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最新手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 17:39:09
最新手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-12-05 17:39:09     小編:紫衣夢(mèng)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇一

用紙可以折疊出氣球相信很多小朋友不相信,今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下手工氣球的折疊方法。

第一步。

先折出兩個(gè)三角形的折子,然后掀起下方的兩個(gè)腳,往中間進(jìn)行折疊;

第二步。

背面也一樣的`折法;

第三步。

按照?qǐng)D中的虛線往中間折;

第四步。

兩個(gè)角往下方折;

第五步。

將兩個(gè)三角形向里面塞;

第六步。

后面也同上;

第七步。

用嘴巴朝里面吹氣。

第八步。

完成。

結(jié)束語(yǔ):

其實(shí),看似有點(diǎn)復(fù)雜,實(shí)際上折起來(lái)卻并不難,怎么樣,是不是很有立體的感覺(jué)呢?

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇二

1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢(qián)包。

2、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法,鍛煉小手肌肉。

折紙

一、導(dǎo)入,引起活動(dòng)興趣。

1.出示折疊好的錢(qián)包

教師:瞧,老師手里的是什么?(錢(qián)包)

2.教師:這只漂亮的錢(qián)包是怎么變出來(lái)的呢?(用紙折出來(lái)的。)

3.總結(jié):是的,這只漂亮的錢(qián)包是用紙折出來(lái)的,你們想折嗎?(引起幼兒折疊錢(qián)包的興趣。)

二、出示流程圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,學(xué)習(xí)按流程圖折錢(qián)包。

(一)出示流程圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)錢(qián)包怎么折。

1.教師:這是一張折“錢(qián)包”的流程圖,請(qǐng)小朋友觀察一下,折“錢(qián)包”一共需要幾步?每一步是怎么折的?先跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

(二)引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解折錢(qián)包的具體步驟和方法。

1.了解第一第二步的折疊方法

教師:第一步怎樣做?上面的箭頭告訴我們什么?第二步怎樣折?(由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單,可以引導(dǎo)幼兒一起講述,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。)

總結(jié):先對(duì)邊折,然后再對(duì)邊折,打開(kāi)來(lái),對(duì)著中心線兩邊再折一折。

2.了解第三步的折疊方法

教師:第三步是怎么折的呢?這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思?誰(shuí)來(lái)折一折?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、折折。)

總結(jié):把手指頭伸進(jìn)去,然后壓一壓就變好了,另一邊也是這樣。

3.第四、第五、第六步的講解方法同上。

第四步重點(diǎn):上面的一條邊折一半。

第五步重點(diǎn):另一邊的上面的一條邊折一半。

第六步重點(diǎn):把上面的兩條折好邊再往下折,錢(qián)包就折好了。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。

1.告訴幼兒折紙的要求

教師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的彩紙,然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢(qián)包,盡量要自己動(dòng)腦筋折,如果遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫忙,也可以問(wèn)問(wèn)老師。!

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手折錢(qián)包。

(2)幼兒遇到困難時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看(詢問(wèn))同伴是怎么折的,實(shí)在不會(huì)再問(wèn)老師。

(3)如遇到幼兒都不會(huì)的步驟,教師可集體在教授一次。

四、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

1.分組請(qǐng)幼兒展示錢(qián)包。

2.集體欣賞講評(píng)。

提問(wèn):你覺(jué)得誰(shuí)的錢(qián)包最漂亮?為什么?

引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。

五,活動(dòng)結(jié)束:

說(shuō)說(shuō)折紙的體驗(yàn)感受。

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇三

個(gè)人教案(初定)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易折紙:雙三角形折法。

2、利用雙三角形折法學(xué)折桃子,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、正方形手工折紙若干張。

2、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

提出折紙要求:要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊,折痕要折平。

折紙步驟:1.折出雙三角形2.斜邊向中線折對(duì)齊3.四邊同樣4.抻開(kāi)整理好小桃子折好了.幼兒動(dòng)手折紙,教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒注意折出折痕;(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"桃子"畫(huà)上喜歡的裝飾圖案。

欣賞同伴作品,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):1.讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體,并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。2.訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)性,以及空間方位的知覺(jué)性。3.學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。4.讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):按照老師所示范的步驟,按一定的順序進(jìn)行折疊?;顒?dòng)準(zhǔn)備:紙若干。活動(dòng)過(guò)程:

提出話題,激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴?那我們就自己來(lái)折一架鋼琴吧!教師講解示范:1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鋼琴是用什么形狀的紙折成的。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖,并學(xué)會(huì)理解。

4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?教師幫助能力弱的幼兒,重點(diǎn)知道方向。6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。

7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒(méi)有折好的孩子,或需要幫助的孩子。作品展示:1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。2.看誰(shuí)折的線條最平整。

1.

活動(dòng)思考:1、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。2、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。3、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

教學(xué)目標(biāo)。

1、設(shè)置情境,使學(xué)生從有趣的表演中,體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)生積極探索繪制,并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛(ài)好與情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),并能樂(lè)于表現(xiàn)個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn):

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng),拓展學(xué)生的豐富想象,使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛(ài)好。

3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課:

提問(wèn)“你們知道,這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎?它們有哪些有趣的特點(diǎn)?”

學(xué)生說(shuō)說(shuō)!

導(dǎo)入:你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎?會(huì)折紙飛機(jī)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

二、學(xué)折紙飛機(jī)。

1、展示多媒體課件;通過(guò)從形狀、色彩,裝飾來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī):

1)首先是折——老師示范。

2)再是畫(huà)——在自己折的紙飛機(jī)上畫(huà)出自己喜歡的圖案和花紋。

2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù):折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。

說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)要求,評(píng)出;a.最漂亮的紙飛機(jī)。b.飛的最好的紙飛機(jī)。

c.紀(jì)律最好的小組。

4、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì),制作紙飛機(jī),可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)。

三、學(xué)生活動(dòng)。

1、學(xué)生展示完成的作品,觀摩活動(dòng),學(xué)生互相交流,互相交流自己想象,體會(huì)樂(lè)趣。

2、實(shí)踐活動(dòng)讓紙飛機(jī)飛起來(lái)。

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

折紙示意圖一張,折好的船一只。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示范例作品,引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎?

2、今天老師帶來(lái)了一架小船,你們想看嗎?

3、范例作品,請(qǐng)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒思考:它是怎么折出來(lái)的呢?好看嗎?你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎?

那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖:這些線表示什么?箭頭呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖,教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對(duì)角線對(duì)折,要折痕。

4、再對(duì)折,這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形,然后再平分。一共是兩個(gè)邊,四個(gè)角。

6、兩邊在對(duì)折一次,這個(gè)事船幫,為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端,從里往外翻,把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢?

三、我也來(lái)折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo),鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒,提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng),表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。效果分析:

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇四

教材簡(jiǎn)介:

折紙---郁金香是小班手工書(shū)上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的能力水平。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法,學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香(大中?。惺苷奂埖臉?lè)趣。

2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小順序排列。

教學(xué)重點(diǎn):

讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度。

設(shè)計(jì)理念:

讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸感受美、欣賞美,有探究意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路:

小班孩子對(duì)小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮艷的花朵,在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后,孩子們總愛(ài)問(wèn)“花有哪些顏色?長(zhǎng)的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,讓孩子通過(guò)自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受周?chē)氖澜?。根?jù)小班孩子的年齡特征,我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟,以啟發(fā)式的話語(yǔ)幫助孩子更好的掌握方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

郁金香花幻燈片。

大小不同的各色正方形紙。

事先折好的大小郁金香若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、“花兒開(kāi)”游戲引入。

師:寶寶,公園里開(kāi)了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香,引起幼兒折紙興趣。

師:花兒開(kāi)了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“郁金香”)。

快瞧,老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。

師:郁金香長(zhǎng)什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。)。

用什么形狀的紙折的?

三、折郁金香。

1、教師示范折大郁金香。(先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,然后將他們折起來(lái),抹平了,你們看,變成了什么形狀???(三角形)再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來(lái),得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了?。ǔ鍪緳E圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。)。

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。教師巡視,幫助有困難的孩子。

4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

四、大、小排序。

師:1、我們一起來(lái)變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊(duì)。)(排成一朵大圓花。小的最里圈,中的在中間,大的在外圈。)。

2、幼兒一起相互間欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做各種花開(kāi)動(dòng)作。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇五

1、了解電話的簡(jiǎn)單折法。

2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3、喜愛(ài)折紙活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、課件-照片:打電話。

2、電話步驟圖示。

3、正方形紙多于幼兒人數(shù)。

一、導(dǎo)入。

1、出示照片:打電話。

(1)你們看這個(gè)小朋友在干什么?知道給誰(shuí)打電話嗎?

(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說(shuō)什么?

2、誰(shuí)能記住媽媽的電話號(hào)碼?

(幼兒互相說(shuō)一說(shuō))。

二、展開(kāi)。

1、出示折紙-電話。

(1)老師打電話,引起幼兒興趣。

喂,是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?

(2)幼兒觀察:電話范樣。

2、學(xué)看步驟圖示。

(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思。

教師演示折法:兩邊向中心線折。

(2)四角向后壓折。

幼兒討論折法,并發(fā)現(xiàn)有困難的地方,老師重點(diǎn)講解。

(3)翻過(guò)來(lái)沿虛線向后折。

(4)輕輕向兩側(cè)拉開(kāi)。

我的電話折好了。

(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。

(2)老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方。

三、結(jié)束。

游戲:我給媽媽打電話。

讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話,愉悅心情,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇六

2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。

難點(diǎn):訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

1、紙杯子、固體膠若干。

2、廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。

(一)導(dǎo)入部分。

教師出示紙杯:“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。

(二)基本部分。

1、教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2、教師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再展開(kāi)。

3、將卷好的紙粘在紙杯上,當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā),紙杯口朝下。

4、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6、紙杯娃娃制作成功,讓幼兒欣賞。

7、教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。

8、教師巡視指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分。

教師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià),并讓幼兒互相欣賞。

教師在作品上寫(xiě)上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇七

因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道扇子能給人們帶來(lái)涼風(fēng)。

2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫(huà)棒、膠水。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎?

謎語(yǔ):“有風(fēng)就不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)。

好厲害啊,一下子就猜出來(lái)了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法。

師:上星期,很多小朋友帶來(lái)了扇子。今天,老師也帶來(lái)了扇子,想看嗎?

問(wèn):老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師:你們想不想也來(lái)做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來(lái)的?

結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案,周?chē)O(shè)計(jì)小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

四、展示評(píng)價(jià)作品。

紙扇子(折紙)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)方形每人一張,木偶小豬一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了!(教師):我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭??(幼兒回答)?/p>

2.觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的扇子)。

(2)教師示范:先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面,把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折???!給小豬扇扇,它多開(kāi)心啊!

3.幼兒折紙。小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個(gè)面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。小豬:“真熱,又冒汗了,哪個(gè)小朋友幫幫我?這個(gè)小朋友折得特別整齊,扇起來(lái)一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結(jié)束。

手工折紙船教案中班設(shè)計(jì)意圖篇八

1、能用毛筆在枯樹(shù)枝上刷上自己喜歡的顏色。

2、運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹(shù)枝上。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

4、體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

制作好的瓶花一瓶;枯樹(shù)枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂(lè)。

2、欣賞討論教師:誰(shuí)來(lái)猜猜這瓶花是用什么材料做出來(lái)的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來(lái)的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測(cè))請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié):原來(lái)枝條是老師用外面的枯樹(shù)枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。

3、聯(lián)想創(chuàng)作(制作的過(guò)程播放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條,制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)。

三、引導(dǎo)講評(píng)師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ┙裉煳覀兊慕淌依镒隽藥灼炕??你們?shù)的真不錯(cuò),還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。

師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?

四、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會(huì)非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

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