作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇一

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認(rèn)識(shí)自我，從而愉快地認(rèn)識(shí)自我的性別。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事。

1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

一、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自我）

（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對(duì)露露說(shuō)：“別吹了，走路要當(dāng)心！”露露說(shuō)：“不理你！”小白兔看見了，對(duì)她說(shuō)：“別吹了，細(xì)心摔跤！”露露說(shuō)：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對(duì)著鏡子大哭起來(lái)?！皠e哭了！好孩子以后要注意保護(hù)自我!”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話呢？噢，原先是鏡子?！弊晕沂钦l(shuí)？“露露忙問(wèn)?！弊晕衣铮?qǐng)你對(duì)著我照一照，就會(huì)看到了?！奥犃诉@話，露露真的對(duì)著鏡子照起來(lái)。

二、鏡子游戲（認(rèn)識(shí)自我）

1、教室里放著許多趣味的物品，請(qǐng)幼兒找找。教師提問(wèn)：

（1）、這些趣味的東西是什么？

（2）、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰(shuí)？叫什么名字？然后告訴教師，同時(shí)向教師介紹你自我。

2、請(qǐng)幼兒照大鏡子，照清楚，然后說(shuō)說(shuō)自我身上有什么。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個(gè)你。

教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個(gè)自我，因?yàn)闆](méi)有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個(gè)小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。

3、兩個(gè)好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。

教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(diǎn)（讓幼兒說(shuō)出共同的地方）。

（三）、操作練習(xí)（理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩）

1、交朋友

班上來(lái)了許多新朋友，你們想明白是誰(shuí)嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個(gè)與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。

2、找朋友

在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。

（四）、教師依次走到每個(gè)孩子面前，請(qǐng)男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇二

1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

3、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識(shí)。

初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識(shí)。

1、日常生活中觀察過(guò)公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。

2、幼兒用書：《喂雞》。

3、音樂(lè)mp3。

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》。

幼兒聽歌曲的前奏說(shuō)出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2句。

師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們?cè)賮?lái)唱一唱。

師：我們?cè)賮?lái)把第一、第二句唱一唱吧。

師：如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了，我們一起來(lái)做一做。

二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。

1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

師：圖中有誰(shuí)？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲。

2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

師：我們來(lái)看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？?jī)芍浑u每天忙什么？（配合ppt）。

師：一只下蛋時(shí)會(huì)怎么叫？另一只怎么打鳴？

3、教師梳理歌詞并初次演唱。

師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來(lái)唱一唱喂雞的故事。

師：老師再來(lái)唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會(huì)唱的可以跟著一起哼。

4、師幼共同演唱歌曲。

師：老師不唱了，我來(lái)看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作。

1、創(chuàng)編第一、二句的動(dòng)作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）。

師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動(dòng)作表示呢？

教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動(dòng)作來(lái)練習(xí)。

2、創(chuàng)編三、四句的動(dòng)作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）。

教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動(dòng)作。

師：老師來(lái)唱，你們來(lái)做一做公雞和母雞好不好？

3、創(chuàng)編第五到八句的動(dòng)作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）。

師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)做一做。

師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

4、幼兒完整表演歌曲。

師：我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了，來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。那我們來(lái)完整的表演下吧（教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作，用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：

師：在歌曲結(jié)束時(shí)，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來(lái)試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）。

師：?jiǎn)颜姘?，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來(lái)，我們一起來(lái)聽著音樂(lè)表演一下。

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇三

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的`是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）。

（一）開始部分。

1、問(wèn)好（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

（二）基本部分。

1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組（三組或兩組）。

4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒）。

5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)kcb齒輪油泵品。

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇四

提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂(lè)。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。

1、樂(lè)意參加印畫活動(dòng)。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒(méi)有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…。

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒(méi)有樹寶寶很不開心，請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的'幫助下將小手洗干凈。四、結(jié)束：

幼：不用謝!

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理本事。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，明白4的相鄰數(shù)是3和5。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，１少１的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；活動(dòng)過(guò)程：

表演資料是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫忙找朋友。

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過(guò)了今日，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"經(jīng)過(guò)游戲，你明白了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一齊做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一齊說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

的相鄰數(shù)。

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇六

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

從上到下畫短線。

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

小結(jié)：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

示范：小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一齊來(lái)刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇七

1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本事及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。

3、《天線寶寶》音樂(lè)，四個(gè)紙制天線寶寶衣服。

一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ы處?，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。

二、放《天線寶寶》錄音，引出“無(wú)色”天線寶寶。

師：小朋友們，今日教師邀請(qǐng)了大家十分喜歡的小客人?。ǚ盘炀€寶寶錄音），聽一聽，猜一猜誰(shuí)來(lái)了隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一齊跳舞。

小朋友，今日的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么不一樣的地方（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看）。

請(qǐng)幼兒觀察自我衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。

師：今日教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。

引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)（滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮）。

四、請(qǐng)幼兒自我操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。

哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一齊來(lái)跳個(gè)舞吧！

小班簡(jiǎn)單好上的公開課教案爆米花篇八

1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。

2、能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自我。

2、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)確定性別。

能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話。

男、女布娃娃。

一、觀察、談話導(dǎo)入。

出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自我是怎樣確定的。

二、認(rèn)識(shí)自我。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自我：姓名、性別、年齡、喜歡什么？

三、游戲互動(dòng)。

幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自我。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不一樣的朋友相互介紹。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？

3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我。