心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學教學論心得體會篇一

數(shù)學是一門需要理解、運用和掌握的學科，而數(shù)學教學節(jié)的目的就是為了激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和熱情，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。在數(shù)學教學節(jié)中，我不僅學到了很多關(guān)于數(shù)學的知識和技巧，還收獲了許多教學經(jīng)驗和體會。首先，我學會了如何用趣味的方法教授數(shù)學知識，激發(fā)學生的學習興趣。其次，我明白了讓學生主動參與數(shù)學教學的重要性。第三，我體會到了數(shù)學教學節(jié)的豐富多樣，使學生在愉悅的氛圍中學習數(shù)學。最后，我認識到數(shù)學教學節(jié)不僅僅是傳授知識，更是促進學生全面發(fā)展的機會。通過參與數(shù)學教學節(jié)，我收獲了很多，也得到了很多啟示和提升。

首先，我通過數(shù)學教學節(jié)學會了用趣味的方法教授數(shù)學知識，激發(fā)學生的學習興趣。在數(shù)學教學節(jié)的課堂上，教師通過設(shè)計一些趣味的數(shù)學游戲和實例來引起學生的興趣。例如，在一堂代數(shù)課上，老師利用聲音傳播的原理，讓學生在教室中自由走動，探究聲音傳播的規(guī)律。這種趣味的數(shù)學教學方法不僅使學生對數(shù)學感到好奇和興趣，還能幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。通過數(shù)學教學節(jié)，我明白了數(shù)學教學不應(yīng)該只是枯燥的板書和背誦，而是應(yīng)該充滿趣味和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

其次，我體會到了讓學生主動參與數(shù)學教學的重要性。在數(shù)學教學節(jié)的課堂上，教師經(jīng)常提倡學生合作探究和小組討論。通過小組合作的方式，學生可以更好地理解并運用數(shù)學知識。在一個小組合作探究的活動中，我和小組成員一起解決了一個復雜的數(shù)學問題，通過合作與討論，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，還學到了新的解題方法。這次合作學習讓我意識到，學生主動參與和合作探究，不僅能夠提高他們的學習效果，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和交流能力。

第三，我認識到了數(shù)學教學節(jié)的豐富多樣，使學生在愉悅的氛圍中學習數(shù)學。在數(shù)學教學節(jié)期間，我們參加了豐富多彩的數(shù)學競賽和游戲。通過這些活動，學生們可以在競爭和游戲的過程中學習數(shù)學知識和技能。在一個數(shù)學游戲中，我們分成幾個小組，通過解決難題來爭取時間。這個游戲不僅考驗了我們的數(shù)學知識，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和應(yīng)變能力。在數(shù)學教學節(jié)期間，學習數(shù)學不再是枯燥的，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，讓我們對數(shù)學的興趣更加濃厚。

最后，我認識到數(shù)學教學節(jié)不僅僅是傳授知識，還是促進學生全面發(fā)展的機會。除了學習數(shù)學知識和技能，我們還參加了許多與數(shù)學有關(guān)的才藝表演和展示。通過這些表演和展示，學生們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展示自己對數(shù)學的理解和運用。在一次才藝表演中，我和幾個同學一起編排了一個有關(guān)數(shù)學的舞蹈，通過舞蹈的形式演繹出了一些數(shù)學問題的解決過程。這個表演不僅讓我們展示了自己的才藝，還培養(yǎng)了我們的表達能力和舞臺表演技巧。

通過參與數(shù)學教學節(jié)，我學到了許多關(guān)于教學的知識和技巧，也得到了許多啟示和提升。通過趣味的教學方法，我能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情；通過讓學生主動參與，我能夠培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力；通過豐富多樣的數(shù)學教學節(jié)活動，我能夠讓學生在愉悅的氛圍中學習數(shù)學；通過才藝表演和展示，我能夠促進學生的全面發(fā)展。數(shù)學教學節(jié)不僅僅是教授知識的機會，更是培養(yǎng)學生興趣、能力和才藝的機會。我相信通過數(shù)學教學節(jié)的實踐和經(jīng)驗，我能夠成為一名更好的數(shù)學教師，為學生提供更好的數(shù)學教育。

數(shù)學教學論心得體會篇二

數(shù)學教學設(shè)計是教師在教學過程中的靈魂之一，它直接關(guān)系到學生對數(shù)學知識的掌握和理解。經(jīng)過一段時間的實踐和摸索，我深感數(shù)學教學設(shè)計起著重要的作用。在過去的教學過程中，我根據(jù)學生的學習特點和能力，設(shè)計出了一些符合他們實際的數(shù)學教學方案。通過不斷的嘗試和改進，我逐漸體會到了數(shù)學教學設(shè)計的重要性和可行性。

首先，數(shù)學教學設(shè)計要有明確的目標和任務(wù)。作為一名數(shù)學教師，首先要明確自己的教學目標。在每一堂課上，我會列出具體的教學目標，如強化學生對數(shù)學概念的理解，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維等。同時，我將這些目標與教學任務(wù)相結(jié)合，盡可能地設(shè)計讓學生主動參與教學活動的任務(wù)。這有助于激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，提高他們的學習效果。

其次，數(shù)學教學設(shè)計要突出問題意識。在設(shè)計數(shù)學教學方案的過程中，我時刻保持著對問題的敏感。我會深入了解學生在學習中遇到的問題和困惑，并將這些問題融入到教學設(shè)計中。例如，在學習一元一次方程的時候，我會設(shè)計一些與學生實際生活有關(guān)的問題，引導學生思考如何用一元一次方程來解決這些問題。通過這種方式，學生不僅能理解和掌握一元一次方程的解法，還能將所學的知識運用到實際生活中，增強學習的實用性。

此外，數(shù)學教學設(shè)計要注重啟發(fā)式教學。要善于利用啟發(fā)式的方法激發(fā)學生的思維。我常常通過設(shè)計一些有趣的數(shù)學問題，引導學生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這個過程中，我會鼓勵學生提出自己的猜想，然后引導他們通過舉例、歸納等方式進行驗證。通過這種啟發(fā)式的教學方法，學生能夠主動地參與教學活動，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。

再者，數(shù)學教學設(shè)計要注重鞏固和復習。在教學設(shè)計的每個環(huán)節(jié)中，我都會考慮到鞏固和復習的要求。例如，在引入新知識之前，我會先復習一下之前學過的相關(guān)知識點，以便學生可以更好地理解和掌握新知識。在教學的最后，我會設(shè)計一些鞏固和復習的活動，通過練習和應(yīng)用來鞏固所學的知識。這樣可以幫助學生鞏固和加深對知識的理解和記憶，提高他們的學習效果。

最后，數(shù)學教學設(shè)計要注重評價和反思。在教學過程中，我會及時反思和評價自己的教學設(shè)計是否達到了預期的教學目標。通過評價和反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處，提高教學效果。同時，我也會讓學生參與到評價和反思的過程中，聽取他們對教學設(shè)計的意見和建議，從而不斷地改進和完善教學方案。

總之，數(shù)學教學設(shè)計是一項艱巨而又重要的任務(wù)。通過對數(shù)學教學設(shè)計的實踐和體驗，我深感其對提高教學效果和學生學習能力至關(guān)重要。我相信只有不斷地改進和創(chuàng)新，才能更好地滿足學生的學習需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展。因此，我將繼續(xù)努力不斷研究和實踐數(shù)學教學設(shè)計，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學人才做出自己的貢獻。

數(shù)學教學論心得體會篇三

近年來，隨著教育改革的不斷深入，數(shù)學教學也發(fā)生了許多變化。作為一名數(shù)學教師，我深感數(shù)學教學的重要性和挑戰(zhàn)性。通過長時間的實踐教學，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，我認為數(shù)學教學需要關(guān)注培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力。數(shù)學是一門需要思考和發(fā)散性思維的學科，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學的核心任務(wù)。在課堂中，我會采用啟發(fā)式教學的方法，讓學生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。尤其是在解決實際問題的過程中，我會鼓勵學生靈活運用所學的數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

其次，我認為數(shù)學教學需要注重綜合運用和跨學科融合。數(shù)學是一門與其他學科關(guān)聯(lián)緊密的學科，它與自然科學、社會科學等都存在著密切的聯(lián)系。在教學過程中，我會通過引入一些實際問題，幫助學生理解數(shù)學的應(yīng)用價值，并與其他學科進行聯(lián)動。例如，在學習幾何的時候，我會引導學生通過測量、繪圖等方法來解決一些實際生活中的問題，使他們能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到實際中去。

同時，我認為數(shù)學教學還要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和學習動力。數(shù)學是一門需要耐心和細致的學科，很多學生在學習數(shù)學時會感到枯燥和無趣。為了改變這種狀況，我會采取一些有趣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解數(shù)學概念的時候，我會結(jié)合一些實例來闡述，讓學生感到數(shù)學知識的應(yīng)用性和實用性。此外，我還會組織一些數(shù)學競賽和游戲，以增加學生學習數(shù)學的動力。

另外，數(shù)學教學還要注重個性化教學，尊重學生的個體差異。每個學生的學習能力和興趣都有所不同，我會根據(jù)學生的不同特點和需求，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容。例如，對于學習能力較強的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，提高他們的學習興趣和滿足感；對于學習困難的學生，我會選擇合適的方法和策略來幫助他們克服困難，提高學習效果。

最后，數(shù)學教學還需要注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。良好的學習習慣和學習方法對學生的學習成績和發(fā)展至關(guān)重要。在課堂中，我會引導學生制定合理的學習計劃，教導他們高效的學習方法，例如如何做好筆記、如何閱讀數(shù)學題目、如何培養(yǎng)解題的思路等。通過培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，不僅能提高他們的學習效果，也能培養(yǎng)他們終身學習的能力。

總而言之，數(shù)學教學是一項極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一項非常有意義的事業(yè)。通過不斷的實踐和總結(jié)，我相信數(shù)學教學會越來越好，學生的數(shù)學能力和興趣也會不斷提高。希望我的心得體會能夠?qū)V大數(shù)學教師有所借鑒和啟發(fā)。

數(shù)學教學論心得體會篇四

剛剛接受新班級，對一年級的孩子不是很了解，不了解他們的脾性，也不了解他們的數(shù)學水平在那個位置上面，所以在教學的初始，確實出現(xiàn)了許多困難。幸而在校^領(lǐng)`導老師和教研組長的指導下，使我不斷成長。

首先我得了解他們，這樣才能根據(jù)孩子們的特點來設(shè)計教學的內(nèi)容。我花了好多時間跟孩子們在一起，如課間操期間，和他們跳繩，聊天;在第二課堂的時間里，和他們一起練隊形隊列;和他們一起掃地，擺桌椅……在這個過程中我可以觀察孩子們的行為，了解他們的內(nèi)心世界，也可以讓孩子們多了解我，使得師生的關(guān)系日益融洽。

其次就是在課堂教學設(shè)計上，需符合孩子們自身的特點，我了解到一年級的孩子比較活潑，好動。那需要在教學過程中為學生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境。

我在教學過程中總結(jié)出了一些創(chuàng)設(shè)情景的經(jīng)驗，我覺得非常適合小學數(shù)學的教學。

對于一年級學生來說，首先就要引發(fā)他們對數(shù)學的興趣，如果在課堂上單一的征對一些枯燥的計算進行講解必然不會引發(fā)他們對于學習的興趣。眾所周知，興趣乃學習最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。小孩子對故事、童話、動物特別感興趣，因此把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學生身處擬人化的世界，“投其好而行之”。這樣，不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數(shù)學學習中。例如我在講授北師大版小學一年級數(shù)學上冊“練習三”的時候，我把整個練習三當成是一個故事：幾個動物一起回家，首先他們得找個伴一起回家，每個動物手里拿著一個號碼牌，只要這兩個號碼牌的數(shù)字能夠湊成10，那這兩個動物就可以一起回家了。回到家之后，發(fā)現(xiàn)沒有帶鑰匙，得找對鑰匙才能開到門，如何才能找對鑰匙呢，就需要算簡單的算式，算對了就是對的鑰匙，動物們就可以一起回家了。進到屋里面，玩什么好呢？小猴子提議玩黑白棋，期間猴子問小白兔，白棋有多少個，黑棋有個，黑棋比白棋少多少，白棋比黑棋多多少，可以列出什么樣的算式。小猴子和小白兔在下著棋，小熊提議他去買些水果回家招呼客人，于是小熊就去買了p47圖1三種水果，大家一起來討論，可以怎么列出算式呢？等他們正吃著水果呢，發(fā)現(xiàn)剛才小豬也出去了，他說他買了9個蘋果，放了兩個在廚房，放了兩個在客廳，讓動物們猜一猜他手中袋子里的蘋果有多少個，誰能列出算式，誰就可以分去袋子里的蘋果。小動物們玩得好開心啊，小蜜蜂提議它們?nèi)ズ舆呁孀矫圆?，要過一條河，就要跨過每一個石頭，每一個石頭都是一道算式題，要答對了石頭才能讓你從它身上踏過去。就這樣，整一節(jié)課，同學們都非?；钴S，他們把自己代入了動物王國這個角色當中，再也不會像以往上習題課那么沉悶了，他們在活潑生動的氛圍中，復習了10以內(nèi)的加減法，也感受到數(shù)學學習的生動有趣。

數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學的價值。例如在講授“整理書包”這一課的時候，首先讓學生體驗整理書包的必要性，再使他們體會到，學習數(shù)學，能給我們生活帶來方便，使我們的生活變得整潔，舒適，美好。

基于以上的認識，我認為在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學學習的主人。

數(shù)學教學論心得體會篇五

對微從了解到實驗，再到實施，在這個過程中對微的理解也在不斷的加深。不論是學生還是老師在這個過程中都有了許多的變化。

給老師帶的改變主要體現(xiàn)在以下幾點：

首先，教學觀念的改變。堂教學可以有豐富多彩的形式，可以有更加新穎的媒介。微的出現(xiàn)讓教師可以做到“以小取勝”。一節(jié)中的重難點可以單獨呈現(xiàn)給學生，集中、有效的講清每一個知識點。耗時短，內(nèi)容明確，真正做到了有的放矢，運用靈活。

其次，教學形式的改變。微的特點就是微小，不必強求講授的完整性，更不必苛求知識前后的銜接。以字、圖畫、音樂等形式，在幾分鐘的時間內(nèi)給學生呈現(xiàn)一個知識點，形式生動、靈活，畫面感強，能夠極大地調(diào)動學生的積極性。教師在微制作時也不會花費太多的時間，點滴的體悟，片段的講授都可以。

最后，師生關(guān)系的改變。學生在學習中有了疑問，作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，個別學生出現(xiàn)的個體疑惑等，以前都要靠教師的逐一解答。有了微教師就可以一勞永逸，通過制作微，學生自主選擇學習，解放了教師，方便了學生。改變了面對面解答的局限性，讓師生關(guān)系從現(xiàn)實的教學中延伸到了更加廣闊的虛擬世界。

再談?wù)剬W生這個主體所發(fā)生的改變。首先，學生的積極性大幅度的提高。新的教學形式總會讓學生眼前一亮，能夠極大的調(diào)動學生的學習潛力。其次，學生的學習更加有效。傳統(tǒng)的一節(jié)學生的注意力不可能自始至終保持高度的集中，微的短小正符合學生的心里特征，能在較短的時間內(nèi)，在學生注意力最集中的過程中讓學生接受知識的傳授。因為知識點小，形式新奇，學生接受的就比較快，對知識的掌握也比較牢固。再者，學生的學習渠道擴寬了。即便離開了學校，離開了老師，學生有疑問的時候也可以通過觀看微及時的得以解答。不僅如此，學生還可以根據(jù)自己的時間隨時隨地的學習，甚至反復的學習其中的知識點，不受時間、地點、次數(shù)的影響。最后，讓學生的學習更長久、更持續(xù)。借助微學生可以自主預習、復習、后檢測、考前知識梳理。微成了學生“活的百寶箱”，更是學生學習的頭活水。

實施微這么久以，師生都從中受益匪淺。當然也有許多的困惑和不足。比如微正因為其微小，所以知識點的梳理、型的制作是一個龐大的工程，短期內(nèi)達不到全面這一點，只有在人手、時間都具備時，微才可以做到小而全，小而精。再者，如何讓學生通過微真正做到自主、自覺學習也是一個需要不斷探索的過程。

總之，作為教師把微不遺余力的做全、做精，做出特色是我們應(yīng)該努力的方向。作為學生借助微的平臺拓寬學習渠道的同時，養(yǎng)成愛學習、會學習、持久學習的習慣是我們期許的目標。

數(shù)學教學論心得體會篇六

第一段：引言（字數(shù)：120字）。

數(shù)學教學大賽，是對教師教學水平的一種考核和提升。本人參加了近期舉辦的一場數(shù)學教學大賽，通過這次比賽，我深深地感受到了數(shù)學教育的重要性和創(chuàng)新的必要性。這次比賽不僅給我?guī)砹俗孕?，還對于我的數(shù)學教學方法和策略產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：對比從前的教學方法（字數(shù)：240字）。

過去，傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法主要是基于講解和學生被動接受知識。由于這種方法往往缺乏趣味性，學生的學習積極性和參與度都較低。但是在這場教學大賽中，我采用了一種全新的教學方法——探究式學習。這種方法注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過讓學生主動探究問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而提高他們的數(shù)學水平和問題解決能力。

第三段：教學實踐和創(chuàng)新方法（字數(shù)：240字）。

為了提高學生對數(shù)學的興趣和學習動力，我結(jié)合生活實際，設(shè)計了一系列生動有趣的數(shù)學實踐活動。例如，在教學網(wǎng)上購物時，我通過鼓勵學生進行價格對比和計算折扣，使他們更好地理解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。同時，我還設(shè)計了數(shù)學游戲和團隊合作活動，在競賽中培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

第四段：學生成績的改善（字數(shù)：240字）。

通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)學生在新的教學方法下的表現(xiàn)明顯提高。在以往的教學中，學生普遍感到數(shù)學難以理解和應(yīng)用，他們對數(shù)學產(chǎn)生了抵觸情緒。而這次比賽中，我看到了學生通過自主發(fā)現(xiàn)和探究，找到了數(shù)學的樂趣。他們的學習興趣和積極性明顯提高，同時數(shù)學成績也有了大幅度的提升。這讓我更加堅信，創(chuàng)新的教學方法不僅可以提高學生的學術(shù)水平，還可以激發(fā)他們學習的熱情。

第五段：結(jié)論與展望（字數(shù)：360字）。

通過這次數(shù)學教學大賽，我深刻認識到了創(chuàng)新教學對學生學習的重要性。這種方法讓學生在參與式、實踐式的學習中獲得更多的成長和提升。然而，教育的改革需要持續(xù)不斷的努力和探索，我們需要不斷地尋找更適合學生發(fā)展的教學方法和策略。只有這樣，我們才能更好地推動教育進步，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和解決問題能力的學生成才。

總結(jié)：本文通過比較傳統(tǒng)教學方法和創(chuàng)新教學方法，并結(jié)合自己參加數(shù)學教學大賽的經(jīng)歷，介紹了創(chuàng)新教學對于學生學習成績和學習興趣的積極影響。最后，提出了教育改革的必要性和重要性，呼吁教師們在教學實踐中探索更多的教學方法和策略。

數(shù)學教學論心得體會篇七

為貫徹落實國家教育部《職業(yè)教育課程改革綱要（試行）》精神和省教廳的課改要求，有效推進職業(yè)學校課程改革和課堂教學改革，提高辦學水平和教學質(zhì)量，省教科院于20xx年12月5-6日舉行了“20xx年云南省中等職業(yè)學校教學改革研討暨世行貸款云南職教項目成果推廣活動”，為期2天。我作為培訓中的一員對這次培訓感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤柕母惺芎褪斋@。

首先，此次培訓準備充分，領(lǐng)導重視。開班前省教科院就對此次培訓做了大量的工作。對培訓人員提前通知，培訓人員的住宿、伙食做了精心安排，培訓內(nèi)容提前做了安排、訂購，對培訓期間的工作周密的做了計劃。同時領(lǐng)導高度重視，開班時省教廳（教科院、職成教處、外資辦）相關(guān)領(lǐng)導到會，并且作了重要講話，對此次培訓也作了嚴格要求。培訓人員從思想上就高度重視、積極參與，每天堅持簽到制度，無特殊情況做到不請假、不遲到、不缺席準時參加每天的學習活動。省教科院領(lǐng)導堅持在一線指導培訓學習、廣泛聽取教師意見。

其次，培訓人員多，培訓內(nèi)容廣，討論時間足，效果顯著。此次培訓有校長、中層領(lǐng)導和一線骨干教師。培訓內(nèi)容豐富，主要是聽取了省教廳成教處處長段劍新《職教現(xiàn)狀分析》，教育部新世紀教學研究所研究員、中國職教學會教學工作委會會副主任、秘書長王軍偉《職教教學改革專題報告》，騰沖一職中李正洪“現(xiàn)代學徒制”的實踐探索，云南旅游職業(yè)學院王開洪老師的《說課競賽的研討與交流》等。

再次，通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的必要性。隨著社會的進步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學生在整個教學過程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權(quán)還給學生，把發(fā)展空間還給學生，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。

最后，通過此次培訓，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關(guān)注個別差異，設(shè)計不同要求（設(shè)計課堂教學分層、設(shè)計課堂練習分層、設(shè)計作業(yè)分層）；充分調(diào)動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——能力達標。

總之，兩天我學到了很多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機會學習新知，充實自己，讓自己在學習中不斷成長！在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

數(shù)學教學論心得體會篇八

最近我參加了一場數(shù)學教學大賽，這是我第一次參加這樣的比賽，對我來說是個新鮮的經(jīng)歷。在這場比賽中，我不僅學到了很多關(guān)于數(shù)學教學的知識和技巧，還體驗到了與其他教師們的交流和學習的機會。通過這次比賽，我對數(shù)學教學有了更加深入和全面的理解，對教育的使命也有了更加明確的認識。

第二段：比賽內(nèi)容與收獲。

在數(shù)學教學大賽中，我們需要通過多個環(huán)節(jié)來展示自己的教學能力。其中，包括了理論知識測試、實際教學演示和教學案例分享等等。通過這些環(huán)節(jié)，我對數(shù)學教學的基本原則和方法有了更加深入的了解。特別是在實際教學演示環(huán)節(jié)，我有機會上臺展示自己的教學能力，并接受其他教師和評委的評判和指導。這種互動和反饋使我受益匪淺。同時，在教學案例分享環(huán)節(jié)，我與其他教師們交流了自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗和教訓，這讓我受到了啟發(fā)，并且也為其他教師們提供了一些有益的參考。

第三段：交流與學習。

這場數(shù)學教學大賽不僅是一個比賽，更是一個交流和學習的平臺。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多專業(yè)的數(shù)學教師，并與他們進行了深入的交流。我們分享了自己的教學心得和方法，交流了對數(shù)學教育的看法和理解。這種交流和學習的機會讓我受益良多，不僅對視野的拓寬有了更深刻的理解，也為我的教學工作提供了新的動力和靈感。

第四段：加強自我反思。

通過參加數(shù)學教學大賽，我更加認識到自己的不足之處。在比賽中，其他教師們展示了他們豐富的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新的教學方法，這讓我意識到自己還有很多需要提升的地方。我在比賽中的表現(xiàn)并不完美，還有很多可以改進的地方。這次比賽讓我意識到教學是一個不斷學習和進步的過程，我需要不斷反思自己的教學方法和效果，不斷完善和提升自己。

第五段：展望未來。

參加數(shù)學教學大賽讓我對自己的教學工作有了更加明確的認識和目標。我意識到，作為一名數(shù)學教師，我不僅僅要傳授數(shù)學的知識和技能，更要培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。我希望通過不斷學習和積累經(jīng)驗，提升自己的教學水平，為學生們提供更好的數(shù)學教育。我相信，只要我堅持學習與實踐，努力改進和創(chuàng)新，我一定能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，為學生們的數(shù)學學習之路添磚加瓦。

總結(jié)。

通過參加這場數(shù)學教學大賽，我不僅學到了很多數(shù)學教學的知識和技巧，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的數(shù)學教師，并與他們進行了深入的交流和學習。這次比賽讓我對自己的教學工作有了更加明確的認識和目標，也讓我意識到教學是一個不斷學習和進步的過程。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的教學水平，為學生們提供更好的數(shù)學教育。我相信，通過我的努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。