分一塊糖要比四人分一塊糖吃得多,所以,二分之一大于四分之一,我理解了,分子相同,分母小的分?jǐn)?shù)大。在這一篇日記中,我們不難看出,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)各科知識(shí)已溶為一體。同時(shí),也使我感受到了只要孩子們喜歡,無(wú)論是畫(huà)實(shí)物圖還是線段圖,只要理解了感興趣了就是最好的。在應(yīng)用題的解答中,線段圖常作為有效的手段出現(xiàn)在日記中,效果更是可想而知。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,而又應(yīng)用于生活。在寫(xiě)日記時(shí),作為教師,常常鼓學(xué)生思考,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中,引導(dǎo)生大膽實(shí)踐。在學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方體表面積”之后,有的學(xué)生在日記中寫(xiě)出了自家的房間粉刷出現(xiàn)的問(wèn)題:“今天剛一放學(xué),走進(jìn)家門(mén),便聽(tīng)到爸爸和媽媽在商討刷墻的事,我便自告奮勇的說(shuō),我來(lái)算算要刷的面積是多少,于是我找來(lái)卷尺量出了客廳的長(zhǎng)是6米、寬是5米,高大約是3米,進(jìn)而求出了粉刷面積,110平方米,當(dāng)我說(shuō)出得數(shù)時(shí),爸、媽都不約而同地笑了,原來(lái)我忘記減法窗戶的面積了,看來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)一定要靈活應(yīng)用才行啊。我又在父母的`幫助下,估計(jì)出了所需的涂料,和所需的費(fèi)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣還真不小?!笨梢?jiàn),在本篇日記的書(shū)寫(xiě)上,它的內(nèi)涵,所起到的作用是巨大的,它讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)能力的同時(shí),懂得了學(xué)以致用的道理。
五、評(píng)價(jià)反思型。
寫(xiě)日記還可以使學(xué)生在溫習(xí)舊知的同時(shí),評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),反思自己在解決問(wèn)題中策略是不是最好的。如,“今天,我們學(xué)習(xí)了最小公倍數(shù)的求法,即:用分解質(zhì)因數(shù)法,用他們的公有的質(zhì)因數(shù)去除;或者,直接用最大公約數(shù)去除。在回家解題時(shí),我還發(fā)現(xiàn)了一種求法:用這兩個(gè)數(shù)的乘積去除以它們的最大公約數(shù),如:12和10的最小公倍數(shù),可以用120除以2得到60,就是最小公倍數(shù)。”在學(xué)生的不斷反思中,思維得以進(jìn)一步拓展。
學(xué)生的日記,常常能觸摸到學(xué)生的心靈:“老師,今天您講的數(shù)學(xué)課,以實(shí)際生活中的喜歡少兒節(jié)目主持人的多少來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),我感覺(jué)到數(shù)學(xué)真有意思,以后您能總這樣講課嗎?”“老師,今天學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方體的表面積一課,有這樣一道題,我沒(méi)有理解,您能再給我講一講嗎?”在這小小的日記中,增進(jìn)了我對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握的了解,同時(shí),也拉近了師生的距離,使學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感更加強(qiáng)烈,提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
實(shí)踐證明,“數(shù)學(xué)日記”是孩子們心中情感的自然流露,作為教師,我們要抓住這一機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心,讓數(shù)學(xué)日記成為孩子走向成功的橋梁。
首先要起一個(gè)有新意的名字,要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期,天氣,星期幾。三結(jié)尾處有寫(xiě)上班級(jí)和輔導(dǎo)老師。
寫(xiě)數(shù)學(xué)日記就像寫(xiě)文章一樣,選材很關(guān)鍵,選材要有新意,視角要獨(dú)特才能寫(xiě)出一篇好的數(shù)學(xué)日記。
1、用童話的形式表達(dá)數(shù)學(xué)上的一些數(shù)量間的關(guān)系,這樣有童趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。如《數(shù)學(xué)王國(guó)的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。
2、常言到:“胸有三江水,口吐一條河?!币虼?,在日常生活中要時(shí)時(shí)、處處留心,養(yǎng)成多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想和多記的好習(xí)慣。平時(shí)讓孩子多用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察生活,記錄生活,就不再覺(jué)得無(wú)從下筆,平時(shí)在我們的日常生活中,經(jīng)常遇到交水費(fèi),交電費(fèi),交燃?xì)赓M(fèi)等很多的費(fèi)用,孩子只有留心,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的素材。
3、把每個(gè)單元學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理。比如我們學(xué)過(guò)的《四則運(yùn)算》這個(gè)單元,學(xué)生就可以把本單元的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理,只有加減法或只有乘除法,要按照從左往右的順序依次計(jì)算。沒(méi)有括號(hào)的算式有加減法又有乘除法,要先算乘除法,再算加減法。四則運(yùn)算有括號(hào)的算式,要先算括號(hào)里面的。
通過(guò)這樣的梳理,下面再配幾道四則運(yùn)算的例子就可以了。
4、寫(xiě)出對(duì)一道題的獨(dú)特見(jiàn)解,例如在平時(shí)的練習(xí)中,遇到一些練習(xí),有自己獨(dú)到的想法就可以寫(xiě)下來(lái),與大家分享。
5、結(jié)合自己最近學(xué)習(xí)的知識(shí)布置命題數(shù)學(xué)日記。如:講過(guò)《位置與方向》這個(gè)單元,就可以結(jié)合本單元內(nèi)容描述一下自己的家的大概位置,以及家附近的典型建筑,還可以寫(xiě)自己出游時(shí)的一些大致位置等等。
6、學(xué)生找生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,把當(dāng)前發(fā)生的大事作為寫(xiě)作的題材進(jìn)行描述。
面對(duì)孩子的數(shù)學(xué)日記,仿佛走進(jìn)了孩子的世界,那里有孩子的生活,有孩子的無(wú)限的遐想,有孩子學(xué)習(xí)方法的透漏,有時(shí)還有孩子的喜怒哀樂(lè)。作為老師要認(rèn)真抓住和孩子溝通的契機(jī),認(rèn)真評(píng)閱。盡量給孩子進(jìn)行評(píng)析,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)(可以寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),也可以寫(xiě)出希望)。對(duì)于寫(xiě)的好的數(shù)學(xué)日記要在班上進(jìn)行交流,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣生生評(píng)價(jià),既能讓學(xué)生讀懂別人的優(yōu)點(diǎn),找出自己的不足。還可以利用一些可以利用的渠道,對(duì)孩子的數(shù)學(xué)日記進(jìn)行展評(píng)。這樣更能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的興趣。
參考范文:乘法的初步認(rèn)識(shí)。
5月13日星期三天氣:小雨。
今天,林老師叫我們乘法的初步認(rèn)識(shí),上課的時(shí)候,老師拿出一張圖,問(wèn):“圖上有什么?”大家爭(zhēng)先恐后的回答,有的說(shuō)是過(guò)山車(chē),有的說(shuō)是椅子,還有的說(shuō)是氣球……”“對(duì),如果我們要計(jì)算這些東西一共有多少?要用什么方法?”同學(xué)們回答:“用加法。”老師又問(wèn):“如果要大家算出全校有多少個(gè)同學(xué),你們用什么方法?”“加法?!崩蠋熣f(shuō):“你們把一班一班的學(xué)生加起來(lái)要加到什么時(shí)候?”有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法?”我們都說(shuō)沒(méi)有,老師說(shuō):“我們有其它的方法,你們信嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的方法,那就是乘法?!?/p>
經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的講解,我對(duì)乘法有了初步的的認(rèn)識(shí)。
數(shù)學(xué)的日記篇十四
今天,我們七年級(jí)六個(gè)班的同學(xué)們?cè)诳扑噷m五樓舉行名叫“我+數(shù)學(xué)=聰明”的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
經(jīng)過(guò)班主任老師和個(gè)位同學(xué)的層層選拔,終于選出了三位精英人物,這些精英可是我們班公認(rèn)的“數(shù)學(xué)大王”呦!
比賽開(kāi)始了,他們大步流星地走上講臺(tái),各就各位,每位選手的臉上都寫(xiě)滿了自信。
第一題是必答題。前五個(gè)班順利進(jìn)行了答題,該輪到我們了,他們毫不猶豫地選擇了小貓,啊,原來(lái)是問(wèn)“一到九這些數(shù)字中誰(shuí)最懶,誰(shuí)最勤”,太小兒科了,我們大家終于平分秋色了。
第二題是搶答題,我們隊(duì)員由于過(guò)度緊張,一時(shí)不知所措,所以沒(méi)有及時(shí)按住搶答器,這樣,我們吸取了教訓(xùn),可是第二次還是被七(4)班搶去了,可正當(dāng)他們幸災(zāi)樂(lè)禍之時(shí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我們得到了這次題目的十分,我們高興得差點(diǎn)從椅子上蹦下來(lái),還有三題也全讓我們班“占”了,石興幫流利地回答完了問(wèn)題,已經(jīng)成為了現(xiàn)在的“老大”了,當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時(shí),同學(xué)們又是鼓掌又是大叫,比過(guò)節(jié)的氣氛還熱烈精彩。
第三題是風(fēng)險(xiǎn)題,也是本賽最關(guān)鍵的一個(gè)賽節(jié)。他們?nèi)齻€(gè)在臺(tái)上面不改色地聽(tīng)老師說(shuō)著比賽規(guī)則,同學(xué)們也認(rèn)真專注地聽(tīng)著。
見(jiàn)了其它班都是選擇30分題,也不愿甘拜下風(fēng),便毅然選擇了30分題,別的班流利、有序地說(shuō)出了答案,該輪到我們班了,勝利的彼岸與我們只差不遠(yuǎn)了,同學(xué)們心都提到嗓子眼兒了,都能聽(tīng)到互相急促的呼吸聲了,而徐立站起來(lái)卻十分坦然地說(shuō)出了答案,面不改色,心不跳。
當(dāng)徐立說(shuō)完了最后一個(gè)字時(shí),臺(tái)下已掌聲雷動(dòng),可想而知,我們班得了第一名。
本次比賽告訴我們一個(gè)道理:“只有努力了,才會(huì)有成功!”
數(shù)學(xué)的日記篇十五
“能把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的舊知識(shí),就是數(shù)學(xué)的魅力所在。”這是數(shù)學(xué)老師課上的一句話。
在學(xué)的科目里,我最喜歡的莫過(guò)于數(shù)學(xué)了。我喜歡費(fèi)盡心思把那些像毛線團(tuán)一樣錯(cuò)綜復(fù)雜的難題理出頭緒,解答出來(lái)時(shí)勝利、高興的感覺(jué),在我看來(lái),這是數(shù)學(xué)的魅力。
老師經(jīng)常說(shuō),數(shù)學(xué)是思維學(xué)科,要學(xué)會(huì)舉一反三,這才學(xué)到位了。這期間,我們?cè)趯W(xué)圓柱與圓錐,表面積和體積都有一套公式,老師要求我們背得滾瓜爛熟。我這人最討厭背東西,尤其是這些小蝌蚪似的公式,讓人感到枯燥,但是我還是會(huì)背,因?yàn)槲依斫饬恕?/p>
我個(gè)人非常喜歡數(shù)學(xué),腦子也不笨,思維能力也還可以,但數(shù)學(xué)卷子上老師講的一些變形的題我都對(duì),可簡(jiǎn)單的題經(jīng)常丟分,這就和粗心分不開(kāi)了。
數(shù)學(xué)就像磁鐵一般吸引了我這個(gè)鐵釘,因?yàn)樗绪攘?。由十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成的算式就像樂(lè)曲的音符,而釋放這些音符的,就是移動(dòng)的筆尖了,最優(yōu)美的樂(lè)曲就是“沙沙”聲了。
當(dāng)你為數(shù)學(xué)而陶醉時(shí),那么我告訴你,你已經(jīng)被無(wú)窮無(wú)盡奧秘的數(shù)學(xué)俘虜了。
魅力,大放光彩。
數(shù)學(xué)的日記篇十六
星期五下午最后一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師面帶神秘的微笑,走進(jìn)了安靜的教室。
數(shù)學(xué)老師走到講臺(tái)上說(shuō):“現(xiàn)在我的手上拿的這本書(shū)是魔法書(shū)。“她邊說(shuō)邊象征性的在空中一抓,再往書(shū)里一推,”現(xiàn)在,哪個(gè)同學(xué)給我一本和這本書(shū)差不多厚的書(shū)。但是,你要想好了啊,這本書(shū)你一旦給了我就拿不回去了?!袄蠋熢捯魟偮?,黃娟就遞上一本《帥哥大拷問(wèn)》。
數(shù)學(xué)老師接到書(shū)后便開(kāi)始表演了。她先鉆到一堆高高的作業(yè)本后面做了一會(huì)兒“小動(dòng)作“,然后把兩本已經(jīng)被融合在一起的書(shū)拿到大家面前晃了晃,說(shuō):”誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)?“老師剛說(shuō)完,黃凱立刻蹦起來(lái):”我知道!“老師用一種既尷尬又神秘的眼神看了他一眼,說(shuō):”噓!知道的同學(xué)不許說(shuō)!“霎時(shí)間,班上的手高高矮矮都舉起來(lái)了,但又馬上變成了標(biāo)準(zhǔn)的舉手,腰桿挺得筆直,腿也端端正正地放好。
老師叫了幾個(gè)人上去拉,都沒(méi)拉開(kāi)。突然,老師報(bào)到了我的名字,我又緊張又激動(dòng)地走上講臺(tái),用力一拉。不想,手心早已出了一手的汗,一滑,加上后坐力太大,我猛得往后一仰,差點(diǎn)摔倒在地。回到座位上,我的兩只大拇指突突地疼。一看,我雙手通紅,水淋淋的。最后,連萬(wàn)興陽(yáng)都上場(chǎng)了,還有我們班上的幾個(gè)超級(jí)大胖子都上場(chǎng)了,還是沒(méi)有拉開(kāi)。終于,老師揭開(kāi)了謎底:在真空狀態(tài)下,兩個(gè)物體之間的摩擦力是非常大的。接著,老師邊抖著書(shū),邊抽出了《帥哥大拷問(wèn)》。果不其然,書(shū)被抽出來(lái)了。
從這件事中,我明白了:魔術(shù)并不神奇,因?yàn)槊總€(gè)魔術(shù)背后,都隱藏著一個(gè)科學(xué)道理。