心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇一

新《課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！笨梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解是多么重要。讀中感悟是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和激勵(lì)下學(xué)生自己去咀嚼語(yǔ)言文字的滋味，去體驗(yàn)語(yǔ)言文字蘊(yùn)含的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。在學(xué)生朗讀了第三自然段后，從老師問(wèn)：“你喜歡這里的哪一處景色呢?并說(shuō)說(shuō)你的感受?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“我喜歡雪峰，因?yàn)檠┓搴芏?，很高，也很美?！崩蠋焼?wèn)：“你從哪里看出來(lái)?”學(xué)生回答：“一座座”說(shuō)明雪峰很多，“插入云霄”說(shuō)明雪峰很高，“峰頂銀光閃閃”說(shuō)明雪峰很美。學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解得很透徹，隨后再通過(guò)自己的感情朗讀，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描寫(xiě)“五花海、五彩池”以及瀑布時(shí)都采用了這種在反復(fù)朗讀中感悟、理解的方法，來(lái)體會(huì)景物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，在學(xué)生明白了大熊貓、金絲猴、小熊貓、羚羊的特點(diǎn)后，從老師采用朗讀比賽的方法讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物的活潑可愛(ài)以及作者用詞的準(zhǔn)確。以賽激讀是一種行之有效的讀書(shū)方法，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心，使他們能自覺(jué)地悟讀，直至讀好。整堂課的教學(xué)，從老師始終把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在聲情并茂地朗讀中感受文本的美，在讀中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓(xùn)練語(yǔ)言，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然美景的情感，從中感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

另外，在教學(xué)過(guò)程中，從老師不厭其煩的糾正學(xué)生的朗讀，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的,無(wú)論是什么文章,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵，同時(shí)杜老師還特意創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，去感知，去體會(huì)，去領(lǐng)悟，在讀的基礎(chǔ)上讀出感受、感知美景，真正體現(xiàn)了以人為本，以讀為主的教學(xué)理念。

接著又聽(tīng)了胡純才老師為我們展示的三年級(jí)的一節(jié)課《做學(xué)習(xí)的有心人》，說(shuō)實(shí)在的，今天聽(tīng)了之后，我還是有一種歷久彌新的感覺(jué)。是啊，一節(jié)好課就像被精心打磨過(guò)的珍珠，總能散發(fā)出屬于它無(wú)與倫比的獨(dú)特光芒。整節(jié)課胡老師精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿(mǎn)激情的演繹，讓凝固的教材演化成了靈動(dòng)的課堂。我們驚喜地看到，孩子們?cè)谝淮未位顒?dòng)中已經(jīng)走進(jìn)文本，回歸生活，體驗(yàn)深刻，思想升華。縱觀(guān)本節(jié)課我認(rèn)為用冰心老人的一句話(huà)來(lái)概括是最恰當(dāng)不過(guò)了只揀兒童多處行：

1、合理的目標(biāo)定位只揀兒童多處行。

《做學(xué)習(xí)的有心人》一課，胡老師制定的目標(biāo)主要是要學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要耐心、專(zhuān)心和恒心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。這與品德的總目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成相得益彰。胡老師對(duì)教材的把握張馳有度，這從他頗具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)中不難看出：在教材原來(lái)的文本順序中導(dǎo)入課堂的是四幅勵(lì)志圖片，將課堂信息籠統(tǒng)地合在一起，而在本堂課通過(guò)她對(duì)文本的解讀與二次整合，被重新組合過(guò)的文本主要體現(xiàn)了品德與社會(huì)這一課程設(shè)計(jì)理念：一條主線(xiàn)，四個(gè)版塊，點(diǎn)面結(jié)合，螺旋上升。一條主線(xiàn)是怎樣才能做到學(xué)習(xí)的有心人，四個(gè)版塊學(xué)會(huì)專(zhuān)心致志、學(xué)會(huì)持之以恒體驗(yàn)感知，點(diǎn)面結(jié)合的點(diǎn)是做學(xué)習(xí)有心人的幾個(gè)主要因素，而面是兒童逐步擴(kuò)大的社會(huì)生活領(lǐng)域，把我們所熟視無(wú)睹的常識(shí)請(qǐng)進(jìn)課堂。螺旋上升是整堂課顯得有梯度，層層深入，由感知到導(dǎo)行，塊狀分明又藕斷絲連。

2、有效的課堂教學(xué)只揀兒童多處行。

體現(xiàn)活動(dòng)性。學(xué)生品德是在活動(dòng)中形成和發(fā)展的，活動(dòng)是學(xué)生品德形成的源泉。教學(xué)時(shí)，胡老師能從生活實(shí)際出發(fā)，在課堂上圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，采取多種教學(xué)形式，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、參與起來(lái)。活動(dòng)是孩子的最?lèi)?ài)呀!它充當(dāng)著品德課堂的靈魂角色。吸引著孩子的心靈。充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念。

體現(xiàn)生活性。實(shí)施品德與社會(huì)課程，其中非常重要的一點(diǎn)，就是讓課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活區(qū)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者教學(xué)過(guò)程中，胡老師層層深入，由學(xué)習(xí)到生活，由課堂走入社會(huì)，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)鮮活的教育情境中，不斷通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟去進(jìn)行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為有意義的生命過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)知情感得到了深入，心理品質(zhì)得到了拓展，思想意識(shí)得到了提高。

體現(xiàn)綜合性。胡老師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，覆蓋面廣，生活與學(xué)習(xí)兩方面兼而有之。都說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容是開(kāi)放的;因地制宜的;與時(shí)俱進(jìn)的。我想以后不管在什么課上，學(xué)生總會(huì)想起吳老師在這堂所教育的：學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，學(xué)習(xí)要持之以恒。

從課堂效果來(lái)看，學(xué)生思維是活躍的，情緒是飽滿(mǎn)的，他們體會(huì)到成功的快樂(lè)，我們也看了課堂生成的精彩。

3、恰當(dāng)?shù)拿襟w使用只揀兒童多處行。

本節(jié)課可以說(shuō)將信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容充分整合在一起，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，課件起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，無(wú)論是剛開(kāi)始的字的演變以及鳥(niǎo)叫，都使學(xué)生的心靈受到震撼，使他們深刻地體會(huì)到只要從小認(rèn)真、專(zhuān)心，持之以恒，總是會(huì)有回報(bào)的。特別是殘疾運(yùn)動(dòng)員的短片，還給學(xué)生一個(gè)這樣的信息：信念總是生生不息，人生因?yàn)橛行拍疃裢饷利?達(dá)到一舉多得的效果。

4、和諧的課堂氛圍只揀兒童多處行。

胡老師很善于營(yíng)造互信互賴(lài)的心理空間，讓自由、平等、和諧的精神充盈其間，應(yīng)該說(shuō)整堂課教師的教態(tài)是明朗的快活的，始終面帶微笑，給人以親切感。當(dāng)學(xué)生參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)的時(shí)候，老師都走下講臺(tái)融入到學(xué)生中，與學(xué)生交談，真正成了協(xié)同學(xué)生進(jìn)入課堂的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體。

瑕不掩玉，胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，層次清晰，流程自然，結(jié)構(gòu)緊湊，實(shí)效性強(qiáng)，課堂上體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，使孩子們想學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。的確是一節(jié)比較成功的品德與社會(huì)課。的確做到了冰心的那句經(jīng)典名言只揀兒童多處行，給美好的生命一個(gè)美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老師們：品德是一門(mén)弱勢(shì)學(xué)科，此前它并沒(méi)發(fā)生多大作用，但在以后的教學(xué)中，希望我們給品德一塊圣地，讓孩子們知道：其實(shí)做人比做學(xué)問(wèn)重要多了!讓我們一起努力，更揀兒童多處行，專(zhuān)揀兒童多處行吧!

總之，通過(guò)這兩節(jié)課，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界――“寓教于樂(lè)”。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇二

在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要完成各種各樣的課程。其中，某課程是我在大多數(shù)學(xué)期中都會(huì)遇到的一門(mén)課程。這門(mén)課程旨在幫助我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了課程所需的知識(shí)，還培養(yǎng)了許多重要的學(xué)習(xí)和思考能力。

第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧。

這門(mén)課在學(xué)習(xí)方法和技巧方面給予了我很多的啟發(fā)。首先，老師強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們不僅需要理解概念和理論，還要通過(guò)實(shí)踐來(lái)應(yīng)用它們。這樣的做法幫助我更好地理解和記憶課程內(nèi)容。其次，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)與同學(xué)的交流和合作，我能夠從不同的角度思考問(wèn)題，拓寬了我的思維。最后，老師還推薦了一系列的學(xué)習(xí)資源，如教科書(shū)、論文和在線(xiàn)課程。這些資源為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和渠道。

第三段：提升的專(zhuān)業(yè)技能。

這門(mén)課程還幫助我提升了許多專(zhuān)業(yè)技能。首先，我們通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。在這些項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)、提出解決方案，并進(jìn)行有效的溝通和展示。這些實(shí)踐項(xiàng)目不僅培養(yǎng)了我的專(zhuān)業(yè)能力，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，通過(guò)這門(mén)課程，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作。我們需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和撰寫(xiě)報(bào)告。這些研究和寫(xiě)作的技能在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中將起到重要的作用。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。

在這門(mén)課程中，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還得到了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。首先，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。由于這門(mén)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)很多，我必須合理安排每天的時(shí)間和任務(wù)，以提高效率并保持平衡。其次，我學(xué)會(huì)了更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。課程中的項(xiàng)目和任務(wù)常常充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，我通過(guò)解決這些問(wèn)題，提高了自己的問(wèn)題解決能力和逆境應(yīng)對(duì)能力。最后，這門(mén)課程也鍛煉了我的自我學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)尋找資源和答案，培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五段：總結(jié)與展望。

總體而言，這門(mén)課程給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能以及培養(yǎng)重要的學(xué)習(xí)和思考能力，我為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這門(mén)課程中所學(xué)到的方法和技巧，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)拓寬自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和職業(yè)環(huán)境。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇三

老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。作為青年老師，要樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，立志成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。要樹(shù)立為人師表、教書(shū)育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感；既要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。因此，青年老師尤其要牢記加強(qiáng)師德建設(shè)，教書(shū)不忘育人。

在教育中，師德培養(yǎng)的前提是要具有高尚的人格。在學(xué)生的心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。人民教育家陶行知先生留美歸國(guó)后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學(xué)生一起種菜、施肥，把每一分錢(qián)都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來(lái)教育孩子。他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚人格，在學(xué)生的心中樹(shù)立了一座晶瑩的師德豐碑。我們年輕老師也要能夠安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)學(xué)生要以誠(chéng)相待，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生。要以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生，寬容地對(duì)待學(xué)生。舉止要溫文爾雅，努力促成自己人格的完美。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇四

第一段：引言（100字）。

大學(xué)課程是學(xué)生在大學(xué)期間最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，通過(guò)大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的大學(xué)課程學(xué)習(xí)后，我深感此次學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和提升有著深遠(yuǎn)的影響。本文將從課堂學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、思維方式轉(zhuǎn)變、實(shí)踐應(yīng)用和職業(yè)發(fā)展等方面，分享我在大學(xué)課程中的心得與體會(huì)。

第二段：課堂學(xué)習(xí)（200字）。

在大學(xué)課程中，課堂學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)和技能的重要途徑。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了各個(gè)學(xué)科的基本理論，也了解了最前沿的研究動(dòng)態(tài)和應(yīng)用實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂討論和提問(wèn)是一種有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我能夠得到不同的思考角度和觀(guān)點(diǎn)，從而開(kāi)拓自己的思維。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的深入理解需要自己主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，不能只停留在表面的知識(shí)點(diǎn)上，要不斷深化和拓展自己的學(xué)習(xí)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

大學(xué)課程中，團(tuán)隊(duì)合作是我們不可避免的一部分。通過(guò)與同學(xué)們共同完成課程項(xiàng)目和作業(yè)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，理解并尊重不同的思維模式和工作方式。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到協(xié)作中的溝通和協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的，通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到協(xié)作的最佳狀態(tài)。團(tuán)隊(duì)合作也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，讓我在人際關(guān)系和人員管理方面取得了一定的突破。

第四段：思維方式轉(zhuǎn)變（250字）。

大學(xué)課程的學(xué)習(xí)還使我發(fā)生了思維方式的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，我較為注重吸收知識(shí)和掌握技能，希望能夠找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)解決問(wèn)題。然而，通過(guò)大學(xué)課程的學(xué)習(xí)我意識(shí)到，世上很多問(wèn)題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來(lái)進(jìn)行解決。課堂上的思辨性討論和案例分析使我不斷思考和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和思維的靈活性。思維方式的轉(zhuǎn)變幫助我更好地理解復(fù)雜的問(wèn)題，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

第五段：實(shí)踐應(yīng)用與職業(yè)發(fā)展（400字）。

大學(xué)課程的學(xué)習(xí)并不僅僅停留在課堂的理論，更需要將所學(xué)的知識(shí)與技能應(yīng)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合能夠產(chǎn)生更好的效果。通過(guò)參與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，我得以將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，不斷提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。此外，實(shí)踐應(yīng)用也讓我更好地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和需求，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)大學(xué)課程的全面學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，我相信我能夠在未來(lái)的職業(yè)道路上有所作為。

結(jié)尾（100字）。

通過(guò)大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提升了自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)，不僅具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力、思維方式轉(zhuǎn)變能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)不斷將所學(xué)的知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，并不斷追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的平衡。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇五

優(yōu)秀作文推薦！星期三下午，有幸聽(tīng)了兩位的授課，感觸很深，現(xiàn)淺談一下自己的認(rèn)識(shí)：

兩節(jié)觀(guān)摩課給我的總體印象是：都在課文的讀上下了功夫，在文本的細(xì)讀上，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上都有創(chuàng)新，這些恰是我在授課時(shí)所缺少的。如《白楊》一課中，在介紹白楊特點(diǎn)時(shí)，在讀中使同學(xué)們領(lǐng)悟出了白楊樹(shù)的直和高大特點(diǎn)，老師教態(tài)自然，根據(jù)教材分層授課，重點(diǎn)突出有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在朗讀中抓住關(guān)鍵句子和字詞來(lái)理解課文。

另外，在古詩(shī)的講授時(shí)，楊老師還是從朗讀入手。學(xué)習(xí)古詩(shī)“朗讀”是法寶，學(xué)生從讀題目開(kāi)始，抑楊頓挫終于讀出了“味道”和“感覺(jué)”，也在讀中感知課的大意了。而我在講授古詩(shī)時(shí)，一般都是很生硬地給同學(xué)們講解詩(shī)意，使同學(xué)們很被動(dòng)地接受新知，楊老師在結(jié)束之時(shí)用配樂(lè)演唱古詩(shī)使同學(xué)們眼前為之一亮。

針對(duì)我班特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該讓整個(gè)課堂“活”起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都參于其中，真正實(shí)現(xiàn)老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都主動(dòng)參與課堂教學(xué)中。教學(xué)效果的好壞，看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，采用調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方法，將得到事半功倍的效果。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定取長(zhǎng)補(bǔ)短，多思考，多請(qǐng)教。相信付出總會(huì)有回報(bào)。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇六

第一段：引言（背景介紹）。

大學(xué)生活是一個(gè)拓展自我、培養(yǎng)能力的重要階段，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，促銷(xiāo)課程的開(kāi)設(shè)為大學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。本文將以大學(xué)促銷(xiāo)課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)為主線(xiàn)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，探討其對(duì)大學(xué)生的價(jià)值與意義。

第二段：促銷(xiāo)課程帶來(lái)的潛在機(jī)遇（展開(kāi)論述）。

大學(xué)促銷(xiāo)課程的開(kāi)設(shè)在培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力上發(fā)揮著重要作用。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，促銷(xiāo)課程注重實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)實(shí)踐中的觸動(dòng)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在課程中，我曾參與了組織一個(gè)大型校園活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)制定推廣策略和銷(xiāo)售渠道。通過(guò)與同伴的合作，我學(xué)會(huì)了如何制定銷(xiāo)售目標(biāo)、策劃推廣方案，并鍛煉了人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

第三段：促銷(xiāo)課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（深入論述）。

除了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，促銷(xiāo)課程還從多個(gè)角度影響了個(gè)人的成長(zhǎng)。首先，促銷(xiāo)課程培養(yǎng)了我的市場(chǎng)敏感性和分析能力。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析，確定產(chǎn)品的定位和差異化優(yōu)勢(shì)。這讓我對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)有了更為深入的了解，并增強(qiáng)了我做出決策的能力。其次，促銷(xiāo)課程提高了我的銷(xiāo)售能力。通過(guò)參與場(chǎng)景模擬和銷(xiāo)售競(jìng)賽，我學(xué)會(huì)了如何與顧客進(jìn)行溝通、挖掘需求，并成功地完成銷(xiāo)售任務(wù)。這不僅增加了我的自信心，也為我今后從事銷(xiāo)售工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第四段：促銷(xiāo)課程對(duì)職業(yè)發(fā)展的啟示（探討觀(guān)點(diǎn)）。

大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)發(fā)展時(shí)，促銷(xiāo)課程給予了重要的啟示。首先，促銷(xiāo)課程讓我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這一職業(yè)領(lǐng)域的多樣性和機(jī)遇。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅僅是推銷(xiāo)產(chǎn)品，還涉及到策劃、研究、傳媒等多個(gè)方面。這讓我明確了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。其次，促銷(xiāo)課程教會(huì)了我如何與人溝通和合作，這對(duì)于今后的任何職業(yè)都至關(guān)重要。無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè)，都需要與人互動(dòng)、建立良好合作關(guān)系。因此，促銷(xiāo)課程培養(yǎng)的溝通和合作能力將成為我職業(yè)發(fā)展的有力支撐。

第五段：總結(jié)（回顧全文，提出啟示）。

大學(xué)促銷(xiāo)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我?guī)?lái)了巨大的成長(zhǎng)與收獲。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了實(shí)際操作的能力，也培養(yǎng)了市場(chǎng)敏感性和分析能力。促銷(xiāo)課程對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響，使我更加明確了自己未來(lái)的方向與目標(biāo)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，具備市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能的人才越來(lái)越受到重視，因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)可以在最后一段拓展寫(xiě)更多。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇七

大學(xué)是提供給年輕人學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的地方，老師的職責(zé)是給學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，而不是把知識(shí)灌輸給他們，并讓他們把學(xué)者們的觀(guān)點(diǎn)倒背如流。如何給學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)呢？這就是高校教學(xué)的特點(diǎn)對(duì)高校老師的教學(xué)能力提出的一個(gè)考驗(yàn)。教學(xué)能力主要體現(xiàn)在教學(xué)效果上，這就要求各位年輕老師盡快進(jìn)入老師角色。上課前，應(yīng)該要吃透教材、備好課、寫(xiě)好教案，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)生的整體水平以及教學(xué)組織形式應(yīng)該準(zhǔn)確把握，課堂上要有組織和實(shí)施教學(xué)的能力和駕馭課堂的能力。教學(xué)效能方面，表達(dá)教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)要明確，采用教學(xué)策略要恰當(dāng)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)活動(dòng)能夠很好把握。教學(xué)監(jiān)控能力方面，要對(duì)教學(xué)狀況準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，正確合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，擅長(zhǎng)營(yíng)造合適的教學(xué)情景并進(jìn)行教學(xué)效果的反思。教學(xué)行為方面，課堂規(guī)則要明確，教學(xué)時(shí)間管理能力要加強(qiáng)，能夠洞察學(xué)生的真正意圖，并且對(duì)意料外的學(xué)生反應(yīng)能夠有效地調(diào)控自己的情緒，從而使教學(xué)行為順暢。在平時(shí)，青年老師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力爭(zhēng)博采眾家之長(zhǎng)，盡快地提高自己的教學(xué)能力。我認(rèn)為，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課在一定程度上彌補(bǔ)了崗前培訓(xùn)以理論性為主，實(shí)踐性、針對(duì)性不強(qiáng)的缺點(diǎn)，能夠給予年輕老師一個(gè)面對(duì)面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它有助于年輕老師在較短時(shí)間內(nèi)掌握大學(xué)教育規(guī)律，解決年輕老師在剛走上講臺(tái)時(shí)可能出現(xiàn)的一些實(shí)際問(wèn)題。但是，聽(tīng)課的過(guò)程中，年輕老師要做多種準(zhǔn)備。要事先設(shè)想一下，假如讓我來(lái)講授這部分內(nèi)容，準(zhǔn)備如何進(jìn)行，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。要仔細(xì)揣摩教者對(duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。還要觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒。聽(tīng)課后要馬上進(jìn)行總結(jié)與思考，準(zhǔn)確客觀(guān)地評(píng)價(jià)其他老師教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。只有每次聽(tīng)課之后，進(jìn)行反復(fù)琢磨，逐漸完善自己的教學(xué)，才能起到聽(tīng)課的效果。

另外，青年老師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)理念，學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)制度。要利用各種機(jī)會(huì)不斷提高自己的實(shí)踐能力；要具備一定的開(kāi)展教學(xué)改革和研究的能力，在教學(xué)過(guò)程中不斷銳化自己的思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真感悟每一個(gè)環(huán)節(jié)，用于探索，推陳出新，因材施教，提高自身的終生職業(yè)能力。另外，學(xué)校組織老師每年進(jìn)行一定學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育，涉及各個(gè)行業(yè)，除了有效地豐富了老師們的知識(shí)，老師們還通過(guò)不斷的自我職能開(kāi)發(fā)，逐步掌握高超的教書(shū)育人技藝。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生眼里的老師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛(ài)知識(shí)的人。一位優(yōu)秀的老師，與他們有著豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)是分不開(kāi)的。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，高校老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，不能一成不變地照本宣科，而要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合目前科研的發(fā)展進(jìn)行講授。

在這期教學(xué)技能培訓(xùn)過(guò)程中，年輕老師們通過(guò)對(duì)多位教學(xué)名師的教學(xué)觀(guān)摩，親身體驗(yàn)了各位教學(xué)專(zhuān)家們是如何上好一堂課，深感受益頗多。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇八

第一段：引言（150字）。

對(duì)于大學(xué)保險(xiǎn)課程的學(xué)習(xí)，我充滿(mǎn)了期待和好奇。作為一門(mén)熱門(mén)的課程之一，保險(xiǎn)課程在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。在課程開(kāi)始之前，我對(duì)保險(xiǎn)的概念有一些基本的了解，但對(duì)于具體的條款和理論知識(shí)卻一無(wú)所知。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我希望能夠深入了解保險(xiǎn)領(lǐng)域的知識(shí)，增強(qiáng)自我保險(xiǎn)意識(shí)并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和家人的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。

第二段：保險(xiǎn)理論與實(shí)踐（250字）。

在保險(xiǎn)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于保險(xiǎn)的理論知識(shí)，并了解了保險(xiǎn)的基本原理和運(yùn)作機(jī)制。同時(shí)，我還通過(guò)案例分析學(xué)習(xí)到了保險(xiǎn)的具體應(yīng)用和實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)保險(xiǎn)理論，我明白了保險(xiǎn)的核心目標(biāo)是為個(gè)人或企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)提供保障，減少不確定性。而通過(guò)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到保險(xiǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。保險(xiǎn)作為一種金融工具，可以幫助個(gè)人和企業(yè)預(yù)見(jiàn)和管理風(fēng)險(xiǎn)，降低損失。

第三段：個(gè)人保險(xiǎn)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變（250字）。

在保險(xiǎn)課程的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了個(gè)人保險(xiǎn)觀(guān)念的重要性，并將其與我個(gè)人的經(jīng)歷和情況相結(jié)合。以前，我對(duì)保險(xiǎn)的理解僅僅停留在對(duì)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的認(rèn)知，而現(xiàn)在，我更深刻地認(rèn)識(shí)到人身保險(xiǎn)的重要性。通過(guò)保險(xiǎn)課程的學(xué)習(xí)，我明白了人身保險(xiǎn)在個(gè)人的整體保險(xiǎn)策略中的重要性，如醫(yī)療保險(xiǎn)、人壽保險(xiǎn)以及意外險(xiǎn)等。我開(kāi)始意識(shí)到，保險(xiǎn)不僅是經(jīng)濟(jì)上的保障，更是為我們的安全和未來(lái)做好充分準(zhǔn)備的保護(hù)措施。

第四段：保險(xiǎn)意識(shí)的提高（250字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)保險(xiǎn)課程，我的保險(xiǎn)意識(shí)得到了顯著提高。在以往，我對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)停留在被動(dòng)接受的層面上，總認(rèn)為"保險(xiǎn)是一種花錢(qián)買(mǎi)平安"的東西。而現(xiàn)在，我明白了保險(xiǎn)是主動(dòng)管理個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)的重要方式，它可以幫助我們?cè)诓淮_定的風(fēng)險(xiǎn)中保持平穩(wěn)。在日常生活中，我開(kāi)始更加關(guān)注保險(xiǎn)的選擇與購(gòu)買(mǎi)，并根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行保險(xiǎn)產(chǎn)品的挑選。同時(shí)，我也會(huì)嘗試給予周?chē)烁嚓P(guān)于保險(xiǎn)的建議和引導(dǎo)，幫助他們?cè)黾颖ｋU(xiǎn)意識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)大學(xué)保險(xiǎn)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了保險(xiǎn)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，并在個(gè)人保險(xiǎn)觀(guān)念和保險(xiǎn)意識(shí)上有了顯著的提高。保險(xiǎn)課程不僅僅為我提供了實(shí)用的知識(shí)，更啟發(fā)了我思考未來(lái)生活中的風(fēng)險(xiǎn)和保障問(wèn)題。我相信這門(mén)課程對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展和安全保障都具有重要意義。通過(guò)提高個(gè)人保險(xiǎn)意識(shí)和知識(shí)水平，我有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)并為自己和家人建立一個(gè)更加穩(wěn)定和安全的生活。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇九

黨史課程作為大學(xué)課程中必修的一環(huán)，是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、培養(yǎng)大學(xué)生黨性意識(shí)和增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)和防范意識(shí)的一項(xiàng)重要措施。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到了黨史的價(jià)值和意義，對(duì)于加強(qiáng)自身黨性鍛煉和深化對(duì)于黨史知識(shí)的了解有很大的幫助。

第二段：重溫黨史，增強(qiáng)黨性。

在學(xué)習(xí)黨史課程中，我們深入了解了黨的發(fā)展歷程、黨的性質(zhì)、黨的組織、黨的基本路線(xiàn)、黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和民族問(wèn)題等重要內(nèi)容。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們對(duì)共產(chǎn)黨的初心和使命有了深刻的洞察，加強(qiáng)了對(duì)于我黨的信仰和自身黨性的建立。同時(shí)，我們也深入理解到了社會(huì)主義的優(yōu)越性和重要性，對(duì)于社會(huì)主義制度和思想有了更加深入的了解。這些都為我們樹(shù)立了崇高的共產(chǎn)主義理想和信仰，為我們?nèi)蘸笞呱仙鐣?huì)主義道路提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第三段：夯實(shí)國(guó)家安全意識(shí)。

國(guó)家安全是國(guó)家發(fā)展和人民安居樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)。在黨史課程中，我們深入掌握了中國(guó)共產(chǎn)黨貫徹的國(guó)家安全政策及相應(yīng)的國(guó)家安全法律法規(guī)。這些知識(shí)將使我們養(yǎng)成關(guān)注國(guó)家安全狀況、愛(ài)護(hù)祖國(guó)、勇于維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，進(jìn)而有助于提高自身的國(guó)家安全意識(shí)和防范意識(shí)。同時(shí)，我們通過(guò)對(duì)于國(guó)家安全事件的講解和案例的解析，也使我們深入了解到了保衛(wèi)國(guó)家安全的重要性和緊迫性。從而更好地培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野。

第四段：深度探究黨的組織和路線(xiàn)。

在黨史課程中，我們研究了黨的組織和路線(xiàn)。黨的組織作為黨的領(lǐng)導(dǎo)力量的基石，從中我們深入了解了黨的組織工作的實(shí)現(xiàn)原理和分類(lèi)方法，了解了黨的組織體系的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展歷程。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了黨的基本路線(xiàn)，啟迪了我們堅(jiān)定信仰，勇于實(shí)踐的意志和信念。在這個(gè)過(guò)程中，我們結(jié)合黨的歷史事件，加深了對(duì)于黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和社會(huì)主義政治制度的理解和認(rèn)識(shí)。這將有助于我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ骱蜕钪懈玫貛ьI(lǐng)群眾，以實(shí)際行動(dòng)支持和維護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義制度。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)對(duì)黨史課程的學(xué)習(xí)，我們有更深刻的自我認(rèn)識(shí)，有更具體的國(guó)家安全意識(shí)，有更全面的社會(huì)主義意識(shí)和有更加具體的領(lǐng)導(dǎo)力。這些都將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)積極而深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史和黨的路線(xiàn)，做到信念堅(jiān)定，具備高尚的黨性。努力將自身與社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十

構(gòu)成是物體有序形成的要素，設(shè)計(jì)離不開(kāi)構(gòu)成，平面構(gòu)成，是一種視覺(jué)形象的構(gòu)成，是將點(diǎn)、線(xiàn)、面這些基本元素按照一定的規(guī)律，進(jìn)行排列、組合，產(chǎn)生出無(wú)窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺(jué)效果。它不同于繪畫(huà)，也不同于其它一些圖案，它實(shí)際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設(shè)計(jì)。

抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺(jué)元素如點(diǎn)、線(xiàn)、面等，運(yùn)用點(diǎn)的.分布，線(xiàn)的節(jié)奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對(duì)比，形成不同的空間變化、組合關(guān)系，表現(xiàn)情感、韻律和力量。平面構(gòu)成可以使畫(huà)面的關(guān)系，幾何化，圖案化等等，通過(guò)組合規(guī)律和構(gòu)形技巧，幾何作圖的基本方法，構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表達(dá)，使設(shè)計(jì)內(nèi)容更加藝術(shù)和完美。

立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完美的純形態(tài)構(gòu)成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，按視覺(jué)效果，進(jìn)行設(shè)想來(lái)構(gòu)成理想的形態(tài)。

學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài)。提高造型能力，同時(shí)掌握形態(tài)的分解、對(duì)形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖，以便重新組合。立體構(gòu)成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構(gòu)思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件。我們掌握構(gòu)成形態(tài)的認(rèn)識(shí)是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復(fù)雜過(guò)程。立體構(gòu)成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(diǎn)（塊）、線(xiàn)（條）、面（板），作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到根據(jù)。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀(guān)到微觀(guān)，無(wú)不具備特有的物象形態(tài)而無(wú)所不在。

立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)步驟是一樣的，都是有點(diǎn)線(xiàn)面這些基本要素入手。多個(gè)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，強(qiáng)弱對(duì)比程度高的點(diǎn)將成為視覺(jué)中心，這是構(gòu)成是角逐次的因素之一。一個(gè)好的作品就是要有他的視覺(jué)中心，雜而不亂，亂而不失中心。

立體構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會(huì)被老師點(diǎn)評(píng)為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅(jiān)硬，令麼，還是親和的感覺(jué)，除形狀外，體塊的質(zhì)量也在視覺(jué)感受中起著重要的作用。

立體設(shè)計(jì)離不開(kāi)材料的因素。有些想法，用紙做出來(lái)的和用鐵絲做出來(lái)的東西，不僅感覺(jué)不一樣，還關(guān)系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果?？梢赃\(yùn)用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，就是有用的東西。作品在于求新。

立體構(gòu)成可以說(shuō)是對(duì)平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關(guān)形態(tài)的所有可能性，這就要求從理論上加強(qiáng)對(duì)造型觀(guān)念的認(rèn)知，從諸多方面進(jìn)行形態(tài)要素的分解、去學(xué)習(xí)和研究。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十一

大學(xué)刺繡課程是我在大學(xué)期間參加的一個(gè)非常有意思的選修課程。在課程中，我學(xué)習(xí)到了刺繡的基礎(chǔ)知識(shí)，包括常用的刺繡針?lè)?、腳法、線(xiàn)材的選擇和使用等等。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了技能，還收獲了很多積極的心態(tài)和生活觀(guān)念。

第二段：技能提升。

在學(xué)習(xí)刺繡課程的過(guò)程中，我掌握了不少非常實(shí)用的技巧。不僅如此，我還學(xué)會(huì)了如何選擇刺繡布料和不同線(xiàn)材，這些都非常有意義。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何使用繡相機(jī)，并利用電子化和機(jī)械化實(shí)現(xiàn)更加高效的刺繡作品的制作。所有這些技能的提升，讓我對(duì)于學(xué)習(xí)和實(shí)踐刺繡都更加有信心。

第三段：工作技能。

學(xué)習(xí)刺繡的課程還讓我對(duì)于應(yīng)用于工作中的刺繡技能有了了解。我發(fā)現(xiàn)在一些高檔服裝、家居裝飾搭配、絲綢樓等等各個(gè)領(lǐng)域，都廣泛運(yùn)用了刺繡技法。也就是說(shuō)，刺繡不僅僅是美術(shù)課的一項(xiàng)技能，它更是一個(gè)有著廣泛應(yīng)用的職業(yè)技能。以后如果我從事印染紡織或藝術(shù)創(chuàng)作方面的工作，我相信這些刺繡技能會(huì)幫助我更好地發(fā)揮工作的藝術(shù)創(chuàng)意和審美能力。

第四段：減輕壓力。

我發(fā)現(xiàn)刺繡是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)—心理學(xué)家臧彥生稱(chēng)之為一種“微技能”，這種技能的學(xué)習(xí)可以幫助緩解不少心理壓力，使人更加放松，尤其是現(xiàn)在社會(huì)壓力越來(lái)越大的現(xiàn)狀下。刺繡讓人們靜下心來(lái)，專(zhuān)注于布料上的工作，放松精神，從而達(dá)到疏解壓力的目的。所以，我認(rèn)為不僅僅是女性朋友可以在這個(gè)零食時(shí)間里跟自己約個(gè)會(huì)，一同享受刺繡畫(huà)的美妙，化個(gè)裙花或是描一抹流蘇等，也是一位緩解壓力、享受手藝的生活方式。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)大學(xué)刺繡課程讓我拓寬了眼界，提升了自己的技能與素養(yǎng)。同時(shí)，刺繡也成為了我的休閑愛(ài)好，讓我身心得到了休息和放松。我相信在以后的實(shí)踐中，學(xué)到的這些知識(shí)和技能肯定是會(huì)派上用場(chǎng)的。我也希望更多的人可以嘗試學(xué)習(xí)刺繡技能，發(fā)現(xiàn)刺繡的美好和魅力。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十二

我們用了十周的時(shí)間學(xué)習(xí)了這門(mén)課程，開(kāi)頭學(xué)習(xí)是對(duì)它的感覺(jué)是可怕，繼而感覺(jué)到它非常有用，然后覺(jué)得對(duì)這門(mén)課很有興趣。十星期的時(shí)間雖然很短，但是我卻學(xué)到了許多有用的東西，總之收獲許多，現(xiàn)在我把自己的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛進(jìn)展和廣泛應(yīng)用，已經(jīng)轉(zhuǎn)變了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭恍猩俚墓ぞ?。把握?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)是現(xiàn)在大學(xué)生必需的具備的根本素養(yǎng)。今年，學(xué)校為我們開(kāi)了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這門(mén)課程，我們自然很仔細(xì)的投入這門(mén)新課程的學(xué)習(xí)。

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”這本書(shū)共九章，第一章為我們概括介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根底學(xué)問(wèn)，為我們以后的學(xué)習(xí)打下概念根底;其次章是在第一章為根底的進(jìn)一步具體的介紹局域網(wǎng);第三章主要敘述的是internet的最根本的協(xié)議tcp/ip協(xié)議以及其子網(wǎng)的概念、劃分和internet域名系統(tǒng);第四章講的是局域網(wǎng)的組建，其中重點(diǎn)講了局域網(wǎng)的硬件組成。后面的幾章內(nèi)容先學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)互連與廣域網(wǎng)，特殊在實(shí)習(xí)時(shí)參觀(guān)了一些設(shè)備，有了更深的了解;后來(lái)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)效勞，接著大家又對(duì)internet根底與應(yīng)用有了肯定的了解，其中大局部大家都把握了。

最終是網(wǎng)頁(yè)制作，這可是這本書(shū)最重要的操作實(shí)習(xí)局部了。在剛開(kāi)課的時(shí)間我們就先學(xué)習(xí)了這章的內(nèi)容，先是學(xué)習(xí)了html語(yǔ)言功能和常用標(biāo)記的使用，然后學(xué)習(xí)了用frontpage軟件制作網(wǎng)頁(yè)，并對(duì)網(wǎng)頁(yè)公布與測(cè)試。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又把握了了一門(mén)新的學(xué)問(wèn)。最重要的是學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁(yè)的制作與公布，以前掃瞄網(wǎng)頁(yè)時(shí)就奇怪著，現(xiàn)在最終知道了它的制作方法。在空白的網(wǎng)頁(yè)里書(shū)寫(xiě)出自己喜愛(ài)的文字，插入自己所愛(ài)的圖片，表格。

并把它們有序的組合起來(lái)，組成一個(gè)豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)。在預(yù)覽時(shí)觀(guān)看在幾制作的網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊插入的超鏈接，就如掃瞄網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)一樣。感覺(jué)特殊的有成就感。不僅如此，我還對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用的理論學(xué)問(wèn)了解的非常具體，像是osi參考模型，介質(zhì)傳輸掌握方法，局域網(wǎng)的技術(shù)與組建，特殊是tcp/ip協(xié)議internet最根本的'協(xié)議。還有一些網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備的把握。固然學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程還是會(huì)遇到一些困難的，比方：html代碼的記憶;tcp/ip協(xié)議的修改與計(jì)算機(jī)的重啟的沖突;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)上遇到的麻煩，網(wǎng)絡(luò)虛擬機(jī)的屬性修改，ip代碼修改，用戶(hù)，權(quán)限以及最難的站點(diǎn)公布，在登錄指定網(wǎng)站的時(shí)發(fā)覺(jué)找不到效勞器或者是沒(méi)有權(quán)限。

所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)指導(dǎo)書(shū)上的步驟來(lái)實(shí)習(xí)，不懂的要詢(xún)問(wèn)教師或者是準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)共同探討，不能拖。更重要的是實(shí)際操作，常常上機(jī)練習(xí)才會(huì)孰能生巧?！坝?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”的學(xué)習(xí)，讓我們跟隨者時(shí)代的步伐，把握了新世際必備的學(xué)問(wèn)，走在別人的前面。對(duì)于這門(mén)主要是理論學(xué)問(wèn)的課程，教師把它講的很生動(dòng)，進(jìn)展理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作的相結(jié)合，幫忙我們更好的理解內(nèi)容。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十三

做了兩周的'單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了很多的體會(huì)和感想。

我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是出租車(chē)計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)（還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)）；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。

出租車(chē)計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語(yǔ)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)匯編語(yǔ)言談不上掌握，充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語(yǔ)言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書(shū)的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。

第二周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒(méi)有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過(guò)于畫(huà)設(shè)計(jì)圖。按照實(shí)驗(yàn)要求上的圖畫(huà)了出來(lái)，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好多次都沒(méi)有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相似，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。

這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺(jué)是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還不足以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也充滿(mǎn)了樂(lè)趣，當(dāng)看懂了程序的一些語(yǔ)句，畫(huà)出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。

這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無(wú)論從知識(shí)上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見(jiàn)過(guò)甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，提高了單片機(jī)知識(shí)的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力量，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來(lái)的地方，我們就會(huì)在qq群里討論或者是同學(xué)之間相互幫助。團(tuán)結(jié)就是力量，無(wú)論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

單片機(jī)是很重要的一門(mén)課程，老師和一些工作的朋友都曾說(shuō)過(guò)，如果學(xué)好一門(mén)單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門(mén)手藝找一個(gè)好工作也不成問(wèn)題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的內(nèi)容很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深入研究和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢(qián)。最后感謝老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)和幫助，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學(xué)在線(xiàn)課程已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。這個(gè)新的教育模式給了我很大的驚喜和啟發(fā)。在過(guò)去的一年中，我參加了幾門(mén)在線(xiàn)課程，這為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的在線(xiàn)課程經(jīng)歷，并談?wù)勎覍?duì)這種學(xué)習(xí)方式的感受和體會(huì)。

首先，大學(xué)在線(xiàn)課程給了我更加便捷的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地用電腦或手機(jī)訪(fǎng)問(wèn)課程內(nèi)容。這就消除了傳統(tǒng)面對(duì)面課程的時(shí)間和空間限制。我可以在家里、在公園或者在咖啡館里學(xué)習(xí)，而不需要每天去大學(xué)校園。這種靈活性使得我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和其他生活事務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，大學(xué)在線(xiàn)課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如錄像、講義和練習(xí)題等。這些資源不僅幫助我更好地理解教材，還讓我可以自由地選擇學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度。

然而，大學(xué)在線(xiàn)課程也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要自律和堅(jiān)持才能夠順利完成課程。由于沒(méi)有固定的上課時(shí)間，很容易在學(xué)習(xí)上放松，延誤作業(yè)。如果缺乏自我管理能力，很容易滑向?qū)W習(xí)的邊緣。其次，缺乏交流和互動(dòng)是在線(xiàn)課程的一大劣勢(shì)。線(xiàn)上學(xué)習(xí)使得學(xué)生無(wú)法與老師和同學(xué)面對(duì)面交流和互動(dòng)，這會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。很多時(shí)候，我有問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決，只能通過(guò)論壇或郵件咨詢(xún)老師，這種效果遠(yuǎn)不如直接提問(wèn)。因此，我發(fā)現(xiàn)了在線(xiàn)學(xué)習(xí)的不足之處，并努力找到適應(yīng)和克服這些問(wèn)題的方法。

為了更好地適應(yīng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我通過(guò)規(guī)劃每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保自己能夠按時(shí)完成課程。同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天固定時(shí)間自習(xí)的習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。此外，為了彌補(bǔ)在線(xiàn)課程的缺陷，我積極參與課程討論和交流。我和同學(xué)們互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)解決問(wèn)題。我還積極與老師聯(lián)系，向他們請(qǐng)教問(wèn)題，及時(shí)了解和掌握課程的關(guān)鍵知識(shí)。通過(guò)這些努力，我能夠更好地適應(yīng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

總之，大學(xué)在線(xiàn)課程是一種新興的學(xué)習(xí)方式，給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和益處。它給了我更加便捷的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源。盡管在線(xiàn)課程有一些挑戰(zhàn)，但我通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和積極參與互動(dòng)，克服了這些問(wèn)題。在線(xiàn)學(xué)習(xí)使我更加靈活和高效，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。在未來(lái)，我將繼續(xù)利用這一學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己的知識(shí)和能力。

大學(xué)課程心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十五

雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育在社會(huì)上的認(rèn)知度還不如函授教育，但在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門(mén)”的天之驕子沒(méi)有了心理上的差距，對(duì)學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說(shuō)將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類(lèi)人不可能再去脫產(chǎn)參加專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過(guò)對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。

其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線(xiàn)的.兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無(wú)形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛(ài)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來(lái)了一些便利。

很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來(lái)會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。生旦凈末丑，輪番登場(chǎng)盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！

雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)，結(jié)合個(gè)人工作情況及需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。

一、課程新穎，生動(dòng)有趣。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí)，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連，讓我們及時(shí)接收新的理論知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

二、課程安排重點(diǎn)突出。

在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定，對(duì)于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識(shí)面，讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。

三、課程內(nèi)容全面人性化。

課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵(lì)著我們；從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞭策著我們；從心里分析為我們排憂(yōu)解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。

四、課程吸引力大。

課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿(mǎn)了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好，我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，掌握更多的知識(shí)，充實(shí)自己，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對(duì)工作！