我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，旨在幫助家長(zhǎng)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和育人方略。作為一名家長(zhǎng)，我也參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂，受益頗多，以下就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第一段：了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

在家長(zhǎng)課堂中，學(xué)校教育專家或是班主任經(jīng)常會(huì)講解有關(guān)教育教學(xué)的新觀點(diǎn)、新思路、新動(dòng)向，讓家長(zhǎng)了解教育界的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)專業(yè)的演講和講解，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)今社會(huì)，人才素質(zhì)培養(yǎng)變得越來(lái)越重要，學(xué)校也必須與時(shí)俱進(jìn)，為未來(lái)的人才培養(yǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

第二段：拓展育人方略。

通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，我也了解到了其他家長(zhǎng)分享的一些在育兒過(guò)程中取得成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要采用一些親子互動(dòng)的方式，讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這些育人方略可以讓我在日后的育兒過(guò)程中有更多的思路和方法。

第三段：走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。

在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)了解孩子的心理需求，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)及問(wèn)題，增進(jìn)與孩子的溝通，這些內(nèi)容無(wú)疑有益于更加了解孩子的內(nèi)心世界。如何拓展孩子的視野、豐富孩子的精神生活等都是課堂內(nèi)容，讓我們可以更好的了解孩子，與孩子建立更好地溝通。

第四段：學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)。

家長(zhǎng)課堂的一大益處是可以幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育人的責(zé)任意識(shí)。我們學(xué)習(xí)到，除了在學(xué)校外也要注意教育孩子的方方面面，并主動(dòng)參與到孩子的各項(xiàng)活動(dòng)中去，包括幫助孩子進(jìn)行體育鍛煉，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)等。學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，也能幫助家長(zhǎng)們更好地育兒，同時(shí)也能建立家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間的合作關(guān)系，共同推動(dòng)孩子未來(lái)的發(fā)展。

第五段：改變家庭教育模式。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技發(fā)展，家庭教育也需要跟隨時(shí)代變化而做出調(diào)整。在家長(zhǎng)課堂中，我們可以更深入的了解到家庭教育，學(xué)習(xí)到家庭與學(xué)校的相互配合，充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。通過(guò)家長(zhǎng)課堂所獲得的知識(shí)，我們可以改變自己的家庭教育模式，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，參加家長(zhǎng)課堂對(duì)我的成長(zhǎng)和成才有著至關(guān)重要的影響。在家長(zhǎng)課堂中，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)校、教師、孩子的信息，也了解了自身育兒知識(shí)的不足之處，得到了許多有用的教育育兒方面的意見(jiàn)和建議。我相信，通過(guò)與學(xué)校、老師、其他家長(zhǎng)們良好的合作關(guān)系，一定可以為孩子的未來(lái)建設(shè)牢固的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇二

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷，許多父母卻因?yàn)楣ぷ鞣泵蚴侵R(shí)的滯后，難以對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校常常會(huì)組織家長(zhǎng)們參與課堂觀摩和聽(tīng)課，以加深與老師之間的聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子全面而健康的成長(zhǎng)。在一次家長(zhǎng)課堂觀摩活動(dòng)中，我有了許多心得和體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該重視聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。作為孩子的第一任老師，父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)方式，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)聽(tīng)課觀摩，家長(zhǎng)們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題。這樣，家長(zhǎng)們可以更好地與老師溝通，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課觀摩，家長(zhǎng)們也可以了解到當(dāng)前教育的趨勢(shì)和發(fā)展方向，為孩子的未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

其次，家長(zhǎng)需要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著非常高的期望，但是在實(shí)際操作中卻過(guò)于關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子的實(shí)際能力。在聽(tīng)了課堂觀摩后，我意識(shí)到家長(zhǎng)們更應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不只是結(jié)果。孩子通過(guò)參與課堂活動(dòng)和與同學(xué)們的互動(dòng)，可以發(fā)展自己的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神等能力。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們發(fā)展全面的能力，而不僅僅關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)。

再次，家長(zhǎng)需要與老師保持良好的溝通。在聽(tīng)了課堂觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們與老師之間的溝通非常重要。家長(zhǎng)們可以通過(guò)與老師的交流，了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和問(wèn)題，同時(shí)也可以向老師咨詢一些關(guān)于教育和家庭教育的問(wèn)題。而老師也可以通過(guò)家長(zhǎng)們的反饋，更好地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)而針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略和方法。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該保持積極的溝通態(tài)度，與老師建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

最后，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的身心健康。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該關(guān)注他們的身心健康。在觀摩課堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)總是過(guò)于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的要求過(guò)高，這往往給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力。這不僅會(huì)影響到孩子的身心健康，也會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)課堂心得體會(huì)讓我意識(shí)到家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與課堂觀摩和與老師進(jìn)行溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力的發(fā)展，同時(shí)也要關(guān)注孩子的身心健康。只有通過(guò)家校合作，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，同時(shí)也能夠全面發(fā)展。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇三

【導(dǎo)讀】后家長(zhǎng)課堂是一種新興的培訓(xùn)方式，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。本文以1200字探討了后家長(zhǎng)課堂的意義、內(nèi)容、體會(huì)及其對(duì)家庭教育帶來(lái)的影響。

“后家長(zhǎng)課堂”是在家校合作的模式下，基于家庭教育需求而設(shè)立的一種互動(dòng)交流平臺(tái)。它不僅僅是家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)教育知識(shí)的地方，更是家校互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)課堂上，家長(zhǎng)們可以了解到許多和孩子有關(guān)的知識(shí)，更重要的是能夠與其他家長(zhǎng)交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)。而這種交流和分享對(duì)家庭教育的意義重大，它可以幫助家長(zhǎng)們更好地應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

在后家長(zhǎng)課堂上，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)到豐富多樣的教育知識(shí)。比如，他們可以學(xué)習(xí)到如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等等。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以了解到一些專業(yè)的教育理論和方法，如正面教育、情緒管理等等。這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)可以幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子的需求，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀，并為他們提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。此外，后家長(zhǎng)課堂還可以提供一些親子活動(dòng)和游戲，通過(guò)參與這些活動(dòng)和游戲，家長(zhǎng)們能夠更好地與孩子互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

參加后家長(zhǎng)課堂已經(jīng)成為我生活中的一部分。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參加課堂，我不僅更好地了解到了孩子的需求和成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，而且也提高了自己的家庭教育水平。我學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并且學(xué)會(huì)了一些培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的方法。在課堂上，我經(jīng)常與其他家長(zhǎng)交流心得，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。這種交流使我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了自己的教育理念，也增進(jìn)了與其他家長(zhǎng)的友誼。

通過(guò)參加后家長(zhǎng)課堂，我還明白了一個(gè)重要的道理，那就是教育不僅僅是父母的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。在課堂上，不同背景的家長(zhǎng)們相互幫助、相互支持，共同為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。這種合作和支持的氛圍讓我感到溫暖和鼓舞，也讓我更有信心面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。

參加后家長(zhǎng)課堂對(duì)我的家庭教育產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)課堂上所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地理解和照顧孩子的成長(zhǎng)需求，從而提供一個(gè)更良好的家庭環(huán)境。其次，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我不僅獲得了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也建立了一群互幫互助的朋友圈，他們成為了我在教育問(wèn)題上的重要支持和資源。最重要的是，我清楚地認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。后家長(zhǎng)課堂為這種合作提供了一個(gè)契機(jī)，讓我更加注重家校合作，與學(xué)校及教師密切配合，并為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、結(jié)語(yǔ)（100字）。

綜上所述，后家長(zhǎng)課堂在家校合作中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流和互動(dòng)，家長(zhǎng)們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。與此同時(shí)，后家長(zhǎng)課堂對(duì)于提高家庭教育水平，加強(qiáng)家校合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我相信后家長(zhǎng)課堂將會(huì)越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的重視和參與，成為家校合作的重要平臺(tái)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇四

作為家長(zhǎng)，我們都希望能夠給予孩子最好的教育，讓他們能夠茁壯成長(zhǎng)。然而，教育不僅僅只需要學(xué)校的教師和孩子的努力，家長(zhǎng)的參與也是至關(guān)重要的。因此，為了更好地了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，許多學(xué)校舉辦了“家長(zhǎng)聽(tīng)課堂”活動(dòng)。最近，我參加了孩子所在班級(jí)的“家長(zhǎng)聽(tīng)課堂”活動(dòng)，收獲頗多，下面就是我的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)讓我更加了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。平日里，由于忙于工作和生活，我們很難與孩子深入交流，了解他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)。而通過(guò)參加家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)，我可以近距離觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，我能夠更全面地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，知道他們?cè)谀男┓矫嫘枰倪M(jìn)和提升。

其次，家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)也讓我更加深入了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。作為成年人，我們與孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法可能存在差異。通過(guò)參加家長(zhǎng)聽(tīng)課堂，我可以親身體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的方式和方法，并與其他家長(zhǎng)交流，分享彼此的觀察和感受。通過(guò)這樣的交流，我可以從其他家長(zhǎng)那里得到更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)而幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。

除了以上兩點(diǎn)，參加家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)還讓我更加了解了孩子的老師。孩子的老師是他們?cè)趯W(xué)校期間最重要的人之一，了解老師對(duì)于我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需要給予他們哪些幫助至關(guān)重要。而通過(guò)參加家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)，我們可以近距離觀察老師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，與老師進(jìn)行溝通和交流，更加深入地了解老師對(duì)孩子的教育理念和學(xué)習(xí)要求，相信這對(duì)于我們更好地與老師合作將起到積極的促進(jìn)作用。

最后，家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)也給了我機(jī)會(huì)更好地與孩子交流互動(dòng)。作為工作繁忙的家長(zhǎng)，很難有足夠的時(shí)間和孩子親密相處。而參加家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)，不僅可以讓我觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可給我更多的機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。在孩子的課堂中，我可以向他提出問(wèn)題，深入討論學(xué)習(xí)內(nèi)容；我還可以與他分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給他提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這樣的互動(dòng)不僅可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系，還能讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，從而更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

綜上所述，參加家長(zhǎng)聽(tīng)課堂活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多收獲。通過(guò)參與活動(dòng)，我更好地了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，深入了解了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步了解了孩子的老師，還有更多的時(shí)間與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。這種形式的家?；?dòng)不僅有助于提升孩子的學(xué)習(xí)效果，也能夠增加家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系，讓我們的教育更加全面和有效。因此，我誠(chéng)摯地建議其他家長(zhǎng)也積極參加這樣的活動(dòng)，共同關(guān)注和投入孩子的教育。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇五

第一段：介紹家長(zhǎng)課堂的背景和目的（約150字）。

家長(zhǎng)課堂是為了促進(jìn)家校合作、提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力而設(shè)立的一種教育形式。教育是家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的重任，通過(guò)家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)，學(xué)校為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解學(xué)校教育理念、交流經(jīng)驗(yàn)、共同研究育兒?jiǎn)栴}的平臺(tái)。家長(zhǎng)課堂的目的是增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通與理解，共同為孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了學(xué)校組織的一系列家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。通過(guò)這些課堂，我了解了學(xué)校的教育教學(xué)理念、課程設(shè)置和教師的教育方法。這讓我更加明確了自己的角色和責(zé)任，意識(shí)到作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。

參加家長(zhǎng)課堂，我還結(jié)識(shí)了許多其他家長(zhǎng)，我們互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得。這讓我受益匪淺，開(kāi)闊了視野，得到了許多有關(guān)教育和育兒的實(shí)用建議。我了解到不同家庭對(duì)于孩子的教育方式有所不同，但學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)的做法可以讓我們擁有更多的選擇和啟發(fā)。同時(shí)，也讓我感到很欣慰，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我并不孤單，有許多家長(zhǎng)和我一樣面臨著類似的問(wèn)題和困惑。

第三段：家長(zhǎng)課堂對(duì)孩子的影響（約300字）。

通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我開(kāi)始更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化。我會(huì)與孩子進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情緒和困難，及時(shí)給予幫助和支持。我還學(xué)習(xí)了一些有效的教育方法和技巧，讓我能夠更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

此外，家長(zhǎng)課堂還為我提供了一扇了解孩子在學(xué)校中表現(xiàn)的窗口。通過(guò)與教師和其他家長(zhǎng)的交流，我可以更全面地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整教育方向和方法，幫助他們發(fā)展出更多的潛力和才能。

第四段：家校共同合作的重要性（約200字）。

家長(zhǎng)課堂教給我最重要的一點(diǎn)就是家校合作的重要性。學(xué)校是孩子知識(shí)的來(lái)源和指導(dǎo)者，而家庭則是孩子的第一課堂，兩者必須緊密配合，共同培養(yǎng)和教育孩子。只有學(xué)校和家庭通力合作，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我意識(shí)到自己是孩子學(xué)業(yè)與成長(zhǎng)的重要助力。我應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。我要與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系，及時(shí)了解孩子的問(wèn)題和困難，共同尋找解決辦法，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。

第五段：對(duì)家長(zhǎng)課堂的展望和期待（約250字）。

參加家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺，我希望學(xué)校能夠繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，并且更加系統(tǒng)和專業(yè)地組織起來(lái)。我期待更多的家長(zhǎng)參與其中，與學(xué)校形成更緊密的合作關(guān)系，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。

同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠針對(duì)不同年齡段、不同層次的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)不同的課堂，提供更具針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。除了教育理論和育兒經(jīng)驗(yàn)之外，還可以開(kāi)設(shè)一些實(shí)踐技能的課程，讓家長(zhǎng)們能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

總結(jié)：通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，我深刻體會(huì)到家庭和學(xué)校的重要性，以及兩者緊密合作的必要性。我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與到家校合作中去，努力為孩子的發(fā)展提供更多的支持和幫助。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，其中一個(gè)重要方式便是家長(zhǎng)聽(tīng)課堂。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中既能更深入地了解學(xué)校教育的內(nèi)容和方法，也可以與孩子和老師建立更緊密的聯(lián)系。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我最近也參加了孩子的數(shù)學(xué)課，并從中獲得了許多啟示和體會(huì)。

第二段：增進(jìn)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解。

通過(guò)參與孩子的課，我對(duì)于學(xué)校教育的內(nèi)容有了更深入的了解。之前我總是聽(tīng)孩子說(shuō)自己學(xué)了什么，但是具體的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容卻無(wú)法真正理解。而通過(guò)親身聽(tīng)課，我了解到現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)不再注重死記硬背，而是以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決能力為目標(biāo)。這讓我明白，教學(xué)方法的不斷更新是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生成才而不斷探索和努力。

第三段：加深了對(duì)孩子的了解。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們往往對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)情況有所了解，但是我們卻沒(méi)有覆蓋到每一個(gè)課堂。通過(guò)參與孩子的課堂，我看到了他在課堂上的表現(xiàn)，聽(tīng)到了他與同學(xué)的互動(dòng)和老師的點(diǎn)評(píng)。我發(fā)現(xiàn)，盡管他在家中經(jīng)常抱怨數(shù)學(xué)難學(xué)，但是在課堂上，他表現(xiàn)積極并且勤奮。這一點(diǎn)讓我更加了解他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也提醒我不要只憑聽(tīng)說(shuō)而對(duì)孩子做出判斷。

第四段：接觸到了學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)。

參與孩子的課堂不僅讓我了解到了教學(xué)內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也讓我與學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)有了更多的接觸。在家長(zhǎng)聽(tīng)課堂上，我得以看到老師們的教學(xué)風(fēng)采和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我深深感受到學(xué)校的教育團(tuán)隊(duì)是關(guān)心孩子發(fā)展的，他們盡心盡力地教學(xué)，并從中得到了滿足感。這也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)學(xué)校教育的信任，相信他們會(huì)為孩子提供最好的教育環(huán)境。

第五段：建立了與孩子和老師的更緊密聯(lián)系。

參與孩子的課堂，讓我與孩子和老師之間建立了更緊密的聯(lián)系。在課堂上，我看到了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，也聽(tīng)到了老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不能僅僅是過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。與老師建立聯(lián)系，我們可以更好地合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)家長(zhǎng)聽(tīng)課堂，我們可以更深入地了解學(xué)校教育的內(nèi)容和方法，加深對(duì)孩子的了解，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和動(dòng)力。同時(shí)，我們也可以與學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)聽(tīng)課堂為我們提供了一個(gè)了解學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，也讓我們明白了教育是一個(gè)共同努力的事情，家校合作才能更好地為孩子的成長(zhǎng)提供支持和保障。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇七

本周邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)進(jìn)課堂，一方面是了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，另一方面也可以對(duì)我們的班級(jí)管理提出意見(jiàn)和建議。我們的家長(zhǎng)也都很給力，聽(tīng)課結(jié)束之后都進(jìn)行了總結(jié)。現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

1、首先是英語(yǔ)老師激情高昂的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生們的積極性。

2、其次是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)、威懾的教學(xué)方式，先叫你發(fā)覺(jué)難度然后再叫你提起知識(shí)的興趣最后記住知識(shí)的重點(diǎn)！

3、我的個(gè)人感覺(jué)是遇到這樣的好老師孩子們應(yīng)該必須學(xué)以致用不辜負(fù)老師們的良苦用心！孩子們加油！

1、首先是歷史老師提問(wèn)式答復(fù)，帶動(dòng)加深歷史的知識(shí)重點(diǎn)性，

2、生物老師舉例式提問(wèn)式使孩子們勇躍回答，記住知識(shí)的重點(diǎn)。

3、語(yǔ)文老師標(biāo)出知識(shí)的重點(diǎn)，讓孩子們先回顧預(yù)習(xí)情節(jié)，再去閱讀找出所學(xué)的重點(diǎn)，加深閱讀的積極性。

我個(gè)人深切體會(huì)到孩子們遇到了好老師，讓孩子們學(xué)以致用，對(duì)孩子們用心良苦，盡職盡責(zé)，我在這里對(duì)咱們七班所有的老師表示忠心的感謝，孩子們努力加油!

我今天最高興的就是我聽(tīng)到了孩子們的心聲，少年說(shuō)這一課讓他們說(shuō)出了自己的心里話。我作為家長(zhǎng)身受同感沒(méi)有盡到父母的責(zé)任，我們的孩子最需要的是精神支柱，就算給他一個(gè)擁抱他也很高興。孩子希望一家人快快樂(lè)樂(lè)每一天。

在課上孩子們積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)不錯(cuò)。非常感謝老師的`教育和培養(yǎng)。

4、英語(yǔ)老師對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)都做了講解和歸納，閱讀提問(wèn)覆蓋面廣。

5、班主任老師幾乎每節(jié)課后都會(huì)來(lái)班里轉(zhuǎn)，大課間還在和孩子交流，很盡心負(fù)責(zé)。

總的感覺(jué)，我們的老師都很優(yōu)秀很負(fù)責(zé)，我們的孩子們都很可愛(ài)活潑，只要我們家長(zhǎng)稍微做一些努力，做好配合，我們的孩子對(duì)自己要求高一點(diǎn)，初中的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該會(huì)在愉悅中取得不斷進(jìn)步。

感謝我們所有辛勤付出的老師，孩子們加油!

有總結(jié)有反思才會(huì)有提高，我相信只要我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，我們一定會(huì)讓我們的班級(jí)越來(lái)越好！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇八

昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨。起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

一、調(diào)皮活潑。

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

二、微笑面對(duì)。

從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

辛苦了。

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂?。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

四、干凈利索。

餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈郑瑫r(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

五、專業(yè)專注。

這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。

六、責(zé)任。

這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，互相的話題。通過(guò)我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。

從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒(méi)有停閑，都沒(méi)有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧荩械睦蠋熢谑帐敖淌?，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見(jiàn)，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。

最后，我想對(duì)老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！

我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇九

家長(zhǎng)的課堂，是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長(zhǎng)課堂都是以家長(zhǎng)的身份來(lái)進(jìn)行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

我的孩子今年剛剛上x(chóng)x年級(jí)，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。他的作業(yè)也是我的`一個(gè)老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見(jiàn)效，每次我都是提醒他，但也不見(jiàn)效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開(kāi)心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。我也非常希望他在學(xué)習(xí)上有所成就，也希望他有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也不在為考試而擔(dān)憂，我也希望他能在我學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我還是比較注意他的學(xué)習(xí)態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這次，我和他的爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，也一起學(xué)習(xí)，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長(zhǎng)也都是這么的愛(ài)我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養(yǎng)成一個(gè)更加健康的小子女。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十

xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)，聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計(jì)與制作》的報(bào)告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，精彩的案例，伴隨著不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

收獲：

關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習(xí)之前對(duì)于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀的從字面意思理解為：簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對(duì)微課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。

1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。

2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”?！岸獭奔匆曨l長(zhǎng)度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi)，5分鐘左右最好；“小”即主題?。弧熬奔丛O(shè)計(jì)、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。

3、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí)間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上；程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)。

4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿?，也可以在錄播教室錄制或?qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：ppt式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。

這次培訓(xùn)，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會(huì)到了微課堂堂“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的關(guān)注度不斷提升。為了更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)孩子，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。在我參加了一次家長(zhǎng)課堂后，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)課堂的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)課堂讓我重新審視了自己的教育觀念。作為家長(zhǎng)，我常常抱著一種“功利性”的心態(tài)，希望孩子能夠盡快掌握更多的知識(shí)。然而，家長(zhǎng)課堂告訴我，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和良好的生活習(xí)慣。通過(guò)參加課堂，我了解到孩子們需要有足夠的自由時(shí)間來(lái)充電和放松，而不僅僅是用于學(xué)習(xí)。這樣的教育觀念轉(zhuǎn)變拓寬了我的思路，讓我更加注重孩子的全面發(fā)展。

其次，家長(zhǎng)課堂提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多同樣為人父母的朋友。通過(guò)和他們的交流，我才發(fā)現(xiàn)自己的教育問(wèn)題并不單獨(dú)存在。我常常覺(jué)得孩子在考試成績(jī)方面不理想，但通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境和父母的教育方式對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響。這些交流促使我反思自己的教育方法，調(diào)整家庭教育環(huán)境，使孩子能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

此外，家長(zhǎng)課堂還通過(guò)專業(yè)的講師為我們提供了實(shí)用的教育技巧和方法。在課堂上，我們接觸到了各種各樣的教育理論和實(shí)踐，如親子溝通、家庭教育、啟發(fā)式教育等。講師們通過(guò)一些案例的分享和互動(dòng)讓我們更好地理解了這些教育理念。我從課堂中學(xué)到了如何正確與孩子交流，如何啟發(fā)孩子的思維，以及如何制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些實(shí)用的技巧和方法不僅提升了我的育兒能力，也讓我能更有效地幫助孩子成長(zhǎng)。

最后，家長(zhǎng)課堂教會(huì)了我如何與孩子建立良好的家庭關(guān)系。課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何與孩子溝通，還學(xué)習(xí)了如何給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。講師們告訴我們，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，而不是過(guò)度溺愛(ài)。這讓我意識(shí)到在孩子成長(zhǎng)中，既要給予足夠的支持和指導(dǎo)，又要適度地放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這樣的家庭關(guān)系有利于孩子健康成長(zhǎng)，并且能夠建立起親子間的信任與和諧。

在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)中，我獲得了諸多的啟示和收獲。家長(zhǎng)課堂不僅提供了教育知識(shí)和技巧，更重要的是引導(dǎo)我們思考教育的本質(zhì)和家庭的重要性。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和專業(yè)講師的指導(dǎo)，我相信我的育兒經(jīng)驗(yàn)將會(huì)更加豐富和實(shí)用，我將會(huì)以更積極的態(tài)度和方法去教育和培養(yǎng)孩子，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十二

首先感謝博小開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺(tái)。

一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性。

1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)課堂開(kāi)始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問(wèn)我講什么內(nèi)容時(shí)，我方發(fā)覺(jué)自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無(wú)眠。第二天凌晨，“成語(yǔ)故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開(kāi)始，正朝著必然性的方向發(fā)展。

2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì)，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無(wú)退路），于是我義無(wú)反顧，一頭扎入其中。

3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語(yǔ)書(shū)，還到市新華書(shū)店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開(kāi)排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說(shuō)出臺(tái)詞了，我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過(guò)目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過(guò)女兒（小學(xué)音樂(lè)教師）在網(wǎng)上采購(gòu)大量小動(dòng)物面具，借來(lái)樂(lè)曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長(zhǎng)進(jìn)課堂，就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，一年級(jí)小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂(lè)在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！

二、難忘的一課和衷心的祝愿。

1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問(wèn)，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見(jiàn)我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個(gè)上課，無(wú)論是專門表演的.，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問(wèn)的，都很給力?。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝?，“力排眾議”以8米長(zhǎng)的河堤（每隔1米種一棵樹(shù)）種9棵樹(shù)的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。

一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過(guò)。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開(kāi)始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。

2、失誤夠杯具！四個(gè)成語(yǔ)故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)有些瑣碎且抽象，看不見(jiàn)摸不著，確實(shí)有點(diǎn)難懂。對(duì)我這個(gè)大學(xué)期間主修過(guò)《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺(jué)有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽(tīng)講很認(rèn)真，積極與老師互動(dòng)，老師有問(wèn)同學(xué)們必有回答，老師通過(guò)回答來(lái)判斷同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn)的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個(gè)規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運(yùn)用投影和板書(shū)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽(tīng)講，課后的復(fù)習(xí)將會(huì)是很輕松自如的。

第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個(gè)核對(duì)沒(méi)有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)明沒(méi)有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運(yùn)動(dòng)的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個(gè)法則分析曲線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力的分解和合成，在此過(guò)程中畫(huà)圖起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運(yùn)動(dòng)等過(guò)程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)例畫(huà)圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。

第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛(ài)的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對(duì)、改錯(cuò)，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內(nèi)容板書(shū)到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書(shū)詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對(duì)余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識(shí)時(shí)，張老師會(huì)點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯(cuò)的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點(diǎn)就是畫(huà)圖像，只要正確畫(huà)出相應(yīng)的圖像，題目就會(huì)迎刃而解。

整整一個(gè)上午堅(jiān)持下來(lái)，雖然感覺(jué)很緊張，但很享受聽(tīng)老師們講課的過(guò)程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽(tīng)講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來(lái)才不會(huì)后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵(lì)志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過(guò)艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識(shí)，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望，也是對(duì)自己最好的回饋。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十三

家長(zhǎng)課堂是一種新興的教育方式，它旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)與教育。在參加了一次家長(zhǎng)課堂后，我深感這種方式的重要性和價(jià)值。通過(guò)這次課堂，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于親子教育的知識(shí)和技巧，還深入探討了如何與孩子建立更親密的關(guān)系，并更加重視家庭教育的重要性。下面我將從課程內(nèi)容、親子關(guān)系以及培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣三個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容（涉及到的知識(shí)和技巧）。

在家長(zhǎng)課堂中，我了解到了許多有關(guān)親子教育的知識(shí)和技巧。比如，有效溝通是親子關(guān)系的基礎(chǔ)，了解孩子的需求和情感，能夠?yàn)樗麄兲峁┱_的引導(dǎo)和支持。此外，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性也是十分重要的，這需要我們?cè)谌粘Ｉ钪姓_引導(dǎo)和激勵(lì)他們。課堂還提到了如何正確表?yè)P(yáng)孩子，以及如何處理和解決沖突等技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)和技巧，我相信我能夠更好地與孩子溝通，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)。

第三段：親子關(guān)系（加深親子情感）。

家長(zhǎng)課堂的另一個(gè)重要目的是加深親子關(guān)系。在課程中，我學(xué)到了與孩子建立聯(lián)結(jié)的重要性。這需要我們更多地花時(shí)間與孩子相處，了解他們的需求和內(nèi)心世界。同時(shí)，要尊重孩子的獨(dú)立性，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠?qū)W會(huì)自己決策。此外，我們還需要學(xué)會(huì)正確表達(dá)關(guān)愛(ài)和理解，給予孩子足夠的安全感，讓他們?cè)诶Ь持姓业街С趾凸膭?lì)。通過(guò)這些努力，我相信我能夠與孩子建立更親密、更健康的關(guān)系。

第四段：培養(yǎng)良好習(xí)慣（重視家庭教育）。

家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣起著重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該從小事做起，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。比如，規(guī)定孩子良好的作息時(shí)間，讓他們保持健康的生活方式；幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力；還要教育他們正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感的人。這些良好的習(xí)慣將成為孩子一生中的寶貴財(cái)富，讓他們受益終身。

綜上所述，參加家長(zhǎng)課堂是一次十分有意義的經(jīng)歷，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深感家長(zhǎng)教育的重要性和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)親子技巧和知識(shí)，我相信我能夠更好地與孩子溝通，建立良好的親子關(guān)系。同時(shí)，我也會(huì)重視家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。我相信這些努力將給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)積極的影響。因此，我將繼續(xù)參加家長(zhǎng)課堂，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為孩子的未來(lái)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十四

在現(xiàn)代社會(huì)，孩子是一個(gè)家庭的寶貝，但我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃团囵B(yǎng)他們的孩子呢？讀完《家長(zhǎng)課》后，我深受感動(dòng)?！皭?ài)是最好的老師”，一個(gè)很棒的標(biāo)題！老師和父母都需要愛(ài)他們的孩子！讓孩子們總是感受到愛(ài)的存在，共同為孩子們創(chuàng)造一種愛(ài)的氛圍。

女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……。

記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候，在盆里看不到襪子，問(wèn):“孩子，你的襪子呢？”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子?！币淮挝⒉蛔愕赖膶?duì)話，孩子明白了媽媽的愛(ài)。

今年升四年級(jí)，離開(kāi)陪了三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽(tīng)說(shuō)兩位老師都很認(rèn)真。“嚴(yán)師出高徒”，我勸說(shuō)，“只要做好自己，老師就會(huì)喜歡你。媽媽對(duì)你有信心！一天放學(xué)回來(lái)，女兒說(shuō)了老師和她的對(duì)話，“寶貝，看你跑了幾次四樓，老師很難過(guò)。老師，謝謝！謝謝你發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。

“愛(ài)”是教育的源泉，“愛(ài)”是教育的強(qiáng)大力量。

只有不懂教書(shū)的父母，沒(méi)有教書(shū)不好的孩子。孩子，我生你不是為了煩惱，而是為了幸福和幸福！孩子們，謝謝你的到來(lái)，為家庭增添了無(wú)限的.樂(lè)趣；你不是為了麻煩而學(xué)習(xí)，而是為了幸福和幸福！當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新的東西時(shí)，從學(xué)習(xí)不可能的災(zāi)難和懲罰轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)可能的好處和獎(jiǎng)勵(lì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)熱情高漲會(huì)提高你的學(xué)習(xí)能力。孩子，我允許你犯錯(cuò)誤，但要懂得糾正，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。

以下是我女兒的一件事：

記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì)，女兒沒(méi)有被體育老師選中跳遠(yuǎn)。她很不高興，因?yàn)樗诙昙?jí)的校運(yùn)會(huì)上獲得了跳遠(yuǎn)銀牌，希望今年能繼續(xù)下去。我鼓勵(lì)她為之奮斗，班主任同意了她的要求。結(jié)果，她的女兒獲得了金牌，這也是他們班那年唯一的金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最好的，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，有自己的信念，母親會(huì)永遠(yuǎn)支持你，寶貝！加油!

孩子們，大家一起努力吧！

《父母課堂》是一盞明燈，讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母，讓我意識(shí)到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十五

與爸爸媽媽一起坐在教室里聽(tīng)老師上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺(jué)很特別。孩子聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)學(xué)校，前一天晚上就開(kāi)始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來(lái)聽(tīng)課，我是特地向?qū)W校請(qǐng)了兩節(jié)課的假來(lái)參加xx班家長(zhǎng)開(kāi)放日的，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不再是老師單調(diào)地在講臺(tái)上訓(xùn)話，家長(zhǎng)也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中，真好。

語(yǔ)文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)交流文中的對(duì)話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個(gè)個(gè)小手高舉如林，一一呈述，說(shuō)出了對(duì)烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。其次，孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國(guó)家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺(jué)上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們家長(zhǎng)了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上孫老師語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

半天的活動(dòng)走近尾聲，耳邊回響著譚校長(zhǎng)親切地話語(yǔ)，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽(tīng)教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也是讓家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長(zhǎng)的責(zé)任。

不久前，老師告訴我們12月6日是家長(zhǎng)開(kāi)放日。孫老師說(shuō)，家長(zhǎng)多么期盼每一天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色?。∨涡切桥卧铝?，終于把這一天盼來(lái)了。

第一節(jié)是語(yǔ)文課。8點(diǎn)20分家長(zhǎng)們都來(lái)聽(tīng)課了。我想：我一定要比平時(shí)上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開(kāi)始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來(lái)。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？我注上筆記：無(wú)他是個(gè)懂事、細(xì)心、有條理、熱愛(ài)生活、熱情活潑、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)又下課了?？粗议L(zhǎng)們對(duì)我投來(lái)贊賞的眼光，好像在說(shuō)：這個(gè)小伙子真棒！xx班真棒！心里不免有些激動(dòng)。這樣的家長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng)真有意義，我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼里更完整；家長(zhǎng)對(duì)我們的了解更全面！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十六

第一段：介紹讀家長(zhǎng)課堂的背景和目的（200字）。

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的重視，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，旨在幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。作為家長(zhǎng)，我最近參加了一次讀家長(zhǎng)課堂，并在課堂中受益匪淺。讀家長(zhǎng)課堂是一個(gè)特殊的課堂，它不僅提供了關(guān)于教育孩子的理論知識(shí)和方法，更重要的是與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)課堂，我了解到了許多有關(guān)親子教育的知識(shí)和技巧，對(duì)我教育孩子的信心和能力產(chǎn)生了積極的影響。

在讀家長(zhǎng)課堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于親子閱讀的知識(shí)和技巧。通過(guò)講師的講解和實(shí)例的分析，我明白了親子閱讀的重要性以及如何選擇適合孩子的書(shū)籍。還學(xué)到了如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的閱讀，如何與孩子分享閱讀的體驗(yàn)，并提供正面的反饋和激勵(lì)。這些知識(shí)和技巧對(duì)我教育孩子起到了很大的幫助。

除了親子閱讀的知識(shí)外，家長(zhǎng)課堂還讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在課堂上，我了解到了家庭教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展有重要影響，如何與家庭成員保持良好的溝通和互動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)課堂還教給了我與孩子建立良好關(guān)系的方法和技巧，如如何理解和尊重孩子的需求，如何給予孩子適量的自由和責(zé)任，如何關(guān)注孩子的情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)等。

第三段：分享與其他家長(zhǎng)交流的體會(huì)（300字）。

在家長(zhǎng)課堂中，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，更有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我不僅了解到了他們的教育觀念和方法，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都面臨類似的問(wèn)題和困惑，也找到了解決問(wèn)題的方法和途徑。與其他家長(zhǎng)的交流不僅讓我感到自己不再孤單，也讓我意識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)共同的事業(yè)，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同參與。

第四段：總結(jié)讀家長(zhǎng)課堂給我?guī)?lái)的好處（200字）。

通過(guò)參加讀家長(zhǎng)課堂，我不僅獲得了關(guān)于親子教育的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和分享。這些都對(duì)我教育孩子的信心和能力產(chǎn)生了積極的影響?，F(xiàn)在，我更加有信心和能力去引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，并與孩子建立起了更好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。我相信這些收獲只是一個(gè)起點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為更好的家長(zhǎng)。

第五段：展望未來(lái)并呼吁更多家長(zhǎng)參與（200字）。

參加讀家長(zhǎng)課堂給了我很多啟發(fā)和幫助，我相信這對(duì)其他家長(zhǎng)也有著同樣的作用。我希望更多的家長(zhǎng)能夠重視家庭教育，參加家長(zhǎng)課堂，共同提高教育孩子的能力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠加大對(duì)家長(zhǎng)課堂的宣傳和推廣力度，為更多的家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與，我們才能夠更好地教育孩子，為他們的未來(lái)鋪平道路。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十七

聽(tīng)過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂如何與孩子有效溝通的講座后，針對(duì)自家孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，談一點(diǎn)體會(huì)。

一是要明白孩子最不可愛(ài)的時(shí)候，就是需要愛(ài)的時(shí)候。這時(shí)的溝通更要注意方式和方法。聽(tīng)課前我的習(xí)慣是著急，有時(shí)還會(huì)惱羞成怒，結(jié)果是適得其反，孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒(méi)有得到，最后是互相傷害。課后我認(rèn)真對(duì)照自己以前的做法，結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法，多做傾聽(tīng)者，注意找到孩子不可愛(ài)的原因，因勢(shì)利導(dǎo)，真正解決好存在的問(wèn)題。正如老師所講，每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關(guān)系，都在傳達(dá)你對(duì)孩子的看法，都在用愛(ài)連接。

二是要明白孩子需要一個(gè)適度的壓力，孩子其實(shí)知道自己要什么，沒(méi)有不愿意成為好學(xué)生的孩子，沒(méi)有必要一直嘮叨學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)證明，只有在一個(gè)合適的壓力下，才能發(fā)揮最大的潛力。當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候，心情不好的時(shí)候，這時(shí)就要關(guān)注是否壓力過(guò)大，遇到問(wèn)題有沒(méi)有解決，而不是一味的追問(wèn)怎么了，有沒(méi)有事呀，著急中有責(zé)問(wèn)，這時(shí)的孩子往往說(shuō)不出來(lái)，她自己也沒(méi)有意識(shí)到情緒的變化，需要有一個(gè)思考的過(guò)程，相信孩子，她會(huì)給你一個(gè)交待和解釋的，只是時(shí)間有早晚，我們要有耐心。用老師講的有效溝通的。

總結(jié)。

那就是接受尊重愛(ài)多耐心多理解多包容不要太關(guān)心太好奇太熱心給孩子一定的自由空間多站在孩子的角度思考和處理問(wèn)題。

三是。

最近在關(guān)注qq空間，原因？

孩子在學(xué)習(xí)一堆的時(shí)候，孩子要休息再戰(zhàn)。就像我們工作一天，躺在沙發(fā)不想動(dòng)一樣，歇會(huì)再干家務(wù)。

中國(guó)，在父母和孩子之間的愛(ài)是有條件的，孩子以為只有學(xué)習(xí)好父母才愛(ài)她，父母有時(shí)也有條件的愛(ài)，心里雖然不這樣，但表現(xiàn)是這樣。

讓孩子找老師的優(yōu)點(diǎn)，與老師的好感度成正比。丟手機(jī)的事，需要思考。

溝通就是她愿意跟你說(shuō)，先跟后帶。

不要替他人承擔(dān)太多，感覺(jué)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十八

本周五下午我有幸接受班主任鄭老師的邀請(qǐng)，走上一年級(jí)二班的講臺(tái)，跟孩子們分享了一節(jié)關(guān)于新加坡的課。上完這節(jié)課，我的心情十分復(fù)雜。回想接到鄭老師的邀請(qǐng)電話的那一刻，我的心里十分緊張，我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)也沒(méi)有講過(guò)課，也不知道自己能否勝任，可是，兒子在一旁聽(tīng)到了老師的聲音，極力邀請(qǐng)我去參加此次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，于是，懷著緊張和忐忑，我接下了這一任務(wù)。

很快，一周的時(shí)間過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼到了3月30日，我?guī)е约壕臏?zhǔn)備的課件，忐忑不安地走向了一二班的講臺(tái)。一年級(jí)二班的孩子們非常熱情，紛紛向我問(wèn)好，看著孩子們燦爛的笑臉和鄭老師充滿鼓勵(lì)的目光，我對(duì)自己增添了更多的'自信，開(kāi)始講課。首先，我向孩子們介紹了新加坡這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土和人口，還跟孩子們講了“獅城”這個(gè)名字的由來(lái)，向孩子們介紹了新加坡眾多的旅游景點(diǎn)。充滿好奇心的孩子們發(fā)出了陣陣的驚嘆和歡呼聲，看著孩子們充滿求知的眼神，我突然覺(jué)得站在講臺(tái)上給孩子們分享知識(shí)是一件十分幸福的事。隨后，我又向孩子們介紹了新加坡之所以受世界人民喜愛(ài)的另一個(gè)原因，國(guó)民素質(zhì)非常高，一些不文明的行為都是這個(gè)國(guó)家列入了法律的禁區(qū)，孩子們聽(tīng)了，都表示很驚奇和佩服。

很快，一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了，我完成了這個(gè)之前看起來(lái)十分困難的挑戰(zhàn)，這節(jié)課讓我對(duì)一年級(jí)二班的孩子們多了更多的了解，也深深地體會(huì)了做老師的不容易。原來(lái)，備一節(jié)課需要花費(fèi)這么多的心血，老師所付出的遠(yuǎn)比我們平時(shí)所看到的多多了。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校的老師們致以的敬意，感謝你們的辛勤付出，希望鳳凰城小學(xué)能夠越來(lái)越好！