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2023年初三英語備課組工作總結(jié)和反思 初三英語備課組工作總結(jié)(實用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 20:52:06
2023年初三英語備課組工作總結(jié)和反思 初三英語備課組工作總結(jié)(實用12篇)
時間:2023-11-29 20:52:06     小編:文軒

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇一

中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我們之所以能夠在中考中取得優(yōu)異的成績,得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確,得益于全體學(xué)生的勤奮努力,得益于初三全體英語老師的刻苦鉆研精神,得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。

我們堅持集體備課,共同制定教學(xué)進度,無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我們都集體商量教學(xué)對策,做到重點、難點突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,這特別體現(xiàn)在“一?!币院?,城區(qū)的模擬題特別多,我們認真對“一?!边M行質(zhì)量分析后,根據(jù)我們學(xué)生的特點,精心挑選并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),我們的成績在穩(wěn)定中求發(fā)展。三、制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)計劃。

眾所周知,初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重,我們不但要教新授課,還要對三年所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因而,在新課將完之前,我們仔細研讀中考說明,認真分析考點以及每個考點需要學(xué)生掌握的程度;同時我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比,然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)計劃。一摸之后,我們有有針對性的調(diào)整了計劃。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺,復(fù)習(xí)進展比較順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺,主要進行模擬練習(xí)以及試卷分析,進行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對中考說明的研究,使我們在復(fù)習(xí)階段少走彎路,并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成績。四、因材施教,認真分析教學(xué)對象并幫助他們進步。

教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是教學(xué)的主體。我們初三英語組的老師沒有放棄任何一個學(xué)生,我們針對不同的學(xué)生制定了具體的計劃和目標(biāo),如:對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我們有不同的要求?;A(chǔ)題必須過關(guān),作文不會寫可以背等等。同時還利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行有計劃的個別輔導(dǎo),每當(dāng)他們進步就及時進行當(dāng)面的表揚和鼓勵,設(shè)法使之不要放棄,保持其自信心。通過這些措施使得我們的英語成績縮小了兩極分化。

我們要認真學(xué)習(xí)和研究別的兄弟學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己學(xué)校的實際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進步。

回望來路,腳印深深,亦步亦趨,以成往事。這是我們用汗水和淚水,用不倦的腳步踏出的一條無法用尺來度量的路,希望去年的風(fēng)景能夠為今年的初三英語教學(xué)提供一些幫助和借鑒,并預(yù)祝在明年的中考中再創(chuàng)佳績。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇二

一個學(xué)期的初三英語教學(xué)工作終于結(jié)束了,本學(xué)期,初三英語備課組在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,本組老師團結(jié)一致,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全。工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體英語師的誓言。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,我們備課組制定了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。

一、集體備課實效化。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進行,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學(xué)體會的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。

二、教學(xué)計劃清晰化。

開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對初三的英語歷次的月考情況又進行了詳盡的分析,分析了本學(xué)科在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置,進行縱向橫向比較,制定了備課組的英語教學(xué)計劃;同時,在此基礎(chǔ)上各科任老師認真分析本教學(xué)班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置,本班級本學(xué)科在本年級中所處的位置,制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計劃;通過與教研員及周邊學(xué)校的溝通,根據(jù)我校對今年中考的目標(biāo),分別討論制定了”培優(yōu)扶差計劃”、和“中考沖刺計劃”,課任老師也都根據(jù)本教學(xué)班的實際情況制定了相應(yīng)的符合自己班情的培優(yōu)扶差的計劃和中考沖刺計劃等。

三、措施具體化:

全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。

1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一章節(jié)的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

3、作業(yè):每天作業(yè)分為口頭和筆頭。口頭作業(yè)讀、拼、背單詞;讀課文、分段背課文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。筆頭作業(yè)有練習(xí)冊、語法訓(xùn)練、默寫及訂正、筆記本等。每天及時批改、講解和訂正。對不同層次的同學(xué)有不同的要求,如不及格的同學(xué)中可以只要求背單詞和詞組,筆頭作業(yè)只做基礎(chǔ)題和常見題。我每天在翻譯的基礎(chǔ)上還自己出一些易錯題給全年級的學(xué)生使用。一個月之后,朱旦瓊老師把我平時出的題目再重新整理打印出來給全年級學(xué)生再做一遍,有些學(xué)困生要求做多次。

4、質(zhì)量分析及時化。

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試,從學(xué)校的周測到月考等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步。

5、團結(jié)協(xié)作,互相鼓勵。

我們初三英語組是一支有活力的、團結(jié)向上的集體。每個人都從不計較個人得失,你的成績比我好,他的成績比我好,這決不是我們所計較的。我們追求的是百花齊放,提高整體成績是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿,精力充沛,各有特長,如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級的公開課比賽中獲獎,我們備課組就互相聽課,指出各自教學(xué)中的優(yōu)點和不足,使得整個備課組的課堂教學(xué)能力得到整體提高,我有初三的教學(xué)經(jīng)歷,我們備課組在集體備課時間以外也經(jīng)常集體備課,開始由我主講,指出教材中的重難點,在一段時間后,其他的任課教師開始主講,有什么好的教學(xué)方法從不保留,因為我們相信,別人學(xué)會了自己的辦法只會促進自己想出更好的辦法,這樣整個備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高。在不久前的學(xué)科基地成立儀式上,我們備課組就承擔(dān)了大部分的任務(wù)。教研活動對于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。切實可行的復(fù)習(xí)計劃是教學(xué)成功的理論基礎(chǔ),那么團結(jié)協(xié)作則是成功的保障。有什么問題,我們?nèi)齻€人就集體討論,每天都可以看見我們在辦公室為某一個知識點進行討論的場景,上次教研員來聽復(fù)習(xí)課,我們?nèi)唤處熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作,三個人上三個不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,三個內(nèi)容可以在各自班級進行串講,我就在六班上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,這種做法得到了教研員的好評。我們互通有無,毫無保留經(jīng)驗,共同探討教法和學(xué)法,共同解讀大綱、考綱,統(tǒng)一教學(xué)進度。在我們組,如果一個人遇到了困難,我們大家會共同面對,出謀劃策,共度難關(guān)。

我們的步調(diào)是統(tǒng)一的,做法是一致的,因此我們干勁十足,信心百倍。

這種團結(jié)協(xié)作的精神,不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致,在我們年級組乃至其他部門也是這樣。科學(xué)老師陳莉莉老師看到我們很忙,她就主動幫我們批改一些選擇題。孫琦老師馬上就要結(jié)婚了,有很多事情要準(zhǔn)備,但是她的準(zhǔn)先生在晚上還幫我們打印復(fù)習(xí)資料。英語老師寫字多,學(xué)生寫字少,密密麻麻的卷子,學(xué)生十幾分鐘就完成了。因此印刷量較大,但張老師從無怨言,寧可加班加點,也幫我們印好試卷。上屆的初三教師毫無保留得把他們的資料留給我們,給我們減輕了很多負擔(dān)。就在我們復(fù)習(xí)過程中有些時茫然時,校領(lǐng)導(dǎo)為我們請來了教研員徐志萍老師,聽我們?nèi)唤處煹膹?fù)習(xí)課,通過與她的交流座談,我們的方向更明確了,心里有更底了。從中我也深刻體會到我們應(yīng)該多一些請進來互相學(xué)習(xí)的機會,以不斷地更新觀念,拓寬思路。

今年我們的困難是前所未有的,但是我們對待工作沒有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,頑強拼搏,用這幾個字來形容我們一點也不為過。每次的出題、判卷、試卷分析,朱丹瓊,孫琦老師,她們完成得又快又很有水準(zhǔn)。分配的任務(wù),她們也毫無怨言,認真細致地做好,大家不分你我,效率非常高。雖然工作苦點累點,但我們無怨無悔,心情是愉快的。

回首往事,歷歷在目。驕人的成績會激勵我們更加努力!成績的取得歸功于所有支持與幫助過我們的每位三中人,我們感謝你們!讓我們一起為之共同奮斗吧!

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇三

在過去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們組在每一位英語教師的共同努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂學(xué)案教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但也有一些今后值得思考的、改進的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)的學(xué)案設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

1、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備學(xué)案組的優(yōu)勢。

備學(xué)案是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體學(xué)案與個人備學(xué)案相結(jié)合的辦法。備學(xué)案做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備學(xué)案主要以各年級備學(xué)案組為單位,由各個備學(xué)案組長負責(zé),每周三第五、六節(jié)課為集體備學(xué)案時間。每次備學(xué)案由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,學(xué)法指導(dǎo)等。然后,同年級備學(xué)案組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的學(xué)案。充分發(fā)揮備學(xué)案組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周確定時間為組教研活動時間。每周都有詳細的活動安排,本學(xué)期共安排了兩位教師的公開課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使我們?nèi)珎湔n組的英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,遇到困惑一方面積極討論,另一方面和同仁們共同探討,并且我們前往了寧波三江中學(xué)與那里的老師進行交流,并聽了兩節(jié)非常成功的示范課,大家一直反映非常好,不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3、認真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在本組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對子”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“公開課”活動。在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的公開課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。

學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。課堂不再是教師表演的天地,而是學(xué)生“購物”的“超市”。

總之,一學(xué)期以來,我們初三英語備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績離上級的要求和學(xué)生父母的期望還很遠,我們工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,奮發(fā)圖強,兢兢業(yè)業(yè),虛心接受同仁們好的建議,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而不懈奮斗。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇四

基本情況總結(jié)(常規(guī)工作、研究課、教學(xué)質(zhì)量):

我們備課組是一個由老、中、青三代相結(jié)合的團體,個個都有自己的特點和優(yōu)勢。張紅珠老師雖然年紀(jì)大,但精力旺盛,很能吃苦耐勞,從不計較個人得失;韓邦麗老師年青、聰明,認真執(zhí)著。而我作為備課組長,雖然沒有過人的本事,但很敬業(yè),有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則,凡事多擔(dān)待,積極協(xié)調(diào),及時提點。

我們深深地意識到:一個團結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧,提高教師的教學(xué)能力和工作效率。本學(xué)期是初三的第一學(xué)期,也是至關(guān)重要的時期,備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下,認真學(xué)習(xí),研究教與學(xué),同時做好一下的每一項工作確保教學(xué)的質(zhì)量。

1.在常規(guī)工作方面,我們備課組成員堅持每兩周參與學(xué)科組的活動,積、極聽評課,撰寫教學(xué)考試的反思,堅持批評和自我批評。在每周的周的備課組內(nèi)的開課上,認真研究和探討教與學(xué)的得失,共同進步。在作業(yè)的布置和檢查上保持一致,并不斷更新作業(yè)的模式,讓學(xué)生對文科性比較強的學(xué)科始終保持興趣和信心;在平時的新授課上,我們始終統(tǒng)一講學(xué)教案,并通過提前的預(yù)習(xí)備課,電子傳閱和修改,進行資源的有效整合,提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.上好每一節(jié)研究課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并且組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論,做到每周一次集體備課,定人、定內(nèi)容,積極討論教學(xué)中的難點、重點及解決的方法,備課組形成互相學(xué)習(xí),共同進步,團結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。除此,備課組的各位老師也時常在課余時間進行教法、學(xué)法的交流與探討,并及時反饋出學(xué)生對知識的掌握情況,共商對策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神,彼此分工,也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí),主動請教,老教師毫無保留,認真指導(dǎo),彼此互相學(xué)習(xí),共同進步。

3.通過對比初二學(xué)生的各方面情況,我們發(fā)現(xiàn)在初三一學(xué)期的共同努力下,整個初三學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績來看,學(xué)生的合格率在整體上進步很大,我們也發(fā)現(xiàn),由于老師的教育和管理,始終保持對學(xué)困生的關(guān)注,因此在低分上的人數(shù),也減少了很多。這也是我們還需努力的目標(biāo),抓住整體,不放松個體。

存在問題:

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心培養(yǎng);

2.學(xué)生兩級分化,對待個別學(xué)生的策略調(diào)整不及時;

3.教學(xué)資源的有效利用和課后反饋沒有充分結(jié)合;

下半學(xué)期工作思路及措施:

宗旨:精誠合作,充分發(fā)揮集體智慧。

工作思路:

1、精心選材,大膽刪減,不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。

2、強化時間意識,制訂科學(xué)實際的教學(xué)計劃。

第一階段:夯實基礎(chǔ),強化專題訓(xùn)練。

第二階段:抓好題型的分塊訓(xùn)練,加強考試的研究與指導(dǎo)。

第三階段:整理基礎(chǔ)知識,建立錯題檔案,彌補知識漏洞。

3、確立培優(yōu)補差對象,個別“開小灶”。

4、努力總結(jié)和反思,及時調(diào)整教學(xué)策略。

措施:狠抓過關(guān)與落實,保證教學(xué)質(zhì)量。

1、制定具體目標(biāo),嚴(yán)格要求掌握程度。

2、一題兩做或多做,反復(fù)抓。

3、發(fā)揮“pairwork”和“partner”的作用,事半功倍。

4、查漏補缺,發(fā)揮錯題集的作用。

5、始終關(guān)注每一位學(xué)生,千方百計不讓“掉隊”。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇五

認真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,是每個學(xué)科備課組老師的重中之重。一學(xué)期過去后,你有什么想法和心得呢?下是本站小編為大家精心整理的“初三英語備課組工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,供您參考。更多內(nèi)容請關(guān)注本站。

初三英語備課組工作總結(jié)(一)

本學(xué)期是九年級學(xué)生的最后一個學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個學(xué)期。因此,如何搞好英語復(fù)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要,本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作,認真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真落實集體備課

在備課之前,對所教內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。組內(nèi)再進行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。

二、研究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識,講究必要的教學(xué)方法,不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,也可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、夯實基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,從詞匯,語法,句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,達到溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,備課組給學(xué)生進行了專題復(fù)習(xí),以手中的《英語周報》為綱要,讓學(xué)生掌握語法,選擇,閱讀,寫作等許多方面的內(nèi)容,進而提高學(xué)生的能力。

3、綜合復(fù)習(xí),提高能力。課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。

三、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的,學(xué)生容易“走神”,所以上課時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。

1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學(xué)過的幽默,或者生活中的小故事,適時調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊,所以在上課時布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

四、資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量

無論是集備,還是坐班,遇到問題都會熱烈討論,獻計獻策,有效解決教學(xué)問題。

五、把握教學(xué)進度,合理安排教學(xué)實間,統(tǒng)一教學(xué)進度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的英語成績。

初三英語備課組工作總結(jié)(二)

本年度,初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下, 團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),奪取中考的最后勝利,成為我們備課組的工作重點。

我們充分發(fā)揮集體智慧,團結(jié)進取、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、 理清思路 ,明確職責(zé)和目標(biāo)

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo),減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二、研究中考復(fù)習(xí)策略

1、落實三輪復(fù)習(xí)計劃:

為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實,做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、 透徹性、系統(tǒng)性和綜合性 。

第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項練習(xí)》,系統(tǒng)梳理中考語法知識。

第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

第三輪,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。

2、研究“課標(biāo)”與“考綱 ”:

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”, 分別從以下幾個方面進行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;并根據(jù)今年中考信息, 調(diào)整復(fù)習(xí)策略, 注重基礎(chǔ)知識落實的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。

3、整合復(fù)習(xí)資源:

復(fù)習(xí)階段, 面對眾多的教學(xué)資源,為減負增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、增強團隊意識, 形成良性競爭氛圍:

(1)細化分工,加強合作。

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的選取 ,我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工,然后進行整合,以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。

(2)認識統(tǒng)一,方法不一。

八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。

三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

強化質(zhì)量意識,認真挑選試題,力求考試的重點、難點突出,考試之后及時總結(jié),分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。

認真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認真做好一模二模分析,及時查漏補缺,提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認真分析試卷,找準(zhǔn)個人失分點,可以有的放矢的進行指導(dǎo)。

四、其他方面

1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力,提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的'解題能力。

3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(ab)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的能力。

4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

五、存在問題

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,學(xué)生的綜合能力不夠強,對這些學(xué)生教師還要更加細致耐心地進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得進步。

總之, 初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。

初三英語備課組工作總結(jié)(三)

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

一、計劃周詳,落實到位

為了迎接中考,我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环?,并?yán)格按照計劃執(zhí)行,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試。我們在整個學(xué)期進行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 由于提前進入復(fù)習(xí),確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。

二、夯實基礎(chǔ),因材施教

經(jīng)過幾次測試,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況,我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,側(cè)重于詞匯、句型,語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué),指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué),幫助他們分析自己的具體情況,有針對性的進行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué),我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位, 提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法, 句法的同時,大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

三、課堂開放, 交流學(xué)習(xí)

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際,切記一刀切,有的放矢,因材施教。面對參差不齊的學(xué)生,我們只有從教學(xué)上下功夫,從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo),分析近三年的襄陽中考試題,力爭少時高效,少走彎路。

四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作

1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認真批改,講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進度和計劃查缺補漏。

2、把握教學(xué)進度,合理安排時間,統(tǒng)一教學(xué)進度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平,積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

不足之處:

學(xué)生語言積累欠缺,根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位。

我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,中考的勝利一定屬于我們!

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇六

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:。

為了迎接中考,我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环?,并?yán)格按照計劃執(zhí)行,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試。我們在整個學(xué)期進行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進入復(fù)習(xí),確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。

經(jīng)過幾次測試,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況,我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,側(cè)重于詞匯、句型,語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué),指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué),幫助他們分析自己的具體情況,有針對性的進行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué),我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位,提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,句法的同時,大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際,切記一刀切,有的放矢,因材施教。面對參差不齊的學(xué)生,我們只有從教學(xué)上下功夫,從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo),分析近三年的襄陽中考試題,力爭少時高效,少走彎路。

1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認真批改,講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進度和計劃查缺補漏。

2、把握教學(xué)進度,合理安排時間,統(tǒng)一教學(xué)進度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平,積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

學(xué)生語言積累欠缺,根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位。

我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,中考的勝利一定屬于我們!

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇七

我們堅持集體備課,共同制定教學(xué)進度,無論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課,我們都集體商量教學(xué)對策,做到重點、難點突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),典型的重要的題型反復(fù)做。每位老師都認真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,了解考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,我們對本屆學(xué)生情況做了深入的了解和分析,制定了詳實的備課組的英語教學(xué)計劃,根據(jù)我校對來年中考的目標(biāo),分別討論制定了“培優(yōu)扶差計劃”、和“中考沖刺復(fù)習(xí)計劃”。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按照各年級教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。

教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們備課組老師認真分析學(xué)生,擺正心態(tài),對學(xué)生樹立進步的信心,不要將失望的情緒帶到教學(xué)上,從而影響學(xué)生的積極性。全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。學(xué)生的英語成績參差不齊,所以在上課時布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

本學(xué)期,我們組內(nèi)的老師都積極獻課(王曉娟、鄧道英、毛銘、胡紹輝、付麗娟)。每一次公開課都非常精彩,很讓我們聽課的老師感到振奮,不僅對學(xué)生是一節(jié)好課,對我們來說也是一次難得的提高機會。上完課后大家坐到一起評課,共同提高。同組老師互幫互助,相互之間多聽課常交流,共同進步。同時,每位老師堅持每周至少聽課兩節(jié),及時認真的書寫聽課后課堂評價,并與上課老師一同探討交流意見。另外,胡紹輝、萬成志兩位老師作為區(qū)研培中心英語中心組成員,也積極走出去聽課學(xué)習(xí),先后到成都八中、成都空軍禮堂、雙流棠外、清泉中學(xué)、溫江中學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。

在備課組各位同仁的共同努力下,初三英語教學(xué)工作井然有序,大家在和諧的氛圍中可謂是“八仙過海,各顯神通?!庇枚爬丝谥袑W(xué)的那句話是在“合作中學(xué)習(xí),在競爭中提高”,當(dāng)然排名總有先后,所以,我們備課組每位老師都是優(yōu)秀。我可以問心無愧的說我們?nèi)娜Ω愫媒虒W(xué)工作,對得起學(xué)校更對得起學(xué)生。

我們組各班的英語水平差距也比較大,比如說有的班級的優(yōu)秀數(shù)有一些差距。備課組活動時激情還不夠,所學(xué)習(xí)的文章價值不太高等。

回想過去的一學(xué)期,我們教的很苦,很累,但我們卻毫無怨言,我們在不斷地挑戰(zhàn)自我,在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中,我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績。我們完全相信我們的學(xué)生一定能在中考考出優(yōu)異的成績!

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇八

我們初三英語備課組各位老師本學(xué)期以來工作認真負責(zé),團結(jié)合作,關(guān)系融洽,對任務(wù)的分配從不計較,認真執(zhí)行并取得了一定的成績?,F(xiàn)將備課組的工作匯報如下:

本學(xué)期,我們備課組的主要工作是認真抓好常規(guī)教學(xué)。一開學(xué),我們就開備課組會,制定了本學(xué)期周密的授課計劃:本學(xué)期主要以課本教學(xué)為重點,聚焦45分鐘的課堂教學(xué)。課堂活動內(nèi)容重點體現(xiàn)在課本中的每一個topic的話題內(nèi)容、詞匯、語法、聽力和相關(guān)的話題寫作上。

本學(xué)期全組老師的奮斗目標(biāo)是力爭在期中和期末考試中分階段地減少不及格人數(shù),提高高分段的學(xué)生人數(shù)。在備課制度中,我們做到四定:定時(每周三下午)、定點定內(nèi)容,定主講人,并認真做好每一次活動記錄,充分發(fā)揮每個人的'作用,集思廣益,切實探討教學(xué)的重點、難點和疑點,共同探討“有效教學(xué)”的先進理念,切實提高教學(xué)的質(zhì)量和效果,努力使所教班級的學(xué)生的英語成績能在原有的基礎(chǔ)上又上一個臺階。我們經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法,結(jié)合教學(xué)實際,進行分層指導(dǎo),培優(yōu)補差。在常規(guī)教學(xué)中,我們還做到四個統(tǒng)一,即統(tǒng)一進度和備課,統(tǒng)一測試內(nèi)容,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋和小結(jié)。

在上好每一堂課的同時,認真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。在每一次考試后,大家都做出反饋和分析,共同探討下一階段的教學(xué)工作,尤其是培優(yōu)補差工作。盡量降低不合格率,提高優(yōu)秀率。大家群策群力,每一次考試之前都分工出了許多有針對性的練習(xí)讓學(xué)生進行考前練習(xí)鞏固。此外,我們還積極參加了校內(nèi)外的各種教研活動。在下一學(xué)期,我們備課組將繼續(xù)團結(jié)奮斗,爭取取得更好的成績。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇九

本年度,初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),奪取中考的最后勝利,成為我們備課組的工作重點。

我們充分發(fā)揮集體智慧,團結(jié)進取、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:。

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo),減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

1、落實三輪復(fù)習(xí)計劃:

為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實,做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項練習(xí)》,系統(tǒng)梳理中考語法知識。

第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

第三輪,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。

2、研究“課標(biāo)”與“考綱”:

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;并根據(jù)今年中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識落實的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。

3、整合復(fù)習(xí)資源:

復(fù)習(xí)階段,面對眾多的教學(xué)資源,為減負增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、增強團隊意識,形成良性競爭氛圍:

(1)細化分工,加強合作。

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的選取,我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工,然后進行整合,以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。

(2)認識統(tǒng)一,方法不一。

八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。

強化質(zhì)量意識,認真挑選試題,力求考試的重點、難點突出,考試之后及時總結(jié),分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。

認真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認真做好一模二模分析,及時查漏補缺,提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認真分析試卷,找準(zhǔn)個人失分點,可以有的放矢的進行指導(dǎo)。

1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力,提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。

3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(ab)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的能力。

4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,學(xué)生的綜合能力不夠強,對這些學(xué)生教師還要更加細致耐心地進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得進步。

總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇十

我們初三英語備課組在齊心努力下,按計劃完成了教學(xué)任務(wù),雖然與其他學(xué)校比起來存在一定的差距,但自己跟自己比還是有一點進步,雖然這點進步微不足道,但獲得卻來之不易?;仡櫼荒陙淼膫湔n組工作,我們覺得以下幾個方面做得比較好:

眾所周知初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重,我們不但要教新授課,還要對三年所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因而,在制訂計劃之前,我們征求、參考了許多學(xué)校的安排,在教授新課的同時,按照考綱系統(tǒng)地、有針對性地對語法單項逐一復(fù)習(xí)從名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞到動詞,對每個單項的重點難點進行補漏補缺,復(fù)習(xí)過程中體現(xiàn)了精講多練,并對重點和難點的內(nèi)容不斷進行復(fù)現(xiàn)。同時用好復(fù)習(xí)指導(dǎo)書《初三英語教學(xué)和評估》,并將本指導(dǎo)書中的語法練習(xí)融入到了平時的回家作業(yè)、課堂檢查中,教師做到反復(fù)講解,學(xué)生得到反復(fù)練習(xí),在最后剩下一周的時間作最后的沖刺,主要進行模擬練習(xí)以及試卷分析,進行應(yīng)試輔導(dǎo)。

教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。像我們這類學(xué)校,生源比較差,尖子生一個班寥寥無幾,中下層面的學(xué)生占了多數(shù),尾巴又長,如果我們不能認真分析我們的學(xué)生,擺正我們的心態(tài),對學(xué)生樹立進步的信心,那么我們會不知不覺將失望的情緒帶到課堂上,進而又會影響學(xué)生的積極性,也必然會導(dǎo)致最后中考的一敗涂地。基于此,我們針對不同的學(xué)生制定了具體的計劃和目標(biāo),如:進行每天10個單詞的詞性轉(zhuǎn)換聽寫,每學(xué)完一個內(nèi)容進行同步練習(xí)或測試等,同時還利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行有計劃的個別輔導(dǎo),每當(dāng)他們進步就及時進行當(dāng)面表揚和鼓勵,設(shè)法使之不要放棄,保持其自信心。

我們堅持集體備課,共同制定教學(xué)進度,無論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課,我們都集體商量教學(xué)對策,做到重點、難點突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,及時交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,這特別體現(xiàn)在期末考試復(fù)習(xí)階段,期末的練習(xí)比較多,我們認真研究教研員的出題思路,研究考題,根據(jù)我們的校情、學(xué)情和薄弱點,精心挑選并組成2份模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),最后期末考成績比期中考試又進了一步。回想本學(xué)期初三的教學(xué)工作,還有很多需要改進和探討的地方,如:課堂上如何提高和培養(yǎng)學(xué)生的能力?如何設(shè)法縮小“學(xué)困生”面,利用課余時間進行切實有效的分層補習(xí)?如何做好學(xué)困生的思想工作,設(shè)法提高其學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,設(shè)法幫助其樹立信心,消除畏難情緒?等等。我們要認真學(xué)習(xí)和研究別的兄弟學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己學(xué)校的實際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進步。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇十一

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。1月14日下午,我校中學(xué)英語教研組集聚一堂,對一學(xué)期以來的工作進行交流與分享。

本次活動由教研組內(nèi)老師們輪流發(fā)言拉開序幕,組內(nèi)老師們就本學(xué)期的教學(xué)工作互相“取經(jīng)”。

董老師。

董老師是組內(nèi)的一位聽課達人,僅本學(xué)期參與的校外教研活動就有6次。借此機會,董老師與組內(nèi)老師們分享了他的收獲。本學(xué)期區(qū)級教研的主題為:單元視角下——基于學(xué)生學(xué)習(xí)起點的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施。多次聽課后,董老師感嘆后生可畏。許多青年教師基本功扎實、課堂駕馭能力強、教學(xué)活動設(shè)計又能激發(fā)學(xué)生興趣,值得老教師們學(xué)習(xí)。當(dāng)然,像董老師這樣不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的精神更值得肯定。

王老師。

王老師通過數(shù)據(jù)對比,表揚了組內(nèi)老師們的教學(xué)成績不斷提升。然而,教學(xué)成績的提升絕非偶然,這一切都離不開老師們在課后、放學(xué)后為學(xué)生補缺補差的辛勤付出。王老師提到,由于他所教班級整體水平較差,為適應(yīng)本班學(xué)生實際水平,他決定改變自己一直以來的教學(xué)策略,由快節(jié)奏變?yōu)槁?jié)奏。王老師運用了許多新方法,如讓學(xué)生每天讀、背5-6個單詞,并記憶;每節(jié)課輪讀、為學(xué)生提供開口的機會等。令人欣慰的是,一學(xué)期下來,許多以前從不開口的學(xué)生們也能大聲朗讀英語單詞和課文了。

朱老師。

任教七年級的朱老師向組內(nèi)老師們介紹了本年級針對學(xué)困生的補缺補差工作。由于工作落實到位,七年級學(xué)生中英語單科不及格人數(shù)已大幅縮減。此外,朱老師分享了自己教育特殊學(xué)生的成功經(jīng)驗。每一個特殊學(xué)生的背后都有一個特殊的家庭,要教育這樣的孩子,一定要先了解他的家庭。教育不是單方面的工作,只有家校攜手,才能改變一個特殊的孩子。朱老師強調(diào),一定要與學(xué)生多交流、多溝通,嘗試走進孩子的內(nèi)心;當(dāng)學(xué)生有了小小的進步時,就要給予適當(dāng)?shù)墓膭?,充分調(diào)動他們的積極性。

施老師。

任教九年級的施老師向組內(nèi)老師們介紹了畢業(yè)班的教學(xué)難點。到了最后沖刺的一年,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上沒有很大壓力,且已具備了一定的自學(xué)能力。然而,英語學(xué)習(xí)對于部分學(xué)困生仍卻是壓力山大,光是背默作業(yè)就已是一大難題。對于這部分學(xué)生,施老師降低了要求,為其減輕壓力;同時,施老師以鼓勵為主,盡力維護其學(xué)習(xí)的自信心。

顧老師。

青年教師顧老師分享了她參加首屆ssp杯英語教學(xué)設(shè)計大賽的收獲。首次參加正式的說課比賽,活動全程令人耳目一新。來參加說課的老師都有良好的英語素養(yǎng),說課過程新穎、流暢。顧老師與組內(nèi)老師們分享了從中學(xué)到的說課必備要素,即說教學(xué)材料、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、作業(yè)布置及教學(xué)反思。

顧老師分享了令她感觸最深的幾點。首先,作為一名英語老師需要具備良好的英語素養(yǎng),需要不斷磨練自己的教學(xué)能力。此外,英語老師必須經(jīng)常充電,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、教學(xué)理念。最重要的是,作為英語老師,要能將英語課堂延伸到實際生活,學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語去探索世界、勇敢地表達自己的想法。

唐老師。

八年級備課組長唐老師對一學(xué)期以來的工作作了詳盡的回顧。

9月初,備課組學(xué)情分析,明確本學(xué)期的研學(xué)重點:單元視角下的教學(xué)設(shè)計。

9月中,組內(nèi)顧媛媛老師參與校青年教師教學(xué)基本功大賽。

9月末,迎來外籍教師進課堂,鼓勵學(xué)生敢交流。

10月初,備課組參與完成區(qū)內(nèi)首次網(wǎng)絡(luò)教研——“單元視角下教學(xué)設(shè)計與實踐”。

10月中,完成首次階段性教學(xué)評估,考后備課組進行考情交流,就如何開展后續(xù)教學(xué)工作討論。

10月末,備課組制定復(fù)習(xí)計劃,迎接期中考試。

11月初,參與校教研組的各項研討活動,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)設(shè)計的若干注意事項,干貨滿滿。

11月中,備課組認真學(xué)習(xí)《單元教學(xué)設(shè)計指南》一書,對今后的備課活動有很大的啟發(fā)。

11月末,完成第二次階段性教學(xué)評估,考后備課組進行考情交流,就如何開展后續(xù)教學(xué)工作討論。

12月初,備課組參與完成了區(qū)內(nèi)第二次網(wǎng)絡(luò)教研——“以八年級教材中的.一個單元為例進行單元設(shè)計”。

12月中,青年教師顧媛媛老師參與了青年教師說課比賽,全英文的說課展現(xiàn)青年教師的力量。

12月末,參與中小學(xué)英語聯(lián)合教研活動,就如何進行有效的銜接進行探討。

1月初,備課組制定復(fù)習(xí)計劃,迎接期末考試。

唐老師分享了九年級備課組本學(xué)期教學(xué)工作的三大重點:一,整合資源,認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂;二,力求作業(yè)的有效性;三,抓緊補缺補差工作。同時,唐老師也提出了教學(xué)中的難點和困惑,即如何處理八年級學(xué)生的叛逆與厭學(xué)心理。

最后,唐老師以一首小詩結(jié)束了發(fā)言。

一早入校來,身環(huán)學(xué)生影,抬頭不覺已是黃昏時。

這就是我們組內(nèi)教師的日常,我們忙碌著,我們鼓舞著,我們吐槽著,我們堅持著。

謝老師。

任教預(yù)備班的謝老師向大家“訴了訴苦”。預(yù)備班學(xué)生剛剛進入初中,既要適應(yīng)中學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換、又要適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)模式。因此,帶預(yù)備班是初中階段最辛苦的一年。謝老師的班級兩級分化嚴(yán)重,英語基礎(chǔ)差的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有畏難情緒。本著一個也不能少的原則,謝老師爭取讓每一個學(xué)生都參與到課堂中。而課堂之外的背默工作尤為艱辛,也及其考驗教師的耐心。但一學(xué)期以來取得的進步讓謝老師感到累并快樂著。

組內(nèi)各位老師發(fā)言后,教研組長傅老師對本學(xué)期工作進行了總結(jié)。

課程定位。

為響應(yīng)學(xué)?!丁叭收n程”體系建設(shè)與實施方案》,教學(xué)任務(wù)繁重的唐祎瑋老師積極申報拓展課程。她開設(shè)的《手工制作》拓展課很受學(xué)生歡迎。拓展課程的開設(shè)能讓每個孩子的長處和亮點都有機會彰顯,讓每個學(xué)生都出彩!

常規(guī)教學(xué)。

組內(nèi)老師們認真?zhèn)湔n,五年及五年以下新教師都備了詳案。老師們在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,聚焦課堂,因材施教,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展;按照《周浦育才學(xué)校英語教研組作業(yè)布置&;;批改的要求》進行作業(yè)的布置和批改。

本學(xué)期第11周,教研組對學(xué)生進行了全校性的作業(yè)檢查,倡導(dǎo)認真完成作業(yè)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對學(xué)生能力參差不齊的現(xiàn)狀,努力抓好培優(yōu)補差工作,加大了對教學(xué)的監(jiān)察力度。

期中期末考試后,分年級組和備課組進行質(zhì)量分析總結(jié),形成問題分析鏈,每位教師形成考試分析報告。教師們認真落實課堂教學(xué)五環(huán)節(jié),這些對提高教學(xué)效能起到了很好的作用。

傅老師就教師備課檢查歸納了出彩之處,即態(tài)度認真,本面整潔,備課內(nèi)容直觀形象。同時,傅老師也指出了目前存在的問題;即缺乏自己的思路,課后反思形式化?;诖嬖诘膯栴},傅老師提出了改進措施。首先,要認真研究教材,提高教師駕馭教材的能力,切實做好備課工作。其次,反思要寫出教學(xué)體驗和感悟,從提高自身教學(xué)水平的角度出發(fā),多寫一些有價值、有效果的反思。

隨后,傅老師就作業(yè)檢查也歸納了出彩之處,即大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè),能做到全批全改且有復(fù)批。同時,傅老師也指出了目前存在的問題:外地班部分孩子作業(yè)字跡潦草,教師批改缺激勵性語言,缺個性化作業(yè)?;诖嬖诘膯栴},傅老師提出了改進措施。首先,提高認識,加強管理,規(guī)范要求。其次,多使用激勵性評語、商榷性評語和期待性評語。

三彩課堂。

本學(xué)期,全組教師以構(gòu)建“三彩課堂”為目標(biāo),圍繞構(gòu)建“三彩課堂”模式進行了研究實踐。借助學(xué)區(qū)的“教學(xué)比武”之契機,組內(nèi)兩位青年教師顧媛媛和唐祎瑋積極參加學(xué)區(qū)組織的競賽活動,在學(xué)期初分別進行了聽力課和閱讀課的課堂教學(xué)探索,隨后又開展了說課活動。

這些活動不僅促進了青年教師的成長,也給整個教研組提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。

外教契機。

本學(xué)期初,我校迎來了一名荷蘭籍外教marte。marte女士非常專業(yè),也很敬業(yè)。在marte女士于初中部任教的一個月里,學(xué)生們感受了外籍老師的風(fēng)采、欣賞了地道的英語口語、開拓了眼界、嘗試了輸出,提升了學(xué)習(xí)英語的積極性。

英語組老師們?yōu)閙arte女士的順利教學(xué)提供了支持,也利用此契機提升了自己的溝通能力。外教老師獨特的語言魅力,平易近人的人格魅力,增強了我校師生學(xué)習(xí)英語的興趣。

聯(lián)合教研。

第17周,中小兩部聚集一堂,積極交流、探討五六年級英語教學(xué)銜接的問題。目前,中小兩部出現(xiàn)了一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象,相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)。我們組希望利用我校九年一貫制的優(yōu)勢,通過聯(lián)合教研,逐步解決中小學(xué)英語教學(xué)的銜接問題。

正如傅老師所言:凡是過去,皆為序幕。我們將努力前行!

全程參與此次活動的徐校長高度肯定了英語組的努力與成績,并對全組老師提出了新的希望——增強小組活動的有效性,做到“尊重、激勵、合作、欣賞”,努力打造我校的三彩英語課堂,為此次活動畫上了完美的句號。

初三英語備課組工作總結(jié)和反思篇十二

今年擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,我不敢懈怠,因為這關(guān)系著學(xué)生們中考的成績,是初中階段至關(guān)重要的一年。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年已經(jīng)即將結(jié)束?;赝@一年的工作,我基本都能按照教學(xué)計劃進行教學(xué)、復(fù)習(xí),所以我們的工作開展的很順利。有成績也有做的不到位的地方,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

作為一名新時代的教師,應(yīng)時刻謹記一名教師所擔(dān)負的責(zé)任。嚴(yán)守教師法,以教師職業(yè)道德衡量自己的行為。我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,更熱愛給與我的課堂教學(xué)以生命的學(xué)生。所以,教書育1010人,不僅使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所建樹,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面發(fā)展,也是我的使命之所在。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治與理論筆記。

自參加工作以來,我一直忠于職守,每節(jié)課都精心思索、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞臺,要給四五十雙求知的眼睛帶來求知欲,必須要不斷充實自己。我積極參與教研活動、認真教研、并不斷向有經(jīng)驗的老師求教,從中學(xué)到了很多對自己的教學(xué)工作大有啟迪的東西,并對指導(dǎo)我的工作起了莫大的作用。

因為本學(xué)期是初三最后一學(xué)期,我們的教學(xué)任務(wù)就是在結(jié)束新課的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家對三年來學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容進行充分的復(fù)習(xí)備考。學(xué)完新課程后,我們首先從初一較簡單的內(nèi)容著手對課本內(nèi)容進行單元分段梳理,進行回歸課本的整理復(fù)習(xí),加強基礎(chǔ)知識的夯實。然后我們又展開了第二段復(fù)習(xí),即專項復(fù)習(xí),我們主要是利用好學(xué)生們手中的《新課堂》展開復(fù)習(xí)鞏固。在專項復(fù)習(xí)的過程中,力求將學(xué)生們感覺較難的知識點進行系統(tǒng)化整理歸納,為下一步的綜合復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。最后我們除了做幾套精選的去年的中考題之外,我們還充分利用下發(fā)的《中考說明》上的樣題進行綜合訓(xùn)練,尤其是聽力練習(xí)。為使孩子們?nèi)〉每上驳某煽?,考上自己理想的高中,做最后沖刺準(zhǔn)備!

我在教學(xué)工作中也不斷學(xué)習(xí),不斷接受新的信息,并時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,采用不同的.教育教學(xué)方法,因材施教;以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,運用各種教學(xué)手段,激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。最終為我們學(xué)生們考上好的高一級學(xué)校搭建通向成功的橋梁。

關(guān)于教學(xué)成效:在本學(xué)期組織的一次期中考試和兩次摸底考試中,我所教的九年級三、四兩個班的學(xué)生都發(fā)揮不錯,優(yōu)秀率和及格率每次都會居全校之首。這也是令人欣慰的一點!

這是我學(xué)習(xí)路上一盞指引方向的明燈,記得這句話,就不會在工作之余感覺疲憊。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、早退或缺勤。因為熱愛自己的事業(yè),我會積極運用有效的時間做好自己份內(nèi)的工作,從不會因為私事耽誤工作。

相反,在夜深人靜時,經(jīng)常守在電腦前構(gòu)思自己的課件反倒成了我的一種習(xí)慣,因為這時的頭腦才更為活躍。

回首過去,有成績更有不足。盡管每次考試總有一些學(xué)生名列前茅,但是可惜的是有個別學(xué)生有偏科現(xiàn)象。英語很好,其他科卻不盡如人意;也有的學(xué)生總成績很好,英語一科卻還欠缺。而且,在英語學(xué)習(xí)深入的過程中,由于這樣那樣的原因,也出現(xiàn)了一小部分掉隊的學(xué)生。這些都是我工作中的不足,有這些不足才有了我奮進的動力,而轉(zhuǎn)化后進生是我們一直志在努力的方面。除此之外,還要注意在平常的工作中積累更多的經(jīng)驗,善于借鑒有經(jīng)驗的老師的做法和學(xué)生的想法,以便更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)過程中,不拖拉,更有效率!

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