無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇一

在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并展示出了教師關(guān)愛學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特點(diǎn)。特別是在知識(shí)的引入過(guò)程中，十分注重啟發(fā)學(xué)生思維，并在這一過(guò)程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過(guò)渡自然。能結(jié)合學(xué)校分組分享教學(xué)法和英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，有效開展分組活動(dòng)。

學(xué)生能夠積極參與，并能充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)；合理運(yùn)用教學(xué)資源方面做得比較好。教師能組織學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，能夠清晰準(zhǔn)確地交代教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。教師關(guān)注問(wèn)題導(dǎo)入，學(xué)生積極主動(dòng)參與，課堂氣氛活躍。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程思路清晰，傳授知識(shí)的量適中，突出重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)情感交流，注重教學(xué)互動(dòng)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生把握很好。引人自然、合理，學(xué)生容易接受。

教學(xué)過(guò)程由淺到深，易于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。將語(yǔ)法點(diǎn)與例句相結(jié)合，生動(dòng)形象，從而達(dá)到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，淺顯易懂。便于帶動(dòng)學(xué)生的思維跟著教師走。教師給學(xué)生更多的鼓勵(lì)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師生互動(dòng)活躍，從而帶動(dòng)了課堂的學(xué)習(xí)氣氛。充分利用教學(xué)資源，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式，有效的提高了課堂效率。層層深入，逐步加深學(xué)生對(duì)課文理解。

小組討論，不僅可以拂去閱讀時(shí)的沉悶，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，開闊學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生自主思考問(wèn)題能力。這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué)，整節(jié)課老師與學(xué)生關(guān)系融洽，互相配合，默契度非常之高。老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。老師熟悉新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，面向全體同學(xué)，在達(dá)到要求的基礎(chǔ)上，讓不同學(xué)生有不同發(fā)展，同時(shí)也以學(xué)生為中心，整節(jié)課利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的配合課程。

這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué)，這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué)，整節(jié)課流程流暢，任務(wù)直接斜街非常好，學(xué)生清晰明白老師的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)任務(wù)。可見老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，也看出老師的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)高。

整節(jié)課有活動(dòng)在支撐，自始至終的活動(dòng)教學(xué)，梯度有序的學(xué)習(xí)過(guò)程，自始至終的形成性評(píng)價(jià)，有效的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生積極參與展示，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試。

點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇二

4、 對(duì)上課時(shí)間的拿捏（各環(huán)節(jié)的進(jìn)程）

5、 對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)

6、 利用身邊資源（教學(xué)設(shè)備設(shè)施）

7、 合理利用ppt教學(xué)（制作、使用）

8、 恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生互動(dòng)，并且專業(yè)知識(shí)扎實(shí)

9、 板書規(guī)范、工整

10、 操作步驟明確、詳細(xì)

11、 講課生動(dòng)有趣，拉近師生距離，學(xué)生更加集中，情感（聲調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速）

12、 課程的引入，讓學(xué)生明白“為什么要學(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其目的何在”

2017/2/13

北城力高學(xué)校2017-2017學(xué)年春學(xué)期理化生教研組公開課總結(jié) 為進(jìn)一步推進(jìn)“陽(yáng)光課堂”在理化生課堂的開展，全面推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我們理化生組校內(nèi)公開課于3月20日拉開帷幕，現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：

本次活動(dòng)教研組內(nèi)人人展示了一節(jié)陽(yáng)光課堂，教研組組織評(píng)課。整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊?；顒?dòng)中各位教師高度重視，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我們收獲頗多，感悟頗多，每個(gè)人都有一定的進(jìn)步，但也存在著一些問(wèn)題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

1.課堂形式有了很大轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。如韓秀老師充分挖掘?qū)W生們的潛力，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演練結(jié)合，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。尹莉老師的課導(dǎo)語(yǔ)生動(dòng)，點(diǎn)撥巧妙，設(shè)計(jì)有節(jié)奏感，環(huán)節(jié)層次分明，問(wèn)題引人入勝。許瑞敏老師精心設(shè)計(jì)了學(xué)案，課堂上重在引導(dǎo)孩子們合作探究與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在嘗試中解決問(wèn)題、自我矯正，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，充分展示了我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作互學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

由此我想到，學(xué)生不是沒(méi)有能力，不是沒(méi)有潛力，只是平時(shí)缺乏伯樂(lè)，缺乏挖掘。"把課堂還給孩子"，這決不能成為一句空話。只要老師組織得當(dāng)，引導(dǎo)得法，孩子之中的一些奇思妙想會(huì)令我們驚喜無(wú)比，心花怒放的。

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2.多媒體制作更加實(shí)用、美觀。讓人清晰易懂，一目了然。許瑞敏老師上的《做功了嗎》通過(guò)多媒體的輔助教學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)，老師點(diǎn)撥到位、教得輕松自如，學(xué)生得到更多的課本得不到的知識(shí)，從而把許多物理知識(shí)奧秘內(nèi)化為自己的知識(shí)。尹莉老師的多媒體與板書結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理方法，讓人一目了然。促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、存在的問(wèn)題或建議

1.課堂上要盡量擴(kuò)大參與面，想方設(shè)法激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問(wèn)題時(shí)，不要急于說(shuō)出答案，留給學(xué)生思考、表達(dá)的時(shí)間。學(xué)生會(huì)回答問(wèn)題時(shí)，可鼓勵(lì)其大聲、自信的說(shuō)出自己的答案。

3.鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少，形式較單一。

4.說(shuō)課、上課，個(gè)別教師的行為存在隨意性。

5.個(gè)別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。

6.有的課時(shí)間安排不合理，前松后緊；有的板書太亂；還有的講多練少等，需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

三、努力的方向

1.對(duì)課堂的要求

教師做到"三少"：少說(shuō)，少記，少寫；學(xué)生做到"三多"：多說(shuō)，多動(dòng)，多查。"多說(shuō)"就是要盡量提供更多的`機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。"多動(dòng)"就是多讓學(xué)生表演、辯論，展示等，"多查"就是要讓學(xué)生養(yǎng)成查閱資料、工具書等的好習(xí)慣。

2.對(duì)于評(píng)課的要求

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評(píng)課時(shí)，我們不要只看教師的設(shè)計(jì)和講解，更要看學(xué)生參與了多少課堂活動(dòng)。將評(píng)課的視角由評(píng)教師的講課轉(zhuǎn)移到評(píng)學(xué)生的活動(dòng)上來(lái)。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4.真正做到精講，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)老師可以一帶而過(guò)，在綜合探究環(huán)節(jié)可以用時(shí)多一些。課堂活動(dòng)多一些，練習(xí)再多一點(diǎn)，落實(shí)要到位。還可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適度的拓展，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大其知識(shí)面。

愿我們每一個(gè)教師積極參與，勇于暴露自己的缺陷，在大家的幫助下不斷提高自己的授課水平。

理化生教研組

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點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇三

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，公開課已經(jīng)成為了一種新的教育模式，各類專家在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)公開課，供廣大學(xué)習(xí)者參與。這些公開課旨在幫助學(xué)習(xí)者擴(kuò)展知識(shí)、提高技能、拓寬眼界。為了進(jìn)一步了解公開課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我參加了幾個(gè)公開課，并閱讀了一些專家的點(diǎn)評(píng)，以下是我對(duì)公開課專家點(diǎn)評(píng)的心得體會(huì)。

首先，專家點(diǎn)評(píng)的一個(gè)重要作用是對(duì)公開課的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。在公開課中，專家可以根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行深入分析和詳細(xì)評(píng)價(jià)。這樣的點(diǎn)評(píng)對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常有用，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)專家的評(píng)價(jià)了解到課程的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而確定自己是否適合參加該課程，或者如何更好地利用課程資源。

其次，專家點(diǎn)評(píng)還可以幫助學(xué)習(xí)者了解公開課的教學(xué)效果。因?yàn)楣_課是面向廣大學(xué)習(xí)者的，在公開課中，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參與互動(dòng)討論等方式學(xué)習(xí)知識(shí)。而專家的點(diǎn)評(píng)可以在學(xué)習(xí)者完成課程后，對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。這樣的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，專家點(diǎn)評(píng)還可以提供公開課的參考價(jià)值。在公開課領(lǐng)域，專家的聲譽(yù)和經(jīng)驗(yàn)非常重要，他們的點(diǎn)評(píng)往往被認(rèn)為是公正、客觀、權(quán)威的。因此，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)專家的點(diǎn)評(píng)來(lái)選擇適合自己的公開課。專家點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)習(xí)者了解公開課的特點(diǎn)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而更好地做出選擇，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外，專家點(diǎn)評(píng)還可以促進(jìn)公開課的發(fā)展和創(chuàng)新。通過(guò)專家的點(diǎn)評(píng)，公開課的作者和教師可以了解到學(xué)習(xí)者對(duì)于課程的反饋和需求，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，專家的點(diǎn)評(píng)也鼓勵(lì)教師和作者不斷創(chuàng)新，提供更有價(jià)值的公開課資源。這種積極的互動(dòng)，促進(jìn)了公開課的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

總之，公開課專家點(diǎn)評(píng)具有重要的作用和價(jià)值。它不僅可以為學(xué)習(xí)者提供對(duì)公開課內(nèi)容的評(píng)估和指導(dǎo)，還可以幫助他們更好地了解公開課的教學(xué)效果和參考價(jià)值。同時(shí)，專家點(diǎn)評(píng)也對(duì)公開課的發(fā)展和創(chuàng)新具有積極的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該重視專家點(diǎn)評(píng)，在參加公開課時(shí)充分利用這一資源，以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果。

點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇四

1.在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想；教師英語(yǔ)素質(zhì)優(yōu)秀，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出英語(yǔ)教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。

2.老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。

3.下午聽了老師的英語(yǔ)課，覺(jué)得自己又收獲了一把。兩位老師的課堂都很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

4.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)。將學(xué)生帶入到真實(shí)貼切的情境中，將每個(gè)單詞在一定的情境中呈現(xiàn)。如：前面講的“i‘mthirsty。canihavesomewater？”呈現(xiàn)“water”，而后以abottle，acup這樣貼切學(xué)生實(shí)際的教具，依次呈現(xiàn)了“coffee”，“milk”，教學(xué)了“pourthewater”這一動(dòng)作。又如：showthemilk，教師又是在listenanddo當(dāng)中呈現(xiàn)，而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前。

5.教師在實(shí)施本節(jié)課教學(xué)中，教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出，教法靈活科學(xué)，講課時(shí)思路清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂駕馭能力強(qiáng)。

6.老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈活多樣。

7.教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

8.老師教態(tài)自然、語(yǔ)調(diào)親切，并能不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以勇氣。以無(wú)私的愛心、童心去包容學(xué)生，用甜甜的微笑面對(duì)學(xué)生，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

9.通過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多。

10.教師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極；教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

11.教態(tài)親切，語(yǔ)音清晰，講解層次性較強(qiáng)，推理正確，能突出重點(diǎn)，課堂嚴(yán)謹(jǐn)，解題思路清晰，教學(xué)方法使用得當(dāng)，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，內(nèi)容安排合理，有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時(shí)間分配合理。

12.從教師的課件到板書，我們不難發(fā)現(xiàn)，老師是花了一番心思的。教師根據(jù)不同飲料的特征，設(shè)置不同的顏色，給學(xué)生形成明朗的視覺(jué)刺激，從而為教學(xué)服務(wù)。在板書的設(shè)計(jì)上，教師也關(guān)注到了這一點(diǎn)，通過(guò)幾種亮色帶給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊。

13.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

14.教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。

15.縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

16.知識(shí)面廣，教態(tài)親切和藹，與學(xué)生互動(dòng)好，啟發(fā)式、討論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

17.總之，老師的這節(jié)英語(yǔ)課上得還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

18.該教師在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。

19.舊知引入新知。課堂伊始，教師對(duì)a部分的食物類單詞進(jìn)行了復(fù)習(xí)。通過(guò)freetalk活用舊知，把學(xué)生帶入到一定的情景中，并過(guò)渡到新知。新舊知識(shí)相聯(lián)結(jié)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

20.新知引入新知。老師在用舊知引入新知時(shí)，還能利用新知引入新知。如：從drinkthecoke到drinkthejuice。利用剛剛學(xué)過(guò)的單詞coke來(lái)引入drinkthecoke，繼而也引入了drinkthejuice。循序漸進(jìn)，使學(xué)生在新知中得到進(jìn)一步發(fā)展。

21.課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

22.請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng)，請(qǐng)字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

23.教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)好。

24.組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

25.教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的知識(shí)面廣，分析課文中的人物性格、心理特點(diǎn)透徹，到位，讓學(xué)生能深入其中，聽的津津有味。課堂的民主意識(shí)強(qiáng)，與學(xué)生共同探討問(wèn)題，學(xué)生積極主動(dòng)。

26.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃。教學(xué)活動(dòng)本來(lái)就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，正是通過(guò)師生之間、生生之間的不斷互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過(guò)程中，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益。

點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇五

《記承天寺夜游》是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課的一篇文言文。

《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文。寫于蘇軾被貶黃州期間。全文僅85個(gè)字，卻運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的藝術(shù)世界，傳達(dá)了作者豁達(dá)樂(lè)觀的心境。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又極富表現(xiàn)力，可以說(shuō)是寫景抒情的精品。對(duì)于陶冶情操、提高語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)說(shuō)，本文是學(xué)生學(xué)習(xí)的佳作。

（二）學(xué)情分析。

學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，但對(duì)文言文閱讀分析還不夠到位，特別是情景交融、借景抒懷的文言文，在學(xué)法上還要加強(qiáng)指導(dǎo)。因而，這一課的教學(xué)既有學(xué)生自主探究的一面，又有教師具體指導(dǎo)的一面。

（三）教學(xué)目標(biāo)。

美國(guó)教育學(xué)家布盧說(shuō)過(guò)：“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)?！睂W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造是現(xiàn)代教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)。以此來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，課堂教學(xué)的目的和任務(wù)就必須是使學(xué)生從低效、沉重、苦悶的學(xué)習(xí)重負(fù)下解放出來(lái)，不但使他們學(xué)會(huì)，而且要使他們會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。因此我根據(jù)教材、學(xué)情特點(diǎn)制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：疏通文意，識(shí)記常見的文言詞語(yǔ)；熟讀成誦。

2、過(guò)程與方法：欣賞文中清幽寧?kù)o的意境。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會(huì)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。

（四）、重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):識(shí)記常見的文言詞語(yǔ)；熟讀成誦。難點(diǎn)：體會(huì)作者自嘲自解達(dá)觀的人生態(tài)度。

（五）、課時(shí)：第一課時(shí)。

二、說(shuō)學(xué)法。

從知識(shí)獲得的途徑來(lái)看，學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。學(xué)法上我引導(dǎo)學(xué)生采用朗讀指導(dǎo)法、圈點(diǎn)勾畫法、討論法，合作學(xué)習(xí)法等方式由表及里地自主學(xué)習(xí)。

1、朗讀指導(dǎo)法：漢朝學(xué)者董遇說(shuō)：“書讀百遍，其義自見?！崩首x是讀者與文本的對(duì)話，是理解的基石、積累的捷徑、語(yǔ)感的源泉。學(xué)習(xí)文言文難就難在詞句古奧難懂，解決的辦法之一就是朗讀。

2、圈點(diǎn)勾畫法：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中難免遇到生字難詞，尤其是文言實(shí)詞和虛詞，需要圈點(diǎn)勾畫出來(lái)，反復(fù)誦讀、品味，才能深入地領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。

3、討論法：討論法以學(xué)生自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲得知識(shí)，在學(xué)習(xí)中真正處于主體地位并養(yǎng)成合作、探究的習(xí)慣。

4、合作學(xué)習(xí)法：主要以學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)為主，包括合作朗讀課文，合作疏通文意，合作探究文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。

三、說(shuō)教法。

教學(xué)方法是教法與學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，教法與學(xué)法具有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)法決定教法，教法制約、影響學(xué)法。因此我以啟發(fā)式教學(xué)為主，運(yùn)用朗讀法、練習(xí)法、討論法，力求讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。本課使用教具為多媒體課件和傳統(tǒng)的黑板、粉筆等。

1、朗讀法：教學(xué)千法，朗讀為本。葉圣陶老先生談文言文學(xué)習(xí)的'特殊性時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“習(xí)文言，必先熟讀若干篇，勉強(qiáng)記住不算，要能自然成誦才行?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)生對(duì)文本的感知是通過(guò)讀來(lái)完成的。

2、練習(xí)法：對(duì)于字詞句的難點(diǎn)，我采用練習(xí)法來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生使用圈點(diǎn)勾畫法與質(zhì)疑法的習(xí)慣。

3、討論法：培根說(shuō)：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智?！苯處煴M情地展現(xiàn)自我的教學(xué)機(jī)智，利用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子，給學(xué)生提出疑惑，好比一石激起千層浪，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力和多向思維能力，還有效地鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4、教具使用目的：多媒體課件能提供豐富的信息資源，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。其優(yōu)點(diǎn)是審美效果比較直接,具有一定的吸引力，缺點(diǎn)是課件的使用效果缺乏深度。本課使用課件的目的在于渲染氣氛，補(bǔ)充相關(guān)信息，從而激發(fā)學(xué)生思考，為學(xué)生提供充分的思維時(shí)間和空間，并將松散的教學(xué)片段連綴成整體展現(xiàn)出來(lái)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)老師朗讀的詩(shī)歌的作者是誰(shuí)？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們各有各的答案，其中有的學(xué)生可能會(huì)猜到是蘇軾。教師補(bǔ)充并導(dǎo)入：他是第23課中的主人公，他“中峨冠而多髯”，他“右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背”，他被后人稱為“大蘇”。同學(xué)們現(xiàn)在都知道作者是誰(shuí)了吧？對(duì)，就是蘇軾。今天，就讓我們一起來(lái)品讀蘇軾的《記承天寺夜游》，去領(lǐng)略優(yōu)美的月夜，去感悟別樣的心境。

（二）、有關(guān)作者與寫作背景。

出示幻燈片，簡(jiǎn)介作者蘇軾。

蘇軾：（1037――11），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，與父親蘇洵，弟弟蘇轍并稱“三蘇”。是豪放派的代表人物。蘇軾是一位且有多方面才能的藝術(shù)家。作為“唐宋八大家”之一，不僅創(chuàng)作數(shù)量很大，而且以氣勢(shì)縱橫，變化多姿，暢達(dá)明快形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。

寫作背景：本文是蘇軾于元豐六年（1083年）黃州貶所所作，名義是團(tuán)練副使卻有職無(wú)權(quán)，無(wú)事可做。寫本文之時(shí)，他在黃州貶所已近四年，但蘇軾的心胸卻“很坦然”。累遭貶謫，仍然樂(lè)觀，曠達(dá)。并不“悲傷憔悴”。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“閑人”。因貶得“閑”，便“自放于山水之間”，雖在賞明月，觀竹柏，自樂(lè)其樂(lè)，但并不得意，因此他的自適也包含了失意情懷的自我排遣。

（三）、整體感知。教師活動(dòng)：

1、播放錄音，范讀課文，要求學(xué)生在聽的過(guò)程中注意：

a、讀準(zhǔn)字音。

b、讀出節(jié)奏c、體會(huì)作者的思想感情。

2、學(xué)生。

以小組為單位推選一名代表作示范性朗讀，然后讓學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的朗讀比賽。

3、勾畫重點(diǎn)注釋。

4、師生共同回顧文言文翻譯方法和翻譯口訣。

5、學(xué)生以小組為單位，對(duì)照注釋，借助工具書，結(jié)合翻譯方法，合作翻譯全文。

6、以小組匯報(bào)的形式，把老師布置的翻譯問(wèn)題翻譯出來(lái)。

（四）、研讀及賞析。教師活動(dòng)：

1、根據(jù)文章中包含的要素，簡(jiǎn)要概況全文的內(nèi)容？

2、文章是如何描繪月色的？試把文章中寫月的句子找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)有何作用？

4、這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？學(xué)生活動(dòng)：討論上面問(wèn)題并明確。

（五）課堂小結(jié)：

1、學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。

2、教師小結(jié)：《記承天寺夜游》這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。

（六）、布置作業(yè)。

1、月光，曾激發(fā)過(guò)無(wú)數(shù)詩(shī)人的才情，留下許多杰出的詩(shī)篇。請(qǐng)同學(xué)們收集一些描寫月亮或月色的詩(shī)句，摘抄到語(yǔ)文本上。

2、完成導(dǎo)學(xué)案中的“自測(cè)自評(píng)”。

（七）、板書設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：記承天寺夜游。

蘇軾。

一：作者。

朗讀三要二：解題。

知人論文三：翻譯。

圈點(diǎn)勾畫法。

翻譯方法。

翻譯口訣。

第二課時(shí)：記承天寺夜游。

蘇軾。

敘事抒情：

約友同游——貶謫悲涼。

借景抒情：

月色空明——-贊嘆驚喜。

——豁達(dá)胸襟。

議論抒情：

少閑人如吾兩人——通達(dá)灑脫。

點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解屈原的生平，感知其高貴的個(gè)人品質(zhì)和忠君愛國(guó)的思想。

2、了解“騷體詩(shī)”的形式特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，疏通詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩(shī)文的能力。

3、了解浪漫主義詩(shī)歌傳統(tǒng)的特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點(diǎn)。

2、疏通語(yǔ)句，分析表達(dá)的思想感情。

3、欣賞詩(shī)中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、有關(guān)資料。

1、屈原生平。

屈原，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛國(guó)詩(shī)人。名平，字原，丹陽(yáng)(今湖北秭歸)人。他出身于楚國(guó)貴族，與懷王同祖。屈原學(xué)識(shí)淵博，對(duì)天文、地理、禮樂(lè)制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，善外交辭令。據(jù)《史記屈原列傳》記載，屈原“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖義國(guó)事，以出號(hào)令;出則接遇賓客，應(yīng)付諸侯。王甚任之?！?/p>

在政治上他推崇“美政”，即圣君賢相的政治，認(rèn)為只有圣君賢相才能把國(guó)家治理好，有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一體現(xiàn)是民本思想。這在他的作品里也有很清晰的表述，如“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“瞻前而顧后兮，相觀民之計(jì)極”所謂圣君賢相，所謂美政，就是要看能否解決民生疾苦問(wèn)題，能否致民于康樂(lè)之境。屈原曾任左徒，輔佐懷王，參與議論國(guó)事及對(duì)應(yīng)賓客，起草憲令及變法;對(duì)外參加合縱與秦斗爭(zhēng)，兩度出使齊國(guó)。

2、楚辭。

楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式。宋代黃伯思在《校定楚辭序》中概括說(shuō)：“蓋屈宋諸騷，皆書楚語(yǔ)，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之‘楚辭’。”在戰(zhàn)國(guó)中期，隨著屈原等人的一系列作品出現(xiàn)于楚國(guó)文壇之后，楚辭于是形成為一代文學(xué)樣式。把《詩(shī)經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩(shī)改為參差不齊，長(zhǎng)短不拘、靈活變幻，詞藻華美，對(duì)偶工巧的騷體詩(shī)，建立一種詩(shī)歌的新體裁，標(biāo)志著我國(guó)文學(xué)史的詩(shī)歌的新發(fā)展，是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體大解放。

3、《離騷》。

《離騷》是《楚辭》篇名，是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)?！峨x騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)史上，還常以“風(fēng)”“騷”并稱，用“風(fēng)”來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》，用“騷”來(lái)概括《楚辭》。

《離騷》是屈原一生尋求愛國(guó)真理并為之奮斗不息的一個(gè)縮影。

二、朗讀。

1、教師領(lǐng)讀，總結(jié)：

(1)騷體詩(shī)的朗讀節(jié)奏：一般是三、四個(gè)節(jié)拍，隨文切分。

(2)“兮”字是語(yǔ)氣助詞，讀時(shí)應(yīng)拉長(zhǎng)語(yǔ)氣。

2、學(xué)生自由誦讀。參照注釋，疏通文義，劃分朗讀節(jié)奏。

三、從“帝高陽(yáng)”到“曰靈均”八句為第一段。詩(shī)人自述家世、出生年月日和名字由來(lái)。

1、自述家世、出生時(shí)辰。

高陽(yáng)，苗裔，胗(秦始皇后成皇帝專稱)，皇考(如喪考妣)，攝提，貞，孟陬。

從遠(yuǎn)古帝顓頊帝說(shuō)起，顯示詩(shī)人與楚國(guó)同姓宗親的血緣關(guān)系，既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖先的崇拜，又表現(xiàn)他貴族出身的優(yōu)越感和責(zé)任感。

2、皇考為作者命名。

覽揆，初度，正則：公正而有法則(平)，靈均：善良而又平均(原)。

自述出生于寅年寅月寅日，詩(shī)人以為這是包含特殊文化內(nèi)涵的吉宜時(shí)日;加上他出生時(shí)器度非凡，又獲嘉名，詩(shī)人認(rèn)為這正是他高貴血統(tǒng)和得天獨(dú)厚的'內(nèi)在美質(zhì)之所在。這既是他日后存君興國(guó)、變法圖強(qiáng)、熱愛宗國(guó)的思想感情的原動(dòng)力，又是他的悲劇的根源。

四、從“紛吾既有”到“先路也”為第二段。詩(shī)人通過(guò)“扈江離”“紉秋蘭”“朝搴”“夕攬”等比喻，自述一生不斷追求美好事物、提高自身修養(yǎng)的嘉德懿行。

3、作者內(nèi)美且修能。

紛，修能，扈：披，辟芷：幽僻的白芷。芷，香草名，白芷。紉。

作者身披各種香草(比喻良好的品德)，具有高尚的品德和修養(yǎng)，希望有所作為。

“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離”。

4、早搴夕攬惜時(shí)修德。

汩：水急流通狀，搴，阰，宿莽。

早起登山，夕入洲澤，所采的都是芳香堅(jiān)固耐久的植物，比喻自己精勤修德，所行皆忠善長(zhǎng)久之道。

5、時(shí)不我待，擔(dān)心美人遲暮。

由其自身深感時(shí)不我待，推廣開來(lái)，言及天時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，春秋輪轉(zhuǎn)，草木零落，年歲將盡，擔(dān)心君王如不能及時(shí)舉賢用能，則將無(wú)所成就，表達(dá)積極進(jìn)取、忠君憂國(guó)的生活態(tài)度。

6、棄穢改度用賢才。

提出“撫壯”“棄穢”和任用賢才的政治主張。節(jié)末用比喻的手法，表示愿做革新強(qiáng)國(guó)的先驅(qū)者，為楚王和國(guó)家獻(xiàn)身，一往無(wú)前。詩(shī)人有著美好的品德，又積極進(jìn)取，而且胸懷大志，愿為國(guó)家效力，按理應(yīng)得到楚王的了解和信任，這就為下文詩(shī)人良好的主觀愿望與殘酷的客觀現(xiàn)實(shí)之間的矛盾沖突，以及詩(shī)人所遭遇的挫折作了鋪墊。

第二課時(shí)。

一、從“昔三后”到“而改路”為第三段。詩(shī)人先回顧歷史上興衰成敗的教訓(xùn)(前八句)，而后聯(lián)系楚國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)，反復(fù)申訴自己的謇謇忠心和事君不合的悲慘遭遇(后十四句)。

7、贊頌三后之純粹。

詩(shī)人贊頌先古三王的美好品行，重用各種賢才，希望楚王能向古圣先王學(xué)習(xí)。

8、堯舜和桀紂的對(duì)比。

耿介，昌被：穿衣而不系帶的樣子，比喻狂放不羈。捷徑：喻政治上的邪道。

帝王不同的政治作為，委婉的告訴楚王要向先圣王學(xué)習(xí)，遵循治國(guó)之道，任用賢才。

9、黨人和自己的對(duì)比。

黨人只圖享樂(lè)，結(jié)果禍國(guó)殃民，既表示對(duì)黨人的痛恨又替君王國(guó)家擔(dān)憂，告訴楚往要遠(yuǎn)小人，任用真正的賢才，委婉地勸告懷王莫蹈昏君亡國(guó)的覆轍。

10、自己忠而被謗的遭遇。

更多。

點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇七

27.教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種積極性（教師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無(wú)阻，形式多樣，方向多維，矯正及時(shí)有效。

28.能采用類比引入新課，講解例題詳細(xì)，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

29.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

30.教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

31.這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語(yǔ)、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，教師注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

32.在課堂結(jié)束，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)groupwork，要求學(xué)生操練所學(xué)單詞，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句：ilike…。canihavesome…？havesome…。此活動(dòng)設(shè)計(jì)一方面能鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力；另一方面又能促進(jìn)生生之間的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。其次，課文中的let‘sdo，經(jīng)老師巧妙設(shè)計(jì)，以一個(gè)listenandnumber的形式得到了應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)中?？此坪?jiǎn)單，內(nèi)容卻豐富。

33.本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。

34.本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。

35.學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考。授課形式多樣，通過(guò)講授討論朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過(guò)渡自然，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。

36.在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。

37.教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。

38.課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。

39.基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

40.本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

41.課堂上，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說(shuō)，這是一節(jié)重過(guò)程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評(píng)價(jià)，“互助互動(dòng)”，評(píng)價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”，而應(yīng)該是捉魚的方法。

42.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確、重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng)，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí)，具有實(shí)效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

43.習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找古詩(shī)賞析這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過(guò)老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問(wèn)題，但課堂氣氛略顯沉悶。

44.教材是知識(shí)的載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

45.學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。

46.教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。

47.老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái)，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

48.教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實(shí)際，有一定自學(xué)要求，高而不高。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍；教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)情況良好，課堂效率較高；體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

49.語(yǔ)文思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

50.板書工整清晰，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

51.老師對(duì)新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程（導(dǎo)入）和知識(shí)掌握的過(guò)程。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言精練、親切、得體，過(guò)渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生（新舊知識(shí)遷移）學(xué)語(yǔ)文的方法，滲透一些語(yǔ)文思想。如果能聯(lián)系實(shí)際，豐富多媒體內(nèi)容，會(huì)更精彩。

52.本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。

點(diǎn)評(píng)公開課的評(píng)語(yǔ)篇八

本人自就職**省電力系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想，是自己在工作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，思想覺(jué)悟都同步提高。從走上工作崗位以來(lái)，在委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下，我認(rèn)真按照中央和省委、省政府的一系列戰(zhàn)略部署，在思想上與中央保持一致，在行動(dòng)上認(rèn)真貫徹落實(shí)委黨組的指示。都能很好的完成組織的任務(wù)，下面是這段時(shí)間的個(gè)人鑒定。

一是扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，堅(jiān)持培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、解放思想、開拓創(chuàng)新的能力;努力學(xué)習(xí)國(guó)際最新的電力技術(shù)、工藝和其他新知識(shí);努力提高駕馭全局的能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力。特別是針對(duì)全省的電力工業(yè)發(fā)展綜合管理方面，做了一些工作。全面完成了農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)改造工程，共爭(zhēng)取國(guó)家投資**億元，其中國(guó)債資金**億元。同時(shí)又爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)我省縣城電網(wǎng)改造追加投資**億元，其中國(guó)債補(bǔ)助資金1億元。通過(guò)城農(nóng)網(wǎng)改造極大地改善了我省電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和健康狀況，提高了供電可靠性。積極配合處室領(lǐng)導(dǎo)和委黨組，認(rèn)真開展工作，創(chuàng)造性地完成了省委省政府交代的任務(wù)，克服困難，審批一批應(yīng)急電源項(xiàng)目，并及時(shí)協(xié)調(diào)這批項(xiàng)目盡快投產(chǎn)發(fā)電，確保了我省電力供應(yīng)的平穩(wěn)和安全。

二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，不連貫的問(wèn)題，克服存在的以干代學(xué)思想。由于工作和業(yè)務(wù)的原因，經(jīng)常出差在外，委里組織的政治學(xué)習(xí)有時(shí)候要請(qǐng)假，回來(lái)后及時(shí)補(bǔ)課。對(duì)中央的一系列戰(zhàn)略部署力求吃透精神，杜絕在一些理論問(wèn)題上不求甚解、似是而非。在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)上，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。特別是加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)和理解。

三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格按照情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想，要求自己，緊密依靠黨組織，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，善待基層同志。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí);深入基層開展調(diào)查研究;努力加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽(yù)面前努力克服驕傲自滿的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

同時(shí)，在具體工作中，對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)、思想覺(jué)悟、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方式方法等方面還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，亟需改進(jìn)和克服。一是按照黨組要求做好本職工作。二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，搞好政治理論的學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)。四是保持警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)。五是牢記“兩個(gè)務(wù)必”，強(qiáng)化宗旨觀念，全心全意地為人民服務(wù)。

關(guān)于印發(fā)《關(guān)于印發(fā)《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)辦法（試行）》的通知考核評(píng)價(jià)辦法（試行）》的通知）》中組發(fā)〔2009〕17號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部和國(guó)資委黨委，各副省級(jí)城市黨委組織部和國(guó)資委黨委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委組織部和國(guó)資委黨委，各中央企業(yè)黨委（黨組）：現(xiàn)將《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)辦法（試行）》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。在實(shí)施中有何問(wèn)題和建議，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委。中共中央組織部國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)辦法（試行）綜合考核評(píng)價(jià)辦法（試行）第一章總則第一條為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面、科學(xué)地考核評(píng)價(jià)中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)人員管理監(jiān)督，深化人事制度改革，完善激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值，推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，制定本辦法。第二條綜合考核評(píng)價(jià)要堅(jiān)持黨管干部原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，把出資人認(rèn)可、職工群眾認(rèn)可和市場(chǎng)認(rèn)可結(jié)合起來(lái)，做到客觀公正、注重實(shí)績(jī)、簡(jiǎn)便易行。第三條緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，運(yùn)用多維度測(cè)評(píng)、定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合等辦法，對(duì)中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)、勤勉盡責(zé)和廉潔自律等情況進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)。第四條綜合考核評(píng)價(jià)以年度考核評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，任期考核評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，任期考核評(píng)價(jià)周期為三年；年度考核評(píng)價(jià)方式適當(dāng)簡(jiǎn)化。第五條本辦法適用于中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)班子指由中央或者中共國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委）管理的中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員組成的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)人員包括：（一）設(shè)立董事會(huì)企業(yè)的董事長(zhǎng)、副董事長(zhǎng)、董事（不含外部董事、職工董事，下同），總經(jīng)理（總裁，下同）、副總經(jīng)理（副總裁）、總會(huì)計(jì)師；（二）未設(shè)立董事會(huì)企業(yè)的總經(jīng)理（總裁、院長(zhǎng)、所長(zhǎng)、局長(zhǎng)、主任，下同）、副總經(jīng)理（副總裁、副院長(zhǎng)、副所長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、副主任）、總會(huì)計(jì)師；（三）企業(yè)黨組（黨委）書記、副書記、黨委常委（黨組成員），紀(jì)委書記（紀(jì)檢組組長(zhǎng)）。第六條綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)、使用、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。第二章綜合考核評(píng)價(jià)內(nèi)容第七條領(lǐng)導(dǎo)班子考核評(píng)價(jià)內(nèi)容為：政治素質(zhì)、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和作風(fēng)形象，共11項(xiàng)指標(biāo)：政治素質(zhì)包括政治方向、社會(huì)責(zé)任、企業(yè)黨建；經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)包括業(yè)績(jī)成果、財(cái)務(wù)績(jī)效、科學(xué)發(fā)展；團(tuán)結(jié)協(xié)作包括發(fā)揚(yáng)民主、整體合力；作風(fēng)形象包括誠(chéng)信務(wù)實(shí)、聯(lián)系群眾、廉潔自律（見附件一）。各項(xiàng)綜合考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，依據(jù)所設(shè)置的考核評(píng)價(jià)要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)（見附件二）。第八條領(lǐng)導(dǎo)班子的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)占50%，政治素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)形象共占50%（所含8項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重相同）。經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)中，業(yè)績(jī)成果、財(cái)務(wù)績(jī)效分別占50%和25%，直接采用國(guó)務(wù)院國(guó)資委對(duì)中央企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核和財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果，科學(xué)管理占25%見（附件三）。第九條領(lǐng)導(dǎo)人員考核評(píng)價(jià)內(nèi)容為：素質(zhì)、能力和業(yè)績(jī)，共8項(xiàng)指標(biāo)。素質(zhì)包括政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、廉潔從業(yè)；能力包括決策能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力；業(yè)績(jī)包括班子實(shí)績(jī)、個(gè)人貢獻(xiàn)（見附件四）。各項(xiàng)綜合考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，依據(jù)所設(shè)置的考核評(píng)價(jià)要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)（見附件五）。第十條領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)，業(yè)績(jī)占50%，素質(zhì)和能力共占50%（所含6項(xiàng)指標(biāo)區(qū)權(quán)重相同）。業(yè)績(jī)中，班子業(yè)績(jī)占70%，直接采用領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)結(jié)果；個(gè)人貢獻(xiàn)占30%（見附件六）。第十一條根據(jù)崗位職責(zé)要求，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員的個(gè)人貢獻(xiàn)實(shí)行分類評(píng)價(jià)：（一）對(duì)董事會(huì)成員重點(diǎn)評(píng)價(jià)制定戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)民主決策、實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管控、執(zhí)行國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算、完善選人用人機(jī)制和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展等方面的情況。（二）對(duì)經(jīng)理班子成員重點(diǎn)評(píng)價(jià)執(zhí)行董事會(huì)決議、組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、自主創(chuàng)新、管理效能、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、安全生產(chǎn)、完成經(jīng)營(yíng)效益目標(biāo)等方面的情況。對(duì)未設(shè)立董事會(huì)企業(yè)的經(jīng)理班子成員，還應(yīng)當(dāng)評(píng)價(jià)本條第一款所列內(nèi)容。（三）對(duì)黨委（黨組）成員重點(diǎn)評(píng)價(jià)保證監(jiān)督黨的路線方針政策和法律法規(guī)貫徹執(zhí)行、參與重大問(wèn)題決策、選人用人和人才隊(duì)伍建設(shè)、黨組織建設(shè)、思想政治工作、黨風(fēng)廉政和反腐倡廉工作、精神文明和企業(yè)文化建設(shè)、維護(hù)職工合法權(quán)益及企業(yè)穩(wěn)定等方面的情況。第三章綜合考核評(píng)價(jià)方式第十二條中共中央中組部（以下簡(jiǎn)稱中央組織部）和國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委成立考核評(píng)價(jià)組具體實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)工作?？己嗽u(píng)價(jià)組成員由中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委及有關(guān)部門和單位人員組成。第十三條準(zhǔn)備工作。由考核評(píng)價(jià)組制訂實(shí)施方案，收集整理被考核評(píng)價(jià)企業(yè)的相關(guān)信息，與被考核評(píng)價(jià)企業(yè)黨委（黨組）溝通協(xié)調(diào)考核評(píng)價(jià)相關(guān)事宜，發(fā)布考核評(píng)價(jià)工作預(yù)告等。被考核評(píng)價(jià)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員根據(jù)要求分別撰寫述職報(bào)告，并配合做好綜合考核評(píng)價(jià)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。述職報(bào)告內(nèi)容包括履行職責(zé)情況、廉潔自律情況、取得成績(jī)和存在不足以及改進(jìn)措施等。第十四條多維度測(cè)評(píng)。（一）企業(yè)內(nèi)部民主測(cè)評(píng)。召開由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層管理人員（職能部門負(fù)責(zé)人和二級(jí)單位負(fù)責(zé)人）、部分職工代表參加的測(cè)評(píng)工作會(huì)議，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人代表領(lǐng)導(dǎo)班子述職，領(lǐng)導(dǎo)人員提交書面述職報(bào)告。與會(huì)人員分別對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。職工代表主要包括先進(jìn)模范、黨代表、人大代表、政協(xié)委員、專業(yè)技術(shù)骨干等有代表性的人員，人數(shù)不少于參加測(cè)評(píng)會(huì)議總?cè)藬?shù)的10%。成立職工代表大會(huì)的企業(yè)，考核評(píng)價(jià)期間，由企業(yè)工會(huì)按照《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》和《全民所有制工業(yè)企業(yè)職工代表大會(huì)條例》組織召開職工代表大會(huì)，職工代表對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行測(cè)評(píng)。已召開職工代表大會(huì)進(jìn)行測(cè)評(píng)的，職工代表不再參加測(cè)評(píng)工作會(huì)議。（二）上級(jí)管理部門評(píng)價(jià)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機(jī)構(gòu)代表上級(jí)管理部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）監(jiān)事會(huì)評(píng)價(jià)。國(guó)務(wù)院派駐企業(yè)監(jiān)事會(huì)（以下簡(jiǎn)稱監(jiān)事會(huì)）根據(jù)監(jiān)督檢查了解的情況，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。任期屆滿當(dāng)年只進(jìn)行任期民主測(cè)評(píng)，不再進(jìn)行年度民主測(cè)評(píng)。第十五條將多維度測(cè)評(píng)的結(jié)果，通過(guò)加權(quán)匯總的方式計(jì)算出得分，作為確定年度考核評(píng)價(jià)結(jié)果和任期考核評(píng)價(jià)等級(jí)的重要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重：領(lǐng)導(dǎo)班子成員占25%、中層管理人員占25%、職工代表占10%、上級(jí)管理部門占25%、監(jiān)事會(huì)占15%。（見附件七）領(lǐng)導(dǎo)班子正職多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重與領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重相同。領(lǐng)導(dǎo)班子副職多維度測(cè)評(píng)主體的權(quán)重：領(lǐng)導(dǎo)班子正職占20%、領(lǐng)導(dǎo)班子副職占15%、中層管理人員占25%、職工代表測(cè)評(píng)得分占10%、上級(jí)管理部門評(píng)價(jià)得分占20%、監(jiān)事會(huì)評(píng)價(jià)得分占10%。（見附件七）第十六條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)民主測(cè)評(píng)最終得分，分別由前兩個(gè)年度民主測(cè)評(píng)得分和任期民主測(cè)評(píng)得分加權(quán)匯總確定，三次測(cè)評(píng)得分的權(quán)重分別是30%、30%、40%。第十七條個(gè)別談話。主要了解領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)狀況和領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)能力、履職職責(zé)、廉潔自律等方面情況。參加個(gè)別談話的人員主要包括：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、職能部門和二級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人、部分職工代表及退休不超過(guò)兩年的原領(lǐng)導(dǎo)班子成員。第十八條聽取意見。聽取監(jiān)事會(huì)主席對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員履職情況的意見；聽取紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律情況的意見。根據(jù)需要，就落實(shí)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的情況聽取國(guó)家相關(guān)部門意見。第十九條調(diào)查核實(shí)。根據(jù)需要，可采取以下方式調(diào)查核實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的有關(guān)情況：（一）走訪相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)；（二）查閱相關(guān)資料，核實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù)；（三）專項(xiàng)調(diào)查；（四）實(shí)地考察。第二十條提出綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果建議?？己嗽u(píng)價(jià)組根據(jù)考核評(píng)價(jià)總體情況，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)實(shí)際和崗位職責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行綜合分析，提出綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果建議，撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)報(bào)告，報(bào)中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委。領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容主要包括：領(lǐng)導(dǎo)班子總體評(píng)價(jià)、綜合考核評(píng)價(jià)等級(jí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的建議等。領(lǐng)導(dǎo)人員考核評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容主要包括：領(lǐng)導(dǎo)人員總體評(píng)價(jià)、優(yōu)缺點(diǎn)分析、綜合考核評(píng)價(jià)等級(jí)、提高能力素質(zhì)和改善業(yè)績(jī)的建議等。第二十一條審定與反饋?？己嗽u(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委審定后，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行反饋。其中，年度考核評(píng)價(jià)結(jié)果向企業(yè)主要負(fù)責(zé)人反饋；領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋，領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果向企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和本人反饋。第二十二條歸檔。建立領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評(píng)價(jià)檔案，將綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果和相關(guān)考核評(píng)價(jià)材料歸檔。第二十三條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評(píng)價(jià)采取民主測(cè)評(píng)和個(gè)別談話的方式進(jìn)行，參加民主測(cè)評(píng)和個(gè)別談話的人員范圍可以根據(jù)需要適當(dāng)縮小。第四章綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果及運(yùn)用第二十四條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評(píng)價(jià)，根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果和個(gè)別談話情況形成考核評(píng)價(jià)意見。第二十五條根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)意見建議。其中，得分較低、問(wèn)題突出的，提出明確整改要求并限期落實(shí)整改措施；問(wèn)題嚴(yán)重的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行組織調(diào)整。第二十六條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等級(jí)。第二十七條領(lǐng)導(dǎo)班子任期內(nèi)貫徹落實(shí)執(zhí)行黨的路線方針政策不得力的、未完成經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核目標(biāo)的、財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果較差的、班子成員發(fā)生違法違紀(jì)案件的、對(duì)因決策失誤給企業(yè)造成重大損失的、出現(xiàn)重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故和嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定事件的，不得評(píng)為“優(yōu)秀”和“良好”等級(jí)。第二十八條領(lǐng)導(dǎo)人員任期內(nèi)除因不可抗力未完成主要工作目標(biāo)的、對(duì)重大決策失誤或重大事故負(fù)有責(zé)任的、給企業(yè)造成重大損失的、受到監(jiān)管部門通報(bào)批評(píng)的，不得評(píng)為“優(yōu)秀”和“稱職”等級(jí)。第二十九條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”授予的，“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“良好”的，進(jìn)行勉勵(lì)，并指出不足，分析原因，促其進(jìn)一步改進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)班子任期綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“一般”的，限期整改，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“較差”的，進(jìn)行改組。第三十條領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”的，在一定范圍進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“稱職”的，進(jìn)行勉勵(lì)，并指出不足，分析原因，促其進(jìn)一步改進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“基本稱職”的，進(jìn)行誡勉談話，指出問(wèn)題和不足，限期改進(jìn)，視具體情況進(jìn)行崗位調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)人員任期綜合考核評(píng)價(jià)結(jié)果為“不稱職”的，不再繼續(xù)聘任或免職。第五章附則第三十一條地方國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合考核評(píng)價(jià)，可以參照本辦法根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r另行制定有關(guān)辦法。第三十二條董事會(huì)試點(diǎn)中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評(píng)價(jià)，結(jié)合中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委關(guān)于開展董事會(huì)試點(diǎn)工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三十三條本辦法由中央組織部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委黨委負(fù)責(zé)解釋。三十四條本辦法自發(fā)布之日起施行。

1、視野開闊，精心謀事。能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的過(guò)硬本領(lǐng)，提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本事水平，努力做到?jīng)Q策有新思維工作有新思路破解難題有新舉措。

2、不松勁，不懈怠，能夠以強(qiáng)烈的職責(zé)感使命感，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，緊緊抓住科學(xué)發(fā)展這一要?jiǎng)?wù)，鉚足勁埋頭干不分神，只爭(zhēng)朝夕，奮發(fā)有為，千方百計(jì)加快發(fā)展，努力開拓求真務(wù)實(shí)新境界。

3、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事進(jìn)取工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

6、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧。

7、能夠堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，講黨性重品行作表率，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)，打造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍，以創(chuàng)造性工作推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

8、對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到帶頭作用。《《《回到目錄。

9、工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度十分好，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作進(jìn)取，熱情周到，有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

10、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究，能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

11、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

12、能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，進(jìn)取著眼促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，不斷增強(qiáng)本鄉(xiāng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。能夠把提升軟實(shí)力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，經(jīng)過(guò)解放思想創(chuàng)新觀念，科學(xué)決策提高效率，大力培育創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)人才活力。

13、能夠干打基儲(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)群眾檢驗(yàn)歷史檢驗(yàn)的新業(yè)績(jī)，能夠堅(jiān)持正確的政績(jī)觀，說(shuō)實(shí)話務(wù)實(shí)事求實(shí)效，進(jìn)取克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒。努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

14、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。

為加強(qiáng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，該縣在干部考核的目標(biāo)體系設(shè)置、方法措施完善、考核結(jié)果運(yùn)用等方面進(jìn)行了積極探索，逐步建立了一套“以德才素質(zhì)為基礎(chǔ)、以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵?、以量化考核為手段”的干部考核機(jī)制，推動(dòng)了干部考核工作的深入開展。

一、突出重點(diǎn)、力求精簡(jiǎn)，增強(qiáng)考核目標(biāo)設(shè)置的合理性。該縣在考核班子、評(píng)價(jià)干部時(shí)，始終把發(fā)展作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，把工作實(shí)績(jī)作為突出的考核指標(biāo)，堅(jiān)持“圍繞中心、突出重點(diǎn)、盡量精簡(jiǎn)、力求考實(shí)”的原則，合理設(shè)置考核目標(biāo)。今年，根據(jù)全縣“三線富民、八業(yè)強(qiáng)縣”的總體目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)等方面的實(shí)際情況重新修定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核目標(biāo)，由原來(lái)的20項(xiàng)精簡(jiǎn)為11項(xiàng)，包括財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、計(jì)劃生育工作、信訪工作、社會(huì)治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作，其中財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)考核目標(biāo)，占考核目標(biāo)總分值的三分之二。通過(guò)合理設(shè)置考核目標(biāo)、加大重點(diǎn)目標(biāo)考核力度，樹立了干部考核的正確導(dǎo)向，營(yíng)造了一種“重實(shí)干、創(chuàng)實(shí)績(jī)、爭(zhēng)一流”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、量化計(jì)分、位次管理，增強(qiáng)干部考核的科學(xué)性。針對(duì)以往實(shí)績(jī)考核剛性不強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)的現(xiàn)象，制定了一套可操作性強(qiáng)、準(zhǔn)確性高的實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系和實(shí)用有效的量化、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核賦分內(nèi)容分為兩大類，17項(xiàng)，總分150分，包括考核目標(biāo)90分、綜合評(píng)價(jià)60分。其中考核目標(biāo)分為重點(diǎn)目標(biāo)(財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè))60分、常規(guī)目標(biāo)(基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè))14分、否決目標(biāo)(計(jì)劃生育工作、信訪工作、社會(huì)治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作)16分；綜合評(píng)價(jià)分為民主測(cè)評(píng)15分、縣直單位評(píng)價(jià)15分、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)10分、考核組評(píng)價(jià)20分。領(lǐng)導(dǎo)干部考核賦分內(nèi)容分為4項(xiàng)，總分100分，包括民主測(cè)評(píng)20分、工作實(shí)績(jī)40分、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20分、考核組評(píng)價(jià)20分?？己嗽u(píng)價(jià)結(jié)束后，根據(jù)既定的計(jì)分辦法（考核目標(biāo)按排位折分，綜合評(píng)價(jià)按檔次比例折分）和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合計(jì)分排位和檔次評(píng)定?？己私Y(jié)果實(shí)行位次管理法，領(lǐng)導(dǎo)干部的位次分為三種，分別是同級(jí)位次，將同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行排序，看其在本單位的位次情況；同職位次，將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行排序，看其在同職中的位次情況；綜合位次，將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行總體排序，看其在全縣的位次情況。通過(guò)位次管理法，可以比較任何兩名領(lǐng)導(dǎo)干部位次高低，由此也形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級(jí)干部考核數(shù)據(jù)庫(kù)，增強(qiáng)了考核結(jié)果的連續(xù)性和可比性。

三、擴(kuò)大民主、注重公論，增強(qiáng)干部考核的準(zhǔn)確性。一是擴(kuò)大民主測(cè)評(píng)范圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括機(jī)關(guān)全體工作人員，所屬企、事業(yè)單位和派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工商、稅務(wù)、法庭、派出所等機(jī)關(guān)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，部分老干部，縣級(jí)以上人大代表、政協(xié)委員，村書記、村主任?？h直單位包括本單位全體干部職工，部分老干部，縣級(jí)以上人大代表、政協(xié)委員和直屬單位主要負(fù)責(zé)人。二是擴(kuò)大個(gè)別談話范圍。做到“三個(gè)必須、兩個(gè)不少”，即必須與領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員進(jìn)行座談，必須與上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，必須與考核單位所屬的縣級(jí)以上黨代表、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行座談；中層干部座談面不少于80%，一般干部不少于20%。三是擴(kuò)大征求意見范圍。變單一評(píng)價(jià)為多點(diǎn)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員、老干部、行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的作用；組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)縣直部門的服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)法水平、辦事效率滿意程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織縣直部門對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對(duì)口業(yè)務(wù)工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；在此基礎(chǔ)上，廣泛征求縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、上一級(jí)對(duì)口部門、主管部門的評(píng)價(jià)意見，建立了“上評(píng)下、下評(píng)上、橫向評(píng)、縱向評(píng)”的全方位、立體式、多視角評(píng)價(jià)體系，使考核結(jié)果的群眾公認(rèn)程度得到了較大的提高。

四、完善配套、注重方法，增強(qiáng)干部考核的全面性。一是實(shí)行考核預(yù)告制度。在實(shí)地考核前將考核目的、考核時(shí)間、考核對(duì)象、考核組成員以及聯(lián)系方式等予以公布，增強(qiáng)了干部考核工作的公開性和透明度。二是實(shí)行考核責(zé)任制度。按照權(quán)責(zé)一致的原則，堅(jiān)持誰(shuí)考核誰(shuí)負(fù)責(zé)，強(qiáng)化考核人員責(zé)任觀念和紀(jì)律意識(shí)，明確職責(zé)，規(guī)范程序，嚴(yán)肅紀(jì)律，加大對(duì)考核失誤責(zé)任的追究力度。三是實(shí)行考核結(jié)果反饋制度。即通過(guò)媒體通報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)談話、集體講評(píng)等形式，及時(shí)反饋考核結(jié)果，使考核對(duì)象及時(shí)了解組織對(duì)自己工作優(yōu)缺點(diǎn)、成績(jī)及問(wèn)題的評(píng)價(jià)，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作。四是改進(jìn)民主測(cè)評(píng)方法。實(shí)行“集中講解、分散填寫、統(tǒng)一收回”的填表投票方式，確保了測(cè)評(píng)結(jié)果的真實(shí)性。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上增加民主評(píng)議內(nèi)容，作為個(gè)別談話的重要補(bǔ)充形式，讓參評(píng)人員充分表達(dá)個(gè)人意愿。五是年度與平時(shí)相結(jié)合。通過(guò)日常工作調(diào)研、隨時(shí)檢查、個(gè)別談話等方式，及時(shí)掌握和分析領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想動(dòng)向及傾向性問(wèn)題，做到常提醒、常教育、常監(jiān)督、?？己耍⑵綍r(shí)考核作為年度考核結(jié)果評(píng)定的重要補(bǔ)充。

五、獎(jiǎng)罰分明、促進(jìn)工作，增強(qiáng)干部考核的實(shí)效性。在干部考核結(jié)果的運(yùn)用上重點(diǎn)抓好“四個(gè)銜接”。一是與干部使用相銜接?？h委規(guī)定，凡提拔使用的干部必須提供近三年的年度考核結(jié)果，其中有一個(gè)年度被評(píng)定為基本稱職或不稱職的，不得提拔使用；同等條件下優(yōu)先從考核為優(yōu)秀的干部中遴選。對(duì)考核為基本稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部提出誡勉，限期改進(jìn)，或視其具體情況，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)考核為不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部給予黃牌警告，連續(xù)兩年考核為不稱職的，視具體情況責(zé)令辭職、降職或免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二是與班子調(diào)整相銜接。對(duì)考核為實(shí)績(jī)一般、實(shí)績(jī)較差的領(lǐng)導(dǎo)班子由縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集體談話，限期改進(jìn)，必要時(shí)采取組織措施予以調(diào)整。三是與干部教育管理相銜接。實(shí)行年度考核集體談話制度，在年度考核結(jié)果公布后，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核情況逐班子進(jìn)行集體談話。特別對(duì)考核結(jié)果不理想的領(lǐng)導(dǎo)班子，都具體指明問(wèn)題，提出整改意見，對(duì)存在一定問(wèn)題的干部，實(shí)行警示教育和誡勉談話。四是與獎(jiǎng)懲相銜接。對(duì)考核為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部除采取嘉獎(jiǎng)、記功、授予榮譽(yù)稱號(hào)、晉升工資等形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，必要時(shí)還要給予重獎(jiǎng)，今年，縣委將拿出25萬(wàn)元對(duì)實(shí)績(jī)突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部予以重獎(jiǎng)，規(guī)定考核為第一名的給予獎(jiǎng)金5萬(wàn)元，其他考核為實(shí)績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)班子按排位依次遞減5000元，在領(lǐng)導(dǎo)班子所獲獎(jiǎng)金中，黨政正職各獲20%，其他副職領(lǐng)導(dǎo)干部平均分配剩余的60%，對(duì)考核為基本稱職和不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部免發(fā)獎(jiǎng)金。

1、×××同志政治上成熟、政策理論水平高、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)、作風(fēng)民主務(wù)實(shí)、公道正派、清正廉潔，在干部群眾中威信高，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)。

2、×××同志政治上成熟，黨性原則、大局觀念強(qiáng)，自覺(jué)同黨中央保持高度一致，對(duì)事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問(wèn)題，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。政策理論水平高，注意從政治上、全局上思考和把握問(wèn)題，善于抓大事、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉××和××工作。擔(dān)任過(guò)××××和××××的一把手，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)，決策果斷，推動(dòng)工作力度大。思維敏捷，思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神。堅(jiān)持黨的民主集中制原則，能夠聽取不同意見，善于團(tuán)結(jié)同志一道工作。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，作風(fēng)深入扎實(shí)，重視調(diào)查研究，關(guān)心群眾生活。公道正派，敢于堅(jiān)持原則，自我要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信高。

3、×××同志政治上強(qiáng)，有較高的思想政策水平;熟悉××和××工作，宏觀決策能力比較強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強(qiáng);注重抓班子、帶隊(duì)伍，堅(jiān)持民主集中制原則，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法;作風(fēng)深入務(wù)實(shí)，關(guān)心群眾;處事穩(wěn)重，公道正派，善于團(tuán)結(jié)人，要求自己嚴(yán)格。

4、×××同志政治上強(qiáng)，注重學(xué)習(xí)，有較高的思想理論水平;思想解放，視野開闊，改革開放意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神強(qiáng);組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風(fēng)行;作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作投入，帶頭講實(shí)話、辦實(shí)事;堅(jiān)持原則，不回避矛盾，公道正派，對(duì)自己要求比較嚴(yán)格。

5、×××同志政治堅(jiān)定，黨性觀念強(qiáng);較長(zhǎng)時(shí)間在×××擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，經(jīng)歷多崗位鍛煉，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng);工作思路清晰，重點(diǎn)突出，有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);善于學(xué)習(xí)，知識(shí)面比較寬;顧全大局，自覺(jué)服從組織安排;為人正派，處事穩(wěn)重，待人謙和，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心群眾生活，對(duì)自己要求比較嚴(yán)格。

6、×××同志自覺(jué)同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹中央的方針政策和××的決定，政治堅(jiān)定，黨性強(qiáng)，有大局觀念;認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐***理論和“xxxx”重要思想，有較高的思想政策水平?！痢痢镣臼煜ぁ痢凉ぷ鳌Ｉ朴趯W(xué)習(xí)，勤于思考，知識(shí)面寬，注意把中央的路線方針政策同××的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開展工作;×××同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。堅(jiān)持民主集中制原則，注意聽取不同意見，講究工作方法，善于團(tuán)結(jié)同志，調(diào)動(dòng)班子成員的工作積極性，發(fā)揮了班子的整體作用?！痢痢镣舅枷虢夥?，思路清晰，不驕不躁，慮事周全，有開拓進(jìn)取精神;工作熱情高，干勁大，敢抓敢管，敢于負(fù)責(zé);作風(fēng)深入扎實(shí)，注意調(diào)查研究，關(guān)心群眾生活。為人正派，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸，對(duì)自己要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信較高。

7、××××同志政治上強(qiáng)，有大局觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐***理論和“xxxx”重要思想，具有較高的政策理論水平。政治敏銳性和政治鑒別力強(qiáng)，思維敏捷，開拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。×××同志領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，處事果斷，駕馭全局和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力較強(qiáng)。善于團(tuán)結(jié)同志，注意調(diào)動(dòng)干部的積極性。作風(fēng)民主，注意廣泛聽取意見?！痢痢镣臼聵I(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，敢抓敢管，敢于負(fù)責(zé)，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)深入。堅(jiān)持執(zhí)政為民，聯(lián)系群眾。他為人正派，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，尊重老同志，生活儉樸。對(duì)自己要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信高。

8、×××同志政治上堅(jiān)定，政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強(qiáng)，工作思路清晰，注意抓重點(diǎn)、帶全局。他抓班子、帶隊(duì)伍能力強(qiáng)，重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，貫徹執(zhí)行民主集中制原則，重大問(wèn)題堅(jiān)持集體研究決定，注意調(diào)動(dòng)各方面積極性?！痢痢镣居休^高的理論政策水平，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。對(duì)中央關(guān)于××××工作的各項(xiàng)方針政策領(lǐng)會(huì)較深，并結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。×××同志事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作務(wù)實(shí)，重視和關(guān)心群眾工作、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。待人熱情，平易近人，嚴(yán)格要求自己。

評(píng)價(jià)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)的句子：

1、有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強(qiáng)的群眾精神。

2、有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

3、有用心的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒(méi)有監(jiān)督的狀況下勤奮地工作。

4、肯學(xué)習(xí)進(jìn)取。

5、上進(jìn)心強(qiáng)又可靠，并且身體健康性格開朗。

6、個(gè)性穩(wěn)重具高度職責(zé)感。嚴(yán)于律己的名言。

7、有良好的人員管理和交際潛質(zhì)。能在群眾中發(fā)揮帶頭作用。

8、精力旺盛思想新潮。

評(píng)價(jià)一個(gè)人缺點(diǎn)的句子：

9、思想不夠成熟，理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。

10、平時(shí)做事太注重于細(xì)節(jié)，有可能忽視了對(duì)整體的把握。

11、在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。

12、工作經(jīng)驗(yàn)較少還需要進(jìn)一步鍛煉。

13、有時(shí)對(duì)有的事情想得過(guò)多。

14、對(duì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)理解不深，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

15、工作作風(fēng)過(guò)于拘謹(jǐn)不夠大膽。

2．優(yōu)點(diǎn)：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，積極參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。缺點(diǎn)：思想不夠成熟，理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。

3．優(yōu)點(diǎn)：心地善良，為人誠(chéng)實(shí)，一心一意，精明能干，個(gè)性穩(wěn)重，積極主動(dòng)。缺點(diǎn)：平時(shí)做事太注重于細(xì)節(jié)，有可能忽視了對(duì)整體的把握。4．優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心他人，積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點(diǎn)：在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。5．優(yōu)點(diǎn)：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。缺點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步深化。

人品質(zhì)的常用積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

1、群眾基礎(chǔ)好，做事很公平。

2、做事能力強(qiáng)，下屬在工作中遇到困難的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)給予多方面的幫助。

3、平時(shí)在工作細(xì)節(jié)上非常注重。

4、領(lǐng)導(dǎo)為人隨和。

5、政治學(xué)習(xí)全面系統(tǒng)，做事有條有序。

6、工作中很有計(jì)劃性，全方面發(fā)展，經(jīng)常在車間巡查工藝質(zhì)量。

7、組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同志有凝聚力。公私分明，廉潔自律。

8、思維敏捷、判斷力強(qiáng)、建設(shè)目標(biāo)準(zhǔn)確。

9、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人素質(zhì)高，理性思考和工作能力相匹配，為大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

1、領(lǐng)導(dǎo)工作的平臺(tái)過(guò)于狹窄，難以體現(xiàn)其才能。

2、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度不夠嚴(yán)厲，下屬都不怕他。

3、說(shuō)話聲音不夠響亮，太溫柔。

4、領(lǐng)導(dǎo)自身休息時(shí)間安排不合理。

5、多于下屬溝通，多多了解下屬的想法。

6、對(duì)品質(zhì)跟工藝的結(jié)合還未完全融入，工作上偏向工藝部分。

7、多注意身體，少抽煙。

8、對(duì)于qc項(xiàng)目還需要多學(xué)習(xí)。

9、太過(guò)謙虛。

10、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去現(xiàn)場(chǎng)查看工藝質(zhì)量，忘記休息喝水。

1．優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于助人，善于團(tuán)結(jié)，吃苦耐勞，平易近人。缺點(diǎn)：工作作風(fēng)過(guò)于拘謹(jǐn)不夠大膽。

2．優(yōu)點(diǎn)：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，積極參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。缺點(diǎn)：思想不夠成熟，理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱。

3．優(yōu)點(diǎn)：心地善良，為人誠(chéng)實(shí)，一心一意，精明能干，個(gè)性穩(wěn)重，積極主動(dòng)。缺點(diǎn)：平時(shí)做事太注重于細(xì)節(jié)，有可能忽視了對(duì)整體的把握。

4．優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心他人，積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點(diǎn)：在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不夠。

5．優(yōu)點(diǎn)：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。缺點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步深化。

6．優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)上有自己的方法，學(xué)習(xí)新的的東西效率高，學(xué)習(xí)新的技能上手快。缺點(diǎn)：工作經(jīng)驗(yàn)較少還需要進(jìn)一步鍛煉。

7．優(yōu)點(diǎn)：有積極的工作態(tài)度，勇于挑重?fù)?dān)，愿意和能夠在沒(méi)有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴(yán)明，上進(jìn)心強(qiáng)，有良好的交際技能。缺點(diǎn)：有時(shí)對(duì)有的事情想得過(guò)多。優(yōu)點(diǎn)：1、積極向黨的外圍組織靠攏，努力學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。3、積極響應(yīng)黨的號(hào)召，與黨中央保持一致，按時(shí)完成黨支部交給的各項(xiàng)任務(wù)。4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)，能向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。5、積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。

缺點(diǎn)：對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)理解不深，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非。

常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。

3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。

5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

7、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能。

抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究。

機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中探究新知、理解新知，整體。

上來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。

10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

11、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。

12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也提高學(xué)生解題方法的水平。

15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

16、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫(kù)網(wǎng)學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

18.動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

20.在學(xué)生探究時(shí)深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.

23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。

24.課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

25.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略.

27.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

28.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

29.能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。

30.讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

32.老師語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

34.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

35.通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

36.大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

37.老師的語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈活多樣。

38.教材是知識(shí)的載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

39、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。

40.注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。

41、讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。

42、主動(dòng)、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。

43、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問(wèn)題。

44、給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

45、在課堂中，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。

46、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

47、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。

48、教材理解透徹，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

1、該同事良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

2、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究，能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

3、工作業(yè)績(jī)好。該同志聯(lián)系方面工作部門的干部群眾反映都很好，分管的調(diào)研工作被市上評(píng)為調(diào)研組織工作先進(jìn)單位調(diào)研信息工作先進(jìn)單位稱號(hào)，全年刊發(fā)篇調(diào)研文章，被省市采用篇，為縣委決策發(fā)揮了必須的參謀作用。具體承擔(dān)的大型會(huì)議材料，如慶七一講話十屆八次全委會(huì)報(bào)告等材料還受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4、該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)取參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)取參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，進(jìn)取參加各種團(tuán)體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

5、該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。能夠進(jìn)取主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)，勤于鉆研，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。

6、該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)本事強(qiáng)，學(xué)習(xí)本事強(qiáng)。能比較全面地掌握xxxx知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通本事，能夠勝任自身的本職工作。

7、該同事工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度十分好，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作進(jìn)取，熱情周到，有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

8、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

9、該員工平時(shí)進(jìn)取向上，不僅僅配合度較好，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自我的工作。

10、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事進(jìn)取工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

11、該同志愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作。

12、該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

13、工作成績(jī)提高大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自我，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改善自我的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

15、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事進(jìn)取工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

干部年終考核評(píng)語(yǔ)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及法律法規(guī)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，嚴(yán)格要求自己，勤于工作，團(tuán)結(jié)同志，遵章守紀(jì)。

2.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

6.工作態(tài)度端正,業(yè)績(jī)比較突出。

7.專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧。

11.對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到帶頭作用。

12.行事果斷準(zhǔn)確，企圖心強(qiáng)，機(jī)伶敏捷。