心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇一

德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對(duì)德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談一下自己對(duì)于德育工作指南的感悟和理解。

德育工作指南是一個(gè)很重要的工具，它可以為德育工作提供一個(gè)具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒(méi)有一個(gè)明確的操作指南，那么工作便會(huì)變得非?；靵y，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團(tuán)隊(duì)就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來(lái)，學(xué)校的德育工作將會(huì)變得更加精細(xì)、規(guī)范化以及有條不紊。

德育工作指南有很多特點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)就是可操作性強(qiáng)。也就是說(shuō)，德育工作指南通常是非常具體、實(shí)際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類(lèi)型的工作指南的關(guān)鍵因素。

此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對(duì)性等特點(diǎn)。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專(zhuān)家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對(duì)性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價(jià)值，同時(shí)也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。

要想有效利用德育工作指南，無(wú)疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動(dòng)和決策。

其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機(jī)制，及時(shí)收集和分析德育工作的進(jìn)展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。

第五段：結(jié)尾。

總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實(shí)現(xiàn)德育工作指南的價(jià)值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機(jī)制，并注重教育原則的靈活運(yùn)用。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇二

德育是教育工作的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在長(zhǎng)期的德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)德育工作的路徑與方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。下面我將從設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、落實(shí)實(shí)施、評(píng)估效果和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

設(shè)定目標(biāo)是德育工作中的第一步。作為一名德育工作者，我們要明確德育工作的目標(biāo)，明確希望培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。我認(rèn)為，德育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好品德、積極向上、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)參考學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方針，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。只有制定了明確的目標(biāo)，我們才能在德育工作中有所依據(jù)和方向。

制定計(jì)劃是德育工作的重要環(huán)節(jié)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要綜合考慮學(xué)生的情況、學(xué)校的資源和自己的能力。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定出綜合性的德育計(jì)劃，包括課堂教育、校園文化建設(shè)、課外活動(dòng)等方面。同時(shí)，我也會(huì)注重個(gè)別學(xué)生的德育培養(yǎng)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需求，制定個(gè)性化的德育計(jì)劃，幫助他們解決問(wèn)題、克服困難。制定計(jì)劃時(shí)，我們要注重學(xué)生的參與和主體性，盡量讓他們參與到德育工作中來(lái)，增強(qiáng)其主動(dòng)性和積極性。

將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中是德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。德育工作并非只停留在計(jì)劃階段，更需要將其落實(shí)到日常教育中。我會(huì)充分發(fā)揮課堂教育的作用，通過(guò)言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念和道德觀念。在課堂上，我會(huì)選取一些具有較高道德意義的教材，引導(dǎo)學(xué)生反思和思考。同樣重要的是校園文化建設(shè)，我們需要營(yíng)造積極向上的校園文化，讓學(xué)生在這樣的文化氛圍中能夠感受到道德的力量和魅力。

評(píng)估效果是德育工作的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)評(píng)估效果，我們可以了解到德育工作的實(shí)際情況和效果。我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行評(píng)估，采用問(wèn)卷調(diào)查、小組討論、觀察記錄等方法，了解學(xué)生的道德行為和價(jià)值觀的變化情況。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和建議。評(píng)估效果時(shí)，我們要從多個(gè)角度和多個(gè)層次進(jìn)行綜合評(píng)估，從而得到一個(gè)全面真實(shí)的評(píng)價(jià)結(jié)果。

持續(xù)改進(jìn)是德育工作的基石。只有不斷地反思和改進(jìn)，才能不斷提高德育工作的質(zhì)量和水平。我會(huì)定期進(jìn)行德育工作的總結(jié)和反思，分析存在的問(wèn)題和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，我也會(huì)與其他同行進(jìn)行交流和溝通，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，從而不斷完善和改進(jìn)自己的德育工作。持續(xù)改進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只有不斷追求進(jìn)步，我們才能更好地履行德育使命。

總之，德育工作是一項(xiàng)重要而細(xì)致的工作。只有設(shè)定明確的目標(biāo)、制定有效的計(jì)劃、落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)、評(píng)估效果和持續(xù)改進(jìn)，我們才能夠更好地開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生。作為一名德育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己的德育理念和方法，為學(xué)生的未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇三

應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，聽(tīng)了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點(diǎn),引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。

一、德育是個(gè)什么活兒?

二、德育是什么?

好幾個(gè)主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問(wèn)題，在此，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽(yáng)光、空氣和水。不知道大家有沒(méi)有同感，人在童年時(shí)的所聽(tīng)所見(jiàn)所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長(zhǎng)，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長(zhǎng)大成人后，有自己對(duì)人生的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒(méi)有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育也是陽(yáng)光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長(zhǎng)的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、德育處干什么?

交流中我不止一次聽(tīng)到主任們說(shuō)德育處專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問(wèn)題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個(gè)德育專(zhuān)干恐怕也干不過(guò)來(lái)。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問(wèn)題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺(jué)得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替的問(wèn)題。

為什么說(shuō)思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長(zhǎng)老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問(wèn)題，但小學(xué)低、中、高年級(jí)、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過(guò)什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長(zhǎng)時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話(huà)。

為什么說(shuō)工作隨意過(guò)亂過(guò)細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng)，對(duì)師生關(guān)系毫無(wú)益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺(jué)忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問(wèn)題必須由老師來(lái)處理，或由老師拿出初步處理意見(jiàn)，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。

四、德育的核心內(nèi)容是什么?

德育的內(nèi)容是廣博的，小到見(jiàn)面問(wèn)好，大到愛(ài)國(guó)主義，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無(wú)他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問(wèn)題上不要提得過(guò)高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想,區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺](méi)有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。

我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過(guò)多種形式來(lái)開(kāi)展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達(dá)成共識(shí)，共同來(lái)培育。

五、德育不要和教學(xué)打架。

實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問(wèn)題，這也是個(gè)老問(wèn)題。我覺(jué)得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門(mén)是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒(méi)關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒(méi)關(guān)系。

因?yàn)椴](méi)有在一線(xiàn)從事德育工作，沒(méi)有親身經(jīng)歷，所以文中所說(shuō)，難免紙上談兵，只是一些思考，給大家一些啟示吧。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇四

第一段：介紹德育工作的重要性和目標(biāo)（200字）。

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、審美情趣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使其具備高尚的品德和良好的行為，能夠在面對(duì)各種困難和選擇時(shí)做出正確的決策。作為一名教育工作者，我在德育工作中積累了一些心得和體會(huì)。

第二段：發(fā)揮榜樣作用（250字）。

我認(rèn)為，教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。在我個(gè)人的德育工作中，我積極投入到學(xué)生中去，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)他們。我在課堂上不僅講授知識(shí)，更注重向?qū)W生傳達(dá)正確的價(jià)值觀和道德觀。我積極參與學(xué)生的活動(dòng)，充當(dāng)他們的引路人，并用自己的言行教育他們。我深知教無(wú)虛歲，只有以身作則，才能真正影響學(xué)生。

第三段：加強(qiáng)家校合作（250字）。

家庭教育是德育工作的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，與他們共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。我經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)，了解他們的想法和期望。我與家長(zhǎng)溝通，共同研究如何更好地教育學(xué)生。與家長(zhǎng)的密切合作，可以形成家校共同育人的合力，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

第四段：注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)（250字）。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，我們需要根據(jù)他們的實(shí)際情況制定相應(yīng)的德育方案。我會(huì)在德育工作中注重了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的需要有針對(duì)性地進(jìn)行教育。我深信，只有真正了解學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并通過(guò)正面激勵(lì)和引導(dǎo)幫助他們克服困難。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)（250字）。

德育工作是個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。作為一名教育工作者，我常常反思和總結(jié)自己的德育工作，不斷完善和改進(jìn)。我會(huì)參加與德育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，以提升自己的教育水平。同時(shí)，我也會(huì)與同事交流心得體會(huì)，共同進(jìn)步。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我相信自己的德育工作會(huì)取得更好的效果。

總結(jié)（200字）。

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。作為一名教育工作者，我深知教無(wú)虛歲，以身作則是榜樣教育的重要原則。家校合作也是德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定相應(yīng)的德育方案也是非常重要的。最后，持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)是提高德育工作效果的關(guān)鍵。通過(guò)這些路徑，我相信我的德育工作會(huì)更加出色。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇五

學(xué)生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分，德育工作心得體會(huì)。學(xué)生的行為規(guī)范、品德規(guī)范、綜合素質(zhì)、才藝表現(xiàn)等。是學(xué)生的素質(zhì)的重要表現(xiàn)部分，同時(shí)這些也是對(duì)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都很有特色。例如：一個(gè)叫彭澤湘的男孩子，個(gè)子矮小、很頑皮、上課時(shí)喜歡搗亂。剛開(kāi)始我對(duì)他很兇，也經(jīng)常批評(píng)他。但幾乎沒(méi)有見(jiàn)到什么效果。在此同時(shí)我也和他對(duì)立了；不管我說(shuō)什么他一直唱反調(diào)。我反思了一下，轉(zhuǎn)而采用了表?yè)P(yáng)的方式。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他比以前聽(tīng)話(huà)多了。而且成績(jī)也進(jìn)步了不少。結(jié)合他的例子，我也用在其他學(xué)生身上，我最終也體會(huì)到小學(xué)生也一樣喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)而不是一味的批評(píng)。對(duì)于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，而不是忽略某些學(xué)生，心得體會(huì)《德育工作心得體會(huì)》。

我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任工作及數(shù)學(xué)老師，對(duì)如何教數(shù)學(xué)我可以說(shuō)我沒(méi)有把握，但我會(huì)盡力從學(xué)生的情況和學(xué)生特點(diǎn)去上好每一堂課，如：乘法口訣表，我剛開(kāi)始教時(shí)很吃力，發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人在講課而學(xué)生在玩其他東西，這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槲业恼n根本沒(méi)有吸引他們的注意力，他們不感興趣，于是我結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、喜歡玩游戲的特點(diǎn)，把乘法口訣與游戲結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生的興趣大大的提高了，所以在以后的教學(xué)中我們必須以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。

同時(shí)關(guān)于班風(fēng)、班級(jí)管理的調(diào)整，我也想出一些辦法：

一、紀(jì)律問(wèn)題：學(xué)生自控能力不強(qiáng)，必須加以條件束縛，如“周之星”。

二、學(xué)生的成績(jī)方面，現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，既要具有文化知識(shí)，又要學(xué)會(huì)其他才藝，如“畫(huà)畫(huà)比賽”、“才藝表演”。

三、學(xué)生的行為規(guī)范，如亂丟垃圾、亂涂亂畫(huà)、不講禮貌等，針對(duì)這些我們每個(gè)小組選出“監(jiān)督長(zhǎng)”，監(jiān)督一個(gè)小組，小組之間相互比賽一周評(píng)一次。

總之，德育工作也是班主任工作的必要組成部分；同時(shí)，德育工作的好壞也影響到學(xué)生的行為規(guī)范和道德規(guī)范。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇六

德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我多年的德育工作中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中總結(jié)出了一些適合自己的德育工作路徑。下面我將就這個(gè)主題展開(kāi)，分享我的心得體會(huì)。

第一段：理清工作思路。

在德育工作中，首先要明確自己的工作思路和目標(biāo)。作為一名德育工作者，我們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，塑造健康的人格。因此，在德育工作中，我們要把學(xué)校的育人目標(biāo)放在首位，明確培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和價(jià)值觀念。

第二段：科學(xué)制定工作計(jì)劃。

為了有條不紊地開(kāi)展德育工作，制定科學(xué)的工作計(jì)劃是非常必要的。首先，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定適合不同年齡段的德育方案。其次，要合理安排時(shí)間和資源，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。最后，要注意考量實(shí)際情況，靈活調(diào)整工作計(jì)劃，以適應(yīng)不同階段的學(xué)生發(fā)展需求。

第三段：加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于德育工作的開(kāi)展至關(guān)重要。在德育工作中，我們應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成合力。首先，要建立一個(gè)高效的組織架構(gòu)和分工合理的工作團(tuán)隊(duì)。其次，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)和交流，提高他們的工作能力和專(zhuān)業(yè)水平。最后，要加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通與合作，形成統(tǒng)一的育人合力。

第四段：創(chuàng)造有效的教育環(huán)境。

一個(gè)良好的教育環(huán)境是德育工作成功的基礎(chǔ)。只有提供一個(gè)積極向上、文明和諧的校園環(huán)境，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。在德育工作中，我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)創(chuàng)造有效的教育環(huán)境，例如加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍；建立崗位成才制度，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展積極向上的興趣愛(ài)好；組織形式多樣的德育活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

第五段：完善德育評(píng)價(jià)體系。

德育評(píng)價(jià)是德育工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校德育工作的持續(xù)改進(jìn)和提高具有重要意義。因此，我們要完善德育評(píng)價(jià)體系，從各個(gè)方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生的德育發(fā)展。除了傳統(tǒng)的考試成績(jī)，我們還可以通過(guò)日常表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐、德育活動(dòng)等多樣化的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的德育水平。同時(shí)，我們也要注重評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，及時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，為德育工作的持續(xù)改進(jìn)提供有效的參考。

綜上所述，德育工作路徑的確立對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要作用。理清思路、制定計(jì)劃、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造環(huán)境、完善評(píng)價(jià)是我在德育工作中總結(jié)出的五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我相信只要我們始終堅(jiān)持，就能夠取得較好的德育效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇七

德育工作會(huì)是學(xué)校重要的組織活動(dòng)之一，旨在加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。近期，我參加了一次德育工作會(huì)的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)踐中取得了一定的效果。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，德育工作對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力等。這些素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)參與至關(guān)重要。通過(guò)德育工作，學(xué)生可以樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成正確的行為習(xí)慣。同時(shí)，德育工作也是學(xué)校中重要的組成部分，它不僅能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)校的良好形象和社會(huì)聲譽(yù)。因此，加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好品德是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。

其次，德育工作需要多種方法和技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的德育工作方法和技巧。例如，開(kāi)展德育活動(dòng)是一種有效的方法。通過(guò)豐富多樣的德育活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的道德意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，德育工作中的榜樣力量也是不可忽視的。學(xué)校要努力樹(shù)立起一批高尚的榜樣，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱惺艿秸芰康挠绊?。此外，德育工作還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)?？傊掠ぷ餍枰喾N方法和技巧相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

再次，培訓(xùn)中的案例分析讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些德育案例的分析，通過(guò)研究成功案例和失敗案例，我對(duì)德育工作更加深入地理解和認(rèn)識(shí)。例如，一起分析了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生沖突后的處理過(guò)程。通過(guò)這個(gè)案例，我認(rèn)識(shí)到了德育工作在學(xué)生沖突處理中起到的重要作用。只有通過(guò)德育工作，學(xué)生才能樹(shù)立正確的沖突解決觀念，學(xué)會(huì)以和為貴，妥善處理個(gè)體利益和集體利益的關(guān)系。這個(gè)案例給我很大的啟示，讓我明確了德育工作在學(xué)生思想品德培養(yǎng)中的重要性。

最后，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些德育實(shí)踐的環(huán)節(jié)，通過(guò)模擬的方式掌握德育工作的方法和技巧。例如，我們分組進(jìn)行了一次關(guān)于道德教育的角色扮演，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)到了德育工作中如何引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如何在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我深刻理解了德育工作的具體操作方法和實(shí)際效果，提高了我在實(shí)踐中的能力和實(shí)施的自信心。

綜上所述，通過(guò)參加德育工作會(huì)培訓(xùn)，我對(duì)德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)踐中取得了一定的效果。我明白了德育工作對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)到了多種不同的德育工作方法和技巧，并通過(guò)案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)加深了對(duì)德育工作的理解。我相信，將這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐，將會(huì)為學(xué)校德育工作的開(kāi)展帶來(lái)更好的效果和效益。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇八

“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”是人們對(duì)教育是否成功的生動(dòng)評(píng)價(jià)，同時(shí)反映出德育教育的重要性?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過(guò)程運(yùn)用輿論引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開(kāi)導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。

一、輿論引導(dǎo)，樹(shù)立正氣。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿(mǎn)、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室，有意識(shí)地裝貼相關(guān)名言警句，開(kāi)辟學(xué)習(xí)、評(píng)比專(zhuān)欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)和團(tuán)支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班（團(tuán)）干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。再次，建立激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成“事事有人做，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先”的良好局面。

二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心，求知欲強(qiáng)，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛(ài)好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時(shí)全面地了解分析學(xué)生的成績(jī)變化，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛(ài)護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間，與任課老師共商改進(jìn)辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)全面提高。

三、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系。

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說(shuō)教顯然太蒼白無(wú)力?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹(shù)立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見(jiàn)摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到。如開(kāi)會(huì)時(shí)與學(xué)生坐在一起聽(tīng)會(huì)，做操時(shí)站在隊(duì)伍后面一起做，而不是在前臺(tái)閑逛閑聊，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視；勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”；為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對(duì)人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會(huì)模仿，并下定決心去做好，同時(shí)還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。如果班主任只滿(mǎn)足于說(shuō)教，不僅效果極差，還會(huì)使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。

四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙。

青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過(guò)分溺愛(ài)，社會(huì)不良影響，大多好逸惡勞，自我意識(shí)過(guò)重，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書(shū)包，飽和的時(shí)間安排，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端：過(guò)份服從依賴(lài)，唯恐做得不夠，整天機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；認(rèn)為自己無(wú)法成才，成功無(wú)望，對(duì)老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì)，學(xué)習(xí)上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心，開(kāi)展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí)，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)外來(lái)刺激的忍受能力、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。

五、思想開(kāi)導(dǎo)，樹(shù)立人生理想。

能否堅(jiān)持“導(dǎo)”關(guān)鍵在于班主任的愛(ài)崗意識(shí)和敬業(yè)精神。只要我們堅(jiān)持了“導(dǎo)”就能建立良好的班風(fēng)，樹(shù)立老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，從而使學(xué)生的德智體美勞各方面的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，真正達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。

德育工作心得體會(huì)小學(xué)篇九

一年來(lái)，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新德育工作特色、加強(qiáng)學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè)，以強(qiáng)化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn)，來(lái)推動(dòng)學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開(kāi)展，主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

一、文明禮儀教育活動(dòng)全面啟動(dòng)，取得明顯成效。

今年初，教工委與教育局聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)的實(shí)施方案》(云委教[xxxx]7號(hào))的通知，各學(xué)校能按照通知的要求，開(kāi)展了一系列形式多樣的教育活動(dòng)。教工委與教育局于xxxx年12月16日-19日，對(duì)全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性的檢查評(píng)估，主要采取聽(tīng)、看、查、議、測(cè)、評(píng)的評(píng)估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高，校園精神文明建設(shè)得到提升。

二、推優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)深入開(kāi)展，樹(shù)立榜樣作用。

1、開(kāi)展省、市、縣級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評(píng)選表彰工作，評(píng)選了縣級(jí)三好學(xué)生197名、縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級(jí)先進(jìn)班集體60個(gè);將在二月份進(jìn)行表彰。

2、開(kāi)展評(píng)選特色活動(dòng)：

(2)創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，xx年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報(bào)漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過(guò)。

(3)創(chuàng)建市級(jí)文明單位、文明學(xué)校、青少年維權(quán)崗活動(dòng)。教育局創(chuàng)建市級(jí)第十屆文明單位，元光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)文明學(xué)校，一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校。教育局創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動(dòng)，在全市縣級(jí)教育局是首創(chuàng)。

3、開(kāi)展評(píng)選xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師活動(dòng)。評(píng)選了10名為xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師，20名為xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師提名獎(jiǎng)，受到縣委、縣政府的表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍，共同營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)效應(yīng)。