我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇一

父母應(yīng)先花點(diǎn)時(shí)間觀察：孩子都看哪些漫畫?喜歡看漫畫，究竟喜歡到什么程度?如果除了漫畫外，也愛看小說、雜文等其他文體的書籍，其實(shí)無須過度擔(dān)憂。父母可采取“不鼓勵(lì)、也不禁止”的策略，靜觀其變，甚至可鼓勵(lì)他們發(fā)表漫畫評(píng)論，創(chuàng)造圖像故事與文字創(chuàng)作相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

漫畫是用畫面來說故事，節(jié)奏明快，也比文字書具備更多夸張、幽默元素，容易使人進(jìn)入輕松、愉悅的閱讀世界，確有其獨(dú)特魅力。知名作家張曼娟回憶自己青少年時(shí)代，不僅愛看羅曼史，也把當(dāng)時(shí)有名的漫畫全部租來看;甚至在她創(chuàng)立的小學(xué)堂中，也會(huì)購置如韓國《大長今》的歷史漫畫，“那些漫畫簡(jiǎn)直被翻到爛，”在她看來，只要不是暴力或色情漫畫，父母就不必過度焦慮，“漫畫，有文字書所沒有的節(jié)奏感、構(gòu)圖與分鏡情節(jié)”。

”的“學(xué)習(xí)類漫畫”開始，逐步從“字少的漫畫”漸進(jìn)到“字多的漫畫”，讓習(xí)慣看圖的孩子不知不覺接受更多的文字滋養(yǎng)。

如果孩子只喜歡看漫畫，是因?yàn)樗€沒有發(fā)現(xiàn)比漫畫更有趣的書，就需要適度的引導(dǎo)，從引發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)著手。其實(shí)，只要有人扮演“資深讀者”角色，為孩子介紹經(jīng)典文學(xué)的寫作背景、精彩內(nèi)容片段，以及書中角色與他們生活的連結(jié)點(diǎn)，讓作品內(nèi)容成為他與同伴討論的話題之一，很容易就能勾出他們對(duì)文字書籍的興趣。家有孩子、本身也有閱讀習(xí)慣的家長，不妨就從化身為“資深讀者”開始，嘗試接觸一些少年小說作家的作品，并把自己的感受說出來，吸引孩子的閱讀興趣。

父母明文規(guī)定禁看漫畫，只會(huì)增加孩子陽奉陰違機(jī)率。用“看漫畫前，得先讀多少文字書”的方法，也只能治標(biāo)。激發(fā)孩子閱讀文字書的熱情，才是治本之道。

給父母幾個(gè)建議。

建議一：要有心，愛上閱讀是父母送給孩子終身的禮物。

建議二：自己愛，父母要先做一個(gè)真正熱愛閱讀的人。

建議三：別功利，讓孩子熱愛閱讀本身而不是考試得分。

建議四：要重視，課外閱讀廣的孩子智力發(fā)展后勁更足。

建議五：舍得買，給孩子買書視野要開闊，數(shù)量要買夠。

建議六：別干涉，愛看什么，在哪兒看，看快看慢別管。

建議七：別急躁，別逼認(rèn)字，別逼背誦，別逼寫讀后感。

建議八：善誘導(dǎo)，多逛書店，鼓勵(lì)他讀，先漫畫后文字。

建議九：讀經(jīng)典，循序漸進(jìn)，盡早讓孩子直接閱讀原著。

建議十：控電視，沒培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣前要遠(yuǎn)離電視。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇二

第一段：科學(xué)溫馨育兒的重要性和推動(dòng)因素（150字）。

科學(xué)溫馨育兒是指根據(jù)兒童的生理和心理發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)的方法和理念，用溫暖的情感去呵護(hù)孩子的成長。這對(duì)于孩子的健康成長至關(guān)重要?？茖W(xué)溫馨育兒的理念不斷受到關(guān)注和推崇，促使家長們反思傳統(tǒng)的教育方式和觀念，從而轉(zhuǎn)變?yōu)楦茖W(xué)合理的方法。在我成為父親之后，我也深深感受到了科學(xué)溫馨育兒的重要性，并對(duì)此有了自己的體會(huì)和心得。

第二段：理解并滿足孩子的需求（250字）。

在科學(xué)溫馨育兒中，理解并滿足孩子的需求是首要任務(wù)。孩子是在不斷成長和發(fā)展的階段，他們對(duì)于父母的關(guān)注和呵護(hù)有著更多的需求。作為家長，我們需要傾聽孩子的心聲，理解他們的需要，并采取適當(dāng)?shù)姆绞饺M足。這種理解和滿足可以體現(xiàn)在日常生活中的方方面面，比如孩子的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)等方面，只有在滿足孩子的基本需求的同時(shí)，才能更好地促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。

第三段：注重積極的溝通和互動(dòng)（300字）。

除了滿足孩子的需求，積極的溝通和互動(dòng)也是科學(xué)溫馨育兒中不可或缺的一環(huán)。孩子們正處在認(rèn)識(shí)世界和自我發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要與父母進(jìn)行有效的溝通，以便更好地表達(dá)自己的情感和需求。作為家長，我們需要注重與孩子的互動(dòng)，傾聽他們的思考和感受，給予他們關(guān)愛和支持。同時(shí)，我們也需要與孩子保持良好的溝通，情緒穩(wěn)定地與他們交流，幫助他們建立良好的自尊心和自信心，從而培養(yǎng)出一個(gè)健康積極的孩子。

第四段：塑造良好的習(xí)慣和價(jià)值觀（250字）。

在科學(xué)溫馨育兒中，塑造良好的習(xí)慣和價(jià)值觀是非常重要的。良好的習(xí)慣和價(jià)值觀可以引導(dǎo)孩子的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，使他們?cè)诔砷L過程中成為一個(gè)有責(zé)任感和良好行為習(xí)慣的人。家長可以通過正面的引導(dǎo)和言傳身教，培養(yǎng)孩子的自制力、堅(jiān)韌精神，教導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。家庭環(huán)境的影響力是巨大的，良好的家庭氛圍和家庭教育可以對(duì)孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。

第五段：深化親子關(guān)系，傳遞愛與溫暖（250字）。

科學(xué)溫馨育兒的最終目標(biāo)是深化親子關(guān)系，傳遞愛與溫暖。作為父母，我們需要不斷地關(guān)愛和呵護(hù)孩子，給予他們溫暖與支持，建立起親密的親子關(guān)系。通過勤奮工作，我們?yōu)楹⒆犹峁┝宋镔|(zhì)條件，但更重要的是給予他們精神上的關(guān)注和愛護(hù)。只有在愛和關(guān)懷的滋養(yǎng)下，孩子才能快樂地成長，并形成健康的人格和價(jià)值觀。

總結(jié)：科學(xué)溫馨育兒是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但只有通過不斷地努力和深入思考，我們才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。理解并滿足孩子的需求、積極溝通和互動(dòng)、塑造良好的習(xí)慣和價(jià)值觀以及深化親子關(guān)系，這些都是科學(xué)溫馨育兒的核心要素。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們將能夠成為一個(gè)更有智慧和愛心的父母。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇三

人生的一大挑戰(zhàn)，莫過于育兒。作為父母，我們都希望能給孩子最好的成長環(huán)境和教育方式。然而，面對(duì)各種矛盾和困惑，我們往往感到無所適從。為應(yīng)對(duì)這一問題，我參加了一期科學(xué)育兒培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第一段：明確育兒的目標(biāo)和原則。

在培訓(xùn)的開始，我們首先學(xué)習(xí)了育兒的目標(biāo)和原則。傳統(tǒng)的教育觀念往往偏重成績(jī)和表面的成功，而科學(xué)的育兒觀念更加注重孩子全面的成長。我們被教導(dǎo)要抱著尊重孩子個(gè)體差異的態(tài)度，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，并鼓勵(lì)他們積極實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。此外，我們還明確了愛的原則，即要以愛和理解的態(tài)度對(duì)待孩子，給予他們自由和信任，培養(yǎng)他們獨(dú)立和自主的能力。

第二段：理解孩子的心理和發(fā)展階段。

接下來，我們學(xué)習(xí)了孩子的心理和發(fā)展階段。了解孩子的心理變化不僅可以幫助我們更好地與他們溝通，還能幫助我們合理安排他們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。通過課程中的案例分析和討論，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我們的誤解和沖突都是因?yàn)闆]有理解孩子的真實(shí)需求。如今，我能夠更加理解孩子的行為背后所隱藏的情感和需求，能夠更好地引導(dǎo)他們掌握適應(yīng)生活的有效方式。

第三段：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧。

與孩子進(jìn)行有效的溝通是成功育兒的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的溝通技巧。例如，要注重傾聽和理解，不要隨意指責(zé)和批評(píng)；要用簡(jiǎn)單明了的語言與孩子交流，不要過于復(fù)雜和專業(yè)；要從孩子的角度思考問題，與他們建立共情和互信的關(guān)系。通過這些技巧，我和孩子之間的溝通變得更加順暢和有效，遇到問題時(shí)我也能更好地幫助他們找到解決辦法。

第四段：靈活運(yùn)用育兒方法和策略。

育兒沒有固定的模式，要根據(jù)孩子的個(gè)體差異和特點(diǎn)來靈活運(yùn)用方法和策略。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的育兒方法，如正向激勵(lì)、積極糾錯(cuò)等。這些方法不僅能幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過實(shí)踐和反思，我意識(shí)到要根據(jù)孩子的情況靈活運(yùn)用這些方法，不能一刀切地套用。

第五段：持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)。

科學(xué)育兒不是一蹴而就的過程，需要我們持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到要不斷提升自己的育兒知識(shí)和技能。我開始定期閱讀各類與育兒相關(guān)的書籍和文章，并積極參加各種育兒論壇和交流活動(dòng)。此外，我還積極與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)，分享和借鑒彼此的育兒方法和經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和交流，我相信我能成為一個(gè)更好的父母，給我的孩子帶來更好的成長體驗(yàn)。

在科學(xué)育兒培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過明確育兒目標(biāo)和原則、理解孩子的心理和發(fā)展階段、學(xué)習(xí)有效的溝通技巧、靈活運(yùn)用育兒方法和策略以及持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)，我深感育兒是一門終身學(xué)習(xí)的課程。在未來的日子里，我愿意用我所學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷成長和進(jìn)步，為我的孩子打造更好的成長環(huán)境和教育方式。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇四

沒有人比父母更渴望孩子成功。

據(jù)中國青年網(wǎng)報(bào)道，5月31日，在廣東清遠(yuǎn)，有一群這樣的父母，竟然參團(tuán)或自駕帶著孩子去參觀一套售價(jià)400多萬元的豪華度假別墅，以此來激發(fā)孩子的成功欲望。這一行為傳遞給孩子的信息就是要其努力學(xué)習(xí)，從小要有奮斗理念與財(cái)富意識(shí)，長大后才能成功，才有能力購買豪華別墅與名車。

為了避免這樣的一分之差，太多父母加入了這場(chǎng)人生大考的備戰(zhàn)之中。他們關(guān)心孩子每次的考試成績(jī)，關(guān)心孩子的薄弱學(xué)科，關(guān)心孩子的應(yīng)試技巧，關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng)，等等?？墒?，他們往往忽略了孩子內(nèi)心的真正需求。

孩子到底適合什么?父母也很少問孩子“今天在學(xué)校和同學(xué)、老師相處得怎么樣”、“今天過得開心嗎”、“今天籃球打得怎么樣啊”等類似的話。父母時(shí)常會(huì)想，等上了名牌中學(xué)和大學(xué)之后，孩子就輕松了，自己也跟著輕松了。實(shí)際上，沒有健康心理的孩子怎么輕松得了?4月28日《中國教育報(bào)》刊登了《一個(gè)孩子的困惑——考不了100分就是沒出息?》一文，作者盧十四最后考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，擁有了一份不錯(cuò)的工作，但是內(nèi)心深處，一直懷念的是讀學(xué)前班時(shí)的那個(gè)自己——手舉一份不知道是70分還是80分的試卷，興高采烈、蹦蹦跳跳，不知何為有出息，卻無比快樂。學(xué)前班之后，盧十四遭遇了什么，讓我們來一探究竟，應(yīng)該有不少人會(huì)感同身受，找到曾經(jīng)的或者現(xiàn)在的自己。

當(dāng)兒時(shí)的十四拿著自認(rèn)為分?jǐn)?shù)很高的試卷回家時(shí)，媽媽卻潑了一盆冷水：“你才拿七十幾分，高興什么?你看看別人家昀小孩!”

面臨小升初的激烈競(jìng)爭(zhēng)，小十四的成績(jī)總是在95、96、97、98、99.5之間徘徊，就是考不了100分。媽媽有辦法讓十四做習(xí)題、背課文、記單詞、晚睡早起、不看電視，但她無法替十四考試，無法讓十四提起精神去追逐100分。媽媽為此罵過十四無數(shù)次，甚至有一次因?yàn)樗剂?6分，媽媽抄起一根長竹竿就打，將竹竿打斷成兩截。

之后在一次痛罵中，媽媽問十四：“你到底有沒有自尊心?”盧十四一句“你罵我的時(shí)候，我就有自尊心”，換回的是一記大耳光?？梢韵胂?，當(dāng)一個(gè)人被問到有沒有自尊心的時(shí)候，他的自尊心已經(jīng)被踐踏了無數(shù)次。

讀完六年的小學(xué)，十四收獲了省重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)通知，同時(shí)還有一副近視眼鏡和達(dá)到肥胖標(biāo)準(zhǔn)的體重。十四一直羨慕著穩(wěn)居班級(jí)前10名的好友，因?yàn)榭既肭?0名意味著不用挨罵。可是好友高中時(shí)的日記里面寫滿了苦悶，講述了他曾在考到全班第六之后，被他爸媽痛罵為何總也考不進(jìn)前三的經(jīng)歷。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇五

家長是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可。贊賞。同情。關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠。熱愛。賞識(shí)孩子的心去呼喚。去呵護(hù)。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

在此，我對(duì)我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。

1。冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。

2。條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。

3。分散注意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。

4。鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字。畫畫。彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”?！肮院⒆印?！完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年！

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇六

近年來，科學(xué)育兒成為了越來越多家長關(guān)注的話題。為了更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子的需求，許多父母選擇參加科學(xué)育兒培訓(xùn)。我也不例外，參加了一次科學(xué)育兒培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)科學(xué)育兒有了更深刻的理解。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，以下是我對(duì)科學(xué)育兒培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，科學(xué)育兒培訓(xùn)使我更了解了孩子的成長規(guī)律。在培訓(xùn)中，教師向我們解讀了兒童的發(fā)育特點(diǎn)和心理需求，讓我們明白了不同年齡段孩子的特點(diǎn)和需求有所不同。通過了解孩子的成長規(guī)律，我們可以更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而更好地滿足孩子的需求。

其次，科學(xué)育兒培訓(xùn)教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，教師教授了我如何傾聽孩子的需求，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)愛。他們還教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行積極的互動(dòng)，如何正確地表達(dá)我的觀點(diǎn)和期望。通過這些方法和技巧，我能夠更好地與孩子建立起親密的關(guān)系，并且有效地與他們溝通交流。

此外，科學(xué)育兒培訓(xùn)還指導(dǎo)了我正確的教育方式和方法。在教育孩子的過程中，許多家長往往容易過于嚴(yán)厲或過于溺愛。培訓(xùn)中，教師向我們介紹了科學(xué)的教育方式和方法，如激勵(lì)式教育、引導(dǎo)式教育等。通過這些方法，我們能夠在尊重孩子自主性的同時(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立思考能力。這讓我明白到，作為父母，我們應(yīng)該成為孩子的導(dǎo)師而非壓迫者。

另外，科學(xué)育兒培訓(xùn)還提供了許多實(shí)用的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何制定合理的日常作息時(shí)間表，如何培養(yǎng)孩子的自理能力等。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，幫助我更好地管理孩子的日常生活，提升他們的自我管理能力。

最后，科學(xué)育兒培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子是一個(gè)長期的過程。在培訓(xùn)中，教師強(qiáng)調(diào)了家長需要保持耐心和恒心的重要性。培養(yǎng)孩子需要父母細(xì)心的觀察、耐心的教導(dǎo)和持續(xù)的關(guān)注。通過培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了育兒的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也更加明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地育兒。

總結(jié)起來，科學(xué)育兒培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面更好地認(rèn)識(shí)了孩子和育兒。我了解到了孩子的成長規(guī)律，學(xué)會(huì)了有效的溝通方式，掌握了正確的教育方式和方法，學(xué)習(xí)到了實(shí)用的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子是一個(gè)長期的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升。通過這次培訓(xùn)，我相信我能夠更好地育兒，給予孩子更好的教育和關(guān)愛。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇七

現(xiàn)代科學(xué)育兒的理念告訴我們，兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思維方式、情感需求和生長發(fā)育規(guī)律。這意味著父母不應(yīng)該把自己的期望和意愿強(qiáng)加于孩子，而是應(yīng)該尊重他們的獨(dú)立性，傾聽他們的聲音，理解他們的需求，并給予他們正面的回應(yīng)和支持。通過科學(xué)育兒，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和天賦，我們作為父母應(yīng)該給予他們自由成長的空間。

第二段：科學(xué)育兒教會(huì)我注重情感的培養(yǎng)。

科學(xué)育兒強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的情感發(fā)展。這包括建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的情緒管理能力、促進(jìn)他們的社交能力等。在我的親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)父母的陪伴和理解對(duì)孩子的情感發(fā)展尤為重要。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，父母常常忽略了與孩子的情感溝通，與孩子相處的時(shí)間變得匆匆而過?？茖W(xué)育兒的理念教會(huì)我要更加注重家庭的溫暖與親密，與孩子進(jìn)行真誠的交流和分享，以培養(yǎng)他們的內(nèi)心世界和情感表達(dá)能力。

第三段：科學(xué)育兒讓我更加重視知識(shí)的傳遞。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的更新速度越來越快。作為父母，我們要關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的育兒知識(shí)和科學(xué)研究成果，才能更好地引導(dǎo)孩子成長?？茖W(xué)育兒告訴我們，父母的角色不僅僅是提供物質(zhì)生活的保障，還要負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)、教育孩子。在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力和批判性思維能力，以幫助他們?cè)谌蘸蟮纳钪胁粩噙m應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。

第四段：科學(xué)育兒使我更加注重健康和安全。

科學(xué)育兒不僅包括孩子的精神健康，還關(guān)注他們的身體健康和安全?，F(xiàn)代社會(huì)的生活方式和環(huán)境對(duì)孩子的健康產(chǎn)生了一定的影響，而我們作為父母要盡力給孩子提供一個(gè)健康和安全的成長環(huán)境。這包括合理安排孩子的作息時(shí)間、提供均衡的飲食、保證充足的戶外運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，科學(xué)育兒還要求我們了解和正確使用相關(guān)的安全知識(shí)，如防火、防盜、交通安全等，以保障孩子的生命安全。

通過科學(xué)育兒的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到教育的終極目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)一個(gè)successful的孩子，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力，有良好價(jià)值觀的成年人?？茖W(xué)育兒告訴我們，父母要注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在美、品格和道德修養(yǎng)，而不僅僅是追求外在的成績(jī)和地位。我們要關(guān)心和引導(dǎo)孩子的興趣愛好，教導(dǎo)他們正確對(duì)待生活中的困難和挫折，培養(yǎng)他們的自信和積極心態(tài)，讓他們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中能夠成為一個(gè)獨(dú)立、自主和有責(zé)任感的人。

總結(jié)：科學(xué)育兒的理念不僅對(duì)孩子的成長和發(fā)展有重要的意義，也提醒了我們作為父母的責(zé)任和使命。通過科學(xué)育兒，我獲得了很多關(guān)于兒童教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，更加明確了自己的育兒方向。在以后的育兒過程中，我將秉持科學(xué)育兒的理念，注重孩子的獨(dú)立發(fā)展、情感培養(yǎng)、知識(shí)傳遞、健康與安全和終極目標(biāo)，為孩子的成長和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇八

作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對(duì)于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：

一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長。

每個(gè)階段孩子都有她自身的成長特點(diǎn)，比如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對(duì)語言有了感覺，開始給她讀繪本;2歲對(duì)色彩有了獨(dú)立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活，對(duì)美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認(rèn)為我是老師，會(huì)早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認(rèn)字也沒有刻意早早開始，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力”之一。

二、尊重孩子人格，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長。

”一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來是一個(gè)”平和型“孩子，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“，如果她天生敏感感性，不要因?yàn)樗龥]有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個(gè)“人”成長的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識(shí)制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長?？吹胶⒆硬辉敢庵鲃?dòng)和朋友交往或者和別人打招呼，一開始我也會(huì)生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了很多，而因?yàn)槲业姆潘?，她也開始會(huì)和別人主動(dòng)打招呼。控制是教養(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。

三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長。

人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽話怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會(huì)因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子聊天，我問她以后想做什么?她說想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢(shì)(手工做的好)，知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會(huì)讓自己和孩子焦慮不已。

四、為孩子健康成長創(chuàng)造好的大環(huán)境，小的方面愿意讓孩子做出選擇。

我說的大環(huán)境并非社會(huì)環(huán)境，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍是孩子成長的沃土。從孩子10個(gè)月起我就開始給她讀書，直到現(xiàn)在，每天晚上睡前就是我們的親子閱讀時(shí)間。雖然我沒有給孩子教過生字，講過多少大道理，但我相信，閱讀比這些更有用。所以，一切活動(dòng)都可以免，唯有親子閱讀不能間斷。數(shù)學(xué)上我也沒有給孩子過多講解，而是偏重她邏輯思考能力，常會(huì)在生活中給她舉例，讓她多觀察，好的結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)體現(xiàn)出來，她有很強(qiáng)的思考能力，舉一反三地能力很強(qiáng)。我相信，具備這兩樣能力的她學(xué)習(xí)不會(huì)差。除了這些大方面會(huì)給孩子一些引導(dǎo)，為她創(chuàng)造一些條件，其他的方面我盡量讓孩子多體驗(yàn)，讓她自己選擇。比如課外活動(dòng)，都是按照她的喜好選擇。每個(gè)周末的活動(dòng)，我們會(huì)一起找出幾個(gè)，然后讓她挑選和決定，吃多少飯，穿多少衣服，看哪本書，只要她自己會(huì)選擇，就盡量讓她自己選。這是培養(yǎng)獨(dú)立人格的關(guān)鍵。

五、做學(xué)習(xí)型的家長，和孩子共同成長、進(jìn)步。

養(yǎng)育孩子是一件“百家百樣”的事情。因?yàn)槊總€(gè)孩子特點(diǎn)不同，每個(gè)家庭狀況不同，每個(gè)父母為人處世方式不同，所以每個(gè)孩子的每個(gè)階段的養(yǎng)育也就不盡相同。如果我們用教育1歲孩子的方式去教育3歲孩子，肯定教不好。所以在這個(gè)過程中我們要保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在孩子兩歲時(shí)，我學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)，了解到了孩子生字發(fā)育的心理特征，在每個(gè)階段面對(duì)孩子的“問題”時(shí)就不那么心慌了。在學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己成長中的一些問題和困惑，在養(yǎng)育孩子的過程中同時(shí)使自己成長起來，真是一舉兩得。這也是為什么很多教育家都在強(qiáng)調(diào)：孩子才是我們最好的老師。現(xiàn)在，即便學(xué)了這么多育兒知識(shí)，可回看我陪孩子長大的過程中還是有一些遺憾，大多是因?yàn)槲易陨淼脑蛟斐傻?。我想，這可能就是我和孩子一起成長中未完成的功課吧，需要我們更加努力地完善自身。我沒有什么大的育兒經(jīng)，我的這套教養(yǎng)理論究竟有多少是對(duì)的，那還得等我的女兒長大的那一天，等她能很好的經(jīng)營自己的生活的那一天，我才能得出結(jié)論。所以這些談不上經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)分享而已。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇九

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出主意。

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，并且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲痛這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每一天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。

我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來表示的，可是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)當(dāng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，并且吃一口飯要十分久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就僅有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑酱丝桃呀?jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心匚腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你必須會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評(píng)和指責(zé)。

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。異常是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐心地教育她，先經(jīng)過講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過錯(cuò)，最終表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，可是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，以后必須會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事。

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所本事的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園教師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇十

第一段：引言（200字）。

育兒是每個(gè)父母親的重要任務(wù)，但往往讓人困惑。隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)育兒正逐漸成為時(shí)代的潮流。通過科學(xué)的方法來育兒，不僅可以更全面地了解和引導(dǎo)孩子的成長，還能夠培養(yǎng)出健康、獨(dú)立和自信的個(gè)體。在這篇文章中，我將分享我在科學(xué)育兒中的感悟、心得和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（200字）。

孩子的生活習(xí)慣在很大程度上決定了他們的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)育兒首先要做的就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過制定規(guī)律的作息時(shí)間表，讓孩子按時(shí)進(jìn)食、休息和鍛煉，可以保證他們的身體健康發(fā)展。此外，科學(xué)的飲食搭配和定期體檢也是不可忽視的。我意識(shí)到，只有注重并保持良好的生活習(xí)慣，孩子才能擁有強(qiáng)健的體魄和良好的免疫力。

第三段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力（200字）。

在科學(xué)育兒中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力同樣至關(guān)重要。孩子需要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如自己穿衣、洗手等。這對(duì)于他們的成長很有益處，能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自信心。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策和解決問題的過程中，能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的思考和創(chuàng)造能力。因此，我們作為家長應(yīng)給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)。

第四段：重視情感溝通與社交能力的培養(yǎng)（200字）。

科學(xué)育兒還要注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng)。孩子在成長過程中，面對(duì)各種情緒和困惑，需要家長的理解和支持。通過傾聽和接納孩子的情感表達(dá)，我們可以與他們建立起更加親密和信任的關(guān)系。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)，與同齡人建立良好的人際關(guān)系。這可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，增強(qiáng)他們的社交技巧和適應(yīng)能力。

第五段：家長自身的成長與學(xué)習(xí)（200字）。

在科學(xué)育兒的過程中，我不僅是孩子的引導(dǎo)者，也是自己的成長者。通過學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，我深刻認(rèn)識(shí)到育兒不僅是單向的教導(dǎo)，更是雙向的學(xué)習(xí)。我與孩子一起成長，通過觀察和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)。我體會(huì)到，作為家長，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地幫助孩子成長。

總結(jié)（100字）。

科學(xué)育兒是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但它也給我們帶來了很多成就感和樂趣。通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、獨(dú)立自主的能力，以及注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng)，我們能夠幫助孩子健康、快樂地成長。同時(shí)，在育兒中我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長?？茖W(xué)育兒的道路并不平坦，但只要我們堅(jiān)持不懈，總會(huì)邁向更加美好的未來。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇十一

科學(xué)育兒教育是當(dāng)今社會(huì)廣受歡迎的育兒方法之一，其側(cè)重于科學(xué)的原理和方法，遵循孩子的成長規(guī)律和個(gè)性差異，以培養(yǎng)孩子的綜合能力和健康成長為目標(biāo)。通過長時(shí)間的親身實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到科學(xué)育兒教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：了解孩子。

科學(xué)育兒教育的第一步是深入了解孩子。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的人格特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，通過觀察和傾聽，我們能更好地了解他們的需求和興趣。這樣，我們才能更好地為他們提供適合的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，幫助他們發(fā)展?jié)摿?，并培養(yǎng)他們的自主性和自信心。而且，與孩子建立親密的互動(dòng)關(guān)系能夠增進(jìn)相互理解，提升家庭和諧。

第三段：培養(yǎng)好習(xí)慣。

科學(xué)育兒教育很重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長和發(fā)展非常重要。例如，規(guī)律的作息時(shí)間和科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)能夠維持孩子的身體健康，有利于他們的學(xué)習(xí)和思考。此外，培養(yǎng)孩子讀書愛好和良好的溝通能力，能夠培養(yǎng)他們的思維和想象力，使他們更加自信、學(xué)富五車。

第四段：尊重孩子的個(gè)體差異。

在科學(xué)育兒教育中，尊重孩子的個(gè)體差異是非常重要的一點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長，我們不能期許每個(gè)孩子都達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或者按照某種方式成長。相反，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)人需求和個(gè)性發(fā)展，提供個(gè)性化的教育跟進(jìn)。這樣，孩子才能夠以舒適和安全的方式學(xué)習(xí)和成長，并在合適的環(huán)境中發(fā)掘出自己的潛力。

第五段：家庭教育的重要性。

科學(xué)育兒教育強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。通過營造溫馨和諧的家庭氛圍，為孩子提供關(guān)愛和支持的同時(shí)，父母還要做好榜樣，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。在家庭教育中，父母的愛和指導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用，為孩子樹立正確的人生觀和人際交往方式。

結(jié)尾：

總而言之，科學(xué)育兒教育強(qiáng)調(diào)了了解孩子、培養(yǎng)好習(xí)慣、尊重個(gè)體差異和重視家庭教育的重要性。通過遵循這些原則，我發(fā)現(xiàn)孩子成長的道路變得更加平坦和順利?？茖W(xué)育兒教育不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更在于培養(yǎng)孩子的品德和內(nèi)涵。只有將這些理念運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，才能真正幫助孩子成為有能力、有追求的人?？茖W(xué)的育兒教育方法，是今天家長應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和掌握的重要技巧。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇十二

1、先給孩子準(zhǔn)備一張舒服又讓他喜歡的床，吸引孩子。先把小床放在大床旁邊，睡一段后，就分開一點(diǎn)，并講一些能增強(qiáng)孩子勇氣的故事，鼓勵(lì)孩子慢慢學(xué)會(huì)自己生活，為孩子分房睡做好準(zhǔn)備。分房睡時(shí)要告訴他：“你上幼兒園是個(gè)大孩子了，以后這就是你一個(gè)人的房間了，你可以在這里做許多自己想做的事?！边@樣會(huì)讓孩子感到他長大了，從心理上滿足了孩子獨(dú)立的需要，同時(shí)又為他創(chuàng)造了單獨(dú)睡的環(huán)境。

2、如果孩子已經(jīng)形成了與父母同睡的習(xí)慣，要分開時(shí)，孩子可能會(huì)有些不愿意、不習(xí)慣，家長千萬不要急于求成，這樣只會(huì)適得其反，使孩子對(duì)獨(dú)自睡覺產(chǎn)生恐懼?？梢詫蓚€(gè)房間的門都打開，并且告訴他：“爸爸媽媽就在你身邊，你一叫我們就能聽見?！边@樣讓孩子感覺大家還是在一起的，心理上得到安慰。

3、孩子剛剛與爸爸媽媽分開房間睡時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，比如費(fèi)了很大工夫才把孩子安頓好，可他又跑出來了，不愿再回自己的房間。這時(shí)，許多父母心一軟，就接納孩子了，結(jié)果前功盡棄。所以建議父母千萬不要心軟，哪怕再辛苦再難纏，也要堅(jiān)持把孩子送回去，陪伴他、鼓勵(lì)他重新入睡，習(xí)慣就好了。

孩子獨(dú)睡的好處。

1、有利于寶貝的身體健康。

如果寶貝與父母同睡，特別是夾在大人中間，雖然照顧上方便一些，但會(huì)給寶貝的健康帶來一些損害。睡在大人中間的寶貝，身邊堆滿大人的厚重衣被，不小心就會(huì)壓住寶貝。

大人睡眠時(shí)呼出的二氧化碳會(huì)整夜彌漫在寶貝周圍，使寶貝得不到新鮮的空氣，出現(xiàn)睡眠不安、做噩夢(mèng)及夜里啼哭的現(xiàn)象;如果與大人一個(gè)被窩，大人身上的病菌容易傳染給寶寶;有時(shí)父母翻身或動(dòng)彈時(shí)還會(huì)驚醒寶貝，影響睡眠質(zhì)量。因此，讓寶貝獨(dú)自睡覺有利于他們的健康。

2、有利于從小培養(yǎng)內(nèi)心獨(dú)立。

內(nèi)心能否獨(dú)立是嬰幼兒能否正確認(rèn)識(shí)自我的一項(xiàng)重要指標(biāo)。研究表明，孩子的獨(dú)立是從形式到內(nèi)容的，所謂形式是看得見摸得著的孩子行為方式，而內(nèi)容則是孩子的內(nèi)心。讓孩子適齡與父母分床，有助于獨(dú)立意識(shí)和自理能力的培養(yǎng)，并可促進(jìn)心理成熟。

寶貝在自己一個(gè)人待著或在沒有大人協(xié)助時(shí)能夠做很多事，如自己跟自己玩耍，和自己說話等等，可以防止長大后對(duì)父母過度依賴，并在日后感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，兒時(shí)的獨(dú)處經(jīng)歷會(huì)幫助他們很快適應(yīng)周圍環(huán)境。

3、有利于促進(jìn)夫婦關(guān)系。

家里增添了寶貝，家庭生活的重心就都轉(zhuǎn)移到了寶貝身上，好多都是圍繞著寶貝的。由此，夫妻之間溝通、交流及相互關(guān)心比起以前少了許多。經(jīng)常是媽咪一到晚上，就要哄寶貝入睡，遇到難纏的寶貝還要哄好長時(shí)間。待寶貝入睡后夫婦都已困倦不已，長期下去勢(shì)必會(huì)影響感情。

4、避免形成戀父或戀母情結(jié)。

2.

3.

5.

6.

7.

8.

10.

幼兒教育心得。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇十三

時(shí)間如流水，眨眼之間我家的xx幼兒園即將畢業(yè)，準(zhǔn)備上小學(xué)了。6年來陪著她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長，有開心，快樂，也有淚水、矛盾和爭(zhēng)執(zhí)?，F(xiàn)在回想這6年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由于育兒經(jīng)驗(yàn)的不足，在xx成長的過程中，發(fā)生過很多的錯(cuò)誤的教育故事，至今我還在繼續(xù)的摸索和學(xué)習(xí)中。現(xiàn)在把自己幾年來的一些教育心得體會(huì)同大家一起分享。

泰戈?duì)栐娫唬骸疤炜諞]有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。”最美的教育就是其沒有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽中、真誠激勵(lì)中，春風(fēng)化雨潤物無聲地完成教育的使命。對(duì)于幼兒來講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒有小事，細(xì)節(jié)決定成敗，生活中我們父母時(shí)時(shí)刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養(yǎng)、喜怒哀樂情緒控制，讓我們?cè)诤秃⒆映燥堄螒蛏钪袑⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀灌輸給她。如果處理不好這點(diǎn)，處處大道理說教，顯露教育的痕跡，有時(shí)候反而會(huì)適得其反。

每天放學(xué)后到晚上入睡，孩子大概有四五個(gè)小時(shí)的自由，我們要幫助她合理的安排時(shí)間，并幫助她學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，慢慢意識(shí)到時(shí)間的寶貴。為了孩子有更多的時(shí)間去做有意義的事情，同時(shí)也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現(xiàn)我們大人有“不喜歡”看電視的習(xí)慣，這樣，自然而然，基本上我們沒有對(duì)xx說過“不許看電視”，她就養(yǎng)成了不愛看電視的習(xí)慣。當(dāng)然我們還要幫她安排好時(shí)間，使她不看電視，節(jié)目也很豐富，讓她忙起來?；久刻焱砩戏艑W(xué)回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習(xí)鋼琴，待這些必須固定動(dòng)作完成后，她可以自己安排時(shí)間，比如玩自己喜歡的玩具，畫畫，講故事，做手工，看一集她喜歡的動(dòng)畫片，或者去找小區(qū)朋友一起玩等等，但是9：30左右要準(zhǔn)備睡覺。周末同樣也是合理安排好時(shí)間，豐富她的生活，讓她充實(shí)又開心。

不要覺得自己是大人，孩子必須聽自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見，及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，給孩子自由表達(dá)的勇氣和空間，這樣孩子的語言表達(dá)能力，自主能力和人際交往能力等都會(huì)自然提高。同大家分享一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)的案例：xx在學(xué)習(xí)畫畫，我們?cè)谶x擇老師上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，xx選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫的東西都看不懂，亂七八糟的（這是我的個(gè)人不懂藝術(shù)的評(píng)價(jià)）。我要求選擇陳老師，因?yàn)樯贤觋惱蠋煹恼n，成品畫的顏色漂亮，主題完整。但是xx給我有力的解釋：上楊老師的課，1）很開心，老師會(huì)給幾個(gè)主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現(xiàn)自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開心；2）楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會(huì)時(shí)不時(shí)過來鼓勵(lì)一下，陳老師上課嚴(yán)肅，她心里害怕；3）楊老師的課自由。楊老師上課時(shí)，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時(shí)很緊張。總之很喜歡上楊老師的課，可以表現(xiàn)出自己喜歡的東西，而且開心。雖然我看不懂她的畫，最后，我還是同意尊重xx的選擇，下個(gè)學(xué)期上楊老師的課，給她自由畫畫的空間。xx有上很多的興趣班，這些學(xué)習(xí)都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會(huì)很堅(jiān)持。

xx特別喜歡熱鬧，放大假興趣班不開課時(shí)，都同我們商量要邀請(qǐng)好朋友到家里玩或者一起出去等等。記得上次她邀請(qǐng)小朋友到家里做客，我同意了，也提出了要求：小朋友來了，要組織好，讓每個(gè)小朋友開心，小朋友走后，家里的衛(wèi)生需要她自己完成。于是她自己策劃玩什么游戲，準(zhǔn)備什么吃的，準(zhǔn)備每個(gè)小朋友的禮物，她還帶了筆記本去幼兒園，登記小朋友家長電話，回來方便我聯(lián)系，最后吩咐我們?cè)摐?zhǔn)備什么飯菜等等，安排得很合理，小朋友們來后玩得也很開心，待小朋友走后，她自己洗碗，打掃衛(wèi)生，整理玩具。整個(gè)過程，她自己拿主意，全程參與安排，培養(yǎng)她的組織能力和責(zé)任感。

比如飲食，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。xx不怎么吃零食，所以吃飯?zhí)貏e香。曾經(jīng)有個(gè)笑話：她好朋友貝貝來我家吃飯，xx吃了很多，我說xx不可以吃太多，**怯怯的問：“阿姨，怎么吃得多也受批評(píng)啊？”，原來她是在家吃飯總是吃很少，她媽媽還要讓她吃多點(diǎn)就有獎(jiǎng)勵(lì)的，所以她不理解我為什么批評(píng)xx。xx學(xué)習(xí)鋼琴，每周她把老師布置的任務(wù)完成后，還會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)下次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)鋼琴只是培養(yǎng)她的興趣，同時(shí)讓她有一個(gè)持之以恒的習(xí)慣，也是打發(fā)時(shí)間的好辦法，這樣做為家長的我就有自己的時(shí)間做家務(wù)。只要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，無論家長還是孩子大家都會(huì)感到很輕松。

其實(shí)與孩子的溝通方法是多種多樣的，也是靈活多變的，因人制宜，因材施教，關(guān)鍵在于我們是不是從心底理解孩子，尊重孩子，充分意識(shí)到她雖然年紀(jì)小，但畢竟是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是我們的附屬，童言無忌，我們要學(xué)會(huì)和她平等相處做朋友，充分體會(huì)和融入兒童的天地，這樣幼兒教育也許就會(huì)進(jìn)入一種美好的境界。

科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇十四

年11月24日，感恩節(jié)這天下午，應(yīng)幼兒園號(hào)召和安排，我有幸作為家長在幼兒園體驗(yàn)了半天的幼兒園老師的生活?？偨Y(jié)起來就是一個(gè)字：累!兩個(gè)字：疲憊!與我之前的興致勃勃和期待形成鮮明對(duì)比，在體驗(yàn)幼兒教師時(shí)狀況百出，同時(shí)也參雜著各種驚喜!還是細(xì)細(xì)的回味一下吧。

中午3點(diǎn)半之前來到了幼兒園，開始了我在幼兒園的工作。這本是我和女兒共同期待的。因?yàn)楸局苡變簣@有了這個(gè)計(jì)劃后，我的女兒喻鈺涵就興奮地問我說：媽媽，你想到我們班當(dāng)老師嗎?這是女兒對(duì)我們共同的幼兒園生活的期待。我心里也很希望能和自己的寶貝一起在園里生活一次，看看她升到中班后和剛?cè)雸@時(shí)候有什么變化。我們共同的期待因幼兒園的安排在星期四最終成行，而我的身份不盡是家長，更主要的是班里的老師。學(xué)校安排的是我先當(dāng)主班老師，負(fù)責(zé)上課，之后是副班老師負(fù)責(zé)打飯。

代表要湯，他們的規(guī)矩我還不太懂，差點(diǎn)給孩子們發(fā)錯(cuò)了。17：40孩子們基本吃完，碗筷收拾完，桌子整理好，準(zhǔn)備放學(xué)了。以下是我參加幼兒園生活的流程：

15：30——15：50起床，收拾床鋪，洗手，喝水，上廁所。15：00——16：00下午加餐(今天是香蕉)。

16：00——16：30我負(fù)責(zé)上一節(jié)語言課(故事)。

16：30——16：40回教室喝水，上廁所。

16：40——17：10益智游戲。

17：10——17：30準(zhǔn)備吃晚飯。

17：30——17：50晚餐時(shí)間。

通過幼兒園半天的生活，我看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了她在幼兒園的真實(shí)生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，家庭生活與學(xué)校生活的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計(jì)劃，比如自己吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!

生活生活累并充實(shí)著快樂，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興。再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個(gè)孩子及家長!