每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
水滸傳讀書心得篇一
作為一部中國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作,《水滸傳》通過描寫宋朝末年農(nóng)民起義,展現(xiàn)了熱血、正義和勇氣的力量。而兒童版的《水滸傳》則將故事情節(jié)簡(jiǎn)化,語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂,更適合兒童閱讀。我在閱讀這本書后,深受啟發(fā)和感動(dòng)。不僅從中學(xué)到了勇敢正直的品質(zhì),也對(duì)中華文化有了更深入的了解。
首先,讀完《水滸傳》兒童版,我被梁山好漢的勇敢和正直所深深打動(dòng)。在這本書中,梁山好漢們并不是一群無故作惡的匪徒,他們之所以背井離鄉(xiāng),聚集在梁山泊,是因?yàn)樗麄兪艿搅斯俑牟还龑?duì)待。他們有的是為了救父母受苦,有的是為了保衛(wèi)家園,有的是為了和好友一起尋找自由。他們面對(duì)艱難的抉擇時(shí),勇敢地站出來,不畏困難,甚至為了正義而犧牲自己。他們的勇氣和正直,讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該有的立場(chǎng)和追求,不應(yīng)該輕易屈服于壓力和不公。
其次,通過閱讀兒童版的《水滸傳》,我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。梁山泊是一片有著濃厚文化底蘊(yùn)的土地。在梁山好漢中,有很多文化英雄像樂和、柴進(jìn)等人。他們?cè)跁械男蜗笊钌畹乜坍嬃酥袊?guó)古代人的豪情壯志,崇尚忠誠(chéng)、友誼和兄弟情義。悲劇般的“四大惡人”在書中的形象也可以看作一種警示,提醒讀者不要走上扭曲道德底線的道路。通過《水滸傳》的讀書,我了解到了中國(guó)古代文化中崇尚正義、忠誠(chéng)和道德的傳統(tǒng)。
此外,兒童版的《水滸傳》還通過精心的情節(jié)安排和細(xì)膩的文字描寫,展現(xiàn)了中式武打與人情味的交融。太白山上燕青、石秀、董平三英的出現(xiàn)給了我很大的驚喜。他們簡(jiǎn)單的形象,卻能在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出非凡的勇氣和武藝。每一個(gè)斗智斗勇的故事都十分精彩,我仿佛置身其中,與梁山好漢們一起并肩作戰(zhàn)。書中的描寫非常細(xì)致入微,讓我更好地理解了故事情節(jié)和人物性格。
最后,讀完《水滸傳》兒童版,我也思考了一些問題。例如,梁山好漢們聚義后,為何不能與朝廷合作,而選擇了叛離?這是否是他們的唯一選擇?通過這些思考,我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)人面對(duì)不公時(shí)的選擇都是個(gè)體化的,有時(shí)候背離社會(huì)并不一定是一種錯(cuò)誤的選擇。正義不一定來源于權(quán)力,而是應(yīng)源于人們真正的需要和期望。每一個(gè)人都有自己的人生軌跡,需要用自己的方式來尋找和追求自己所追求的正義。
總而言之,讀完《水滸傳》兒童版,我領(lǐng)略了梁山好漢的勇氣與正直,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化也有了更深入的了解。通過書中的故事情節(jié)和人物形象,我也展開了思考,明白了每個(gè)人都有自己的人生軌跡。兒童版的《水滸傳》不僅僅是一本童話故事,更是一本有深意的書籍。它給予兒童不僅僅是閱讀的樂趣,更是對(duì)待正義和追求理想的啟示。我深信,每一個(gè)讀過這本書的孩子都能從中受到激勵(lì),成為有勇氣、有正直的人。
水滸傳讀書心得篇二
如煙往事,似水流年,去帶不走這樣一個(gè)中國(guó)人所熟悉的歷史人物,一個(gè)為人所敬佩,為人所贊賞,為人所不解的人物——宋江。
宋江生活的年代是一個(gè)政治腐朽,奸佞當(dāng)?shù)?,民不聊生的黑暗社?huì),以宋江為首的一百零八將被逼上了梁山,走上了反對(duì)封建暴政的斗爭(zhēng)。宋江用兩個(gè)字來闡釋了他的人生價(jià)值。一是“孝”,他的母親早逝,父親在堂,宋江為人仗義疏財(cái),人皆稱他為孝義黑三郎。第二個(gè)就是“義”,宋江平時(shí)好結(jié)識(shí)江湖上的好漢,凡是有人來投奔他的,若高若低,無所不納,當(dāng)有人因遇到困難需要接濟(jì),他從不推脫,濟(jì)人貧苦,周人之急,扶人之困,被人們稱作“及時(shí)雨”。
前天我讀了《水許傳》里的——景陽(yáng)岡武松打虎這篇小故事。這個(gè)故事大致講的是:武松在經(jīng)過一個(gè)山岡的時(shí)候,在店家喝酒,店門上明明寫著“三碗不過岡”,可是武松身材高大,吃得多,非要喝多些,老板娘一直勸他,可是抵擋不住武松,武松一下喝了十八碗酒,吃了四斤牛肉,酒足飯飽后開始向景陽(yáng)岡走去。店家一只攔他不讓他過岡,說那里有一只吊睛白額虎,客人一般喝過三碗酒就不能在上山岡了,可是武松不聽勸告,一只往前走,走著走著,酒勁兒上來了,感覺昏昏迷迷,渾身發(fā)熱,走不動(dòng)了,很想睡覺,于是躺在一塊大青石上想睡一覺,在那里他遇上了吊睛白額虎,武松使出渾身力氣最終把老虎打死了。
看了這個(gè)故事,我很喜歡武松這個(gè)人,因?yàn)樗鉄o窮,是個(gè)打虎英雄。
故事中我也最喜歡讀武松打虎這個(gè)細(xì)節(jié),因?yàn)檫@一段寫得特別細(xì)致。如果我們邊讀邊想象,就好像眼前出現(xiàn)了武松打虎的畫面。老虎的三個(gè)絕招“一剪、一撲、一掀”之后銳氣減少了一半,武松更勇敢了,老虎再一次騰空,從半空中躥過來,說時(shí)遲那時(shí)快,武松后退了幾步,扔掉哨棒,就在老虎快落地的時(shí)候,雙手抓住老虎的頭皮,使勁摁下地,兩只腳在老虎的腦門上一陣亂踢,老虎一邊怒吼一邊掙扎,把身子底下扒出了一個(gè)大坑,武松順勢(shì)把老虎的嘴巴摁倒坑里去,并舉起鐵錘一樣的拳頭又一陣亂打,直打得老虎眼睛、嘴巴、鼻子都流出鮮血,動(dòng)彈不了才住手。
八百里水泊梁山,英雄聚義;眾豪杰一百單八,替天行道——這就是元末明初施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書《水滸傳》?!端疂G傳》是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一。它主要講的是:北宋年間,以宋江為首的108為梁山好漢在高俅、蔡京等一批奸臣的迫害下,逼上梁山、替天行道,最后走向失敗的精彩故事。書中塑造了松江、武松、林沖等許多富有個(gè)性的人物形象,可謂家喻戶曉。
我很佩服這一百單八將,他們都是英雄。我從《水滸傳》中的英雄,想起了生活中的英雄:老師是英雄。老師就像一支蠟燭,默默的燃燒著,每天為我們批改作業(yè)到深夜,白天還交給我們知識(shí)。他們用純潔的清流灌溉我們這些幼小的嫩苗,把我們培育成將來對(duì)社會(huì)有用的人才。所以,我說老師是英雄。
我們的父母也是英雄。他們慢慢的把我們撫養(yǎng)成人,就像陽(yáng)光呵護(hù)小草一樣愛護(hù)著我們。他們對(duì)我們身上寄托了多少希望,凝聚了多少汗水,只一心想讓我們以后過上好日子。所以,我說父母也是英雄。
從《水滸傳》這本書中,我讀懂了:不要向你的敵人妥協(xié),也不要接受威脅,否則,將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
水滸傳讀書心得篇三
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一,也是中國(guó)歷史上最為著名的長(zhǎng)篇小說之一。它以描寫108個(gè)英雄好漢對(duì)抗朝廷貪官污吏的故事為主線,表現(xiàn)了中國(guó)古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節(jié)。本次讀書心得體會(huì),旨在分享我對(duì)《水滸傳》的感悟和思考,并通過其中一些精彩的片段來反思人生,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
【第一段】總體感受。
《水滸傳》這部小說是一部象征武林道德、英雄主義精神的小說。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢、神勇強(qiáng)悍的英雄人物,展示了他們霸氣英姿、反官倒賊的故事。他們或威逼利誘、或左右逢源,或聚義慷慨,給人留下了深刻的印象,讓人無法忘記?!端疂G傳》將忠誠(chéng)、虛榮、信任等主題很好地融合在了一起,是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說。它反映出了古代匪徒對(duì)于明朝的政治腐敗、失業(yè)流浪民的困難生存狀況以及封建社會(huì)下的倫理道德風(fēng)俗狀況等現(xiàn)實(shí)問題,具有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義,值得人們?nèi)フJ(rèn)真思考并借鑒。
【第二段】人物性格分析。
《水滸傳》中的人物形象刻畫非常細(xì)膩入微,特別是人物性格的刻畫。其中最具代表性的當(dāng)屬梁山泊的108位英雄好漢。他們各具特色,有英雄、豪杰、深思熟慮、憨厚、勇敢、老實(shí)、狡猾等。他們很好地展示了一個(gè)人不同的各個(gè)方面:出生、環(huán)境、教育、性格、價(jià)值觀等等。比如說,武松豁達(dá)、看重義氣;宋江有漢子的豪氣、義氣和智慧;花榮走半死不回頭等,這些保留給人們的是永久的精神財(cái)富。
【第三段】反響良多的片段。
在讀這本小說的過程中,我被很多情節(jié)和片段所吸引,有兩個(gè)情節(jié)的反響尤其良多。
第一個(gè)情節(jié)是戴宗、劉小二因?yàn)樽隽藠葜碌植贿^刺配出外的壓力,而選擇去自殺。這個(gè)情節(jié)尤其體現(xiàn)了封建社會(huì)下性別不平等的現(xiàn)狀,表達(dá)了反對(duì)封建禮教的思想。在現(xiàn)代社會(huì),盡管男女平等、婚姻自由、個(gè)性主義日趨廣泛接受,但是,不少非理性傳統(tǒng)觀念仍然流傳,降低了人的幸福感以及生活品質(zhì)。因而,這個(gè)情節(jié)呼吁我們認(rèn)真反思和改善社會(huì)的風(fēng)氣和傳統(tǒng)文化觀念。
第二個(gè)情節(jié)是冥頑不靈的方臘,他迷糊、懶散,顯然不同于梁山泊108位英雄。他用他飽受最為嚴(yán)酷環(huán)境磨練的身體處理喜怒哀樂的能力,也表現(xiàn)出了解放和愛與和諧的精神。這個(gè)情節(jié)展示了一位普通人,在最困難、環(huán)境最惡劣的情況下,竟能化險(xiǎn)為夷,生存一方。對(duì)我們現(xiàn)在的生活而言,我們也需要這種進(jìn)取精神和充滿希望的信念來克服所有的困難。
【第四段】思考人生。
在《水滸傳》這本小說中,不僅有英雄的傳奇、正義的抗?fàn)?,還有每個(gè)人生活中必經(jīng)的人性探索,是如何追求自身的價(jià)值和未來的問題。在生活中,我們每個(gè)人都要面對(duì)著同樣的問題,就是如何讓自己的生命在短暫的時(shí)光里顯得充實(shí)而有意義。
【第五段】總結(jié)。
通過對(duì)《水滸傳》的精讀,我們可以看到這本書中呈現(xiàn)出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神,傳達(dá)著對(duì)生命、力量、自由和尊嚴(yán)的渴望,所以在當(dāng)今的創(chuàng)新、追求自由的世界里,它仍然具有很大的指導(dǎo)意義,特別是在當(dāng)前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下,《水滸傳》中英雄衛(wèi)正清的精神成為了十分寶貴的指南。因此,稱之為經(jīng)典,也無為過,經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng),值得我們珍視,持之以恒地剖析和鉆研。
水滸傳讀書心得篇四
近日,我讀了中國(guó)古典四大名著之一——《水滸傳》。
書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事,一位位英雄人物,都給我留下了不可抹滅的印象。通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本質(zhì)的了解,而且還讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!
水滸傳讀書心得篇五
《水滸傳》主要描述了北宋末年以宋江為首的山東梁山泊一百單八將的故事。
《水滸傳》環(huán)環(huán)相扣地講述了一個(gè)又一個(gè)故事。這些大大小小的故事相對(duì)獨(dú)立,每個(gè)故事都有有有機(jī)的聯(lián)系。有時(shí),每個(gè)故事都有一個(gè)主要的英雄,他的性格發(fā)展和生活方式,如魯志深、林沖、楊志、宋江、武松等,都有類似傳記性質(zhì)的段落。每一段都有幾個(gè)精彩的場(chǎng)面,讓人物處于尖銳的矛盾斗爭(zhēng)中,更好地展現(xiàn)自己的性格。比如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、風(fēng)雪山神廟、智取生辰綱、景陽(yáng)岡打虎等。,這些段落都生動(dòng)而富有藝術(shù)魅力,把人物的形象印在我的腦海里。
《水滸傳》中描繪了數(shù)百個(gè)人物。很多性格鮮明的人物給我留下了不可磨滅的印象。武松性情堅(jiān)強(qiáng),欺硬不欺軟,果敢,當(dāng)機(jī)立斷,性格堅(jiān)強(qiáng).這些特點(diǎn)與善良、溫暖、優(yōu)柔、寡斷的林沖有顯著差異;另一個(gè)例子是石秀,他在戰(zhàn)場(chǎng)上的勇敢,他跳樓搶劫法場(chǎng)時(shí)的超人勇氣,他殺死潘巧云前后的聰明、細(xì)膩和殘忍,他的性格非常豐滿和豐富;像軟三雄一樣,他在貧困環(huán)境中培養(yǎng)了不怕天、不怕地、不怕訴訟的抵抗性。
《水滸傳》善于從行動(dòng)中刻畫人物。魯志深在一群潑皮的'人面前舞著沉重的渾鐵禪杖,林沖只聽了一聲掌聲就出現(xiàn)了。作者隨后描述了他的衣服和外表。
這些人的性格從不同的方面反映了人們的英雄精神和抵抗精神。
我喜歡看《水滸傳》!如果我有時(shí)間,我必須再看一遍!如果你有時(shí)間,你可以看看!
水滸傳讀書心得篇六
水滸傳是中國(guó)古代文學(xué)名著之一,它以強(qiáng)烈的人性沖突和反抗封建統(tǒng)治為主題,構(gòu)建了一個(gè)充滿英雄豪杰和激烈戰(zhàn)斗的故事世界。在讀完本書之后,我對(duì)人性的理解更加深刻,本書中所呈現(xiàn)出來的人性瑕疵和光輝,讓我更加重視人類自身的道德品質(zhì),認(rèn)識(shí)到了自己身上所存在的缺點(diǎn)和需要加強(qiáng)的地方,下面我會(huì)結(jié)合具體的例子闡述我的觀點(diǎn)。
首先,在水滸傳中人物形象的刻畫非常鮮明,每個(gè)角色都有自己富有特色的性格和命運(yùn)軌跡,特別是主角之一的宋江,他既是一個(gè)為民除害的英雄,又是一個(gè)情感豐富的人物。面對(duì)困難和挫折,宋江有時(shí)會(huì)情緒低落,甚至?xí)?dòng)躁不安,但他始終能夠保持自己的信仰和戰(zhàn)斗力,跨越重重險(xiǎn)阻,最終破除種種障礙,成為一位受人敬仰的英雄。這說明了大丈夫必須有堅(jiān)定的信念和意志力,這是成功的重要因素。
其次,本書中并不缺少反面人物的刻畫,他們都有著不同的欲望和罪行,比如梁山伯領(lǐng)袖史進(jìn)和呼延灼就是這樣的角色。他們心胸狹窄,欲望無度,對(duì)待他人心存嫉妒和輕視。他們的品質(zhì)缺陷完全是因?yàn)閮?nèi)心的虛榮和野心,這也是導(dǎo)致了他們失敗的根源。從這個(gè)角度來看,我深刻認(rèn)識(shí)到了人性中存在的弱點(diǎn),只有直面錯(cuò)誤,正視自身的欲望和弱點(diǎn),才能夠預(yù)防自己的缺陷產(chǎn)生惡果。
更重要的是,在水滸傳的故事情節(jié)中,我深刻領(lǐng)悟到人的質(zhì)疑和自我批判是非常必要的。宋江等人與李逵、楊志等悍匪聯(lián)手,他們的行為并非理所當(dāng)然,而是經(jīng)過自我質(zhì)疑和捫心自省之后作出的決定。他們理智的思考和深刻的自我調(diào)查,完全展現(xiàn)了他們作為人的正面面貌。而那些缺乏自我反省和自我批判的人,最終只有走向了道德的深淵和毀滅。只有堅(jiān)持不斷自我質(zhì)疑和批評(píng),才能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺陷,更好地提高自己的修養(yǎng)和能力。
最后,通過探究水滸傳中所涵蓋的社會(huì)背景和思想內(nèi)涵,我對(duì)封建制度和人民群體的苦難有了更加深刻的理解。梁山英雄們與朝廷作對(duì),是因?yàn)槌⒐淌乇渍?,傷害了民眾的利益和尊?yán)。他們反抗的是一種不公正的社會(huì)制度,展現(xiàn)了人類對(duì)公義和正義的追求。他們的勝利和死亡,彰顯著人性的偉大。這也讓我深刻領(lǐng)悟到,我們作為人,應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)狀況和人民群眾的疾苦,為公義和正義而奮斗。
總之,通過對(duì)水滸傳的閱讀,我深刻領(lǐng)悟到了人性的強(qiáng)大和脆弱,認(rèn)識(shí)到了自己的不足和短板。作為一名高校學(xué)生,我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)人類的正面品質(zhì),堅(jiān)定愛國(guó)精神,聽取各種不同的聲音,提高自身的思想水平,做一個(gè)有愛心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,為?gòu)建人類美好的未來而努力。
水滸傳讀書心得篇七
“一朝皇帝夜眠不穩(wěn),直使萬子城藏虎豹,卻道遼兒洼聚神蛟?!边@是三十六天剛星和七十二地邪星的暗語(yǔ)。這108位將軍是涼山108位英雄。他們都有非凡的技能和獨(dú)特的技能,成為北宋末年最強(qiáng)大的。
讀完《水滸傳》這本書后,我深深地被梁山英雄的`忠誠(chéng)精神所感動(dòng)。生活不再少,不要唱白發(fā)黃雞。在我們的一生中,即使我們不能像梁山英雄那樣做一個(gè)充滿活力的事業(yè),我們也應(yīng)該珍惜生命,為正義,為真理,發(fā)揮我們最大的價(jià)值!
水滸傳讀書心得篇八
我讀《水滸傳》花了一個(gè)星期的時(shí)間,我知道《水滸傳》中有108位英雄,如宋江、武松、李悝jy、林沖、魯志深等。
其中,我最喜歡李悝jy,因?yàn)槔钽y是孝順母親的好兒子,知道如何報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。李悝jy占山為王時(shí),還帶著母親上山享受幸福。我也想像李悝jy一樣報(bào)答我的父母。我也喜歡宋江,因?yàn)樗谓瓕?duì)梁山的事業(yè)很忠誠(chéng),對(duì)祖國(guó)也很忠誠(chéng),拼命報(bào)孝順祖國(guó)。
讀完這本書,印象最深的`兩個(gè)字:忠誠(chéng)。這108位英雄有血有肉,他們都是我國(guó)歷史上的英雄。
水滸傳讀書心得篇九
水滸傳是一部中國(guó)文學(xué)經(jīng)典之作,其描寫了108個(gè)英雄豪杰的故事,深受許多讀者喜愛。作為一名大學(xué)生,我在閱讀這部小說時(shí),有了許多收獲。在此分享一下我摘抄水滸傳時(shí)所得的讀書心得。
第一段:水滸傳的故事情節(jié)可以激勵(lì)人們追求正義。
故事情節(jié)是讓人們留下印象最深刻的部分,而水滸傳中的各種事件以及英雄們的故事,都能夠激勵(lì)人們追求正義和公正。其中,有梁山好漢武松為救其兄而與蔣門神相斗,有梁山好漢殘殺西門慶,有宋江等人領(lǐng)兵征戰(zhàn),這些故事情節(jié)都為我們樹立了正確的世界觀和價(jià)值觀。我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己像這些英雄豪杰那樣追求正義,對(duì)待生活中面臨的問題時(shí)不要輕言放棄,要有堅(jiān)定的信心和意志品質(zhì)去戰(zhàn)勝一切。
第二段:水滸傳中的語(yǔ)言描寫讓人們沉浸在故事情節(jié)中。
水滸傳的語(yǔ)言描寫非常精美,如“云夢(mèng)澤,水黑色,凄涼無比”,“燭龍寺,盤洞宮壁,坑坑伏伏,錯(cuò)落依稀”,這樣的描述讓讀者如同身臨其境,也可以更好地理解故事發(fā)生的背景和人物的心情。我在摘抄的過程中不斷地感受到這樣的美妙描寫,讓我對(duì)古代文化有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段:水滸傳中的人物性格多樣,值得深入探究。
水滸傳中的所有人物都有其獨(dú)特的性格特點(diǎn),值得我們深入探究。例如,梁山好漢中的燕青,劉唐這些人物,他們每一個(gè)人物的性格都非常有個(gè)性,每一個(gè)人物都有其突出的特質(zhì),例如燕青勇猛,劉唐機(jī)智,這些性格特點(diǎn)都非常突出。我們可以通過這些人物了解到不同的性格特點(diǎn)并在自己的生活中加以借鑒和運(yùn)用。
第四段:水滸傳中的情感描寫直抵人心。
水滸傳中的情感描寫自然流暢,直抵人心,讓讀者能夠深刻地體會(huì)到人物之間的感情交融,這直接感動(dòng)人心。例如,武松為救兄長(zhǎng)老,英勇斗死蔣門神;宋江為置身警花之中的王婆的痛苦,不惜對(duì)她施以冷酷的手段等等。這種情感描寫給我啟示,要在日常生活中注重人與人之間的情感交流,捍衛(wèi)我們的感情,這與生活中的細(xì)節(jié)相對(duì)應(yīng)。
第五段:摘抄水滸傳是對(duì)學(xué)習(xí)方法的一種探索和嘗試。
通過閱讀水滸傳,我認(rèn)識(shí)到摘抄的一種學(xué)習(xí)方法是相當(dāng)有益的。在摘抄的過程中,我體會(huì)到了文字的魅力,還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和文字表達(dá)能力。我通過摘抄水滸傳積累了大量的信心和能力,這種能力對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和生活都是極其重要和寶貴的。
作為讀者,摘抄水滸傳是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn),其中的故事情節(jié)、人物品質(zhì)、描寫手法等,具有很強(qiáng)的感染力和啟示性。在文化中深度沉浸和學(xué)習(xí)后,會(huì)對(duì)讀者的人生有很大的啟示和指導(dǎo),幫助讀者了解更多的知識(shí)、增加更多的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)更加正確的行為方式。而通過摘抄的一種方法,讀者可以更加深刻地、更加自由地體驗(yàn)書中內(nèi)容和深入了解文化背景。從中總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,可以幫助人們?cè)诤罄m(xù)的閱讀中更加輕松地投入到學(xué)習(xí)中來,并且提高相關(guān)技能水平,逐步實(shí)現(xiàn)自我提升。
水滸傳讀書心得篇十
水滸傳是一部中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典,也是四年級(jí)的必讀書目。通過閱讀這本書,我深深感受到了故事所蘊(yùn)含的深刻道理和人性的復(fù)雜性。下面,讓我簡(jiǎn)單分享一下我的讀書心得和體會(huì)吧。
第一段:《水滸傳》的故事情節(jié)和人物形象。
《水滸傳》的故事情節(jié)非常豐富多彩,書中描述了108位英雄好漢在大宋朝的明朝末年,為了不被壓迫而響應(yīng)梁山好漢號(hào)召,建立了一個(gè)國(guó)家。他們高舉正義之旗,與軍閥相抗衡。書中的人物形象也非常生動(dòng),每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和性格,讓人印象深刻。例如,林沖豪爽、武勇、忠誠(chéng),王矮虎可愛、機(jī)智、幽默,宋江聰明、膽識(shí)、有頭腦,晁蓋憨厚、大氣、豪放等等,每個(gè)人物都有獨(dú)特的性格特點(diǎn),讀者們看了之后會(huì)非常喜歡并印象深刻。
第二段:《水滸傳》給我們的啟示和警示。
閱讀《水滸傳》不僅能夠開闊我們的視野,而且也能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)社會(huì)。書中通過對(duì)各個(gè)角色的塑造,警示我們不可以用暴力解決問題,也要尊重他人的權(quán)利;要有勇氣面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),在一定的原則基礎(chǔ)上,勇于做出態(tài)度和選擇;要有同情心,可以寬恕別人的缺點(diǎn),同時(shí)要珍惜自己的品質(zhì)。書中101位英雄好漢大都是江湖人物,而這些人也總是站在正義的一邊,這也給我們提供了被迷惑的年輕人一些啟示。
第三段:武俠小說中人物性格的刻畫。
《水滸傳》是一部經(jīng)典的武俠小說,其中人物性格的刻畫非常精準(zhǔn)。對(duì)于讀者們來說,在閱讀過程中,能夠感受到不同人物的個(gè)性與特點(diǎn)。比如,宋江有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能,對(duì)人非常包容,能耐心分析各種問題,并善于接納周圍的人的意見。而林沖則是一個(gè)勇猛無畏的角色,對(duì)于正義一直高舉不放,并以自己的實(shí)力來幫助大家。這些個(gè)性與特點(diǎn)都可以給人以啟示,可以教育人們?nèi)绾纬蔀橐幻玫念I(lǐng)袖和更好的人。
第四段:《水滸傳》中的男女、平民和貴族。
《水滸傳》中的角色人物并不單單局限于史書上的極客和民間英雄,而且也刻畫了一部分平民、商人;此外,也有不少女性角色在這個(gè)世界中大顯身手,例如武松的妹妹秀才等等。這些角色也都有各自的故事和背景,不同的身份地位互相碰撞交融,相互交流,也給人們帶來了啟示,成為人們真正了解政治、經(jīng)濟(jì)和文化的極佳途徑。
第五段:不同版本的《水滸傳》。
自《水滸傳》的出版以來,已經(jīng)有許多版本和不同的解讀。其中,我們可以選擇自己喜歡的版本,并根據(jù)不同版本來得出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。例如,有些版本離開了正義之旗,更加關(guān)注人性的復(fù)雜性;有些版本則對(duì)人物性格的塑造更為細(xì)膩和深入。而這些不同的版本呈現(xiàn)出來的東西,也會(huì)吸引不同類型的讀者來閱讀并喜歡上這本書。
在這邊,我想說,在閱讀《水滸傳》的過程中,我了解到了豐富多彩的展現(xiàn),見證了不同人物的性格特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性,也體會(huì)到了這些角色被社會(huì)、歷史和國(guó)家的背景打造的豐富內(nèi)涵。而這些啟示和體會(huì),也對(duì)人們生成深刻的印象,與今天的社會(huì)環(huán)境相當(dāng)契合,非常值得一讀。
水滸傳讀書心得篇十一
相信大家都知道水滸傳,它是我國(guó)四大名著之一,水滸傳對(duì)農(nóng)民起義者正面、客觀而不失理性的描繪。體現(xiàn)啦我國(guó)古代小說家施耐庵高超的寫作水平。我對(duì)水滸傳有著很深的感情。里面讓我印象深刻的有兩個(gè)人一是天巧星浪子燕青,二是天立星雙槍將董平。
天立星雙槍將董平,梁山泊第十五條好漢,馬軍五虎將第五名。使一雙長(zhǎng)槍,勇猛無敵。宋江攻打東平府,董平感謝宋江不殺之恩,歸順梁山。后在盧俊義攻打獨(dú)松關(guān),為救張清,被張韜一刀,剁成兩段??梢姸街x。但是卻有人說董平不算好漢,因?yàn)榱荷讲春脻h都輕色,而董平卻累累向程萬里之女求婚,但是我要說不,在累累不同意的情況下,仍然堅(jiān)持求婚這需要多么大的勇氣和毅力,況且,董平這人是很很驕傲的,讓他放下面子去追一個(gè)女人,實(shí)屬不易。不過,董平這人腦袋簡(jiǎn)單,在第115回,他和張清的戰(zhàn)術(shù)實(shí)在令人費(fèi)解,天底下最差的步戰(zhàn)組合,可能再也沒有比單槍董平加無石張清更糟糕的`了。直接導(dǎo)致啦董平與張清命喪黃泉。
天巧星浪子燕青,梁山排位三十六。原是盧俊義部下一個(gè)家奴,善使川弩,有百步穿楊之功,和花榮的弩有的一拼。我個(gè)人認(rèn)為,梁山是一個(gè)獨(dú)立組織,少不了要和外界打交道,打交道的形式除了作戰(zhàn),還有非作戰(zhàn)的方式。梁山屢次對(duì)外交際活動(dòng)中,差不多都是柴進(jìn)、戴宗、燕青這幾人去完成任務(wù),并且成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。而在柴進(jìn)、戴宗、燕青這三人外交部中,柴進(jìn)、戴宗倆人特長(zhǎng)比較單一,所以燕青起啦必不可少的作用,再宋江去東京以前,他的外交才華是沒有顯露的,他去東京只是為拉看住李逵,但是從東京回來,燕青和戴宗出色且滴水不漏的完成啦招安任務(wù)。那時(shí),梁山招安已水到渠成??梢娧嗲嘀斆黛`巧,不愧他的星名為天巧星。
讀了這本書我了解了中國(guó)古代的歷史,這的確是一本非常耐人尋味的一本書。我也受益匪淺。
水滸傳讀書心得篇十二
《水滸傳》是一部中國(guó)古典小說,也是我四年級(jí)的必讀書目之一。在讀完這本書之后,我受益匪淺,收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我讀《水滸傳》的心得體會(huì)。
【第一段:人物塑造】。
《水滸傳》中的人物形象豐滿,性格鮮明,每個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)和角色。例如,林沖勇猛果斷,扈三娘機(jī)智敏捷,武松爽直豁達(dá)。通過對(duì)人物性格的描寫,我們能感受到人物內(nèi)心的情感和思想,深刻地理解每一個(gè)人物所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。
【第二段:情節(jié)跌宕】。
《水滸傳》的情節(jié)緊湊跌宕,每一個(gè)故事都若有若無地互相關(guān)聯(lián)。比如,梁山泊首領(lǐng)招賢納士,逐漸形成了龐大的反抗勢(shì)力,面對(duì)高強(qiáng)的敵人,在泰平軍中建功立業(yè)。而另一方面,梁山泊內(nèi)部也有許多矛盾和問題,這些制約和阻撓著梁山泊的發(fā)展。通過情節(jié)的跌宕,我們能夠?qū)W習(xí)到如何排除內(nèi)部矛盾,發(fā)揮集體力量,最終取得勝利。
【第三段:價(jià)值觀感悟】。
《水滸傳》所包含的價(jià)值觀念深刻而豐富。書中對(duì)忠誠(chéng)、義氣、勇氣、正義等價(jià)值進(jìn)行了深入的闡述。主人公們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,寧死不屈,不畏強(qiáng)權(quán)。他們走上義舉之路,擺脫小家之憂,接受大義的召喚。在這里,每個(gè)小人物都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。每一次危機(jī),都是考驗(yàn)他們信仰的時(shí)刻,他們能勇往直前,不屈不撓,正是品格的體現(xiàn)。
【第四段:語(yǔ)言藝術(shù)】。
《水滸傳》的語(yǔ)言是古老而美麗的,細(xì)節(jié)描寫非常細(xì)致入微,文字手法也五花八門。作者在繪畫人物形象的時(shí)候,運(yùn)用了形容狀貌、衣著款式、行為舉止等多種手法,把人物栩栩如生地表現(xiàn)出來。另外,《水滸傳》中有大量的名言警句和成語(yǔ),若能品嘗其中的精華,將會(huì)受益良多。
【結(jié)語(yǔ)】。
通過讀《水滸傳》,我感到受益匪淺。這部作品雖然充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)、刀光劍影,但精神和思想?yún)s是讀者所感受到的。在讀完這本書之后,我學(xué)到了很多道德和責(zé)任感,品味了中華文化的博大精深;同時(shí),《水滸傳》也讓我對(duì)歷史有了不同的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)水滸精神,弘揚(yáng)真誠(chéng)、勇氣和正義,邁向更高的人生巔峰。
水滸傳讀書心得篇十三
《水滸傳》這本書主要講了一百零八條好漢反貪官的故事。
一百零八條好漢,都有自己的'名號(hào),分別對(duì)應(yīng)天上的一百零八個(gè)星宿。天魁星呼保義宋江、天雄星豹子頭林沖、天貴星小旋風(fēng)柴進(jìn)、地慧星一丈青扈三娘。
在這一百零八條好漢中,我最喜歡智多星吳用。無用與吳用同音,但他是一個(gè)聰明機(jī)智的軍師。開始他跟著晁蓋,后來坐上了第二把交椅。宋江做寨主后吳用給宋江出謀劃策。我還欣賞浪子燕青,他有鐵一般的胳膊和手腳,善于摔跤。和貌若金剛,力大無窮、自稱擎天柱的任原比過摔跤,勝過了任原。燕青還武藝高強(qiáng),多才多藝,吹蕭唱曲樣樣能行,又射一手好箭,真是文武雙全。
《水滸傳》這本書里的每一個(gè)故事都描寫的栩栩如生,令我流連忘返。
水滸傳讀書心得篇十四
《水滸傳》是中國(guó)古代四大名著之一,是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠。我讀這本書的時(shí)候,深受其中所傳遞的思想和情感的感染,也有了一些自己的思考和體會(huì)。下面我將分五個(gè)段落來談?wù)勎议喿x《水滸傳》的心得體會(huì)。
首先,我對(duì)《水滸傳》中的英雄形象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每一個(gè)水滸英雄都有著自己的故事和人物性格。他們或忠誠(chéng)正直,或機(jī)智狡猾,或仗義疏財(cái),或毅然放下江湖之事。作為主人公,宋江是一個(gè)勇猛無敵,心系百姓的英雄形象。他為報(bào)效國(guó)家,聚義成義,帶領(lǐng)水滸英雄抗擊了腐敗無能的官員,為民除害。通過閱讀《水滸傳》,我深深地被這些英雄們的豪邁氣概和忠義情懷所感動(dòng),也使我明白了英雄并不是神仙,而是通過自己的努力和奮斗而成就的。
其次,通過《水滸傳》我了解了封建社會(huì)中的民眾苦難和貧富懸殊。在《水滸傳》這本書中,我們可以看到當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗與悲慘。很多人生活在水深火熱之中,貧窮潦倒,饑寒交迫。而貪官污吏則肆意搜刮百姓的財(cái)物,欺壓百姓。這種民眾苦難和貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)引起了我不少的思考。如果每個(gè)人都能像水滸英雄一樣勇敢地反抗不公和邪惡,又或者是社會(huì)能給予每個(gè)人更多的機(jī)會(huì)和公平的待遇,忍受貧苦和寒冷的人將會(huì)減少很多,社會(huì)也許可以更加美好。
再者,《水滸傳》給我呈現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的人性世界。在這部小說中,人物形象描寫十分立體,個(gè)性各異。有勇者,有奸詐之徒,有善良純潔者,也有自私自利之人。尤其是林沖和武松這兩個(gè)角色給我留下了深刻的印象。林沖勇武過人,正直坦蕩,對(duì)待長(zhǎng)官忠心耿耿;而武松剛烈豪爽,敢作敢為,卻又倔強(qiáng)單純。通過這些形象的刻畫,我深刻體會(huì)到人性的復(fù)雜性,每個(gè)人都有善良和惡意的一面,也許是環(huán)境和機(jī)遇決定了一個(gè)人的選擇和走向。
還有,《水滸傳》給我?guī)砹藢?duì)友情和義氣的深度思考。在這本書中,水滸英雄們通過義字分廟結(jié)義,共同剿滅貪官污吏,展示了濃厚的義氣精神。他們相互扶持,相互救助,團(tuán)結(jié)一致,克服了各種困難和挫折。他們之間的深厚友誼和犧牲精神令我感動(dòng)。我思考著,是什么樣的力量使得他們能夠在困境中堅(jiān)持不懈,相互支持呢?是友情和義氣的力量。友情和義氣是人們?cè)谏钪薪⑵鸬囊环N情感紐帶,它們的力量是無法估量的。
最后,在讀完《水滸傳》后,我更加理解了“創(chuàng)作思想通過人物形象得以藝術(shù)再現(xiàn)”的道理。無論是好人還是壞人,在這部小說中都有著鮮活的形象。作者通過對(duì)角色性格的塑造和描寫,展示了人物內(nèi)心世界的復(fù)雜性。作者還通過精心布局,讓我們?cè)陂喿x中感受到了小說的張力和趣味。正是因?yàn)樽髡叩那擅顦?gòu)思和對(duì)人物形象的生動(dòng)描繪,讓我們對(duì)《水滸傳》產(chǎn)生了濃厚的興趣并體驗(yàn)到了其中的藝術(shù)魅力。
通過閱讀《水滸傳》這本書,我對(duì)其中的英雄形象、封建社會(huì)中的苦難和貧富懸殊、人性世界的復(fù)雜性、友情和義氣以及創(chuàng)作思想在人物形象中的再現(xiàn)等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這本書讓我們不僅能夠了解封建社會(huì)的風(fēng)云,也體味到了人性的復(fù)雜。它不僅是一部華麗絢爛的英雄史詩(shī),更是對(duì)人性、社會(huì)和人們之間關(guān)系的深刻思考和探索?!端疂G傳》讀書心得使我受益匪淺,希望將來能有機(jī)會(huì)再次讀這本經(jīng)典之作。
水滸傳讀書心得篇十五
作為一部經(jīng)典的文學(xué)之作,《水滸傳》自問世以來,就一直受到廣大讀者的關(guān)注和喜愛。作為一名四年級(jí)學(xué)生,我也在老師的引領(lǐng)下,完成了這部巨著的閱讀。在讀完《水滸傳》之后,我不禁產(chǎn)生了深深的感慨,同時(shí)也對(duì)這部小說有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第二段:感悟人生的啟示。
《水滸傳》講述了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、平民起義反抗壓迫的故事。在這個(gè)故事中,我深刻感受到了團(tuán)結(jié)一心的力量是無窮的,只要有決心,任何一件事情都有可能變成他們希望的結(jié)果。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到人的力量是多么的巨大,同時(shí)也讓我更加珍惜人與人之間的友誼和支持。
第三段:關(guān)于正義與公正的思考。
在小說中,罪惡總是受到了懲治,而正義和公正也經(jīng)常得到了表彰。這讓我明白了一個(gè)道理:無論是人與人之間,還是人與自己的內(nèi)心之間,都需要有一種公正和正義的態(tài)度去面對(duì)和處理問題。只有這樣,才能讓人和社會(huì)更加和諧穩(wěn)定,也才能讓人心安理得。
第四段:思考對(duì)待困境的態(tài)度。
在小說的情節(jié)中,主角們經(jīng)常會(huì)遇到各種困境和挫折,但是他們總是能夠冷靜面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)。這讓我明白了在生活中,面對(duì)困境和挫折,只有積極樂觀、敢于挑戰(zhàn),才能讓困境最終變成機(jī)遇。這一點(diǎn),對(duì)我的成長(zhǎng)和未來的學(xué)習(xí)和生活都將有著重要的啟示。
第五段:結(jié)尾。
通過閱讀《水滸傳》,我獲得了許多寶貴的精神財(cái)富和知識(shí)結(jié)晶,感受到了誠(chéng)信、正義、勇氣和團(tuán)結(jié)的力量。這一切的收獲,不僅讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加努力和堅(jiān)強(qiáng),更讓我有信心和勇氣去開創(chuàng)美好的未來。我相信,這部小說在我的成長(zhǎng)歷程中將有著深遠(yuǎn)的影響和作用。