當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的滋味讀后感篇一

機(jī)械式讀書，就是僅僅讀懂了字面的意思，如同盲人探路，文字的識得，是手中的拐杖；內(nèi)容的流動(dòng)和走向，是腳下的盲道，要讀懂一本書，取其精華，那還真得下點(diǎn)功夫，是這本書，讓我領(lǐng)會(huì)了其中的奧妙。

最基本的就是聯(lián)想和想象，他們是住在一起的鄰居，密不可分，相互滲透。沒有聯(lián)想就沒有想象，聯(lián)想是想象的跳板，助推器，甚至有時(shí)是發(fā)射器。想象，則是可以吹動(dòng)航船遠(yuǎn)航的風(fēng)。我以往讀書只有死板的讀，沒想到這竟是讀書的一大“重頭戲”,現(xiàn)在看來，這是多么重要，令我不經(jīng)感嘆還是沒有抓住讀書要點(diǎn)。讀書也要帶著思想，帶著問號去閱讀，無論是厚厚的長篇大論，還是短小精悍的文章，都要先問一下，她們的主題是什么？閱讀是帶著疑問主動(dòng)思考，與作者互動(dòng)，會(huì)不斷提高自己的閱讀能力，讀懂文章的主題。小學(xué)中，老師也是如和尚念經(jīng)般在我們耳邊苦口婆心的讓我們在文章中提問題，帶著問號來閱讀文章，可我們終究還是把這當(dāng)為耳旁風(fēng)，右耳聽左耳出，知道這一點(diǎn)的利弊后，也是后悔不已，我們一定要做讀書的有心人。

而讀書的樂趣更是隨處可見，細(xì)讀便可以知其妙處。如俄國大作家契科夫的《萬卡》，小說講述的故事簡單卻震撼人心，是我喜歡的文章之一。在這篇小說中，插敘對于人物形象的塑造，和人物心情的渲染，乃至藝術(shù)情境的烘托，起到了至關(guān)重要的作用。第一段插敘，寫了這樣的三件事情：一是作為守夜人的爺爺身邊總跟著一條狗；而是爺爺和仆人們快樂地開玩笑；三是鄉(xiāng)間雪夜美麗的景色，“整個(gè)天空綴滿繁星，快活的眨著眼。天河那么清楚的顯現(xiàn)出來，就好像有人在過節(jié)以前用雪把它擦洗過似的。”

第二段插敘，寫了兩件事情：一是萬卡和爺爺一起去樹林砍圣誕樹，爺爺不住咔咔地咳嗽，樹木被凍得咔咔得響，萬卡學(xué)他們的樣子咔咔地叫，而是女仆人給萬卡糖果吃，還教萬卡跳舞和識字。之前在讀這篇文章時(shí)，只是一口氣從頭到尾讀了一遍，插敘，描寫什么都沒注意到。

我還格外喜歡老舍先生的《駱駝祥子》，老舍先生的駱駝祥子演繹了祥子悲催的一生。只要仔細(xì)來看《駱駝祥子》里描寫祥子和車的段落，就可以讀出老舍寫作的良苦用心。

祥子攢了三年的錢終于買了一輛新車。這時(shí)候祥子的心情肯定是高興的，但老舍并未空洞地描述祥子高興的心情，而是這樣寫：祥子的手哆嗦得厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試試照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡和自己理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎可以暫時(shí)休息會(huì)了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖脑?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日禮物吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方?！岸哙隆?“哭”,“照照”,一系列的動(dòng)作連貫而成，祥子的高興心情一覽無余。每每讀到這，我總是感嘆，或許這就是作家的特別之處吧，鬼斧神工，將一個(gè)人?一個(gè)景?一個(gè)物描寫得淋漓盡致。

讀書須知味，則需細(xì)細(xì)品讀，理解其奧妙，讓我們一起做讀書的有心人，感受讀書的樂趣。

讀書的滋味讀后感篇二

初一4班? 劉巍

“一個(gè)人的成長史就是閱讀史” 《讀書知味》作者肖復(fù)興老師的這句話，雖然只有短短十幾字，但是，它所帶給我們的道理是深遠(yuǎn)的。從這句話中，我悟到：讀書會(huì)幫助我打下人生結(jié)實(shí)的底子，并且將潛移默化地影響我的一生。這本書是我們青少年的點(diǎn)津之書。

肖復(fù)興老師能寫出這么精彩的書供我們閱讀，可見他的文學(xué)積淀也是深厚的。他引領(lǐng)我走進(jìn)中外作家的名作，并對內(nèi)容進(jìn)行解剖、分析，同時(shí)分享他的讀書經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，告訴我們讀書不是只讀表面的字、詞、句，而是要理解更深層次的內(nèi)涵：“細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處。”這本書培養(yǎng)了我閱讀的興趣，重建閱讀的習(xí)慣，使我受益匪淺，記憶深刻。

老師教給我們許多讀書的方法。還為我們推薦了適合我們讀的書。老師認(rèn)為：古詩要從少年讀，詩詞是中華民族先人留給我們最寶貴的財(cái)富，是上下五千年匯聚的文化寶藏，我們要懂得品味與傳承。我在暑假期間，經(jīng)常誦讀詩詞，沉浸在古詩的音律中難以自拔。

針對寫作，老師也闡述了自己的觀點(diǎn)和技巧。他說：在好的文章中，結(jié)尾很重要。編筐織簍，重在收口。雖然開頭也重要，但相比結(jié)尾，開頭可以平地起雷，先聲奪人，更可以開門見山，平易樸素，不必顯山顯水。而結(jié)尾卻必須得有出彩的地方，即使平易，也得有種特殊的味道，讓人能對這篇文章贊賞有加，記憶猶新。

在此書中，尋找主題的路標(biāo)和狀摹人物這兩篇最讓我難忘。前者介紹的是《品質(zhì)》中哥斯拉兄弟在城市化進(jìn)展中被無情淘汰的故事，讓我知道了什么才是真正的工匠精神，這是一種追求與執(zhí)著，更是堅(jiān)守；后者則介紹了《憶白石老人》中艾青和齊白石的故事。艾青從幾幅字畫入手，旁敲側(cè)擊，借水行舟，把感情寫得真摯動(dòng)人。這兩則故事非常吸引人，讓我深思。

受到這本書的熏陶，我變得更喜歡看書了。每當(dāng)來到圖書館，是我最快樂的事情之一。我像是跑進(jìn)深山探寶的貪心的孩子一樣，恨不得把所有的書都攬?jiān)趹阎?，?xì)細(xì)品讀。

書――可以帶我走過不一樣的千山萬水，走過別人的春夏秋冬。在讀他人故事的時(shí)候，會(huì)想到自己，想到我們今天美好的生活。我會(huì)更懂得珍惜，同時(shí)也有了更多的憧憬和追求！

《讀書知味》讓我受到了多方面的啟迪，對我的影響也是巨大的，讓我受益無窮，閱讀對我的成長，是不可或缺的。在這樣的成長路上，我心中繽紛如花的幻想與夢想，流星一閃的感動(dòng)與感悟，甚至紛亂如云的迷茫與困惑，都可在書中碰撞、交流、融會(huì)貫通。在此，我想說一句：謝謝你，肖復(fù)興老師！

讀書之味

――讀《讀書知味》有感

初一（3）班 陳序

鬧鐘只在一時(shí)，讀書卻要一世。人應(yīng)始終在讀書，要多讀書，也要讀好書，還應(yīng)掌握讀書之方法。

肖復(fù)興先生在本書中介紹了不少讀書方法，如將兩篇相似的文章分別讀完，然后分析這兩篇文章的異同之處，如寫法，情節(jié)等……掌握讀書的方法，使我們不再像以前那樣，讀完一本書就好了，只抓住了書中那些顯而易見的東西，當(dāng)做是看完一場電影，從不分析書中各個(gè)情節(jié)的作用，這本書寫得好的.地方，從未帶著已知情節(jié)再細(xì)讀一本書！讀書，需要一顆“心”,需要帶著聯(lián)想、想象、思想！

讀書又重在讀什么？讀它的語言、描寫，那字里行間溢出的生動(dòng)，景物的含義；讀它的段落、情節(jié)，結(jié)尾的余味，懸念的設(shè)置，重復(fù)的意義。

掌握讀書的方法固然重要，但掌握讀書的方法，本質(zhì)上是為了讓讀書的樂趣最大程度地體現(xiàn)出來，徹讀出那“讀書之味”.

“讀書之味”,在于初讀一本小說時(shí)深入于那跌宕起伏的情節(jié)中、以書中人物的角度推動(dòng)情節(jié)發(fā)展對未知的緊張與期待、看著景物描寫的內(nèi)容如身臨其境、在生動(dòng)具體的語言之中體會(huì)到生活中的樂趣、通過歷史而了解現(xiàn)在！

仔細(xì)品味書中的細(xì)節(jié)，能鍛煉我們的眼睛，變得善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)；能鍛煉我們的心，讓心在生活中能夠細(xì)膩而溫柔?！靶　?是書中最生動(dòng)、深入，最能體現(xiàn)魅力的部分。在書中，那些懸念，那些作者未披露的事實(shí)，留給了我們想象的空間，書中情節(jié)并不是線性的，不是能被“一眼看破”的，是有張力的，在你翻到下一頁前你不會(huì)知道后面將發(fā)生什么，好的文章，總能給予我們一種悵然若失感，這構(gòu)成了藝術(shù)獨(dú)有的品質(zhì)和力量，這能滋潤和豐富我們的心靈，這正是文學(xué)的魅力所在，是“讀書之味”.書中的，常被寄予其情感使我們體悟到人物的思想感情。

書是有“味”的，讀書也是有“味”,我們更要學(xué)會(huì)讀書，讀出書之“味”!

讀書的滋味讀后感篇三

《讀書知味》讀后感1000字

康皓嘉媽媽

從報(bào)紙上介紹的新書單中發(fā)現(xiàn)了這本書，正是我現(xiàn)在需要的。因?yàn)閷τ谧x書，總是有些困惑，最大的困惑就是讀完了過不了多長時(shí)間，就已經(jīng)完全不記得讀過些什么。在中國詩詞大會(huì)和朗讀者的節(jié)目中，看到董卿總能背出自己喜歡的片段，真是羨慕不已。所以認(rèn)為自己大概是不會(huì)讀書，買來這本書學(xué)習(xí)一下。

這是一本介紹如何讀書的書。前面四章分別介紹了做讀書的有心人、讀書的樂趣、讀書重在讀什么、讀書與讀人，最后一章分享了6篇作者的讀書筆記。每章的每個(gè)小標(biāo)題都舉了名家的片段作品作為例證，很有說服力。

比如在“細(xì)讀的妙處”中，分析了汪曾祺寫的《鑒賞家》。名叫葉三的水果販子給大畫家送水果，看到剛畫好的紫藤，畫家讓他說說畫得怎么樣。葉三說：畫得好，您畫的這幅紫藤里有風(fēng)，紫藤花是亂的。又一天，畫家畫了老鼠上燈臺(tái)，又問葉三怎么樣，葉三說：您畫的這只耗子是小耗子，您的這耗子尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這勁頭，能夠爬上去就不錯(cuò)了，早沒勁頭繞了。這就叫細(xì)。在閱讀中讀得仔細(xì)，會(huì)幫助我們在生活中觀察仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們在閱讀中讀得仔細(xì)。

好的作家就是不一樣，他們的感情就是細(xì)膩，能準(zhǔn)確地表達(dá)，說出你說不出來的話，說到你的心里去，描繪出一幅幅精彩的圖畫。在孩子寫作文時(shí)，我常常給他說，你腦子里是不是有個(gè)畫面，你把它仔細(xì)地寫出來就行了，注重細(xì)節(jié)。

比如在“讀書需要想象”中，列舉了季羨林的《夾竹桃》?！皧A竹桃的影子投到墻上，我幻想它是地圖，它就是地圖，這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的藻，我眼前就真的展現(xiàn)出個(gè)小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚?！庇峙e了趙麗宏的《水跡的故事》。下大雨房子漏水，于是“天花板上果然出現(xiàn)了許多奇形怪狀的水跡，我在這斑駁的色塊中發(fā)現(xiàn)了驚人的畫面。那是海里的一個(gè)荒島，島上有巨大的熱帶植物，還有赤身裸體的印第安人……?！遏敒I遜漂流記》中那些使我感到神秘的‘土人’，此刻都出現(xiàn)在天花板上，栩栩如生地對我擠眉弄眼。在睡意朦朧中，我仿佛變成了流落孤島的魯濱遜?！弊x書的時(shí)候，需要想象來幫助，想象會(huì)把生活和讀書聯(lián)系起來，讓我們從中獲得在別處得不到的樂趣。

如果孩子喜歡讀這本書，一定能從中有些收獲。孩子正在記憶力最好的階段，也是讀書最好的階段，他們心思單純，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，從好書中吸收營養(yǎng)，給人生以啟迪，能使他們的情感更豐富，對自己的認(rèn)識更清楚。

可惜的是，我讀完了就又忘了。前幾天還有朋友說，讀書帶來的改變不是立竿見影，而是潛移默化，深入骨髓。記住的變成了知識，忘記的成為了氣質(zhì)。我的全都變成氣質(zhì)了，哈哈。又有人說：“讀書不一定是為了增長知識，更多的時(shí)候是為了糾正我們的認(rèn)知”，我很認(rèn)同。

無論如何，我都會(huì)陪著孩子在讀書的道路上堅(jiān)定地走下去。而且，要遠(yuǎn)離手機(jī)，紙質(zhì)閱讀。

讀書的滋味讀后感篇四

知味隨筆

吃，這是每人每天都得面對的事情。我似乎更推崇西式餐飲，而在各類西餐廳泛濫后，我也對西餐膩煩了。這時(shí)我才發(fā)覺，酸甜苦辣組成的傳統(tǒng)小吃，才是最值得我細(xì)細(xì)研磨、仔細(xì)知會(huì)的。

酸

提起酸，腦海里想起了很多東西：酸奶、醋、酸梅湯……還有僅是家鄉(xiāng)才有的“小鍋米線”。這才僅僅想起了名字，我都情不自禁地開始咽口水了。

曾經(jīng)有段時(shí)間，我的午餐只吃小鍋米線，時(shí)間一久，也就摸出些粗陋的門道來。所謂小鍋米線，并非是用一小口鍋盛著米線來食用，而是將一小口鍋置于火上，把米線與湯放進(jìn)鍋中煮。小鍋米線的精髓在湯，而湯的精髓又在于其中的酸菜與酸辣椒。兩種佐料放進(jìn)砂鍋中，煮出的湯酸爽無比，回味起來直抵達(dá)肺腑。待湯稍熱，主食米線也加入其中。原本雪白細(xì)長的米線把酸湯的獨(dú)特味道沾了一二，最后加以韭菜、鮮肉的搭配，一碗小鍋米線也能做到食材多樣，色香味俱全。當(dāng)你揮動(dòng)筷子迫不及待地挑起米線時(shí)，未入口已然知其味。真正送入口中后，嘗到的又與感知到的有所不同。那是一種帶著兩分甜兩分辣的酸，給人一種前所未有的味覺體驗(yàn)。而湯汁四濺、碗中漸空，你都將渾然不覺，只顧埋頭享受這一味覺盛宴。

甜

五角錢就能買到一大碗的豆腐腦，是我從小就喜歡的吃食。小時(shí)候喜歡喝里面的湯，清涼、舒爽?，F(xiàn)在，每將一勺豆腐腦放入口中，都會(huì)有意在咀嚼之后細(xì)細(xì)品味：涼涼的豆腐塊置于舌尖，當(dāng)它一點(diǎn)點(diǎn)被磨碎，味覺像是被它喚醒了一般，一股淡淡的`甜味從舌尖傳到了咽喉中。正是這種平淡的甜，陪伴我從小長大，也促使我去尋找更多食用它的方式。

我為了最大化豆腐腦的甜，試過在豆腐腦中加白糖。拌勻之后吃一口，甜味是變明顯了，可原本那種不刻意強(qiáng)調(diào)的清香卻被全部掩蓋住，也就喪失了本味。所以，我覺得豆腐腦還是什么佐料都不放，素凈平淡的最好。

苦

我似乎沒怎么吃過味苦的東西。印象中，只有一次到鄉(xiāng)下，東道主熱情地做了一桌子豐盛飯菜招待我們。其中有道菜，苦得讓我至今仍未忘記。

那道菜看起來是青菜湯。我本以為鄉(xiāng)下的青菜會(huì)比城里的更甜更好吃，卻沒料到在嚼了兩三下后迎接我的會(huì)是苦味。我不是很喜歡這種苦味，干癟、磨人。它弄得五臟六腑都像是沾染上了它的苦澀，以至于我后來吃什么都是苦的。東道主說，這是野生的青菜，和人工栽種的有所不同，野生青菜都似這般苦澀。我面上帶笑，心里卻想著，我是無論如何都不會(huì)再吃這野生青菜了！

辣

似乎家鄉(xiāng)人都會(huì)吃辣，都喜歡吃辣，而就我一個(gè)人不同。在我小學(xué)時(shí)，同學(xué)分給我?guī)赘袄睏l”吃，我竟然因?yàn)槭懿涣死倍叧赃吜鳒I?，F(xiàn)在，我雖然已經(jīng)比以前進(jìn)步很多了，但有時(shí)家里人吃辣菜時(shí)，我只能默默旁觀。

奶奶喜歡買進(jìn)一大堆野生菌來炒，炒完就放進(jìn)冰箱，想什么時(shí)候吃都可以。炒菌的味道極香，我卻不敢吃它一口。因?yàn)槟棠淌莻€(gè)典型的好辣的人，她在炒野生菌時(shí)總喜歡放大把的辣椒來提味。我望著碗里一段一段的紅辣椒，欲哭無淚。這個(gè)時(shí)候，奶奶還會(huì)很奇怪地問我：“你怎么不吃？”

憶至此處，心頭不由一暖?；蛟S將來的將來，當(dāng)我捧著干巴巴的飯菜獨(dú)自漂泊時(shí)，此時(shí)此景又將呈現(xiàn)在暖黃的燈光下，成為我永遠(yuǎn)的記憶。

酸甜苦辣，飲食四味，來自傳統(tǒng)。一頓飯，一味肴，是生活，亦是一種文化。

讀書的滋味讀后感篇五

知味歲月經(jīng)典散文

昨天下班前，好朋友到辦公室找我，送過來幾個(gè)洗的很干凈的大紅杏，說這是長清特有的紅玉杏。拿在手里看看，杏兒大約有核桃般大小，黃里帶紅，晶瑩剔透的，聞聞?dòng)幸环N特有的香氣。趙同學(xué)的口水很不自覺的流淌出來，也許是生理反應(yīng)吧，一看到杏就忍不住想起那種酸酸的味道。原來對“望梅止渴”這個(gè)成語不理解，小學(xué)語文老師讓我們想象一下杏快熟未熟時(shí)候的滋味，結(jié)果馬上我就覺得牙齒有點(diǎn)犯酸，看來這個(gè)成語真的有幾分道理。

吃完這幾個(gè)杏覺得味道甜甜，絲毫沒有那種帶點(diǎn)酸的感受，反而覺得有點(diǎn)失望，暗罵自己嘴賤的同時(shí)，不由想起小時(shí)候偷杏的情景：當(dāng)時(shí)農(nóng)村還是生產(chǎn)隊(duì)編制，村里最南頭有幾顆碩大的杏樹，只是屬于公有財(cái)產(chǎn)，每年杏子成熟的季節(jié)就摘下來各家各戶分一些，但僧多粥少，村子一千多號子人很難公平，于是我們幾個(gè)稍微膽子大一點(diǎn)的小伙伴，采取的方式就是在杏子剛由白轉(zhuǎn)紅的時(shí)候就自發(fā)組織起來，竊之！

有杏樹的`院子并沒人看管，但有狗。一只張牙舞爪六親不認(rèn)的狼狗惡狠狠在院子里轉(zhuǎn)悠，這是大隊(duì)書記家的。因此直接進(jìn)院子是肯定不行的，我采取的方法是弄一根竹竿，頂端綁上鐵絲鉤，再加上一個(gè)小布袋，坐在墻上，大狼狗在墻下汪汪直叫，甚至往墻上撲幾下。可惜對高墻它是無可奈何的，畢竟它沒翅膀。其實(shí)就是真和狗打我也并不怕，我就和它對壘過。

竊杏的小朋友們還有更高的招數(shù)。另外一個(gè)小分隊(duì)就想出釣魚鉤拴在饅頭上讓狗吃，然后用釣魚鉤吊住狗，它既不能叫也不能動(dòng)彈，然后放心大膽去摘，但這種辦法太過于陰損，完全蔑視了狗的“狗格”，容易被大人懲罰，而且最重要那個(gè)時(shí)候饅頭比杏貴多了。他們辦法雖好但被他們老爹老娘混合雙打打的屁滾尿流的。班級里有傳言說有的父母要把他們關(guān)進(jìn)院子和狼狗做朋友，但終于并沒這樣做。

看著一瘸一拐來學(xué)校，我很是遺憾錯(cuò)過了看熱鬧的機(jī)會(huì)。大方的趙同學(xué)分給他們每個(gè)人一個(gè)杏，可憐的小伙伴們，很同情你們！

那個(gè)時(shí)候竊到杏之后，我們習(xí)慣找到清水池塘洗干凈，然后就是找個(gè)樹蔭分著吃，很懷念當(dāng)時(shí)那種陽光斑駁中，采用剪子包袱錘的方法，誰贏了誰挑一個(gè)杏的情景。我運(yùn)氣不好，總是吃得很少，但那時(shí)候的杏有一種記憶猶新的味道，咬一口似乎能進(jìn)入天堂。

現(xiàn)在再吃杏，已經(jīng)很少有那種感覺。其實(shí)不單是杏，也許年齡的原因，味覺不如小時(shí)候敏感，少鹽少糖號稱健康生活，但我小時(shí)候頓頓咸菜疙瘩也沒見不健康，也許味道本身就是一種人生的態(tài)度，我們吃飯或者吃其他東西聊以果腹之外，就是欣賞千奇百怪的各種食材滋味了。

人這一輩子基本上都會(huì)結(jié)婚生子，代代繁衍，就像頓頓吃飯一樣普通。但很多卻是為情所困，要有各式各樣的感情才能活的有滋有味，有糖的甜蜜，也有鹽的咸澀，如果我們要求苦行僧一樣沒有感情，那人生也就沒有了意義，如果讓你一輩子吃一種飯，你會(huì)不會(huì)被這種滋味吃煩呢？

知味歲月，懂得人生！

讀書的滋味讀后感篇六

時(shí)光知味散文

清淺的音樂一響起，我的心便陷入了無止境的沉思。亦不知沉思著什么，只覺思想縹緲、空遠(yuǎn)，仿佛已飛到云端之上，看一眼日月河山的真容。感嘆萬物浩渺壯大，自己只是滄海中的一粟，若他日別離，去到不知名的遠(yuǎn)方，臨水而居，修籬種菊，亦不可找尋。

此刻光陰，平淡如水，我的心亦潛入千百年前的詞中，落地成英。窗外云煙渺渺，淡霧疏雨，有風(fēng)劃過樹梢的聲音。窗前的那瓶綠蘿好似醉了，耷拉著枝葉，沉浸在這一場空蒙雨色之景中。許久不曾照料過它，只給了它充足的水分，我相信，風(fēng)會(huì)送來花的寄語，雨會(huì)給它滋潤，月會(huì)待它如初安好。

在這樣的季節(jié)里，人不禁就生出了一種懶意。懶得裁花種草，懶得聽風(fēng)逐月，懶得望雨寄思，不如就賴在書里吧。書中自有可以寄托的地方，莫過于是柳暗花明、草木山石。讀書好呀！書中再?zèng)]有塵世中的人情世故、勾心斗角，即便是存在，皆是別人的故事。我就站在歷史的邊緣，靜靜地觀看一場又一場的盛事，繁華到落幕，情至深處，一筆勾勒，兩三點(diǎn)描摹，記錄在案。但許多時(shí)候，我不愿參與其間，哪怕只做一個(gè)旁觀者，亦不愿旁聽。

只想從書中覓得一方靈魂棲息之地，倚云賞花，拈花信步，詩茶作樂，不虛此生。白落梅亦說：“或許我不愿將自己置身于滔滔世浪中，卻對草木山石皆有情感。那種遠(yuǎn)避塵囂，退隱桃園的日子，唯有夢里，方真實(shí)感人”。我喜歡看她這樣的言語，亦是自己的心事。過去她寫的多是別人的故事，或壯麗，或凄美，又或絕寂了然，如今她寫自己，寫草木有情，寫人間煙火，令人讀來更加貼近，亦覺是知音。

許多時(shí)候，我們愛讀書，是為了填補(bǔ)自己思想的空白，更多是意從書中找到自己。自己亦需找尋嗎？我最受用的一句話便是最愛的作家雪小禪對于寫作者的詮釋：“不陽光，不靠近，很自我。最成功的寫作者一定是彰顯了自己所有的個(gè)性”，瞧呀！多么貼切啊。這便是找到了另一個(gè)自己。我為何癡癡迷著小禪的文字，許多時(shí)候她都能寫進(jìn)我的心里?！耙粋€(gè)人待獨(dú)了，不喜與人往來，但內(nèi)心豐富生動(dòng)，充滿不安與詩意，恰如其分”，其實(shí)看別人的故事，也是在尋找自己的影子，這字字如灼，不偏不倚地觸動(dòng)了我的.心。

人當(dāng)是要有煙火之心的。過于飄渺，總給人不真實(shí)。讀落梅的《時(shí)光知味》：“塵埃落定，我只想尋一個(gè)清淡的人，在安靜的庭院里，一同傾聽光陰的故事”，“再美麗的人生，也經(jīng)不起流離遷徙，尋到一座城，覓得一個(gè)人，慢慢老去，該多好”，此中有真意?；蛟S這就是最平凡簡單的幸福了吧?？删瓦B這樣簡單的幸福，都不曾擁有嗎？這一生，顛沛流離，有的人成為過客，有的人與之擦肩，又有多少人甘愿為你停下，修筑籬笆，守得山中一座院落，看盡日落煙霞？

我也愿意在平淡的日子里，寒冷的冬夜里，煲一鍋熱湯，煮一爐清茶，等愛人歸，共享燈火下的晚餐，縱使素衣清顏，粗茶淡飯，亦不覺清苦。浮生得閑時(shí)，多是一頭扎進(jìn)靈魂的世界里，與文字里的知己推杯換盞，吟風(fēng)弄月。文人的心是細(xì)膩敏感的，細(xì)膩到一花一草的凋零亦為之心悲，敏感到一春一秋的輪回亦黯然神傷，或許俗世中的人終是無法理解，可這就是我心靈的依托啊。我始終相信，靈魂，需要棲息。

其實(shí)，孤獨(dú)亦是一種美麗。何嘗不是呢！一個(gè)人，沒有同類，又何需同類？正如小禪所言：“在最好的時(shí)光里，一意孤行做那個(gè)最好的自己，與時(shí)光化干戈為玉帛，一個(gè)字一個(gè)字地寫下去，然后請時(shí)光和你來聽，來吧！”

在靜寂如水的時(shí)光里，我不禁感嘆著流年易逝，韶光黯然，不動(dòng)聲色地從指縫間流走，還未等我續(xù)完斷章。思緒游移間，夜幕降臨，雨夜中漸次亮起了燈火，我極其喜愛這樣的夜，亦偏愛于夜色中漫步。從前，我亦獨(dú)獨(dú)選擇在夜里寫作，因?yàn)橐沟募澎o是那般動(dòng)人。往往安靜地思考，更能賦予寫作的人以靈感。隔去塵喧世囂，夜晚的靜謐光陰是真正屬于自己的。

光陰里，那些曾遇見的人和走過的風(fēng)景，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)消失。發(fā)生過的情感，喜歡過的舊物，一樣會(huì)淡去，直至經(jīng)年，再也想不起來?？傉f人生若只如初見，我想真的不必了吧，逝去的未必就是好的，不屬于你的注定會(huì)離去。而未來的，需要以一顆安穩(wěn)溫暖的心去迎接，去面對。這莫不就是時(shí)光的慈悲。

不必詫異，亦不必可惜，一切的一切，時(shí)光會(huì)記得。

讀書的滋味讀后感篇七

時(shí)光知味抒情散文

喜歡“時(shí)光”兩個(gè)字，有一點(diǎn)浪漫，一點(diǎn)清歡。它和云淡風(fēng)輕的五月相得益彰，和著花開花落、花飛花謝的妖嬈，仿佛欲晚的春，梨花滿地，即使深閉門也是美得驚天動(dòng)地。

喜歡小禪文字中常用的兩個(gè)詞，“薄涼”與“驚天動(dòng)地”。帶著小資的情結(jié)，思想的極度放縱。仿佛這暮春與初夏的好時(shí)光，美好的那么放縱。又像這時(shí)節(jié)的紅櫻桃，溜光中帶著晶瑩剔透的光澤，小販們旁若無人地將一大堆紅果果堆放在菜場入口的晨光里，也不放肆地吆喝，只是川流不息的人群經(jīng)過時(shí)，賣櫻桃的青澀少年略帶害羞的小聲問上一句：“嘗一嘗吧，酸酸甜甜的，特好吃額！”有時(shí)候最能打動(dòng)人心的推銷，并不是賣力地比試聲音的高低，而是最真的誠心。剛上市三十多元一斤的櫻桃，有哪個(gè)資深的商家能毫無顧忌大方地說出這句：“嘗一嘗吧。”也不知是誰開了頭，少年跟前不知不覺聚了一大群人，一個(gè)胖胖的中年婦女，粗著嗓門兒吆喝：“大家伙兒，我嘗了，口味兒特正，買點(diǎn)兒給孩子嘗嘗鮮吧，酸酸甜甜的，好吃！”于是，這個(gè)一斤那個(gè)八兩，硬生生地把個(gè)價(jià)格頗?貴的冷門兒生意給做活了。

我從他們旁邊經(jīng)過，心里有溫暖的熱流涌起，也許只有不經(jīng)世事的少年才會(huì)如此做事，心無城府，似一塊兒璞玉，往往卻能收到出其不意的效果。

這樣的日常每天都要過的，或濃或淡的煙火氣，一把嫩菠菜，是眉眼深處的盈盈秋波；幾個(gè)西紅柿，滾動(dòng)著紅肥綠瘦的喜悅，你爭我搶著蘿卜、白菜、紫茄子、綠豆芽，就連誰家大媽臉紅脖子粗因?yàn)閹酌X與小販的.爭吵聲，都變得生動(dòng)起來。

俗事紅塵，最俗不過吃喝拉撒，然而大俗也即大雅。雅俗存來都是交相輝映，文人雅士也要吃飯，睡覺，神話故事中沾了仙氣兒的仙女，也得摘吃蟠桃，于是有了孫悟空大鬧蟠桃會(huì)，再不濟(jì)也要吃些野果子裹腹吧。

喜歡三毛的電影劇本《滾滾紅塵》，先不談書的內(nèi)容，最吸引我眼球的是文章的題目滾滾紅塵，紅塵中有動(dòng)人的日常，有你儂我儂的甜蜜愛情，有悲歡離合，愛恨情仇，還有無可奈何的生離生別。

蘇軾有詞曰：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋絹”。能在最深的紅塵里，將日子過成一首婉約的抒情詩，真的不容易，將俗事變雅，在人生這一冰與火的錘煉中，優(yōu)雅的即可琴棋書畫詩酒花，又可柴米油鹽醬醋茶，是一種能力。

記得多年前一本兒《讀者》雜志有這樣一篇小文章，大至是寫一家境富裕的女子，嫁了一窮人家，繼而家中又連生變故，房屋失火，丈夫離世，她還在火場中跛了足，生活一下子翻天覆地。她帶著伢伢學(xué)語的小孩兒在街角賣水果，人人都對她指手劃腳，說她是個(gè)不祥之物。但女子永遠(yuǎn)默默無語，也不反駁，一件碎花兒旗袍，雖然有些舊了，但總是干干凈凈，頭發(fā)梳的整整齊齊偶爾插一朵路邊的野花兒，嘴角永遠(yuǎn)含著一點(diǎn)淡淡的笑容。久而久之，她成了這街角一道亮麗的風(fēng)景，讓人爽心，讓人悅目。周圍的人們不在排斥她，漸漸地，大家都喜歡到她的水果攤兒買水果，生意紅火了起來。

時(shí)光知味，最是薄情，亦最深情。

清晨在鳥兒唧唧喳喳清脆悅耳的歡叫聲中醒來，床頭的鐘表指針依舊不緊不慢的向前勻速運(yùn)動(dòng)。如果你心中從容淡定，她就是一段云淡風(fēng)輕的妙曼時(shí)光；如果你內(nèi)心焦躁難安，她就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒用小刀支離著你的心臟，也許血肉模糊，也許隱痛連連。好時(shí)光如飛而逝，賴光陰舉步維艱。

有時(shí)想想，生活的好壞，其實(shí)和物質(zhì)關(guān)連不大，世人大多熙熙攘攘為名為利，然而內(nèi)心的痛苦頻繁支生，相反，欲望少了，心思單純了，幸福就會(huì)不期而至。

仿佛賣櫻桃的小男生，他心中并不期許什么，沒有公利心，反而有了意想不到的收獲；仿佛雜志中的女子，只是單純的做一份簡單的事，糊口過活，不生事，不生氣，不沉溺過往的傷痛，用樸素的心過隨遇而安的日子。時(shí)光存不厚此薄彼，它伸出橄欖枝，拋下紅繡球，預(yù)備給那些看似沒做什么，卻時(shí)時(shí)刻刻都在心存慈悲中奮斗的人們，真善美的天空，如同暮春，初夏中，抬頭望望，落紅滿地不傷悲，薔薇成景，紫桐花漸次開放，又是一段好光陰。

讀書的滋味讀后感篇八

要是你問我讀書的滋味如何，我會(huì)說：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……”下面讓我?guī)闳テ穱L一下吧！

甜

在書店里，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會(huì)被曲折動(dòng)人的故事情節(jié)所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。請翻開《巴黎圣母院》，快為吉卜賽少女申冤吧！千萬別傷心過度了。來本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣、離奇的旅行一定使你忘記過去的悲傷，重新歡笑起來……一天到晚在這書海中遨游，獲得了許多知識，心里像喝了蜜糖一樣甜，你說不是嗎？

酸

我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書一邊自我陶醉時(shí)媽媽叫了十幾遍后，抬頭看見媽媽那瞪得老大的憤怒的雙眼，趕忙媽皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了；也記不清表弟纏著要我講故事，當(dāng)我一邊回味著剛看的書的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一只狗打死帳篷里的一桿槍時(shí)，表弟憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖然說這“蘋果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，畢竟是苦盡甘來嘛！

苦

這種一苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著吃。從古至今，讀書就是件苦事?？墒枪湃藗儼?，我們這些現(xiàn)代人也不比你好得了多少?。≡S多讀書者不是都加人了“四眼一族”！還有那慈祥而又嚴(yán)厲的教師，望子成龍、望女成風(fēng)的家長們—我們肩上的擔(dān)子好重啊！

辣

書本身就是一只只辣椒，既使你回味無窮，又讓你羞愧地意識到自己的錯(cuò)誤所在。如讀完了《赤兔之死》，我才知道誠信的承要；看完《母愛如山》，我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠你再慢慢地體會(huì)。怎么樣，味道好嗎？

讀書的滋味讀后感篇九

書，像一把掃帚，掃去我心靈上的灰塵；

書，似一味良藥，治好我內(nèi)心的傷痛；

書，如一位伙伴，使我那已關(guān)閉的心靈之門重新敞開。

……

小時(shí)候，體弱多病的我是醫(yī)院的“?？汀?，有次，我病得很重，要住院一個(gè)多月，那時(shí)候爸爸媽媽忙，很少有時(shí)間來看我，也很少有同學(xué)來陪我，不知多少個(gè)日夜我都是在哭泣，憤怒無奈中度過的，我甚至認(rèn)為我是個(gè)被人遺忘的小孩，偶然，我認(rèn)識了一個(gè)“伙伴”——書，從那以后我便與書結(jié)下了不解之緣。

從書中，我知道了許多，那一排排漢字，有的是對生活向往，有的是對生活的社會(huì)的憎恨，有的是對世間人情冷暖的感慨……睡前起后，依靠在床頭，細(xì)細(xì)地品味一篇文章是多么愜意的一件事呀！然而讀書有苦也有樂，有酸也有甜，這讀書的滋味令人一言難盡哪！

那是一個(gè)傍晚，我正在津津有味地“品嘗”一篇美文，這時(shí)來了一位“不速之客”——媽媽，媽媽催我快洗澡，我呢，仍兩耳不聞媽媽喊，一心只讀圣賢書，一遍，兩遍，三遍，媽媽終于忍不住了，勃然大怒，上樓找我算帳。我很識相地鉆進(jìn)房間里，關(guān)上房門，在門上貼上“閑人莫入”，媽媽一見，“撲哧”一聲笑了，剛才的不快，煙消云散。還有一次，媽媽上廁所，拉開抽屜準(zhǔn)備拿紙，誰知里面全是書，媽媽連忙下令讓我把這些書搬家。書，為我的生活增添了不少樂趣，不過書也為我?guī)砹恕翱唷薄?/p>

上五年級時(shí)，我一天到晚沉迷在書里，上課也偷著看，成績急速下滑，老師和家長的諄諄教誨都被我拒之耳外，終于，一次考試，使我清醒了，不再一味沉迷在書里，只是適當(dāng)?shù)乜粗?/p>

俗話說得好“工資再少，也要買書；住處再小，也要放書；交情再淺，也要送書！”“看一本好書，就等于在和許多高尚的人講話。”書中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，滋潤我的心田，升華我的靈魂！

讀書的滋味讀后感篇十

歲月知味散文

聽過很多道理，依然過不好這一生，這世間萬千滋味早有先人嘗遍，讀過多少警世名言，我們還是會(huì)不由自主的重蹈覆轍。走他們走過的路，受他們受過的苦，犯下同樣的錯(cuò)誤。不必驚慌，人生所有的經(jīng)歷都只是光景，能感知的，便是那日后懷念起，獨(dú)自回甘的味道。

有些東西，到了一定的年齡和經(jīng)歷才能如人飲水般感知其味！孤獨(dú)寂寥時(shí)的愴然、錯(cuò)失良機(jī)后的悔恨、別離暫遠(yuǎn)時(shí)的不舍、情感收獲后的幸福、物是人非后的感慨、奮斗成功后的喜悅。

再如年少晨間誦讀時(shí)，頭搖晃背著“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！敝恢拦怅幩萍赵氯缢?，哪里懂得任是怎樣的青春年少，也難以避免歲月的風(fēng)雨消磨，蝕盡芳華。“世間何物催人老？半是雞聲半馬蹄”那會(huì)高中看到此詩也對過下句“世間何物催人老？半是日輪半車輪”。奔波中，漂浮不定里流走光陰……被時(shí)間遺棄的感覺才下眉頭卻上心頭已無法言訴，“濯足急流，抽足再入，已非前水”，流光作雪不斷飛逝，從來不會(huì)為誰停留的緊迫、傷感、無奈、只會(huì)讓人更加珍惜這時(shí)間。

年少，看山是山，因童心至純，未染指江湖，所以清歡，快樂。中年，看水不是水，因歲月變更，滄桑歷經(jīng)，所以不安，躁動(dòng)。暮年，看山是山看水是水，因人間聚散看透，淡泊世俗，心歸于水，淡、靜、清，就若白落梅所寫“日子看似悠長，實(shí)則稍縱即逝，紫陌紅塵，鬧市街巷，人世風(fēng)光皆在山水無言的時(shí)間，倉促而去，荏苒歲月，時(shí)而無情，時(shí)而有情，人世如滄浪行舟，當(dāng)守住內(nèi)心，方可從容不迫，從急到緩，由鬧至靜。無意榮枯得失，忘卻浮沉聚散，須知尋常人家的日月，清淡亦久長。”心的歷經(jīng)，讓其淡然處世遠(yuǎn)離塵囂，姜育恒那首《再回首》里在唱著“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真?！?/p>

生活開始少卻瑣碎牽絆之事的困擾，任它千般不消也不再留戀，這本該用來奮斗，珍惜一路上陪伴的人事光景的時(shí)間若閑擱，或用來消磨，那真是極大的浪費(fèi)，幸福之人非擁有多，是為計(jì)較少，或許他們比常人更懂的不讓生命組合起來的某段時(shí)間浪費(fèi)在計(jì)較之上吧。

別太在意人走茶涼，物是人非只是歲月讓你看到它走過的痕跡。能做的就是隨安。隨安需要很大的心境！而心境是經(jīng)歷和沉積知識的產(chǎn)物。隨遇而安吧，當(dāng)你開始無關(guān)風(fēng)月，從心所欲不逾矩的做真實(shí)自己，卸下虛榮、做作的面具，洗下鉛華的時(shí)候。

歲月知味，歲月似茶，茶里人生，葉卷葉疏，浮沉不定，“煎熬”有時(shí)會(huì)讓品性得以芳散，雖味澀卻也回甘，一杯茶喝出不同滋味。塵世萬千，也許真要將這世間冷暖都嘗遍了，才能真的做到視往事如煙吧。

讀書的滋味讀后感篇十一

味知《漢書》（節(jié)選）(蘇教版高三)

①遠(yuǎn)方的朋友詢問工作，我在信中答道：近期，主要的精力是讀書。讀《漢書》，幾乎讓人如癡如醉，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：《漢書》確實(shí)是中國最偉大的文學(xué)著作！難怪東坡先生對《漢書》熟悉的程度到了隨便指一個(gè)字，便能整段整段地背誦出來。如果《漢書》可以煮著吃掉，我十分愿意忍受油墨的苦澀，把它嚼著吞咽下去。

②說是讀《漢書》，要全部弄明白，那真不容易，僅天文歷法，就夠玩味的了。我怎么也想不通，當(dāng)時(shí)《漢書》可是普通到連一般的老百姓都能讀得懂，弄得明白的讀物，而到了現(xiàn)在，就成了專家們也得專心窮治的典籍。是現(xiàn)代人的智慧減弱了，還是古代人的智慧盈然？不只是《漢書》，連再古一些先賢們的著作，他們也是深曉其義，東漢寫過《論衡》的大學(xué)者王充曾說過：“劉子正玩弄《左氏》，童仆妻子皆呻吟之?！焙眉一?，連《左傳》人家的老妻、兒童和奴仆都能搖頭晃腦地吟誦出來，這還有什么可說的呢！

③當(dāng)然，這是時(shí)間制造的把戲。時(shí)間把明白的變成深?yuàn)W難懂的，把深?yuàn)W難懂的變成明白的。處在不同時(shí)間段的.人，時(shí)間給予了不同的智慧和蠢笨。

④讀《漢書》，我知道了自己的蠢笨。蠢笨在讀不懂《漢書》。過去所學(xué)的古代漢語知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不夠用了。曾國藩指導(dǎo)他的子弟讀《漢書》說：“看《漢書》有兩種難處，必先通于小學(xué)，訓(xùn)詁之事，而后能識其假借奇字；必先習(xí)于古文辭章之學(xué)，而后能讀其奇篇奧句?！倍ㄐW(xué)，習(xí)古文辭章之學(xué)，曾國藩列舉了幾部要籍：段氏《說文》、《經(jīng)籍纂詁》，王念孫的《讀書雜志》及《文選》和《古文辭類纂》等。--那么，就按曾氏的辦法來讀吧。

⑤在這里，且不說《漢書》了，就是讀曾氏列舉的這幾部書，沒有一二年的打坐功夫，肯定是不行的。還是借助現(xiàn)代人的治學(xué)智慧吧。于是找了一柄五倍的放大鏡，專心先讀商務(wù)印書館的《古代漢語詞典》，煌煌四百余萬言，厚磚一樣的東西，成了每日讀《漢書》之前的必修課，日進(jìn)幾頁，積少成多，集腋成裘，終于在它的支持下，讀完了《漢書》。然后，再徐讀《說文》諸籍，便愈感到《漢書》之妙神了。

⑥《漢書》好像是黃河，但見激流奔濤天際而來，盤旋天下，勢不可當(dāng)；又如天涯孤舟，幽渺深邃，是天地間之至文呀！

⑦我蠢笨地奉讀《漢書》，在蠢笨中，我味知了《漢書》，《漢書》壯美！

（909字）

1、以下不屬于今日讀不懂《漢書》的原因的一項(xiàng)是（??????）（3分）

a.古代人讀書幼年時(shí)便讀文言文，現(xiàn)代人讀書從白話文開始。

b.古代人的生活習(xí)慣與《漢書》之類典籍記載的差距不很大，現(xiàn)代人生活習(xí)慣與古代典籍記載的區(qū)別太大。

c.古代人要聰明一些，現(xiàn)代人要蠢笨一些。

d.古代人讀典籍的氣氛較濃，這一點(diǎn)現(xiàn)代人是趕不上的。

2、對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是?????????（??????）（3分）

a.當(dāng)時(shí)《漢書》一般老百姓能讀懂，現(xiàn)在卻成了專家窮治的典籍，足以證明當(dāng)時(shí)讀書風(fēng)氣比現(xiàn)在濃。

b.?作者說，如果《漢書》可以煮著吃掉，他愿意吞咽下去，這表明了他對《漢書》的喜愛。

c.?“劉子正玩弄《左氏》，童仆妻子皆呻吟之?！笔钦f在讀書這個(gè)問題上，劉子正對童仆、妻子都一樣看待。

d.?“僅天文歷法，就夠玩味的了”。這表明天文歷法讀起來很有味道。

3、“那么，就按曾氏的辦法來讀吧?！痹献x《漢書》的辦法是什么？作者是完全按照曾氏的辦法讀《漢書》？???????????????????????????????（6分）

4、第⑥節(jié)采用什么修辭手法，寫什么內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上有何作用？??（6分）

參考答案：

1、c

2、b

3、①曾氏讀《漢書》的辦法是：先通于小學(xué)，訓(xùn)詁之事，而后識其假借奇字；先習(xí)古文辭章之學(xué)，而后讀其奇篇奧句。

②不是。作者讀《漢書》的辦法是：先讀商務(wù)印書館的《古代漢語詞典》，再慢慢讀《說文》等書，并且一定要專心地讀。

4、第⑥節(jié)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了《漢書》內(nèi)容的博大深邃。點(diǎn)明文章的主旨。

結(jié)構(gòu)上，回扣了文章的題目“味知”；照應(yīng)了第①節(jié)“《漢書》確實(shí)是中國最偉大的文學(xué)著作。”以及第⑤節(jié)“便愈感到《漢書》之妙神了。”