通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題的共性與規(guī)律，為今后的知識積累提供指導(dǎo)和啟示?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有條理，邏輯清晰，讓人一目了然。總結(jié)范文是對不同經(jīng)驗和成果的匯總和提煉，值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
跳棋是一種精彩有趣的棋類游戲，它起源于中國，流傳至今。跳棋的規(guī)則相對簡單，但是卻蘊含著深沉的策略性。在這個游戲中，我們需要通過跳躍來消滅對手的棋子，最終將自己的棋子移動到對方的基線上，取得勝利。跳棋不僅可以培養(yǎng)我們的思維能力和戰(zhàn)略思維，還可以鍛煉我們的決策能力和分析思考能力。
第二段：體驗跳棋帶來的樂趣。
跳棋給我?guī)砹撕芏鄻啡?。每?dāng)我將對手的棋子吃掉時，心中就會泛起一絲勝利的喜悅。而當(dāng)我成功移動自己的棋子到對方的基線上，獲得游戲的勝利時，那種成就感更是讓我陶醉其中。此外，跳棋還是一個與朋友互動的好方式。在對弈中，我們可以互相切磋，共同進步，共同享受游戲帶來的愉悅。
第三段：思維和策略的培養(yǎng)。
跳棋是一款需要思考和策略的棋類游戲。在跳棋游戲中，我們不僅要考慮每一步的走法，還需要考慮對手的可能行動和局勢的變化。我們需要多角度地考慮，靈活調(diào)整策略，以最大化自己的利益。這種思考的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析能力和判斷力，對我們的日常生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
第四段：決策能力的提升。
跳棋對于我們的決策能力提升也是有很大的促進作用。在游戲中，我們需要及時做出決策，并快速執(zhí)行。我們需要在有限的時間內(nèi)做出正確的決策，這既考驗我們的觀察能力，也考驗我們的快速反應(yīng)和決斷力。通過跳棋游戲的實踐，我們能夠提高自己的決策能力和執(zhí)行力，增強自信心，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱腿松龊梅e極的準(zhǔn)備。
第五段：跳棋的啟示。
跳棋游戲教會了我很多東西。它告訴我要學(xué)會思考、分析和決策，不要草率行事。它告訴我要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，才能抓住機會。它告訴我要堅持不懈，不要輕易放棄。在面對挫折和失敗時，跳棋的規(guī)則告訴我可以重新思考和調(diào)整策略。跳棋游戲是一種鍛煉我們綜合素質(zhì)的好方式，它不僅豐富了我們的生活，還能讓我們在游戲中體會到成功的喜悅。
總結(jié)：跳棋游戲是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的棋類游戲。通過跳棋游戲的實踐，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和策略性，提升決策能力，增強自己的觀察和分析能力。跳棋游戲不僅可以帶給我們樂趣，還能夠給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來積極的影響。讓我們不斷挑戰(zhàn)自己，在跳棋游戲中不斷成長和進步。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
“向左！向左！”“不對不對！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩“畫鼻子”的游戲！
一進教室，冰淇淋老師就問我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒有等其他同學(xué)說話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒等我繼續(xù)想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說：“那今天我們來玩畫鼻子游戲吧！”全班頓時歡呼聲一片。
在玩游戲前，冰淇淋老師說了一下規(guī)則：先在黑板上畫一張臉，再在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫鼻子；然后找一個同學(xué)上臺，把他的眼睛蒙住，原地轉(zhuǎn)三圈，再找到黑板上畫臉的地方，在臉上畫上鼻子。
游戲開始了，冰淇淋老師先在黑板上畫了個沒有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊和藍隊，然后問：“誰想第一個上來畫鼻子？”我們紅隊的陳爽一馬當(dāng)先，舉起了手。“好！陳爽上來吧！”陳爽走上臺，老師找來一個長布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完后陳爽已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｖ灰娝龘u搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊的同學(xué)在一旁不斷的提示著，而藍隊的同學(xué)們則在一旁搗亂，和我們唱反調(diào)，我們說往左，他們偏說往右，我們說往上，他們偏說往下。
臺上的陳爽在一片混亂中先畫了一個鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說：“時間還沒有到哦，你還可以再畫一個！”陳爽一聽，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺下的同學(xué)有的在哈哈大笑，有的同學(xué)已經(jīng)絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。
終于，陳爽在同學(xué)們七嘴八舌的提示中，把第二個鼻子畫上去。頓時，臺下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒有畫到該畫的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說：“陳爽這次是80分！”陳爽開心地跑下臺去！剩下的同學(xué)們一個個都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來。
畫鼻子游戲結(jié)束了！同學(xué)們玩的很開心。同時，這個游戲也告訴了我們一個道理：我們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
看！教室里同學(xué)們有的手舞足蹈、欣喜若狂；有的垂頭喪氣、懊惱無比；還有的意猶未盡，似乎沒有盡興。
今天，老師帶著我們在教室里玩了一個妙趣橫生的游戲——你來比劃我來猜。
游戲的規(guī)則很簡單：表演的同學(xué)只能用肢體語言比劃所看到的詞語，其他的同學(xué)來猜，規(guī)定時間內(nèi)猜對詞語數(shù)最多的那個組獲勝。
游戲開始了，最先上臺的是陳書睿。他表演了“剪指甲”、“娘娘腔”“掩耳盜鈴”等多個詞語。讓我印象最深的是他表演的“娘娘腔”。陳書睿一看到這個詞就捂著嘴，呵呵傻笑。接著，他右手大拇指和中指捏在一起，其余三個手指豎起，捏了一個蘭花指，臉上迅速地出現(xiàn)了紅霞，姿態(tài)也變得靦靦腆腆，嘴里還學(xué)著女人的聲音，嬌羞地“哼”了一聲。看著陳書睿此時的模樣，我情不自禁起了一身雞皮疙瘩：一個大男人裝得跟女人一樣，這也太惡心了吧？難道這個詞是“娘娘腔”？正想著，就有同學(xué)舉手搶先說出了答案。果然如我所料。
接下來，李韻白的表演也很精彩。她的機智給我留下了深刻的印象。她剛看到“拖鞋”這個詞時，愣了一會，接著，豎起了兩根手指頭，告訴我們要猜的詞是兩個字。然后，她抬起了一只腳，半蹲著身子，用手把鞋子脫了下來。同學(xué)們異口同聲地喊出：“脫鞋”。公布答案后，我不禁地為李韻白的機智而嘆服，這么短的時間內(nèi)竟然想到了用諧音的方法來表演，真是太了不起了。
顧懌涵看到這個詞后，信心滿滿開始了表演。他兩手垂在身體兩側(cè)，手掌翹起，一搖一擺地走著，嘴里還“嘎嘎”地叫著。接著，他又伸出雙手做了一個游泳的動作，剛游兩下身體就慢慢倒在了地上一動不動?！案赂隆钡慕姓f明這個詞和鴨子有關(guān)，可是后來又躺在地上不動，難道是“死鴨子”？我正想著也有人說出了和我一樣的答案?？上Р粚?，后來我們又猜“腌鴨子”、“烤鴨子”……就是沒有人猜出“旱鴨子”。公布答案之后，我們一臉疑惑，“旱鴨子”是什么意思？最后聽了老師的解釋，我們才知道“旱鴨子”是指不會游泳的人。
我嘆了一口氣，看來以后一定要多讀書，多積累詞語，不能連“旱鴨子”這么簡單的詞都不了解。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩就會忘記所有煩惱。這不，我們又迷上了一個新游戲——喪尸危機。
下課鈴一響，我們就奔跑著來到走廊上，開始了游戲。規(guī)則是這樣的：有一個“喪尸”和四個“求生者”,要找到五種零件，修好“汽車”離開這里。我很不幸的當(dāng)了“喪尸”。
好了，我現(xiàn)在要開始抓人了。我左看看，右看看，硬是沒找到人了,心想：奇怪，他們?nèi)四?？該不會是躲起來了吧？正在我疑惑不解，東張西望的時候，我看見了張雨雷，他正躲在教室里，我看到，立刻飛奔過去，小心翼翼的向他靠近，而他似乎還沒有感覺到危險已經(jīng)悄然來臨，很快，我來到他的身邊，以迅雷不及掩耳盜鈴的速度向他的頭上一拍，成功“感染”我大叫一聲，他還不明白怎么回事，就被我抓住了，臉上滿是不服氣。
我丟給他一個勝利的背影，又開始尋找，忽然，我發(fā)現(xiàn)王凡發(fā)現(xiàn)了我，正往后狂奔，切！想跑，沒門。我跟他來了一場賽跑，可是他太機靈了，我向左抓，他往右跑，我向右跑，他就向左轉(zhuǎn)，怎么辦！突然，我心生一計，心想：為何不聲東擊西呢？我立刻向他追去，他馬上改變方向，沒想到我用了一個假動作，就把他給抓住了。他生氣的說：“可惡！好一個狡猾的喪尸?！薄肮?，誰叫你們只會跑呢！”我笑著說。
快樂的時光總是短暫的，很快就上課了，但是，我感覺這場游戲，根本不是簡簡單單的游戲，而是一種智慧的比拼。
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伴隨著下午第二節(jié)課的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進教室，發(fā)現(xiàn)了黑板上畫了個小人兒：她長著一頭長長的金發(fā)，精致的瓜子臉上是兩條灣灣的柳葉眉，柳葉眉下端長著一雙水汪汪的杏子眼，粉紅粉紅的櫻花唇微微的張開，像是在唱著什么歌。不過，她身上有一個奇怪的地方——沒有鼻子。
正當(dāng)大家疑惑的時候，王老師微笑著走進了教室，像是知道我們要問什么似的，說：“大家看到這位小女孩了吧，她沒有鼻子。所以，今天我們來玩貼鼻子的游戲！”這句話像是在燒開的油中滴了一滴水，大家頓時爭先恐后的舉手，嘴里還不停地念叨著：“選我，選我！”王老師笑著說：“我的規(guī)則還沒講呢！規(guī)則是讓玩游戲的人先蒙上紅領(lǐng)巾，再在原地轉(zhuǎn)五圈，轉(zhuǎn)完后再去黑板上貼鼻子，誰貼得最準(zhǔn)，誰便是贏家?！?/p>
游戲開始了，第一上場的是呂芊妮。她蒙上紅領(lǐng)巾轉(zhuǎn)了五圈后，明顯分不清方向了，搖搖晃晃地向第3排走來，我發(fā)出一聲尖叫，呂芊妮可能是被我的尖叫嚇退了，退出了第3排。我的一口氣還沒松完呢，呂芊妮又上第2排去了！那么就提醒您，10秒后全班的哄堂大笑會刺破您的鼓膜，最好離開或戴上耳罩。因為呂芊妮手一拍，直接把鼻子拍沒了（事實上飛到她頭上了）。
第二個上場的是趙政涵，他轉(zhuǎn)圈了后像一頭重心不穩(wěn)的小象沖到了黑板那，他停了下來，伸手把鼻子一貼，全班忍不住捂著肚子哈哈大笑起來，趙政涵疑惑地摘下紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)眼間他也笑得合不攏嘴——像是小女孩只戴個一只耳環(huán)似的，耳環(huán)還是鼻子樣的哩！
等呀等，盼呀盼，終于輪到了我。我興奮地轉(zhuǎn)完圈，扶著桌子邊沿一步步前行。我的腦袋突然碰到了什么東西，我認為是黑板，正準(zhǔn)備貼的時候左手碰到了一種粉末似的玩意兒。頓時我的腦袋里來了個360度的急轉(zhuǎn)彎：這里不是黑板，我剛剛左手碰到的粉末是粉筆末，既然是左手碰到的是粉筆末，那么真相只有一個——真正的黑板在我的左手邊！我摸索著向左方走去，借用腦子里的記憶，我成功地貼準(zhǔn)了鼻子！
一節(jié)課就在我們的歡聲中度過了。雖然這個游戲沒有什么大道理，但是它在我童年的記憶里留下了美麗的印記。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
到現(xiàn)在小孩子玩的游戲那可是數(shù)不勝數(shù)。嗯……每次一說，就想起了學(xué)前班陳老師的新點子——盲走大賽。
我們班雖然人少，只有19個人左右，但加油時的聲音仿佛整棟樓都聽得見。
伴隨著一場加油聲，第一場比賽開始了，我們分成一個大組，每個組派出一個男生比賽，咱們組的小天平衡非常好，大家不由自主地派出了小天，可大家似乎忘了小天那胖嘟嘟的身子。等大家反應(yīng)過來時都驚呆了，對面一組的是體育能力最好，感知能力最強的小毅，這還不是更糟糕的，更糟糕的是盲走道路有些窄，小天可能過不去！
不過小天沒有放棄，他不甘示弱，腳頂著腳，身子沒有一點晃動。“??！”一陣響聲傳了過來，原來對方撞到了第五個桌子的桌腳，我們隊頓時一聲歡呼雀躍。
對方過了五個桌子，我們過了六個桌子，就在這時，陳老師突然說到：“一共有兩次比賽，比賽過后，兩組把自己這一組所經(jīng)過桌子的數(shù)量相加，最多的那組獲勝?！?/p>
我們這一組高興地大叫，我本以為別一組會很失落，而他們并沒有，還在討論戰(zhàn)略。
“第二輪女子比賽開始。”陳老師宣布道。我們可驕傲了！還有人不停做鬼臉給另外一組看。我們派出了女強人英子，她可是我們班的“獨木女俠”。嗯……對方派出了小晴，頓時我們組的男孩子全都哈哈大笑，還喊道：“弱‘小’瘦‘晴’快來比一比！哈哈哈！”
“開始！”女孩們用黑布蒙上，歪歪扭扭的走著，看上去快到了，不知道是為什么女生比賽要激烈一些，英子的好朋友天天非常認真。只要英子有一點偏差，天天就會立刻提醒英子?！巴螅〔?！不對！再往左一點兒！好！”天天對英子抱滿了非常大的希望。
另一方的小晴呢，雖然沒看到那一組有人提醒小晴，小晴像是很自信，神情嚴肅，步子變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
一不留神，英子竟然撞到了桌角，我們組的人有些失望，他們組過了8個桌子，我們只過了五個。
分數(shù)一相加，我們組共過了11個桌子，另一對過了13個桌子，我們輸給了他們。
這場比賽我們組雖然輸了，但全班的人都知道了眼睛的重要性。
比賽結(jié)束后陳老師說：“這次游戲讓我們知道了眼睛的重要性，同學(xué)們大家都要好好愛護眼睛啊！”
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
跳棋是一種古老而受歡迎的策略游戲。在這個游戲中，玩家需要運用智慧和戰(zhàn)略，以最少的步數(shù)讓自己的棋子跳過對手的棋子，最終占領(lǐng)對方的領(lǐng)地。通過長時間的游戲?qū)嵺`，我深深體會到跳棋游戲的樂趣和收獲，并且從中獲得了一些心得和體會。
首先，在跳棋游戲中，戰(zhàn)略思維至關(guān)重要。跳棋是一種需要計謀的游戲，每一步都需要經(jīng)過深思熟慮。在游戲中，我學(xué)會了審時度勢，制定出最佳的行動方案。有時候，我會采取保守策略，等待對手的失誤，然后抓住機會做出反擊。而有時候，我則會采取進攻策略，積極主動地奪取對方的領(lǐng)地。通過這些戰(zhàn)略的運用，我不僅提高了自己的思維能力，還學(xué)會了在其他方面做出更明智的決策。
其次，跳棋游戲培養(yǎng)了我堅持不懈的精神。跳棋是一種需要長時間思考的游戲，常常會出現(xiàn)棋局陷入僵局的情況。在這個時候，許多人往往會選擇放棄或者選擇由別人幫忙分析，但我卻選擇堅持下去。我相信只要踏實思考，總會找到破局的方法。這種堅持不懈的心態(tài)也同樣適用于現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過在跳棋游戲中的經(jīng)驗，我懂得了只要堅持努力，就一定能夠取得成功。
再者，跳棋游戲鍛煉了我的觀察力和邏輯思維。在跳棋游戲中，每一步都需要根據(jù)局勢和對方的行動做出反應(yīng)。這就需要我時刻保持警覺，觀察局勢的變化，并且靈活地做出應(yīng)對。同時，跳棋游戲也讓我深刻認識到邏輯思考的重要性。我懂得了遵循規(guī)則、判斷對錯，通過邏輯推理來解決問題。這些思考能力在我日常生活中起到了重要作用，使我能夠理性思考和分析問題。
另外，跳棋游戲也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在跳棋游戲中，我經(jīng)常與朋友或家人一起比賽。在比賽中，我們互相支持和鼓勵，共同解決問題，達到共同的目標(biāo)。通過與他人的合作，我學(xué)會了相互信任、抱團取暖。這種合作精神也在我日常生活中得到了體現(xiàn)，使我能夠更好地與他人合作，共同解決問題。
最后，跳棋游戲更重要的是給我?guī)砹丝鞓泛拖硎?。在游戲中，我可以暫時拋開一切煩惱，全身心地投入其中。每一次成功地將自己的棋子跳過對手的棋子時，我都會感到滿滿的成就感。這種愉悅感使我更加喜愛跳棋游戲，并且時常與他人一起分享這份快樂?？鞓肥亲畲蟮膭恿Γ彩俏覉猿植恍傅赝嫦氯サ脑?。
總之，跳棋游戲給我提供了一個鍛煉智慧和戰(zhàn)略思維的平臺。通過長時間的實踐，我領(lǐng)悟到了戰(zhàn)略思維、堅持不懈、觀察力和邏輯思維以及與他人合作的重要性。跳棋游戲不僅培養(yǎng)了我的智力，還帶給了我無盡的快樂和享受。我相信，這些在跳棋游戲中所學(xué)到的心得和體會將指導(dǎo)我在生活中更好地面對挑戰(zhàn)和迎接成功。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
這一次的游戲，我當(dāng)觀眾，主要負責(zé)計時。我們有“師徒隊”，也有“妖怪隊”。接下來只見雙方開始了激烈的“挑戰(zhàn)”。
首先，“師徒隊”四人做出相應(yīng)的動作：單腳打坐的“唐僧”，手搭涼棚的“孫悟空”，左臂曲肘撐頭的“豬八戒”，做挑擔(dān)狀的“沙和尚”。面對“妖怪”的引誘，哪隊堅持的動作越久，哪隊就贏。
“妖怪來了，妖怪來了?！?/p>
第一回合女生扮演“妖怪隊”，男生扮演“師徒隊”。但有趣的是，師徒四人的動作都不一樣，表情也不一樣。有的面帶微笑，有的呆若木雞，有的睜大眼睛，似乎在望著前方的漫漫長路。
“妖怪隊”做著“千奇百怪”的動作挑逗“師徒隊”，有時候兩隊還發(fā)生爭吵，等到爭執(zhí)過后，他們就開始暗暗的較量，誰也不讓誰，“師徒隊”雖然頑強對抗，但最后還是一個接著一個出局，直到他們?nèi)繄猿植涣?，我才按下計時鍵，老師宣布，憑著他們的堅持，取得的成績是5分30秒。
第二回合互換角色。這一次的“妖怪隊”可就不依不饒了：有的唱歌跳舞，有的搞怪又搞笑……這次的“師徒隊”顯得有點弱勢，前三個同學(xué)很快就出局了，剩下“孫悟空”孤軍奮戰(zhàn)，他真是堅定，不管“妖怪”怎么干擾他，都不為所動，信心十足保持著原來的動作。最終“師徒隊”勝利了，成績是5分36秒。
本來作為觀眾的我，沒有什么好高興的，因為我沒有參與游戲，但是聽見老師說女生加一顆星星，我就特別高興。
雖然這次我沒有參與游戲，但是我從這個游戲中發(fā)現(xiàn)：“取經(jīng)路”上誘惑多多，險阻重重，但只要有堅定的意志力，沒有什么克服不了的。學(xué)習(xí)也是一樣的吧！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
原來今天老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲——陰差陽錯。游戲的規(guī)則是全班分成四組，每一組分別寫名稱、地點、時間、做什么，再請幾位同學(xué)上去將這些詞連成一句話。
開始寫時，教室里面很安靜，只聽得見“沙沙”的寫字聲。我在心里一直想著隔壁的同學(xué)寫的是什么，還偷偷瞄了幾眼。但他防備得嚴，沒有看到。
游戲正式開始時。第一位同學(xué)看了自己選擇的四張卡片后。立刻笑彎了腰，雙手使勁地捂著肚子，兩條眉毛快要粘到了一起，嘴張得老大，能塞下去一個蘋果了，臉上的每一塊肉都在往上。等他好不容易控制住了自己，他大聲地讀了出來：“午夜十二點葉修在水池里打架?！甭犃诉@句話，我們?nèi)夹ζ饋?，教室里成了歡笑的海洋。
而讓我們感到最有意思的就是最后一組。老師請陳老師來讀，可陳老師才看一眼就像大笑，努力地憋著，差點兒憋出內(nèi)傷。最終請了一位同學(xué)來幫他讀。陳安蒙上臺后，也大笑著，那雙眼睛睜得是平時的兩三倍。最終讀出：“宇宙大爆炸時，楊靜書在雞窩里踢足球。”這下我們笑得更歡了。
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“哈哈哈！”一陣陣笑聲傳出了徐老師的課堂，這是怎么一回事？原來我們在上活動課，做著快樂的游戲。
游戲開始了，活動項目是“杏仁核飛”，這是徐老師小時候玩的游戲。她說：“那是一個物資匱乏的年代，可聰明好玩的孩子自創(chuàng)了這個游戲。清洗好的杏仁核就是不錯的玩具。”游戲玩法是大家放一些杏仁核在盒子蓋上，我們需要拿起一粒杏仁核，從高處松手，用這一粒杏仁核去擊打盒子上的杏仁核，如果杏仁核從盒子蓋上撞飛出來，就可以再玩一次，如此循環(huán)。如果沒能撞飛盒子蓋上的杏仁核，游戲就結(jié)束，換下一位。
第一輪，何同學(xué)先來，他拿起杏仁核就放，有一顆杏仁核蹦了起來，他高興地大笑起來，可是突然他的笑聲停止了，因為杏仁核跳起來，最終又落在了盒子上，并沒有掉出來。在盒子邊緣的杏仁核似乎調(diào)皮地在說：“我就不下去，你能怎么樣？”杏仁核游戲由于無法把控杏仁核的走向，所以轉(zhuǎn)折太快了，就像過山車一樣，前一秒在上面，可能后一秒就在下面了。當(dāng)何同學(xué)垂頭喪氣想剛要走開的時候，杏仁核像一個懂事的小孩子一樣，為了不讓何同學(xué)失望，居然“砰”地一下掉了下去，這可把何同學(xué)樂壞了，笑得合不攏嘴。好一會兒，他都在哼著歌，甚至把這顆杏仁核拿起來親了又親，像對待一個小寶貝一樣。按照游戲規(guī)則，有杏仁核掉下來可以再玩一次，只見他又拿起杏仁核繼續(xù)扔，可是這次最終沒有一顆杏仁核掉下去。
第二輪，輪到藏同學(xué)了，只見他嘿嘿一笑，手一松，“砰”一聲，只見六七顆杏仁核像活潑可愛的小孩子蹦了出去。我驚呆了，過了好一會兒才回過神。藏同學(xué)早已高興得手舞足蹈。最后，他竟然把所有的杏仁核都順利彈了出來，高手啊！
不久輪到到自己了，我快速手一放，太棒了，陸續(xù)彈出了十顆杏仁核，可是過了好一會兒，仍然有一顆杏仁核紋絲不動，好頑固，我開始有些不耐煩了，但很快告訴自己，忍住，沉著冷靜，我深吸一口氣，再一次，終于最后一顆頑固杏仁核彈出來了，也算是完美結(jié)束。
這次活動小游戲不僅好玩，而且讓我成長了，讓我懂得了凡事需要冷靜，不急躁，盡自己最大的努力就行。
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我玩過的游戲有老鷹捉小雞、袋鼠跳、扔沙包等，但我最喜歡的還是搶椅子。規(guī)則是有多少個人，就放比人數(shù)少一張的椅子，播放音樂后，大家圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂停下，大家趕緊找椅子坐下來，沒坐到椅子上面的，就要表演節(jié)目。
玩游戲時，我們有八個人，七張椅子。音響起，我的眼睛死死地盯著椅子，慢慢地慢慢地圍著椅子轉(zhuǎn)。突然，音樂停下，我迅速找到椅子坐下來，等我坐穩(wěn)了，有的人還沒坐下來呢！
第一局我沒被淘汰，所以放松了許多，覺得不用太緊張。
第二局，音樂響起，我蹦蹦跳地圍著椅子轉(zhuǎn)，可是音樂猛然停下，我驚慌失措，突然發(fā)現(xiàn)還有一張椅子沒人坐，便沖了過去，這時另一個小伙伴也沖了過來，要我說，比速度我可是占上風(fēng)的。就這樣我搶到了椅子！
經(jīng)過前面的教訓(xùn)，到了第三局，我全神貫注地玩游戲，不敢有一絲松懈。可這次，音樂播放還不到十秒，搶椅子時，兩個“重量級人物”直接就把我頂了出去。
最后，雖然我被淘汰了，雖然感覺有點可惜，但我下次還會繼續(xù)努力，還會努力地參與每個游戲。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
跳棋游戲，又稱為中國跳棋或西洋跳棋，是一款古老而受歡迎的棋盤游戲。它以黑白兩色的棋子在棋盤上進行跳躍來吃掉對方的棋子為主要目標(biāo)，規(guī)則簡單而富有策略性，因此深受廣大棋迷的喜愛。下面，我將分享我在跳棋游戲中的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)思維策略。
跳棋游戲?qū)τ谕婕业乃季S能力和策略指導(dǎo)能力有著很大的培養(yǎng)作用。在游戲中，每一步棋都需要考慮到后續(xù)棋局的發(fā)展以及對手可能的反應(yīng)。這就要求玩家具備預(yù)測未來的能力和制定長遠戰(zhàn)略的能力。通過長時間的游戲?qū)嵺`，我逐漸養(yǎng)成了分析問題、制定計劃和優(yōu)化策略的能力，這些能力在日常生活和工作中同樣有著重要的作用。
第三段：鍛煉耐心與毅力。
跳棋游戲不僅需要玩家有高超的思維能力，還需要具備耐心和毅力。有時候，在看似無解的局面下，要想找到破解的方法并不容易。這就要求玩家能夠冷靜思考，不輕易放棄，并且在面對逆境時能夠保持穩(wěn)定的心態(tài)。在我玩跳棋游戲的過程中，我經(jīng)常面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會了在壓力面前保持冷靜，并且堅持不懈地尋找機會，這個品質(zhì)同樣在我日常生活中有著積極的影響。
第四段：培養(yǎng)團隊合作與競爭意識。
跳棋游戲可以作為一種團隊游戲來進行。同伴互相合作，制定策略以擊敗對手。在這個過程中，玩家要相互協(xié)作，共同思考棋局，合理分配資源，并且學(xué)會言聽計從。團隊合作能力的培養(yǎng)讓我在日常工作中更加注重團隊的協(xié)作和合力，成為一個更好的團隊合作者。
第五段：享受游戲帶來的樂趣。
最重要的是，跳棋游戲讓我從中獲得了巨大的快樂和滿足感。每一次的棋局都是一次思維的盛宴，讓我充分發(fā)揮自己的才智，并體驗到成功策略帶來的愉悅。無論是自我超越，還是與他人一起競爭，都讓我在游戲中找到了快樂的源泉。跳棋游戲教會了我珍惜每一次機會，對待失敗保持樂觀，并且享受游戲本身帶來的樂趣。
總結(jié)：跳棋游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種培養(yǎng)思維、鍛煉意志和享受樂趣的途徑。通過跳棋游戲，我學(xué)會了思考、預(yù)測、計劃和分析問題的能力，培養(yǎng)了耐心和毅力，鍛煉了團隊合作和競爭意識。更重要的是，跳棋游戲給我?guī)砹丝鞓放c滿足，讓我享受到游戲本身帶來的樂趣。我相信，在將來的生活和工作中，這些經(jīng)驗和品質(zhì)將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
今天下午，老師帶領(lǐng)我們玩了一個非常刺激的游戲，名字叫“搶板凳”。
游戲規(guī)則是這樣的：伴著優(yōu)美的音樂，五位同學(xué)圍著四個板凳走起來，音樂一停，就要馬上搶到一個板凳坐下，誰沒有搶到，誰就會被淘汰。第二輪是四個人搶三個板凳。最后一輪就是剩下兩個人搶坐一個板凳了，誰搶到了最后一個板凳誰就是勝利者。
老師開始選人玩游戲了，我們爭先恐后地舉起了手。我和另外四位同學(xué)被選中了，其它同學(xué)就做起了啦啦隊。游戲開始了！音樂一響起，我們就圍著板凳走了起來。當(dāng)我們走得正起勁兒，大家看得正入神，音樂突然停了下來。我馬上沖到離我最近的板凳旁坐了下來，小秀似乎沒有反應(yīng)過來，還站在那里看栗子和妙妙搶板凳呢！直到大家提醒她，她才恍然大悟，開始尋覓板凳。突然，小秀眼睛一亮，因為栗子和妙妙搶板凳居然沒發(fā)現(xiàn)還有一個空板凳，于是她一個箭步?jīng)_過去，坐到了凳子上?？纯此靡獾臉幼樱蠹叶既滩蛔⌒α似饋?。第一輪栗子被淘汰了。第二輪、第三輪淇淇和小秀依次被淘汰。
最后一輪，只剩下我和妙妙了。音樂聲再次響起來，我們倆開始圍著唯一的一個板凳走著，我的眼睛死死地盯著那個板凳，心想：我一定要搶到它。啦啦隊的同學(xué)在使勁兒幫我們加著油，聽同學(xué)叫我的名字，我不由得更緊張了，心也不禁怦怦直跳起來。突然，音樂聲停止了。
我馬上沖過去，搶著要坐下來，沒有想到妙妙反應(yīng)也很快，幾乎同時坐了下來。結(jié)果，我搶到了板凳的一大半，妙妙只搶了板凳的一小半。
我贏了！我高興地跳了起來?！皳尠宓省钡挠螒蛑贝碳ぐ?！
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
“哈哈哈，錯了，錯了”一陣陣快樂的喧鬧聲。原來是四一班在玩?zhèn)髟挼挠螒颉?/p>
老師神秘地說：“今天，我們來玩一個游戲，規(guī)則是我給第一個人說一句話，這個人要小聲的依次向后傳，但只能說一遍?！?/p>
“王小倩，楊欣晨，梁道語……請這幾位同學(xué)上臺。”老師說道，這幾位同學(xué)排好隊，老師悄悄的對第一位同學(xué)嘰里咕嚕的說了一句話。
那位同學(xué)滿臉疑惑的向第二位同學(xué)傳；第二位同學(xué)更是笑的直不起腰；第三位同學(xué)只聽見一陣陣咯咯大笑，只好硬著頭皮編了一個……下面的同學(xué)看到各種各樣的表情，滿腦子都是問號。
最后，老師問最后一名同學(xué)聽到的是什么，那位同學(xué)不自信地指著他說：“他給我說的是滋啦滋啦。”老師問第一位同學(xué)是什么，那位同學(xué)臉都紅了悄悄地說：“我也沒聽清?！崩蠋熥詈蠊剂苏_答案是：八百標(biāo)兵奔北坡。
時間就像頑皮的小孩，總是跟我們對著干，轉(zhuǎn)眼間就過去了，游戲啊游戲，我愛死你了。我也學(xué)到了一個道理：做事要認真，不能敷衍了事。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
在我的童年里，我玩過很多游戲，比如：跳房子，丟沙包，打水仗，搶椅子，但令我印象深刻的游戲是傳話了。
傳話的規(guī)則是選一群人排好隊，然后由第一個人說一句話輕輕告訴第二個人聽，記住，千萬不能讓別人聽見，再按順序一個一個傳下去，最后一個人大聲說聽到的話。
這天，我去到補習(xí)社補習(xí)作文，到了補習(xí)的時間，老師卻讓我們玩?zhèn)髟捰螒?，同學(xué)們個個興奮得不得了，我們快速排好隊，老師貼到第一個同學(xué)耳邊說了一句悄悄話。我的心怦怦地跳著，心想：怕等下聽不清，接著第二個同學(xué)又貼到第三個同學(xué)耳邊說了一句話，可第四個同學(xué)鬼鬼祟祟的，好像要偷聽。
我趕快上前阻止，把他拉住，不讓他偷聽，他掙脫不了。只好不偷聽了，過了一會兒，就輪到偷聽那位同學(xué)告訴我了，我心里很慌很慌，怕等會像耳朵飛了一樣聽不清了。我立即開始順風(fēng)耳模式，可耳朵好像真跟風(fēng)跑了，什么也沒聽清。只聽清了半句，我也沒辦法，只好把聽見的話說出去，最后一個同學(xué)大聲說：“爸爸床下有一個蘋果，被蟲子咬了好幾個洞?！甭犕赀@位同學(xué)的話，全部人都大笑起來，有的同學(xué)笑得躺在地上，有的同學(xué)笑得捂住肚子，有的同學(xué)都笑的在地上滾來滾去，這些同學(xué)的笑聲好像永遠都停不下來了。
等我們平靜了，我聽了老師正確的話之后，我直接傻眼了，正確的話是：爸爸在床上一邊吃水果一邊看手機。
經(jīng)過這次的游戲，讓我想到了一句俗話是眼見為實，耳聽為虛。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
“趕快使勁吹??！再不吹雞毛就掉地上了?！薄半u毛跑到了你背后去了，快吹?！敝苣┑囊惶?，在“童聲作文”的教室里，一陣陣吶喊聲不絕于耳，每個人臉上都泛著紅暈。范老師帶我們玩了一個開心的游戲——吹雞毛。
“雞毛落在哪一隊的地面上，誰就輸了……”老師慢條斯理地講解著游戲規(guī)則，而這邊同學(xué)們早已經(jīng)是虎視眈眈，志在必得。
第一輪是先鋒隊和超越隊的對抗，老師站在中間，雞毛從他的手中掙脫出來，雞毛被同學(xué)們一會兒吹到右邊，一會兒吹到左邊，時而疾速地打著旋兒，時而平緩地翻飛，時而又慢悠悠地一搖一晃。先鋒隊把雞毛吹到了墻上，雞毛便貼了上去，下不來了，好像在說：“來呀！你們吹不到我了吧?！苯?jīng)過一段時間的對抗，超越隊通過團結(jié)協(xié)作戰(zhàn)勝了先鋒隊，2比1，我們贏了！我們歡呼起來！
第二輪是男生隊和女生隊的較量。男生們好像并不把我們女生放在眼里。雞毛飛了起來，多股空氣流在空中匯聚，形成了旋渦，空中的雞毛就像一個迷失方向的無頭蒼蠅，在旋渦中不停地打轉(zhuǎn)。蔣婷婷低下頭，彎著腰，雞毛一來，她“呼”的一聲，雞毛飄到了男生的領(lǐng)地，太好了！章若彤也不甘示弱，猛吸了一口氣，“噗”的一聲，雞毛仿佛被一堵無形的墻給擋了回去，飄飄悠悠好似一頂降落傘向?qū)Ψ斤w去。雙方勢均力敵，經(jīng)過緊張而激烈的較量，最終我們女生隊奪取了最后的勝利。
游戲結(jié)束了，面紅耳赤的我安靜地坐在座位上陷入了沉思：在比賽時，隊員們的團結(jié)合作是多么重要啊。
雞毛，雞毛，在空中飛得久一些吧，這樣，我們的快樂就會更多一些。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
今天，我們金筆作文課堂上玩了個游戲，名叫報紙拔河比賽。
每一個隊選一個隊長和一個口號，將一張報紙剪出兩個洞，兩組隊員把頭套進去，用脖子進行拔河比賽。身體可動，但手不能碰報紙。否則，將視為自動認輸。誰的報紙破了，誰就輸了，三局兩勝制。
我們的隊長是王子龍，二組的隊長是馬延宇。我們組叫高手隊，他們組叫飛虎隊。
第一局男生對男生。我們組讓劉毅然出戰(zhàn)，飛虎隊讓黃海洋出戰(zhàn)。他們倆一人一個剪子，不一會兒，一個大洞和一個小洞就剪出來了。劉毅然戴上大洞，黃海洋戴上小洞。比賽開始了，他們倆互不相讓，都試探對方。劉毅然用了一個“排山倒?！保腰S海洋推到了一邊，黃海洋的報紙爛了，劉毅然正得意洋洋，誰知老師說：“不許用手推別人，否則犯規(guī)?！秉S海洋轉(zhuǎn)敗為勝了。
第二局女生對女生。我隊許瑤出戰(zhàn)，飛虎隊趙菲出戰(zhàn)，她們倆剪了兩個洞，戴了上去。激烈的比賽開始了，她們像陀螺一樣一直打轉(zhuǎn)。最后，許瑤一拉，報紙爛了，我隊贏了，我們歡呼起來。
第三局男生對女生，是最關(guān)鍵的一局，老師讓我們組長石頭剪刀布，贏的那隊出男生，輸?shù)哪顷牫雠?。我們組派出許瑤，飛虎隊派出楊乾。楊乾一動不動就站在那里，許瑤也學(xué)了起來。老師出絕招了----抓癢癢。楊乾忍不住開始動了，他一直旋轉(zhuǎn)，只見楊乾脖子一拉，飛虎隊勝了。
雖然最后我們隊輸了，但我們依然玩得很快樂。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
今天下午，在幸運星小記者班，張老師和我們一起做猜成語游戲。
張老師先給我們講了游戲規(guī)則：每兩人為一組，其中一人看了成語及意思后用動作來表演，另一個同學(xué)來猜成語，規(guī)定每組要在五分鐘內(nèi)完成。
游戲開始了。第一組上臺，高個子同學(xué)看成語，矮個子同學(xué)猜成語，只見高個子同學(xué)抽了成語看了看，略一思考，緊接著就用手在空中猛地一砍，矮個子同學(xué)用手摸了摸下巴自信地說：“一刀兩斷！”張老師高興地說：“掌聲在哪里？”我們鼓起掌來。
輪到第二組上臺，這次上臺的是周俊言和朱葛涵同學(xué)，只見周俊言抽出一張寫著成語的卡片，看了看成語，想了想就一下子躺在地上了，把腳和手都朝上。朱葛涵同學(xué)很快說：“四腳朝天！”“對！”還沒等老師公布答案，周俊言同學(xué)已迫不及待地答到！
游戲繼續(xù)進行，終于輪到我們小組了。隊友張沐辰抽簽做動作，我來猜。我心里特激動又緊張，擔(dān)心隊友抽的成語不容易表演，又害怕自己猜不出來成語，我緊張地盯著隊友，只見張沐辰看著老師手中的成語卡片猶豫不決，最后眼睛一閉，胡亂抽出一張，看了成語，臉露喜色！他左邊看一下，右邊看一下……我立馬說是“東張西望”，大家都喝彩起來。
快樂的.時光總是那么短暫，游戲結(jié)束了。這次游戲不僅讓我們享受游戲的快樂，也讓我們學(xué)到了很多成語。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
“相鄰跳”：棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接跳到該空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。
“等距跳”：棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果在和同一直線上的任意一個空位所構(gòu)成的線段中，只有一個并且位于該線段中間的任何方的棋子，則可以直接跳到那個空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。
其他規(guī)則、勝負判定方法。
游戲參與人數(shù)不能是1個或5個人。4人或6人時，一方的對角必須是另一方。3人時，一方的對角不能是另一方。
以完全占領(lǐng)對角陣地的走子次數(shù)決定勝負、名次。
記一次游戲?qū)懱迤?/h3>
國際跳棋又名百格跳棋。它的棋盤是由深淺兩色相間的10x10的小方格組成的一個大正方形。國際象棋的棋盤是64格的，它比國際象棋的棋盤整整多了一圈。
棋盤上深色的格子叫黑格，淺色的格子叫白格。對局時，棋盤放在對局者中間，雙方左下角的第一個格子必須是黑格，不能擺錯。與國際象棋不同的是，棋盤上的黑格才是國際跳棋擺棋子和行棋的地方，無論任何時候，都不能把任何棋子放到白格中去。
對局時，棋子的原始擺法為：20枚白兵排列在已方后四排的黑格內(nèi)，白方棋子同黑，白棋擺在1到20棋位，黑棋擺在31到50棋位。經(jīng)過一段對局，任何一方的兵沖破重重障礙，走至并停留在對方底線，即升變?yōu)橥跗?，如果沒有停留在對方底線不能立即成王。王棋可以用兩個兵摞起來表示，也可以將兵翻轉(zhuǎn)過來做王棋。
