在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

組織生活批評他人與自我批評意見篇一

2、重形式輕實效。缺乏親臨一線的指導，比如在培育社會組織以及社會組織動員中心的建設過程中，滿足于會議開了，文件發(fā)了，但真正推動工作主要是靠聽匯報，這就是形式主義。

3、作風不夠務實，對分管的xx板塊長遠發(fā)展謀劃不到位，對xx業(yè)的發(fā)展指導不夠，要引導，督促分管部門善于提出發(fā)展目標，業(yè)務需求，工作措施，，在處理“管”和“服”的關系上，“管”得力度有余，“服”的力度不足。

4、改革創(chuàng)新意識不強，在推進黨建與xx業(yè)務發(fā)展的有機結(jié)合上創(chuàng)新不足，招法不多，黨建引領業(yè)務工作存在“兩張皮”現(xiàn)象。

5、有官僚主義，主動監(jiān)察意識淡漠。對各行政職能科室的重點風險的警示不夠，缺乏有效的監(jiān)督。比如對行政職能科室重要崗位人員進行日常談話警示等不夠，靠前監(jiān)督少，事后監(jiān)督比較多，沒有構(gòu)成長效機制，對重要部門防范點位提示不夠。

6、群眾觀念不強。比如在平安建設工作中，對監(jiān)控門禁等物技防設施改造時，有一廂情愿現(xiàn)象，沒有廣泛征求和聽取地區(qū)居民群眾的意見和提議，安裝數(shù)量和區(qū)域與群眾實際需求有出入。

7、xx同志存在重工作輕學習的思想，總是以工作忙任務重沒時間學為由，對理論學習不重視，沒有發(fā)揮好帶頭作用。

8、對xx發(fā)展主要矛盾抓的不緊，緊盯制約xx發(fā)展的營商環(huán)境問題不放做得不充分，組織推動研究拿出硬招實招管用的招法，改變被動局面有差距。

9、xx同志在貫徹落實中央重大決策部署上，存在措施不夠精準成效不夠顯著等問題，缺少體現(xiàn)地方特色的創(chuàng)新性招法和舉措，把習近平新時代中國特色社會主義思想與*發(fā)展結(jié)合得不夠緊密。

10、工作作風墨守成規(guī)。如在配合推進中央和市委重大決策部署上，在干部管理工作中如何調(diào)動干部隊伍干事創(chuàng)業(yè)上發(fā)揮作用不夠，重視程度不高，指導力度需加強。

組織生活批評他人與自我批評意見篇二

1、張xx同志的意見：工作缺乏預見，指導基層不力。在工作上對基層具體狀況有時了解不細，知道不早，掌握不準，不夠全面。特別是分管的工作，其它領導知道了，自己還不知道，影響了問題的解決。對分管口的工作，有時管得還過于具體，抑制了各處室的主動性和創(chuàng)造力，影響了用心性的發(fā)揮。

2、有“老好人”思想，隊伍管理嘴嚴手軟，懲處不力，護短。對干部的教育和管理抓得不夠緊，一些管理措施落實在文件上文字上，盡管手續(xù)齊備，但對干部缺乏約束性，導致干部出問題。

3、對黨政信息報送工作重視不夠。作為黨政辦主任，對黨政信息寫作報送狀況缺乏常態(tài)監(jiān)管，認為該項工作不屬于黨政辦分管職責人主抓，自己就不重視不強調(diào)。第二條，抓工作不細。比如，內(nèi)網(wǎng)傳送的公文，有時有格式錯誤無法閱讀的狀況。

4、對源頭預防腐敗，開展警示教育做得不夠好?？赡苁莿倧氖录o檢監(jiān)察工作，一心要把工作干好，對查辦案件很重視，但忽視了就應在全市各級領導干部中經(jīng)常性地開展反腐倡廉警示教育活動，來預防違紀或失職瀆職等違法行為。這方面工作短期看不見效果，但長遠看十分必要。你在這方面做的還不夠，有必要重視起來，透過組織領導干部觀看教育片，發(fā)放宣傳手冊等方式，加強黨員干部的自律意識和法律觀念。

5、在召開區(qū)委會議方面，可能是因時間緊任務重，會前留給委員的研究醞釀的時間較短，導致委員對部分議題因缺乏充分研究思考，而不能提出有價值的意見。

6、xx同志，你在理論學習上不夠主動，有時有應付學習的現(xiàn)象。在工作上對基層狀況的了解不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部群眾談心交涉少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，幫忙群眾解決實際困難不多。

7、王xx同志的意見：工作作風不實，求真務實不夠。在工作中習慣于當“中轉(zhuǎn)站”當“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放一抓到底”的狠勁。有時習慣于辦公室打電話了解狀況，不能親自到一線到察看，深入到教室實驗室學生寢室教師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動與老師學生談心，真心聽取他們的意見還不是很多。

8、王xx同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；但參加學生第二課堂活動到學生食堂用餐到學生宿舍則比較少；與學生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點被動。

9、工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現(xiàn)象。干勁不足，動真格出實招不夠，老是想著有必須資歷了，干夠這么多年了，年齡也不小了，享受一下算了。

10、黨風廉政建設“兩個職責”落實的不夠。平時注重講工作抓發(fā)展，忽視了分管部門干部隊伍黨風廉政建設，對分管部門工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促不夠，一些部門工作上存在庸懶散慢的作風。

組織生活批評他人與自我批評意見篇三

1．學習自覺性有待加強。黨委中心組集中學習次數(shù)雖然多，但是安排的學習時間短，形式單一。大多是根據(jù)上級要求進行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達文件、聽取

報告

2．學習積極性有待增強。有的思想不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。

3．學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統(tǒng)。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。

4．學習氛圍不夠濃厚。全面學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經(jīng)驗的懶惰心理。

5．不重視學習。對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，念白字，有損自己的威信和形象。

6．宣傳工作仍停留在傳統(tǒng)做法上，對基層群眾精神文化需求了解不透，不能牢牢占領陣地，宣傳工作作為黨的“喉舌”作用發(fā)揮不突出。

7．平時忙于繁雜事務，忽視了理論學習，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

8．有實用主義的傾向。經(jīng)濟工作是中心工作，但是意識形態(tài)工作也是黨的一項極端重要的工作。把“xx”作為全市工作的重中之重，這本來也是對的，但作為市委書記，應該兩手抓兩手都要硬。實際工作中，xx同志把等經(jīng)濟工作盯得緊、抓得實，但是對需要慢工出細活、久久為功、且不太容易產(chǎn)生立竿見影、吹糠見米成效的形而上的工作太放手。

9．大局意識有待加強。平時比較注重政法系統(tǒng)的具體工作，但在與全局工作結(jié)合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發(fā)點應該站位全市的高度，從依法治市角度更好地為全市經(jīng)濟社會發(fā)展服務。二是政治理論學習方面需要加強。xx同志能夠做到堅持學習、加強修養(yǎng)，但在學習的連續(xù)性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側(cè)重。

10．對意識形態(tài)工作的檢查督促需進一步加強。xx同志對全市意識形態(tài)工作的檢查督促相對較少，應該多深入各單位、各部門，對意識形態(tài)工作多加指導。

11．應加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，宣傳的平臺、視角、形式還不是很豐富，應充分發(fā)揮一臺、一網(wǎng)、兩微的作用，結(jié)合基層宣講，進一步推進習近平同志講話精神不斷深入。

12．理論學習不夠深入。對理論知識的學習缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常性，用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

13．理論聯(lián)系實際不夠緊密，學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經(jīng)驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

14．滿足于現(xiàn)狀，進取精神不強，放松了學習。

15．接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙于工作，自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習還不夠系統(tǒng)，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。

16．xx同志作為單位一把手，往往只過多注重業(yè)務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統(tǒng)籌不好，力度不大，雖然也提出了一些見縫插針、靈活安排的措施，但推進力度不大，效果不明顯。同時，沒有真正做到“從群眾中來，到群眾中去”。在日常工作、學習和生活中，有時還存在“領導要有領導的架子”的思想，沒有把自己的身份放低，下屬不敢講真話、講心里話的現(xiàn)象時有存在。

16．政治理論方面看得少，知識鉆研不夠，對掌握更多知識的重視性認識不足。

17．忙于日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。

18．xx同志下基層調(diào)研時存在“走馬觀花、蜻蜓點水”的現(xiàn)象，對群眾的所需所求不能全面掌握，對他們反映的問題有時解決得不夠周全及時。同時，個人學習方面存在應付現(xiàn)象，系統(tǒng)學習理論不多，學習上級文件講話精神有時理解不透徹，滿足“會上講”“稿上念”。潛心思考，理論聯(lián)系實際、指導實踐，創(chuàng)新落實不多。

19．對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現(xiàn)象。

20．政治理論學習方面需要加強。

21．抓思想政治工作缺乏時效性，教職工思想政治工作內(nèi)容不豐富，形式不豐富；比如，黨員“三會一課”與年級組活動合并在一起。

22．用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

23．理論聯(lián)系實際不夠緊密，學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經(jīng)驗，對一些事關發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

24．理論學習不夠深入。用理論指導實踐的能力有待于進一步加強。

25．×××雖然經(jīng)常組織市委班子內(nèi)部集體學習，也制定了完善的學習

計劃

組織生活批評他人與自我批評意見篇四

1、工作不深入。作為主管社區(qū)工作的主任，對社區(qū)了解不全面，深入社區(qū)不夠，專題研究不夠，缺乏對社區(qū)的統(tǒng)籌管理，缺乏盯著問題抓落實的力度。缺乏對社區(qū)特色品牌的打造，社區(qū)建設整體水平提升不明顯。

2、履行“一崗雙責”意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作，沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置，同步進行研究。在抓黨風廉政建設上制度不健全，規(guī)范性建設意識不強，工作制度建設不健全，導致紀檢工作起不到應有的監(jiān)督作用。

3、職責感不強，缺乏擔當，導致一些工作落實不了，一些問題解決不力。理論學習前瞻性不強，針對性實效性不足，學習成果履行職責結(jié)合不夠。

4、在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

5、說得多做得少，遙控指揮多身體力行少，習慣于當“甩手掌柜”做“二傳手”，位置高了作風反而虛了。

6、有懈怠心理，缺乏改革創(chuàng)新;在謀劃或落實工作時要求不高，主動性不強，遇到困難不像以前那樣想盡一切辦法來解決，而是存在得過且過的情景。

7、xxx同志平時忙于機關事務，下基層指導少。即使下去檢查，也存在沉不下去蹲不住走馬觀花的現(xiàn)象。遇到一些難辦問題，存在等“靠”上級機關，“靠”下級下屬的思想，自我想方設法主動解決不夠。所以有時工作顯得比較被動，也直接影響了一些問題的解決時效。同時，為協(xié)調(diào)推動有關工作和爭取轄區(qū)業(yè)務經(jīng)費等各個方面的關注幫忙和支持，有時也參加吃請，在必須程度上寬容了一些不良風氣。

8、基層經(jīng)驗不足，有機關作風，有時感覺自我的閱歷豐富，就很少接地氣了，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)局委融入不夠，溝通交流少，不能和xx同志們打成一片。

9、全面主動履職不夠。作為行政一把手，更多是關注自我認為重要的一畝三分地，像一些為民辦實事中的工程項目幾乎是月月調(diào)度，聽進展;可是像涉及到基層服務隊伍建設和文化建設等百姓同樣關注很多的事上顯得不上心不關心，在督導檢查和經(jīng)費投入等方面做甩手掌柜，對情景了解不深不透不全面，沒有盡到行政一把手統(tǒng)籌兼顧的職責。

10、缺乏擔當?；鶎庸ぷ鹘?jīng)驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對xxx整體工作了解不多，有群眾上門反映問題或采取較為激烈的方式時，辦法不多，總要依靠科長解決問題。

組織生活批評他人與自我批評意見篇五

(一)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、政治理論學習不深入，停留表面。深入學習黨的歷史、方針、政策，理解程度還有待提高，應更加深入把握精髓。比如：撰寫學習心得、讀書筆記，敷衍過關。

2、能夠做到嚴格要求自己，但理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識。比如：理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

(二)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、工作上有懶惰思想。比如：對于支部工作，經(jīng)常抱有懶惰思想和情緒，沒有能夠及時的完成，缺乏今日事、今日畢的習慣。

2、自我約束力差。比如：在實際工作生活中，有時候就忘了自己是黨員的身份，也忘了原來自己的行為會在無形中對其他同志產(chǎn)生阻礙。有時在工作中積極性不高，方式方法也不得當。

(三)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、對理論學習的積極性不強，不能與實際緊密結(jié)合。比如：對黨組織布置的學習任務多抱著應付的心理完成，沒有真正理解，吃透。

2、對待工作的標準還不夠高，只滿足于學校安排的任務，開拓意識不夠。比如班主任工作只限于學校及德育處安排的工作，不會創(chuàng)新模式，增加班集體的凝聚力。

(四)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、大局意識不足。一定程度地存在局限思維和畏難思想，溝通少、聯(lián)系少、配合少，與整體聯(lián)動、團結(jié)協(xié)作的要求相比還有較大差距。

2、工作作風還要不斷轉(zhuǎn)變。工作中抓重點工作多，抓一般性工作少，癥結(jié)在于沒有抓常、抓細、抓長。

(五)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、思想上沒能自我加壓。缺乏系統(tǒng)的政治理論學習，政治素質(zhì)沒有得到高度提升。日常忙于其他工作較多，造成了思想認識上存在短板。

2、認真負責的意識有些下降。在工作任務重、頭緒多的情況下，有時只滿足于過得去，工作熱情和標準意識有所淡化。

(六)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、學習不積極主動，不注意深入鉆研。如在本次的黨史學習中，總認為自己對黨的歷史有了一定的了解，就不注意去記憶學習了。

2、榜樣的力量不夠。經(jīng)常沒有按時完成一些工作，還常說一些牢騷話，沒有起到黨員模范帶頭作用。

(七)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、政治理論學習不深入，停留表面。比如：撰寫學習心得、讀書筆記，敷衍過關。

2、工作積極性不高，有懈怠心理。主動性工作能力不強。存在了解學生思想不夠，工作不夠細致深入，解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

(八)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、沒有充分學習、了解黨的政治理論，致使在運用理論武器指導實際工作上有欠缺。比如：雖每次都參與各方面組織學習，但不夠認真，理解力度不夠，撰寫學習心得、讀書筆記，敷衍過關。

2、工作積極性不高，有懈怠心理。比如：對學生作業(yè)批改有時不夠及時；對后進生輔導力度不夠，造成所任班級學習成績不理想。

(九)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、在學習黨史方面不夠積極主動。比如：對于支部學習，經(jīng)常抱有懶惰思想和情緒，沒有能夠及時的完成筆記的記錄，都是過后才補寫的。

2、思想觀念需要進一步更新，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。比如：滿足于應付本職，只求完成任務，創(chuàng)新的思維不活，具體表現(xiàn)在對工作的合理化建議提的不多。

(十)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、開拓意識還不夠，求穩(wěn)怕亂。比如：工作中缺乏敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

2、接到工作任務,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好。比如：工作任務多、壓力大的時候存在著應付以求過關的想法,影響了工作效果。

(十一)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識。比如：工作上有些散漫，總認為年齡偏大，加上常常得到學校的照顧，又不承擔主考科目的教學，總認為只要對學生好就可以了，不能夠做到嚴格要求自己。

2、工作積極性不高，有懈怠心理。比如：在日常工作中，由于身體原因加上思想懶惰，加上自身業(yè)務能力有限，學校安排的工作會一拖再拖，不能及時去完成。

(十二)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、沒有充分學習、了解黨的政治理論，致使在運用理論武器指導實際工作上有欠缺。比如：學習浮在表面，深度不夠。對工作標準要求不高，工作上積極主動不強，缺乏靈活機動。

2、改革創(chuàng)新意識不濃，主動性工作能力不強。比如：自我要求不夠，學習有待加強，沒有時時做到提前準備充分，存在部分工作不到最后時間節(jié)點不完成的情況。服務意識不夠強。針對學校的工作需求，在落實上總是慢半拍。

(十三)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、對理論學習的積極性不強，不能與實際緊密結(jié)合。比如：對黨組織布置的學習任務多抱著應付的心理完成，沒有真正理解，吃透。

2、不能持之以恒地堅持理論學習。比如：常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

(十四)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識。比如：退休后，放松了政治理論和業(yè)務知識的學習，缺乏學習的自覺性。

2、思想解放程度不夠。比如：退休后，很少到學校找年輕教師交流，只進行單一的表面思考，沒有真正關心年輕人的成長進步，沒有搞好傳幫帶。

(十五)xxx同志對xxx同志的批評意見：

1、工作方法保守，不能大膽創(chuàng)新。比如：在工作中樂于助人待人真誠，常能急他所及，為他人著想，給身邊的人帶來正能量作用，但存在好人主義，不愿觸及矛盾，照顧情面搞一團和氣。

2、政治理論學習不深入，停留表面，缺乏深刻的認識。比如：在工作上認真謹慎，盡職盡責，不足之處與支部黨員溝通少。