隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
媒體調(diào)查報(bào)告篇一
我于xx年xx月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調(diào)查報(bào)告篇二
剛拿起筷子，就接到采訪使命的電話。夜班上到清晨，已是渾身酸痛，本想回去睡個(gè)好覺(jué)，可躺在床上卻已睡意全無(wú)睜眼到天亮。白日開了一天會(huì)，交稿后總算松了口氣，可夜里做夢(mèng)卻被“稿件犯錯(cuò)”給驚醒。
這些對(duì)新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，都是“家常便飯”。不規(guī)則的日子、不規(guī)則的飲食、超負(fù)荷的工作壓力，使這一人群的健康大打折扣。
調(diào)查報(bào)告西方心思學(xué)家將當(dāng)代人的工作嚴(yán)峻程度劃分為10級(jí)(級(jí)數(shù)越大越嚴(yán)峻)，新聞?dòng)浾吲c飛機(jī)駕駛員、領(lǐng)航員并排第三，為7.15級(jí)，僅次于8.13級(jí)的礦工和7.17級(jí)的警衛(wèi)人員。
在中國(guó)第11個(gè)記者節(jié)來(lái)臨之際，《法治周末》建議媒體人身心健康查詢，選用問(wèn)卷查詢的辦法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷，共收回有用問(wèn)卷120份。
接受本次查詢的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%)，有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%)。其間，60.8%從事報(bào)紙類工作(日?qǐng)?bào)占40%，周報(bào)占20.8%)；16.7%就任于廣電媒體，18.3%就任于期刊雜志，4.2%就任于網(wǎng)絡(luò)。
查詢作用閃現(xiàn)，超九成的受訪者標(biāo)明對(duì)當(dāng)時(shí)的工作感到壓力大，近八成(77.5%)的受訪者長(zhǎng)時(shí)間處于焦慮狀況。
20xx年，中國(guó)醫(yī)生協(xié)會(huì)聯(lián)合國(guó)內(nèi)最大的體檢安排對(duì)傳媒從業(yè)者健康狀況進(jìn)行了分析。從該體檢集團(tuán)200萬(wàn)份體檢電子檔案中抽調(diào)出媒體從業(yè)者的體檢數(shù)據(jù)，市場(chǎng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%，比國(guó)內(nèi)百萬(wàn)受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個(gè)百分點(diǎn)，媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。
該陳說(shuō)稱，傳媒妁將比一般人群提前10年進(jìn)入亞健康狀況，這除了與超長(zhǎng)時(shí)間工作、睡覺(jué)嚴(yán)峻缺少、體育練習(xí)過(guò)少、膳食方案不合理等緣由有關(guān)外，身心壓力過(guò)大也是不可無(wú)視的要素。
《法治周末》本次查詢作用印證了這一觀念，在答復(fù)“您對(duì)當(dāng)時(shí)的工作感到有壓力嗎”這一疑問(wèn)時(shí)，選擇“壓力大”、“壓力過(guò)大”、“壓力分外大”3項(xiàng)的受訪者跨過(guò)了九成(93%)，僅有7%的受訪者標(biāo)明沒(méi)有壓力。
面對(duì)無(wú)量的工作壓力，近八成的人會(huì)出現(xiàn)頸椎痛苦體現(xiàn)，近四成的人會(huì)出現(xiàn)腰疼，四分之一的人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)，還有挨近五分之一的人常常傷風(fēng)，出現(xiàn)其他體現(xiàn)的占7.5%。
另外，值得注意的是，近八成的受訪者處于焦慮狀況。受訪者廣泛出現(xiàn)出焦慮、簡(jiǎn)略煩躁、疲倦、全身乏力；三成的受訪者會(huì)因此頭暈頭疼，近三成的受訪者還會(huì)出現(xiàn)全身酸痛的狀況。
與健康狀況相對(duì)應(yīng)的是嚴(yán)峻的透支健康行動(dòng)。
《法治周末》查詢作用閃現(xiàn)，周末可以正常休假的受訪者只占12.5%，還有47.5%的受訪者在這一疑問(wèn)上存在變數(shù)，還有40%的受訪者周末常常不能正常休假。即使是“五一”、“十一”、“新年”等長(zhǎng)假，也仍有24%的記者不能正常休假。
查詢作用還閃現(xiàn)，有近一半的'受訪者(47.5%)每天工作長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)或跨過(guò)10小時(shí)。近一半的受訪者睡覺(jué)質(zhì)量較差，近八成的人視力很欠好。
記者大都不能準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)起床、一日三餐常常不能準(zhǔn)時(shí)、常常加班的份額極高。每天運(yùn)用電腦時(shí)間跨過(guò)4個(gè)小時(shí)，有的乃至更長(zhǎng)。一部分記者吸煙較多。
面對(duì)沉重的工作壓力和超負(fù)荷工作，大都記者在吃身體的“本錢”，對(duì)自個(gè)的健康狀況沒(méi)有滿意注重，缺少練習(xí)身體、加強(qiáng)保健的知道和時(shí)間。
在《法治周末》本次查詢中，雖然有61%的受訪者標(biāo)明會(huì)安排時(shí)間練習(xí)，但能每天堅(jiān)持練習(xí)身體的受訪者僅占16.5%，更多的人選擇了每月一次(32.9%)。
39%不安排時(shí)間練習(xí)的受訪者，在答復(fù)“您不抽時(shí)間練習(xí)的緣由是什么”時(shí)，跨過(guò)一半的人(53%)把不練習(xí)的緣由歸結(jié)為“沒(méi)時(shí)間”。
《法治周末》本次調(diào)研報(bào)告，雖然80%受訪者認(rèn)為自個(gè)的工作受到了敬重，但卻有跨過(guò)九成受訪者仍是會(huì)在工作中感到壓抑。其間，近七成受訪者偶爾會(huì)遇到，常常會(huì)遇到的則跨過(guò)了三成。
這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”，另外，43.5%的人選擇“采訪被踢皮球”，39.3%的人選擇“稿子被斃掉”。
“中國(guó)處于特定的社會(huì)時(shí)期，記者的壓力首要來(lái)自于社會(huì)責(zé)任。”中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院黨委書記高鋼對(duì)《法治周末》記者說(shuō)。
中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)維權(quán)服務(wù)處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪時(shí)標(biāo)明，在處置記者維權(quán)等疑問(wèn)的過(guò)程中，他常常聽到記者談到工作壓力的疑問(wèn)。
“不一樣區(qū)域、不一樣年歲和不一樣心思實(shí)質(zhì)的記者面對(duì)的工作壓力不盡相同?！辟Z賀說(shuō)。采訪環(huán)境惡劣、待遇有待跋涉、職稱評(píng)定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質(zhì)量。
中國(guó)傳媒大學(xué)傳達(dá)心思學(xué)研討所所長(zhǎng)劉京林教授的研討生曾對(duì)傳媒妁的心思健康疑問(wèn)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的查詢研討。在被查詢的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%，首要體現(xiàn)為焦慮、抑郁、強(qiáng)逼這三種狀況。
媒體調(diào)查報(bào)告篇三
多媒體教學(xué)是一種基于計(jì)算機(jī)軟硬環(huán)境，將多媒體技術(shù)充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中的現(xiàn)代化教學(xué)模式，它根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，有效地將文字、圖像、聲音相互結(jié)合，旨在提高教學(xué)效率和效果。為了了解廣西交通運(yùn)輸學(xué)校當(dāng)前多媒體英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)情況，英語(yǔ)課題組教師進(jìn)行調(diào)查分析，摸索出多媒體英語(yǔ)教學(xué)的新模式，從而達(dá)到在多媒體環(huán)境下更好地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。
調(diào)查對(duì)象分為兩個(gè)部分：廣西交通運(yùn)輸學(xué)校的英語(yǔ)教師和20xx、20xx級(jí)學(xué)生。涉及的專業(yè)包括汽修、酒店、財(cái)會(huì)、物流、計(jì)算機(jī)、電子等6個(gè)代表性的專業(yè)。英語(yǔ)老師共發(fā)放了10份調(diào)查問(wèn)卷，全部收回；學(xué)生共發(fā)放了550份調(diào)查問(wèn)卷，收回528份有效問(wèn)卷。
針對(duì)老師和學(xué)生，主要采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查相結(jié)合的方式，同時(shí)也采用實(shí)地觀察了解的方式。
（一）問(wèn)卷調(diào)查法。
課題組老師參考其他研究者的問(wèn)卷，設(shè)計(jì)了本課題的問(wèn)卷表，包括教師的問(wèn)卷和學(xué)生的問(wèn)卷兩部分。
教師問(wèn)卷包括：
（1）教師的多媒體水平和技能；
（2）教師對(duì)多媒體英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度；
（3）多媒體設(shè)備在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際使用情況。
學(xué)生問(wèn)卷包括：
（1）所在教室多媒體設(shè)備的使用情況；
（2）學(xué)生對(duì)多媒體設(shè)備的態(tài)度；
（3）學(xué)生對(duì)教師使用多媒體設(shè)備的評(píng)價(jià)；
（4）學(xué)生在多媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與教師多媒體英語(yǔ)教學(xué)的情況，并掌握第一手資料，為本課題研究提供了充足的事實(shí)依據(jù)。
問(wèn)卷用中文寫成，主要采用選擇題的題型，要求學(xué)生以匿名方式，承諾數(shù)據(jù)正確用途，確保問(wèn)卷的客觀性和調(diào)查數(shù)據(jù)的可靠性。
（二）師生訪談法。
本課題準(zhǔn)備了五個(gè)問(wèn)題，分別與英語(yǔ)教師和學(xué)生進(jìn)行了談話，收集到了他們對(duì)多媒體教學(xué)的看法和意見，是問(wèn)卷調(diào)查的有力補(bǔ)充。
（一）對(duì)教師的調(diào)查情況分析。
1、教師的自我評(píng)價(jià)。在對(duì)英語(yǔ)教師的調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為自己計(jì)算機(jī)操作水平在中等（含）以上的超過(guò)50%，單就計(jì)算機(jī)操作技術(shù)來(lái)說(shuō)，有一半以上的教師完全沒(méi)有問(wèn)題，只有20%的教師認(rèn)為自己在計(jì)算機(jī)操作技術(shù)方面較差。當(dāng)涉及具體某項(xiàng)多媒體技術(shù)時(shí)，如從網(wǎng)絡(luò)搜索資源后制作課件時(shí)，30%的教師自評(píng)水平為較差，說(shuō)明我們今后應(yīng)重視這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)采取多渠道解決這個(gè)難題，如在組內(nèi)多開展培訓(xùn)活動(dòng)，多探討課件制作的心得體會(huì)。
2、對(duì)英語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取渠道的分析。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)80%的英語(yǔ)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)都是通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐獲取的，而隨著現(xiàn)代化教育教學(xué)的發(fā)展和學(xué)校信息技術(shù)教育工作的發(fā)展，教師較熟練地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須在老師中開展提高計(jì)算機(jī)技能和課件制作水平的培訓(xùn)工作，切實(shí)提高英語(yǔ)教師多媒體技術(shù)的水平。
3、教師對(duì)多媒體教學(xué)的評(píng)價(jià)。多媒體教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)灌輸?shù)谋锥耍鼮橛⒄Z(yǔ)教學(xué)提供了其他教學(xué)手段無(wú)法相比的作用，已成為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。盡管多媒體教學(xué)也有某些弊端，但大部分教師還是給予正面的評(píng)價(jià)，認(rèn)為多媒體教學(xué)給我們帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于劣勢(shì)。
4、教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)匯總發(fā)現(xiàn)，大部分英語(yǔ)教師對(duì)多媒體教學(xué)還是持肯定的態(tài)度，超過(guò)60%的教師認(rèn)為，自從多媒體設(shè)備引入課堂后，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。但是，有部分教師提出，雖然多媒體設(shè)備在英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，生動(dòng)活潑的課件也吸引了學(xué)生，但還是有部分學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力還沒(méi)有得到明顯提高。可見，多媒體教學(xué)只是一個(gè)手段，我們還應(yīng)該以現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)法來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)的最終目的是幫助學(xué)生掌握外語(yǔ)交流的技能和知識(shí)。
5、教師對(duì)多媒體設(shè)備的依賴程度。有將近68%的英語(yǔ)老師在整整一堂課上都使用多媒體設(shè)備，這說(shuō)明教師在課堂上依靠多媒體的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題值得注意。如何分配時(shí)間，合理使用多媒體，還需要進(jìn)一步探討。
（二）對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況分析。
1、多媒體設(shè)備與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系。超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為多媒體設(shè)備能增強(qiáng)上課的興趣，這與學(xué)生的年齡和心理比較吻合。根據(jù)教育心理學(xué)，動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能吸引學(xué)生的注意力，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。老師應(yīng)合理地利用多媒體，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍和語(yǔ)言文化環(huán)境，使教學(xué)信息形象化、生動(dòng)化，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生更自主地、積極地參與課堂活動(dòng)。
2、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的看法。從調(diào)查問(wèn)卷中可以看出，學(xué)生并不是一味要求全程多媒體教學(xué)，反而是更傾向于多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。因此，英語(yǔ)教師既需要運(yùn)用多媒體技術(shù)去刺激、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)結(jié)合講授法、情境法、啟發(fā)法、角色扮演法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方式逐步開展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在活潑、輕松、愉快的氣氛中獲得英語(yǔ)知識(shí)與英語(yǔ)技能。
3、學(xué)生對(duì)多媒體設(shè)備的評(píng)價(jià)。有30%的學(xué)生對(duì)學(xué)校多媒體設(shè)備比較滿意，認(rèn)為能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；但也有超過(guò)一半的學(xué)生認(rèn)為多媒體設(shè)備需要改進(jìn)，認(rèn)為學(xué)校多媒體設(shè)備管理方面存在以下問(wèn)題：沒(méi)及時(shí)對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、檢測(cè)和維修；不能定期更新電腦上的軟件；學(xué)校管理部門分工較混亂，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，不知最終由哪個(gè)部門負(fù)責(zé)。
4、學(xué)生對(duì)老師制作的課件的評(píng)價(jià)。有30%左右的學(xué)生認(rèn)為教師授課的課件清晰，有45%的學(xué)生認(rèn)為課件質(zhì)量一般，有20%的學(xué)生抱怨說(shuō)課件不夠清晰，例如字體太小、顏色太刺眼、背景太暗，因此教師在制作課件時(shí)，對(duì)課件的字體大小、文本顏色和背景色要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，盡量做到清晰美觀。
5、學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。有接近一半的.學(xué)生肯定了多媒體教學(xué)，認(rèn)為多媒體教學(xué)有幫助作用。但也有部分學(xué)生認(rèn)為有些課件華而不實(shí)，圖片文字和授課內(nèi)容不吻合，上課時(shí)覺(jué)得很有趣，但下課后很快忘記。為此，我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)制作課件，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生聽說(shuō)讀寫，才能達(dá)到真正提高學(xué)生語(yǔ)言能力的目標(biāo)。
6、學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)。學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)多媒體出現(xiàn)故障時(shí)，大部分老師還是堅(jiān)守崗位，改用黑板或其他教具，堅(jiān)持上完課。但問(wèn)卷調(diào)查中也可以看出，有小部分教師在設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，就顯得慌張，無(wú)心教學(xué)，于是草草應(yīng)付式教學(xué)甚至停課。
（三）師生座談會(huì)的結(jié)果分析。
1、在對(duì)多媒體教學(xué)表示認(rèn)同的基礎(chǔ)上，部分學(xué)生也提出了寶貴建議：
（1）多媒體教學(xué)進(jìn)度相比傳統(tǒng)教學(xué)太快，有些學(xué)生跟不上；多媒體教室光線太暗，容易使同學(xué)犯困。
（2）希望任課教師進(jìn)一步優(yōu)化課件，突出教學(xué)重點(diǎn)，多增加動(dòng)感畫面和教學(xué)視頻，提高課件清晰度。
（3）因多媒體教室環(huán)境的不同造成視聽效果的差異，建議改善多媒體教室的教學(xué)環(huán)境。
（4）建議學(xué)校成立專門機(jī)構(gòu)，經(jīng)常對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行檢修，重點(diǎn)檢查電腦主機(jī)、投影儀，還應(yīng)該定期更新軟件。
2、教師肯定了多媒體作用外，也提出一些想法：
（1）多媒體教學(xué)應(yīng)采取典型引導(dǎo)，示范教學(xué)。要在課件質(zhì)量上下功夫，在備課上抓水平。多媒體課件還需要進(jìn)一步改進(jìn)，希望學(xué)校定期在教師中開展電腦技能培訓(xùn)活動(dòng)或競(jìng)賽，借此提高老師課件制作水平。
（2）在授課中，教師不應(yīng)全程使用多媒體，應(yīng)多在學(xué)生中間走動(dòng)，與學(xué)生開展各種互動(dòng)，以提高后排學(xué)生的注意力。
（3）建議學(xué)校在經(jīng)濟(jì)條件允許的條件下，購(gòu)買已發(fā)行的高質(zhì)量課件。
（4）提倡英語(yǔ)教師應(yīng)該資源共享，互幫互學(xué)，共同研究學(xué)法和教法。
（5）建議學(xué)校對(duì)多媒體設(shè)備定期檢查，對(duì)舊設(shè)備及時(shí)更新或升級(jí)。
（一）存在的問(wèn)題。
多媒體技術(shù)的運(yùn)用，確實(shí)給英語(yǔ)課堂注入了新鮮血液，有利于新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化。但在調(diào)查研究過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)其存在不少問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：
1、逢課必用多媒體課件。多媒體課件促使老師采用新型的教學(xué)手段，可以更好地營(yíng)造課堂氣氛、提高教學(xué)質(zhì)量。因此，很多英語(yǔ)老師一提到上課，尤其是研究課或公開課，覺(jué)得非用多媒體課件不可。教師在課堂上過(guò)分依賴多媒體，表現(xiàn)在有部分教師的板書水平呈下降趨勢(shì)，有的教師對(duì)著電腦屏幕照本宣科，語(yǔ)言能力也有所下降。長(zhǎng)期這樣下去，教師課堂駕馭能力變得越來(lái)越差，一旦設(shè)備故障就無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、英語(yǔ)教師變成放映員。英語(yǔ)教師淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功是其人格魅力的有機(jī)組成部分，對(duì)學(xué)生具有持續(xù)性的耳濡目染的影響力。教師在教學(xué)過(guò)程中規(guī)范的板書和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，將會(huì)在學(xué)生心中樹立一個(gè)良好的榜樣。如果老師在課堂上總是用多媒體書寫而不是自己板書，用多媒體軟件播放錄音而不是自己范讀，教師就如同放映員，教學(xué)效果大打折扣。教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，多媒體的過(guò)度使用，忽略了師生之間的情感交流，它無(wú)法取代學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交際操練。
3、過(guò)分追求聲像效果。在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，目的是優(yōu)化聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程，達(dá)到提高語(yǔ)言能力的效果。但有個(gè)別英語(yǔ)教師在制作課件的過(guò)程中，利用一切所利用的媒體，一味追求表面新穎、花哨、動(dòng)感等效果，也不管是否與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)吻合，最后雖然課堂上熱熱鬧鬧，學(xué)生大開眼界，但忽略教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生注意力分散，影響教學(xué)質(zhì)量。
4、多媒體信息量過(guò)大，學(xué)生跟不上。多媒體教學(xué)具有強(qiáng)大的直觀顯示功能，使得教師在黑板上板書的時(shí)間減少了，同時(shí)課堂信息量增大。老師用課件上課，呈現(xiàn)速度快，停留時(shí)間短暫，部分學(xué)生對(duì)老師所教內(nèi)容，不僅跟不上，還容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，導(dǎo)致接受能力下降，最終失去學(xué)習(xí)的興趣。課件信息過(guò)大，課件演示過(guò)快，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解不透徹，而這種課堂教學(xué)模式實(shí)質(zhì)上也就成為了一種借助于高科技的“滿堂灌”。
（二）改進(jìn)措施。
針對(duì)這些情況，我們也提出了改進(jìn)措施：
1、培養(yǎng)英語(yǔ)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高多媒體課件的制作技術(shù)。扎實(shí)的教學(xué)基本功，是英語(yǔ)教師搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。作為一名英語(yǔ)教師，必須善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究英語(yǔ)教學(xué)法，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)師生之間的情感交流。為了提高教師多媒體課件的制作水平，建議學(xué)校采取相應(yīng)的制度，例如組織英語(yǔ)教師外出聽示范課，參加校內(nèi)多媒體課件評(píng)比，展示教師多媒體教學(xué)成果，通過(guò)一系列活動(dòng)推動(dòng)英語(yǔ)教師專業(yè)技能的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造良好的多媒體教學(xué)環(huán)境。多媒體設(shè)備是學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是開展多媒體教學(xué)必須具備的基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校要充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，就必須不斷完善硬件和軟件建設(shè)，包括保障電腦、大熒屏和多媒體教室能正常使用，配備好適合課程特點(diǎn)的多種多媒體課件制作軟件。
3、多媒體教學(xué)注意師生互動(dòng)，避免高科技的“滿堂灌”。教學(xué)過(guò)程是師生之間情感交流的過(guò)程，老師在授課過(guò)程中應(yīng)盡量避免總站在電腦面前，而應(yīng)時(shí)不時(shí)走到學(xué)生中去。老師授課時(shí)眼睛應(yīng)注視學(xué)生，做到用心與學(xué)生交流。如果教師常面帶微笑，多給學(xué)生講鼓勵(lì)的話如“welldone！”“goodjob！”，給學(xué)生信心，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深藏的無(wú)限潛力。老師在制作和使用課件時(shí)，應(yīng)把關(guān)鍵的部分例如師生對(duì)話、生生對(duì)話、口語(yǔ)訓(xùn)練、角色扮演等內(nèi)容留在課堂上跟學(xué)生互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
4、老師應(yīng)共享優(yōu)秀課件。要想做好一個(gè)課件，特別是優(yōu)秀的課件，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，如果每位教師都各自為政地制作課件，會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)，對(duì)整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)則是重復(fù)勞動(dòng)。因此，所有英語(yǔ)教師要互幫互助，資源共享。對(duì)于課件制作者來(lái)說(shuō)，自己的課件被眾多人使用，更體現(xiàn)了課件的價(jià)值。另外，應(yīng)積極與其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，以達(dá)到相關(guān)專業(yè)的資源共享。
總之，多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用得到多數(shù)師生的認(rèn)可，它極大地提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果，是現(xiàn)代教育教學(xué)手段的發(fā)展趨勢(shì)。但是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，也暴露出一些尚待解決的問(wèn)題，我們只有遵循教育教學(xué)規(guī)律和中職生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，時(shí)時(shí)注意為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，才能把多媒體技術(shù)與教師的教、學(xué)生的學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成最優(yōu)組合，達(dá)到最佳效果。
媒體調(diào)查報(bào)告篇四
從小就習(xí)慣了伴著北京廣播電臺(tái)主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬(wàn)戶，北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報(bào)告。暑假期間我來(lái)到了北京人民廣播電臺(tái)，北京國(guó)際廣播電臺(tái)等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展?fàn)顩r展開了調(diào)查。
北京人民廣播電臺(tái)創(chuàng)建于 1949年 2月 2日。建臺(tái)之初，只有 14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目，每天播音 8小時(shí)50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底，北京電臺(tái)發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個(gè)小調(diào)頻同步播出）、3套調(diào)頻頻率節(jié)目，每天播音 141個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 180千瓦。改革開放以來(lái)，北京電臺(tái)多次對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和改革。1990年8月 6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟(jì)臺(tái)。1992年底，在總結(jié)經(jīng)濟(jì)臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專業(yè)化系列臺(tái)。這是北京電臺(tái)歷史上一項(xiàng)具有開創(chuàng)性的決策，從此，以建立專業(yè)化系列臺(tái)為龍頭的宣傳改革全面展開。到1994 年，先后創(chuàng)辦了新聞臺(tái)、音樂(lè)臺(tái)、交通臺(tái)、文藝會(huì)、教育臺(tái)和體育臺(tái)。至此，北京電臺(tái)全部實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化廣播。二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，北京電臺(tái)銳意改革，創(chuàng)新內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，改變用人分配辦法，20xx年起，實(shí)行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競(jìng)聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評(píng)機(jī)制，對(duì)全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)了全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高，調(diào)查報(bào)告《北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報(bào)告》。20xx年在國(guó)內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過(guò)了“iso9001（20xx版）質(zhì)量管理體系”認(rèn)證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導(dǎo)向正確，宣傳有效；保障及時(shí)，服務(wù)到位；顧客滿意，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，使全臺(tái)的管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前，節(jié)目和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)電臺(tái)中名列前茅。
我在調(diào)研中得知，目前北京電臺(tái)擁有8套開路廣播，15套有線調(diào)頻，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺(tái)上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 190。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外，還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺(tái)與國(guó)內(nèi)省市級(jí)電臺(tái)保持著密切地聯(lián)系，和美國(guó)，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國(guó)以及日本等國(guó)家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。
在新媒體不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界，廣播媒體要怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對(duì)此我采訪了北京市西城區(qū)，東城區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)，宣武區(qū)，崇文區(qū)，海淀區(qū)，豐臺(tái)區(qū)在內(nèi)的500人。得出結(jié)論如下：北京電臺(tái)擁有眾多聽眾喜愛的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》、《空中笑林》、 《新聞20xx》、 《消費(fèi)者熱線》、 《今夜私語(yǔ)時(shí)》、《中國(guó)歌曲排行榜》、 《新聞大視野》、 《一路暢通》、《路況信息》、 《歡樂(lè)正前方》。
北京電臺(tái)擁有眾多聽眾喜愛的主持人： 王佳一，楊洋， 王為， 劉思伽 ，李莉，伍洲彤， 王東， 王薇， 梁洪， 顧峰。
俗話說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，北京電臺(tái)在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng)新進(jìn)取。
近年來(lái)，北京電臺(tái)整體的日到達(dá)率不斷攀升，20xx年3月份的到達(dá)率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺(tái)的聽眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達(dá)到了45分鐘左右。以八個(gè)專業(yè)臺(tái)組成的北京電臺(tái)占有北京廣播市場(chǎng)70—75%的份額。
媒體調(diào)查報(bào)告篇五
1.教師使用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀。
2.學(xué)生對(duì)使用云端多媒體教學(xué)的看法。
3.學(xué)生希望通過(guò)使用多媒體教學(xué)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。
1.面試，我們學(xué)校幾個(gè)班的10個(gè)老師。
2.學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋四個(gè)方面:多媒體教學(xué)的價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的。
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀。
1.中老年教師的使用:。
2.青年教師的使用:。
一些年輕的教師，由于他們的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有熟練的信息操縱技術(shù)，并迅速接受新的'知識(shí)和信息。因此，通常采用現(xiàn)代教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中的使用更加頻繁。
(二)學(xué)生的意見和建議。
目前，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)發(fā)展中的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。總的來(lái)說(shuō)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)是有效的，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，多媒體教學(xué)可以從形狀、聲音和顏色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
雖然多媒體教具的作用很大，但適當(dāng)?shù)恼n件教學(xué)可以使課堂教學(xué)更加強(qiáng)大。但如果每節(jié)課都做課件，會(huì)消耗一定的人力、物力和精力，甚至?xí)D(zhuǎn)移老師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。而且不是所有的課文都適合做成課件來(lái)教學(xué)。如果做課件很牽強(qiáng)，課件不僅會(huì)失敗，還會(huì)弄巧成拙。
媒體調(diào)查報(bào)告篇六
從小就習(xí)慣了伴著北京廣播電臺(tái)主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬(wàn)戶，北京地區(qū)廣播。暑假期間我來(lái)到了北京人民廣播電臺(tái)，北京國(guó)際廣播電臺(tái)等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展?fàn)顩r展開了調(diào)查。
北京人民廣播電臺(tái)創(chuàng)建于1949年2月2日。建臺(tái)之初，只有14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目，每天播音8小時(shí)50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底，北京電臺(tái)發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個(gè)小調(diào)頻同步播出）、3套調(diào)頻頻率節(jié)目，每天播音141個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率180千瓦。改革開放以來(lái)，北京電臺(tái)多次對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和改革。1990年8月6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟(jì)臺(tái)。1992年底，在總結(jié)經(jīng)濟(jì)臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專業(yè)化系列臺(tái)。這是北京電臺(tái)歷史上一項(xiàng)具有開創(chuàng)性的決策，從此，以建立專業(yè)化系列臺(tái)為龍頭的宣傳改革全面展開。到1994年，先后創(chuàng)辦了新聞臺(tái)、音樂(lè)臺(tái)、交通臺(tái)、文藝會(huì)、教育臺(tái)和體育臺(tái)。至此，北京電臺(tái)全部實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化廣播。二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，北京電臺(tái)銳意改革，創(chuàng)新內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，改變用人分配辦法，20xx年起，實(shí)行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競(jìng)聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評(píng)機(jī)制，對(duì)全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)了全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高，調(diào)查報(bào)告《北京地區(qū)廣播》。20xx年在國(guó)內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過(guò)了“iso9001（20xx版）質(zhì)量管理體系”認(rèn)證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導(dǎo)向正確，宣傳有效；保障及時(shí)，服務(wù)到位；顧客滿意，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，使全臺(tái)的管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前，節(jié)目和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)電臺(tái)中名列前茅。
我在調(diào)研中得知，目前北京電臺(tái)擁有8套開路廣播，15套有線調(diào)頻，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺(tái)上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率190。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外，還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺(tái)與國(guó)內(nèi)省市級(jí)電臺(tái)保持著密切地聯(lián)系，和美國(guó)，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國(guó)以及日本等國(guó)家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。
在新媒體不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界，廣播媒體要怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對(duì)此我采訪了北京市西城區(qū)，東城區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)，宣武區(qū)，崇文區(qū)，海淀區(qū)，豐臺(tái)區(qū)在內(nèi)的500人。得出結(jié)論如下：北京電臺(tái)擁有眾多聽眾喜愛的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》、《空中笑林》、《新聞20xx》、《消費(fèi)者熱線》、《今夜私語(yǔ)時(shí)》、《中國(guó)歌曲排行榜》、《新聞大視野》、《一路暢通》、《路況信息》、《歡樂(lè)正前方》。
北京電臺(tái)擁有眾多聽眾喜愛的主持人：王佳一，楊洋，王為，劉思伽，李莉，伍洲彤，王東，王薇，梁洪，顧峰。
俗話說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，北京電臺(tái)在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng)新進(jìn)取。
近年來(lái)，北京電臺(tái)整體的日到達(dá)率不斷攀升，20xx年3月份的到達(dá)率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺(tái)的聽眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達(dá)到了45分鐘左右。以八個(gè)專業(yè)臺(tái)組成的北京電臺(tái)占有北京廣播市場(chǎng)70—75%的份額。
媒體調(diào)查報(bào)告篇七
我于xx年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調(diào)查報(bào)告（3） | 返回目錄
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對(duì)媒體、對(duì)記者的信任，但同時(shí)也看到了對(duì)記者的不理解。而最深的體會(huì)是現(xiàn)在媒體所面臨的問(wèn)題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來(lái)就未有多大的懸疑，問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國(guó)特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說(shuō)的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會(huì)產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長(zhǎng)環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍，是成人社會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場(chǎng)化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過(guò)渡商業(yè)化，娛樂(lè)化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過(guò)程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢(shì)，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會(huì)議報(bào)道要具體化，解說(shuō)詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在肩負(fù)責(zé)任的類別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān)；另一個(gè)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識(shí)再?gòu)?qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品，也有可能給國(guó)家、給社會(huì)、給受眾、給報(bào)道對(duì)象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過(guò)程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會(huì)輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
媒體調(diào)查報(bào)告篇八
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新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：1.媒體個(gè)性化突出：2.選擇性增多：3.表現(xiàn)形式多樣：4.信息發(fā)布實(shí)時(shí)。為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們?cè)械纳罘绞?，同時(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對(duì)娛樂(lè)的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì)有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì)生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì)。第二點(diǎn)就是完善自我，開闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們?cè)趯?duì)待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì)辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
如今社會(huì)新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
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我于xx年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)。
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀。
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法。
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談。
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀。
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議。
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助。
課件。
進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
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媒體調(diào)查報(bào)告篇九
新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：
1、媒體個(gè)性化突出：
2、選擇性增多：
3、表現(xiàn)形式多樣：
4、信息發(fā)布實(shí)時(shí)。
為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街、、、我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們?cè)械纳罘绞剑瑫r(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對(duì)娛樂(lè)的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì)有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的`生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì)生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì)。第二點(diǎn)就是完善自我，開闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們?cè)趯?duì)待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì)辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
如今社會(huì)新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十
新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：1.媒體個(gè)性化突出：2.選擇性增多：3.表現(xiàn)形式多樣：4.信息發(fā)布實(shí)時(shí)。為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們?cè)械纳罘绞剑瑫r(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對(duì)娛樂(lè)的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì)有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì)生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì)。第二點(diǎn)就是完善自我，開闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們?cè)趯?duì)待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì)辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
如今社會(huì)新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十一
我于xx年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
（一）具體目標(biāo)。
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀。
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法。
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談。
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。
（一）教師使用多媒體的現(xiàn)狀。
1、中老年教師的使用情況：在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的'很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33、9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9、88%的教師根本就不會(huì)用。
（二）學(xué)生的看法及建議。
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十二
為充分了解我校多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步做好多媒體教學(xué)的管理與指導(dǎo)工作，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們于07年5月對(duì)我校部分師生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷2362份，調(diào)查結(jié)果如下。
1.傳統(tǒng)教學(xué)2.多媒體教學(xué)3.無(wú)所謂4.其他（請(qǐng)注明）對(duì)于本問(wèn)題，有2359位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
由上圖可以明顯看出，絕大多數(shù)的同學(xué)還是喜歡教師采用多媒體手段教學(xué)的。
1.是2.否3.甚至降低4.其他。
對(duì)于本問(wèn)題，有2360位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
由上圖可以看出，66%的同學(xué)作了肯定回答，認(rèn)為多媒體教學(xué)增強(qiáng)了他的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也有23%的同學(xué)給出了否定的回答，這應(yīng)該引起我們的注意，要深入思考其中的原因，要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
1.純文本2.圖文并茂3.視頻和動(dòng)畫4.其它（請(qǐng)注明）本問(wèn)題為單選題，但也有少量同學(xué)選擇了一個(gè)以上的答案，具體結(jié)果如下。從上圖可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡視頻和動(dòng)畫（占72%）和圖文并茂（占26%）類的多媒體課件，這類課件也能充分發(fā)揮多媒體的功能和特點(diǎn)。但從平時(shí)課件審核的情況來(lái)看，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主，只是板書電子化，這在以后要加以改進(jìn)。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無(wú)所謂。
本問(wèn)題為單選題，共有2354位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
從上圖可以看出，63%的'同學(xué)回答一般，回答滿意（18%）與不滿意（16%）的同學(xué)相當(dāng)。說(shuō)明我院今后在多媒體教學(xué)方面還要加大研究和教師培訓(xùn)力度，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平，提高同學(xué)們的滿意度。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無(wú)所謂。
本題為單選題，共有2356位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
從上圖可以看出，63%的同學(xué)回答“一般”，回答“不滿意”（21%）超過(guò)了“滿意”（13%）的同學(xué)。說(shuō)明我校的多媒體教學(xué)設(shè)備配備還不夠，今后還要加大投入，在數(shù)量和檔次方面都要進(jìn)一步提升，充分滿足教學(xué)的需求。
1.坐著講2.站著講3.無(wú)所謂。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十三
**市人民檢察院（4月）**市女檢察官是檢察隊(duì)伍中的重要組成部分，無(wú)論是在班子的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，還是在查辦職務(wù)犯罪、出庭公訴、訴訟監(jiān)督等各個(gè)崗位上，女檢察官們都以頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神戰(zhàn)斗在檢察工作的每一個(gè)領(lǐng)域，以卓越的工作實(shí)績(jī)撐起了檢察事業(yè)的“半邊天”。
一、全市女檢察官的狀況我市檢察機(jī)關(guān)共有檢察工作人員465人，其中女檢察官147人，所占比例為31.6%。市院37名女檢察官中，副處級(jí)以上女檢察官8人，所占比例為21.6%，副科職以上女檢察官15人，所占比例40.5%，縣（市）區(qū)院女檢察官任副科長(zhǎng)以上人員49人，所占比例48.9%。從學(xué)歷來(lái)看，女檢察官中研究生學(xué)歷8人，在讀研究生3人，本科學(xué)歷113人，大專學(xué)歷15人。學(xué)歷分布呈現(xiàn)出兩頭少中間多的特點(diǎn)，其中大專學(xué)歷均為50歲以上女檢察官。從年齡來(lái)看，女檢察官中30歲以下的37人，30歲至40歲的36人，40歲至50歲的49人，50歲以上15人。50歲以上人員所占比例較少，其余各個(gè)層次分布比較均衡。從崗位來(lái)看，女檢察官大部分在辦公室、案件管理科等綜合服務(wù)部門。如市院案管科共有干警6人，其中女檢察官5人，占科室人員83.3%；市院辦公室共有干警7人，其中女檢察官5人，占科室人員71.4%；政治部共有干警7人，其中女檢察官4人，占科室人員57.1%。全市檢察機(jī)關(guān)女檢察官奮力拼搏，取得了諸多成績(jī)與榮譽(yù)，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。省院新聞發(fā)言人王東暉便是從**市院走出來(lái)的，一直是**市女檢察官的驕傲。在榜樣的激勵(lì)下，近年來(lái)，先后涌現(xiàn)了“湖南省十佳公訴人”“**市十大杰出女性”譚天瑤、“湖南省偵查監(jiān)督優(yōu)秀檢察官”楊瑩潔、馬慧、“湖南省十佳公訴人”劉星、“湖南省監(jiān)所檢察業(yè)務(wù)標(biāo)兵”鄭慧等先進(jìn)模范人物。
二、女檢察官在檢察工作中的優(yōu)勢(shì)。
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有高度的責(zé)任心檢察工作千頭萬(wàn)緒，許多崗位的工作性質(zhì)繁雜瑣碎。比如內(nèi)勤崗位，擔(dān)負(fù)著案件法律文書的登記、備案，每月、每季度的'報(bào)表填報(bào)，每年的量化考核、工作總結(jié)、年終評(píng)比等諸多工作；其次是反貪、反瀆、批捕、起訴等業(yè)務(wù)部門。每天面對(duì)的是形形色色的犯罪嫌疑人、堆積如山的案卷。這就要求在面對(duì)工作時(shí)要有堅(jiān)韌不拔的意志和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。近年來(lái)我市檢察機(jī)關(guān)女檢察官日趨增多，這與女性的性別優(yōu)勢(shì)不無(wú)關(guān)系，實(shí)踐也證明，我們的女檢察官們憑著特有的耐心細(xì)致，以高度的責(zé)任心和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績(jī)。
2、善解人意，具有較強(qiáng)的親和力女檢察官在辦理涉及婦女、未成年人犯罪案件和對(duì)民事行政申訴案件審查過(guò)程中充分發(fā)揮女性特有的感性、細(xì)膩和易于溝通的性別優(yōu)勢(shì)深挖罪因和進(jìn)行感化教育，做好息訴息訪工作。女檢察官能針對(duì)未成年人生理、心理特點(diǎn)和犯罪的具體情況，及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育、感化和挽救工作。如被省院評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目的“社區(qū)矯正大講堂”即針對(duì)未成年人犯罪而采取的保護(hù)措施，取得了較好地法律效果和社會(huì)效果。
3、潔身自好，具有良好的職業(yè)道德查辦職務(wù)犯罪是檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要職能，打擊犯罪、懲治腐敗是檢察機(jī)關(guān)的神圣職責(zé)。但同時(shí)，司法腐敗之風(fēng)也不時(shí)向檢察機(jī)關(guān)襲來(lái)。而我們的女檢察官們業(yè)余時(shí)間大多扮演著好妻子和好母親的角色，以家庭生活為主為重，使得她們參與不良的社會(huì)交往較少，面對(duì)各種誘惑能做到清心寡欲，不輕易放棄人格尊嚴(yán)。她們能自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義思潮的影響。女檢察官大都具有良好的職業(yè)道德，在司法過(guò)程中也很少有徇私枉法、違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
三、女檢察官成長(zhǎng)過(guò)程中的機(jī)遇與困難。
近年來(lái)，我市檢察機(jī)關(guān)堅(jiān)持“優(yōu)選、精育、嚴(yán)管、重用”8字方針，著眼建立一支適應(yīng)司法改革、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的女檢察官隊(duì)伍，使大批優(yōu)秀女檢察官脫穎而出，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。一是黨組高度重視。全市兩級(jí)院黨組把培養(yǎng)選拔女檢察官工作納入重要議事日程，納入“核心價(jià)值觀”的大格局中進(jìn)行謀劃。政治部牽頭攬總，明確專人負(fù)責(zé)，保證培養(yǎng)選拔女檢察官工作落到實(shí)處。市院近3年被提拔、晉職（級(jí)）的女檢察官14人（次），去年上半年任命的5名副科職干部中女檢察官有4名，占80%。并將獲得“湖南省偵查監(jiān)督優(yōu)秀檢察官”、“湖南省公訴論辯最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)的80后女檢察官公訴科副科長(zhǎng)楊瑩潔下派至雨湖區(qū)檢察院掛職副檢察長(zhǎng)。二是建立健全制度。全市兩級(jí)院政工部門建立了培養(yǎng)選拔女檢察官工作的長(zhǎng)效機(jī)制，建立了女檢察官到黨校學(xué)習(xí)和參加各種專業(yè)培訓(xùn)的理論培訓(xùn)制度，使全市檢察機(jī)關(guān)培養(yǎng)選拔女檢察官工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。三是發(fā)揮女檢協(xié)作用。女檢協(xié)積極搭建女檢察官成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，建立女性人才庫(kù)，充分發(fā)揮呼吁、協(xié)調(diào)和舉薦作用，向政工部門推薦優(yōu)秀女檢察官。在黨組的支持下，建立了女檢察官掛職制度、走訪談心制度，并每年組織女檢察官外出參觀學(xué)習(xí)，不定期地請(qǐng)婦聯(lián)同志或醫(yī)院專家給女檢察官傳授相關(guān)專業(yè)知識(shí)，使女檢察官多方位多層次加強(qiáng)了鍛煉，增長(zhǎng)了閱歷，拓寬了視野。我市檢察機(jī)關(guān)培養(yǎng)選拔女檢察官工作取得了一定成績(jī)，年輕女檢察官的培養(yǎng)和交流得到加強(qiáng)，女領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是中層干部中女檢察官的比例持續(xù)上升。但是隨著干部人事制度改革的深入，也還存在一些問(wèn)題和困難。
1、女檢察官任職中存在“三多三少”現(xiàn)象。即：副職多，正職少，基層院沒(méi)有一個(gè)女檢察長(zhǎng)；綜合服務(wù)性科室多，主要業(yè)務(wù)科室少；科處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年齡偏大的多，年輕的少。
2、女檢察官使用中存在“求全責(zé)備”、“女不如男”等傳統(tǒng)觀念和偏見。當(dāng)今社會(huì)不可避免地存在著對(duì)男性和女性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不平等，社會(huì)對(duì)男性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是單一的，而對(duì)職業(yè)女性卻是社會(huì)和家庭雙重責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)。所以，在培養(yǎng)選拔女干部時(shí)，往往存在某種求全責(zé)備的心理，不愿給女檢察官壓擔(dān)子，不敢把女檢察官放到重要崗位上，甚至于在提拔使用年輕女檢察官時(shí)顧慮重重，擔(dān)心存在非議。
3、女檢察官個(gè)體存在生理、心理方面的困擾。25歲以前是女檢察官的黃金期；26-32歲左右是“百事纏身”期；33-40歲是第二個(gè)黃金期；41-45歲是精力分散期；46-51歲左右進(jìn)入第三個(gè)黃金期。由于生理方面自然差異的影響，女檢察官普遍存在瞻前顧后、安于現(xiàn)狀、自信心不足等心理，對(duì)事業(yè)和工作的目標(biāo)要求相對(duì)較低。
四、促進(jìn)女檢察官成長(zhǎng)成才的建議作為檢察機(jī)關(guān)，我們要采取有力措施，為更好地發(fā)揮女檢察官在檢察工作中的作用創(chuàng)造有利的條件。要采取多項(xiàng)措施，切實(shí)提高女檢察官綜合素質(zhì)，要選賢用能，以人為本，營(yíng)造良好的工作、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高女檢察官思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先是進(jìn)一步宣揚(yáng)優(yōu)秀女檢察官的先進(jìn)事跡，運(yùn)用典型的引領(lǐng)效應(yīng)，使女檢察官樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自信、自尊、自立、自強(qiáng)意識(shí)。其次要抓業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。增強(qiáng)女檢察官的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，給予女檢察官更多的機(jī)會(huì)和保障，創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)條件，切實(shí)提高履職技能。提供實(shí)戰(zhàn)鍛煉機(jī)會(huì)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能。()根據(jù)女性的特點(diǎn)，科學(xué)合理安排工作崗位。如：可以運(yùn)用女檢察官感情細(xì)膩、心態(tài)平和、耐心細(xì)致等特點(diǎn)成立女子辦案組，讓女檢察官更多地辦理女性犯罪嫌疑人和未成年人犯罪案件。有計(jì)劃地安排年輕女檢察官承辦重大、疑難的案件，培養(yǎng)其應(yīng)戰(zhàn)的素質(zhì)，積累辦理大要案的辦案經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造女檢察官的工作特色。改變檢察機(jī)關(guān)自偵部門女檢察官少的狀況，充分發(fā)揮女性直覺(jué)思維敏銳的優(yōu)勢(shì)辦理自偵案件。
二是樹立科學(xué)的用人觀，為女檢察官打造良好的發(fā)展平臺(tái)。首先應(yīng)堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識(shí)、能力與業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持用一把尺子衡量干警，使男女檢察官享受同等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)遇，不以性別論高低，不以男女論職位，在女檢察官人才開發(fā)使用工作中真正做到男女平等；其次應(yīng)樹立用當(dāng)其時(shí)，用當(dāng)其才的觀念，將合適的女檢察官人才放在合適的崗位上，做到崗位與人員素質(zhì)相匹配，使女檢察官最大限度地發(fā)揮才干。
三是建立統(tǒng)一的兩性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給女檢察官更多人文關(guān)懷。作為女檢察官既要執(zhí)法辦案又要操持家務(wù)，同樣的工作業(yè)績(jī)要比男干警付出更多的辛苦，承受更多來(lái)自社會(huì)和家庭的壓力。這就要求我們女檢協(xié)在工作中，對(duì)女檢察官存在的具體困難和問(wèn)題，應(yīng)給予更多思想上的關(guān)心和理解，給予更多的人文關(guān)懷，以緩解其心理壓力，舒展其緊張情緒。對(duì)女檢察官在生活方面存在的問(wèn)題，盡量在時(shí)間上多給予照顧，多幫助其解決實(shí)際困難，以解除其后顧之憂。
