作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇一

1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己。

通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進行練習，強調(diào)不多唱也不少唱）。

3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇二

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手擺一擺）。

初步了解水的三態(tài)變化。

通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，，喜歡科學活動。

學習歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。

1、小手變魔術(shù)。

2、謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。（水）。

3、對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。

哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變。

4、水變魔術(shù)。

a請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。

b請出一杯熱水。

討論：為什么會有氣？

小結(jié)：水遇熱會變成氣。

c請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）。

小結(jié)：水剛才變的這三個魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動的水是水的液態(tài)。

5、老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。

6、好聽嗎？要想學會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。

7、聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。

8、學唱歌曲。

9、邊唱邊表演結(jié)束活動。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇三

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

魚網(wǎng)一個。

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？"

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。

3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩游戲。

教師講解游戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。

最后邊唱歌邊玩游戲。

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J識，這時老師用歌詞進行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇四

活動目標：

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。

3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？

2、教師引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇五

1、區(qū)分音的強弱。

2、學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

辨別區(qū)分聲音的強弱。

會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

大鼓、小鼓。

如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

（1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。

（2）欣賞并學唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

1、在活動室里放置強弱記號f、p。

2、表演唱《大鼓與小鼓》。

評量：能用動作、音量表現(xiàn)聲音的'強弱。

分析：此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇六

在少數(shù)民族的很多盛會中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強調(diào)舞蹈動作的難度及美觀，而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動。

通過本次活動，讓我對音樂教育也有了更深一層的了解，從中也學到了很多，我會不斷地積累、總結(jié)經(jīng)驗，不斷地豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗，我會同孩子們共同成長。

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

1、兔子頭飾一個。

2、錄音機，兔子舞音樂。

3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

師：“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎?(想)好，讓我們一起來聽一聽?！庇變盒蕾p音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。師：“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。師小結(jié)：“這是一段非?；顫?、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞?！庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。

2、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

師：“噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞?！睅煟骸白屛覀円黄鹱兂赡九纪米?，起來跳舞吧?！薄澳九纪米幼冏冏儭變鹤瞿九纪迷煨?。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。師：“剛才xx小朋友的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W。“xxx小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學。師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

學習第一個基本動作：兔跳。師：“學會了木偶兔的.舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)師：“heiio，兔姐姐?！蓖媒憬悖骸癶eiio，木偶兔子們?！睅煟骸巴媒憬悖闳ツ抢镅?”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢!”師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思考狀)：“行是行，可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。

兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣?！笔痉叮呵昂笄扒扒?1234。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮呵昂笄扒扒?，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。(跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿)“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了!bye—bye?！?兔姐姐下)教師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。

4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌伞２贿^天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經(jīng)結(jié)束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。byebye—”師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來!”幼兒喝水休息。

5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。

兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車，出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。師：“終于來到目的地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧?！变浺魴C傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并祝賀他們。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇七

1.熟悉歌曲，引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?，并自由結(jié)伴表演。

3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

幼兒經(jīng)驗：已看過鞋匠修鞋。

圖譜一張。

1.回憶鞋匠的工作。

鞋匠是怎樣修鞋子的？（針線縫、敲釘子等，同時幼兒學一學動作）。

2.教師清唱歌曲。

歌曲里唱了些什么？（引導幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞，并作相應(yīng)的動作。）。

幼兒完整地跟唱。

3.引導幼兒鞏固演唱（我們一起來做鞋匠，做一雙什么鞋？）。

幼兒唱完后問一問，你的鞋子怎么樣？

1.幼兒看圖譜，提問：做鞋匠先要干什么？

要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

2.幼兒找到好朋友，和好朋友一起跳《鞋匠舞》。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇八

1．感知音樂高低變化，想象各種小鳥的動作嘗試用動作表現(xiàn)。

2．根據(jù)音樂想象小鳥活動的音樂形象，嘗試大膽用動作表現(xiàn)，體驗動作創(chuàng)編和表現(xiàn)的快樂。

二、活動準備。

1．小鳥飛、捉蟲的ppt。

2．音樂cd。

3．小鳥頭飾若干。

三、活動過程。

(一)快樂的小鳥。

t：森林里有一群可愛的小鳥，你們聽它們在干什么?(安靜的音樂，引導幼兒想象小鳥在睡覺。)。

t：清晨小鳥醒來了，聽著音樂跟著媽媽飛到樹林里去。

t：小鳥飛來飛去想把春天來了的消息告訴伙伴，小鳥是怎么飛的?(引導幼兒動作表現(xiàn)小鳥飛翔。)。

(二)小鳥捉蟲。

1．完整欣賞。

t：小鳥飛累了休息一下，鳥媽媽請小鳥聽一段音樂，聽聽想想音樂里的小鳥可能在干什么。(完整欣賞音樂，鼓勵幼兒想象音樂的情景，嘗試用語言表達。)。

2．再次完整欣賞。

t：音樂里的小鳥在告訴我們它做了三件事，捉蟲、自由飛翔、高高興興飛回家，你們聽聽哪段音樂代表哪件事?(再次完整欣賞)。

3．分段欣賞。

(1)聽賞第一段(自由飛翔)。

t：這段音樂小鳥在干什么?(出示相應(yīng)圖片)。

(2)聽賞第二段(小鳥捉蟲)。

t：這段音樂有變化嗎?小鳥在什么地方干什么?(出示相應(yīng)圖片)。

t：小鳥怎么捉蟲的?(引導幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作)。

t：我們和小鳥一起去捉蟲。(幼兒跟著音樂動作表現(xiàn))。

(3)聽賞第三段(小鳥高興地回家)。

t：小鳥學到捉蟲本領(lǐng)后發(fā)生什么事?(出示相應(yīng)圖片)。

(4)完整欣賞（再次完整欣賞，老師配合音樂解說。)。

4．動作表現(xiàn)。

t：我們聽了樂曲，里面的小鳥在干什么?我們跟它一起去捉蟲吧。(鼓勵幼兒帶上頭飾，用動作表現(xiàn)三段音樂。)。

操作提示。

老師可賦予音樂于游戲的情景，在分段欣賞后配合音樂用語言對音樂進行描述，一方面對分段欣賞時的零散想象做一個梳理和總結(jié)，另一方面為幼兒將音樂轉(zhuǎn)化為動作表現(xiàn)提供具體的情景。例如：春天到了，樹葉發(fā)芽了，花兒開放了，小鳥放聲歌唱，歌唱春天多美呀，唱著唱著飛出了鳥窩。小鳥想：它要學習捉蟲的本領(lǐng)，它在地上輕輕地跳著找著，喲，找到了一條蟲子，小鳥學會了捉蟲的本領(lǐng)，它要趕快回去告訴媽媽。小鳥張開翅膀飛回自己的鳥窩去了。

在鼓勵幼兒根據(jù)音樂動作表現(xiàn)時，老師做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)編得好的和別人不同的動作，將這些動作在集體面前展示，與同伴分享，引發(fā)不斷創(chuàng)新的思維火花。同時，老師對幼兒的動作做適當?shù)奶嵘?，引導幼兒配合?jié)奏，注意方向，讓動作來自幼兒、返回幼兒。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇九

1、感受三拍子節(jié)拍的特點，掌握漸強漸弱的唱法。

2、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3、體會冬天美的情趣。

一、開始部分。

復習歌曲《小樹葉》。2、再次復習，把小樹葉離開媽媽的傷心、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來?！?/p>

二、基本部分。

學唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了?”(秋風吹的)“聽，風在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。

(1)師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么?

(2)老師再唱一遍，仔細聽好了。聽清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來說一說。

(4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。

(5)師幼一起隨琴學唱歌曲一遍。

(6)感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2、創(chuàng)編歌曲。

(1)剛才我們聽到了風的聲音，你聽這是什么聲音?

(2)除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?

(3)請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽。還可以加上動作呢。(幼兒個別表演唱。)。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇十

本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導作用都體現(xiàn)的比較好，幼兒能在愉快輕松的氛圍中學習音樂，并能達到教師預定的教學目標。在問題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活。對于音樂節(jié)奏活動中節(jié)奏譜的運用與否還有待商確。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇十一

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動教案《山上音樂家》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

1."熱鬧的森林"圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

指導語：

（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁矗?/p>

（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。

（3）還有誰會演奏別的樂器？

2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。

（2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。

（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3.引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

（1）自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的`音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）。

（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

5.帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6.教師小結(jié)。指導語：森林音樂會到此結(jié)束，謝謝大家！

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

幼兒園音樂活動教案中班泥娃娃篇十二

1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。

3、幼兒大膽的參與活動，并獲得其中的樂趣。

（一）、活動導入。

1、發(fā)聲練習：

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5（小貓怎么樣叫）。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）。

（二）、學唱歌曲。

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

（三）、嘗試簡單表演。

1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

（四）、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！

教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。