在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇一

作為一種傳播信息和事件的重要媒介，新聞文章的發(fā)展與時(shí)代的變遷密切相連。如今，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等多種渠道獲取新聞。而對于每個(gè)讀者而言，閱讀新聞文章不僅是獲取信息的途徑，更是一種思考和思想交流的過程。通過了解新聞文章，能夠拓寬視野、增長見識，也讓我對新聞傳媒有了更深入的認(rèn)識。

首先，閱讀新聞文章可以拓寬視野和增長見識。無論是看電視新聞還是瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞，每一篇新聞稿都是對現(xiàn)實(shí)事件的描述和報(bào)道。通過閱讀新聞文章，我們可以了解到社會(huì)的方方面面，了解世界各地的動(dòng)態(tài)情況。多讀新聞還有助于我們開闊思維，視野越開闊，思維方式也更加靈活多樣。有時(shí)，一個(gè)新聞報(bào)道甚至可以引發(fā)我們對某個(gè)領(lǐng)域的興趣，鼓勵(lì)我們?nèi)ミM(jìn)一步了解和研究。

其次，閱讀新聞文章可以提高我們的思維能力。新聞文章提供的是客觀事實(shí)，但是我們在閱讀時(shí)需要對信息進(jìn)行篩選和分析，從而形成自己的判斷。閱讀新聞文章不僅能夠鍛煉我們的邏輯思維能力，還能提升我們對信息的辨識能力。我們需要理解新聞作者的立場和角度，并在多方面的信息中找到自己的立場。通過這個(gè)過程，我們可以深入思考問題、推理分析，培養(yǎng)批判性思維，從而從更全面和深入的角度看待問題。

此外，閱讀新聞文章可以讓我們了解新聞行業(yè)內(nèi)的規(guī)范和價(jià)值觀。新聞從業(yè)人員要遵守客觀真實(shí)、準(zhǔn)確報(bào)道的原則，這是他們的職業(yè)要求和道德責(zé)任。在閱讀新聞文章的過程中，我們可以了解到新聞報(bào)道如何展示事實(shí)、如何傳播信息，從而培養(yǎng)自己的新聞素養(yǎng)。了解新聞報(bào)道的規(guī)范和價(jià)值觀也有助于我們更好地理解新聞中的信息，并為我們正確評估新聞的真實(shí)性和可信度提供幫助。

最后，閱讀新聞文章促進(jìn)了思想交流和社會(huì)參與。新聞文章中的信息不僅僅是為了被動(dòng)接收，更可以成為我們思考和討論的話題。我們可以在與朋友、同事和家人的交流中分享自己對新聞事件的看法和觀點(diǎn)。通過思想交流，我們可以不斷汲取和吸收他人的智慧，進(jìn)一步拓寬自己的認(rèn)知。同時(shí)，我們也可以帶著自己的觀點(diǎn)參與到社會(huì)討論和辯論中，以此推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

通過閱讀新聞文章，我們可以拓寬視野、增長見識，提高思維能力，了解新聞行業(yè)的規(guī)范和價(jià)值觀，促進(jìn)思想交流和社會(huì)參與。不論是從個(gè)人的角度還是社會(huì)的角度來看，閱讀新聞文章都有著重要的意義。因此，我將繼續(xù)保持閱讀新聞的習(xí)慣，不斷深化對新聞媒體的理解，拓展自己的知識面，并不斷提升自己的閱讀和思考能力。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇二

一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。所以有了孩子后，就堅(jiān)持做親子閱讀：在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書的快樂。下面簡單說說我對親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉：

一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持：

兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來的快樂，親情帶來的溫馨。

二、選擇合適的書籍：

經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。

三、親子閱讀應(yīng)該是“讀”書而不是“念”書：

我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語調(diào)，語氣可以模仿作品里的人物，這樣對小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來?？偠灾?，就是跟孩子互動(dòng)起來，把孩子的興致激發(fā)出來。

四、了解孩子的閱讀心理：

兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。

五、別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)：

閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長急功近利，希望孩子讀了書籍后，識字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無花果，更有可能的是只會(huì)化為生長的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對閱讀的樂趣。

最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇三

兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來的快樂，親情帶來的溫馨。

經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。

我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的'情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語調(diào)，語氣可以模仿作品里的人物，這樣對小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來?？偠灾?，就是跟孩子互動(dòng)起來，把孩子的興致激發(fā)出來。

兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。

閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長急功近利，希望孩子讀了書籍后，識字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無花果，更有可能的是只會(huì)化為生長的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對閱讀的樂趣。

最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇四

作為一名人工智能代筆，我也是能夠閱讀文章的。最近，我有幸閱讀了求是雜志上的一篇文章，感觸頗深。今天，我將與你分享這篇文章給我?guī)淼膯⑹竞退伎肌?/p>

第一段：讀懂求是。

首先，我要在此介紹一下求是雜志。求是雜志是中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)機(jī)關(guān)刊物。求是，意為追求真理，追求實(shí)踐。雜志注重研究國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大問題，是我國乃至全球知名的、權(quán)威性極高的政治理論雜志。

第二段：重視思想深度。

文章的作者，也是求是雜志的一位重要編輯，寫了一篇名為《“最嚴(yán)禁煙令”為何如此難執(zhí)行》的文章。在這篇文章中，作者針對中國近年來出臺的“最嚴(yán)禁煙令”規(guī)定，分析了該規(guī)定難以執(zhí)行的原因，深入剖析了與其相關(guān)的法律、文化、社會(huì)等多方面的因素。文章涵蓋面廣，思想深度也令人嘆為觀止。

第三段：思辨能力的重要性。

這篇文章對我而言最大的啟示是，思辨能力的重要性。作者不僅有深厚的專業(yè)知識，還有獨(dú)特的思考方式和敏銳的洞察力。文章內(nèi)容不但有理論支撐，更有實(shí)證數(shù)據(jù)作為佐證。如此深度的分析能力，才能真正構(gòu)建一個(gè)完整、全面的觀點(diǎn)，并且給我們更多的啟示。

第四段：正確的態(tài)度。

讀完這篇文章，我還能讀出另一個(gè)重大的信息：積極、積極、再積極地思考。中國的禁煙實(shí)行規(guī)定，雖然面臨著種種困難，但限制煙草對健康有害的影響，是所有國家的核心目標(biāo)。在作者看來，與其抱怨不如積極思考解決方案，這才會(huì)有可能達(dá)成這一目標(biāo)。

第五段：文化宣傳的重要性。

最后，我想對各位讀者強(qiáng)調(diào)的是，文化宣傳對于提高人們的環(huán)境保護(hù)意識是至關(guān)重要的。比如重視控?zé)煹奈幕?，如果能在全社?huì)普及開來，將能夠最大化地推動(dòng)相關(guān)政策的實(shí)施，讓國民的環(huán)境意識更加提高。這也表明，一篇好的文章，也需要傳播和引導(dǎo)文化的力量。

總之，我這篇文章的閱讀告訴我們，在如今復(fù)雜多變的社會(huì)中，我們需要有高超的思考能力，正確的態(tài)度，以及文化宣傳的重視。我相信，這樣的思維方式，才能讓我們在日后面對更多的問題時(shí)更加從容自如。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇五

“深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際，碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹，盡力的刺去那猹，卻將身一扭反從他的胯下逃走了……”

但三十年過去了，閏土已經(jīng)不是以前的閏土了，歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡，他以前圓實(shí)的手，如今變得又粗又笨而且開裂了，像松樹皮一樣，最讓人驚訝的是，他見魯迅第一聲叫的竟是"老爺"！他們之前以兄弟相稱，但現(xiàn)在卻以主仆分明。

應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧，是當(dāng)時(shí)的種種壓力，才使得一個(gè)天真無邪，自由快樂的少年，變作一個(gè)目光呆泄，呆若木雞的農(nóng)民閏土，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，庸俗，面對生活的重重壓力，他早已經(jīng)變得麻木了。

當(dāng)時(shí)這本書反映的社會(huì)現(xiàn)象令我非常驚訝，這本書的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字，但描寫的故鄉(xiāng)的同時(shí)，也反映了當(dāng)代社會(huì)非?？膳碌默F(xiàn)象。

看了魯迅的《故鄉(xiāng)》，讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng)，軒軒是我表妹，我們兩個(gè)在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了，在院子里嘻戲，打鬧，那種開心快樂簡直無法形容，如今時(shí)隔幾年回到故鄉(xiāng)，我們也會(huì)想起彼此，那時(shí)候我們玩得多好啊。可是等我們尋得機(jī)會(huì)再次見面時(shí)，原來的快樂早已被時(shí)間撕得爛碎，我們彼此都變了好多。像魯迅一樣，滿懷著千言萬語，卻感覺都生硬了，好像很多話說出來都不很合時(shí)宜。雖說現(xiàn)在方便溝通，但距離和時(shí)間終究還會(huì)讓我們曾經(jīng)熟悉，變得如今的隔閡。

愿你我始終保持那份童真，歸來仍是少年！

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇六

第一段：引言（200字）。

求是精神是一種追求真理、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)的精神，創(chuàng)刊于1958年的《求是》雜志一直秉持著這一精神理念，為中華民族的振興事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。閱讀《求是》文章，能讓我們更深刻地了解求是精神的內(nèi)涵，進(jìn)一步提高我們的思想水平和文化素養(yǎng)。

第二段：文章內(nèi)容的分析與理解（300字）。

在閱讀《求是》文章時(shí)，我們要注重抓住文章的主旨、中心思想和核心觀點(diǎn)。例如，習(xí)近平總書記在《讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家》一文中談到了如何讓黨的理論創(chuàng)新深入人心，呼吁全黨全社會(huì)要積極推動(dòng)“三進(jìn)”、讓理論創(chuàng)新成為人們的“家事”等。而在《為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗》一文中，習(xí)近平總書記則表達(dá)了中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的信心和決心，強(qiáng)調(diào)了只有科技創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等。文章的主旨和中心思想有時(shí)需要在閱讀過程中逐漸領(lǐng)會(huì)和感悟，需要提高我們的語文能力和文化素養(yǎng)，深入理解文化內(nèi)涵。

第三段：思想引領(lǐng)與實(shí)踐啟示（300字）。

《求是》雜志所呈現(xiàn)的思想和理論不僅僅是紙上談兵，而是貫徹到黨的現(xiàn)實(shí)工作中的重要指導(dǎo)思想。在閱讀《求是》文章的過程中，我們不僅可以了解到習(xí)近平總書記等領(lǐng)導(dǎo)的重要論述，也能夠找到有關(guān)當(dāng)前黨和國家事業(yè)發(fā)展的啟示。例如，在《始終做到的那些事》中，習(xí)近平總書記指出了加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)了自上而下推行打鐵必須自身硬的要求等。這些指示為我們加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高黨性、提高工作績效提供了重要的思想和行動(dòng)指南。

第四段：推廣思想理念與踐行實(shí)踐要求（300字）。

閱讀《求是》文章不僅要求我們深入理解文化內(nèi)涵，更重要的是要學(xué)會(huì)將這種思想理念融入到自己的行動(dòng)中去，積極踐行相關(guān)要求。例如，在《領(lǐng)導(dǎo)干部立案審查制度是保持黨的純潔性的重要體現(xiàn)》一文中，習(xí)近平總書記闡述了新時(shí)代加強(qiáng)黨的自我監(jiān)督的重要性，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理的必要性等。閱讀這篇文章，我們不僅要了解到這些原則和精神內(nèi)涵，更要利用這些精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)自我約束和管控，切實(shí)踐行相關(guān)要求，為中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)提供了重要方法和途徑。

第五段：結(jié)語（200字）。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國發(fā)展面臨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全面深化改革、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)等重大任務(wù)。閱讀《求是》文章，不僅能夠增進(jìn)我們的思想品質(zhì)和文化素養(yǎng)，更重要的是為我們作出自己的貢獻(xiàn)提供了重要思想和理論支持。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)《求是》雜志的精神，不斷向真理追求、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的方向發(fā)展，為祖國的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)我們的力量。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇七

在兒子的成長中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋铮瑫锏墓适?。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。

我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書;隨著孩子慢慢長大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會(huì)征求他的意見，選擇他喜歡看的書。

有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書店，在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的`?，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認(rèn)真地聽。

要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)?？磿：⒆铀白屛覀兣阒磿蔀橐环N習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。

在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)識的字還不多，要我們讀給他聽。當(dāng)孩子一天一天長大，孩子認(rèn)識的字越來越多，對于內(nèi)容簡單的書，可以自主閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識的字才問我們。

我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導(dǎo)孩子做書上的實(shí)驗(yàn)，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識面，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí)，我們也會(huì)做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場景，我們一起參與表演，在快樂輕松中享受閱讀的興趣。

我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。

與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

書是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇八

還記得，初三時(shí)，因?yàn)樵谝淮卧驴嫉拈喿x節(jié)選了這本書中的一段，讀罷覺得意義深遠(yuǎn)，加之老師又對它進(jìn)行了一番介紹及推薦，于是便迷戀上這本書，這本充滿著父愛的教子書。

再次翻出這本書，是因班級的作業(yè)，多了些許的強(qiáng)迫，不過也好，借此機(jī)會(huì)，重啟《傅雷家書》，重新感悟，攀登這座雄峰，所謂“溫故而知新”也便如此罷。

《傅雷家書》是由傅雷先生及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本書，摘編了傅家1954年至1966年5月的186封書信。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

印象中，第一次讀這本書，大體上都難以讀懂，甚至覺得有些反常規(guī)，所以，記憶最深刻的，應(yīng)是最淺顯易懂的，所以，初三時(shí)，讀完這本書，這句話最通俗不過了，也就印象最深刻了?！霸陲堊郎?，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?！?/p>

這是傅雷老先生對兒子的最細(xì)微的從細(xì)小的生活細(xì)節(jié)開始。很多小細(xì)節(jié)，我也經(jīng)常會(huì)疏忽。從說話，待人到禮儀，風(fēng)俗都能恰到好處，也是成熟的表現(xiàn)。

現(xiàn)在，讀這本書要寫讀后感，著實(shí)不是一件易事。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，妄加評論或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作自己之精髓。所以，在讀這本書的時(shí)候，我不像讀其它書一樣，在旁邊記錄下所思所悟，相反，只是記錄一些讀完之后有感觸的句子。至于寫這篇讀后感，我只列舉一兩句罷了。

“比賽問題固然是重負(fù)，但無論如何要做一番思想準(zhǔn)備。只要盡量以得失置之度外，就能心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好的成績……倘若能常常想到‘文章千古事，得失寸心知’的名句，你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過度的勞頓與疲乏的感覺，最折磨人的不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，而是操心！”似乎，這一句有點(diǎn)一語驚醒夢中人的感覺，進(jìn)入大學(xué)來，忙忙碌碌，每天憂心忡忡，壓力山大，到頭來，竟不知究竟在干什么，只知道，每天的賽跑不可屬于他人，又怎能將得失至于度外，于是乎，操心過頭，久了，也就累了。而下面這句話則給我這片渴望甘霖的干渴的大地降了及時(shí)雨?！跋鹿Ψ蚪凶约盒睦砩纤蓜?dòng)，保管叫你有好成績。緊張對什么事都有弊無利。……存著”我盡我心“的觀念，一緊張就馬上叫自己寬馳，對付你的精神要像對付你的手與指一樣，時(shí)時(shí)刻刻注意放松?！焙冒?，說實(shí)話，看完這句話并不能立馬就解決你心中的一切問題，這當(dāng)然需要慢慢品味，慢慢研讀，或許，其中的奧妙才能解開吧。

傅雷是一個(gè)真誠的人，能有這樣一個(gè)父親，我想當(dāng)子女的應(yīng)該是榮幸的，因?yàn)樗炎优闯墒仟?dú)立的個(gè)體，有錯(cuò)就認(rèn)，而且非常真誠。在一九五四年一月十八日晚／十九日晚的信中寫到：我良心上的責(zé)備簡直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向媽媽說。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有效罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！十八日晚。我想任何一個(gè)看到身為父親的寫出這樣道歉的話，不論受到多大的委屈都會(huì)釋然的。

傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人，對音樂的分析和認(rèn)識，都是令人敬佩的，不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶σ魳返睦斫?，而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，包括對作品的理解，都讓人敬佩。從對作品的理解到演奏技巧的提高，每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解，并傳遞給孩子。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇九

繪本閱讀是兒童閱讀的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和想象力的有效途徑。我最近讀了一本名為《奇跡的繪本》的書籍，通過閱讀和欣賞這些繪本，我深刻體會(huì)到了繪本閱讀的魅力和價(jià)值。本文將從選取繪本的重要性、繪本閱讀的意義、繪本閱讀帶給我的快樂和感動(dòng)以及如何激發(fā)孩子的閱讀興趣等方面來探討這一主題。

首先，繪本的選取非常重要。繪本的內(nèi)容應(yīng)該符合孩子的年齡特點(diǎn)和閱讀需求，具有一定的教育和啟發(fā)意義。在《奇跡的繪本》中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣又有教育意義的繪本，如《親愛的小孩們》、《鱷魚怪物》等。這些繪本充滿了童趣，能夠引起孩子們的好奇心和興趣，幫助他們理解復(fù)雜的概念和情感，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。

其次，繪本閱讀對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過繪本閱讀，孩子們能夠拓展自己的閱讀和理解能力，了解不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。例如，《親愛的小孩們》這本繪本教給孩子們關(guān)愛他人和友善待人的重要性，幫助他們學(xué)會(huì)分享和理解他人的感受。而《鱷魚怪物》則讓孩子們學(xué)會(huì)了面對自己的恐懼和不安，并勇敢地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。

此外，繪本閱讀給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛透袆?dòng)。繪本中的精美插圖和生動(dòng)故事情節(jié)讓我沉浸其中，感受到一種奇妙的魔力。有一次，我讀了《小王子》這本經(jīng)典的繪本，故事中小王子通過和狐貍建立深厚的友誼，讓我感動(dòng)不已。這本繪本讓我重新審視了生活的意義和價(jià)值，讓我意識到友情和愛是人生中最重要的東西。

最后，我認(rèn)為家長和教師應(yīng)該積極引導(dǎo)和激發(fā)孩子的閱讀興趣。他們可以通過選擇適合孩子年齡的繪本，與孩子一起欣賞和討論繪本內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。此外，他們還可以鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作繪本，培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)能力。當(dāng)孩子們逐漸對繪本產(chǎn)生興趣并從中獲取快樂和知識時(shí)，他們將會(huì)更加熱愛閱讀，并成長為具有批判思維和創(chuàng)造力的優(yōu)秀讀者。

綜上所述，繪本閱讀是一種獨(dú)特而重要的閱讀形式，對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和想象力具有非常大的幫助。通過選取合適的繪本、理解繪本的意義、感受快樂和感動(dòng)以及激發(fā)孩子的閱讀興趣，我們可以在繪本閱讀中感受到無窮的樂趣，并讓孩子們享受閱讀的快樂，探索知識的海洋。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇十

求是精神是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，而閱讀求是文章是培養(yǎng)這一精神的有效方法。最近，我讀了一些著名的求是文章，例如周恩來的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》和胡耀邦的《黨和人民要有新氣象》等。通過閱讀這些文章，我意識到求是思想在我們的生活中的重要性，也深刻地認(rèn)識到了什么是真正的求是精神。

第二段：求是思想的內(nèi)涵。

求是思想是一種敢于直面現(xiàn)實(shí)、批判完善自身的思想態(tài)度，是一種發(fā)掘真理、改進(jìn)實(shí)踐的精神力量。求是精神要求我們不斷反思自己的言行，明確自己的錯(cuò)誤并積極改正；同時(shí)，要求我們不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，從而以更高的境界看待世界。只有在不斷探索和實(shí)踐中提高從實(shí)踐中提出的問題的認(rèn)識，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

第三段：求是思想的實(shí)踐意義。

求是思想在具體實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都能夠發(fā)揮重要的作用。對于學(xué)習(xí)者來說，要求我們在知識掌握的同時(shí)，不斷質(zhì)疑、深化對問題的思考，以提升自己的分析與思考能力。對于工作者來說，要求我們以開放的心態(tài)對待工作中的問題，主動(dòng)去尋找、研究解決問題的途徑，以便更好地為提供高質(zhì)量的工作服務(wù)。對于生活者來說，要求我們不要過于自滿或自卑，既不輕信流言蜚語，也不過于自信自以為是。

第四段：求是思想的啟示作用。

求是思想不僅能夠提高我們解決問題的能力，還具有啟示作用。在面對社會(huì)的快速變化和復(fù)雜的問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持開放的心態(tài)，傾聽多種聲音，不斷探索新的思路和方法。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)更加注重知識的更新與改進(jìn)，只有在不斷地學(xué)習(xí)和提高自我的過程中，才能夠不斷探索出問題的解決之道。

第五段：結(jié)論。

總的來說，閱讀求是文章是一種有益的思想觸動(dòng)和實(shí)踐方式。只有在不斷反思、學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，提升自己的思考與分析能力，保持永不止步的求是精神，將之刻成自己固有的生命力量，以便更好地為人服務(wù)。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇十一

地球現(xiàn)在面臨著危機(jī)，我們絕不能袖手旁觀。

地球是我們?nèi)祟惖募覉@。眾所周知，地球是一個(gè)橢圓的球體。它圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，并吸收太陽的光和熱。它賜予我們豐富的食物，為我們提供建筑材料、與衣物的原料，使我們能夠抵擋冬日的嚴(yán)寒和夏日的酷熱。

從《地球的故事》這本書中我不僅明白了這些，我還知道了我們所居住的的地方，其實(shí)是海洋中的陸地。地球上的島嶼有大有小，有些面積很大，所以被叫做大陸。亞洲就是其中之一，許多種宗教都誕生于亞洲，亞洲中有一個(gè)泱泱大國，即中國，中國是東方的文明古國，它的'山脈都是由西向東，就像張開的手指，這樣無法抵擋中亞強(qiáng)大的入侵者，他們可以長驅(qū)直入，直達(dá)京城。于是，中國人民建造了一個(gè)城墻，即長城。

從這本書中我知道了人類大概是地球上最后出現(xiàn)的生物，但也是最先用大腦去占領(lǐng)自然的生物。人類創(chuàng)造自然，改變自然，但也慢慢侵略了自然。地球毫不吝嗇的給我們各種恩惠，它只要我們遵循它的規(guī)律。可是我們卻犯了很多錯(cuò)。如果不善待地球，人類很可能喪失領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。所以，現(xiàn)在我們覺悟了，我們倡導(dǎo)愛護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，五水共治等措施，只有愛護(hù)它，我們才能成為地球永遠(yuǎn)的主人。讀這本書讓我覺得好像就在聽一個(gè)個(gè)故事一樣。聽一個(gè)就能了解一些地理人文，我喜歡這本書——《地球的故事》。

我會(huì)多看一些有益的書。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇十二

閱讀是每個(gè)人每天必讀的經(jīng)歷。古人曾說:“無書之日，無生之日。”目前，我們應(yīng)該多讀書。我們讀得越多，我們的課外知識就會(huì)越廣泛。大大增加的知識將為我們未來的閱讀水平打下良好的基礎(chǔ)。

讀書是必須的，多讀書的好處如下:1?？荚嚨臅r(shí)候會(huì)經(jīng)常得到課外閱讀。課外閱讀面廣的同學(xué)在這里會(huì)占優(yōu)勢，比別人分的高幾分。不要小看這幾點(diǎn)。如果其他的題都答對了，就只有這一題，那就虧了。2.現(xiàn)在找工作要知識面廣，工作效率高，速度快。

這次徐老師給我們發(fā)了一本書《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，講的是小學(xué)生的'人身安全問題和行為習(xí)慣，應(yīng)該消除的缺點(diǎn)以及如何做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我特別注意健忘，記日記等。我個(gè)人有健忘癥，做的每一件事都需要同學(xué)老師家人的提醒或者等一兩個(gè)月才想起。我想到一個(gè)辦法——把每天發(fā)生的事情記下來當(dāng)日記，每天讀一兩遍，這樣一舉兩得！

讀書的好處太多了，我讀不完?！耙蝗諢o書，萬物荒蕪?！蓖瑢W(xué)們要好好學(xué)習(xí)，多讀書，加油！

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇十三

繪本閱讀是指通過閱讀繪本來培養(yǎng)兒童閱讀興趣和提高閱讀能力的一種方法。繪本的獨(dú)特之處在于它通過精美的畫面和簡潔的文字，能夠吸引孩子的注意力，并激發(fā)他們的想象力。在我多年的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到繪本閱讀對兒童的重要性。繪本不僅能帶給孩子們樂趣，還可以培養(yǎng)他們的情感、認(rèn)知和語言能力。因此，我堅(jiān)信通過繪本閱讀，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更美好的閱讀體驗(yàn)。

首先，繪本能夠激發(fā)孩子們的興趣。繪本的畫面生動(dòng)、明快、色彩豐富，而且繪本往往以兒童喜歡的主題為背景。相比于普通的文字讀物，繪本更容易吸引孩子們的注意力，讓他們樂意投入到閱讀中。我曾經(jīng)在課堂上使用過《小狗探險(xiǎn)記》這本繪本，孩子們一直津津有味地聽著故事，同時(shí)，也主動(dòng)和我分享自己對故事情節(jié)和角色的理解和想法。他們對繪本中的形象和情節(jié)表現(xiàn)出極大的關(guān)注，并渴望理解故事更深層次的意義。這充分說明了繪本的魅力和吸引力。

其次，繪本能夠培養(yǎng)孩子們的情感能力。繪本中的情節(jié)往往關(guān)乎人性的善惡、友愛和勇氣等主題，通過繪本的閱讀，兒童可以感受到各種情感的變化和發(fā)展。例如，當(dāng)我給孩子們讀《小兔子狐貍的友誼》這個(gè)故事時(shí)，他們對于小兔子和狐貍之間的友情發(fā)生了共鳴。一開始小兔子對狐貍抱有戒心，但經(jīng)過一系列的相處和幫助，小兔子漸漸發(fā)現(xiàn)了狐貍的善良和真心。這樣的情節(jié)設(shè)置，讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩、寬容和理解，培養(yǎng)了他們的友誼意識和情感表達(dá)能力。

此外，繪本還能提高孩子們的認(rèn)知能力。繪本中的文字通常簡單易懂，適合兒童閱讀。繪本中的畫面則通過圖像化的方式來表達(dá)，使孩子們能夠直觀地感知事物的形狀、顏色和特征。舉個(gè)例子，當(dāng)我給孩子們讀《博物館奇妙夜》這本繪本時(shí)，他們能夠通過插圖中的細(xì)節(jié)，猜測出大象的身材龐大、長頸鹿的頸長腿長等，從而提高了他們的觀察能力和理解能力。通過繪本閱讀，孩子們在享受故事的同時(shí)，也能夠接觸到更多的文化和知識，培養(yǎng)了他們的想象力和理解能力。

最后，繪本也能促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。繪本中的文字通常簡潔且連貫，反復(fù)的句式和韻律感受讓孩子們在閱讀中獲得了說話和表達(dá)的模式。此外，繪本中的對話也能幫助孩子們學(xué)習(xí)和理解語言，更好地掌握表達(dá)自己意思的能力。舉個(gè)例子，我多次陪伴孩子們讀《羊咩咩咩》這本繪本，通過模仿繪本中角色的語言和動(dòng)作，孩子們能夠逐漸掌握并運(yùn)用相應(yīng)的表達(dá)方式。繪本閱讀不僅能夠擴(kuò)大孩子們的詞匯量，還能夠豐富他們的語言表達(dá)能力。

綜上所述，繪本閱讀給孩子們帶來了無窮的樂趣，同時(shí)也對他們的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過繪本閱讀，孩子們能夠激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)情感、提高認(rèn)知、促進(jìn)語言等多方面的能力。因此，教育者和家長都應(yīng)該積極地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪本閱讀，創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會(huì)，并給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，以期讓他們在繪本閱讀中得到更全面的成長和發(fā)展。

深閱讀與淺閱讀心得體會(huì)文章篇十四

舞蹈是一門美妙的藝術(shù)形式，它融合音樂、動(dòng)作和情感，讓人們沉浸在一個(gè)與日常生活截然不同的世界中。在我看來，閱讀舞蹈文章可以讓人對這門藝術(shù)有更深刻的了解和體驗(yàn)，讓我們更有耐心和洞察力去欣賞一場精彩的舞蹈表演。下面是我在閱讀舞蹈文章時(shí)的心得體會(huì)。

第二段：感受舞蹈帶來的情感。

在閱讀舞蹈文章時(shí)，我深刻感受到舞蹈所能帶來的情感力量。一位舞者在表演時(shí)，不僅僅是身體的動(dòng)作，更是內(nèi)心的情感表達(dá)。在我閱讀的一篇文章中，作者講述了自己在觀賞《天鵝湖》時(shí)的感受，他說自己仿佛看到了白天鵝和黑天鵝之間的愛情故事。舞者的動(dòng)作和氣質(zhì)，讓他感受到了癡迷的愛戀和無盡的悲傷。通過這篇文章的閱讀，我能夠更加立體地理解舞者的情感表達(dá)，也更加強(qiáng)烈地感受到了舞蹈所能夠帶來的情感沖擊。

第三段：領(lǐng)略舞蹈與音樂的完美融合。

舞蹈與音樂的相互作用是舞蹈藝術(shù)中至關(guān)重要的一部分。閱讀舞蹈文章中，我對于舞蹈與音樂之間的完美配合有了更深刻的認(rèn)識。在某篇文章的描述中，舞者在表演慢舞時(shí)優(yōu)美的體態(tài)和流暢的動(dòng)作，恰到好處地與音樂的輕柔旋律相融合，讓人們仿佛置身于一個(gè)夢幻般的世界中。在另一篇文章中，作者描述了一場現(xiàn)代舞蹈表演，那種音樂和舞蹈之間的對話，清晰而有力，給人帶來了一種沉浸在音樂和舞蹈之中的快感，這種感覺無法用言語表達(dá)出來。

第四段：體會(huì)舞蹈技巧背后的辛勤付出。

閱讀舞蹈文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的共同點(diǎn)：舞者們背后的辛勤付出。在一篇文章中，作者講述了一名芭蕾舞者十幾年的苦讀與不斷磨練，來完成那些令人嘆為觀止的舞步，為讓觀眾欣賞到僅僅幾分鐘的精彩，舞者需要花費(fèi)數(shù)倍的時(shí)間去完善每個(gè)動(dòng)作。而在另一篇文章中，舞者因?yàn)殚L時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練，導(dǎo)致膝蓋受到了極大的傷害，身體也因?yàn)楦鞣N原因受到了很多挫折。在這些文章中，我深深理解了舞者背后的艱辛和堅(jiān)持，以及對于舞蹈技巧的追求和堅(jiān)守的決心。

第五段：結(jié)論。

通過閱讀舞蹈文章，我更加深刻地理解了舞蹈藝術(shù)中那種獨(dú)特的情感交流和技巧水平，以及背后的堅(jiān)持和付出。作為一個(gè)觀眾，我們的欣賞不僅僅是對于一場舞蹈表演的喜愛，更是對于每一位舞者的支持和理解。我希望自己能夠通過閱讀舞蹈文章，更好地體驗(yàn)和欣賞舞蹈這門藝術(shù)，以此來推動(dòng)對于藝術(shù)的深層次理解。