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教師的教育格言條篇一

1、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

2、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

3、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

4、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

6、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

8、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

9、教師要融于師生的相互理解中。

10、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

11、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

12、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

13、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

14、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

15、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

16、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

17、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

18、循循善誘，誨人不倦的是老師。

19、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

20、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

21、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

22、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

教師的教育格言條篇二

1、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

2、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。

3、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

4、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

5、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

6、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。——朱湘民。

8、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了?！勘葋?。

9、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

10、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

11、燃燒自己，照亮別人。

12、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

13、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

14、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲。

15、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。——歌德。

16、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?。

17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

18、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

19、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

20、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。

21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特。

22、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克。

23、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

24、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

26、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

27、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。

28、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

30、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

31、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

32、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！

33、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

34、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

35、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

36、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

37、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容。——塞涅卡。

39、你一個(gè)和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生充滿(mǎn)了感激和力量……請(qǐng)記住，你的愛(ài)會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！

40、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。

41、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

42、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

45、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。

46、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。

47、德無(wú)常師，主善為師。

48、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

49、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

50、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)?！偬?。

51、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

52、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

53、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

54、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

55、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇。

56、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

58、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

59、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

60、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

61、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

63、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

65、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

66、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

70、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)?！薄獏怯裼?。

71、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

72、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

73、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。

74、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律?！?dú)w曉艷。

75、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

76、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

77、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

78、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求?！麃?。

79、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。

80、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

81、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。

82、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭。

83、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。

84、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

85、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

86、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友?！麃啞?/p>

87、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。

88、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)?！仔?。

89、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

90、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

92、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

93、學(xué)高為師，身正為范。

94、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。

95、教師要融于師生的相互理解中。

96、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

97、嚴(yán)師出高徒。

98、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

99、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。——庫(kù)爾茨。

100、好筍出好竹，好師出好徒。

101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

105、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

106、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

107、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

108、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

109、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

111、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉恕?/p>

教師的教育格言條篇三

1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2、心中裝著愛(ài)，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂(lè)。

3、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。

4、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。

5、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

6、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地接受。

7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

9、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

10、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。

11、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

12、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

13、進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。

14、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

15、一切為了孩子，為了孩子一切。

16、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。

17、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

18、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

19、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。

20、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。

教師的教育格言條篇四

1.用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)。

2.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

3.擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè)與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。

4.因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心。

5.以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格。

6.以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。

7.以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)、和諧、民主向上的環(huán)境。

8.以博大的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛(ài)心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

9.一息尚存需努力，留作青春好范疇。

10.一位教師只有充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

11.一束贊許目光，一次贊許點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)心微笑，都會(huì)傳遞出真誠(chéng)鼓勵(lì)，都能表達(dá)出孩子贊美。

12.一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

13.一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。

14.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

15.一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

16.一個(gè)合格的園丁，必須是有愛(ài)心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開(kāi)滿(mǎn)園。

17.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

18.一個(gè)孩子就是一本書(shū)，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們心靈。

19.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。

22.要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生收獲，就去育人。

23.要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。

24.要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。

25.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

26.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

27.要把陽(yáng)光灑向教室每個(gè)角落。

教師的教育格言條篇五

1.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

2.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

4.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

5.教師要融于師生的相互理解中。

6.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

7.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

8.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

9.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

10.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

11.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

12.循循善誘，誨人不倦的是老師。

13.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

15.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

16.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

17.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

18.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

19.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

20.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教師的教育格言條篇六

4.教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

6.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

9.教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

10.教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶。

11.捧著一顆心，不帶半根草去。

12.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

13.教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

14.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

15.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

16.師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。(環(huán)保宣傳語(yǔ))。

17.為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。

18.只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基。

19.教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

20.習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

21.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

22.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

23.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

25.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

26.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

27.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

28.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

30.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

31.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

32.人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

34.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。

35.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。

36.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。(微信名)。

37.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

38.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

39.語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。

40.孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

41.一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

42.感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

43.良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

44.為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。

45.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

46.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

47.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

48.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

49.揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

50.“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！?/p>

51.真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

52.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

53.母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

54.愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

55.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

57.學(xué)高為師，身正為范。

58.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

59.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

60.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

61.教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

62.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

63.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

64.——蘇霍姆林斯基。

65.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。

66.一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

67.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

69.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

70.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

72.教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

74.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

75.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

教師的教育格言條篇七

1、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

2、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

3、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。

4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正了一切。

12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

14、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

15、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。

19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

25、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

26、好筍出好竹，好師出好徒。

27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

28、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

30、學(xué)高為師，身正為范。

31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

37、教師要融于師生的相互理解中。

38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和，這是教師的價(jià)值所在。

39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

43、想讓輝煌，就別浪費(fèi)。

44、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

46、循循善誘，誨人不倦的是老師。

47、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

49、慈父+慈母=教師。

50、心靈塑造的最佳工程師。

56、天荒地老，教師的童心不泯。

57、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的。

58、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

59、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

61、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

62、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

64、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

66、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

67、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

68、孩子是可以敬服的.，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

69、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

71、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

72、師德是一面鏡子。

71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少。

72、以德感人，為人師表。

73、視責(zé)任為美德。

74、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

75、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

76、給孩子一個(gè)，他（她）將還給你一個(gè)燦爛的春天。

77、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

78、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)獲得不的成績(jī)。

79、孩子就像一塊無(wú)瑕的玉，需要我們精心雕琢。

80、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

81、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。

82、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

83、著、學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著、快樂(lè)著！

84、三尺講臺(tái)之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

86、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。

87、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

88、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

89、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無(wú)數(shù)個(gè)亮點(diǎn)，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。

91、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

93、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

94、在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

96、讓每個(gè)孩子的和苦惱都來(lái)敲打我的心。

97、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

98、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

99、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

100、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

101、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

102、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè)與，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。

103、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言，追求本身就是一種精神！

105、真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。

教師的教育格言條篇八

1、師德是一面鏡子。

2、教師的天職在勇于探索教育。

3、學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。

4、不要隨便給一個(gè)人定性。

5、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

6、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望、點(diǎn)燃想象力、灌輸對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

7、學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校，而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校。

8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

9、師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為花。

10、喚醒學(xué)生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動(dòng)。

11、接受別人的忠告，等于增長(zhǎng)了自己的才干。

12、多組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高素質(zhì)比得幾個(gè)一百分重要。

13、教書(shū)育人凱歌贊，無(wú)私奉獻(xiàn)美名揚(yáng)。

14、當(dāng)你懊悔時(shí)，趕快抓起一件實(shí)事來(lái)做，就容易變得快樂(lè)。

15、我堅(jiān)信表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的！

16、處天外遙望，地球很小；居體內(nèi)思察，心域極寬。

17、沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的。

18、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。

19、學(xué)位是不會(huì)貶值的，貶值的是擁有這個(gè)學(xué)位的人。

20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。

21、棄名利之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。

22、要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當(dāng)對(duì)別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠(chéng)相見(jiàn)。

23、率性而為，才是青春年少！

24、沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。

25、文明其精神，野蠻其體魄。

26、我們只有擁有一顆愛(ài)孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。

27、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)。教師為本；教師大計(jì)，師德為本。

28、公平、微笑面對(duì)每一個(gè)孩子！

29、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

30、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)塑造每一顆心靈。

教師的教育格言條篇九

1、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

2、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

3、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

4、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

6、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

7、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

9、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

10、教師要融于師生的相互理解中。

11、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

12、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

13、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

14、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

15、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

16、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

17、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

21、循循善誘，誨人不倦的是老師。

22、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

教師的教育格言條篇十

1.站在愛(ài)國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第一。

2.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

3.在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

4.在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻、光耀七彩！

5.在教育百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)奉獻(xiàn)；在金秋碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心澆灌。

6.在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

7.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

8.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

9.與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。

10.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

12.友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。

13.用自己行動(dòng)和自己心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。

14.用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子閃光點(diǎn)。

15.用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記?。赫n堂小天地，天地大課堂。

16.用心做事，用愛(ài)育人。

17.用心靈去傾聽(tīng)孩子心聲，用幽默去化解孩子緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。

18.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

19.用我真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好心靈。

20.用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

21.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

22.用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。

23.用教師智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

24.用海一樣胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。

25.用愛(ài)心啟迪孩子心靈，用激情點(diǎn)燃孩子智慧。

26.用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

27.用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。