體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，不斷提升自身的教學(xué)能力是非常重要的。近期，我有幸參加了一次名教師培訓(xùn)，并在這次培訓(xùn)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲。該培訓(xùn)由教育部主辦，邀請(qǐng)了全國(guó)各地優(yōu)秀的教師和教育專家，旨在促進(jìn)教育界的交流與合作，提高教育質(zhì)量。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了教育改革的迫切性，也明白了教師自身的專業(yè)發(fā)展對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要影響。

在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了許多前沿的教學(xué)理念和方法。優(yōu)秀教師們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，包括如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何開展有效的課堂互動(dòng)、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。這些新思路和實(shí)踐方法給了我很多啟發(fā)，我將嘗試運(yùn)用于自己的教學(xué)中。其次，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育工作者，我們互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。通過交流，我深刻體會(huì)到了合作是提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式。最后，培訓(xùn)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和反思研討讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)水平。

參加名教師培訓(xùn)讓我對(duì)教育工作有了更深入的思考。首先，我意識(shí)到了教育者的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命，我們的每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)言傳身教都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我們必須不斷自省、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的一統(tǒng)指導(dǎo)，但現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。這給了我很大的啟示，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。最后，培訓(xùn)中的合作與互動(dòng)也給了我很大的啟示，教育是一個(gè)需要合作的事業(yè)，我要加強(qiáng)與同事的團(tuán)隊(duì)合作，共同提升教學(xué)水平。

第四段：展望未來的教育發(fā)展（大約200字）。

參加名教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來的教育發(fā)展充滿了信心和期待。教育改革已經(jīng)日益深入人心，越來越多的教育者開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)。我相信，未來的教育將更加注重學(xué)生的主體地位，更加注重個(gè)性化教育。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步和信息的普及，教育也將更加開放、共享。我們教育工作者要不斷更新自己的教育理念和方法，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。

這次參加名教師培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我拓寬了教育思路，提高了教學(xué)能力，也結(jié)交了眾多優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也看到了教育事業(yè)的進(jìn)步和未來的希望。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過我們的共同努力，中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)變得更加美好。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流。感覺受益匪淺。針對(duì)聽課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì)，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說對(duì)于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì)到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄、剪報(bào)、寫簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

首段：引入主題并概述心得體會(huì)的重要性（150字）。

參加名教師培訓(xùn)，受益匪淺，收獲良多。培訓(xùn)通過系統(tǒng)的理論知識(shí)、實(shí)用技巧和案例分析，使我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我更加深刻地體會(huì)到名教師培訓(xùn)的必要性和重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)教育情懷和提高教學(xué)技能（250字）。

參加名教師培訓(xùn)，首先讓我領(lǐng)悟到一個(gè)教育者的意義和價(jià)值。這個(gè)時(shí)代需要有情懷的教師，而名教師培訓(xùn)正是培養(yǎng)我們的這種情懷。在培訓(xùn)中，我逐漸明白了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)將愛和關(guān)懷融入到教育中。此外，培訓(xùn)還注重提高教師的專業(yè)技能，教會(huì)了我更多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略。通過反思和實(shí)踐，我意識(shí)到，只有不斷提高自身的教學(xué)技能，才能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：強(qiáng)化溝通與合作能力（250字）。

在名教師培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的溝通與合作。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，高效的溝通可以建立起良好的師生關(guān)系，并提高教學(xué)效果。培訓(xùn)通過模擬案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們提高溝通技巧，讓我逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語言和姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師之間的合作，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，使我們更好地實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

第四段：激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)（300字）。

名教師培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能，這給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生思維的方法，如課堂游戲、問題解決和開放性討論。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新思維的能力。此外，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們將多種教學(xué)資源融入到教學(xué)中，通過多媒體、實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠自主探索和解決問題。

結(jié)尾段：總結(jié)收獲并展望未來（250字）。

通過參加名教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)和使命。我意識(shí)到，作為一名教育者，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的人格和能力，讓他們成為有責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神的人才。我在培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我未來教育工作中的寶貴資產(chǎn)。我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是參加名教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育有了更深入的了解和思考，也為我的教育之路注入了新的動(dòng)力。我相信，在名教師培訓(xùn)的引領(lǐng)下，我將成為一名更優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)，每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是每次每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個(gè)方面談了他的思考，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

參加培訓(xùn)是教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑，也是提高教學(xué)水平和工作能力的重要手段。最近我參加了一次由學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)課程，主題為“以新技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”。在此次培訓(xùn)中，我們探討了如何將現(xiàn)代科技應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)如何利用新技術(shù)提高教學(xué)效率和質(zhì)量有了更深入的理解。授課老師為我們?cè)敿?xì)講解了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍、原理及操作方法，并結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行了演示。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字化評(píng)價(jià)等方面有了更深入的了解。

第三段：培訓(xùn)中收獲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)課程中我們進(jìn)行了實(shí)踐操作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)中。通過多媒體課件的制作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解更深刻。在數(shù)字化評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)可以更清晰地了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改善教學(xué)效果。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面，我利用線上課程和答疑平臺(tái)，為學(xué)生提供更加自由、靈活的學(xué)習(xí)方式。

第四段：培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題和不足。

在課程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如制作多媒體課件時(shí)，需要對(duì)所要講解的內(nèi)容有很清晰的思路，否則容易偏離重點(diǎn)。在使用數(shù)字化評(píng)價(jià)方面，也需要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，否則會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生不利影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施需要遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，同時(shí)也必須做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的管理。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值和意義。

通過此次培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)習(xí)了新的教育技術(shù)知識(shí)，也深入了解了如何正確運(yùn)用這些技術(shù)提高教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題也進(jìn)一步提醒了我提高教學(xué)水平的必要性。我相信，這些所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我的今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，也必將為學(xué)生的發(fā)展提供更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)途徑和教學(xué)方式。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動(dòng)，在活動(dòng)中聽了很多課，聆聽了很多專家的講座，對(duì)我的教學(xué)觸動(dòng)很大，對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助。

教學(xué)中有時(shí)之所以停滯不前，很難找到前進(jìn)的突破口，其中一個(gè)很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進(jìn)固定的模式，找不到創(chuàng)新的靈感和動(dòng)力。現(xiàn)在，我們就要努力查找、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”。

(一)從用“耳”聽到用“心”聽。聰明的教師不但要做到“耳聰”，更要做到“心聰”。用心聽別人的課，用心聽學(xué)生的傾訴，用心聽家長(zhǎng)的問題。用“耳”聽會(huì)走神，用“心”聽才會(huì)觸動(dòng)心靈，刺激靈感的產(chǎn)生。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好，可一問到怎么個(gè)好法時(shí)，我就詞窮了，腦子里只記得課上那熱鬧的場(chǎng)景，至于課的精華之處一點(diǎn)也沒學(xué)到。因此，我們要學(xué)會(huì)看好課是怎樣上成的，要找到好課的門道，做到“三看”，即：看情景創(chuàng)設(shè)、看重難點(diǎn)突破、看亮點(diǎn)設(shè)計(jì)、看環(huán)節(jié)過渡。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”，講的就是在教師的眼里，機(jī)會(huì)面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。每朵小花都有自己的春天，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機(jī)會(huì)。課上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)，課下給學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，遇到問題時(shí)給學(xué)生思考和解釋的機(jī)會(huì)，批評(píng)時(shí)也要給學(xué)生受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)之余，給學(xué)生牽老師的手，擁抱老師，跟老師親近的機(jī)會(huì)。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本，再通過創(chuàng)設(shè)語用情境，啟發(fā)學(xué)生走出文本，將語言運(yùn)用到實(shí)際的生活中。相信我的英語課定會(huì)煥發(fā)生機(jī)，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力將會(huì)愈來愈強(qiáng)，最終真正地實(shí)現(xiàn)語言的交際運(yùn)用目的。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動(dòng)與幸福，一切恍然如夢(mèng)。直到會(huì)議開始，才算褪去了恍惚，猛然意識(shí)到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱，此時(shí)振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過一個(gè)困境，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。

鄭局長(zhǎng)的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風(fēng)化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠(yuǎn)，何必？“學(xué)會(huì)等待”、“關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護(hù)?！叭小?、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識(shí)卻未曾真正踐行的。李科校長(zhǎng)說：“投入事業(yè)便傾心無悔。”“他們是活生生的人！”每每想起，只余感動(dòng)。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實(shí)，叫人心折，大概是因?yàn)槟谴_實(shí)是他一步步走來最透徹最真實(shí)的感受。還有“為學(xué)生而成長(zhǎng)”的林志超老師，他能站在那講臺(tái)上，能從鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為師生問題專家，他踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，對(duì)學(xué)生的付出，簡(jiǎn)直無法估量。

我想，他們都有青澀的時(shí)候，一路走來，流過汗流過淚，甚至是血，他們身上的包袱越來越多，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨(dú)好，好到讓人忘記了勞苦吧。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

有幸參加20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)暨骨干教師培訓(xùn)，我由衷感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。在這三天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念。在此，我將自己的收獲加以總結(jié)。

撫寧縣教育局徐秋陽局長(zhǎng)在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：要積極學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向名師學(xué)，向同行學(xué)。對(duì)于學(xué)生來說“學(xué)習(xí)”是非常重要的，人們也非常重視學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學(xué)習(xí)”了。參加此次培訓(xùn)以后，我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)。作為一線教師，工作很繁忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時(shí)間：一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時(shí)間，從娛樂的方塊里“擠”時(shí)間。二是要制定比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃相比較，做到按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是要勤于思考，善于積累?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币谟谒伎?，把腦筋開動(dòng)起來。還要善于積累，從一點(diǎn)一滴做起。

于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象，她重點(diǎn)分析了在“思變”中成長(zhǎng)的問題，講得很精彩。人的成長(zhǎng)不是日進(jìn)就是日退，不斷地思考，不斷地嘗試改變，才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 于艷老師講到的問題引人深思，如：教學(xué)是以學(xué)生的習(xí)得為目的還是以教師的進(jìn)度為目的呢？答案是學(xué)生的習(xí)得，可是在當(dāng)今的教學(xué)中，又有幾個(gè)老師能夠做到呢？總是趕進(jìn)度，趕進(jìn)度，殊不知我們的孩子對(duì)您所教授的知識(shí)是否習(xí)得呢？作為老師的我們應(yīng)該好好反省，作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該好好地反省，每天的拔苗助長(zhǎng)到底好不好？“怎么看”決定了“怎么辦”，面對(duì)問題與困難你怎么看？視角不單單決定著行動(dòng)，還決定著行動(dòng)的質(zhì)量。視角決定了我們的用人策略，別樣的視角下定會(huì)有別樣的行動(dòng)。一種理念的轉(zhuǎn)變與確立，會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人產(chǎn)生巨大的影響。

“有一種失敗叫瞎忙！”，孫靈君院長(zhǎng)的這句話如當(dāng)頭棒喝，給我醍醐灌頂?shù)母杏X，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用，這么忙碌，卻沒有成就感，原來是全把時(shí)間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想，今天的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有針對(duì)性地挑點(diǎn)大米小米之類的東西放進(jìn)去。先把最重要的事情做完，有空余時(shí)間再選擇看新聞、聊天等，否則一輩子都會(huì)浪費(fèi)在大米、小米、芝麻這樣的小事情中，那么核桃將永遠(yuǎn)無處安放。從這一刻起，我會(huì)努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次，抓主要事情做，牽牛要牽牛鼻子。

青云里小學(xué)石萬年校長(zhǎng)的講座如聊天一般，親切隨和，樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長(zhǎng)的感言深深感動(dòng)了我：把學(xué)校當(dāng)作自己的家庭來建設(shè)，把教師當(dāng)作自己的親人來對(duì)待，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來教育，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的朋友來相處。不是每一個(gè)教師都可以做到這些，這需要我們對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛，對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的尊重，對(duì)生命發(fā)自內(nèi)心的敬畏。將心比心，說起來簡(jiǎn)單，做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上，也深深地記在了我的心里：上好每節(jié)課，做好每件事，關(guān)愛每個(gè)人，用好每分鐘，學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！眳⒓舆@次培訓(xùn)，心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓(xùn)留給我的是一筆寶貴的財(cái)富，是美好的回憶，是深沉的反思。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但也是新的教學(xué)實(shí)踐的開始，今后我還要努力爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)不斷給自己充電，做一個(gè)有所作為的骨干教師。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

最近，我作為一名教師參加了一次關(guān)于教育教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和提升自己的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì)。

二、理論與實(shí)踐結(jié)合。

這次培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是幫助我們將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高教學(xué)水平。通過參加各種講座、座談會(huì)和研討班，我不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，還有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)理論的理解，也讓我更加自信地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。特別是與其他教師的交流，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的問題和解決方法，讓我獲得了很多啟發(fā)，對(duì)于我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)踐訓(xùn)練。例如，我們通過小組合作的方式設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的課程，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在這個(gè)過程中，我深刻理解到培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，只有不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。培訓(xùn)活動(dòng)給了我思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地思考如何通過個(gè)性化教學(xué)、多媒體教學(xué)和情景教學(xué)等方式來提高教學(xué)效果。

四、提升自身素質(zhì)。

除了教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)還注重提升教師的個(gè)人素質(zhì)和能力。我們參加了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的講座和培訓(xùn)，這不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助，也讓我更加了解了教師的角色和責(zé)任。在這些培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，我們需要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，才能更好地與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行溝通和合作。

五、深入學(xué)生的需求。

這次培訓(xùn)讓我從學(xué)生的角度深入思考教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展。培訓(xùn)中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力。這讓我深刻地意識(shí)到，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

六、結(jié)尾。

總的來說，這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論和方法，提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升自身素質(zhì)和深入了解學(xué)生的需求。這些都將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地完成自己的工作使命。希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，繼續(xù)不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

新世紀(jì)，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才，才能解決新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所帶來的各種問題，在面對(duì)新時(shí)代更多元的世界文化，也需要一種具有團(tuán)隊(duì)精神、愿意與他人合作、肯隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷充實(shí)自我的人。新課改就是適應(yīng)時(shí)代要求而產(chǎn)生的。新課改是一種新理念，新思想，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)。

近十幾年來，數(shù)學(xué)教育的觀念、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化，國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了重要時(shí)期。國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢(shì)和熱點(diǎn)，構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育大眾化是時(shí)代的要求。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對(duì)新課程有了一定的了解，下面就此談幾點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的體會(huì)：

教師在制定計(jì)劃時(shí)，不但要保證學(xué)生有充分時(shí)間從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中，也要充分貫徹?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用的思想。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中，亦體現(xiàn)在國(guó)家統(tǒng)考大綱中。國(guó)家數(shù)學(xué)課程對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個(gè)要求：在實(shí)踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中，獲取知識(shí)和技能，增進(jìn)理解；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實(shí)生活問題，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題；對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究。學(xué)生在處理實(shí)際問題、進(jìn)行合作交流等豐富的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

重視學(xué)生的主體活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的熱點(diǎn)問題。建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識(shí)，但對(duì)學(xué)生來說仍是未知的，需要每個(gè)人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是學(xué)生被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個(gè)學(xué)生親自參與的豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。具體地說，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā)，在教師幫助下自己動(dòng)手、動(dòng)腦做數(shù)學(xué)，用觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收材料，獲得體驗(yàn)，并作類比、分析、歸納，漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化、嚴(yán)格化和形式化。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識(shí)、教具；有要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情景提問，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。

面對(duì)性課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教回學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求。

學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿?。在新課改下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（1）有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知

信息技術(shù)來源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富。例如，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，可以在很短的時(shí)間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù)；用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無法實(shí)現(xiàn)的設(shè)想在計(jì)算機(jī)環(huán)境下正在不斷實(shí)現(xiàn)。因此，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法，也推動(dòng)著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，使得數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的發(fā)展起到了更加巨大的推動(dòng)作用。

在實(shí)驗(yàn)中通過不斷的對(duì)比、總結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)為，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個(gè)教學(xué)模塊，通過設(shè)計(jì)一些與社會(huì)生活有關(guān)的問題，借助數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作。更重要的是運(yùn)用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，在使用信息技術(shù)上，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，一定會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解得到加強(qiáng)。

（2）有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

利用信息技術(shù)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來源更廣，渠道可以更多，范圍可以大，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身知識(shí)的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的過程在一定程度上限制了學(xué)生的思維，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過其形狀。借助信息技術(shù)，學(xué)生可以在在動(dòng)態(tài)、開放、交互的環(huán)境中動(dòng)手操作，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的理解迅速變成形象直觀的動(dòng)態(tài)圖景，這也為開放式教學(xué)的實(shí)施提供的物質(zhì)基礎(chǔ)。

信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間。但是，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如熟練的基本運(yùn)算、基本的代數(shù)變換、解方程、邏輯推理、數(shù)學(xué)證明等。因此，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運(yùn)算、邏輯推理、畫表作圖等之間達(dá)到一種平衡。

教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中，應(yīng)努力領(lǐng)會(huì)其基本理念和目標(biāo)，掌握課程設(shè)計(jì)思路，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用新教材。新教材的教學(xué)從“知識(shí)傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求，是其根本所在。在實(shí)踐中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活使用教材，設(shè)計(jì)新的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。

例如，對(duì)立體幾何有關(guān)平行、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過直觀感知、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會(huì)使用即可，生源好的學(xué)校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解。又如，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時(shí)出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練，淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解。生源差的學(xué)校，考慮到學(xué)生的接受能力和課時(shí)量，只需按教材的基本要求教學(xué)即可；生源好的學(xué)校，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行。

在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情景必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說平同步；其次，要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中獲得知識(shí)。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

作為一名教師，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不僅僅是一個(gè)職業(yè)的要求，而是應(yīng)該成為一種生活的習(xí)慣。參加各項(xiàng)培訓(xùn)，不但可以增加我們的專業(yè)知識(shí)和技能，還有利于提高我們的教學(xué)質(zhì)量。在我參加培訓(xùn)后，我深深地感受到了自己的收獲與成長(zhǎng)。

第一段：培訓(xùn)前的期望。

在參加培訓(xùn)前，我充分了解了這場(chǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，并對(duì)自己報(bào)名參加時(shí)的期望做了充分的準(zhǔn)備。在期望中，我希望這個(gè)培訓(xùn)以實(shí)用為主，能夠自我反思、提高，從而能夠在教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。

第二段：培訓(xùn)中的體驗(yàn)。

在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)培訓(xùn)完全超出了我的期望。培訓(xùn)講師的專業(yè)水平很高，教學(xué)內(nèi)容非常豐富，讓我受益匪淺。更重要的是，講師還貫徹了實(shí)用主義的理念，讓我們學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中能夠深深體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值，并能夠很快地將所學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

第三段：培訓(xùn)后的收獲。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我經(jīng)過反思，深刻地體會(huì)到我所獲得的收獲。通過這次培訓(xùn)，我不僅開闊了專業(yè)視野和知識(shí)面，而且更重要的是，我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，使得我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。我也了解到了一些日常教學(xué)中的問題和應(yīng)對(duì)方法，這些對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐有著非常重要的參考意義。

在應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格和原有的教學(xué)方法有了很大的不同，在教學(xué)中更加能夠貼近學(xué)生需求，更加活躍、生動(dòng)。學(xué)生的反應(yīng)也非常積極，教學(xué)效果優(yōu)秀。這次對(duì)我的教學(xué)提升不僅顯著，而且長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，這是我最大的收獲和財(cái)富。

第五段：培訓(xùn)后的感言。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了持續(xù)自我提升的重要性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索，以便提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會(huì)分享給更多的同行，幫助更多的人提升自己的教育專業(yè)能力，共同提升教育水平。

總之，在這次培訓(xùn)中，我有所得，感悟頗多。再次深深地體會(huì)到了教育事業(yè)的偉大，自我提升是永無止境的，要經(jīng)常保持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力，才能在教學(xué)工作中取得真正的成功。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的重要舉措。通過參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師能夠不斷更新知識(shí)、提升技能、拓寬視野，從而更好地履行教育教學(xué)工作。在我參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和影響力。下面，我將就我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠豐富和更新我的知識(shí)儲(chǔ)備。在教育教學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)更新的速度非?？?，我必須不斷跟上時(shí)代的步伐。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了許多新知識(shí)、新理論和新思想，使我的教學(xué)觀念得到了更新和提升。比如，最近我參加了一次關(guān)于教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)軟件和教育工具的使用方法，這對(duì)我的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，使我的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠提升我的教學(xué)能力和方法。作為一名教師，教學(xué)能力的提升是非常重要的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，還結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師，通過與他們的交流和互動(dòng)，我獲得了更多的教學(xué)靈感和啟示。例如，我曾參加過一次關(guān)于問題解決教學(xué)策略的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到了培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生提出和解決問題，這使我的教學(xué)效果得到了明顯的提高。

再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠拓寬我的教育視野。在日常教學(xué)工作中，我常常局限于自己的班級(jí)和學(xué)校，認(rèn)識(shí)到自己只是大千世界中的一部分。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。這種跨界交流讓我受益匪淺，使我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻，提升了我對(duì)教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命感。

最后，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的進(jìn)取心和求知欲。每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我遇到了許多困難和問題，但我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并通過積極思考和與他人積極互動(dòng)，解決了許多問題。這些經(jīng)歷不僅讓我得到了自信和成長(zhǎng)，還讓我明白只有不斷追求進(jìn)步，才能成為一名更好的教師。

總之，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的有效手段。通過學(xué)習(xí)，我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，提升了教學(xué)能力和方法，拓寬了教育視野，激發(fā)了進(jìn)取心和求知欲。我相信，在未來的教育教學(xué)工作中，我會(huì)將學(xué)習(xí)心得和體會(huì)融入到實(shí)際工作中，不斷提升自己，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年x月xx、xx號(hào)我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

錢老師對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦?？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識(shí)水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識(shí)與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會(huì)成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí)，我們大多數(shù)都會(huì)注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面，很可能會(huì)不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié)，有的時(shí)候可能會(huì)很匆忙的趕去上課，有時(shí)會(huì)情緒低落的站在講臺(tái)上，有時(shí)會(huì)帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的`，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對(duì)我們的教學(xué)會(huì)起到一個(gè)事半功倍的作用。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭(zhēng)取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

轉(zhuǎn)眼間，歷經(jīng)兩個(gè)月的培訓(xùn)就要結(jié)束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲謝謝。培訓(xùn)期間各位前輩、專家的之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白化育教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的工作有很大的意義?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報(bào)如下。

人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí)，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一個(gè)兼職體育教師，只有掌握了更多的體育相關(guān)知識(shí)和技能，才有上好體育課的可能。即使是兼職的，上的也是課，也應(yīng)該有上好每一節(jié)課的基本覺悟。

本次培訓(xùn)活動(dòng)，各種技能的講解、練習(xí)是一個(gè)重要內(nèi)容。可見這是本次培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)重心所在。一名優(yōu)秀的體育教師，如果沒有一個(gè)強(qiáng)健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學(xué)活動(dòng)再精彩，也是沒有任何說服力的。作為一個(gè)兼職體育教師，更要努力掌握有關(guān)的體育知識(shí)和體育技能，在培訓(xùn)中參與基本功練習(xí)活動(dòng)的我，不敢有一絲的懈怠。

通過這次培訓(xùn)使我意識(shí)到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識(shí)和體育科學(xué)技術(shù)，從而進(jìn)一步完善或充實(shí)體育科學(xué)體系。使我們對(duì)體育從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下，我進(jìn)一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。。

所以作為教育工作者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書的好處：書是心靈的雨露，是精神的家園。

教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)都十分珍惜，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾，不讀書、不強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領(lǐng)域、新方向的探索，課堂教學(xué)注定會(huì)逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師，認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路、方向和計(jì)劃，并加強(qiáng)與同事、集體的互動(dòng)，力爭(zhēng)在科研領(lǐng)域做出一番新成就。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

第一段：引言（150字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育方法和教學(xué)技巧不斷更新，因此教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。本文將探討教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)反思、教學(xué)能力提升以及對(duì)學(xué)生的影響等方面。

第二段：課程設(shè)計(jì)（250字）。

培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)是提升教師能力的重要組成部分。在參加培訓(xùn)之前，教師們通常會(huì)收到一份詳細(xì)的培訓(xùn)大綱或課程表。這些課程設(shè)計(jì)有助于教師們了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，幫助他們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在學(xué)習(xí)的過程中，教師們也需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，有針對(duì)性地選擇哪些知識(shí)點(diǎn)和技能是自己最需要提升的。通過認(rèn)真參與培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，教師們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。

第三段：教學(xué)方法（250字）。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提供了教師們新的知識(shí)和技能，還給了他們更多靈活運(yùn)用這些知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠了解到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材。例如，在培訓(xùn)課程中，教師們可能接觸到一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組討論、游戲和實(shí)踐活動(dòng)。這些教學(xué)方法能夠使學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的效果。通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠獲取到更多的教學(xué)方法，并靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。

第四段：教學(xué)反思（250字）。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅可以幫助教師們學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法，還能夠激發(fā)他們對(duì)教學(xué)工作的思考和反思。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，教師們會(huì)參與到小組討論和案例分析等活動(dòng)中，與其他教師一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流問題。這些互動(dòng)和交流可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并提供解決問題的途徑。通過反思和反饋，教師們能夠不斷完善自己的教學(xué)方式，提高自己的指導(dǎo)能力和教育質(zhì)量。

第五段：對(duì)學(xué)生的影響（300字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。首先，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)更有針對(duì)性和高效性。這將直接促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。其次，通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，教師們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)還提供了更多的機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和合作，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

總結(jié)（200字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟。通過課程設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)反思以及對(duì)學(xué)生的影響等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師們能夠不斷提高自己的教育能力和教學(xué)水平。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為教育改革和發(fā)展的寶貴財(cái)富，為教師隊(duì)伍的進(jìn)一步成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

首段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。

教師是國(guó)家培養(yǎng)人才的重要力量，他們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，還要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。為了增強(qiáng)教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和國(guó)際視野，越來越多的教師選擇參加引智培訓(xùn)。本文將介紹一位教師參加引智培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的意義與機(jī)會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。

參加引智培訓(xùn)無疑是教師職業(yè)發(fā)展中的一次重要機(jī)遇。這樣的培訓(xùn)通常會(huì)邀請(qǐng)一些國(guó)際知名學(xué)者和專家，他們會(huì)以專題講座、講習(xí)班或短期培訓(xùn)為教師提供學(xué)術(shù)交流和學(xué)科進(jìn)展的最新信息，讓教師接觸到前沿的學(xué)科知識(shí)和研究成果。同時(shí)，通過與國(guó)際同行的互動(dòng)和合作，教師可以拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景下的教育理念和教學(xué)方法。

第三段：培訓(xùn)的收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300）。

參加引智培訓(xùn)的教師可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，通過與國(guó)際一流學(xué)者的交流，教師可以了解到全球教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿動(dòng)態(tài)，有利于提升教育教學(xué)水平。其次，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享可以啟發(fā)教師反思自己的教學(xué)方式和方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高教學(xué)效果。此外，教師還可以與來自不同國(guó)家和地區(qū)的同行建立專業(yè)聯(lián)系和友誼，為今后開展國(guó)際交流與合作打下基礎(chǔ)。

第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與困惑（字?jǐn)?shù)：300）。

盡管引智培訓(xùn)的意義和價(jià)值是不言而喻的，但是參加培訓(xùn)也面臨不少挑戰(zhàn)和困惑。首先，培訓(xùn)期間的內(nèi)容密集，學(xué)習(xí)壓力較大，對(duì)于一些工作繁忙的教師來說，如何合理安排時(shí)間成為一大難題。其次，語言障礙也是困擾教師的一大問題，因?yàn)榕嘤?xùn)通常以英語為主要語言進(jìn)行，對(duì)于英語水平有待提高的教師來說，理解和溝通會(huì)存在一定困難。此外，回國(guó)后如何將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中，也是一個(gè)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

第五段：展望與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。

通過參加引智培訓(xùn)，教師們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇。他們?cè)趯W(xué)術(shù)交流和實(shí)踐中不斷提升自己，為自身的教育事業(yè)帶來新的發(fā)展動(dòng)力。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要能夠以積極的心態(tài)對(duì)待，克服困難，相信教師在引智培訓(xùn)中的收獲將會(huì)為自身的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展帶來巨大的助力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的教師參加引智培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

總結(jié)：參加引智培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展意義重大，除了獲得前沿的學(xué)科知識(shí)和國(guó)際化視野外，還能建立專業(yè)聯(lián)系和友誼。然而，培訓(xùn)也面臨時(shí)間安排、語言障礙以及知識(shí)應(yīng)用的挑戰(zhàn)。盡管如此，教師們應(yīng)以積極心態(tài)面對(duì)困難，相信培訓(xùn)所帶來的收獲將為自身和學(xué)生的未來發(fā)展帶來巨大利益。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

足球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有重要的意義。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，我決定參加一次足球培訓(xùn)。通過這次訓(xùn)練，我對(duì)足球的教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，收獲也非常豐富。

二段。

提高教學(xué)水平。

參加足球培訓(xùn)是為了提高我對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)識(shí)和能力。通過培訓(xùn)，我開始了解到足球教學(xué)的具體方法，包括戰(zhàn)術(shù)分析和技術(shù)指導(dǎo)等方面。了解到不同年齡段的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，不同的技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)安排，這些對(duì)我今后的教學(xué)將有重要的參考意義，也將提高我的教學(xué)水平。

三段。

增強(qiáng)自身體魄。

參加足球培訓(xùn)一方面可以提高我的教學(xué)水平，另一方面也讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。我在培訓(xùn)中參加了足球比賽，雖然是業(yè)余比賽，但是讓我感到身心愉悅。同時(shí)，我還通過訓(xùn)練和比賽增強(qiáng)了自身體魄，充滿活力的狀態(tài)也將帶來更好的教學(xué)效果。

四段。

提升教學(xué)信心。

足球培訓(xùn)不僅幫助我增強(qiáng)了體魄和提高了教學(xué)水平，同時(shí)也讓我更加自信。我通過參加訓(xùn)練和比賽，不斷超越自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，這讓我更加自信，能夠更好地面對(duì)教學(xué)中的難題。相信這種自信的態(tài)度也會(huì)傳達(dá)給學(xué)生，從而更好地影響他們的成長(zhǎng)。

五段。

結(jié)語。

參加足球培訓(xùn)，不僅幫助教師提高了教學(xué)水平，同時(shí)也讓我們更加意識(shí)到健康生活的重要性和足球運(yùn)動(dòng)的魅力。介于此，我將把這些經(jīng)驗(yàn)帶回教室，與學(xué)生分享，一起創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在傳授和學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

引智培訓(xùn)，是指通過培訓(xùn)活動(dòng)，引進(jìn)和汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式和教育技術(shù)，提高教師的教育教學(xué)水平。作為教育工作者，教師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。我有幸參加了引智培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中收獲滿滿，下面將分享我的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)過程中，我深感到了引智培訓(xùn)對(duì)教師的重要性。教師是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。而引智培訓(xùn)，則為教師提供了許多先進(jìn)的教育理念和方法，幫助我們拓寬了眼界，更新了思維方式。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多國(guó)內(nèi)外著名教育家的教學(xué)理念，接觸了不同的教學(xué)模式和教學(xué)工具。這些新的教育理念與現(xiàn)行的教育體制相結(jié)合，可以更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，在引智培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，也領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在培訓(xùn)中，我看到了一些國(guó)外教師如何通過激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。這給我很大的啟示，教育不僅是要傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

再次，在引智培訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師之間的互動(dòng)和交流的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們不僅與導(dǎo)師進(jìn)行了深度交流，還與參訓(xùn)的教師進(jìn)行了互動(dòng)討論。大家相互分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同探討教育改革的課題。這種互動(dòng)和交流，不僅能夠讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，還能夠建立起師生之間的良好師生關(guān)系，提高教學(xué)效果。

最后，通過引智培訓(xùn)，我還意識(shí)到了教師個(gè)人的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一名教師，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。因此，我決心在以后的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，通過本次引智培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了引智培訓(xùn)對(duì)教師的重要性，學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)，體驗(yàn)到了教師之間的互動(dòng)和交流的重要性，并意識(shí)到了教師個(gè)人的自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該積極參與引智培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同致力于現(xiàn)代教育的改革與創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教育公平和全面發(fā)展而努力！

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、

學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育。

教學(xué)。

的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

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