寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞和不足之處，進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門話題?？偨Y(jié)可以幫助我們反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

打籃球小學(xué)寫事篇一

今天下午，我們班與(2)班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的籃球賽。觀眾們把賽場(chǎng)圍得水泄不通，好不熱鬧!

球賽開(kāi)始了，裁判員將球往上一拋，我們班的林漢輝同學(xué)就沉著地?fù)尩搅饲颍获R當(dāng)先。正當(dāng)我們高興時(shí)，領(lǐng)班的“大猩猩”梁鎮(zhèn)濤卻把球搶了過(guò)去，他用力將球往籃球架扔去。他的隊(duì)友馮富強(qiáng)縱身一躍，準(zhǔn)確地接過(guò)球，然后疾步來(lái)到籃球架下，將球穩(wěn)穩(wěn)投出--進(jìn)了!

看到進(jìn)了一球，對(duì)方隊(duì)員都非常高興，慢慢放松了警惕。我想：有什么了不起的。你們那么驕傲，一會(huì)兒輸了，等著瞧吧。比賽繼續(xù)進(jìn)行。我們班號(hào)稱“三分王”的梁景楊帶著球，對(duì)方的三個(gè)同學(xué)緊緊圍住他，他向上一跳，把球傳給了梁鐘文。梁鐘文趁對(duì)方不注意，快速跑到籃球架下，來(lái)了個(gè)三步上籃，哇，球進(jìn)了!我們班的同學(xué)齊聲喝彩，班主任臉上露出了滿意的笑容。

這時(shí)，對(duì)方的同學(xué)將球迅速傳給了自己的隊(duì)員陸海平。陸海平準(zhǔn)備投球，在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，我班的機(jī)靈鬼林俊看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)蓋帽，將球打到了我隊(duì)的“三分王”手里?！叭滞酢闭驹谌志€上，利用右手手指的力量，一把將球推出。球插板后進(jìn)了。“好一個(gè)三分球!”全班同學(xué)高興得歡呼起來(lái)。

上半場(chǎng)只剩幾分鐘了，球落在我班同學(xué)林漢輝手里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著林漢輝。他看見(jiàn)到處有防守，不由得皺起了眉頭。忽然，他急中生智，學(xué)著電視里的球員，做了一個(gè)假動(dòng)作擺脫了防守，縱身一躍球又進(jìn)了!

“嘟……”的一聲哨響，上半場(chǎng)結(jié)束了。最后我們以30：14贏了!

打籃球小學(xué)寫事篇二

叮鈴鈴 放學(xué)鈴一響，我們這群籃球小將便急匆匆地沖出一片嘩響的教室，奔向?qū)W校的籃球場(chǎng)。

分好隊(duì)，比賽就開(kāi)始了。

張三拿了球，就準(zhǔn)備突出包圍，球在他手上就像一只靈活的小鳥(niǎo)，左飄右飄，飛過(guò)兩個(gè)包圍的對(duì)手。他傳球給了我，我不敢怠慢，我手左右拍擊，腳步不停。球在我身邊游走，卻沒(méi)被對(duì)手搶走，進(jìn)了三分線，我又運(yùn)了幾步，到了合適的位置，我停了下來(lái)。球拿在手中，左手托住球，奮力一投。球在框中彈了一下。我心說(shuō)：進(jìn)啊，進(jìn)啊!球又在圓框轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，終于落進(jìn)了框中。

對(duì)方發(fā)球，李四拿了球，左運(yùn)一下，右運(yùn)一下，瞬間突破了包圍，他站在三分線上投了一球，砸在框上，卻彈了出去。這時(shí)，對(duì)方張三接住了球，又投一球，球穩(wěn)穩(wěn)地打進(jìn)框里，對(duì)方得兩分。

我又把球給了張三，他一回頭，還給了我，我像一把長(zhǎng)劍一樣刺了過(guò)去，突然停住，又往上一投，球彈了出去，出了界。

這時(shí)張三要回家了，于是我也回去了。

打籃球小學(xué)寫事篇三

大家好我叫胡卓，今年八歲，我的愛(ài)好是打籃球。我的缺點(diǎn)是膽小。

我每次放學(xué)回家，把作業(yè)做完，就開(kāi)始和好朋友打籃球。打籃球的時(shí)候，他們總是向我沖來(lái)，我就拍了拍球，準(zhǔn)備投籃，可是沒(méi)有投進(jìn)，但球蹦得很高。到我這兒來(lái)的時(shí)候就碰低了。

有一次我在看電視上面在打籃球，媽媽說(shuō)：“電熱壺?zé)_(kāi)水，等一下把插頭取下來(lái)，再吧開(kāi)水灌到開(kāi)水瓶里?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”我看著電視，開(kāi)水開(kāi)了，我盯著電視里的人打籃球，連開(kāi)水開(kāi)了也不知道。

媽媽回來(lái)了看見(jiàn)電熱壺?zé)龎牧?，把我打了一頓。

我是不是籃球迷？我最喜歡和別人談?wù)摯蚧@球的事呢！

打籃球小學(xué)寫事篇四

籃球比賽，不僅個(gè)人要體格健壯、技術(shù)高超，更多的還要靠團(tuán)隊(duì)的配合以及團(tuán)隊(duì)的精神狀態(tài)，一個(gè)人強(qiáng)，并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)。在上次西湖區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，一場(chǎng)比賽的最后2分鐘，讓感悟到了上面的這個(gè)人生哲理。

我們一個(gè)個(gè)調(diào)整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰(zhàn)術(shù)一個(gè)一個(gè)耐心的試，但都難以實(shí)施。

比分依舊拉開(kāi)著……。

但是我們毫不氣餒，在不犯規(guī)的情況下實(shí)行了“閃電戰(zhàn)”，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時(shí)賽。在加時(shí)賽中，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利！

這次驚心動(dòng)魄的比賽說(shuō)明：兩強(qiáng)相遇，勇者勝。我們能贏得這場(chǎng)比賽，不僅僅靠隊(duì)員們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是我們不氣餒、不認(rèn)輸?shù)木瘛?/p>

打籃球小學(xué)寫事篇五

籃球，這顆我最愛(ài)的東西，拿著它，心里就會(huì)冒出一種莫名的喜悅，每次踏進(jìn)球場(chǎng)，心里就會(huì)想著：“我是為了贏球來(lái)的?！?/p>

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”喔！耶！下課了！拿著籃球，就狂奔球場(chǎng)?！班?！”一聲，清脆悅耳的進(jìn)籃聲，神射手唐勁一的三分外線又發(fā)威了！這場(chǎng)我們以15：6大勝，我可是功不可沒(méi)，雖然我只得2分，卻傳出六次助攻，讓對(duì)手丈二金剛——摸不著頭腦，找不到球，真好笑！

回家后，我馬上打開(kāi)電視，看美洲男籃錦標(biāo)賽，九月三日的美國(guó)隊(duì)真是太強(qiáng)了！在“大帝”詹姆士海灌三十一分、布萊恩十九分的情況下，美國(guó)終場(chǎng)大獲全勝，拿下冠軍?？此麄儗?duì)籃框狂轟猛炸，我的心也跟著沸騰狂野起來(lái)。上次歐尼爾還把籃框扯垮呢！喔！l！

喜歡，我最喜歡的是籃球，而第二個(gè)是什么呢？啊哈！就是玩“街頭籃球freestyle”啰！里面有你喜歡的花式運(yùn)球、飛身灌籃……我就是學(xué)著freestyle的動(dòng)作來(lái)學(xué)運(yùn)球、做假動(dòng)作的喔！因?yàn)橛眯牡拇?，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我才能練得神乎其技，讓打球的伙伴們嘖嘖稱奇！

每個(gè)人都有喜歡的事物，像我，就喜歡打籃球跟玩電腦，還有，打“恐嚇電話”，呵呵呵……，沒(méi)有啦！我也喜歡開(kāi)玩笑，希望你喜歡這篇文章也喜歡我，我也喜歡和大家做朋友喔！

打籃球小學(xué)寫事篇六

在記憶的花園中，一朵朵艷麗可愛(ài)的花兒記載了我們無(wú)數(shù)的往事，歡聲笑語(yǔ)也好，失聲痛哭也罷，都夾雜在其中，而當(dāng)中最沁人心脾的是那朵丁香，它記載了那一次精彩的籃球賽。

比賽開(kāi)始了，本班隊(duì)員們聚精會(huì)神地盯著那個(gè)球，敵方剛一發(fā)球，我方的小濤像一只強(qiáng)勢(shì)的獵豹，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一把搶過(guò)球，他一邊快速地運(yùn)球，一邊用銳利的目光四處掃射，似乎在尋求機(jī)會(huì)快速上籃。忽然敵方兩名選手飛奔過(guò)來(lái)，前后夾擊，小濤像被鐵絲網(wǎng)圍住一般牢不可破，可他冷靜發(fā)揮，多次跨下運(yùn)球。讓敵方搶球像捉泥鰍一般，摸得到卻又抓不著，秀得敵方一臉懵。小濤趁他們不備，馬上突出重圍，見(jiàn)敵方向自己沖來(lái)，小濤果斷地把球傳給隊(duì)友，然后飛奔到球籃下，瞪著銅鈴大小的眼睛觀察著戰(zhàn)況，此時(shí)對(duì)手把球傳了出去，可他沒(méi)想到小濤如猛虎一樣向球撲去，一搶到球，小濤似乎打了強(qiáng)心劑，一個(gè)遠(yuǎn)投直接進(jìn)球。

場(chǎng)上的比賽十分激烈，場(chǎng)下的觀眾更是熱情高漲。他們的吶喊聲和加油聲響成一片，就像一曲沒(méi)有規(guī)律的交響曲！看看小雅，她一會(huì)兒幫隊(duì)員送水，一會(huì)幫隊(duì)員拿衣服，在觀眾席上，她的加油聲總是最響亮，再看看朱紅同學(xué)，他已經(jīng)叫得滿臉通紅，手已經(jīng)拍紅了，嗓子都喊啞了，他也絲毫不介意。

雖然籃球賽結(jié)束了，但它留給我的記憶種子卻永遠(yuǎn)種在我的記憶花園中。

打籃球小學(xué)寫事篇七

星期二的下午，詹老師帶我們?nèi)タ椿@球賽。是我校男隊(duì)對(duì)四小男隊(duì)的總決賽。

我只看了下半場(chǎng)，最精彩的是最后十分鐘了。由于雙方的實(shí)力相當(dāng)，比分非常接近，并且?guī)状未蚱?。?chǎng)上，場(chǎng)下的氣氛都緊張極了。在剩下幾分鐘時(shí)，比分是60比60。大家都屏著氣，不敢再大聲叫喊，不約而同地安靜下來(lái)。啊？不好，只剩下兩三分鐘了，同學(xué)們更緊張了。在這個(gè)時(shí)候，我們隊(duì)得到了一個(gè)好機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?duì)方犯規(guī)，罰球兩個(gè)，6號(hào)隊(duì)員神色凝重，可能是因?yàn)閴毫μ罅税?？第一個(gè)罰球沒(méi)進(jìn)，太遺憾了。這時(shí)，我們的心里只有一個(gè)念頭：第二個(gè)球一定要進(jìn)啊！這時(shí)大家都安靜得出奇，只聽(tīng)到籃球的響聲。哇！太棒了，這時(shí)熱烈的掌聲響成一片，進(jìn)球了。時(shí)間差不多到了，突然，6號(hào)隊(duì)員快速地帶著球跑過(guò)來(lái)，他想投一個(gè)三分球，我想，如果這球進(jìn)了，我們隊(duì)必勝了。但是事與愿違，這球投失了。太可惜了，進(jìn)攻權(quán)落在了對(duì)方手上，他們抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，投入了兩分。

隨著裁判的哨子聲響，比賽結(jié)束了，中心以一分之差輸給了四小，雖然圍觀的同學(xué)和球員們都有些失望，但是大家都盡力了，也就問(wèn)心無(wú)愧了，再說(shuō)比賽第二，友誼第一嘛。

打籃球小學(xué)寫事篇八

今天，陽(yáng)光很充足，我?guī)е@球，到下面的小廣場(chǎng)上，那兒沒(méi)有籃筐，只能投在拉索的架子的空檔里，我一連投進(jìn)了幾球，高興極了。

當(dāng)我再一次投球的時(shí)候，球卡在架子上的橫檔里，我跳了一跳，個(gè)子太矮了，夠不著；我再想爬上去，可剛爬上去一點(diǎn)，就又滑下來(lái)了；我又抱著拉索的鐵桿搖了幾下，可他固定的太牢，紋絲不動(dòng)，我又站到了椅子上，可我還是夠不著，這時(shí)，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

我想，我太矮了，要是有什么工具就好了，我四周看了看，沒(méi)有什么工具，我想到了我的棉襖，于是我把他脫下來(lái)，使勁甩，可是衣服太軟了，雖然碰到了，卻弄不下來(lái)。

“哈哈哈”我聽(tīng)到了一陣笑聲，原來(lái)是外婆和姨媽，我想：敢笑我，我一定要把它取下來(lái)，我看見(jiàn)了拉索上的手柄，那是硬的，于是，我拿起它，甩了起來(lái)，一下，兩下，三下，球終于掉下來(lái)了！

上去時(shí)，外婆表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我會(huì)動(dòng)腦子了，我聽(tīng)了心里美滋滋的。

打籃球小學(xué)寫事篇九

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高，增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運(yùn)球的落點(diǎn)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用與地位。

2、健康行為：通過(guò)教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過(guò)專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力。

三、教材內(nèi)容分析。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，行進(jìn)間運(yùn)球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運(yùn)球的好與壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的'進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)掌握肯定有問(wèn)題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決控制球能力中運(yùn)球的落點(diǎn)在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、高低運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運(yùn)球動(dòng)作逐步提高進(jìn)間運(yùn)球的能力。

四、學(xué)情分析。

本次課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長(zhǎng)發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強(qiáng)。通過(guò)本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生明確籃球行進(jìn)間運(yùn)球的作用，積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：手指控制球時(shí)的部位與運(yùn)球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：跑動(dòng)與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)特點(diǎn)。

深度互動(dòng)，營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識(shí)。

依據(jù)學(xué)情，設(shè)置多元目標(biāo)，運(yùn)用多元策略，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。

提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

七、安全措施。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了、場(chǎng)地布置合理、安全提醒到位，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，合理設(shè)置。

打籃球小學(xué)寫事篇十

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠知道原地運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn)，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠做出原地運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)籃球樂(lè)趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：按拍球位置準(zhǔn)確。

2.教學(xué)難點(diǎn)：手指、手腕運(yùn)球動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。

（一）開(kāi)始部分（課堂常規(guī)）

整合整隊(duì)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分（導(dǎo)入熱身）

1.慢跑跳起觸球

學(xué)生分成四組，每組成一路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑，跑到籃圈的左右側(cè)時(shí)，第一名同學(xué)跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點(diǎn)把球擲向籃板，其余同樣練習(xí)，在跳到最高點(diǎn)時(shí)接球、出球，15個(gè)連續(xù)碰板無(wú)失誤。

2.英文字母操

學(xué)生分組持球做basketball的動(dòng)作。

（三）基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）

1.導(dǎo)入：提問(wèn)

老師提問(wèn)如何彈鋼琴，學(xué)生模仿，老師示范原地運(yùn)球，學(xué)生思考原地運(yùn)球和彈鋼琴有什么一樣的地方。

要求：認(rèn)真觀察。

組織形式：分成四組進(jìn)行。

2.新授：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，共同完成動(dòng)作要點(diǎn)。

兩腳前后站立，下蹲低一點(diǎn)，五指分開(kāi)，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，運(yùn)球時(shí)眼睛看前方。

要求：認(rèn)真聽(tīng)講。

組織形式：分組觀看老師動(dòng)作。

3.練習(xí)

（1）運(yùn)球模仿

兩人一組面對(duì)面，一名學(xué)生做出不同原地運(yùn)球動(dòng)作，另一名同學(xué)模仿他的運(yùn)球動(dòng)作，看哪一個(gè)同學(xué)是模仿小能手。

要求：手腕、手指運(yùn)球。

組織形式：分組練習(xí)。

（2）高運(yùn)球和低運(yùn)球

當(dāng)老師說(shuō)高人的時(shí)候，學(xué)生做低運(yùn)球動(dòng)作，當(dāng)老師說(shuō)矮人的時(shí)候，學(xué)生做高運(yùn)球動(dòng)作，咱們比一比哪一小組反應(yīng)快。

學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)球低頭現(xiàn)象，老師給出視頻，學(xué)生分組討論，老師安排舉手報(bào)數(shù)的練習(xí)，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。

要求：運(yùn)球抬頭，重心起伏。

組織形式：分組討論，練習(xí)，互幫互助。

（3）走動(dòng)中運(yùn)球

要求：抬頭運(yùn)球、手腕手指運(yùn)球。

組織形式：分組到場(chǎng)地進(jìn)行。

4.游戲：運(yùn)球堆積木

學(xué)生分成四組成一路縱隊(duì)站在線后，聽(tīng)到老師口令后，每組排頭學(xué)生走動(dòng)運(yùn)球到終點(diǎn)后，將球托放下之后接力下一名學(xué)生，直到積木堆起來(lái)為勝利，要求積木不能塌，運(yùn)球中不能跑。

要求：認(rèn)真比賽。

組織形式：成四路縱隊(duì)。

（四）結(jié)束部分（整理放松、小結(jié)）

1.手語(yǔ)放松。

2.課的小結(jié)。

3.回收器材、師生再見(jiàn)。

籃球、籃球場(chǎng)。

預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

2.練習(xí)密度：40%-45%。

本文字?jǐn)?shù)1039字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行增減

打籃球小學(xué)寫事篇十一

每周的星期一到星期子，我都在奶奶村子里的球場(chǎng)上打籃球，有時(shí)候大人還夸我是打籃球天才。

昨天，我吃過(guò)晚飯，就拿著籃球匆匆忙忙地去操場(chǎng)上打籃球，一開(kāi)始投籃球的時(shí)候經(jīng)常打不進(jìn)。

后來(lái)，爸爸媽媽也來(lái)了，爸爸告訴我一定要向籃圈邊上有口字形的邊線打才會(huì)進(jìn)球。

我按爸爸說(shuō)的做，果然投進(jìn)了很多球。后來(lái)爸爸和我比賽，爸爸沒(méi)投進(jìn)二分球，我投進(jìn)了，爸爸沒(méi)投進(jìn)三分球，我又投進(jìn)二分球。爸爸和媽媽說(shuō)：“你要向姚明學(xué)習(xí)，成為第二個(gè)姚明?！?/p>

小朋友你，你有沒(méi)有打過(guò)籃球嗎？如果有的話，你一定會(huì)覺(jué)得很爽，如果沒(méi)有的話，我勸你還是玩一下吧，很好玩喲！

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打籃球小學(xué)寫事篇十二

在原有的運(yùn)球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會(huì)或創(chuàng)造一些運(yùn)球的'動(dòng)作方法方式。

1.整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2.宣布本課內(nèi)容，提出要求。

4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。

成四列橫隊(duì)站立，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

一、球感練習(xí)。

1.單手舉球與頭頂左右交替。

2.腰繞環(huán)左右。

3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

4.繞8字。

二、各種方式的運(yùn)球練習(xí)。

1、原地規(guī)定個(gè)數(shù)運(yùn)球(左右手)。

對(duì)球感的練習(xí)提出進(jìn)一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們?cè)囂街鋈绾尾蛔屒蛘持约旱纳眢w而轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)比較、觀察，知道運(yùn)球的方法。

通過(guò)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)和幫助，掌握運(yùn)球的動(dòng)作方法。

通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)。

2.總結(jié)表?yè)P(yáng)。

3.布置鍛煉任務(wù)。

打籃球小學(xué)寫事篇十三

改進(jìn)50米8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，提高投籃的準(zhǔn)確性。

【過(guò)程與方法】。

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

【重點(diǎn)】。

腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。

【難點(diǎn)】。

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

(一)開(kāi)始部分(2分鐘)。

一、師生互相問(wèn)好。

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。

三、準(zhǔn)備活動(dòng)。

(一)熱身跑。

(二)原地徒手操(4-8)。

第一節(jié)頭部運(yùn)動(dòng)。

第二節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)。

第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

第五節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)。

第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)。

第七節(jié)壓腿。

第八節(jié)原地活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動(dòng)作方法和動(dòng)作要點(diǎn)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：控制身體重心的平衡和變化。

(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)的動(dòng)作方法。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：傳接的'手法。

(一)教學(xué)任務(wù)：基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配。

打籃球小學(xué)寫事篇十四

學(xué)會(huì)籃球的基本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。

籃球（球性和原地的運(yùn)球）

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

組 織：

四組分成原形

二、合作探究，掌握技能

重 點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

難 點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。

教師活動(dòng)：

1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動(dòng)：

1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

組 織：

散點(diǎn)

xx xx xx xx

xx xxx xx xx

xx xx xx xx

場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)

打籃球小學(xué)寫事篇十五

籃球，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻能引起無(wú)數(shù)人的熱血。賽場(chǎng)上一個(gè)個(gè)飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫，球場(chǎng)上投籃的姿勢(shì)，也能帶來(lái)陣陣歡呼聲?？梢詾橐粋€(gè)進(jìn)球高吭，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來(lái)說(shuō)，籃球，已不再是一種運(yùn)動(dòng)了。對(duì)于熱愛(ài)它的人，籃球，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢(mèng)想，不停地去追逐。

每一個(gè)夢(mèng)想成功的背后都是有無(wú)數(shù)的努力的，籃球自熱也不例外。別看只是一個(gè)運(yùn)動(dòng)，想在球場(chǎng)上如魚得水，還真不容易，無(wú)數(shù)的運(yùn)球動(dòng)作，都是有講究的，投籃的力度，也不是亂來(lái)的……這是需要平時(shí)的練習(xí)，和一個(gè)永不放棄的心。

對(duì)我而言，籃球早已融入了我的生活，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣，必不可少的，哪怕不能投，拍一拍，摸一下，似乎也能得到極大地滿足，能打，是再好不過(guò)了，每次打完都會(huì)滿頭大汗，累，也不算什么了，也比不上那投球一發(fā)命中的時(shí)候?；@球就這樣不知不覺(jué)的走進(jìn)了我的生活。

每一天有一點(diǎn)空就會(huì)摸一下籃球，跳幾下，我技術(shù)并不是很高超，但我知道，只要堅(jiān)持，總會(huì)有成功那一天，不是嗎？多難的姿勢(shì)，只要肯用心學(xué)，也總是能學(xué)會(huì)的，不是嗎？我癡迷于籃球，并不是為了那帥氣的動(dòng)作，我看到的是那默契的配合，一個(gè)眼神就能知道對(duì)方的意思，這是多么的奇妙啊！有這樣的一群人打籃球，難道不快樂(lè)？看到隊(duì)友因?yàn)樽约旱膫髑蚨哆M(jìn)一個(gè)三分、上一個(gè)籃，也會(huì)不由自主的為對(duì)方高興，為對(duì)方鼓掌吶喊。

對(duì)于打籃球，我也有一些心得，首先是不能抱怨，要以積極的心態(tài)去面對(duì)，不要說(shuō)隊(duì)友的一個(gè)失誤就認(rèn)為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝？斗志喪失了，談何勝利？其次，要多注意配合，即使你的技術(shù)高超，但一人的力量終究不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你一個(gè)人能頂住十個(gè)人的防守嗎？不能！多注意配合，籃球畢竟是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的對(duì)決，或許配合一下，傳一個(gè)球，就能得分了。哪怕你技術(shù)并不是那么的好，也不要自暴自棄，或許再努力一下就成功了呢？沒(méi)有人一開(kāi)始就得心應(yīng)手，都是從最開(kāi)始一步一步走來(lái)的，平時(shí)可以多注意一下別人的步伐，姿勢(shì)，然后自己學(xué)習(xí)，慢慢的，也就會(huì)了，不要心急。

籃球，注重的并不是技術(shù)，而是一顆專注的，團(tuán)隊(duì)配合的精神。

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