增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)需要回顧所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高工作能力有很大幫助。這些范文以不同的角度和方法來(lái)總結(jié)并解讀了一些具體的主題或事件。
那天如果我堅(jiān)持了篇一
算不上自卑，也談不上自信?？删褪沁@樣一個(gè)普通的我卻意外獲得了一個(gè)機(jī)會(huì)，在舞臺(tái)上一展歌喉。我并不是一個(gè)畏懼閃光燈的人，可是偏偏，我就是害怕在眾人面前歌唱，或許是太在乎了，所以抵觸。
猶豫了好久，終是下定了決心。我參加。緊接著，便是幾個(gè)星期的魔鬼彩排。我擠出所有的空余時(shí)間，一心一意記著歌詞，心心念念的，便是這個(gè)表演。走到哪兒，心里，腦里，嘴里，也都是這個(gè)調(diào)調(diào)，我用心體悟著歌詞的情感，琢磨著每個(gè)簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的音符，感受著跳動(dòng)的節(jié)奏。可以說(shuō)，這旋律，著實(shí)是讓我魂?duì)繅?mèng)繞了。
時(shí)間飛逝，很快，便到了我到上臺(tái)的那天。穿著演出服，化著精致的妝，手里，緊緊捏著節(jié)目單。單薄的衣服抵不住冬日瑟瑟的冷風(fēng)，可我的腦子里卻似乎沸騰著滾燙的巖漿，額頭上也布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠?？瞻椎拇竽X只剩下兩個(gè)字——緊張。臺(tái)上，突然光線(xiàn)全無(wú)，猝不及防的，又明亮如晝，歌手優(yōu)美的歌聲引起陣陣高呼和掌聲。我心底突然感到一絲卑微，總覺(jué)得自己的節(jié)目比不上人家，我仿佛看到了觀眾嘲笑的臉龐，聽(tīng)到了他們諷刺的話(huà)語(yǔ)，加上頭的陣陣疼痛，我受不了了，抑郁的情緒瞬間爆發(fā)。
我，沖出了演藝廳。
什么都不想，我沖入冽冽的寒風(fēng)，很快，黑暗吞噬了我。我——一個(gè)即將登臺(tái)的我，不見(jiàn)了。
像是發(fā)泄情緒似的，我一直跑。將演出拋到腦后，連著的，還有我沒(méi)日沒(méi)夜的努力。我突然有了一絲茫然。我是怎么了？忘了自己的付出嗎？忘了當(dāng)初下定決心的勇氣了嗎？我慢慢停下腳步。緩緩扶著墻蹲下。不一會(huì)兒，一滴淚珠吧嗒到地上，視線(xiàn)開(kāi)始模糊。嗯，我后悔了，我應(yīng)該堅(jiān)持的。
我恢復(fù)理智，吸溜下鼻子，陷入深深的反思。我今天的行為，實(shí)在是太沖動(dòng)了！即使我上臺(tái)受挫，也比蹲在這自閉強(qiáng)吧？哎，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，我無(wú)聊地?cái)[弄著枯葉。頭頂忽然打下一束光，是路燈亮了。這束光仿佛徑直射入了我的心里，我突然眼前一亮，像是抓到了救命稻草，看到了希望。沒(méi)錯(cuò)，懦弱已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)依舊可期，成長(zhǎng)路上總會(huì)有些磕磕絆絆，年少無(wú)知的任性，不可避免。但是犯了一次，便要長(zhǎng)大一些。以后，我不會(huì)再輕言放棄了，哪怕再困難，就是頂著頭皮，我也不會(huì)退縮！人嘛，總要在過(guò)去學(xué)到些什么，然后，攜著那難能可貴的記憶，一步一步地長(zhǎng)大。
我將這份記憶珍藏于心，也時(shí)刻提醒著自己：那一次的堅(jiān)持，是如果；而以后的堅(jiān)持，是不必言說(shuō)的默契。與過(guò)去那個(gè)稚氣的自己，約定好的默契。
那天如果我堅(jiān)持了篇二
那天，滿(mǎn)天滿(mǎn)地，是一片灰蒙蒙的雨幕。細(xì)密的雨點(diǎn)如同根根密密麻麻的銀針，從窗外劃過(guò)去，卻在玻璃上留下一道道傷痕。我趴在窗臺(tái)上，呆呆的望著這片似乎無(wú)法穿透的雨幕，感受著雨天特有的清涼與寂寞。
吱呀---房間的門(mén)唄悄悄的打開(kāi)了一道縫，一只稚嫩的小手從門(mén)縫間伸了進(jìn)來(lái)，緊接著，弟弟那張可愛(ài)的盈滿(mǎn)笑意的小臉便呈現(xiàn)在我的眼簾中。他用小手用力的推著門(mén)，然后深一腳淺一腳的闖了進(jìn)來(lái)。他的左手中握著一本薄薄的、色彩斑斕的小故事書(shū)，面帶幾分驕傲的神色，把書(shū)高高的舉著，在我眼前用力的晃了晃，又用右手扯了扯我的衣服，口中咿咿呀呀，臉上眉飛色舞，要我為他讀故事。
我不為所動(dòng)，他用不了多久就會(huì)把這讀書(shū)的事忘了的，一個(gè)兩歲的孩子能懂什么呢？然而也許因?yàn)橛昴换\罩的大地不能任孩子撒歡，今天弟弟的倔脾氣上來(lái)了，他那粉嘟嘟的小嘴不服氣的嘟起來(lái)，明亮而充滿(mǎn)活力與神氣的眼睛里也似乎禽上了滾動(dòng)的淚花，擺出一副生氣但不乏可愛(ài)的樣子。我被這樣子逗樂(lè)了，只好輕輕的把他抱起來(lái)，翻開(kāi)這本薄薄的卻是豐富多彩的故事書(shū)，繪聲繪色的講了起來(lái)。
弟弟一臉幸福的笑了。這個(gè)笑，如同春日里吹面不寒的春風(fēng)，如同夏日里碧波上露尖角的小荷，如同秋日里紅于二月花的楓葉，如同冬日里金黃色凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花——它單純而又奇妙，正如弟弟現(xiàn)在小小的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)膚淺卻神奇美麗；正如這本小小的故事書(shū)，薄薄的卻五彩斑斕。雨的精靈輕盈的在窗上跳躍著，讀著讀著，我發(fā)覺(jué)到在這個(gè)溫馨的雨幕中，一股溫馨的暖流在心中微微的蕩漾著。
那天，如果沒(méi)有那片雨幕，我怎會(huì)與弟弟共同探索書(shū)的世界？又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)弟弟奇妙的內(nèi)心世界？回想起弟弟那清脆的笑聲，我要感謝那片雨幕。
那天如果我堅(jiān)持了篇三
有一次健身課的內(nèi)容是拳擊，我打了半場(chǎng)下來(lái)坐在場(chǎng)邊休息喝水。我問(wèn)教練：“教練，你說(shuō)我以后能當(dāng)教練嗎?”其實(shí)我并不是有此打算，無(wú)非是沒(méi)話(huà)找話(huà)問(wèn)一句，這樣一來(lái)二去交流點(diǎn)什么能給自己爭(zhēng)取多一些時(shí)間休息，要知道這個(gè)教練可是健身房里著名的鐵血教練啊。
“你不能。”教練看都沒(méi)看我，一邊喝水一邊說(shuō)。
“為什么?”我很詫異。雖然我腰腹還沒(méi)練平坦，但也可以心比天高嘛!
“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)當(dāng)教練?！彼谖疑磉呑麻_(kāi)始講故事，“我第一次接觸學(xué)拳擊是11歲，自己喜歡，打了幾年，教練說(shuō)我可以打比賽了，我就去了。那時(shí)候比賽獲了一些獎(jiǎng)，身體也強(qiáng)壯了很多，慢慢開(kāi)始接觸健身，自己練。練了一兩年，技術(shù)更加成熟了，進(jìn)步特別快，又參加了一些健美類(lèi)的比賽。之后我的教練讓我?guī)兔ψ鲋?，一段時(shí)間后，教練讓我去考健身教練的各種資格證。從11歲開(kāi)始到我真正當(dāng)教練差不多吧，到現(xiàn)在也快30年了。我就是這么走上健身教練的路，從老家的訓(xùn)練館，一步步走到北京的健身房，慢慢這么走過(guò)來(lái)的?！?/p>
教練是個(gè)鐵血但不善言辭的人，我明白了他的意思，其實(shí)就是“你要真的熱愛(ài)并努力，而不是從開(kāi)始就想著要拿到怎樣的結(jié)果”。我突然想到，經(jīng)常有網(wǎng)友問(wèn)我，該如何寫(xiě)東西，寫(xiě)什么樣的東西比較容易發(fā)表，或者發(fā)表文章寫(xiě)書(shū)的途徑是什么?我回答不了，因?yàn)槲乙仓皇且恢睂?xiě)，沒(méi)想過(guò)什么結(jié)果。這么一類(lèi)比，我便明白了教練的意思。
網(wǎng)上有個(gè)挺有名的健身類(lèi)的文章，叫做“塑身300，時(shí)間是怎么樣劃過(guò)了我皮膚”，光看題目，就深有感觸。我記得第一天跟教練做體能測(cè)試的時(shí)候，各種數(shù)據(jù)差到臨界點(diǎn)，稍微動(dòng)一動(dòng)就累得氣喘吁吁?，F(xiàn)在兩個(gè)半月過(guò)去了，雖然沒(méi)有一步到位成為健身達(dá)人，但明顯感覺(jué)腰腿有力，整個(gè)人都精神了。這一切是怎么得來(lái)的，我比誰(shuí)都清楚，是每一個(gè)依舊晚2點(diǎn)睡但必須7點(diǎn)起的早晨，是睜著朦朧的睡眼在公交站邊買(mǎi)紅牛的瞬間，是深蹲訓(xùn)練從徒手到負(fù)重30kg的飛躍，是挑戰(zhàn)了很多我覺(jué)得根本做不到的動(dòng)作和重量。我已經(jīng)很多年沒(méi)有大汗淋漓，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)運(yùn)動(dòng)服，沒(méi)有穿過(guò)運(yùn)動(dòng)鞋，甚至都忘記了汗臭的味道。昨天下拳擊課教練給我解手上的繃帶的時(shí)候說(shuō)：“連繃帶都濕透了?！苯∩磉@種事，時(shí)光是最好的答案。
我曾看到過(guò)這樣一段話(huà)：“如果從一開(kāi)始就選擇可以自我實(shí)現(xiàn)的工作，并對(duì)所鐘愛(ài)的工作全心投入，只要公司體制完善，機(jī)制健康，加薪晉職這些物質(zhì)和精神的收獲，便變成了隨之而來(lái)的副產(chǎn)品?！睂?duì)這種人，我一直都特別敬佩，也特別尊重，他們有一種韌勁，低頭努力，剩下的交給時(shí)光。
那天如果我堅(jiān)持了篇四
下雨了。
高空中的水蒸氣遇冷液化，在下落中混合了二氧化碳，呈著ph值約為5。6的微酸性降落到地面。汽車(chē)尾燈在積水上發(fā)生鏡面反射，映入我的眼簾，透過(guò)晶狀體，折射到視網(wǎng)膜上。
一切都那么符合科學(xué)規(guī)律，我想，可是一切都顯得蒼白無(wú)味。
是啊，一本又一本習(xí)題劈頭蓋臉，無(wú)數(shù)的嘮叨也淹沒(méi)了我。每一天都浸泡在書(shū)海里，泡得，整個(gè)人都發(fā)著苦味，像許久不見(jiàn)陽(yáng)光的老舊房間，空洞、沉重、腐朽、無(wú)力、乏味。
可結(jié)果為何竟是如此？每天埋頭苦干，瘋狂刷題，以至于眼前總浮現(xiàn)著幾何圖案。甚至下雨，都會(huì)想到相關(guān)的理化知識(shí)點(diǎn)，換來(lái)的卻是初中以來(lái)最差的成績(jī)。怎么向你交代，我搜腸刮肚地翻找借口，無(wú)果。
撐著傘，一步步挪到了你的車(chē)前，如往常一樣打開(kāi)車(chē)門(mén)，看到的是你熟悉的笑。我雖沒(méi)有流淚，但臉色也一定十分可怖，不然你又怎么會(huì)笑容一怔？但，那一怔稍縱即逝，你好像猜到了原因，卻還是笑著。我努力回避你的目光，合傘，嘭的關(guān)上了車(chē)門(mén)。
一路無(wú)言。直到樓下，你停下車(chē)，忽然開(kāi)口：媽媽知道，這種情況下講大道理一定非常無(wú)力，可我還是想說(shuō)，只要你無(wú)愧于自己的內(nèi)心，就定能無(wú)悔。不管結(jié)果是什么，我希望你可以坦然面對(duì)它。記住，我總會(huì)支持你。你攬住副駕駛上的我，給了我一個(gè)擁抱，你身上的溫度與味道，很暖。
正是這溫暖的懷抱，給了我莫大的鼓勵(lì)。我不再懷疑，不再怨天尤人，霎時(shí)我的四肢百骸都又充滿(mǎn)了力量，內(nèi)心重又裝滿(mǎn)了勇氣。有時(shí)我們所缺乏的，就是這樣一個(gè)擁抱，這樣一種溫暖，向我們宣告著：沒(méi)關(guān)系，有我在。
我又重拾信心。那天思路格外清晰，我認(rèn)真地整理完錯(cuò)題，又打開(kāi)題庫(kù)，把不熟的點(diǎn)反復(fù)練習(xí)了幾遍。此后的每一天，我都是積極地張開(kāi)雙臂，任由挑戰(zhàn)撲入懷里。
只是我知道，那天如果你沉默，我定會(huì)一蹶不振，失去勇氣。
雨停了。
回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
那天如果我堅(jiān)持了篇五
大廈樓頂，一間小小的畫(huà)室，那是我們的盧浮宮。但若那天，我沒(méi)有看見(jiàn)，我怎會(huì)知曉、了解你。
我在畫(huà)室學(xué)畫(huà)的那一年，我10歲。在那里，我是最小的，而你是最年長(zhǎng)的，聽(tīng)聞他人說(shuō)，你在這兒準(zhǔn)備參加藝考是第九年了，也已整整考了八年了，但每次都因一些莫名的失誤喪失入校的機(jī)會(huì)，而你呢，又心氣兒特別高，只想考那所別的美術(shù)生們望而不及的美術(shù)學(xué)院。
但大家都是敬重你的，因?yàn)槟闶瞧渲挟?huà)技最高的。記得那次，我將顏料忘在了教室，折回來(lái)拿，就見(jiàn)你伏首作畫(huà)，將鉛筆一點(diǎn)點(diǎn)打上畫(huà)紙，我卻見(jiàn)那墻上有半幅未撕下的畫(huà)，但當(dāng)我將手按上墻面時(shí)，我不由一怔，抬眼望你，你卻絲毫不感驚異，依然有條不亂將顏料一點(diǎn)點(diǎn)鋪上。自此，不斷有人像我般犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，直到那天，老師走進(jìn)畫(huà)室，抬眼望見(jiàn)那幅畫(huà)，頓時(shí)怒不可遏，邊伸手向那“畫(huà)紙”，邊吼道：“昨天值日生是誰(shuí)？”就是那時(shí)，時(shí)間仿佛靜止了，滴滴答答，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，老師突然頓住，看向你，“××，你別考了，我聘你當(dāng)畫(huà)室老師，做我助理?！蓖瑢W(xué)們驚愕地看向你，你卻安如泰山，仍固執(zhí)得將粉筆描上石板。而坐在你斜后的我，分明看見(jiàn)你的手抖了抖，一塊顏色畫(huà)歪了。
那天，如果我沒(méi)有看見(jiàn)，我又怎么會(huì)懂得你的緊持。
那是仿佛令人窒息的一天――高考的前一天。我們都在靜靜地作畫(huà)，卻聞一陣敲門(mén)聲，那是一個(gè)黑瘦矮小的老人，他手提一個(gè)紅袋子，把你叫了出去，我見(jiàn)到你的黑影不斷在晃動(dòng)，那老人仿佛是要塞給你什么，但你好似又在推讓著，但仍爭(zhēng)不過(guò)這老人，你拿著袋子回來(lái)了。我悄悄問(wèn)你：“那是你爺爺？”“那是我爸?！蹦惴路鹩行┻煅剩瑓s硬將他們咽了回去。“他在廟里給我求了饅頭，說(shuō)吃了就一定能考上，我不要，但他偏塞給我……”不想，少語(yǔ)的你今天竟將話(huà)說(shuō)得冗長(zhǎng)無(wú)味，沉默良久，你轉(zhuǎn)回身去，拿起鉛筆，卻又被一陣嗚咽給打斷，終是敵不過(guò)這情愫，你渾身抽動(dòng)，俯下身去，放聲大哭。
那天，如果我沒(méi)有看見(jiàn)，我又怎么會(huì)知道你內(nèi)心的苦楚。
那年，我11歲，你27歲。我離開(kāi)了畫(huà)室，踏上漫漫勤學(xué)之路；你考了八年，卻在第九年放棄了高考，踏上作為一名畫(huà)室老師的生涯。
幾年后的今天，我的人生再與你沒(méi)有了交集，但我只記得，在那年星空下，我們的盧浮宮，你揮筆作畫(huà)，一片太空里，兩顆行星，一只紅色行星上，站著一個(gè)小人，另一只藍(lán)色行星站著一位白衣翩翩的少年，他們上空是無(wú)盡的藍(lán)天。
那天，如果我沒(méi)有看見(jiàn)，我又怎么會(huì)懂得你的堅(jiān)持與放棄。
那天如果我堅(jiān)持了篇六
對(duì)于膽怯的人來(lái)說(shuō)，在面臨選擇的時(shí)候，逃避永遠(yuǎn)是自我安撫的最好辦法，而在我兒時(shí)，我最終選擇了去面對(duì)困難。
還記得那是在五年級(jí)的一節(jié)作文課，上課前幾分鐘是上一堂課寫(xiě)的優(yōu)秀作文的展示時(shí)間，而寫(xiě)這些作文的同學(xué)就可以上臺(tái)大聲朗讀自己的作文。每當(dāng)一篇篇作文縈繞在我的耳畔，我的心跳就會(huì)迅速加快，十分害怕老師會(huì)念到我的名字。這時(shí)我都會(huì)雙手合十，閉上眼睛，嘴中默念著：“老天爺，保佑我這次不要念到我名字，保佑我啊?！泵髅魇橇胰债?dāng)空的夏天，可周?chē)臏囟认袷亲兂闪素?fù)數(shù)似的，身體不斷顫抖著。
說(shuō)到這我的思緒又飄到了一次我偶然被點(diǎn)到的時(shí)候，全班同學(xué)的目光都集中在我身上，我的臉因?yàn)榫狡榷t。我為了躲避大家與老師的視線(xiàn)只好將整個(gè)上半身趴在桌子上，也急忙向老師揮了揮手。老師屢次勸阻，可我緊張到不敢說(shuō)話(huà)，只是在不停地招手。無(wú)奈之下，老師只好換一個(gè)同學(xué)朗讀。
耳邊又傳來(lái)一個(gè)名字——是我的同桌，我的思緒被拉了回來(lái)。只見(jiàn)他沒(méi)有像我那樣狼狽，臉上露出平靜的微笑，似乎這一切是在他意料之中。他昂首挺胸大步走向臺(tái)去，拿去作文本大聲宏亮地讀了起來(lái)。我心理安慰著自己：我和他是一個(gè)小組的，他讀完了我應(yīng)該就沒(méi)事了吧?？晌业男娜匀粵](méi)有平復(fù)下來(lái)。一陣掌聲響起，我的同桌回到了自己的座位上。
我剛想調(diào)侃他來(lái)掩飾自己內(nèi)心的緊張，可不料“劉浩”兩字傳入我的耳朵，是老師的聲音！我的同桌還沒(méi)坐下，鼓勵(lì)著我說(shuō)“劉浩，加油！”可我又即將一如既往的拒絕時(shí)，全班響起了一陣掌聲。我的腦子像是被抽空一般一片空白，我深思熟慮了一會(huì)兒。當(dāng)老師正準(zhǔn)備換人的時(shí)候，這時(shí)站了起來(lái)，全班又響起一陣掌聲。我鼓起勇氣，在大家的鼓勵(lì)中走到了講臺(tái)上，掌聲停了。
一陣“冷風(fēng)”吹過(guò)教室，吹得我打了個(gè)寒噤，周?chē)察o地連一根針落地都聽(tīng)得見(jiàn)。我的下唇不停地顫抖著，我拿起作文本擋住自己的臉部。我剛要出聲，可喉嚨像被一個(gè)木塞擋住似的阻擋著我的發(fā)聲，我的'`臉又紅了起來(lái)。我的耳邊再次傳來(lái)一陣掌聲，我抬頭看了看班上的同學(xué)，每一個(gè)人的眼神里都充滿(mǎn)了他們對(duì)我的鼓勵(lì)和期盼。老師看著我輕聲地說(shuō)“相信你自己?！蔽倚南耄何也荒芄钾?fù)他們，這也是為了讓我成長(zhǎng)。劉浩，加油。我輕輕咳了兩聲，閉上眼睛深吸了一口氣?！拔业膲?mèng)想”“《我的夢(mèng)想》……”我的聲音大了起來(lái)，自信地給這次朗讀畫(huà)上了完美的句號(hào)。
自那以后，我為了多多鍛煉自己班上的一些集體活動(dòng)我都踴躍參加，我也競(jìng)選上了班干部。這種抬頭挺胸放眼世界的感覺(jué)真好，感謝當(dāng)初自己做出的選擇，感謝那些鼓勵(lì)我的人。這一次，我沒(méi)有逃避。
那天如果我堅(jiān)持了篇七
每個(gè)周末，我都聽(tīng)得見(jiàn)門(mén)口那叫賣(mài)聲，一次又一次的把我從睡夢(mèng)中吵醒，我對(duì)他又恨又討厭。
一天，我再次被吵醒之后，在床上翻來(lái)覆去睡不著，肚子也唱著“空城計(jì)”，我打算下樓去看看有沒(méi)有好吃的。我下了樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)又聽(tīng)到有人在吆喝：“賣(mài)紅薯咯——熱騰騰的紅薯?！甭曇艉芩粏 Ｎ蚁蚰且磺?，周?chē)鷶D滿(mǎn)了人，我心想：有那么好吃嗎？走近一看，原來(lái)是個(gè)老爺爺，他身上穿著有著許多補(bǔ)丁的`衣服，臉上的肉幾乎都堆到顴骨上，一雙布滿(mǎn)皺紋的眼睛，幾綹稀疏的胡須長(zhǎng)在嘴唇邊上。只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，汗水已滲透了他的衣服。我大聲喊到：“老爺爺，拿一個(gè)紅薯！”他太忙了，我叫了一遍又一遍，老爺爺才應(yīng)了我：“好嘞！”我心里更是怒氣滿(mǎn)滿(mǎn)。他熟練地把一個(gè)個(gè)大大的紅薯裝進(jìn)袋子里，遞給我，那雙青筋凸出的手伸到我面前。說(shuō)：“1.5一個(gè)?！蔽夷贸鰞稍X(qián)給他，他從褲兜拿出一張錢(qián)找給我，我看也沒(méi)看，就生氣地把錢(qián)塞進(jìn)口袋，走回了家。
晚上我換衣服時(shí)，我才想起來(lái)口袋里有錢(qián)，我拿出來(lái)發(fā)現(xiàn)那是張5元錢(qián)的紙幣，我樂(lè)了，可又一想，5元錢(qián)，老爺爺要賣(mài)好幾個(gè)紅薯。我在床上睡不著，老師叮囑我們不要貪小便宜的話(huà)一直在我耳邊回響……到了第二天，我想把那五元錢(qián)還給老爺爺，我來(lái)到賣(mài)紅薯的地方，沒(méi)看見(jiàn)老爺爺，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那煩人的叫賣(mài)聲。我從旁人嘴里才得知老爺爺家里出事兒了，我一時(shí)愣住了。打算明天再來(lái)還錢(qián)?？墒侵笪乙淮斡忠淮蔚貋?lái)到那個(gè)地方，都沒(méi)見(jiàn)著老爺爺，我心里特別內(nèi)疚，如果我低頭看一眼……就不……而現(xiàn)在……他已經(jīng)成為我一個(gè)難忘的記憶。
那天如果我堅(jiān)持了篇八
從現(xiàn)在開(kāi)始，做個(gè)快樂(lè)的人。少一些欲望，多一些滿(mǎn)足，世界很大，生活很累，想要追求的東西實(shí)在太多，何必呢，給世界減減壓吧！
從現(xiàn)在開(kāi)始，做個(gè)幸福的人。對(duì)別人少一點(diǎn)要求，對(duì)自己多一點(diǎn)信心，誰(shuí)沒(méi)了誰(shuí)，地球照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)依然東升西落，你還得照舊繼續(xù)生活。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)籍能給你無(wú)限正能量，沉淀的孤苦是我們成長(zhǎng)的寶藏，累積了幸福，豐富了經(jīng)驗(yàn)，多年后想起，你會(huì)感謝那時(shí)的自己；朋友給你的熱情是會(huì)熄滅的火，人走茶涼后，道路卻更加凄苦，愛(ài)別人前先學(xué)會(huì)好好愛(ài)自己。
從現(xiàn)在開(kāi)始，做個(gè)糊涂的人?！袄硐牒茇S滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，這句話(huà)果然一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)的路上我深刻領(lǐng)悟。曾經(jīng)年少以為的那些美好，會(huì)隨著時(shí)間的流逝、社會(huì)的變遷而消失，甚至毫無(wú)價(jià)值。那些該失去的始終會(huì)失去，強(qiáng)留下的人、事、物，是會(huì)漏光的玻璃，映不出自己的真心。不如好好愛(ài)自己，珍惜那些把自己掛在心里，捧在手里的人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地將自己的幸福、快樂(lè)分享給他們。做個(gè)天真單純的人——就像史鐵生書(shū)里所說(shuō)：“清醒的人看得太真切，一較真兒，生活便煩惱滿(mǎn)地；而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
從現(xiàn)在開(kāi)始，做個(gè)愛(ài)吃虧的人。雖然生活中，每個(gè)人最先想到的是個(gè)人利益的得失，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)著自身的權(quán)力，但在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)舍得放手。這里的放手不是要你忍氣吞聲地做人，而是指放棄眼前蠅頭小利，比如一顆糖，一個(gè)橘子，一根香蕉。學(xué)會(huì)主動(dòng)拱手讓人，會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你胸襟開(kāi)闊，能增加對(duì)方對(duì)你的好感，這樣做總是沒(méi)錯(cuò)的。等到人情累積到一定程度，沒(méi)準(zhǔn)下次你就能得到一個(gè)西瓜，量變促成質(zhì)變，收獲的不僅有果實(shí)和鮮花，還有眾人的掌聲。只是很少有人懷有這樣的氣度和眼光，做不到放長(zhǎng)線(xiàn)釣大魚(yú)，大部分的人難以承受這樣的重量，自然也熬不到瓜熟蒂落，落葉歸根的那一天。目光短淺的人，注定只能看到自己的腳趾頭。
從現(xiàn)在開(kāi)始，做個(gè)簡(jiǎn)單的人。過(guò)簡(jiǎn)單的生活，做簡(jiǎn)單的事，簡(jiǎn)單地為人處世，或許就不會(huì)那么累了。身邊的親人、朋友，他們只是純粹地希望你能夠幸福。不要為了一些冠冕堂皇的理由把自己逼上絕路，將他們拋諸腦后，這樣不僅自己活得辛苦，也會(huì)讓他們?cè)谧钚枰惆参筷P(guān)心的時(shí)候，你卻不在身邊。記住，再忙也不要忘記家人朋友，他們才是一開(kāi)始讓你努力奮斗的原因。
有些道理需要我們一步一步跌跌撞撞才能體會(huì)到。只要我們還在路上，從現(xiàn)在開(kāi)始，就不怕懂得太晚。
那天如果我堅(jiān)持了篇九
那天，如果可怖的“流星”不落，璀璨的夜將永遠(yuǎn)燈火不熄……。
那天，是個(gè)美麗的午后。淡紅的日映著云霞，天邊似揮灑緋色薄紗。和平的白羽的鳥(niǎo)掠過(guò)，化作一道銀光。
那天，敘利亞的城將要入夢(mèng)。深藍(lán)色的天靜謐深遠(yuǎn)，溫和甜暢，萬(wàn)家燈火，亮若點(diǎn)點(diǎn)繁星。月亮鼓著半邊臉，欣賞著這溫馨之城。
那天，紅日落了，夜幕臨了，燈火熄了。天際劃過(guò)一道道灼熱的“流星”，小城的心臟被灼成了墨樣，孩子指著它問(wèn)父親：“那是什么？”父親含淚抱緊孩子，微笑道：“一顆顆美麗的流星?！?/p>
那天，緋紅四起，“流星”實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的夢(mèng)，敘利亞的小城轟然倒塌，流下的淚化作一場(chǎng)春雨，滴落在廢墟瓦片上，和著無(wú)辜的塵灰，茫然緘默。
那天，敘利亞瞬間變?yōu)榈鬲z之城，號(hào)哭撕碎了暗夜。日出，天空黯然失色，失去家的鳥(niǎo)兒痛哭啼鳴，叫聲撕心裂肺，劃裂天邊。樹(shù)葉落地沾上泥污，花朵無(wú)精打采耷拉在街頭。房屋塌陷，將無(wú)數(shù)孩童掩埋在黑暗深處，哭聲悉悉索索，狠狠扎入世界的心臟！
那天如果我堅(jiān)持了篇十
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！弊x著鄭燮的《竹石》，想到軍訓(xùn)那天，如果我沒(méi)有堅(jiān)持，對(duì)這首詩(shī)的理解就不會(huì)“更上一層樓”。讀出這樣的詩(shī)句并不難，把這樣的品質(zhì)滲透在生活中，學(xué)習(xí)中才不簡(jiǎn)單。
猶記第一次軍訓(xùn)站軍姿的時(shí)候，一身迷彩軍裝，多了一份英姿，多了一份責(zé)任。面對(duì)炙熱的太陽(yáng)，興致勃勃，準(zhǔn)備要像軍人那樣，錘煉鐵一樣的堅(jiān)韌，磨練鋼一樣的意志。教官站在操場(chǎng)上等候我們的到來(lái)，簡(jiǎn)單的自我介紹后，便開(kāi)始訓(xùn)練，教官一氣呵成地完成了站立姿勢(shì)，迎著驕陽(yáng)，英姿颯爽。其中訣竅：抬頭挺胸，雙手緊貼褲縫，頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視！羨慕教官如竹子般站立姿勢(shì)的同時(shí)，認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，胸有成竹，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，依葫蘆畫(huà)瓢。不大一會(huì)兒，隔壁班一些同學(xué)就受不了了，去旁邊休息了，此時(shí)風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了?！蔽议_(kāi)始松懈，偷瞄著附近同學(xué)想為自己的懈怠找借口，結(jié)果情景卻讓我大吃一驚：不少同學(xué)已經(jīng)汗流浹背，臉曬得跟蘋(píng)果一樣通紅，卻傲然挺立。其他同學(xué)們不懈堅(jiān)持著，一鼓作氣重新練習(xí)站軍姿，很累，但有一股毅力支撐著。堅(jiān)持到了第二天站軍姿，依然按照教官要求去做，起初每一位同學(xué)都像一棵棵挺拔的白楊樹(shù)，在毒辣的陽(yáng)光的照耀下聳立著，堅(jiān)持著，有本站的同學(xué)口干舌燥，卻一聲不吭，有的同學(xué)身體開(kāi)始發(fā)抖了，仍不放棄，在堅(jiān)持。而我快堅(jiān)持不住了，要敗下陣來(lái)了，到了休息的地方不禁愕然，全班唯獨(dú)我一個(gè)在休息，不經(jīng)意間，羞愧難當(dāng)，班上女生都沒(méi)有退縮，我竟然選擇去逃避。羞愧之間，還有什么理由在這里小憩呢？心里知難而上的信念油然而生，堅(jiān)持就是勝利。
軍訓(xùn)如此，生活也是這樣。
漸漸地發(fā)現(xiàn)，走路時(shí)我會(huì)自然而然地抬頭挺胸了，站立時(shí)會(huì)習(xí)慣性地挺直腰桿了，會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候哼起那首“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營(yíng)歸……”了。堅(jiān)持的過(guò)程或許會(huì)很辛苦，甚至想要放棄，但這些都比不上你堅(jiān)持后帶給你的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣。很多覺(jué)得沒(méi)有辦法熬下去的事情，只要我們像軍訓(xùn)那天一樣堅(jiān)持，不輕言放棄，最后的勝利一定是屬于我們。
那天如果我堅(jiān)持了篇十一
“瞧人家，說(shuō)完了，也不管我們倆。”她看了我一眼，扭過(guò)頭去，把書(shū)摔在桌上。聽(tīng)這話(huà)，看這架勢(shì)，再不明事理的人也知道是個(gè)什么情況了。
我聽(tīng)她說(shuō)這話(huà)，還摔書(shū)，我心里頓時(shí)起了一把火。我剛才沒(méi)有大聲重復(fù)嗎？自己不聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候憑什么來(lái)怪我，朝我鬧脾氣？我就應(yīng)該無(wú)限度包容你們嗎？我自己還覺(jué)得憋屈呢！我沒(méi)有回應(yīng)她，自己低頭看著書(shū)。
中午在家，我不小心碰了弟弟一下，我感覺(jué)他可能會(huì)發(fā)怒時(shí)，趕緊關(guān)上門(mén)。沒(méi)想到他卻敲了敲門(mén)，見(jiàn)我開(kāi)門(mén)后，笑著說(shuō)：“姐，對(duì)不起?！蔽乙惑@訝，然后想起了今天與她的事。
其實(shí)我覺(jué)得我們兩個(gè)都屬于外表給人的感覺(jué)挺文靜，但內(nèi)心是那么的火熱。我們第一次接觸的.時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)女孩給我的感覺(jué)不一般，我很想靠近她，很想和她在一起，。我們有很多相同的愛(ài)好，所以我們有很多共同的話(huà)題可以聊。可能是因?yàn)槲姨谝馑?，所以我才?huì)那么在意她的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
其實(shí)我也沒(méi)有那么難過(guò)，那么委屈，也許我們都沒(méi)有故意要傷害對(duì)方，但正是因?yàn)檫@樣讓對(duì)方受傷了。我對(duì)這件事情感到很抱歉，只有這樣了，面對(duì)了我自己，這件事才會(huì)變好。也許她也想了許多，但她也沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，就讓我們這樣互相誤會(huì)著。
下午我來(lái)到學(xué)校門(mén)口，看了眼小賣(mài)鋪，終究沒(méi)有進(jìn)去。我到教室時(shí)，她還是那么冷漠，我之前準(zhǔn)備的一切在那一瞬間都崩塌了，我平靜地走過(guò)她的身旁，坐到自己座位上，沒(méi)說(shuō)一個(gè)字。
后來(lái)不知怎么的，我們稀里糊涂和好了。我覺(jué)得我們之間缺了點(diǎn)什么，具體是什么，現(xiàn)在我也不清楚。
那天，如果我說(shuō)出口，我們之間應(yīng)該比之前要好。但我們就像在浩瀚的夜空中兩顆迷途的星星，都有找到對(duì)方的那顆心，但是因?yàn)樘嗨屏?，所以要找到?duì)方的時(shí)間太長(zhǎng)。
但愿她看見(jiàn)這篇文章后，會(huì)明白我也認(rèn)真地思考這件事情，并不是像表面上那么平靜。
那天如果我堅(jiān)持了篇十二
你們的悉心栽培，嘔心瀝血，造就了優(yōu)秀驕傲的我們。不大的送考巴士上的一路陪伴鼓舞，卻儼然賦予了我們積極備考的良好心態(tài)，以及停筆后有如戰(zhàn)士收鞘時(shí)的瀟灑與驕傲。
題記。
天剛破曉，舍友們卻破天荒都已打理完畢，都焦慮地坐在床邊等候宿舍開(kāi)門(mén)。我則借著微弱的晨曦焦急搶背知識(shí)點(diǎn)，希望能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的作用。緊張激動(dòng)的心情全聚成彭通，彭通一聲聲的心跳，揮之不去。我隨著涌動(dòng)的人潮往教學(xué)樓趕去，邊走邊復(fù)習(xí)著手中的資料。兩年寒窗，像閉關(guān)苦修的戰(zhàn)士，只為那一場(chǎng)地生中考戰(zhàn)。
快步回到教室后，是一陣心不在焉的早讀聲起起伏伏。四處張望的我驀然瞥到主干道上已停好的一輛輛送考巴士，心更是劇烈跳動(dòng)起來(lái)。正慌忙之際，下課鈴卻已敲起，我只好快步去往食堂，好為考試補(bǔ)充體力。
再回到教室后，老天卻惡作劇似的下起了雨。同學(xué)們攜帶好考試用具后快速走向巴士。而你們偉大的身影，真切的溫暖了我。你們?cè)谟曛袨槲覀冎敢税褪康姆较颉２淮蟮膫?，卻全都罩在了我們頭頂上。你們嚴(yán)謹(jǐn)端莊上課的模樣，還歷歷在目。如今卻在雨中為了護(hù)送我們被雨淋濕了大半肩頭還全然不顧。
巴士啟動(dòng)后，全車(chē)人聲鼎沸。有在討論考試地點(diǎn)的，有在臨時(shí)抱佛腳的，還有焦急緊張，不知所措的此時(shí)，向來(lái)嚴(yán)肅的你們，卻像孩子一般給我們講起笑話(huà)，教我們唱歌，轉(zhuǎn)移注意力。整車(chē)人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，緊張已煙消云散。
那天如果沒(méi)有你們，我們或許會(huì)緊張，恐懼，但你們給了我們溫暖與希望。你們帶給我們的從來(lái)都不止知識(shí)，更加珍貴，深刻的是兩顆真心，彼此溫暖，彼此鼓勵(lì)。
那天如果我堅(jiān)持了篇十三
一個(gè)人呆在這孤零零的屋子里，屋外的雨雪還在下，已經(jīng)三天三夜了，抗樣子它好象沒(méi)有停的意思。我喜歡雨也喜歡雪，可是卻討厭這雨雪交加。
精神上是那么不充實(shí)，我喜歡靜寂，卻不喜歡孤獨(dú)，可是在這時(shí)我真的感到無(wú)所依靠，我想到雨中狂奔，想到雪中漫步，雨沖洗掉一切的凡塵雜物，盡情的狂奔。雪是那么純凈，在雪中可以把我內(nèi)心的一切雜念消除；可是這雨雪卻是那么泥濘，不禁想找個(gè)地方躲避開(kāi)來(lái)。
我是理智的躲在這屋子里，可是卻空蕩蕩的，沒(méi)有一絲依靠！
那天如果我堅(jiān)持了篇十四
小時(shí)候，父親常常出差工作，回來(lái)的時(shí)候屈指可數(shù)。有時(shí)，他想伸出手抱我，我卻總是使勁從他的懷抱里掙脫，躲在遠(yuǎn)處看著他一臉的無(wú)奈。我常常有一種很可怕的感覺(jué)，父親是不愛(ài)我的。后來(lái)，我們每個(gè)月見(jiàn)面的次數(shù)更是少之甚少，而一面往往也只有短暫的幾個(gè)小時(shí)。簡(jiǎn)單的一個(gè)“忙”字，成為了父親的借口，也變成了我們之間的隔閡。
那一年，我還在上幼兒園，和其他小朋友一樣規(guī)規(guī)矩矩地端碗取飯。突然，旁邊的同伴推了我一把，驚喜地對(duì)我說(shuō)：“嘿！你爸爸來(lái)了！”我完全沒(méi)有當(dāng)真，不耐煩而又有些諷刺地說(shuō)：“不可能，我爸爸工作很忙的，怎么會(huì)有空來(lái)看我？”不知不覺(jué)，似乎“忙”這個(gè)借口也已經(jīng)成為了我的口頭禪。旁邊的人有些著急，對(duì)我說(shuō)：“不信，你抬頭看?！?/p>
我有些驚慌地望向前面的玻璃門(mén)，我也希望同伴說(shuō)的是真的。畢竟距我上一次見(jiàn)他也快一個(gè)月了，我是多么想見(jiàn)見(jiàn)他啊。然而前玻璃門(mén)外除了一堵白白的墻，什么也沒(méi)有。即使讓人失望，我也已經(jīng)習(xí)慣了。
我低下頭，再次把臉埋進(jìn)碗里，眼淚似乎就要落下來(lái)。“咦？你爸爸怎么藏起來(lái)了？”同伴有些疑惑地說(shuō)。這聲音小的出奇，又像在喃喃自語(yǔ)。也許，他沒(méi)有說(shuō)謊。說(shuō)白了，我更愿意相信他沒(méi)有說(shuō)謊。
于是，我再次猛地把頭抬起。門(mén)口的那個(gè)人似乎始料未及，留下了一抹身影。而我仍然可以確定――他就是爸爸！父親似乎知道自己被發(fā)現(xiàn)了，不好意思地站出來(lái)向我揮揮手。我瞪大了眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地呆呆地望著他。此時(shí)此刻，我覺(jué)得這個(gè)身影是多么溫暖。鼻尖一酸，我大概在那一瞬間明白了，父親其實(shí)是愛(ài)我的。
但是，在我們一起相處的日子里，我總還是覺(jué)得他陌生。他很健談，但我們之間的交流也僅限于你問(wèn)我答。我不知道這是為什么，可就是張不開(kāi)嘴。我也不知道，這種感覺(jué)為什么就難以消除。
那天中午，吃飯的時(shí)候，忽然下起了雨，父親匆忙跑到陽(yáng)臺(tái)，將養(yǎng)在窗臺(tái)的一盆花抱回。我看著父親慌亂的動(dòng)作，好奇地詢(xún)問(wèn)。父親一臉無(wú)奈地笑了，他摸摸我的頭，說(shuō)：“你都忘了吧，這盆花是你從小養(yǎng)的，當(dāng)時(shí)，你還讓爸爸答應(yīng)你一起保護(hù)它。”父親鬢角幾根不起眼的白發(fā)似乎是時(shí)間的宣示，我才猛然發(fā)覺(jué)，原來(lái)，這么遠(yuǎn)的事情，父親都還記得。而那之前的“忙”和借口，似乎一下就不重要了。
無(wú)論日月更替，父親永遠(yuǎn)都是我的英雄。
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那天如果我堅(jiān)持了篇十五
三年前。暗夜。
“只懂炫。
技巧。
情感在哪里？再是這樣領(lǐng)誦你就別做了！”劉老師白天“嚴(yán)厲又無(wú)情”的聲音再次響徹耳畔。我把瘦弱的身軀往被窩里縮了縮最終還是忍不住偷偷抽泣了起來(lái)。
我曾以班級(jí)朗誦第一名的成績(jī)?nèi)脒x學(xué)?！袄收b播音隊(duì)”，因?yàn)橐羯珗A潤(rùn)、氣質(zhì)清新，我在隊(duì)里脫穎而出，成為領(lǐng)誦，后來(lái)又成為了校內(nèi)的主播音員。我可以自由地駕馭長(zhǎng)篇的校園活動(dòng)詞，也可以毫無(wú)壓力地展示各類(lèi)散文和古詩(shī)。可是，隊(duì)里這次的《黃河誦》朗誦詞部份，我無(wú)論怎么努力，也沒(méi)辦法令劉老師滿(mǎn)意。藝術(shù)節(jié)一天比一天近，劉老師的臉色也一天比一天陰沉。我既焦躁又茫然。
最后一次演練，決定著我的去留。站在場(chǎng)上，我的心再次浸入那日常的回憶中。我?guī)е豢梢种频?、激昂的心情完成了朗誦。聲音剛落，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，伙伴們禁不住紛紛向我圍過(guò)來(lái)祝賀。透過(guò)人群的間隙，我尋找著老師的身影，站在不遠(yuǎn)處的劉老師含笑著向我頻頻點(diǎn)頭。
停頓——重音——聲氣——變調(diào)，朗誦每一個(gè)。
技巧。
的后面都傾注一份感情，我領(lǐng)略到了從未有過(guò)的快樂(lè)，而這份快樂(lè)，是源于那天，我沒(méi)有選擇放棄。
那天如果我堅(jiān)持了篇十六
深夜闌珊，一燈如豆。簾外小雨淅淅，融融秋風(fēng)，吹起泛黃書(shū)頁(yè)，喚起思緒萬(wàn)千，叫人柔腸百轉(zhuǎn)。
國(guó)殤·杜甫。
烽火，山河，破碎。
當(dāng)安祿山的錚錚馬蹄踏著美夢(mèng)酒香，如猙獰咆哮的風(fēng)暴般沖向百姓，生靈涂炭，荒草亂生。他清瘦如刀刻般的身影，游走在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中。是他，在城頭望著山河破碎，硝煙四起，發(fā)出聲聲慨嘆“國(guó)破山河在，城春草木深?！?；是他，在驟雨打濕的長(zhǎng)夜，懷揣著對(duì)國(guó)家百姓的擔(dān)憂(yōu)，寫(xiě)下“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！保灰彩撬?，穿梭在民間的荒蕪里，寫(xiě)下“三吏”“三別”……他的文字咬著生命的痛與傷，踩著才華四溢的憂(yōu)與淚，在歷史中托起一片文字的山高水長(zhǎng)。
那天如果沒(méi)有在詩(shī)詞中遇到你，我也不會(huì)明白何為責(zé)任，何為重量。
大夢(mèng)·莊子。
燈火，美夢(mèng)，蝴蝶。
他深夜在書(shū)桌前昏沉著，恍然間看見(jiàn)了一只蝶閃著金光落在眉間?！安恢苤畨?mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與？”醒來(lái)囈語(yǔ)，看似煩亂心卻明。他一日復(fù)一日的瘋癲，一年復(fù)一年的昏沉，寫(xiě)下“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”的透徹感悟，寫(xiě)下“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”那對(duì)時(shí)光的深刻理解。他在昏沉中清醒，在瘋癲中冷靜，噓寒是他對(duì)世事的詢(xún)問(wèn)，問(wèn)暖是對(duì)坦坦人性的考量。
那天如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我也不會(huì)摸到了生命的秘密，時(shí)間的真諦。
在《木蘭詞》中我遇到了納蘭，在《漱玉詞》中我遇到了李清照，在《史記》中我遇到了司馬遷，在《離騷》中我遇到了屈原……他們帶領(lǐng)我在詩(shī)詞的世界中悠游，在文字的世界里徜徉，一幅幅悲歡離合和一幕幕人世百態(tài)托起我生命的重量，給我一片山高水長(zhǎng)。
天光，微亮。木質(zhì)窗欞上沉睡著一棵樹(shù)的容光，我抱起那本古籍，心里愈加沉靜。
謝天謝地，感謝那天我遇到你。
那天如果我堅(jiān)持了篇十七
我昂起了頭。
對(duì)于世界上的一些人和一些事，我經(jīng)常只能無(wú)奈的靜觀其發(fā)展，什么評(píng)論都說(shuō)不出來(lái)。正如現(xiàn)在我看著這作文題，心中思緒如海濤般澎湃小學(xué)作文，卻遲遲無(wú)法下筆?！拔野浩鹆祟^”實(shí)際上是很精辟簡(jiǎn)潔意味深遠(yuǎn)的考題，從其選詞中便可見(jiàn)一般。出題者選用了“昂”而不是“抬”“仰”，單從這一個(gè)字上就能使考生明確此文主旨――對(duì)自己的一份肯定，成功后的滿(mǎn)足，收獲后的喜悅。立意高一些的還可定位在對(duì)自己身為中國(guó)人的一份自豪與驕傲。如同本卷第二個(gè)閱讀語(yǔ)段那樣，以“愛(ài)國(guó)主義”這個(gè)神圣、永恒的主題作為文章主要闡述的中心思想。從表面上看，這個(gè)題目留給考生的選材廣度很大，事例所能涉及的范圍也很寬。小到自身的一次成就，大到對(duì)近年來(lái)中國(guó)國(guó)際地位顯著提高的看法，都能寫(xiě)在這卷面上。然而事實(shí)真是如此嗎？我想不是這樣的，否則我也不會(huì)走投無(wú)路到寫(xiě)這種有極大可能勇奪0分的文章。誠(chéng)然，這次的作文題目及要求都很松，甚至連“嚴(yán)禁詩(shī)歌”這條都沒(méi)有加上，可謂是給了我們極大的自由?？烧娴竭x材時(shí)很多同學(xué)還是犯了難（我想老師您也不是沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們的抱怨。）就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始看到這作文題時(shí)，除了“窘”外也只有“濉閉飧鱟幟芐蝸笊動(dòng)地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的所感所想了。對(duì)于這尷尬的考題，事例選小了吧又寫(xiě)不長(zhǎng)，只得用大段大段泡沫般的“事后感”來(lái)塞滿(mǎn)這600個(gè)字。心理活動(dòng)描寫(xiě)固然是細(xì)膩點(diǎn)好，但通篇都是如此而缺乏實(shí)例未免會(huì)顯得空洞。事例選大了吧又顯得形式化，在介紹完自己所寫(xiě)的國(guó)家時(shí)事后，無(wú)非是對(duì)祖國(guó)的`褒揚(yáng)與贊美。“愛(ài)國(guó)情操”固然是神圣高尚的，但看著滿(mǎn)枝虛偽的“??！祖國(guó)，我愛(ài)你！啊，祖國(guó)，我為你而驕傲！為你而自豪！”任誰(shuí)都會(huì)感到反感。即便是文采好到引用了諸如“美哉我少年中國(guó)，與天不老”也亦是同樣的結(jié)果。
寫(xiě)到這里總算是湊夠字?jǐn)?shù)了，也該給上一個(gè)點(diǎn)題的結(jié)尾了。在即將把這包含著我近十分鐘深思熟慮而著成的作文的試卷交給老師之時(shí)，我昂起了頭，帶著份畸形的滿(mǎn)足與自豪，坦然迎接著未來(lái)，迎接著偉大的鴨蛋！
那天如果我堅(jiān)持了篇十八
人生總是會(huì)遇到不順利、不順心的事，但是“如果”可以實(shí)現(xiàn)，那不順利、不順心的事就都能迎刃而解。
如果我能變成一朵云，那我就能環(huán)游世界，到任何我想去的地方玩上一整天，不受任何人的影響；但是相對(duì)的，我有時(shí)候會(huì)到不了想去的地方，是因?yàn)榘蒿L(fēng)所賜，把我吹向最不想去的地方，這就是當(dāng)云的優(yōu)缺點(diǎn)。
如果我能變成風(fēng)，就可以在需要我的地方貢獻(xiàn)力量制造電力給人類(lèi)，或者每天悠閑自在的游來(lái)游去，做自己想做的事，不受拘束的嬉戲玩耍，但是有時(shí)也會(huì)玩得太過(guò)激烈而迷失了方向，回不了家。
如果人類(lèi)能發(fā)展出時(shí)光機(jī)，那就能把遠(yuǎn)古時(shí)代的秘密全部都破解，也能讓時(shí)光前進(jìn)去到未來(lái)，把未來(lái)所有的知識(shí)全都帶回現(xiàn)代，讓我們更快速茁壯、知識(shí)更豐富、各種設(shè)備更完善。
如果人類(lèi)能發(fā)明出讓地球停止全球變暖的方法，那我們就可免于遭受大海的攻擊、自然生態(tài)的反撲，也讓科學(xué)證明它們的重要性，少了它們可能就沒(méi)有未來(lái)的我們。
如果世上少了疾病，那對(duì)我們是好的，就不會(huì)有人一直躺在病床上吊著點(diǎn)滴不能動(dòng)，一點(diǎn)自由也沒(méi)有，也有可能就長(zhǎng)期躺在床上一直躺到自己過(guò)世，到死前也無(wú)法知道外面發(fā)生什么事……之類(lèi)的，就這樣過(guò)完了自己的一輩子。
如果科學(xué)家沒(méi)有發(fā)明出電腦，日后對(duì)我們有很大的不便，例如：遇到不會(huì)的問(wèn)題將難以找出答案，就無(wú)法繼續(xù)向前邁進(jìn)、也無(wú)法玩休閑游戲，生活上就會(huì)變得很無(wú)趣。
但是“如果”通常是不會(huì)發(fā)生的，若是你想要讓“如果”發(fā)生，那就得看你自己了。
那天如果我堅(jiān)持了篇十九
那天我和弟弟吵架他不痛快的回去了。大姨非要讓我送他到車(chē)站，去我就送他去了。路上我摸見(jiàn)口帶里邊還有五元錢(qián)，我怕他餓著，所以我給他買(mǎi)了一杯蛋花湯，讓他回去沖著喝。在他上車(chē)時(shí)的那一刻他用后侮的表情看了我一眼。
兩天后，那個(gè)表情再次從我的腦海邊閃過(guò)，那天的悲劇仿佛重現(xiàn)在今天，就這樣我用每一滴墨汁都充滿(mǎn)了回味的字體寫(xiě)下了這篇作文《那天》。
山西太原尖草坪區(qū)國(guó)師街小學(xué)五年級(jí):楊悛杰。
那天如果我堅(jiān)持了篇二十
那是一個(gè)陰雨天。
如果不是我在班會(huì)上口不擇言，揭了她的短，大概也不會(huì)出現(xiàn)這種情況。她也不會(huì)在放學(xué)時(shí)直接離去，在我連續(xù)的呼喊聲中，甚至加快了步伐。
我不知道怎么辦才好。我是一個(gè)不善言辭的人，說(shuō)不出那些感人的、肉麻的、卻請(qǐng)求她原諒的話(huà)。我只能隔一段距離悄悄地跟著她。看著她那單薄的身影，無(wú)奈而悲傷。只能把苦澀釀成茶，長(zhǎng)久不去。
回想起與她相伴的時(shí)光，都是那么美好。陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，鳥(niǎo)兒都在低低的吟唱著，花朵飄著芳香，露珠在歡樂(lè)的跳躍著。我與她并肩走在小徑上，低語(yǔ)著，歡笑著，美好的就像盛滿(mǎn)陽(yáng)光的蜜糖。
而現(xiàn)在陰雨連綿。一連幾天，我們都形同陌路。我想她不會(huì)再理我了，卻仍放不下那段友誼，于是我總在她身后悄悄跟隨，觀察她的一舉一動(dòng)。我相信她也一樣，內(nèi)心在受著煎熬，卻找不到合適的契機(jī)，與我重歸于好。然而連續(xù)數(shù)日，雖然只隔隔這短短幾步距離，但中間那堵冰墻卻沒(méi)有任何消融的跡象。
所幸，有了那次回眸。
那天放學(xué)后，我依然在她身后悄悄跟隨，像沉默的影子般無(wú)言。而她似乎是感覺(jué)到了一般，突然向我扭過(guò)了頭，我尷尬的頓了頓，心中的期待，卻如盛大的花朵在綻放。我看見(jiàn)了她在向我招手，雖不敢相信，但我仍以箭般的速度站在了她的面前。她大概也很尷尬吧，許久才開(kāi)了口：“我最近看了一部動(dòng)漫。叫做……”
就這樣，在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的冷戰(zhàn)后，我們又重新成為親密無(wú)間的好友。沒(méi)有讓人感動(dòng)的片段，沒(méi)有精心準(zhǔn)備的道歉，沒(méi)有擁抱，也沒(méi)有誓言。就在兩人尷尬的對(duì)視中，融化了長(zhǎng)久的堅(jiān)冰。
好在dd雨停了，花開(kāi)了。
謝謝那天她的回眸！
那天如果我堅(jiān)持了篇二十一
《中彩那天》這篇文章要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。在這次觀摩課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在本節(jié)課講課教師在閱讀過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再通過(guò)搜集與處理相信息、表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探索過(guò)程，獲得知識(shí)與能力，掌握解決問(wèn)題的方法。這是一個(gè)開(kāi)放的、主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生的收獲是多元的，從知識(shí)與技能，情感態(tài)度價(jià)值觀諸方面獲得了整體發(fā)展。在學(xué)習(xí)課文中，圍繞解決一個(gè)個(gè)難題，進(jìn)行探究解決：
1、道德難題是一個(gè)什么難題？（生：獲獎(jiǎng)汽車(chē)是留給父親自己呢，還是給庫(kù)伯。）。
2、到底該怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的理由尋找解決問(wèn)題的步驟：
3、層層聯(lián)系分析，解決難題。
生1：留下，因?yàn)檫@是父親夢(mèng)寐以求的，而且這個(gè)彩票原本也是父親買(mǎi)的。
生2：我也同意留下，畢竟庫(kù)伯已經(jīng)忘記了這件事。而且?guī)觳怯绣X(qián)人，我們家要窮。
生3：再窮也不應(yīng)該留下，畢竟中獎(jiǎng)的那張彩票是給庫(kù)伯買(mǎi)的，怎么能占為己有。
生4：是的，如果留下那就太不道德了。…………a出錢(qián)的角度。b抽獎(jiǎng)人的角度。c家庭狀況的角度。d庫(kù)伯不知道的角度。e“k”字的角度。f內(nèi)心愉悅的角度。
得出結(jié)論：誠(chéng)實(shí)、信用是一筆看不見(jiàn)的人生巨大財(cái)富。面對(duì)這樣一輛上百萬(wàn)的嶄新鮮亮極為豪華的名牌奔馳汽車(chē)，有幾人能不心動(dòng)？更何況是一位夢(mèng)寐以求有自己的一輛汽車(chē)的普通修車(chē)技工。父親面對(duì)這樣誘人的車(chē)，面對(duì)這么多的“正當(dāng)”理由，還能將車(chē)送給庫(kù)伯，這是怎樣的一顆心??！
2、在這次學(xué)習(xí)中使我明白了經(jīng)典課文的誦讀要深鉆每個(gè)字詞，發(fā)現(xiàn)作者的巧妙構(gòu)思，體味文章的弦外之音，鑒賞作者的人文思想。游離于文本的閱讀不是刻骨銘心的閱讀，不是真正意義上的閱讀。閱讀要沉得下心來(lái)品味賞玩，又要浮得上來(lái)感悟人生百味。要讓學(xué)生設(shè)身處地，將心比心的在品讀鑒賞、潛移默化中受到熏陶和感染。只有學(xué)生心動(dòng)了，才能引起共鳴，也才能根植學(xué)生的內(nèi)心世界，不因彼時(shí)彼地的影響而動(dòng)搖，為學(xué)生的核心人格奠基。
3、在本節(jié)課中體現(xiàn)了教師是與學(xué)生平等交流中的首席，他以良好的人格魅力潛移默化的熏陶學(xué)生。有兒童意識(shí)，蹲下來(lái)和學(xué)生對(duì)話(huà)，以民主、平等的心態(tài)和學(xué)生交流、分享自己的人生體驗(yàn)，讓探究在經(jīng)歷閱讀的過(guò)程中成為習(xí)慣，使創(chuàng)造深入骨髓。利用閱讀期待，閱讀反思和批判拓寬學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的人生視野。語(yǔ)文即人生，人生即語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要完成語(yǔ)文學(xué)科特定的任務(wù)，同時(shí)要得到人文精神的培養(yǎng)。挖掘文章的人文內(nèi)涵，以教師自身的人格魅力去滋潤(rùn)、提升、涵養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人生品位，是語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力所在。案例中道德與法律的探究，人生意義的追問(wèn)，無(wú)不深刻烙印在學(xué)生心靈深處。學(xué)生從小反思人性的弱點(diǎn)，不斷完善人生追求，逐步培養(yǎng)健全的人格，無(wú)疑將使他們可持續(xù)發(fā)展，在未來(lái)的社會(huì)生活中永保核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
4、在這堂課中，教師注重整體的`系統(tǒng)的思維。課文的部分教學(xué)著眼于課文的整體，整體的教學(xué)又關(guān)注課文每部分的細(xì)節(jié)，做到了“在閱讀中走一個(gè)來(lái)回”。同時(shí)注重預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成的結(jié)合：既有推動(dòng)閱讀進(jìn)程的軟性設(shè)計(jì)，又有調(diào)適教學(xué)狀態(tài)的彈性設(shè)計(jì)，既有教師臨場(chǎng)調(diào)動(dòng)隨機(jī)做出的隱性設(shè)計(jì)，又有留下課堂空白有待現(xiàn)場(chǎng)生成的策劃性設(shè)計(jì)，同時(shí)還有為每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施留出的橫向備選的方案而呈現(xiàn)出來(lái)的非線(xiàn)形設(shè)計(jì)。做到了讓學(xué)生讀書(shū)與做人的高度統(tǒng)一：把握課文的人文價(jià)值取向，給予學(xué)生成功機(jī)會(huì)；以教師的人格魅力塑造學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)，打造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力：即從小堅(jiān)持做人的原則，做一個(gè)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的有教養(yǎng)的人，是最大的亮點(diǎn)。
那天如果我堅(jiān)持了篇二十二
那天，伴隨著下課鈴聲的響起，同學(xué)們?nèi)缦蛲怙w迸的糖豆，從校門(mén)向四周的街道，馬路跑去，肆意的將歡笑聲灑在沿途的路上。我在校門(mén)口徘徊著，不時(shí)的向遠(yuǎn)方張望著，心中不住的埋怨著父親的遲到，終于，“哎——爸，在這兒?！备赣H來(lái)了，他顧不上喘一口氣，就笑著將我背上的書(shū)包拿到車(chē)上，耐心的等我坐好。
一路上，他總在不停的問(wèn)東問(wèn)西，很細(xì)致的詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和生活，但我的心里卻暗暗賭氣，對(duì)他的詢(xún)問(wèn)或忽略無(wú)視或只言片語(yǔ)，他似也感受到了我的冷淡，不久便也止口，努力的向前騎著。我冷冷的看著他的背影，恍然間，我發(fā)現(xiàn)他的背似乎有些駝了，肩膀也不再像以前那樣寬厚而是微微的向前縮著，隨著他蹬車(chē)的姿勢(shì)一起一伏，他賣(mài)力的用雙腳一下又一下的踩著踏板，以滴滴汗水從他的頸部析出，又漸漸，順著微駝的背悄悄流下來(lái)，在短袖上映出一片水漬。
我默默地看著他用力蹬車(chē)的樣子，看著他逐漸濕透的外衣，心中不竟有些內(nèi)疚，如果我懂得珍惜，我一定會(huì)很認(rèn)真的傾聽(tīng)他講話(huà)，很耐心的回答，讓親情的種子在心中發(fā)芽。
那天我獨(dú)倚在陽(yáng)臺(tái)的一隅，將杯香茗置于桌上撐開(kāi)一本書(shū)靜地讀著讓清清雅雅的茶香彌漫在身邊，不知是陽(yáng)臺(tái)上一盆盛開(kāi)著的蘭草還是彌漫著的茶香，一只蝶竟從開(kāi)著的窗翩然入室，靜靜地停在了茶杯上，它一雙素色的翅膀輕盈而無(wú)暇，在午后嫻靜的陽(yáng)光中安然的張合著，張合著屬于陽(yáng)光的色彩溫暖而晶瑩，那天如果我懂得珍惜，我一定不會(huì)用手不耐煩的揮開(kāi)杯上小憩的蝶，而是靜靜的撐著書(shū)，欣賞這屬于靜雅的氣息。
那天，奶奶帶著一副老花鏡，仔細(xì)的在我的書(shū)柜中翻翻找找，終于很驚喜的在近乎無(wú)人光顧的一角中尋到了一本初級(jí)課本，她將它輕輕地放在桌上，虔誠(chéng)的小心翼翼地翻開(kāi)，然后用手一個(gè)字一個(gè)字慢慢的指著，她目光嚴(yán)肅而認(rèn)真，有時(shí)連眨眼都忘記了，好像是在端詳著一件價(jià)值連城的寶貝，陽(yáng)光靜靜的透過(guò)桌上的綠株，在奶奶和書(shū)上留下淡淡的影子，如果我懂得珍惜，我一定不會(huì)讓匆忙的腳步聲驚擾這神圣的時(shí)刻，去打擾一顆高貴的心。
就這樣，日子一點(diǎn)一點(diǎn)的走過(guò)，一點(diǎn)一點(diǎn)的逝去，我在路上收獲著也失去著，銘記著也忽略著，就讓這些感動(dòng)與遺憾深深地埋在心底，化蛹成蝶，讓我成長(zhǎng)，也讓我懂得珍惜。
那天如果我堅(jiān)持了篇二十三
《三字經(jīng)》里說(shuō)：“人之初，性本善”?？稍谌缃襁@個(gè)世事無(wú)常，人生百態(tài)的社會(huì)，我不禁對(duì)人性產(chǎn)生了疑惑。直到那天我回頭的一剎那，我才發(fā)現(xiàn)世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
那是一個(gè)初秋的早晨，我早早地離開(kāi)家門(mén)去往上學(xué)的路上。天還是蒙蒙亮，濕潤(rùn)的空氣中夾雜著絲絲涼意，馬路上、屋檐上都是秋霜打濕過(guò)的痕跡，我沿著一路上微弱的路燈來(lái)到早餐店，店里人滿(mǎn)為患，墻角邊有幾個(gè)乞丐在煤爐旁取暖，他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中熱乎乎的包子，我飛快地付了錢(qián)就一溜煙似的跑了。我繼續(xù)沿著路燈前往車(chē)站，沒(méi)走幾步，背后隱隱約約地傳來(lái)腳步聲。我立刻停住腳步，警惕地看了看四周，背后卻空無(wú)一人，內(nèi)心頓時(shí)七上八下，腦海里飛速地閃過(guò)新聞報(bào)道殺人犯、人販子的內(nèi)容。想到這里，我不禁加快腳步，不敢再回頭，心跳到了嗓子眼，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾條巷子來(lái)到車(chē)站時(shí)，我浮躁的內(nèi)心才算是安穩(wěn)下來(lái)。
看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)水馬龍，卻遲遲不見(jiàn)校車(chē)的蹤影，正當(dāng)我深陷在焦慮當(dāng)中時(shí)，背后的書(shū)包突然晃動(dòng)了一下。我回頭，看到的居然是那個(gè)乞丐，我下意識(shí)地后退了幾步，用手拍了拍他剛剛碰過(guò)的地方。上下打量了一會(huì)兒，便用嫌棄的語(yǔ)氣問(wèn)他：“你干什么呢？”他呆呆地低著頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)他從那破爛的衣衫中緩緩地伸出手，張開(kāi)布滿(mǎn)老繭的手掌，一張嶄新的十元錢(qián)安穩(wěn)地躺在他手心中。我驚訝地看著他，他慢慢地抬起頭，雜亂無(wú)章的頭發(fā)下是一張飽經(jīng)滄桑的臉。他用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，你剛剛買(mǎi)早餐時(shí)把錢(qián)落下了?！鳖D時(shí)，我的內(nèi)心五味雜陳，喉嚨像是被堵住了，眼眶像是被秋霜打濕了，眼前景象變得模糊不清。我望著他布滿(mǎn)血絲的雙眼，把錢(qián)接過(guò)。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)了他頭上的絲絲銀線(xiàn)，也吹走了我內(nèi)心的陰霾與誤會(huì)。
這時(shí)，車(chē)來(lái)了，校車(chē)背后旭日東升的陽(yáng)光正照耀著，我趕忙上了車(chē)。在車(chē)門(mén)即將關(guān)閉的剎那，驀然回首，那幅美好的畫(huà)面就定格在我的腦海：金燦燦的陽(yáng)光灑在他臉上，與他烏黑的臉龐交相輝映，他的眼神透露著世間的美好。我向他大聲說(shuō)了聲“謝謝”。車(chē)門(mén)關(guān)閉后，我看著他佝僂的背影漸行漸遠(yuǎn)，凝望著手中緊攥著的錢(qián)，看向窗外，眼前的迷霧仿佛被和煦的陽(yáng)光驅(qū)散，豁然開(kāi)朗，感觸萬(wàn)分，內(nèi)心久久不能平復(fù)。
現(xiàn)在，我還是時(shí)不時(shí)會(huì)想起那幅美好的畫(huà)面，那個(gè)人，那件事，那一天。那天，如果我沒(méi)有回頭，我就不會(huì)遇見(jiàn)人間的四月繁花，就無(wú)法感受人間的真善美，也不會(huì)有我人生中最美好的回憶。
