每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
讀書心得字體格式篇一
讀書對(duì)于每一個(gè)追求知識(shí)的人來(lái)說(shuō)都是一種必不可少的生活方式，讀書不僅能夠開拓我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠提高我們的思維能力，塑造我們的人格品質(zhì)。在個(gè)字讀書的過(guò)程中，我收獲了許多，體會(huì)頗深。
首先，個(gè)字讀書讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣。以前，我讀書時(shí)常常在字詞間倉(cāng)促地流浪，只顧完成任務(wù)，從未真正享受過(guò)讀書的樂(lè)趣。而在個(gè)字讀書的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)讀書也可以如飲甘泉般舒適。個(gè)字讀書讓我更專注于每一個(gè)字的意義，每一句話的構(gòu)思，每一章節(jié)的鋪陳。我感受到了文字的美妙與內(nèi)涵，如同讀一首優(yōu)美的詩(shī)，讓我沉浸其中，流連忘返。
其次，個(gè)字讀書讓我更深入地探索了知識(shí)的深度。傳統(tǒng)的閱讀方式，通常是一本書從頭讀到尾，達(dá)到對(duì)整本書都有了解的程度。而個(gè)字讀書則不同，它要求我們只讀其中的一個(gè)字。在讀這一個(gè)字的過(guò)程中，我會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的遐想和猜測(cè)，嘗試從字的形狀、結(jié)構(gòu)，甚至字的來(lái)歷等角度去揣摩字的內(nèi)含之意。通過(guò)這種深入探索，我不僅能夠更好地理解其中的含義，還能夠更好地發(fā)現(xiàn)字與字之間的聯(lián)系，把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成一幅更完整的知識(shí)圖譜。
再次，個(gè)字讀書提高了我的閱讀效率和閱讀功底。以前讀一本書，常常會(huì)因?yàn)樽衷~不熟悉而讀的很慢，甚至反復(fù)讀幾遍才能理解。而個(gè)字讀書則讓我從這個(gè)問(wèn)題中解脫出來(lái)。因?yàn)橹恍枰x一個(gè)字，我能更加專注于理解這個(gè)字所代表的意義，不會(huì)因?yàn)榇罅康男畔?dǎo)致思緒混亂。這種高效的閱讀方式不僅節(jié)約了時(shí)間，還提高了我對(duì)文字的把控能力和理解能力，使我在閱讀中有了更深入的體驗(yàn)。
最后，個(gè)字讀書引發(fā)了我的思考和思維方式的轉(zhuǎn)變。以前，我讀書時(shí)往往照搬章節(jié)中的觀點(diǎn)和結(jié)論，鮮有自己的思考。而個(gè)字讀書則鼓勵(lì)我去思辨，去發(fā)現(xiàn)書中隱含的深層次的意義。讀到一個(gè)字，我會(huì)不斷地糾結(jié)這個(gè)字的內(nèi)涵，思考字背后的含義，從而引發(fā)我對(duì)整本書、對(duì)整個(gè)話題的更廣泛、更深入的思考。這種思考的轉(zhuǎn)變讓我不僅在讀書時(shí)能夠更深刻地理解作者的觀點(diǎn)，也使我在生活中更加注重思考和反思。
個(gè)字讀書是一種全新的閱讀體驗(yàn)，它讓我重新審視了讀書的意義和方法，讓我從中獲得知識(shí)、快樂(lè)與成長(zhǎng)。在今后的閱讀中，我將持之以恒地堅(jiān)持個(gè)字讀書，并將這種體驗(yàn)融入到我傳統(tǒng)的閱讀方式中，以便更好地提高我的學(xué)習(xí)效果和思維能力。讀書雖然是一項(xiàng)艱辛的工程，但通過(guò)個(gè)字讀書的體會(huì)，我愿意一直去追尋、探索、品味其中的樂(lè)趣，不斷地豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
讀書心得字體格式篇二
《格林童話》里的一個(gè)個(gè)故事各不相同，一個(gè)小故事會(huì)讓你哭，一個(gè)大故事會(huì)讓你笑······別看這小小的格林童話，它的內(nèi)容可多著呢······那么你有什么格林童話讀書心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于格林童話讀書心得50個(gè)字，希望你喜歡。
我看了一本書叫《格林童話》，這里面有一篇?jiǎng)尤说墓适陆小痘夜媚铩贰?/p>
故事內(nèi)容是這樣的：一位富人的妻子得了重病去世了。這位富人有一個(gè)女兒，她天天在母親的墳前哭，她很有孝心，生怕母親在大雪天受凍，就在母親的墳上披了一床棉被。而到了春天，微風(fēng)吹來(lái)，她就在母親的墳上披滿樹葉。
不久，他的爸爸又娶了一位蠻橫無(wú)理的妻子，她有兩個(gè)女兒。后媽和兩個(gè)女兒成天欺負(fù)她，還讓她睡在灰堆上，但是她毫不在意。后媽還讓她天天做家務(wù)，后來(lái)因?yàn)樗砩峡偸钦礉M了灰，所以大家都叫她灰姑娘。
有一次，一位王子到了結(jié)婚的年齡，所以國(guó)王舉行了三天的宴會(huì)。王子邀請(qǐng)了全國(guó)的女孩子，也邀請(qǐng)到了灰姑娘、后媽和兩個(gè)女兒，讓她們一起參加宴會(huì)，但是后媽不讓灰姑娘去，還把請(qǐng)?zhí)o撕了。后媽走后，突然，一位美麗的仙女出現(xiàn)了，她讓灰姑娘穿上金銀絲織成的禮服和一雙水晶鞋，把灰姑娘打扮得漂漂亮亮的。那個(gè)晚上，王子只跟灰姑娘跳舞。在午夜十二點(diǎn)前，她必須回家，不然就會(huì)變成原樣。因?yàn)樽叩眉?，一只水晶鞋掉在了那里。王子靠著這只水晶鞋挨家挨戶地找，終于找到了灰姑娘。后來(lái)，她們過(guò)上了幸福美滿的生活。
這里讓我最感動(dòng)的地方是灰姑娘的堅(jiān)強(qiáng)，她不怕后媽、姐姐們欺負(fù)她，可是灰姑娘一點(diǎn)兒也不恨她們。她帶著善良和誠(chéng)實(shí)，與王子永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)地生活。
我喜歡看《格林童話》，更喜歡看《灰姑娘》，更重要的是它教會(huì)了我們做人要堅(jiān)強(qiáng)、善良和誠(chéng)實(shí)。我相信：只要我們常懷一顆堅(jiān)強(qiáng)、善良和誠(chéng)實(shí)的心，幸福和快樂(lè)的大門就會(huì)為我們敞開!
《格林童話》這本書是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合寫的，你們可能以為他們只寫童話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他們研究范圍涉及到語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、文藝學(xué)等諸多領(lǐng)域。
最后，也是格林童話最為突出的特點(diǎn)，就是贊美勇敢、機(jī)智的人物，善與惡，美與丑的對(duì)比，宣揚(yáng)善良必將戰(zhàn)勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》。
這些精彩的童話故事確實(shí)告訴了我們很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀!
《格林童話》是通過(guò)“寓教于故事”的形式讓讀者開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理汲取到健康成長(zhǎng)的豐富“養(yǎng)料”。并且通過(guò)寓言故事教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì)讀者“分辨善惡、一分耕耘一分收獲、做人不能懶散、智慧是進(jìn)步的階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜……”等做人、待人的道理。
《格林童話》在語(yǔ)言上樸實(shí)無(wú)華、生動(dòng)流暢簡(jiǎn)明易懂朗朗上口娓娓道來(lái)栩栩如生又充滿了德國(guó)的鄉(xiāng)土氣息令人倍感親切。
《格林童話》源自民間在藝術(shù)上通俗、質(zhì)樸、粗獷、生動(dòng)表現(xiàn)了純真的自然美。文中的主人公個(gè)性鮮明善惡對(duì)錯(cuò)一目了然。不少主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑使故事妙趣橫生引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢(mèng)之中借助神奇的力量化解矛盾以善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局告終。故事中自然與神奇現(xiàn)實(shí)主義與浪漫幻想交相輝映融為一體使讀者既感到故事情節(jié)合情合理又體現(xiàn)了讀者的意愿從而得到滿足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會(huì)里有些人迷失了方向有時(shí)無(wú)法正確辨別善與惡、對(duì)與錯(cuò)。這種時(shí)候不妨看一下《格林童話》在一個(gè)個(gè)生動(dòng)、簡(jiǎn)單的故事里你會(huì)體味出內(nèi)在的深刻意義——以理性的態(tài)度去辨別世間的善惡對(duì)錯(cuò)?？础陡窳滞挕肪拖袷且淮涡撵`的放飛看看故事情節(jié)體味一下其中的意義欣賞欣賞其語(yǔ)言藝術(shù)的特色。猶如采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露來(lái)滋養(yǎng)自己豐富自己提高自己。
我很喜歡童話，特別是《格林童話》。我希望每個(gè)人都和我一樣喜歡童話。
前不久，媽媽給我買了一本書——《格林童話》，我很高興。《格林童話》是格林兄弟寫的，他們用一生寫了這本書。
我最喜歡《格林童話》里的“白雪公主”這篇童話了。它主要寫了一個(gè)在寒冷的冬天，王后生了一個(gè)女孩，起名為白雪公主，但是沒(méi)過(guò)多久，王后死了。第二年，國(guó)王又娶了一個(gè)王后，這個(gè)王后有一個(gè)神奇的鏡子，每次照鏡子時(shí)，她都問(wèn)：“全國(guó)的女人誰(shuí)最美?”鏡子說(shuō)：“您最美?！蓖鹾笾犁R子說(shuō)的是正確的。白雪公主長(zhǎng)到七歲時(shí)，美麗非凡。
有一次，王后又問(wèn)鏡子，鏡子說(shuō)：“白雪公主最美?！蓖鹾蠛苌鷼猓徒衼?lái)獵人，讓他把白雪公主殺死。獵人把白雪公主帶到森林，不忍心殺她，就把她放了，并告訴她真相。白雪公主知道后，跑到了一個(gè)小房子面前，進(jìn)了房子，里面的東西很亂，善良的白雪公主就整理起房間來(lái)。過(guò)了一會(huì)，七個(gè)小矮人回來(lái)了，便留白雪公主住在了這兒。
一天，小矮人出去了，王后知道白雪公主還沒(méi)死，就自己去殺她。王后找到了白雪公主住的地方后，就變成了一個(gè)賣蘋果的老奶奶，王后讓白雪公主吃蘋果，白雪公主就不由自主地吃了蘋果。小矮人回來(lái)后，看見白雪公主死了，都哭了起來(lái)。他們把白雪公主放到了一個(gè)透明的棺材里，抬到山上，每天換一個(gè)小矮人陪白雪公主。不久有一位王子看見了，讓人把她抬回來(lái)，走了一會(huì)兒，棺材撞到了樹上，白雪公主嘴里的蘋果吐了出來(lái)，她活了。最后王子和白雪公主舉行了婚禮，而兇惡的王后也得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
這篇童話很感人，它告訴人們：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
《格林童話》里有仙女，精靈個(gè)個(gè)都會(huì)魔法。還有惡人和善人，惡人最后受到了懲罰，善人最后得到了回報(bào)。我們要想自己也有“魔法”就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到很多的本領(lǐng)，才能幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。
在《格林童話》里我最喜歡的是‘漁夫和金魚’的故事。這個(gè)故事講得是一個(gè)勤勞、善良的漁夫在河邊釣到一條金魚，當(dāng)他要把金魚裝魚簍時(shí)卻開口說(shuō)話了，它請(qǐng)求漁夫放了它，并對(duì)他說(shuō)它可以實(shí)現(xiàn)他的愿望。漁夫很同情它，所以把它放了。漁夫空手回到家后對(duì)妻子講了這件事，妻子責(zé)怪說(shuō)：“你真傻，咱們的房子都不能擋風(fēng)遮雨了，你也不問(wèn)它要一棟別墅?！睗O夫不去，但他害怕妻子，只好硬著頭皮去了。他來(lái)到海邊對(duì)金魚說(shuō)出了妻子的愿望，金魚說(shuō)：“好心的漁夫回去吧，我回滿足你妻子的愿望的?！睗O夫回到家看見破爛房的草房變成了別墅，妻子也成了貴婦人，金魚已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了妻子的愿望。
可是第二天早上，妻子又想當(dāng)國(guó)王。漁夫不同意，可又懼怕妻子。漁夫來(lái)到海邊，海水翻起黑色的波浪。漁夫喚出金魚對(duì)它說(shuō);“實(shí)在對(duì)不起，我妻子想當(dāng)國(guó)王?！苯痿~說(shuō)：“回去吧，你妻子的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?！睗O夫回到家別墅已經(jīng)變成宮殿。誰(shuí)知女王并不滿足，她要當(dāng)整個(gè)帝國(guó)的皇帝。漁夫覺(jué)得妻子要求過(guò)分了，可女王不允許別人反駁自己，于是漁夫很無(wú)奈地來(lái)找金魚。這時(shí)的海水漆黑如墨，波濤震天。漁夫喚出金魚對(duì)它說(shuō)：“我不知道該怎么辦，我妻子要做皇帝?！薄盎厝グ桑脑竿呀?jīng)實(shí)現(xiàn)。”漁夫低著頭回到家說(shuō)：“皇帝陛下，這回你該滿足了吧?！闭l(shuí)知女皇卻對(duì)他吼道：“你這個(gè)蠢材，我要當(dāng)教皇。”他跌跌撞撞地來(lái)到狂風(fēng)怒吼、巨浪滔天的海邊。蒼涼地喚出金魚對(duì)它說(shuō)出妻子的愿望，金魚又實(shí)現(xiàn)了他妻子的要求。漁夫垂著頭回到家心想這回妻子該滿足了。第二天，女教皇告訴他想主宰宇宙。他發(fā)瘋一樣地跑到海邊對(duì)金魚說(shuō)出妻子的愿望，金魚看了看漁夫什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了大海。漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)高聳入云的教堂不見了，妻子正坐在破草房前。
《格林童話》也很受我們歡迎?！陡窳滞挕防铮适戮幍煤?，這幾個(gè)故事，有的會(huì)令人悲傷，有的會(huì)令人歡快，也有的會(huì)令人神奇……這樣，我們就會(huì)喜歡看這本書。而且，每個(gè)故事都很精彩，就像電視里放的一樣?，F(xiàn)在，你們知道《格林童話》為什么會(huì)受我們歡迎了吧!
這個(gè)故事告訴我們無(wú)論想要什么，都要通過(guò)自己的努力奮斗去實(shí)現(xiàn)。都不能貪得無(wú)厭，要適可而止。
讀書心得字體格式篇三
所有的好書，都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣，給心臟輸血，教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔?。葉圣陶的《稻草人》，它是一個(gè)讓我受益匪淺的童話，這個(gè)童話里蘊(yùn)含了很多道理。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“稻草人讀書心得450個(gè)字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我讀了《稻草人》這本書后，我深深地感嘆，如果我們?nèi)耸篱g能多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)一出點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
從前有一個(gè)巫師，他的法術(shù)很高，可以施法讓水向上流，還可以把人變成一匹白馬……。
他為了趕走他菜地里的烏鴉，就做了一個(gè)稻草人。他做好以后，感覺(jué)稻草人很非常漂亮，把它作為驅(qū)趕烏鴉的東西就太可惜了，就給了他一個(gè)煙斗，并告訴他，煙斗就是你的生命，你不能告訴別人你不是一個(gè)人，千萬(wàn)不能拿下自己的煙斗，還教了他做人的常識(shí)。巫師準(zhǔn)備讓他闖蕩世界。給他起了個(gè)名子叫白羽。
有一天，白羽突然跑了回來(lái)，說(shuō)：“我不想有一個(gè)虛假的生命?！辈褵煻吠厣弦蝗泳退廊チ?。
這個(gè)故事告訴我們，不能有一個(gè)虛假的生命，要有一個(gè)真實(shí)的生命。我們既然有一個(gè)真實(shí)的生命，就要好好珍惜自己的生命，并多做一些有意義的事情。
今天我又去書店看《稻草人》，看到了有一個(gè)小男孩他總是上課遲到，爸爸給他買了一個(gè)新手表，可是他不會(huì)看時(shí)間，上課時(shí)向老師請(qǐng)假，老師問(wèn)為什么?他說(shuō)：“我要回家睡覺(jué)》?！眲傉f(shuō)完同學(xué)們和老師哈哈大笑。
這個(gè)故事告訴我們，要珍惜每一分時(shí)間好好學(xué)習(xí)。
讀書心得字體格式篇四
讀書是人類獲取知識(shí)、開拓視野的一種重要方式，而寫作則是將讀書的感悟轉(zhuǎn)化為文字，使他人得以分享自己的思考與體會(huì)。曾有人說(shuō)過(guò)，書籍是最好的朋友，通過(guò)閱讀，我們可以與書中的智慧者交朋友，獲得他們的經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，通過(guò)“個(gè)字讀書”法，我發(fā)現(xiàn)自己在讀書過(guò)程中獲得了更深的收獲。下面我將結(jié)合我讀過(guò)的一本書，分享我在讀書過(guò)程中的體會(huì)和心得。
首先，個(gè)字讀書法讓我懂得了深度閱讀的重要性。在以前的讀書過(guò)程中，我常常只是走馬觀花，對(duì)于一本書的內(nèi)容只是淺嘗輒止。然而通過(guò)個(gè)字讀書法，我發(fā)現(xiàn)在細(xì)讀每個(gè)字詞的過(guò)程中，我能更加深入地理解作者的思想，領(lǐng)悟到更多的道理。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面的每個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，需要仔細(xì)揣摩才能領(lǐng)會(huì)到。如作者所言：“大凡一切不讀書的人，連常識(shí)問(wèn)題的解答都要兩三天才能完畢，那都要憑他的理智迅速想象或默念，那奢侈的心智是凡人得不到的?！鄙疃乳喿x不僅幫助我加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還開闊了我的思維，提高了我的智力。
其次，個(gè)字讀書法讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在以前的讀書過(guò)程中，我常常因?yàn)闀r(shí)間有限、注意力不集中，而僅僅停留在故事的表面，無(wú)法真正掌握書中的要點(diǎn)。然而通過(guò)個(gè)字讀書法，我可以靜下心來(lái)，把文字一個(gè)個(gè)仔細(xì)品味，呈現(xiàn)出作者所想要表達(dá)的含義。我發(fā)現(xiàn)在個(gè)字讀書的過(guò)程中，我慢慢地養(yǎng)成了閱讀每一個(gè)字的好習(xí)慣。比如，在讀《活著》這本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字都對(duì)故事的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，我深刻理解到作者對(duì)生命的熱愛(ài)以及人與人之間的溫情。個(gè)字讀書法給了我沉下心的機(jī)會(huì)，使我能夠真正品味文字背后的故事，從中汲取能量。
再次，個(gè)字讀書法讓我提高了文學(xué)鑒賞能力。以前在讀書時(shí)，我常常只是停留在故事的情節(jié)上，無(wú)法領(lǐng)悟到其中的隱含意義。然而通過(guò)個(gè)字讀書法，我會(huì)仔細(xì)研究每個(gè)字、每個(gè)句子的構(gòu)成和修辭手法，深入挖掘其象征意義和感情傳達(dá)。比如，在讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)馬爾克斯獨(dú)特的寫作風(fēng)格和使用的魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法使小鎮(zhèn)馬孔多更加有魅力，也更加詮釋了書中關(guān)于人性的深刻思考。個(gè)字讀書法讓我從表層的情節(jié)中尋找到更多的深度，提高了我對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。
最后，個(gè)字讀書法讓我收獲了心靈的滿足。通過(guò)個(gè)字讀書，我不再只是一味追求故事的發(fā)展，而是能夠靜下心來(lái)領(lǐng)悟書中的智慧。通過(guò)個(gè)字讀書，我可以與作者進(jìn)行心靈的交流，真正感受到他們的思考和情感。在讀書的過(guò)程中，我不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)積極思考、主動(dòng)求索的讀者。通過(guò)個(gè)字讀書法，我感受到思想的碰撞和對(duì)文字的敬畏，這種心靈上的滿足是其他任何娛樂(lè)方式所無(wú)法替代的。
總而言之，個(gè)字讀書法不僅讓我懂得了深度閱讀的重要性，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也帶給我心靈的滿足。通過(guò)個(gè)字讀書，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書籍的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，也看到了自己在讀書過(guò)程中的成長(zhǎng)。通過(guò)個(gè)字讀書，我更加深入地理解到閱讀的價(jià)值，更加深刻地意識(shí)到讀書對(duì)于個(gè)人的影響。對(duì)于我而言，個(gè)字讀書不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種追求內(nèi)心文化滋養(yǎng)的心靈修煉方式。
讀書心得字體格式篇五
讀書是一種極具價(jià)值的活動(dòng)，不僅能夠開拓我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，更能夠提升我們的思維能力和人文素養(yǎng)。在讀書的過(guò)程中，我深深感受到了書籍帶給我的享受和收益。以下是我對(duì)讀書的心得體會(huì)。
首先，讀書給我?guī)?lái)了知識(shí)的積累。通過(guò)讀書，我能夠了解到各種各樣的知識(shí)，從歷史到文學(xué)，從科學(xué)到哲學(xué)，甚至醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，無(wú)所不包。這些知識(shí)的積累讓我能夠更好地理解世界，拓寬視野。比如，在讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》這本古典名著之后，我對(duì)古代文化有了更深入的了解，對(duì)大家樓中人物的思想、人生態(tài)度也有了更為豐富的認(rèn)識(shí)。讀書不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面，還能夠讓我們的思維變得更加靈活和敏捷。
其次，讀書讓我感受到了思想的碰撞和啟迪。通過(guò)讀書，我能夠接觸到各種不同的思想觀點(diǎn)和見解，有時(shí)甚至是互相矛盾的想法。這種碰撞讓我更加深入地思考問(wèn)題，提高了我的思辨能力。而書中作者的智慧和見解也會(huì)給我?guī)?lái)啟發(fā)，讓我眼界開闊，思維更加開放。例如，在閱讀《論語(yǔ)》這本經(jīng)典之作時(shí)，孔子的智慧言行給了我很多思考的啟示，使我反思自己的人生觀和處事態(tài)度。通過(guò)讀書，我不僅能夠收獲知識(shí)，還能夠得到心靈的滋養(yǎng)。
第三，讀書讓我能夠體味到文字的魅力和美感。書籍是文字的結(jié)晶，當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，可以感受到文字的魅力和美感。一個(gè)恰到好處的比喻、一個(gè)優(yōu)美的句子，都能讓我沉浸在其中，享受文字帶來(lái)的心靈愉悅。比如，在閱讀魯迅的散文作品時(shí)，他那犀利的筆觸和生動(dòng)的描寫讓我為之動(dòng)容，如沐春風(fēng)。通過(guò)欣賞文字的美感，我也更加懂得欣賞生活的美好，提升了自己的審美能力。
第四，讀書給我?guī)?lái)了情感的陶冶。在讀書的過(guò)程中，我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴，與作者的情感產(chǎn)生了共鳴。我能夠感受到書中人物的喜怒哀樂(lè)，與他們一起經(jīng)歷他們的成長(zhǎng)與變化。通過(guò)讀書，我能夠了解到更多人性的復(fù)雜與糾結(jié)，從而學(xué)會(huì)更加理解和寬容他人。例如，讀完《老人與?！愤@篇經(jīng)典之作時(shí)，我被老人堅(jiān)毅不屈的精神所感動(dòng)，他的堅(jiān)持讓我明白了拼搏奮斗的真正意義。讀書不僅能夠提升我們的人文素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的情感和情緒的表達(dá)能力。
最后，讀書讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。讀書是學(xué)習(xí)的一種形式，通過(guò)閱讀，我能夠了解到各種各樣的學(xué)問(wèn)和知識(shí)。讀書讓我知道，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能夠不斷提升自己。通過(guò)讀書，我明白了自己的不足之處，也找到了自己不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠在社會(huì)中立足，不被淘汰。
總之，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)價(jià)的享受和收益。通過(guò)讀書，我不僅能夠積累知識(shí)，還能夠開拓思維，感受思想的碰撞和啟迪，體味文字的魅力和美感，陶冶情感，明白學(xué)習(xí)的重要性。讀書帶給我無(wú)數(shù)的收獲和成長(zhǎng)，使我成為一個(gè)更有智慧、更有內(nèi)涵的人。我會(huì)持續(xù)讀書，不斷追求知識(shí)的廣博與深入，用讀書來(lái)豐富自己的人生，成為更好的自己。
讀書心得字體格式篇六
讀書給我們?nèi)松砑庸獠剩瑢懽x書心得體會(huì)，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光,并且使日后無(wú)論做什么事，有自己獨(dú)特的主張或見解，不會(huì)人云亦云，盲目附和。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“父與子的讀書心得15個(gè)字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
在漫畫《父與子》中，雖然父親和兒子的生活和平常人一樣，但是每一個(gè)平凡之處都充滿歡樂(lè)，包含溫情。
卜勞恩的漫畫熱愛(ài)生活，天性樂(lè)觀。《父與子》的幽默情節(jié)時(shí)時(shí)讓人忍俊不禁，父子的感情是美好的，掩卷深思，常常令人回味無(wú)窮。而且耐人尋味。
雖然父子倆性格有許多差異，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn):樂(lè)觀與愛(ài)。
比如：在圣誕節(jié)的前一天，兒子悄悄地把鋸拿走了，為了給父親一份秘密的圣誕禮物，不讓父親知道。還有在圣誕節(jié)，父親送給兒子禮物，兒子也送給父親禮物，父親抱起兒子哭起來(lái)，這就是父子之間濃厚的愛(ài)。他們之間除了愛(ài)，還有積極樂(lè)觀的精神。比如：兒子的雪人被別人推倒了，父親看見兒子哭了，想了一個(gè)有趣的辦法，自己假扮雪人，待那個(gè)人擁自己的時(shí)候，趁他不注意踢了那人一腳，父親和兒子都忍不住笑了，而且笑得變了個(gè)樣子，把那個(gè)人嚇了一大跳，帽子都掉了，還坐在了地上。
父子并不完美，肥胖的父親有很多缺點(diǎn)，偶爾會(huì)誤解兒子，有時(shí)還會(huì)耍家長(zhǎng)威風(fēng)，但他善良有童心，樂(lè)于助人，充滿正義和幽默，體貼孩子，在兒子受委屈時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地挺身而出為兒子出氣。
比如：一次父子與一位男人坐在一起，首先把父親的帽子拿下來(lái)捅了個(gè)窟窿，父親心疼極了，只見那個(gè)人又把兒子的氣球用煙頭給觸破了，兒子受了委屈哭了起來(lái)，父親看不慣，直接往那個(gè)人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看報(bào)，那個(gè)人邊走邊哭邊瞟父子倆一眼。兒子有著所有小孩共有的天性聰明善良，有時(shí)會(huì)調(diào)皮惡作劇。比如：一次父親在看報(bào)，兒子在后面用一個(gè)蹺板往上面放了一個(gè)蘋果，只見兒子一拍蹺板，正中靶心，打在了父親禿禿的頭上。
而且，這個(gè)漫畫還暗暗揭示著另外一樣?xùn)|西――這個(gè)漫畫的作者叫埃奧·卜勞恩，在卜勞思生活的那個(gè)年代德國(guó)正處于納粹時(shí)代，那時(shí)德國(guó)報(bào)刊極力嚴(yán)格，內(nèi)容枯燥無(wú)味，毫無(wú)生氣，而且它使人們?cè)诩{粹恐怖的陰影下看到了一個(gè)明亮清澈的世界:沒(méi)有政治，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有享受美好的生活。而且讓德國(guó)人民看到了曙光和光明。
無(wú)論在哪里都要有快樂(lè)，快樂(lè)從容是一種幸福，所以每個(gè)家庭都要有溫馨與幸福!
這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國(guó)漫畫大師埃奧卜勞恩之手。該書主人公是一對(duì)父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛(ài)，是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒(méi)有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。
父與子，他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧!
爸爸。
這位爸爸深愛(ài)著自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對(duì)了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過(guò)，棍棒底下出孝子，兒子非常愛(ài)他的爸爸;俗話說(shuō);打是情，罵是愛(ài)。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛(ài)自己孩子父親。
兒子。
這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸“誤解”，招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì)偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂(lè)的童年，巨大的空間。
這是一對(duì)快樂(lè)的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂(lè)觀，他們……他們就像是一對(duì)鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒(méi)有隱私!
這就是父與子，一對(duì)不一樣的父子，一對(duì)樂(lè)觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……不僅小說(shuō)里，真實(shí)生活里也是有的哦!
這個(gè)暑假，我讀了《父與子》這本書，雖然這本書沒(méi)有文字，只有圖片，但這本書還是那么受我的歡迎。說(shuō)真的，我第一次看到這本書時(shí)，心里就想：這書沒(méi)文字就單單一些圖片，這簡(jiǎn)直就不是書。可媽媽說(shuō)這是這本書是好書，一定要買，沒(méi)辦法“母命難違”。
回到家，我開始看起了這本書，書中的這位父親長(zhǎng)著一大把胡子，光禿禿的腦袋瓜兒下面長(zhǎng)著一個(gè)與頭不相稱的肥大的身子，身上穿著一件百年不換的黑馬甲和一條腰身寬大的白褲子。一雙比圓圓的眼睛里，張著兩只比芝麻還要小的眼珠。只要看一眼這位長(zhǎng)相滑稽的父親。我突然醒悟到，我之前的猜測(cè)是錯(cuò)的，這是一本好書。因?yàn)檫@里面的小故事，都是我們身邊的事兒，著作用有趣而滑稽的藝術(shù)把它給夸張化了!
在看這本書時(shí)，我會(huì)不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。也可以說(shuō)出其中大概的內(nèi)容，這就說(shuō)明他可以看明白圖意。說(shuō)到這，你們肯定會(huì)問(wèn)，不是說(shuō)這書沒(méi)文字，你是怎么知道的呢?是的，正因?yàn)檫@書沒(méi)文字，才讓我看著上的生動(dòng)形象的畫面，發(fā)揮自己的想象，不僅培養(yǎng)了孩子的觀察能力，而且還能把他內(nèi)在的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述給別人聽，發(fā)展了語(yǔ)言思維，真是一舉兩得。書中很多故事都能使讀者在幽默的同時(shí)體會(huì)出更深層的寓意。使人明理。書中的《現(xiàn)實(shí)的教育》就是講了父親在看一本《教育不能體罰〉的書，可兒子卻在旁邊大喊大叫，被父親打了一頓;《恩將仇報(bào)》則敘述了父子從蟒蛇口中救下了豹，卻被豹所追趕;《獨(dú)創(chuàng)的魚網(wǎng)》描繪了父子倆發(fā)揮想象，用衣服編成網(wǎng)，捕了很多的魚;《袋鼠的友誼》就教育人們要和動(dòng)物友好相處。
我要謝謝這位德國(guó)作家卜勞恩：“是你帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了幽默漫畫的世界?！?/p>
寒假里，我看了《父與子全集》這本漫畫書，這本書有趣又生動(dòng)，作品中一幅幅小巧精致的畫里面閃爍著智慧之光，流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)，永遠(yuǎn)地震撼著人們的心靈。其中的一些連環(huán)畫更是深深地吸引了我，如《忘加葡萄干的蛋糕》、《輸不得的父親》、《不值得幫助的家伙》、《馴馬的對(duì)策》、《假面舞會(huì)的化妝》、《畫的照片》……，這些連環(huán)畫給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，有時(shí)我笑得前仰后合，有時(shí)笑得眼淚都出來(lái)了，還有時(shí)一發(fā)不可收拾，笑得我話也說(shuō)不出來(lái)……。
這是一本以漫畫的形式表述父子情感的書，禿頭的大胡子得爸爸的和藹、慈祥、幽默。留著刺猬頭的淘氣的兒子的調(diào)皮、聰明、可愛(ài)。漫畫形象地刻畫了一對(duì)父子的生活情景，他們時(shí)常在一起玩耍，一起搞怪，其樂(lè)融融?？赐旰?，覺(jué)得這本書有著不同的“味道”。
在這里我給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)比較有趣的故事：《忘加葡萄干的蛋糕》，父親在做一個(gè)蛋糕給兒子吃，等大功告成后，卻又發(fā)現(xiàn)忘加葡萄干了，這該怎么辦呢?正當(dāng)父與子苦苦思索時(shí)，兒子抬頭看見1把槍，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：他讓父親把葡萄干當(dāng)成子彈發(fā)射到蛋糕里?？吹竭@里，我感到了禿頭的大胡子得爸爸的幽默，和留著刺猬頭的淘氣的兒子的調(diào)皮;《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋，下著，下著，父親輸了，可是，他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年，有了一顆“嫉妒心”;《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天，父與子正在街上散步，看到有一個(gè)人十分賣力地在拉一輛車，父子倆起了善心，要幫幫這個(gè)人，可他們沒(méi)想到的是，這個(gè)人一開始還一起幫著推車，后來(lái)，他竟然自己坐在了車上，一邊抽煙，一邊唱歌。這可氣壞了父與子，父親給了那人一個(gè)巴掌：“真是個(gè)不值得幫助的家伙!”這本書中的故事里，我感受到父與子那顆純真的童心。
快樂(lè)是金，快樂(lè)使我們健康、使我們幸福，讓我們每天都懷著快樂(lè)的心情，去迎接早晨的太陽(yáng)吧!
讀書心得字體格式篇七
這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國(guó)漫畫大師埃奧卜勞恩之手。該書主人公是一對(duì)父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛(ài)，是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒(méi)有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。
父與子，他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧!
爸爸。
這位爸爸深愛(ài)著自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對(duì)了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過(guò)，棍棒底下出孝子，兒子非常愛(ài)他的爸爸;俗話說(shuō);打是情，罵是愛(ài)。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛(ài)自己孩子父親。
兒子。
這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸“誤解”，招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，哦，對(duì)了，他還很貪吃。就像我一樣，會(huì)偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無(wú)限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂(lè)的童年，巨大的空間。
這是一對(duì)快樂(lè)的父子，這是一對(duì)猶如兄弟的父子，這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂(lè)觀，他們……他們就像是一對(duì)鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒(méi)有隱私!
這就是父與子，一對(duì)不一樣的父子，一對(duì)樂(lè)觀善良的父子，一對(duì)令人羨慕的父子……不僅小說(shuō)里，真實(shí)生活里也是有的哦!
讀書心得字體格式篇八
讀書是幸福的事情，通過(guò)讀書享受心靈的寧?kù)o讀書的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂溫故而知新，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“鄉(xiāng)土中國(guó)讀書心得50個(gè)字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時(shí)常看到歷史的書籍里會(huì)講到很多家族的長(zhǎng)者坐在一起召開長(zhǎng)老會(huì)議，并選出德高望重的人代理村里的事物。
在鄉(xiāng)村里，無(wú)論是政治的，經(jīng)濟(jì)的，文化的等等眾多的事物都會(huì)和家族發(fā)生關(guān)系，都會(huì)以家族為單位進(jìn)行著。如果事情小，夫妻二人就可以解決，但若事情大了，全族的人都會(huì)干澀進(jìn)來(lái)。在家族里，最有威望的就是族長(zhǎng)，他代表家族的形象與利益。而當(dāng)家族與家族之間發(fā)生利益關(guān)系時(shí)就需要長(zhǎng)老的協(xié)調(diào)，長(zhǎng)老一般不止一個(gè)，他們總是由各個(gè)家族的長(zhǎng)者組成。長(zhǎng)老處理各種糾紛既不是依靠權(quán)利，也不是憑借大家的協(xié)商同意而產(chǎn)生的效力。他們主要依靠仁禮道德來(lái)管教人們!他們依靠傳統(tǒng)的約束!所以他們總是很重視教化的實(shí)施。但這就不得不產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，傳統(tǒng)的東西也有過(guò)時(shí)的時(shí)候。這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?反對(duì)吧。長(zhǎng)老領(lǐng)導(dǎo)下的禮制社會(huì)是不允許反對(duì)的!于是，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，新生的年輕人既然沒(méi)有能力去反對(duì)傳統(tǒng)的東西，但他們可以選擇是積極地執(zhí)行還是消極的對(duì)抗。這也就產(chǎn)生了書中所說(shuō)的“名實(shí)的分離”。
這所有的一切是在西方社會(huì)所不能看到的。西方擁有議會(huì)的傳統(tǒng)，他們更多的是同意的權(quán)利，只要同意形成的機(jī)構(gòu)不能滿足大多數(shù)同意者的意愿，機(jī)構(gòu)就有被反對(duì)推翻的可能。他們的行事原則主要依靠法律的約束，他們要求執(zhí)法者依法而治。
《鄉(xiāng)土中國(guó)》作者費(fèi)孝通，此書收集的是他在20世紀(jì)40年代后期，根據(jù)其在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”一課的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)時(shí)《世紀(jì)評(píng)論》之約，而寫成分期連載的14篇文章，追究中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的特點(diǎn)。此書是關(guān)于社會(huì)結(jié)構(gòu)本身及性質(zhì)的分析，偏于通論性質(zhì)，并以此作為一個(gè)方向來(lái)發(fā)展中國(guó)的社會(huì)學(xué)。
我印象最深的莫過(guò)于關(guān)鍵詞“鄉(xiāng)土”了，它是整個(gè)中國(guó)社會(huì)的線索——至少在那個(gè)年代。鄉(xiāng)下人是中國(guó)的基層，從基層看去，社會(huì)是鄉(xiāng)土性的;鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)是產(chǎn)生鄉(xiāng)土文盲的根本原因，只有這一鄉(xiāng)土性質(zhì)發(fā)生變化，文字才能下鄉(xiāng)。作者在這一部分運(yùn)用的分析方法看來(lái)是較普遍的，即從現(xiàn)象看本質(zhì)。人們所處社會(huì)環(huán)境的差異導(dǎo)致了社會(huì)行為的差異，體現(xiàn)在我們的差序格局：中國(guó)與西方社會(huì)生活中人和人的關(guān)系是不同的，我們每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心，而西方人則是融在集體中獨(dú)立平等的個(gè)體。還有秩序的差異，有禮治、法治、人治之分，就中國(guó)的傳統(tǒng)而言(可能受儒家影響)禮治較明顯，而西方則為法治秩序;另外在政治制度、權(quán)力結(jié)構(gòu)等方面要上升一個(gè)層面再論，這也是我需要更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
讀完《鄉(xiāng)土中國(guó)》，再看鄉(xiāng)村與城市、中國(guó)與西方，這兩對(duì)差異亦或矛盾似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。人和人的相互關(guān)系、社會(huì)和人的特點(diǎn)都可以在這本書中找到剪影。
作為一本社會(huì)學(xué)入門型的書，《鄉(xiāng)土中國(guó)》以典例論證解說(shuō)，易于讀者接受。我讀過(guò)之后的確感受頗深，相信大家讀了也會(huì)有所體會(huì)。
我懷著對(duì)社會(huì)學(xué)極大的熱情讀了這本費(fèi)老的《鄉(xiāng)土中國(guó)》，讀罷，感觸頗深。正如費(fèi)老所說(shuō)，這本書是一種嘗試，嘗試回答了“作為中國(guó)基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)”這個(gè)問(wèn)題。這里講的鄉(xiāng)土中國(guó)，并不是具體的中國(guó)社會(huì)的素描，而是包含在具體的中國(guó)基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系，支配著社會(huì)生活的各個(gè)方面。本書從鄉(xiāng)土本色、文字下鄉(xiāng)、再論文字下鄉(xiāng)、差序格局、維系著私人的道德、家族、男女有別、禮治秩序、無(wú)訟、無(wú)為政治、長(zhǎng)老統(tǒng)治、地緣與血緣、名實(shí)的分離、從欲望到需要等方面展開敘述，生動(dòng)全面地展現(xiàn)了鄉(xiāng)土中國(guó)的面貌。每一章都有很多感觸，這里將分開闡關(guān)于“土”的思考“我們說(shuō)鄉(xiāng)下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個(gè)土字卻用得很好。土字的基本意義是指泥土。
關(guān)于鄉(xiāng)土習(xí)慣與現(xiàn)代社會(huì)“我們大家都是熟人，打個(gè)招呼就是了，還用的著多說(shuō)嗎?”這類話是我們形成的鄉(xiāng)土習(xí)慣，但他已成為現(xiàn)代社會(huì)的阻礙?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，個(gè)人不知道個(gè)人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白。鄉(xiāng)土社會(huì)從熟悉得到信任，而現(xiàn)代社會(huì)口說(shuō)無(wú)憑，還要簽個(gè)字，畫押，形成法律。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。我想這點(diǎn)體現(xiàn)得很明顯，當(dāng)我們走出那片鄉(xiāng)土來(lái)到北京這個(gè)大城市的時(shí)候，我們會(huì)有諸多的不適應(yīng)，我們會(huì)爽快的答應(yīng)別人，我們不明白為什么說(shuō)好了這樣卻沒(méi)有照辦，不明白為什么不怎么熟悉還要滿臉堆笑，因而我們會(huì)受騙、會(huì)受傷、會(huì)被別人說(shuō)成傻，可是，真的是傻嗎，只不過(guò)我們的鄉(xiāng)土習(xí)慣已經(jīng)不適應(yīng)這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)罷了。
時(shí)間的流逝總是在不停記錄歷史的進(jìn)程，越過(guò)世紀(jì)的門檻，回首上個(gè)百年的中國(guó)社會(huì)學(xué)發(fā)展，總會(huì)有許多名字讓人銘刻在心。費(fèi)孝通先生作為一代學(xué)人的典范，在幾十年的學(xué)術(shù)生涯中孜孜以求，為建立中國(guó)化的社會(huì)學(xué)傾其一生心力，可謂著作等身，學(xué)問(wèn)深厚;而其代表作《鄉(xiāng)土中國(guó)》更是影響深遠(yuǎn)，堪稱經(jīng)典之作，至今仍嘉惠后輩學(xué)人，引領(lǐng)探究中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的特質(zhì)，發(fā)掘中華文化的深刻內(nèi)涵。
這才是我讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》的第一遍，我還會(huì)讀第二遍、第三遍……希望每一次都會(huì)有收獲!
初看此書，我總是想到艾青的一首詩(shī)——《我愛(ài)這土地》，詩(shī)中的一句話尤為深刻：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。我想就書中的一些句子發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。
書的開頭提到了一個(gè)在內(nèi)蒙旅行回來(lái)的美國(guó)朋友，他說(shuō)中原的一家家總是劃著一小方地來(lái)種植，而沒(méi)有想到利用這片地的其他方法。似乎是這樣的，中國(guó)自古以來(lái)就是在土地上發(fā)展起來(lái)的國(guó)家，我們的土地的依賴性已根深蒂固。“從土里長(zhǎng)出過(guò)光榮的歷史，自然也會(huì)受到土的束縛，現(xiàn)在很有些飛不上天的樣子?！蔽覀兡_踏實(shí)地，我們熱愛(ài)這土地，我們珍惜這份與生俱來(lái)的土氣。
當(dāng)看到費(fèi)老寫到自己第一次出國(guó)，他的奶媽偷偷地把一包用紅紙包裹著的灶上的泥土塞在他的箱子底下時(shí)，我想到了我的家鄉(xiāng)潮陽(yáng)。眾所周知，潮汕地區(qū)過(guò)節(jié)拜神的活動(dòng)有很多，有人說(shuō)這是迷信的做法，但是在我看來(lái)，這也算是內(nèi)心的一份信仰，對(duì)神明的敬重源于先人，源于環(huán)境的耳濡目染，這份敬重一代一代相傳下來(lái)，慢慢地成為了一種傳統(tǒng)。這份淳樸的土氣，讓我覺(jué)得自己是其中的一份子，自然、不做作。
“鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性?！鄙鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)那么激烈的那時(shí)，人們之間要建立起信任也就沒(méi)有現(xiàn)在來(lái)得那么困難。沒(méi)有相互之間的算計(jì)與心機(jī)，單純的，就是心里油然而生的相信而已，這便是“土氣”的一種特色，實(shí)實(shí)在在的、不加修飾的、饒有魅力的。
讀書心得字體格式篇九
老舍筆下的祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，他身體強(qiáng)壯，有著美好的理想和抱負(fù)，曾試圖通過(guò)自己的雙手來(lái)改變自己的生活現(xiàn)狀?？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的，故事的結(jié)局是可悲的!不知怎么回事，讀完這本書覺(jué)得壓抑，總感覺(jué)活在那個(gè)時(shí)代的勞動(dòng)人民太苦、太累!我自認(rèn)為我不是一個(gè)很適合時(shí)代潮流的人，所以現(xiàn)實(shí)生活中有了很多得不知所以，很多的無(wú)可奈何!
換位思考，如果我是生活在二十年代末期的北京市，我會(huì)有怎樣的生活狀況?
假如我是虎妞，我相信我也會(huì)跟她一樣為了自己的所愛(ài)而選擇暫時(shí)的離開，過(guò)后和父親重歸于好，畢竟婦女情深嘛!可是我又在想，如果我是虎妞，以我的情況，我會(huì)看上祥子嗎?因?yàn)殚T當(dāng)戶對(duì)的傳統(tǒng)觀念也或多或少影響了我!呵呵!
讀祥子，我的感情發(fā)生著不同的變化，從一開始那個(gè)在黑暗中追求光明的祥子，到有著美好生活理想?yún)s被現(xiàn)實(shí)的丑惡擊得粉碎的祥子，一個(gè)年輕的小伙子，在自己的生活方式完全失敗后開始了截然不同的生活……在替他感到惋惜的同時(shí)，腦海中又不斷地想著這樣一個(gè)問(wèn)題：假如祥子學(xué)的滑頭一些，刁鉆一些，討好劉四爺，雖然不愛(ài)虎妞，但仍娶她為妻，說(shuō)不定還能霸占劉四爺?shù)募覙I(yè)，故事的結(jié)局會(huì)來(lái)個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎呢!假如是我，我會(huì)這樣嗎?不知道，因?yàn)槲覜](méi)生活在那個(gè)時(shí)代，我不知道我的生存意志強(qiáng)弱與否，我更不能想象我處在祥子這個(gè)位置的生活狀況會(huì)是什么樣子的?所以讀祥子，我對(duì)他有著復(fù)雜的情愫!
可我畢竟生活在二十一世紀(jì)的社會(huì)主義新中國(guó)，我不是祥子，所以我會(huì)時(shí)常慶幸自己的適時(shí)降臨，并為追求自己更加美好的生活而發(fā)奮努力!
讀書心得字體格式篇十
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和提升自我的方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著信息的爆炸性增長(zhǎng)，我們從各種渠道獲取到的信息非常龐雜和混亂，如果沒(méi)有閱讀的能力和習(xí)慣，我們很難理解和處理這些信息。閱讀可以開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，提高表達(dá)能力，幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)變化。因此，讀書對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
第二段：讀書的益處。
讀書具有很多益處。首先，讀書可以帶我們進(jìn)入一個(gè)嶄新而神奇的世界，讓我們享受到一種別樣的體驗(yàn)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以感受到作者的情感和思想，與文學(xué)作品中的人物產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，閱讀也能夠給我們帶來(lái)很多知識(shí)和智慧，擴(kuò)大我們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)讀書，我們可以學(xué)習(xí)到古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以了解到最新的科學(xué)研究和社會(huì)動(dòng)態(tài)。此外，閱讀還能夠鍛煉我們的思維能力，培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬我們的思維邊界，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。因此，讀書是一個(gè)全方位、立體化的提高自己的方法。
第三段：建立讀書習(xí)慣的重要性。
要充分享受讀書的益處，建立讀書習(xí)慣就顯得非常重要。首先，要選擇適合自己的書籍。不同的人有不同的興趣和愛(ài)好，所以要根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇適合自己的書籍。其次，要制定合理的閱讀計(jì)劃。讀書不能一蹴而就，需要有一個(gè)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間和能力制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，并且要堅(jiān)持執(zhí)行下去，不斷積累閱讀量。同時(shí)，要選擇適當(dāng)?shù)拈喿x環(huán)境。閱讀需要一個(gè)相對(duì)安靜和舒適的環(huán)境，這樣才能更好地專注于閱讀，享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。最后，要培養(yǎng)正確的閱讀態(tài)度。閱讀不應(yīng)該是一種被迫的討厭任務(wù)，而是一種樂(lè)趣和享受。只有擁有正確的閱讀態(tài)度，我們才能真正感受到閱讀帶來(lái)的益處。
第四段：我的閱讀體會(huì)。
在過(guò)去的幾年中，我堅(jiān)持每天讀書，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。讀書不僅開闊了我的眼界，還拓寬了我的思維邊界。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)和智慧，了解到了各種各樣的人生故事和人間百態(tài)。我通過(guò)讀書認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)造力，能夠更好地去理解和解決問(wèn)題。閱讀給了我許多樂(lè)趣和享受，讓我度過(guò)了很多快樂(lè)而難忘的時(shí)光。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛(ài)好，并且找到了自己的人生方向。因此，我堅(jiān)信閱讀對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種非常寶貴的財(cái)富和力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀書不僅是一種學(xué)習(xí)和提升自我的方式，更是一種生活方式。通過(guò)閱讀，我們可以開闊眼界，拓寬思維，提高自己的素養(yǎng)，獲得快樂(lè)和滿足。因此，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。通過(guò)讀書，我們可以不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和人生的理想。
讀書心得字體格式篇十一
讀書給我們?nèi)松砑庸獠?，多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。讀書能助我們更好的成長(zhǎng)。我們一起來(lái)寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“圍城第七章讀書心得50個(gè)字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
看完了《圍城》，感受頗深。曾經(jīng)看到過(guò)某本書上將《圍城》列為中學(xué)生必讀的課外書。我認(rèn)為不太合適，并不是圍城有多么高深難解，而是書里某些內(nèi)容閱讀時(shí)需要社會(huì)閱歷，人生歷程。高中生能讀懂里面詼諧的語(yǔ)句，巧妙的比喻，辛辣的諷刺。但不一定能讀懂里面的人，人的心以及人的心里感受。
《圍城》并不深?yuàn)W，是的，它的情節(jié)并不復(fù)雜，人物也不多，篇幅在長(zhǎng)篇小說(shuō)中也不算太長(zhǎng)。但是那數(shù)十個(gè)人物的性格卻在寸土寸金的字里行間里淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。例如寫小人，小人物的表現(xiàn)無(wú)不是無(wú)恥，奸詐，虛偽，氣量狹小。錢鐘書筆下的小人，各自有各自的小人法。李梅亭的小人，就跟高年松的小人不一樣。
初讀《圍城》的那一次的心里感受也是這篇小說(shuō)跟我以前讀過(guò)的小說(shuō)相異。它并沒(méi)有去塑造一個(gè)正面的形象或者是去贊美它。里面絕大大多數(shù)人物，尤其是首要人物錢老都不遺余力的去譏諷，嘲諷，奚落。以至于有部分人看完《圍城》后會(huì)說(shuō)寫方鴻漸那樣一個(gè)人有什么好處。或者它的好處就在于那些奚落，嘲諷，它就像一把冰冷的手術(shù)刀剖析了那個(gè)時(shí)代所謂的知識(shí)分子階層。將他們的冷漠，自私，狹隘，封閉，軟弱等等劣根性了解透徹展現(xiàn)時(shí)讀者面前?！秶恰匪蛟S沒(méi)有我們閱讀傳統(tǒng)小說(shuō)是對(duì)書中偉大人物，崇高情感的崇拜和感動(dòng)。但是我們對(duì)書中人物的性格，命運(yùn)無(wú)相異情，嘆息，鄙視，尤甚對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)那個(gè)時(shí)代的命運(yùn)都布滿了一種悲切和憂心，這里的情感也是復(fù)雜和真摯的?！秶恰肥且徊颗械男≌f(shuō)。錢老以他獨(dú)有的幽默和諷刺手法來(lái)寫《圍城》并沒(méi)有使批判失之厚重和嚴(yán)厲;反而能直指那個(gè)時(shí)代國(guó)內(nèi)社會(huì)的病根，能夠想象《圍城》初版發(fā)行之時(shí)定讓讀者有心頭棒喝的心里感受。
錢老學(xué)識(shí)淵博，筆力高深毋庸置疑。出色之處書中俯拾皆是。里面引經(jīng)據(jù)典之貼切，簡(jiǎn)直妙到豪顛。古今中外之經(jīng)典，全部信手拈來(lái)，卻又揮灑自如。非凡難能可貴的是錢老寫婆媳之中，妯娌之中的猜忌，彼此的鄙薄，貌合神離，搬弄是非等等這些女生作家所擅長(zhǎng)的題材也描寫得無(wú)不入木三分那些嬉笑怒罵場(chǎng)合，那些拌嘴弄舌的眉眼，那些惺惺作態(tài)的情致簡(jiǎn)直讓人心里感受歷歷在目。這兩年有作家長(zhǎng)篇大論的專門出書寫婆媳那些事，我草草看過(guò)甚覺(jué)的那些婆媳矛盾大有拼湊和制造之感，其寫作功力和創(chuàng)作境地與錢老那確實(shí)是不可同日而語(yǔ)了。
可惜現(xiàn)時(shí)像那樣的好作家太少?，F(xiàn)時(shí)是個(gè)文化快餐，情感速食的年代，書中情節(jié)大起大落，情感大悲大喜，經(jīng)不起咀嚼。我希望我四周的朋友或者同齡人能夠看些書，能夠看些像《圍城》那樣有部分深度和好處的好書。當(dāng)你鐘情于韓劇給你帶來(lái)的眼淚或者港臺(tái)劇制造的那些爆笑，提示大家花些時(shí)間精力在某些關(guān)于嚴(yán)厲題材，站在理性角度寫出來(lái)的有深刻好處的書，那樣你的眼淚或者歡笑會(huì)顯得有價(jià)值得多。
第一次拿手機(jī)看名著一開始不習(xí)慣啊!以為“圍城”講得是一個(gè)城市里的形形色色的人川流不息的生活狀態(tài)，當(dāng)我讀完第一章節(jié)后發(fā)現(xiàn)“圍城”是在講述一個(gè)主人公叫方鴻漸的多半身生活。
書中提到“圍城”這個(gè)詞還是從蘇文紈口中說(shuō)出此后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)該詞，而是從另一個(gè)角度向我們展示“婚姻”中的那道“圍城”在我看來(lái)主人公方紅漸遇到鮑小姐所在船上發(fā)生的事件，讓人覺(jué)得方鴻漸的“平庸”，沒(méi)有太多男子氣魄或許是當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響外加蘇文紈的挖苦與諷刺，讓他忍氣吞聲以至于被鮑小姐玩弄。
對(duì)主人公方鴻漸體吾主要是從他對(duì)唐小芙的感情中又插入蘇文紈的感情，導(dǎo)致糾結(jié)與膽怯心里并存，還有趙辛楣當(dāng)時(shí)追蘇文紈過(guò)程中對(duì)方鴻漸的態(tài)度和語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，方鴻漸明明知道蘇文紈對(duì)自己的感情卻不去回應(yīng)，只是表面應(yīng)付，從中不敢愛(ài)也不敢恨的態(tài)度全讓唐小芙看在眼里，一開始當(dāng)做笑柄，任方鴻漸對(duì)自己“私下的追求”，以至于方鴻漸和唐小芙感情糾葛很脆弱，蘇文紈一離間導(dǎo)致他們的感情走向了終結(jié)。
從趙辛楣身上看到“情敵”的表現(xiàn)(一開始對(duì)方鴻漸)到“同是天涯淪落人”再到“真摯”的感情，趙辛楣的家世背景給予他很大“便利”相比較而言還是比較喜歡的人物(在這篇小說(shuō)中)。
從“蘇文紈”身上看到“高傲”(知識(shí)才能)到“好強(qiáng)女性的心里”再到婚后“唯利是圖”，又去招惹趙辛楣的情感，讓我們讀者很厭惡，憎恨，很鄙視她，她的“高冷”已經(jīng)被這行為抹殺了。
從“孫嘉柔”身上看到由“溫柔”到“柔弱”到“強(qiáng)勢(shì)”再到“潑婦”最后“庸俗勢(shì)利”對(duì)感情真心流露只是迫于當(dāng)時(shí)家庭原因處在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下“婦女”形象的代言人，體吾“婚姻”生活的悲催性。
從“方鴻漸”身上看到“無(wú)能”“軟弱”“糾結(jié)”當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下以“大家庭種留學(xué)生”的形象青年，兼顧兩種思想又有一種“無(wú)奈”的情感夾在其中，從“對(duì)情感追求”到“希望感情”再到“絕望”(對(duì)唐小芙感情破滅頹廢)再到遇見“孫柔嘉”對(duì)情感“模糊性”最后到“婚姻給予的枷鎖”折磨的讓人窒息。
大多數(shù)人物都是為“方鴻漸”做陪襯從側(cè)面讓讀者明白方鴻漸所被困在這“圍城”下的生活狀況再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境以及人物心里，又有一種悲憫情懷夾在其中讓人有一種思索在里面“命運(yùn)的安排，還是安排的命運(yùn)?”“人影響環(huán)境，還是環(huán)境影響人?”“思想決定行為，還是行為決定思想?”“思想能否鞭策行為?”
在很小的時(shí)候，就從爺爺?shù)臅鴻焕锾缘搅恕秶恰?，可是這本不起眼的書和《紅樓夢(mèng)》或是《全唐詩(shī)》放在了一起，于是，我把《圍城》和這些書混為一談，讀罷才知道除了這部由無(wú)數(shù)精妙的比喻連綴成的小說(shuō)可謂才思敏捷無(wú)懈可擊，更令我欽佩的是錢鐘書老先生居然把愛(ài)情故事擺在這樣一個(gè)特殊的時(shí)代，于是這前所未有的背景反而給了他更大的施展空間。他用玩世不恭的筆法和精辟的見解用最恰當(dāng)?shù)挠哪w現(xiàn)了出來(lái)。我們這個(gè)年齡對(duì)婚姻沒(méi)有直觀的印象，零碎的片段，一些來(lái)自朱德墉，一些來(lái)自父母。在這個(gè)時(shí)候，我邂逅了錢老，一個(gè)我印象中和曹雪芹平起平坐的土的掉渣的糟老頭。
錢鐘書借趙辛楣的口來(lái)評(píng)價(jià)方鴻漸——“不討厭，但是毫無(wú)用處”，是客觀而中肯的。方鴻漸是個(gè)典型的混混，這區(qū)別于一般的街頭流氓，他是留學(xué)生，并且還肩負(fù)著撐起一個(gè)沒(méi)落家族的期望的重任，方鴻漸自己卻依舊我行我素，在歐洲悠悠閑閑地聽?zhēng)组T課，混日子。直到方遯翁等人開始著急，方鴻漸才草草買了個(gè)文憑了事，匆匆回國(guó)，而三個(gè)個(gè)性迥異的女人就在此時(shí)走進(jìn)了方鴻漸的生活。
蘇文紈的表妹唐曉芙是方鴻漸和錢鐘書最為偏愛(ài)的一個(gè)，然而也是著墨最少的一個(gè)，她恐怕也因此顯得唯美甚至完美，唐曉芙，這個(gè)集活潑聰慧青春靈動(dòng)于一身的女孩子，宛如混沌社會(huì)里一陣清爽怡人的風(fēng)，實(shí)在可愛(ài)，她的自然大方與其表姐形成了強(qiáng)烈的反差?！皌hatgirlisforget-me-notandtouch-me-notinone，aredrosewhichhassomehowturnedintotheblueflowers?！?那個(gè)女孩是“勿忘我草”與“別碰我花”的綜合，是紅玫瑰變成了蔚藍(lán)花)。如此浪漫的評(píng)價(jià)，怪不得方鴻漸舍各位閨秀而取小家碧玉，對(duì)她心往神儀、夢(mèng)寐不忘。當(dāng)然，如此完美的女孩子也有缺陷，她的執(zhí)拗，她的負(fù)氣，使她與真情失之交臂。她慷慨陳詞，“我的愛(ài)人，我要能夠占領(lǐng)他整個(gè)生命，他在碰到我之前沒(méi)有過(guò)去，留著空白等著我……”她不懂得通融，不能寬容的對(duì)待她深愛(ài)的人，她刺傷了別人，也刺傷了自己。她似乎把愛(ài)情看得很重，可又不知如何珍惜，輕而易舉的就把它放棄了。
