當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇一

今年暑假，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書非常好看，令我浮想聯(lián)翩。

這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來極其淘氣，后來她來到了一個新學?！蛯W園。在這所學校里，小豆豆成為了一個熱愛學習、熱愛生活的孩子。

小豆豆原來的調皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關，關了又開，弄得老師都沒法上課。后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人!”于是所有的孩子都涌了上來：“宣傳藝人，給我們表演一個吧!”宣傳藝人還真答應了孩子們的懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個人還站在窗邊，老師便問：“你為什么不回到座位上去?”“因為如果有別的宣傳藝人來，我不在怎么行呢?”小豆豆回答道。第三節(jié)課時，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路人說話呢，沒太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說話呢。對這樣的學生，老師也失去了信心，學校讓她退學了。

后來，她轉學到了巴學園，遇見了小林校長，小豆豆就開始變得乖巧起來了。

巴學園是一個很特別的學校。在巴學園教室等都設在沒用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會將今天要學的幾門功課的內容全部寫在教室的黑板上，讓同學們從自己最喜歡的一門課開始自學，有問題的就去問老師，不喜歡的功課只要在放學前完成就可以了，而且，他們從來都沒有家庭作業(yè)。有時候下午有空，孩子們總是會去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。在巴學園還有獨特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會有同學來講故事。小林校長還要求同學們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長還要檢查，看看哪個人少帶了什么，便會讓食堂給他做什么。在巴學園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。

《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學習方法。你也來看看這本書吧，一定會有很多收獲的。

利用寒假，我看了學校老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆，在巴學園里學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景象，還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的電車來當教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個人的座位都根據(jù)自己當天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議啊!而在巴學園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!

能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會;精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生非常地關心、了解她。他的關愛打動了小豆豆，因為在她進巴學園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生……快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語;沒有約定俗成的規(guī)矩;沒有老師與學生的等級距離;更沒有學習帶來的包袱和壓力……此時，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學園了。

聯(lián)想到自己，小豆豆是幸福的，因為她找了心中的“巴學園”。我非常喜歡小豆豆那陽光般燦爛的天性和自信。一個剛上了小學一年級才幾個月就被退學的小豆豆，可想是多調皮，上課沒有一刻安靜，天天躥來蹦去，一發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情馬上湊上去，不聽大人的話，被大家認為毛病很多的“l(fā)d”學生。但小豆豆卻沒有因此而放棄自己的思考，來到“巴學園”后，小豆豆無拘無束地發(fā)展了自己的天性，這里的先生對小豆豆說“你真是一個好孩子”，正因為這一句話讓小豆豆擁有了自信，并伴隨她一生。我像小豆豆一樣有著許多憧憬，但我更希望我也能像小豆豆一樣有堅定的信念。小豆豆從小就有一顆善良而感恩的心，小時候聽了貝多芬的第九交響曲《歡樂頌》，一邊就在心中祈禱，“但愿全世界的人們團結成兄弟”。并懷著一顆感恩的心對待身邊的事和物，在小豆豆心中真正的幸福就是“能夠和家人在一起相視而笑”。也正因為小豆豆從小就擁有純真、善良、樂觀的天性，而使她成為“亞洲第一位親善大使”，讀完這篇小說給我感悟最深的是“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能”，但愿我也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學園”自由翱翔。

無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人?！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新的“巴學園”理解了她?！鞍蛯W園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話;“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學園”的教學方法是，每一天孩子們都能夠從自己喜歡的課程開始自修，下午大家群眾出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的`與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。

通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，阿?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每一天都會發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到校園里來。正像小豆豆第一次來巴學園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發(fā)生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認真地聽下去。當?shù)拇_是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己明白錯了”的時候，先生就會說:“請為這件事道歉?！?/p>

小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，個性是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的校園的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。但是這一切的完美和善良在小豆豆轉學前的校園里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的:一個人成長以后的所思所想、所作所為也能夠找到童年時期的根源。

花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。

這本書是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校——巴學園，更讓我們讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。

在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

說心里話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點。

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。

童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書中童真的小豆豆。

這本書主要講述了作者黑柳徹子小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣調皮被一所學校退學后，來到了一個奇特的學?！蛯W園。在校長和老師的愛護和指導下，一般人眼里“壞學生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，為后來的人生打下了堅固的基礎。

每一個孩子都有淘氣的一面，我也不例外。小的時候，我就翻閱過窗邊的小豆豆，書中的片段已經(jīng)很模糊了，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段：小豆豆拖來一個梯子，把梯子架在大樹分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定，嘗試一次爬樹。

我不疾不徐地走到一棵精挑細選的樹前，深吸一口氣，為自己加油。我搓了搓手，將手按在樹皮上，開始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹皮，一只腳試探性地踩在一個樹杈上。緊接著，我另一只腳也踩了上來。然后，我笨拙地爬了起來。

糟糕!我心里暗叫不好，由于是個生手，我的每一個步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終于，我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開了第二輪，幾下就爬到了樹中段。

可是，我卻再次面臨著體力不支這個問題，我大口大口地喘息著，手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧，腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進了眼睛里，又咸又澀，汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭，視線漸漸模糊?？晌夷X海中又浮現(xiàn)出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拖。

不，不能放棄!小豆豆堅持了下來，我一定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動的吶喊著。一步，兩步，到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣，心里充滿了感激，是小豆豆教會了我堅持。

《窗邊的小豆豆》里面那童真調皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會了我堅持，在人生路上，是一盞明亮的指路燈。

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇二

《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要講述了曾被退學的小豆豆來到“巴學園”之后發(fā)生的故事。

小豆豆是個淘氣的孩子。在原來的學校，她每天上課都跟房檐下的燕子說話。上課時她還把桌子蓋兒開開關關，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學校退學了?？墒?，她來到“巴學園”之后，有了很大的改變，她喜歡來學校，熱愛學習，變成了一個大家喜愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長，小林校長一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運動會上，矮子高橋君處處得冠。原來是校長先生精心設計好的，想讓這個孩子不再自卑！巴學園里的這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時候，校長要先帶領孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時學生可以根據(jù)自己的興趣安排學習……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀！多年之后，當他們都長大成人，每個人都非常優(yōu)秀！

通過這本書我認識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心、責任心和愛護孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學。小豆豆就是在這樣的氛圍中學習知識、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。

我認為這種學習和教育方法很適合孩子，我們應該大力推廣，讓兒童快樂地學習、健康地成長，把每個人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來！

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇三

媽媽帶著小豆豆去了許多學校，但都被開除了，那是因為小豆豆太調皮了。

直到有一天，媽媽帶小豆豆去了巴學園，校長找來小豆豆，跟小豆豆談心，小豆豆自由發(fā)揮，竟然一口氣說了四個小時！校長同意讓小豆豆留下來。

上學第一天，小豆豆十分興奮，巴學園里的一切讓小豆豆感到高興，那些大哥哥大姐姐是如此親切。

期間，他們經(jīng)歷了許許多多有趣的事，小豆豆幫助同學，讓他們高興起來。她也很高興。

不過，好景不長，戰(zhàn)爭來到，巴學園被炸毀，校長和全體師生都逃了出來。

小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子。

讀完后，我明白了助人為樂為快樂之本，幫助別人可以讓你感到快樂。

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇四

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆（作者自己）上小學時的一段真實的故事。

小豆豆因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

本書具體講了小豆豆在巴學園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開很多童年的樂趣，讓人們體會到什么才是開朗。

許多中國兒童體會不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為，校長也不會責備，他認為孩子們就應該按自己的思想，過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對她不好的東西，就算被原來的學校退學，也不讓她知道，因為她不想讓自己的女兒在成長過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂。

看了這本書，小豆豆讓我知道了童年應該有怎樣的樂趣；她媽媽讓我知道了母愛的偉大；校長和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會到，我自己該怎樣做，才對得起那些一心為了我們幸福成長而辛勤工作的人。

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇五

《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎。

因為她有一個慈祥的母親，一個偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學。母親不嫌棄她的調皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當小豆豆做一些危險或不該做的事情的時候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！保慌c小豆豆和睦相處的同學給小豆豆了快樂、友誼。

“巴學園，好學校，進去一看，還是好學校！“我和小豆豆和他的同學們一樣喜歡巴學園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學園的一名學生??！我是多么喜歡小林宗作校長啊！可是，令人悲傷的事巴學園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。

真本書讓我受益匪淺！

四年級:付雍耀。

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇六

曾經(jīng)，有一個女孩這樣問大人："怎么有那么小的雞蛋?"其實，小女孩手里拿的是一粒黃豆。

曾經(jīng)，有一個女孩興奮地向大人高呼："媽媽，快看，直立的河!"其實，在小女孩面前的是一個巨大的瀑布。

其實，那個女孩就是我。

第一次看《窗邊的小豆豆》，我就把小豆豆當成了我最好的朋友。當時的我就如小豆豆的影子一樣，對什么都有著強烈的好奇心，喜歡和別人做不同的事，還常常闖禍。與小豆豆不同的事，我闖的禍并沒有引起大的轟動。后來，由于種種原因，也就成了個平凡的女孩。

她是一個因淘氣一年級就被勒令退學的孩子?？烧l也沒有想到，十幾年后的她竟成為一個舉世矚目的作家，主持人兼聯(lián)合國親善大使。這就是那個怪女孩：黑柳徹子。

也許有人會認為她只是運氣好，也許吧，因為她選擇了巴學園。在巴學園的這段時光，奠定了她一生的基礎。巴學園讓小豆豆釋放了她的純美。

沒有被世俗觀念感染的孩子是最純的，她們會毫無顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事，也許她們做的事很奇怪，但對于孩子們來說，那就是她們的生活，她們可以從中獲取信息，滿足她們的好奇心。

并不是所有的怪孩子都是不正常的，關鍵是大人們怎樣看。在巴學園，老師們對所有的孩子都一視同仁，不會因為身體上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學園用新型的教學方式來改變孩子的缺點，放大孩子們的優(yōu)點。即使是小小的運動會都有每個孩子實現(xiàn)自己價值的機會。這樣在無形中，增強了孩子的自信。

孩子還小，他們是無辜的，難道沒有按"正確路程"走，就是錯誤的嗎?也許孩子們在解決問題時所表現(xiàn)的答案與所謂的標準答案不一致，請師長們寬厚一點。不要將孩子的心燈吹滅!

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇七

我很喜歡讀《窗邊的小豆豆》這本書，因為這本書實在是太好看了，我把它已經(jīng)看得很破舊了，太耐人尋味了。

讓我感覺最好看的故事是：小豆豆的新學?！鞍蛯W園”里不僅有電車教室還有一條很奇怪的午餐要求，那就是要給孩子們帶山的味道和海的味道。不過我覺得這樣的要求提得不太好，因為有的家長忙，所以飯菜準備的少，菜不夠不要緊，飯夠就行了，可是飯也不夠就會吃不飽，下午就會出現(xiàn)沒精打采的樣子。

讀窗邊的小豆豆讀后感三年級篇八

今天，我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》，我非常羨慕故事里的學校，但有些人卻認為它不是一所好的學校。尊敬的讀者，你來評判一下吧！

故事是講的是第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京有一個名叫小豆豆的女孩子。她讀一年級時被老師和同學視為“另類”；就轉到了一所和普通小學恰恰相反的學校——“巴學園”。在這所學校里，小豆豆逐漸變成了一個人們所能理解的孩子。

小豆豆在“巴學園”的第一天，就在這樣的春風中開始了。我覺得，“巴學園”并不是一個怪怪的學校，相反，它還是一座很好的學?！岩惶斓膬热荻紝懺诤诎迳?，能讓老師們更好的了解學生的習慣，以便在以后的學習中更好的幫助學生；請農(nóng)民伯伯教她們種菜能讓他們知道農(nóng)民伯伯的不容易，因為現(xiàn)在的孩子飯來張口，衣來伸手，自己什么都不管；而且學校還經(jīng)常帶孩子們去參加戶外活動，讓他們豐富更多的知識，還能提高同學們的觀察能力。

聽了我的介紹，現(xiàn)在我相信你也認為這里是一座好的學校吧！