心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇一

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學(xué)手段及方法。

聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。

莊子說過：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。

總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。通過“ 走出去、 學(xué)得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇二

最近，學(xué)校組織了一次關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)研討會，讓我們小學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史中的重大事件和重要歷程。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到了“四史”教育的重要性和必要性，也對自己作為一名小學(xué)教師的責(zé)任感有了更加清晰的認識。

第二段：黨史教育的重要性。

黨史教育是我們黨為自己建黨以來歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是我們黨在長期革命斗爭中形成的一系列重要原則和道義擎天豐碑。黨史教育不僅能夠激勵人們勇往直前，堅定理想信念，還對我們的小學(xué)教師教書育人有著重要的借鑒作用。通過了解和學(xué)習(xí)黨史，我們可以更好地向?qū)W生灌輸正確的思想道德觀念，培養(yǎng)他們的愛國之情和責(zé)任感，為他們找到正確的方向，做一個有益于社會的人。

第三段：新中國史教育的啟示。

新中國史教育是一次歷史珍品的展覽，不僅彰顯了中國人民勇敢奮斗、艱苦奮斗的精神，更是讓我們學(xué)會正確認識和對待歷史的教科書。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生勇敢面對困難，通過努力和奮斗來改變自己的命運，要告訴他們只有在國家強大、民族繁榮的基礎(chǔ)上，才能過上幸福美好的生活。同時，我要教育他們珍惜今天的和平與穩(wěn)定，不忘歷史，珍愛和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

第四段：改革開放史教育的意義。

改革開放史教育是一首催人奮進的時代贊歌，它為我們提供了豐碩的經(jīng)驗和寶貴的啟示。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生勇于追求夢想，敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，要培養(yǎng)他們具有適應(yīng)社會發(fā)展的能力和獨立思考的品質(zhì)。同時，我要讓學(xué)生認識到改革開放給中國帶來的翻天覆地的變化，要告訴他們只有通過知識和努力，才能抵達自己心中的目標。

第五段：社會主義發(fā)展史教育的使命。

社會主義發(fā)展史教育是一冊扉頁澤國的教科書，它記錄了中國特色社會主義道路的艱辛探索與成功實踐。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生了解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感，要讓他們懂得只有真正把自己的興趣、能力與國家的需求結(jié)合起來，才能在社會中獲得發(fā)展和成功。

結(jié)尾。

通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“四史”，我深刻認識到作為一名小學(xué)教師，我肩負著培養(yǎng)祖國的未來棟梁之責(zé)任，我要不斷努力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇三

今天是我來到一機三小的第三十八天，寫這篇心得泛起的是每一天給我留下的深刻記憶。三小代課的這一段時間帶給我的感觸更是語言無法表達的。從初登講臺的挫敗感到今天為止的小小的滿足感或者說成就感，我經(jīng)歷了人生中太多的第一次，這情感豐富過程中的每一件事都歷歷在目。

第一天來到三小，見到李校長就給了我很大的震懾，這是我第一次以一個教師的身份接觸一位校長，李校給我留下的感覺就是一位崇高的教育工作者，雖然沒有深入的交談，但是我能感到她對三小的真摯的感情，更加為自己能來到這個學(xué)校代課感到榮幸。

課是聽一年級一班的陳慧琴老師的課，我完全被她的講課風(fēng)格所吸引，她的課堂上的每一句言語，每一個動作都是我要學(xué)習(xí)的榜樣，就像是在校時視頻中播放的優(yōu)質(zhì)課堂上的老師一樣。在聽課時，我就開始幻想著自己即將登上的一五班講臺，表現(xiàn)的會像陳老師一樣優(yōu)秀。然而，真的不想承認這個然而，真實課堂完全不是自己想象的那個樣子，尤其是對于一年級的孩子來說，她們剛從幼兒園上來，完全沒有小學(xué)的規(guī)矩，調(diào)動課堂氛圍更是難上加難，組織紀律就是一個巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過三天的實戰(zhàn)，完全顛覆了我對自己將要從事的神圣的教育事業(yè)的看法。小學(xué)被我想得太簡單了，大學(xué)里所學(xué)到的理論知識在現(xiàn)實中顯得那么的蒼白無力。面對六歲的孩子，最大的感受不是管不了的痛苦而是對自己的痛恨。有時候站在講臺上就有一種感覺，如果我要是小孩子也一定在底下打鬧，很多小朋友都在幼兒園學(xué)過這些知識，誰想去聽一節(jié)沒有任何挑戰(zhàn)的的課呢。可是我告誡自己，他們學(xué)的東西并不扎實，我既然選擇站上五班的講臺就有責(zé)任去夯實每一個孩子的基礎(chǔ)，而想要讓自己的學(xué)生尊敬自己，就必須在知識上武裝自己，備好每一堂課。一定要多學(xué)習(xí)其他老師的好辦法，耐心的對待學(xué)生。我是個要強的人，總覺得自己的學(xué)生就應(yīng)該是最棒的，可是我卻不具備帶領(lǐng)他們成長的本事，所以我選擇與他們一起成長，他們邁一小步，我就必須要求自己賣一大步，我相信我們一定會成功。對于班級管理我很幸運跟著班主任焦芳老師，記得第一天李校跟我說過這樣一句話，跟著焦老師我的起點就比別人高了一節(jié)，確實如此，焦老師教會我太多太多，開始的幾天如果不是她的鼓勵我真的堅持不到現(xiàn)在。她雷厲風(fēng)行卻很細膩，要求嚴格卻充滿人情味，在她的帶領(lǐng)下我一直協(xié)助她管理五班，對于管理班級，要細要效率更要成果，雖然我是一名代課老師，但是我愿意把一五班當(dāng)作自己經(jīng)營的小家，時刻告誡自己照顧好這里的每一間物品，所以我上班的時間比任何班級的班主任都早，我愿意到我們的小家里提前打掃好衛(wèi)生，開窗通風(fēng)，打開飲水機，等著我的孩子們的一張張笑臉。每一個孩子都是我的責(zé)任，我沒理由退縮，更沒理由抱怨。

日子一天一天的過去，孩子們的狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這或許就是一年級的優(yōu)勢，每一個孩子都像是一張白紙，規(guī)矩是一點一點形成的，這張紙繪成什么圖樣是要靠教師用心去點染的。一年級的孩子正處于養(yǎng)成期，必須死死盯住，絕不放松。在他們的心里，只有在乎的東西才會珍惜，課堂講授一定要多樣，才能夠吸引他們激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，正如心理學(xué)巨匠布魯納的理論所說，求知欲和成功的欲望才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動機。我開始每天琢磨著怎么樣能有效的吸引孩子們的注意力，同時又能產(chǎn)生教育意義。首先我下載了《弟子規(guī)》全集動畫片，每天課前我都會放一小段，反響很不錯，他們在娛樂的同時學(xué)習(xí)到了動畫片帶來的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我將這種方法總結(jié)為寓教于樂。接下來，我開始試著從一些獎勵的小策略開始，激發(fā)孩子們的積極性。我設(shè)立了一（五）班“語文標兵”榮譽稱號，規(guī)定得五個小紅旗貼片，就頒發(fā)“語文標兵”得獎狀，而且是每節(jié)課前當(dāng)眾頒發(fā)，效果十分顯著，有了標兵的激勵與榜樣的作用，五班的小朋友越來越優(yōu)秀，而且我是考慮的班里的每一個小朋友，到今天為止只有四位小朋友沒有拿到獎狀，而我相信他們也正在努力著。每節(jié)課不同的標兵，激勵每一個小朋友，標兵后還有“語文小公主”和“語文小戰(zhàn)士”，難度也逐級加大。與此同時，我毫不吝惜對孩子們的夸獎，練習(xí)冊寫得好有貼片，課堂表現(xiàn)好有貼片，我認為好孩子就是夸出來的。

在我代課的第十天左右開家長會，面對各位家長的質(zhì)疑，我心理確實有些不是滋味，但是更加堅定了我對這份工作的信心，我確實是年輕沒經(jīng)驗，但是我有精力，有干勁，更有一顆不達目標的誓不罷休的心。既然我現(xiàn)在帶著這個班不管能帶多長時間，現(xiàn)在這就是我最重要的事。同時，這次家長會也為我以后的路掃清了擋眼的迷茫，我必須努力學(xué)習(xí)，考上教師，暫時的離開，是為了以后光明正大的再回來，以一個正式教師的姿態(tài)給每一位家長以交代。

接著還是要回到我的孩子們的身上，他們給我太多的感動。我親眼見證了每一個孩子的成長。班里有兩個孩子，一開始上課時根本不能集中五分鐘的注意力，甚至根本不搭理老師，到后來因為一句鼓勵，一個眼神，慢慢的開始聽課，再到積極回答問題，你想象不到，那種在你手下慢慢越來越完美的孩子會給你怎樣的震懾，那是一種無法言說的成就感、欣慰感，讓我覺得付出的一切都是值得的。我永遠記得上個周一，本來就是四節(jié)我的課，音樂老師有事情，又是我來上語文，一天六節(jié)課加托管一共七節(jié)，我一個人上了五節(jié)，上到第三節(jié)下課，我已經(jīng)累的有些不想說話了，有小朋友過來問我，下節(jié)什么課，我說語文的那一霎那，她的一句“耶！真好，還是語文，我就喜歡上語文！”瞬間，我的眼淚就在眼眶里打了轉(zhuǎn)，有這一句就值了，可想而知第四節(jié)課我更賣力了，當(dāng)然我出色的孩子們更是學(xué)的認真。以前我怎么也不會想到，會有小朋友來到我身邊說“老師，語文課上要多找我回答問題呀!”這就是一年級的孩子，他在乎的就是最好的。

還有一周的時間，就要離開三小，離開我的一（五）班，我的心一想到這里就好像有什么戳著的疼，太多的舍不得，感覺自己像一個不負責(zé)任的媽媽，放心不下?？墒?，我很明確，離開是為了考上教師光明正大的再回來，是為了給他們一個更溫暖的港灣。

雖然這篇心得沒有華麗的詞藻，但這卻是我在三小一（五）班代課最真的感受，感謝一機三小給了我這次機會，使我更加明確了努力的方向。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇四

現(xiàn)在，各行各業(yè)都掀起“講正氣、促和諧”的學(xué)習(xí)熱潮，而我們教育行業(yè)更是以“廉潔從教”的師德風(fēng)范推向?qū)W習(xí)的高潮?！敖處煛边@一稱號在我們中國幾千年就以“廉潔、奉獻”高尚形象深入民心，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。

如今，廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”。在當(dāng)前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

作為一名教師，如何才能做到廉潔從教呢?本人在學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識并結(jié)合現(xiàn)實的教育工作崗位，從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

第一、獻身教育，為人師表。

作為一名教師，首先要樹立起獻身教育事業(yè)的精神。明確教師的工作性質(zhì)是教書育人，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”。教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生，論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

為人師表，則要求我們教師時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子。

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

本人在教育過程中，正好有這么一個例子：在海珠區(qū)教育系統(tǒng)開展“千名黨員幫扶學(xué)困生”活動中，我?guī)头龅氖俏倚Ｎ迥?1)班一名叫曾文峰的學(xué)生。這是一名智障學(xué)生，受家庭的影響，壞習(xí)慣特別多：好動、愛爭斗、情緒容易激動等。針對這些特征得知要教育好這名學(xué)生并不是一朝一夕的事，要付出比其他學(xué)生更多的時間，必須耐心地啟發(fā)開導(dǎo)才能打開這把難開的“鎖”。首先我以和善的語氣跟他談心，建立起一種朋友的關(guān)系，讓他能打開心扉接納他人，接著以一些正面的例子，如英雄人物和身邊的好學(xué)生感染他，激勵他向這些好人好事學(xué)習(xí)，幫他樹立起自信心。有了信心就是一個好的開始，小曾在自己的幫輔下學(xué)習(xí)慢慢地有了進步、壞習(xí)慣也慢慢地減少了，自己的心里有著說不出的欣慰。但有時他也會受外界的不良因素影響或自己情緒失控也會做出一些壞事，這時更要耐心和關(guān)心，才不至于前功盡棄，要知道教育學(xué)生是一條回逾曲折前進的路。不過在幫輔教育小曾的過程中，有時也感覺到，其實學(xué)困生也有他可愛的一面，所以我更要付出愛心，讓他不會產(chǎn)生自卑、自暴自棄的心理。

在我們教師的心目中，每個孩子都是可愛的，我們必須公平、公正對待他們，這是我們教師的職責(zé)。沉清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第三、自我約束，廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對象是處在成長中的、具有極大可塑性的未成年人，所以教師的道德表現(xiàn)會影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，我們在思想上應(yīng)有自我提升：要樹立起個人利益的追求必須維護社會利益的人生觀，不以個人價值為核心，不追求個人利益為首;要樹立正確對待奉獻和索取的價值觀;樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀;樹立思想言行合乎道德標準的道德觀。要在勞動貢獻基礎(chǔ)上索取利益，不非法索取違背道德的利益，不收不義之財。教師如果只單純追求物質(zhì)的享受會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害教師隊伍的整體形象，但單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須克服為師不廉，消除行風(fēng)不正，除建全制度，加強法制外，最主要的還是消除教師不廉不潔的行為，樹立教師的正確的人生觀，價值觀，保持教師高尚的品格，形成強有力的思想防線。用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。

以上三點只是本人在教育教學(xué)中的一些膚淺看法，作為教師，“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”、“心底無私天地寬”這正是我們“靈魂工程師”的畢生追求。在以后的教育工作中，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍天。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇五

小學(xué)教師是教育的根基，他們的工作不僅僅是傳授知識，更是為每個學(xué)生奠定未來的基礎(chǔ)。在不斷變革的教育領(lǐng)域，小學(xué)教師們也面臨著各種挑戰(zhàn)。然而，通過不斷探索和實踐，他們也逐漸積累了提高教育質(zhì)量的經(jīng)驗和心得體會。

第二段：專業(yè)化。

小學(xué)教師的專業(yè)知識是提高教育質(zhì)量的前提，只有了解學(xué)科知識才能更好地傳授給學(xué)生。在持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的思考中，小學(xué)教師們悟出了一個道理：做一個有專業(yè)素養(yǎng)的教師，并不僅僅是在自己所教授的課程上深入鉆研，還要關(guān)注與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)多元化的知識，持續(xù)提升自己的專業(yè)廣度和深度。只有在此基礎(chǔ)上，才能確保對學(xué)生全面的教育。

第三段：關(guān)愛學(xué)生。

關(guān)懷學(xué)生是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，小學(xué)教師們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生需要更多的關(guān)心。關(guān)心弱勢學(xué)生，關(guān)心特殊學(xué)生，這是小學(xué)教師們的愛心教育。在家長的眼中，孩子的成績無疑是最重要的，然而對于老師而言，搭建和諧融洽的師生關(guān)系更為重要。小學(xué)教師在日常教學(xué)中，通過及時反饋、個性化指導(dǎo)、及時關(guān)注學(xué)生的問題，讓學(xué)生有更多的機會去自主學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的學(xué)科興趣，慢慢地引導(dǎo)他們擺脫傳統(tǒng)教育普遍存在的“被動學(xué)習(xí)”狀態(tài)。

第四段：創(chuàng)新教育。

創(chuàng)新教育是提高教育質(zhì)量的重要抓手，小學(xué)教師們更注重多樣的教育形式。創(chuàng)新教育并不意味著拋棄傳統(tǒng)教育，而是將現(xiàn)有的教育資源合理整合，從學(xué)生探究的角度出發(fā)，打破老師行為式的課堂模式，增加教育的趣味性。小學(xué)教師們用興趣培養(yǎng)代替單純的知識傳授，通過游戲、趣味化課件等方式吸引學(xué)生參與，以此強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第五段：開放學(xué)習(xí)。

開放學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量的重要前提，小學(xué)教師們也在實踐中不斷摸索。在開放學(xué)習(xí)的體系中，教師可以與同行進行交流和互動，彼此分享不同的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。同時，開發(fā)學(xué)生的社交技能、增加團隊合作，通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生有機會去探索學(xué)科深度。這樣不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也可以引導(dǎo)學(xué)生更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

結(jié)論：

教育永遠是一個“永恒的話題”，小學(xué)教師們也在教學(xué)實踐中不斷探索和實踐，以期通過創(chuàng)新教育推動提高教育質(zhì)量。而在這個過程中，專業(yè)化、關(guān)愛學(xué)生、創(chuàng)新教育和開放學(xué)習(xí)這些角度有助于實現(xiàn)終極目標：學(xué)生的全面發(fā)展。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇六

暑期，我有幸參加了古田縣小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下：

省教研室林維超老師的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。李響老師從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。

通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計符合他們特點的探究活動，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。

短短的兩天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！

衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時也希望能再接受更多的熏陶。

當(dāng)我踏進會議室，看到投影上寫著常州市局前街小學(xué)教育集團20xx年新教師暑期培訓(xùn)時，我才意識到，我真正從一名學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場的新教師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長和藹的語氣下，我漸漸開始放松。

通過姜校長的演講，我認識到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很高興，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎(chǔ)上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特別指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是周校長，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長及時溝通，讓學(xué)生、家長和學(xué)校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也認識到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我一定會不負眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位經(jīng)驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了很多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，從而采用不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益出發(fā)。

通過今天得培訓(xùn)活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學(xué)習(xí)，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學(xué)到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富。

新學(xué)期即將開始了，我已經(jīng)做好了充分的準備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實。

8月14日至8月16日，我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓(xùn)活動。在3天的學(xué)習(xí)中，6位教育專家結(jié)合現(xiàn)在的時代特點和自身的教研工作經(jīng)驗從英語學(xué)科教育和關(guān)注未成年人心理健康，師德師風(fēng)兩個方面給我們進行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

來自南京的英語教育教學(xué)專家楊曉燕，沈誠，蘇敏老師分別從語篇教學(xué)，寫作教學(xué)，有效教學(xué)3個主題進行了具體的解讀。語篇教學(xué)的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用。閱讀教學(xué)的三個階段，課前要通過各種預(yù)熱活動激發(fā)學(xué)生的閱讀動機，幫助學(xué)生解決理解上的語言障礙。閱讀教學(xué)的設(shè)計要點是導(dǎo)入，聽讀，練習(xí)。提出問題，適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué)；
借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；
通過設(shè)計問題理解掌握文本；
最后通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學(xué)做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫作教學(xué)的概念，寫作教學(xué)的目的，具體內(nèi)容，測查，評價等方面知識。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作興趣，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步達到的。寫作之后，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個方面為我們的板塊教學(xué)進行了具體的講解。單元板塊的整體設(shè)計要基于課標，基于教材，基于學(xué)生。主題明確，深度朗讀，巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個關(guān)注：關(guān)注每一課時目標的遞進性和整體性，關(guān)注知識技能，文化情感和思維策略，關(guān)注教學(xué)目標對教學(xué)過程的導(dǎo)向作用，關(guān)注教學(xué)目標續(xù)寫的具體性和操作性。

南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題研究工作。從問題中發(fā)現(xiàn)和確立課題，對課題進行甄別，精心選題，課題名稱的恰當(dāng)表述，教師做課題的方法、路徑，課題成果的表達。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特別是“五個一”的模式（一組專業(yè)學(xué)習(xí)，一組調(diào)查與訪談，一組實踐案例，一組研究工具，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導(dǎo)意義。華老師還就自己的成長故事告訴我們要心懷遠方，做有溫度的教科研。只要我們每個人真正投入到教研中，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。教師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識的工作，還應(yīng)擔(dān)負起培育人的工作。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂。這次培訓(xùn)不僅對學(xué)科教學(xué)進行培訓(xùn)，還針對當(dāng)前新形勢下的教育問題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風(fēng)的專題培訓(xùn)。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的。

轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺已經(jīng)有25年了，一路走來，有淚水，也有歡笑，有迷茫，也有收獲。但我始終堅信，有愛的地方就有歡笑，有愛的地方就有希望。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；
教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的情感也會消融?！苯處煹穆氊?zé)不是索取、不是交換，是付出，是給予，是奉獻。

師者，初心正，則人生正；
初心大，則邊界大；
三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，愛國守法,愛崗敬業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新的教育初心。

教書育人，為人師表，嚴于律己，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。要有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；
在教學(xué)實踐中勇于開辟新教法，做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；
對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

關(guān)愛學(xué)生，要有愛心，包容心，耐心，以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。在新的時期，我將更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康，理解和尊重每一個孩子，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)育的特點和成長規(guī)律，精準地確定教育教學(xué)內(nèi)容，既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂時光，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。培養(yǎng)出身心健康，個性發(fā)展全面和諧的人才。

總之，這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動更堅定了我的教育夢想，我將從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期的到來。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇七

作為小學(xué)教師，提高自身教學(xué)質(zhì)量是我們一直追求的目標。在實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身能力，不斷提高自身素質(zhì)。下面我想分享一些我在平常的教學(xué)工作中積累的體會，希望給廣大的小學(xué)教師們以啟發(fā)和參考。

一、抓基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。

小學(xué)教育是人類最為重要的教育階段之一，基礎(chǔ)知識對學(xué)習(xí)的重要性自不必說。因此，作為小學(xué)教師，抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)非常關(guān)鍵。在我的教學(xué)工作中，我時刻關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使每個學(xué)生在基礎(chǔ)知識上都能夠得到扎實的掌握。只有基礎(chǔ)知識扎實，才能在以后的學(xué)習(xí)中起到更為重要的作用。

二、改變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法。

教學(xué)方式是教師和學(xué)生之間的互動方式，是學(xué)生獲取知識的途徑之一。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷改變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，以達到更好的教學(xué)效果。在我的教學(xué)工作中，我常常利用多媒體教學(xué)、情境化教學(xué)、游戲化教學(xué)等，從不同的角度和方面切入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得效果。

三、注重課堂管理，完善班級管理。

小學(xué)教育是學(xué)生性格、習(xí)慣、道德等方面培養(yǎng)的重要階段。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該注重課堂管理和班級管理。在我的教學(xué)工作中，我通過制定課堂紀律、班級公約和班級文化等多種形式，用心建設(shè)著一個和諧文明有序的班級，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

四、關(guān)注學(xué)生成長，注重情感教育。

我的工作中，我非常注重學(xué)生情感教育，為學(xué)生的性格、情感的成長提供支持和幫助。我時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和狀態(tài)，盡力做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。通過細心的關(guān)懷、情感上的激勵和良好的溝通相互支撐，為學(xué)生提供一種更為全面的成長環(huán)境。

五、家?；樱⒘夹缘慕涣鳈C制。

小學(xué)階段，家?；拥闹匾杂葹槊黠@。家長是孩子成長的主導(dǎo)者，而教師則是孩子成長過程中的重要支持者。在我的工作中，我非常重視與家長溝通，從學(xué)生學(xué)習(xí)成長的角度出發(fā)，積極與家長建立起良好的交流機制，讓家長在家庭教育中既能夠起到積極的作用，又能夠獲得教育方面的支持。

綜上所述，作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長，不斷提高自身教學(xué)能力和水平。通過這些方法，我們可以更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓每一個學(xué)生都能夠在小學(xué)階段擁有更好的發(fā)展和更加燦爛的未來。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇八

我是一個農(nóng)村男生，有三個姐姐，雖然家境貧困，但我是家里的獨子，所以父母和姐姐們都很喜歡我。他們文化都不高，因此一家人把讀書的希望都寄托在我的身上。

我曾把“為中專而奮斗”作為座右銘，用鋼筆寫在書包的帶子上。初中時，由于我刻苦努力，成績優(yōu)異，老師們特別器重我。畢業(yè)時，在老師和父母的共同建議下。我填下了“師范”這個志愿，并以全校唯一符合錄取線的成績，如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了“跳出農(nóng)門”的夢想。

1985年7月，師范畢業(yè)，我被“照顧”地分配到家鄉(xiāng)的一所村小——竹林小學(xué)。那段時間，我感到十分的幸運和無比的自豪。

村小十分簡陋。一塊泥操場，五六間土瓦教室，石桌石凳，木制黑板，一間辦公室，五六間破舊不堪的教師宿舍，就組成了村小。雨天，雨水就會從房頂?shù)钠贫?、縫隙滴漏到教室里、老師的床頂上。

村小還很偏遠。離鄉(xiāng)中心校十多里路程，全是羊腸小道，崎嶇不平。泥濘時，必須穿上高筒靴，深一腳淺一腳花上一個多小時，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街上開會買米買菜什么的。

我在村小一干就是8年，嘗盡了生活的艱辛，感受到孩子們渴求知識的強烈欲望，他們那純真、好奇的眼神我終生難忘。

因為我教學(xué)成績不錯，才留在竹林工作8年吧。其間，好多人來了，又走了。去留之間，我不禁生出一絲慨嘆，我也該到中心小學(xué)去教教了。

鄉(xiāng)中心小學(xué)，教學(xué)設(shè)施齊全。高大的教學(xué)樓，多媒體教室、實驗室、圖書室、水泥操場等一應(yīng)俱全。學(xué)校食堂，徹底解除了老師們的“油鹽柴米”之憂。更讓人羨慕的是，區(qū)教研員每個月都會下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，對教師的專業(yè)成長幫助很大。還有，教師的業(yè)余生活也很豐富，籃球、舞會、電影是村小沒有的。

1993年9月，我到了夢寐以求的鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，和愛人一起工作。同時，還收獲了我們的兒子，真是其樂融融。

直到20xx年，鄉(xiāng)政府對全鄉(xiāng)的教學(xué)網(wǎng)點整體布局，才撤了村小，消除了連區(qū)鄉(xiāng)內(nèi)也存在的教育資源分配不均的差距。

90年代，“下?！背毕砣珖C關(guān)事業(yè)單位干部為了實現(xiàn)生活理想，紛紛辭職經(jīng)商。受此影響，我也和學(xué)校簽訂了停薪留職一年的合同，和姐夫他們一起到山東搞工程承包。

天有不測風(fēng)云，84天后，我領(lǐng)著掙到的汗水錢，除繳給學(xué)校外，所剩無幾。幸好，校長還算人性，給我安排了個學(xué)校印刷的臨時崗位。

雖然僅84天的出走，但我覺得我辱沒了我的職業(yè)，褻瀆了教育的神圣，由此我還嘗到了它帶來的苦果。

1997年，我校搞職稱評定，我申報了中級職稱，經(jīng)過學(xué)校職評組評審，不管從教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平，還是從履職績效，以及教育科研等方面考核，我都堪稱中級。可最后的答案是，由于停薪留職那年學(xué)校沒對我簽訂年度考核等級，因此我沒有連續(xù)三年“稱職”以上的考核等級的必備條件，我落選了。

如果說97年的職稱風(fēng)波是一種疏忽誤會的話，那么29年的堅守絕不是一種錯誤的選擇，我越來越愛上了教師這個職業(yè)。

從師范校到村小，從村小到中心校，從中心校到停薪留職……無不記錄著我的人生軌跡和夢想。

有人說，教師的工作時間短，假期長，工資又高，真幸福。

我卻要說，教師的幸福在于塑造人的靈魂；在于一種愉悅的教育體驗和教育理想；在于桃李滿天下時的一種快樂自豪。把輕松和物質(zhì)的富有作為幸福的追求，是永遠不會幸福的。

做一個研究型的教師，了解孩子生命成長的規(guī)律和天性。保持良好的心態(tài)和狀態(tài)，投入教育教學(xué)工作，是我追求的教育夢想。

教育是愛的事業(yè)，平凡而簡單的生活中，我要幸福并快樂著！

新時代中小學(xué)教師心得體會篇九

小學(xué)教師是很重要的職業(yè)，他們的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)未來社會中的人才。隨著社會的發(fā)展，教師的標準也在不斷提高，小學(xué)教師需要不斷提升自己的教學(xué)水平，提高自己的綜合素質(zhì)。本文將探討小學(xué)教師提質(zhì)的心得體會。

第二段：更新知識，適應(yīng)課改。

隨著社會的變化和時代的發(fā)展，課堂教學(xué)也在不斷地發(fā)生著改變。教育部門推出了“課程標準”的政策，那么小學(xué)教師就需要不斷了解新時代的要求，更新自己的知識，適應(yīng)課改的發(fā)展。要想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益，小學(xué)教師就需要有對知識的掌握與熟練運用，使自己的教學(xué)實現(xiàn)高效。

第三段：增強教育理念，明確教育目標。

加強教育理念，是提高教師自我素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。小學(xué)教師應(yīng)該加強對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀念，明確教育目標，進一步深化對教育的認識。只有自我強化，鉆研教育科研才能不斷創(chuàng)新，進而提高自己的教育水平，進一步創(chuàng)出高質(zhì)量的教育成果，使自己得到更多的認可。

第四段：推動教育生活化，豐富教學(xué)手法。

教育在當(dāng)下的社會中已成為一個社會的焦點，要想吸引學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師不應(yīng)只是單純地灌輸知識，而應(yīng)該把教育生活化，讓教育具有生命力，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感到現(xiàn)實和生活化。豐富教學(xué)手法，給學(xué)生帶來感受是非常重要的一個方面，小學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該靈活掌握多種教學(xué)手法，盡量營造有情感的課堂氣氛。

第五段：強化自我監(jiān)控，不斷反思。

成功的教學(xué)與優(yōu)秀的教師自我控制和管理的能力密不可分，小學(xué)教師不僅要真正了解自己的師德師風(fēng)，而且更需要能夠自主控制自己的行為，并在身邊創(chuàng)造出一個積極向上的控制環(huán)境，能夠充分激發(fā)及維持教師的的積極性，不斷對自己進行反思，在不斷地學(xué)習(xí)與鉆研中提高自己的素質(zhì)。

結(jié)論。

要想成為一個好的教師，小學(xué)教師應(yīng)該不斷自我完善，不斷提高自身素質(zhì)，不但直接幫助學(xué)生發(fā)展各方面能力，也提高了自己在授課、能力、經(jīng)營等方面的自信，讓人捧之于心、心服口服。只有提高自己的教育水平，才能更好地對學(xué)生進行教育，成為社會發(fā)展中的中堅力量。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十

小學(xué)教師作為教育工作者，在教學(xué)工作中需要具備一定的通識素養(yǎng)，掌握一些基本的思維方法和技巧，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。本人作為一名小學(xué)教師，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，逐漸領(lǐng)悟到了通識素養(yǎng)的重要性，并從中獲得了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，就小學(xué)教師通識素養(yǎng)的幾個方面談一談自己的認識和理解。

第二段：理解與意義。

通識教育的核心在于全面、系統(tǒng)、深入地了解和認識世界，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，逐漸形成合理價值觀。作為小學(xué)教師，我們需要不斷豐富自己的通識知識儲備，了解教學(xué)內(nèi)容背后的社會和文化背景，把握教育發(fā)展趨勢，不斷更新自己的教育觀念，提高教育的質(zhì)量和水平。只有具備這些素養(yǎng)，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向激情學(xué)習(xí)的道路，讓他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價值，進而迎接未來的挑戰(zhàn)。

第三段：知識體系構(gòu)建。

通識素養(yǎng)的重要組成部分即是系統(tǒng)、完善的知識體系，小學(xué)教師需要不斷構(gòu)建自己的知識體系，做到知識有序、知識沉淀、知識結(jié)構(gòu)清晰，以便更好地運用在教學(xué)當(dāng)中。例如我們在教育科學(xué)、心理學(xué)、教育哲學(xué)等方面的知識儲備，能夠讓我們更準確理解學(xué)生的行為和習(xí)慣，以及更好地指導(dǎo)他們健康成長；或是在歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識儲備，能夠讓我們更深入地挖掘教學(xué)內(nèi)容背后的文化內(nèi)涵，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生對文化的認識和理解。

第四段：批判性思維。

通識教育最重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，作為小學(xué)教師，我們更需要運用批判性思維來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能獲得批判性思維的訓(xùn)練。我們需要鼓勵學(xué)生多提問、多思考、多討論，幫助他們理性思考，形成自己的觀點和立場，并在與他人交流的過程中不斷進行反思和完善。只有這樣，學(xué)習(xí)才不會成為一種簡單的輸入模式，而是一個有益于人類智慧和進步的富有成果的過程。

第五段：課程整合與超越。

小學(xué)教師需要不斷探索、創(chuàng)新，獲得更高的教育素養(yǎng)，超越教育的具體界限，將學(xué)科知識融為一體，構(gòu)建多學(xué)科綜合知識結(jié)構(gòu)，以促進學(xué)生全面信息處理和跨學(xué)科思考。如構(gòu)建與文化融合的語文教育，從實踐角度出發(fā)，將語文教育和文化教育聯(lián)合起來，以促進學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和多元文化的認知與應(yīng)用；或是將藝術(shù)、手工、科學(xué)、體育等有機融合，以實現(xiàn)學(xué)科之間的跨越和融合。只有在課程整合與超越中，才能真正做到培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

結(jié)語：總結(jié)。

小學(xué)教師通識心得體會是我們不斷教育自己和認識自我的過程。不同領(lǐng)域的知識與技能需要在具體的教育實踐中進行整合和運用，互相融合，以促進學(xué)生自己的全面發(fā)展。借此機會，本人也希望對其他小學(xué)教師們提供一些參考和想法，共同探討和進步。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十一

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的`師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十二

小學(xué)教師通識教育是指針對小學(xué)教師進行的各方面、全方位的教育培訓(xùn)，目的是讓小學(xué)教師更好地了解社會、了解世界，提升教育水平和教學(xué)質(zhì)量。作為一位小學(xué)教師，我也參加了通識教育培訓(xùn)，下面我將分享我的通識心得體會。

第二段：通識教育的目標。

通識教育的目標是在于讓小學(xué)教師從多個角度了解世界和教育，打破只看教育局、只看書本的思維定式，不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展自身，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。在通識教育培訓(xùn)中，我從眾多的學(xué)科中學(xué)到了很多知識，例如語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等等，這些知識不僅豐富了我的視野，也提高了我的教育教學(xué)能力，重要的是讓我在教學(xué)中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。

第三段：通識教育的作用。

通識教育的最大作用就是開拓視野、增強綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，知識變化日新月異，需要教師具備強大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準確清晰的認識，有著更廣闊的視野和看待問題的角度，使我在教育教學(xué)中更能夠靈活處理問題。此外，在通識教育中，我也認識到教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學(xué)生的品格和精神，學(xué)校教育是整個社會的建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，我會更加關(guān)注學(xué)生成長中的品德教育和精神教育的重要性。

第四段：如何發(fā)揮本職工作。

在完成通識教育培訓(xùn)后，我需要將所學(xué)知識與本職工作相結(jié)合，不斷探索實踐中的交叉點，在工作中更好地展現(xiàn)出知學(xué)用的效果。作為一名小學(xué)語文教師，我認識到語文教育不是在讓學(xué)生背誦和死記硬背，重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走向自主學(xué)習(xí)、自由思考。因此，我注重選拔合適的閱讀素材，并通過講故事、講課文的形式，讓學(xué)生愛上語文、感受語文。在實踐中，我也將品德教育、科學(xué)教育更多融入到語文教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并增強他們的文化素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

通識教育不僅給小學(xué)教師提供了豐富的知識和視野，也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式。因此，我們需要在日常生活中不斷積累知識，拓展自己的視野，用新的眼光看待世界和教育，不斷發(fā)掘?qū)嵺`中的創(chuàng)新點，并運用自己所學(xué)的知識和技能，更好地提升自己，更好地完成自己的職責(zé)和使命。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十三

作為一位中小學(xué)教師，書法是我喜愛的一項藝術(shù)。多年來，我一直堅持不懈地鉆研書法，不僅是為了提升自己的書法水平，更是為了能夠?qū)ㄈ谌氲浇虒W(xué)中，以此影響和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。在書法實踐的過程中，我不僅獲得了技巧的提高，也收獲了許多深刻的心得體會。

第二段：書法的藝術(shù)魅力。

書法作為一門藝術(shù)，具有豐富的內(nèi)涵和魅力。通過握筆、揮墨、落紙，書法能夠表達出豐富的情感和內(nèi)心的感受。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生用書法表達自己的情感，讓他們通過練習(xí)書法來培養(yǎng)審美能力和文化品味。書法的藝術(shù)魅力不僅使學(xué)生在書法實踐中受益，也使他們在生活中發(fā)現(xiàn)美的價值。

第三段：書法與教學(xué)的結(jié)合。

書法與教學(xué)的結(jié)合是我多年來積極探索的一個方向。在課堂上，我常常舉辦書法比賽，讓學(xué)生們展示他們的書法才華，并通過書法作品展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這不僅僅是書法技藝的傳承，更是教育思想和文化的傳遞。通過書法，在學(xué)生們的心中播下了美的種子，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

第四段：書法對學(xué)生的影響。

書法對學(xué)生的影響遠不止于此。通過練習(xí)書法，學(xué)生們能夠培養(yǎng)耐心和專注力，這對于他們的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。書法教會他們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)，讓他們學(xué)會堅持不懈和不斷追求進步。同時，書法也能夠提高學(xué)生們的審美能力和造型能力，讓他們更好地培養(yǎng)和發(fā)展自己的才藝。書法使學(xué)生們在審美上更加敏感并有自我表達的能力，有益于他們的綜合發(fā)展。

第五段：結(jié)尾。

總而言之，作為中小學(xué)教師，書法不僅僅是一門藝術(shù)技巧，更是一種內(nèi)在的精神追求。通過書法，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，也傳遞了美的價值觀給學(xué)生們。書法的實踐以及與教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生們在情感上得到了慰藉，在審美上有了提高，在生活中體驗到了藝術(shù)的力量。作為一名中小學(xué)教師，我將繼續(xù)以書法為橋梁，用美好的藝術(shù)品味與學(xué)生們一同成長，為他們的未來鋪就一條更加光明的道路。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十四

期末考試前夕，當(dāng)聽說一放假就要進行全州教師的暑假培訓(xùn)，據(jù)說，還要住宿，還要上晚自習(xí)的時候，大家伙兒心里都不是滋味。因為大多數(shù)老師都沒有面對過這史無前例的培訓(xùn)安排。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓(xùn)？家就在校門口也不能回？什么培訓(xùn)讓州局領(lǐng)導(dǎo)如此重視？……話說，這次培訓(xùn)就像再一次返回校園求學(xué)的感覺?？墒俏覀円呀?jīng)工作了，大家也有了自己的生活和家庭，我們身上承擔(dān)著養(yǎng)育孩子、照顧老人的責(zé)任和義務(wù)，不可能再像學(xué)生時代一樣無所顧忌。但當(dāng)培訓(xùn)方案的初稿“出爐”的時候，大家也只能作罷。定稿出來之后大家的心才落了地，因為有一些特殊原因可以申請不留宿。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師；孩子不滿三歲。于是我寫了請假條申請不留宿，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的批準。在我校領(lǐng)隊的代簽下，本人2號沒有趕到會場，3號一大早便從茶洞出發(fā)，趕公交車到達了新民中會場。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后，就來到辦公廳，等待著第一天的培訓(xùn)。

7月3日8：30左右，由湘西州溶江中學(xué)作為主會場，各縣市作為分會場的在線視頻直播培訓(xùn)正式開始。上午場，來自州教體局的劉修洪副局長組織了開班儀式；隨后由州教體局田勇局長進行了關(guān)于解讀“國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關(guān)培訓(xùn)情況和紀律要求等內(nèi)容。這次的培訓(xùn)內(nèi)容用田局這言簡意賅的.句子概括再恰當(dāng)不過：“接天線學(xué)政策，下接地氣學(xué)本領(lǐng)。”我們要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在專家團隊的帶領(lǐng)下，一起享受這一饕餮盛宴。

晚上的團建活動由我們可愛可親美麗可人的黃歡班主任組織，首先讓了解我們的班委會成員以及我們的國寶級男教師們，后面的活動讓大家“擊鼓傳花”方式進行“你劃我猜”活動，讓一顆顆拘謹?shù)男亩检o了下來，讓我們以主人翁的視覺來感受這一次的培訓(xùn)并真正融入這個培訓(xùn)大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動，大家一下子從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中放松下來，情緒高漲，心情都很愉悅。

我的培訓(xùn)心得以我的心情作為心情變化為主線，只想告訴大家，自己在這次培訓(xùn)前后所發(fā)生的心情的變化，從之前的“憤慨到后面的緩和，再到培訓(xùn)中收獲的快樂、知識，雖然長時間坐在椅子上挺累，但是我們樂此不疲，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點多鐘了。但是當(dāng)躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時，感到這一次的培訓(xùn)是值得的，同時我們也要珍惜這次培訓(xùn)的機會，這里有很多優(yōu)秀的專家教育領(lǐng)導(dǎo)人，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，同時在自己以后的教育教學(xué)生涯中，應(yīng)該反思自己的教學(xué)，多學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，以及學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認真做好老師的本職工作，認真教書，以身作則。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十五

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺。

劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機會?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。

三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能。

沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

在上周的星期五里，我參加了一場學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓(xùn)活動，在這場活動中，我感受頗多，也受益良多。

在活動中，我們首先是觀看了安全教育類的紀錄片，在片里面，我們看到了一個個因為學(xué)校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識到了安全事件的嚴重性。接下來，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就展開了一場關(guān)于會在學(xué)校里遇到的一些安全問題的討論，并提出了很多種的解決方案。最后，討論完畢，就迎來了我們xx小學(xué)的校長做最后的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長對學(xué)校安全事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動也拉上了帷幕。

這場活動加強了我的安全意識，加強了我對學(xué)生們安全問題的重視。以前，我只是會在班級里偶爾會說一下關(guān)于安全問題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過后，我一定會回到班級里，時常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問題的強調(diào)，給他們普及安全方面問題的知識，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因為在生命和安全面前，無小事。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命安全。

當(dāng)然除了他們自己意識到之外，我也還會在生活的各個方方面面里時刻注意他們的安全問題。

比如，在課余活動的時間里，我會時常來到班級上，進行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險的事情來。這些危險的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學(xué)生們有沒有帶哪些鋒利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會注意。而且我也會制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關(guān)危險的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實時做到。

還比如，在放假的頭一天里，特別是在放長假的時候，我一定要千叮嚀萬囑咐好同學(xué)們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很容易會發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會讓同學(xué)們遠離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的安全。

我會時刻把同學(xué)們的安危放在心上，時刻謹記自己的職責(zé)，時刻擔(dān)起保障同學(xué)們安全的擔(dān)子。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十六

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

xx年x月xx日，我有幸參加了xx小學(xué)主辦的“第x屆教師論壇”。這次論壇參會的有xx區(qū)教育局副局長王xx，xx市教研室小學(xué)語文科科長曹xx等一些知名專家，所以說這次論壇有著深刻的意義。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

聆聽了xx小學(xué)非常年輕的教師郭xx，我校教師王xx，xx小學(xué)教師范xx，這三位老師的精彩教學(xué)展示。他們的教學(xué)各有千秋，尤其是xx小學(xué)范xx老師，她的課我覺得有這么幾個特點，值得我去學(xué)習(xí)：

1、注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)；

6、教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，組織學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中探索，老師是學(xué)生實踐的指導(dǎo)者，活動的參與者，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

對照自己在平時的教學(xué)中，與范xx老師相比還相差甚遠，面對自己長期代課的學(xué)生，認為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計教學(xué)情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂組織形式單一，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走，較少考慮學(xué)生的感受。在目標的達到上比較注重學(xué)生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透語文與生活的聯(lián)系，階梯性的'練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計，對教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研。在探究學(xué)習(xí)上總是對學(xué)生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。

通過辯課活動，我也收獲了許多。

1、在寫人記敘文教學(xué)時，應(yīng)注重從字、詞、句、段入手去教，比如：重點詞不僅要弄清正確的意思，還要把握其感情色彩，以及詞語準確運用的訓(xùn)練等。

3、教是重點，是目標，語文教學(xué)怎樣教：

a、從思想內(nèi)容的理解到語言文字的運用；

b、從老師的講到學(xué)生的語言實踐；

c、做一個有思想的蘆葦，懂得刪減、取舍等。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照自己，才知道同為人師，我與范凡老師的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺。才真正體會到“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實實地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十七

隨著教育的發(fā)展與變革，小學(xué)通識教育的重要性越來越被重視。教師作為傳道者，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，還要了解社會文化、科技進步、生態(tài)環(huán)境等多方面的信息，才能更好地為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。在這個過程中，教師們的通識素質(zhì)也得到了增強。下面，本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)勑W(xué)教師通識心得體會。

1.推動學(xué)科融合。

通識教育的核心是學(xué)科融合。小學(xué)教師應(yīng)該從跨學(xué)科的角度編排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解生命、社會和自然的交織關(guān)系，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和綜合思維。我學(xué)習(xí)了多個學(xué)科的知識，用編制蒙古包、探究地震現(xiàn)象等活動，讓學(xué)生了解歷史文化、地理科學(xué)和自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。在課程交叉過程中，學(xué)生積極思考，在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)也更為深入。

2.加強信息素養(yǎng)。

在信息時代，信息技術(shù)能力已經(jīng)成為教師必備的素質(zhì)之一。小學(xué)教師應(yīng)該掌握基礎(chǔ)的電腦技能，還應(yīng)該懂得利用搜索引擎、判斷信息來源的可信度和安全性，對兒童網(wǎng)絡(luò)安全進行指導(dǎo)。我通過教學(xué)實踐和自己的學(xué)習(xí)，了解了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和實踐方法。通過開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計、電腦制作、多媒體展示等活動，我讓學(xué)生了解和使用信息技術(shù)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，提高了自己的教育教學(xué)水平。

3.引領(lǐng)生態(tài)文明教育。

生態(tài)問題日益成為世界范圍內(nèi)普遍關(guān)注的焦點。小學(xué)教師應(yīng)該引領(lǐng)生態(tài)文明教育，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境、生態(tài)問題，具備環(huán)境保護意識和實踐能力。我通過課堂教學(xué)和實踐活動，向?qū)W生傳遞環(huán)保理念，強化環(huán)保意識。例如，在廢物利用環(huán)節(jié)，我邀請環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類宣傳員來校與學(xué)生面對面交流，講述生活垃圾應(yīng)該如何分類處理，引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)文明知識。

4.多元文化教育。

多元文化是通識教育的又一重要方向。小學(xué)教師應(yīng)該借助文化地理、歷史人文、少數(shù)民族民間文化等教材，了解和宣傳多樣文化，并給予少數(shù)民族同學(xué)更多關(guān)注。我通過開設(shè)少數(shù)民族文化講座、完成少數(shù)民族地區(qū)的圖文剪貼等活動形式，讓學(xué)生了解少數(shù)民族的風(fēng)俗文化、歷史淵源和典故故事，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、團結(jié)合作的生活態(tài)度。

通識教育要求教師具備自主學(xué)習(xí)、反思和實踐的能力。小學(xué)教師應(yīng)該通過多學(xué)科交流、教育教學(xué)研討會等方式相互學(xué)習(xí)和成長，不斷提升自己的教育教學(xué)理論和實踐水平。我通過多參加各級教育教學(xué)研討活動，收集各類教育教學(xué)資料和案例，理論與實踐相結(jié)合，推動我的職業(yè)生涯不斷提升。

總之，小學(xué)教師通識教育是21世紀教育改革發(fā)展的目標之一，它要求教師不斷提高自己的素質(zhì)，了解更多的知識、技能和文化內(nèi)涵。在實踐中，我深刻領(lǐng)會和實踐了這些理念，成為一個更優(yōu)秀的教師。希望更多的小學(xué)教師能夠努力學(xué)習(xí)，推動我國小學(xué)通識教育水平不斷提高。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十八

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，慕課作為一種新型的在線學(xué)習(xí)模式，逐漸成為了教育行業(yè)的熱門話題。慕課為中小學(xué)教師提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和專業(yè)知識。我作為一名中小學(xué)教師，參與了一門關(guān)于課程設(shè)計的慕課，收獲頗豐。下面將就我的學(xué)習(xí)體驗和心得體會進行分享。

首先，慕課給了我更加自由的學(xué)習(xí)空間。傳統(tǒng)的教育方式，我們大部分時間都是在一個封閉的教室中進行學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都是由教師規(guī)定的。而慕課則不同，我可以按照自己的時間安排和學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。我可以在課余時間或者假期里安排學(xué)習(xí)，這對于一個工作繁忙的中小學(xué)教師來說，是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

其次，慕課讓我接觸到了更多的學(xué)習(xí)資源。在慕課的學(xué)習(xí)過程中，我通過觀看視頻課程、閱讀相關(guān)文獻和參與討論等方式，接觸到了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。這些資源內(nèi)容廣泛、知識點詳細、條理清晰，幫助我深入理解了課程設(shè)計的要點和方法。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們常常需要費盡周折才能找到一個合適的教材和資源，而在慕課中，這些問題都迎刃而解。

再次，慕課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在慕課的學(xué)習(xí)過程中，我不再依賴于教師的講解和指導(dǎo)，而是通過自己的學(xué)習(xí)和思考，不斷地總結(jié)和探索。慕課的學(xué)習(xí)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我通過自己的思考和實踐，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我不僅學(xué)到了知識，更得到了能力的提升。

此外，慕課拓寬了我的教學(xué)思路。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我常常陷入教科書和課堂的框架之中，思維僵化而缺乏創(chuàng)新。而在慕課的學(xué)習(xí)過程中，我接觸到了許多前沿的教學(xué)理念和教學(xué)方式，這些新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方式給了我很大的啟發(fā)。我開始思考如何將這些新的思路和方法運用到我的課堂教學(xué)中，嘗試增加互動性和實踐性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣的嘗試為我的教學(xué)帶來了很大的改變和進步。

綜上所述，參與中小學(xué)教師慕課給了我更加自由的學(xué)習(xí)空間，接觸到了更多的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬了我的教學(xué)思路。作為一名中小學(xué)教師，我認為慕課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠為教師提供專業(yè)知識和教育教學(xué)理念，也能夠提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。希望越來越多的中小學(xué)教師能夠加入到慕課的學(xué)習(xí)中來，共同提升教育行業(yè)的整體水平。