工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

繼續(xù)教育的個人總結篇一

本學期我時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。做為一名教師，能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

繼續(xù)教育的個人總結篇二

本學年經過繼續(xù)教育，本人感覺收獲良多，覺得教師每年的繼續(xù)教育是有利于教師提高自身修養(yǎng)，有利于教育事業(yè)的?，F在把這一年的學習情況進行總結如下：

本學年本人積極認真地參加了每周一次的政治學習，堅持觀看了新聞聯播。在政治學習中，學習認真。從政治學習與觀看新聞聯播中學到了各類各樣的文件精神、方針政策，了解了國家大事，關注了教育界的各類報導，領會了教育革新勢不可當的趨勢。開闊了視角，開拓了自己的思想，使之能跟上時代的步子。

本人積極參與了教研組地活動，每周至少一次。在活動中勇于發(fā)言，積極探討教育教學。參加了兩次獻課，效果良好。積極參與了專題研究，有一定的收獲。還撰寫了一篇經驗文章。

堅持校內聽課，學習他人長處，從中獲益不少，領略了沿灘中學各位教師們的風采，使自己的教學水平有一定提高。聽課時認真做好了記錄，課后積極參與了討論。

堅持不懈的學習師德文章、教師職業(yè)道德，處處以“為人師表”規(guī)范自己的言行。堅持以教師職業(yè)道德標準來要求自己。并從中感悟、領會教育教學的責任重大。并撰寫了兩篇師德文章。

通過教育教學的研究，在教育改革的新課標實施的第二年，總結了自己的教育教學，并為之撰寫了一篇經驗文章。

認真參加了學校所組織的幾次專題講座，本人也在這一年中舉辦了數學奧賽講座，共講十講。學生經過參賽有五名學生獲全國三等獎。

總的來說，通過本學年的繼續(xù)教育，使自己的修養(yǎng)得到了進一步的提高，為今后的教育又奠定了堅實地基礎。但如此還遠遠不夠，但愿今年再接再厲，更加出色地完成繼續(xù)教育。

繼續(xù)教育的個人總結篇三

20xx/12/2022：42通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多，繼續(xù)教育個人總結。我深切地認識到，為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

確立現代教育觀，首先要確立現代學生觀，將"教師說學生聽"，"教師灌學生記"，"教師管學生服從"的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展。所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法，工作總結《繼續(xù)教育個人總結》。

教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

總之，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

繼續(xù)教育的個人總結篇四

本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時間里，參加了寧波市中小學教師第二輪繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。

在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

1、通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓中心組織的課題設計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得寧波市評比二等獎。

2、通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

3、通過農村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。

繼續(xù)教育的個人總結篇五

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在繼續(xù)教育的有限課程安排中，我能斷正學習態(tài)度，保證出勤，經過這一學期的繼續(xù)教育學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面得到了很大的提高。我深切地認識到，為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本?，F將這一段時間的體會和收獲總結如下：

1、在今后的教學工作中要注重對學生綜合能力的'培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過，可以讓學生用自己的方式感悟、表達，可以用詞語描述，可以用動作表演，可以用實物演示。這樣的教學方式，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。

2、注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息通道，促進學習方式的轉變。注重自身信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。我深切的感覺到信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

3、我覺得教師應由過去的管理者、控制者、主導者轉變?yōu)楝F在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

4、通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

經過一段時間的學習我感到繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習。

繼續(xù)教育的個人總結篇六

我于xxxx年畢業(yè)于原慶陽師范高等?？茖W校，此后一直執(zhí)教于__中學，在二十多年的教育教學生涯中能夠始終用“忠誠、熱愛、奉獻”的六字師德嚴格要求和鞭策自己，形成了“嚴謹、勤奮、努力、求真、務實、創(chuàng)新”的個人工作風格，在搞好教學工作的同時，我深深地體會到“與時俱進，教學相長”的重要性，因而能夠自覺地不斷“充電”，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平，曾于1997年獲得甘肅教育學院化學教育本科學歷，中學教師工作個人總結。在此之后的教育教學工作中，我能夠更加自如地運用更新的教育理念研究學生和學情，用較濃厚的專業(yè)知識駕駛教材和課堂，用不斷創(chuàng)新的教學方法貫穿于教育教學過程當中，教育教學效果更加顯著。

教育和培養(yǎng)學生是一個水滴石穿的過程，也是一個鐵杵磨針的過程，每一個細節(jié)都馬虎不得。在教學工作方面我能勤奮學習，努力工作，注重一點一滴的知識的提煉、積累和升華，然后通俗易懂地傳授給學生。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”對于每一節(jié)課，我都要認真鉆研教材，尋找和閱讀相關資料把握知識的廣度、深度和難度，力求重點攻克、難點突破地精心設計教案備好課，努力創(chuàng)造條件，結合學生實際選擇不同教法上好課，上課時以“重點突出、難點易懂、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力”為原則，提高課堂教學效率。眾所周知化學是一門實驗性很強的基礎學科，結合我們農村中學教學設備差，實驗條件簡陋的具體情況，我想方設法從校外借器材，從藥店購置代替藥品，自己聯系購買實驗光盤，千方百計地培養(yǎng)提高學生實驗時的動手操作能力。自參加工作以來的二十多年，一直擔任我校的高中化學教學工作，且多年連續(xù)“留級”擔任高三化學教學。在教學工作中，每當遇到“疑難雜癥”時，我的態(tài)度是不吃飯可以，不睡覺也成，解決不了問題不行，不但要自己懂，更重要的是要搞清怎樣教才能使學生易懂，才能使學生達到舉一反三，觸類旁通的程度。由于我刻苦鉆研，對某些題目尋找到的獨特見解的小論文、小心得、小總結散見于多種報刊雜志。如“用表格法解推斷題”一文載于《中學生學習報》;“元素周期表的發(fā)現與本質”一文刊登在《中學生理化報》;“化學實驗中的安全知識教育”一文見于《甘肅教育督導》上。辛勤的付出，也收到過喜悅的成果，我曾多次被評為校級先進教師，__年12月被評為平涼市中學化學骨干教師，20_年10月在縣教育局舉辦的高中課堂賽講活動中獲優(yōu)秀獎。自任中教一級教師職稱以來各年度的考核考評結果是：__年為良好;__年為良好;__年為良好;__年為優(yōu)秀;__年為合格;20__年為優(yōu)秀;20_年為優(yōu)秀。

組長的十幾到二十年時間里，根據化學課的特點和規(guī)律，和其他教師一道組織和成立多種形式的課外活動小組，鼓勵學生積極參與活動，結合課本知識，發(fā)輝特長，敢于設想，積極試驗，豐富課余生活，得到學生的歡迎和學校領導教學同仁的一致好評。并針對傳統(tǒng)的課堂教學中一味地強調學生自主合作探究，尋疑找困，常使得學生學習方向迷失及傳統(tǒng)的滿堂灌“填鴨式”的教學方式易使學生被動疲勞，從而降低學習熱情，進而使課堂效率低下這一難題，我和同行們共同探討尋找到了適合我校實際的以學生為主合作探究教師不失時機地引導輔助突難破重的教學方法，從而達到高效、優(yōu)質的課堂效果，得到學校的肯定和推廣。

繼續(xù)教育的個人總結篇七

本年度我校的繼續(xù)教育工作，在進修培訓部領導的指導下，以構建“教研、科研、培訓”的三位一體的繼續(xù)教育新體系為主線，開展了一系列的教師綜合素質培訓和研究工作，使我校教師的素質得到了全面的提高，取得了一定的實效?，F將本學期的工作總結如下：

一、全員培訓

1、為了加強教師的學習，更新教育觀念，增強教師使命感和責任感，我校利用政治學習的時間多次組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》以及“師德禁令”， 集中組織教師共同觀看了師德報告，同時，認真撰寫師德體會，人均達到12學時。

2、學習新知識，強化新技能。本學年重點進行了《點擊蘇霍姆林斯基》和《語言溝通技能》、《導入技能》的學習，集中與自學相結合，期初制定方案，下發(fā)教材，每位教師利用假期及課余時間，研讀書籍， 35歲以下教師記萬字筆記，35歲以上教師記5千字筆記。我和王麗老師參加了培訓部集中培訓后，結合自身理解和教師實際，利用業(yè)務學習時間進行了本校教師的全員培訓，教師結合學習所得并分別上交一篇高質量的學習心得。實踐與反思相結合，健全考核機制，在學校進行的“一聽、二講、三計、四課”活動中，把語言溝通和導入技能納入課堂評價體系中，對表現突出的教師予以加分，并納入教師年終考核中。此項學習全員參與，人均學時達到30學時。大家都感到，通過學習，既增長了理論知識，同時又加強了對實際工作的指導。

3、我校繼續(xù)延續(xù)每人一絕活動，在鞏固傳統(tǒng)功的基礎上，重點強化課堂教學功。在練功形式上，以集體教研為載體，以“四課”為平臺，學年組圍繞研究主題進行每周一次集體備課。教研活動做到“四定”：定活動主講人、定活動時間、定活動內容、定活動地點。業(yè)務領導保證間周深入年組，圍繞教學中存在的困惑或問題進行指導交流，每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，圍繞教學設計大家集思廣益，尋求教育教學新思路、新策略。同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改，提高了課堂教學效率，促進了教師在反思中成長。另外，學校一改傳統(tǒng)教后記的方式，加強反思能力，35歲以下教師每課一反思，形成隨筆集，其他任課教師每月上交2篇隨筆，每學期上交一篇高質量的論文。本年度28位教師撰寫的論文分別獲得省市不同級別的獎勵。

在小學區(qū)域合作體中片學區(qū)成果展示活動中，我校共有30人分別參加了15項基本功比賽，水晶、馬永紅、付麗麗、汪小菲等9人以優(yōu)異的成績寄居首位，將代表中片學區(qū)參加全市基本功技能大賽。

二、特崗教師培訓

我校有13位特崗教師，本著對特崗教師要“保護好，服務好，發(fā)揮好”，讓他們進得來，留得住，工作好的原則，我校積極行動，狠抓落實。一是加強特崗教師的練功與學習;二是學校領導親自進課堂面對面指導。 三是開展師徒結對子、師徒教學互動活動。先是師徒互相深入對方的課堂聽課;其次是師傅上一節(jié)展示指導課;最后先由徒弟自行備課后，交給師傅審查，修改定案后，由徒弟來上展示課。為充分展示師徒結對成效，11月21——23日，利用三個上午的時間，我校舉行了特崗教師匯報課暨師徒結對成果展示活動。學校領導高度重視，全校任課教師觀摩聽課，課后進行評課和研討活動。此次活動，為特崗教師提供了展示自己的舞臺，為全校教師提供了交流學習的平臺，進一步促進了教師專業(yè)素質的提高。由于學校的培養(yǎng)涌現出賈悅、付麗麗、遲小雨等一批優(yōu)秀特崗教師。

三、骨干教師培訓

在培訓計劃的指導下，我校簽署了不同層次的包保協議書，為我校的骨干教師培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。負責人嚴格按照學校的要求對包保責任人進行指導備課、跟蹤聽課、課下交流、育人心得、改進不足等方面進行培養(yǎng)。這樣，我校的青年骨干教師迅速成長，周麗兵老師晉升為省級骨干教師，邱佰玲、馬永紅兩位老師參加了省骨干教師培訓對象培訓班，來年將認定省骨干。我校周麗兵、馬永紅、毛穎等6位骨干教師帶動徒弟一起獨立立項進行xxx市級課題研究，以研促教，以培促教，師徒共同成長。學校組織骨干教師上示范課、引路課、專題講座等，為教師提供互相學習、交流的機會，充分發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用。

四、國培學習

繼第一批國培學習結束后，我校又有5人參加國培教學技能學習，11人參加教育技術學習。針對有些教師年齡稍大，計算機應用較差的現狀，我集中組織學員進行學習培訓，下發(fā)學習課程，使每位教師明確學習目標，了解學習進程，掌握網絡學習方法。有效地確保學員們按時注冊，認真學習，及時作業(yè)，在培訓部領導和學員的共同努力下圓滿完成學習任務。

五、取得成績

xxxx年3月學校被xxx市教育局評為全國中小學校督導評估優(yōu)秀實驗校;xxxx年4月教育系統(tǒng)領導干部遠程網絡培訓先進單位; xxxx年5月第十屆全國“希望林杯”書畫及文學作品大賽集體銀獎;xxxx年6月“聰明兔杯”全市少兒語言藝術優(yōu)秀組織單位;xxxx年7月第二屆“金城少年”才藝大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx-xxxx年度教學管理先進單位、體育(衛(wèi)生)先進單位;xxxx年8月第六屆書法大賽暨“教師三筆字”絕活大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx——xxxx年度學前教育教師崗位練功優(yōu)勝單位、學前教育標準化建設先進單位。

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的工作中我們會反思不足，認真思索，在繼續(xù)教育這片天地里，為教師們搭起學習、交流、溝通的橋梁，讓教師們在快樂、愉悅中完成自身素質的再提升。

繼續(xù)教育的個人總結篇八

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

二、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。

繼續(xù)教育的個人總結篇九

祖國要振興，教育是根底。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質又有了新的提高。現把個人繼續(xù)教育學習的成果總結如下：

本學年我學習了《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與開展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的開展要求反思自己的教學。

在個人角色定位上：

（二）是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛。在師生關系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)椤?/p>

平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氣氛。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的'形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

通過自學《如何當好班主任》一書，我學到了魏書生老師先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風和孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續(xù)教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

本學年經過繼續(xù)教育，本人感覺收獲良多，覺得教師每年的繼續(xù)教育是有利于教師提高自身修養(yǎng)，有利于教育事業(yè)的。現在把這一年的學習情況進行總結如下：

本學年本人積極認真地參加了每周一次的政治學習，堅持觀看了新聞聯播。在政治學習中，學習認真。從政治學習與觀看新聞聯播中學到了各類各樣的文件精神、方針政策，了解了國家大事，關注了教育界的各類報導，領會了教育革新勢不可當的趨勢。開闊了視角，開拓了自己的思想，使之能跟上時代的步子。

本人積極參與了教研組地活動，每周至少一次。在活動中勇于發(fā)言，積極探討教育教學。參加了兩次獻課，效果良好。積極參與了專題研究，有一定的收獲。還撰寫了一篇經驗文章。

堅持校內聽課，學習他人長處，從中獲益不少，領略了沿灘中學各位教師們的風采，使自己的教學水平有一定提高。聽課時認真做好了記錄，課后積極參與了討論。

堅持不懈的學習師德文章、教師職業(yè)道德，處處以“為人師表”標準自己的言行。堅持以教師職業(yè)道德標準來要求自己。并從中感悟、領會教育教學的責任重大。并撰寫了兩篇師德文章。

通過教育教學的研究，在教育改革的新課標實施的第二年，總結了自己的教育教學，并為之撰寫了一篇經驗文章。認真參加了學校所組織的幾次專題講座，本人也在這一年中舉辦了數學奧賽講座，共講十講。學生經過參賽有五名學生獲全國三等獎。

總的來說，通過本學年的繼續(xù)教育，使自己的修養(yǎng)得到了進一步的提高，為今后的教育又奠定了堅實地根底。但如此還遠遠不夠，但愿今年再接再厲，更加出色地完成繼續(xù)教育。

繼續(xù)教育的個人總結篇十

刻師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

經過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。

我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。

要，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：

1、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。

學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。

本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。

在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。

我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。

新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

4、學習了各種先進的教育教學經驗。

使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。

5、在教學中學習、反思。

我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。

只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。

除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

咎續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。

繼續(xù)教育的個人總結篇十一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

經過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：

1、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主。合作。探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

4、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。

5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。