從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中學生實踐心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
中學生插秧實踐是培養(yǎng)學生勞動意識和團隊協(xié)作精神的重要途徑之一。在這個充滿城市化和信息化的時代，中學生很少有機會接觸到農(nóng)田勞動，并體驗到大自然的力量和土地的恩澤。而通過插秧實踐，中學生能夠深刻體會到農(nóng)民的辛勤與付出，從而認識到物質(zhì)生活背后的艱辛，更加珍惜美好生活。
第二段：明確目的（200字）。
插秧實踐的目的不僅僅是讓中學生親自體驗農(nóng)田勞動，更重要的是通過實際行動去了解農(nóng)田勞動的意義和價值。插秧實踐能夠增強學生的體力和耐力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。同時，這也是一個鍛煉中學生責任心和吃苦精神的好機會。插秧實踐不僅僅是為了增加中學生的農(nóng)田勞動經(jīng)驗，更重要的是通過這個實踐活動培養(yǎng)中學生熱愛祖國的熱情和對農(nóng)民伯伯的敬愛之心。
第三段：積極體驗（400字）。
在插秧實踐的過程中，我親身體驗到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動和哪怕是微小的熱情。起初，我和同學們并沒有控制好力度，插秧的速度很慢?？吹轿覀兊睦Щ?，農(nóng)民伯伯不僅沒有責備我們，反而鼓勵我們繼續(xù)堅持下去。我慢慢體會到插秧的技巧，拿捏力度的重要性。當插秧一把蓋過土壤，我看到小米苗挺立在田地中，我的心情也變得釋然。通過實際行動，我深深地認識到耕耘的辛苦和勞動的美麗。在集體插秧的過程中，同學們互幫互助、相互鼓勵，我們一起面對困難，一起超越自己。這種團隊合作精神的培養(yǎng)在課堂上是學不來的，只有在實踐中才能真正領悟到。
第四段：走近大自然（200字）。
插秧實踐讓我走近大自然，遠離城市的喧囂與繁忙，真正地感受到大自然的力量和恩澤。午后的陽光灑在身上，微風徐徐吹來，我感到一種無比舒服與愉悅。我看到小蟲在牽引著米苗，蜜蜂忙碌地采蜜，蝴蝶在田間飛舞。這些都是大自然的奇跡，讓我對大自然充滿了敬畏之情。通過插秧實踐，我深深體會到人與自然的和諧共生，與大自然融為一體，讓我對農(nóng)田這片土地有了更加深刻的理解和感受。
第五段：總結(jié)和啟示（300字）。
通過中學生插秧實踐，我獲得了很多收獲和啟示。首先，我從實際行動中體會到了勞動的辛苦和幸福，更加珍惜現(xiàn)在的生活。其次，通過團隊合作，我學會了傾聽和理解，培養(yǎng)了溝通和幫助他人的能力。最后，插秧實踐讓我走進大自然，體會了大自然的力量和恩澤，讓我對農(nóng)田和農(nóng)民充滿敬意。這次插秧實踐不僅是一次關于勞動的經(jīng)歷，更是一次關乎人與自然、關乎社會和家國情懷的思考。這些種種的心得體會，將伴隨著我終身，并使我更加堅定、有力地走向未來。
中學生實踐心得體會篇二
環(huán)保一直是如今社會關注的問題之一，雖然一直以來國家宣傳力度很大，但是人們的環(huán)保意識卻一直不是很強?，F(xiàn)在，我們的地球由于人們的肆意破壞已經(jīng)傷痕累累，泥石流，空氣污染屢見不鮮。日益惡劣的環(huán)境提醒我們意識到環(huán)境保護已經(jīng)是我們的燃眉之急，保護地球母親，人人有責!作為一名當代大學生，我今年暑假隨小組赴北京良鄉(xiāng)開展了環(huán)保宣傳活動。
在活動中，我們時刻遵守實踐注意事項，端正工作態(tài)度，樹立當代大學生應有的健康形象，展示當代大學生良好的精神風貌，嚴格遵守實踐制度。
10日，實踐小組來到良鄉(xiāng)鎮(zhèn)上進行環(huán)保宣傳活動，因為大廣場人流量大，因此我們的宣傳地點主要是在幾個廣場上進行。
我們一行7人，統(tǒng)一身穿標有北京理工大學暑假實踐字樣的白色短袖，意在吸引行人注意，讓他們更多地關注我們，關注環(huán)保。
剛開始在發(fā)放傳單時還略顯羞澀，但心里想到這是一個很有意義的活動，還是克服了心里壓力，對來來往往的行人進行宣傳。一個小時后，自己的嗓子眼就不行了，但看到大家都這樣，還是硬撐著弄完了活動。
其實在外實踐都需要一份好心態(tài)，因為在過程中你一定會不少挨人家白眼，但你不能生氣，更不能發(fā)火乃至當場翻臉。而應該采取委婉的方式去解決你所遇到的事情。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)良鄉(xiāng)周圍的某些地方環(huán)境較差，這些地方大多集中了商販，他們在做生意的時候沒有意識到自己給周圍環(huán)境造成了多么惡劣的影響，缺乏環(huán)保意識。還望政府能夠多加管理，維護好街道環(huán)境。
中學生實踐心得體會篇三
隨著生態(tài)環(huán)境的日益惡化，中學生的環(huán)境意識越來越受到關注。為了增強中學生的環(huán)保意識和動手實踐能力，學校組織了一次插秧實踐活動，我參加了其中。通過這次活動，我深深感受到了農(nóng)耕文化的重要性以及對環(huán)境保護的責任感，同時也收獲了很多從書本中學不到的知識和體驗。以下是我從中學生插秧實踐活動中的心得與體會。
首先，插秧實踐讓我親身感受到了農(nóng)民辛勤勞動的艱辛。在驕陽似火的夏日里，我們穿著麻衣戴上草帽，戴上手套，一起來到稻田中進行插秧作業(yè)。我們用雙手握著稻苗，蹲下身子，深深地插到水里，一棵一棵的稻苗悄悄地“入土”。這樣反復重復，直到整塊田地都被插滿。在這個過程中，我感受到了農(nóng)民們艱辛的勞作，他們?nèi)隉o休、全身心投入種植工作，給我們帶來了豐饒的糧食。我深感農(nóng)民們的辛勞與付出是理所應當受到我們的尊重和感激的。
其次，插秧實踐讓我了解到農(nóng)耕文化的重要性。插秧是中國古老的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化，歷史悠久。通過親身參與插秧實踐，我對這一傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。我了解到根據(jù)當?shù)貧夂蚝屯寥罈l件，合理選擇稻種，掌握好插秧的時間和方法對于水稻的生長和產(chǎn)量有著重要的影響。我還了解到稻田是構(gòu)成水稻生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，稻田有利于保護水資源，減少土地侵蝕和土壤流失，維持生態(tài)平衡。通過參與插秧實踐，我深刻體會到了農(nóng)耕文化的重要性，它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，我們應該重視傳承和弘揚。
此外，插秧實踐也讓我認識到了環(huán)境保護的重要性。在插秧過程中，我們親身感受到了清新的空氣、寧靜的稻田、和諧的生態(tài)環(huán)境。而這一切都是農(nóng)業(yè)文化的珍貴遺產(chǎn)，需要我們共同來保護。我們要擯棄過度使用化肥農(nóng)藥的做法，采用綠色種植的方式，保證作物的健康生長，不污染土壤和水源。我們還要合理利用資源，提倡循環(huán)經(jīng)濟，減少浪費和污染。插秧實踐讓我深刻認識到，保護環(huán)境是我們每個中學生的責任，我們應該從我們每個小小的角落出發(fā)，為改善環(huán)境貢獻自己的一份力量。
最后，插秧實踐讓我收獲了很多實踐經(jīng)驗和自信心。通過親身體驗，我學會了如何正確地插秧、如何照顧稻苗、如何管理水稻田等一些實用的農(nóng)耕技巧。這些知識和經(jīng)驗是書本上學不到的，通過實際操作，我更加深刻地理解了這些知識的重要性。同時，成功地完成插秧實踐任務，我也增強了自己的自信心，相信自己可以在其他實踐活動中有更好的表現(xiàn)。
通過這次中學生插秧實踐活動，我深刻體會到了農(nóng)耕文化的重要性，對農(nóng)民們的辛勞付出表達了敬意，提高了自己的環(huán)保意識和實踐能力。我將時刻保持對環(huán)境的敏感和關注，通過學習和實踐，為保護環(huán)境、傳承中華民族的農(nóng)耕文化貢獻自己的一份力量。
中學生實踐心得體會篇四
保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，為人類造福，是現(xiàn)代人必須具有的環(huán)境意識。今天的小學生是祖國未來的建設者和接班人，因此從小培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識十分必要。為了給孩子們灌輸了節(jié)約資源，重復利用資源，不破壞環(huán)境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強環(huán)保意識。大隊部開展了一系列的活動：
一、利用紅領巾廣播站向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要意義，并激勵學生在家長的啟發(fā)下想出了很多生活中環(huán)保的計策。
二、通過板報、櫥窗等途徑，宣傳環(huán)保的重大意義，每月黑板報設置“清潔環(huán)?！睂谛麄鳌?/p>
三、校園、家鄉(xiāng)變美活動。
我校把校園的綠化帶和清潔區(qū)，分塊承包給各班的衛(wèi)生監(jiān)督員，以確保學校的每個角落，每塊地方都有學生為其保潔。早晨、下午的課間十分鐘，校園內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹揭恍┐髦鴺酥镜男l(wèi)生監(jiān)督員在各班的清潔區(qū)執(zhí)勤督促同學們不要隨地扔垃圾。在開展校園保潔小衛(wèi)士的基礎上，我們又開展了“校園、家鄉(xiāng)變美活動”，各中隊制作清潔環(huán)保記錄本，命名為“清潔衛(wèi)生接力棒”，利用每周五午讀時間，由一名同學做主持在全中隊評選出本周文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然后再次投票評選出每周的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛(wèi)生接力棒”上記錄自己表現(xiàn)及今后的奮斗目標。一個月當中，中隊評選為文明之星次數(shù)最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。
中學生實踐心得體會篇五
大家好，我叫xxx，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富。所以今天，我去做好事了。
現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!
中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過后，不正是我做好事的好時機嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了”?！疀]關系，我們應該尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我再想：“呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦……”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。”劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。
在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。
暑假放假，經(jīng)過一番準備，我便來到臺州臨海的杜橋開始了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到7月31日。作為一名大一學生，就快要步入社會的我?guī)е鴮W習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經(jīng)驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同于學校里的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動在開展著，對留守兒童進行義務家教，進小區(qū)和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書簽，在書簽上寫關于關愛留守兒童的標語，在街心公園設點，拉橫幅，標注“攜手關愛留守兒童”，邀路人簽名，發(fā)放寫有關于關愛留守兒童標語的書簽。進行全民總動員的游戲，從培養(yǎng)孩子團隊合作精神、信任他人、學會獨立、互相幫助等幾個方面設計活動內(nèi)容。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務也隨期而至。在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我們投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結(jié)向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的.人。雖然在一起的時間只有半天，但我還是深深的了解到了只有在不斷的團結(jié)合作中才能更好的完成任務，就算自身實力在強大，沒有同伴，沒有朋友都是不可能在的這個社會中有立足之地。
這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。一天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們這些在校學生能更好的更新觀念，吸收新的思想與知識。
就此，我找到了能值得我我終生受用的四點：
1在社會上要善于與別人溝通。
2在社會中要有自信。
3在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
4在工作中要不斷地豐富知識。
今后，我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已經(jīng)體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。
中學生實踐心得體會篇六
插花作為一門藝術，通過將鮮花巧妙地搭配、擺放在花瓶中，展現(xiàn)出美的一面。中學生作為年輕一代，也積極參與到插花實踐中，從中收獲了許多體會和心得。下面，我將分享我在中學生插花實踐中獲取的心得體會。
首先，中學生插花實踐能夠培養(yǎng)我們對大自然的熱愛和欣賞之心。當我們?nèi)セǖ赀x購鮮花的時候，首先會被各種各樣艷麗的花朵吸引住，我們會不由自主地停下腳步，仔細觀察每一種花的特點和美麗。同時，在插花實踐中，我們需要將花材親自帶回家，經(jīng)歷整個過程，我們可以更加深刻地感受到生命的奇妙和花朵短暫但美麗的存在。這樣的體驗讓我們更加懂得珍惜生活中美好的事物，保護環(huán)境和大自然。
其次，中學生插花實踐能夠培養(yǎng)我們的耐心和細心。插花不僅僅是將花材隨意地插在花瓶中，而是需要在整體構(gòu)圖的基礎上，結(jié)合每種花的特點和顏色，進行精心搭配，使整個作品更加美觀。這個過程需要我們細致入微的觀察和耐心的等待。插花需要穩(wěn)定的手勢和細膩的感覺，這要求我們細心且專注，不馬虎大意。通過這樣的實踐，我們的耐心和細心得到了鍛煉和提升。
此外，中學生插花實踐還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美能力。在插花實踐中，我們需要根據(jù)自己的想法和對美的感覺，自由地搭配和選擇花材，將它們有機地組合在一起，創(chuàng)造出屬于我們自己獨特的作品。無論是選擇顏色的搭配還是形狀的組合，都需要我們具備一定的判斷力和審美能力。通過這樣的實踐，我們的創(chuàng)造力和審美能力得到了鍛煉和提高。
最后，中學生插花實踐也能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。在課堂上，我們通常會分組進行插花活動，每個組員都需要積極參與到活動中，互相合作完成任務。大家需要共同商議和討論，確定花材的選擇和搭配方案。每個人的意見都可以被尊重和采納，大家需要相互協(xié)作，配合默契。通過團隊合作，我們的溝通能力和協(xié)作能力得到了鍛煉和提升。
總之，中學生插花實踐是一門具有藝術性和實踐性的課程。通過這樣的實踐，我們不僅可以培養(yǎng)對大自然的熱愛和欣賞之心，還可以鍛煉耐心、細心、創(chuàng)造力和審美能力，同時培養(yǎng)團隊合作意識。插花實踐不僅能夠為我們的身心健康帶來益處，同時也能夠為我們的成長發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗。因此，我相信通過中學生插花實踐，我們將能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華，并為將來的學習和工作奠定堅實的基礎。
中學生實踐心得體會篇七
這個周末，我參加了__環(huán)保志愿者協(xié)會組織的保護環(huán)境活動，這次活動主要是針對保護鳥類展開的。在飯店里，我們經(jīng)常能看到菜單上出現(xiàn)珍稀鳥類，在山林里，我們也可以發(fā)現(xiàn)有很多捕鳥的網(wǎng)。
因此，協(xié)會領導針對此現(xiàn)象，展開了一次大連地區(qū)鳥類珍品展覽活動，宣傳保護候鳥人人有責，通過實際行動倡導人與自然的和-諧，人與鳥類的和-諧，喚起人們對鳥類動物的愛心，不捕殺，不貪食，從我做起，行動起來，共同呵護人類與大自然的生物鏈，共同筑起我們美好的家園。
我們將鳥類珍品照片在廣場進行展覽并站在廣場的不同入口，將愛護鳥類的宣傳冊分發(fā)給居民。假如他們有時間，我們會為他們一一做解答。還有山林護鳥隊成員向我們展示他們繳獲的捕鳥工具，揭露捕鳥人的不齒行徑。雖然這一天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這一天的實踐，使我有了些關于保護環(huán)境的心得體會。
這次活動讓我深刻的體會到，當今社會保護環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴重程度超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。也知道了保護環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環(huán)境問題的嚴重性。
在我們觀看珍稀鳥類照片，分發(fā)環(huán)保傳單時。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對環(huán)保并不陌生，可是他們在生活中卻往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子。或許我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。
讓我們一起加入環(huán)保的行列，一起保護賴以生存的地球。
中學生實踐心得體會篇八
我校綜合實踐活動課程開設于2004年，當時由秦計生老師負責指導，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領導和師生們的普遍認可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識。并且通過參加各種培訓會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導，多提建議。
一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶。
在新時期教育形勢下，學生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關注。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界，強調(diào)富有個性的學習活動過程，關注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正是基于這些，在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實素質(zhì)教育目標的重要措施，是適應信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結(jié)，從學習中提升。
這幾年，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的。從2003年開始，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從2001年郝娟美老師指導學生作出第一期手抄報，以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花，極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性，豐富了校園文化環(huán)境;從每學期的開學典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話，從學生勞動實踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會，從學校團委倡議學生節(jié)儉、節(jié)約到組織學生向汶川災區(qū)同胞捐款，我校的學生活動豐富多彩，在學生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎，到連年獲得沙河市運動會體育道德風尚獎，從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號，也肯定了我校的學生活動開展的效果。
但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標，有和諧自然的活動設計，有標準明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學校領導已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習，以及在適當?shù)臅r間邀請有關專家來我校指導工作。在不斷學習中，全面提升理論水平，進而更好的指導綜合實踐活動課程的開展。
三實踐活動課帶來的變化。
1教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學模式。
轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、評價者。根據(jù)學科特點(科學性、實驗性)，以及充分利用學校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。
2、融洽了師生關系，調(diào)動了學生的積極性。
在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關自然科學教學的順利進行。
3、提高了學生的素質(zhì)，也提高了教學質(zhì)量。
每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關知識，并且親身實踐。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗能力，也培養(yǎng)了學生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學生主動學習的過程，所以，極大地提高了教學質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法。
1讓每一個領導都能充分認識到綜合實踐課的重要性。
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學校領導只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學率，而忽視了學生素質(zhì)的提高，領導重視是開展好綜合實踐課的前提。
2讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學生，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權(quán)力中，提高了課程建設能力。
3讓每一個主題都適合學生的發(fā)展。
綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學生的生活亦然。因此，反應綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預期的，它需要應時代的變化、學生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā)，重組、拓展學科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實施過程中，我們把學生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領域里展示并發(fā)展自己的個性。
4讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)。
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了。”由“關注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡世界，給了老師和學生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設者、探究者，老師則成為真正的引導者、促進者。
5讓每一個學生都體驗到成功的快樂。
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準。
由于先天等因素，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導用書”上，請學生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的具體性，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調(diào)整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學生自己往前走;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設立一個沖突，讓學生自己去討論;提出一個問題，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領學生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
中學生實踐心得體會篇九
果園實踐是中學生學習的重要環(huán)節(jié)之一。通過參與果園實踐，中學生能夠增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解，培養(yǎng)實際動手能力，也能感受到勞動的辛苦和收獲的喜悅。下面本文將從果園實踐的意義、對中學生成長的影響、實踐中遇到的困難以及實踐體會四個方面，總結(jié)中學生參與果園實踐的心得體會。
果園實踐意義重大。在果園中，中學生能接觸到生長中的水果樹，相比于在教室里學習理論知識，親身參與其中能更加直觀地感受到植物的生長環(huán)境和生命力。在實踐中，中學生可以親自動手澆水、施肥、鋤草，了解到農(nóng)作物對養(yǎng)分的需求以及與其他植物競爭生存的情況。同時，通過觀察農(nóng)作物果實的生長過程，中學生能夠?qū)W習到植物生長發(fā)育的基本規(guī)律，培養(yǎng)耐心與細心的觀察能力。果園實踐既豐富了中學生的知識儲備，也鍛煉了他們的動手能力和觀察力。
果園實踐對中學生成長具有重要意義。實踐中，中學生需要按照教師的指引和要求，參與到園藝勞動中去。這不僅增加了中學生的勞動意識，也促使他們從小事做起，培養(yǎng)了他們的細致和耐心。果園實踐還能激發(fā)中學生的創(chuàng)新精神，讓他們在實踐中提出并解決問題。當他們看到自己的建議得到采納并取得良好效果時，會對自己的能力產(chǎn)生更大的信心，也會對自己的未來充滿期待。果園實踐能夠讓中學生成長為了自己的夢想努力奮斗，并為實現(xiàn)夢想而付出努力。
果園實踐中，中學生也會遇到許多困難。首先，他們可能會面臨身體勞累的問題。由于果園實踐需要長時間的戶外勞動，所以中學生可能會感到疲憊。其次，他們可能會遇到職責重大而沉重的挑戰(zhàn)。果園實踐需要細致而耐心地照顧農(nóng)作物，每個環(huán)節(jié)都不能馬虎。最后，中學生可能會遇到疑惑和困惑。果園實踐中，他們可能會遇到一些對于植物生長發(fā)育的問題不明白，或是對于如何解決某些疑難問題困擾，這時他們需要去主動學習和思考，提出問題并尋求解答。
通過果園實踐，中學生得到了很多寶貴的體會。首先，他們了解到了勞動的意義和價值。勞動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，中學生通過實踐體會到了勞動的辛苦和收獲的樂趣。其次，他們學會了與他人合作。在果園實踐中，中學生需要相互配合、協(xié)作解決問題。培養(yǎng)了他們團隊精神和溝通合作的能力。最后，果園實踐讓中學生體會到了種下一顆種子、照顧一株植物的成長是一件令人愉快且有意義的事情。
總之，果園實踐給中學生帶來了諸多的益處和啟示。通過參與實踐，他們獲得了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直觀了解，培養(yǎng)了實際動手能力，也感受到了勞動的辛苦和收獲的喜悅。果園實踐對中學生成長具有重要意義，能夠培養(yǎng)他們的勞動意識、細心觀察能力以及創(chuàng)新精神。雖然果園實踐會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過克服困難，中學生能夠獲得更多的收獲和成長。果園實踐是一次寶貴的體驗，對中學生的人生發(fā)展具有深遠的影響。
中學生實踐心得體會篇十
插花是一門具有獨特藝術魅力的技藝，它通過花卉的美妙組合和布置，展示出自然的美、生命的活力和人類的感性。最近，我們學校組織了一次中學生插花實踐活動，讓我們更深入地了解插花藝術的魅力和技巧。通過這次實踐，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：感受自然之美。
在插花實踐中，我最深刻的體會是感受到了自然之美?；ǘ涞男螒B(tài)、色彩和香氣都是大自然的饋贈，而插花則是將這些美的元素有機地結(jié)合在一起，打造出更加獨特的藝術品。在花卉擺放的過程中，我們可以觀察到不同花朵的特點和特色，了解它們的生長環(huán)境和孕育的背后故事。這使我對大自然的多樣性和美妙之處有了更深刻的認識。
第三段：培養(yǎng)耐心和細致。
插花是一門對細節(jié)要求十分高的技術，需要我們耐心和細致地處理每一個環(huán)節(jié)。在實踐中，我意識到只有將每一枝花的大小、高度和形態(tài)仔細考慮，才能營造出更加和諧的整體效果。此外，我們還需要細心地清理花瓶，并將花瓶和花朵之間的裝飾物搭配得恰到好處。這不僅增加了我對細節(jié)的觀察力和處理能力，而且培養(yǎng)了我耐心和專注的品質(zhì)。
第四段：提升審美能力和創(chuàng)造力。
插花是一門注重審美和創(chuàng)造的藝術形式。在實踐中，我們要靈活運用不同的花材，以達到表達和傳遞不同情感或主題的目的。在布置花束時，我們要根據(jù)自己的判斷選擇合適的顏色、形狀和樣式，以營造出特定的氛圍。這使我學會了觀察不同花材之間的搭配技巧，并培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造力。
第五段：情感交流和團隊合作。
插花實踐不僅僅是個人的藝術活動，更是一種情感交流和團隊合作的體驗。在實踐中，我們跟同學們一起討論和協(xié)商，互相幫助和支持。我們合作設計和制作了許多美麗的花束，并在同學的贊譽和鼓勵中感到深深的滿足。這次經(jīng)歷讓我體會到團隊的力量和合作的重要性，也加深了我與同學之間的感情。
結(jié)尾總結(jié)：
通過這次中學生插花實踐活動，我不僅學到了插花的技巧和美學，更獲得了許多寶貴的心得體會。我深深感受到了自然之美，培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)，提升了審美能力和創(chuàng)造力，并加深了與同學之間的感情。插花藝術讓我在青春歲月中感受到生活的美好和豐富，我將繼續(xù)努力學習和實踐，用花朵的語言訴說自己的情感和夢想。
中學生實踐心得體會篇十一
順應時代發(fā)展潮流，中學生積極參與各類實踐活動已成為一種普遍現(xiàn)象。其中，中學生果園實踐活動備受關注。近日，我校組織全體九年級學生前往當?shù)毓麍@進行實踐活動，通過親身體驗，我們對果園的管理、農(nóng)作物生長、生態(tài)環(huán)保等方面有了深入了解，并從中獲得了寶貴的心得體會。
首先，果園實踐活動使我們接觸到了果樹的管理與繁殖技術，增加了我們的農(nóng)業(yè)知識。在果園中，我們親眼目睹了果樹的修剪、澆水、噴藥等一系列管理工作。通過觀察，我們了解到果樹修剪的原則、不同品種的澆水需求以及果樹的病蟲害防治措施。這讓我們明白了良好的管理對于果樹的生長發(fā)育至關重要，并且了解到果樹種植所需的耐心和細心。
其次，果園實踐活動帶給我們了解農(nóng)作物生長的機會。在果園中，我們親自參與了種植、施肥、收獲等工作，親手體驗了農(nóng)民辛勤勞作的過程。通過實地觀察，我們深刻認識到了農(nóng)作物需要的水、土壤、陽光等環(huán)境條件，以及不同階段對養(yǎng)分的需求。同時，也意識到了農(nóng)作物生長和發(fā)展的規(guī)律，增加了我們對農(nóng)作物生產(chǎn)的理解。這樣的實踐不僅增長了我們的實際經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐能力。
再次，果園實踐活動增強了我們的環(huán)保意識。果園是一個生態(tài)系統(tǒng)，我們在實踐中親身感受到了果園對生態(tài)環(huán)境的保護和調(diào)理。果園的管理采用了有機農(nóng)業(yè)的理念，避免過度使用農(nóng)藥和化肥，通過合理的輪作，減少了土壤污染和農(nóng)產(chǎn)品殘留。我們也了解到果園在保護生態(tài)環(huán)境方面所做的努力和取得的成效。這次實踐讓我們認識到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成了愛護環(huán)境、保護生態(tài)的良好習慣。
最后，果園實踐活動激發(fā)了我們對務農(nóng)的尊重和肯定。通過與農(nóng)民交流，我們深刻認識到農(nóng)民是社會的中流砥柱，他們以自己的雙手耕耘著這片土地、供給著大家的口糧。他們默默無聞地為社會做出了重要貢獻，值得我們的尊重和感激。同時，我們也看到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的迅猛發(fā)展，意識到農(nóng)業(yè)對于國家經(jīng)濟的重要性。這次實踐活動增強了我們對農(nóng)民的認同感，讓我們更加珍視自己的生活和學習。
總之，中學生果園實踐活動為我們提供了一個真實的農(nóng)田實驗室，讓我們在實踐中學習、增長。通過參與果園實踐，我們不僅了解到了果園的管理、農(nóng)作物生長、生態(tài)環(huán)保等方面的知識，也提高了實踐能力和動手能力。同時，我們對農(nóng)民的辛勤勞作充滿了敬意和感激之情。這次活動對于我們的成長和未來的選擇具有重要意義，我們將更加珍視這次實踐機會，努力將所學所得轉(zhuǎn)化為對生活和社會的貢獻。
中學生實踐心得體會篇十二
時間飛逝，在大學的第一個假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自己寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學生，有著重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。
我在一家教育機構(gòu)課外輔導部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進步，我知道自己需要更多的進步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。
大學生寒假社會實踐促進大學生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自己的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內(nèi)容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。
中學生實踐心得體會篇十三
隨著人們經(jīng)濟潛力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢），有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析潛力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的?，F(xiàn)今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身潛力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化。
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的理解潛力個性強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況此刻的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，個性容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的構(gòu)成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的構(gòu)成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也；侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，能夠避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導職責。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟職責。校園就應進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，透過學習理財知識，了解借貸職責，力戒享樂奢靡陋習，幫忙我們青少年樹立正確的消費觀。
中學生實踐心得體會篇十四
中學生課外實踐是一項非常重要的活動，它可以增強學生的社會意識、實際能力和體驗能力。通過參加這些實踐，學生可以更好地了解社會，拓寬他們的視野和思維，促進他們的成長和發(fā)展。我也參加了一些課外實踐，在這里，我將分享我的一些心得和體會。
我參加過志愿者活動和文化交流活動，同時還參加了一些音樂和體育競賽。在這些活動中，我學到了很多東西。比如，通過志愿者活動，我學會了關注身邊的人，幫助別人的同時也提高了我自己的能力。通過文化交流活動，我學會了尊重不同的文化和人，思考其他文化中的不同之處。通過音樂和體育競賽，我學會了團隊合作和自我激勵，同時也提高了自己的技能。
第三段：實踐帶來的挑戰(zhàn)。
盡管課外活動有很多好處，但參加這些活動也會遇到一些挑戰(zhàn)。比如，我有時會感到壓力和困難，因為我必須按時完成我的任務，同時還要處理其他的日常事務。此外，有些活動的安排可能會影響我的學習和個人生活。因此，我必須學會平衡自己的生活和參加課外活動的要求。
第四段：實踐對我個人的價值。
盡管參加課外活動有時會有一些挑戰(zhàn)，但我認為這些挑戰(zhàn)也有助于我個人成長和發(fā)展。通過參加這些活動，我學會了更好地管理我的時間和處理我的任務。我也學會了與別人合作和溝通，同時還了解了更廣泛的社會，拓寬了我的視野和思維。
第五段：結(jié)論。
總的來說，中學生課外實踐是一個非常重要的學習機會，它可以讓學生更好地了解社會，提高實際能力和體驗能力。同時，它也有助于學生的成長和發(fā)展。雖然參加這些活動可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但我相信這些挑戰(zhàn)可以讓我們更好地應對生活中的問題。因此，我建議中學生多參加不同種類的課外實踐活動，讓自己更全面地發(fā)展。
中學生實踐心得體會篇十五
車禍奪去了一個個鮮活的生命，使一個個幸福美滿的家庭妻離子散、家破人亡……所以目前首要一個問題就應當加強交通管理法制化，科學化，禮貌化，構(gòu)成良好的習慣和道德風范。
“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈?！笆莻€很重要的問題，我們不僅僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來越少。讓我們在安全的包圍下歡樂、健康地成長，建設自我美麗的家園!
有一次，我在放學回家的路上，看見中學生冒著寒風，在路口體驗“交通協(xié)管員”的工作，在紅燈亮時，有一小伙子置協(xié)管員呼聲不顧，仍要往前沖，被協(xié)管員強行攔住，小伙子對協(xié)管員破口大罵，甚至拳腳相加，對協(xié)管員不尊重，不服管的現(xiàn)象屢見不鮮。一些騎車人和行人僅有在交警面前，才會自覺些，而很少把協(xié)管員當回事，甚至惡語相加。其實，從某種語言上來說，這是不尊重自我的生命，換句話說是對自我生命的不負職責。人的生命僅有一次，我要呼吁全社會的人民都來遵守交通規(guī)則，做個遵守法規(guī)，禮貌謙讓的好公民。我要在生活小區(qū)里出版一個關于《交通安全知識》的宣傳欄，讓大家增強交通安全意識，養(yǎng)成良好的交通習慣?；氐綄W校，我要協(xié)助少先隊輔導員辦《交通安全知識》小報，發(fā)動各班級舉行《交通安全知識》主題班隊會，教大家唱《交通安全“拍手歌”》、《紅綠燈之歌》等。
結(jié)合此刻的狀況，此刻引起的車禍的根源是人們飲酒后開車。根據(jù)《道路交通安全違法行為記分分值》規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，記6分;醉酒后駕駛機動車的，記12分。
其實只要人人都遵守交通規(guī)則，世界就人會更加完美，從而營造出一個安全、禮貌、暢通、和諧的社會環(huán)境。讓我們從此刻做起，爭做禮貌守法的好少年吧!
中學生實踐心得體會篇十六
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，課余時間越來越重要，尤其對于中學生而言。中學時期是人生最為重要的階段之一，這個時期的學生成長舉足輕重。因此，中學生們要在課業(yè)的同時積極投入課外實踐活動中，鍛煉自己的能力和素質(zhì)，促進個人成長。
第一段：實踐能提升自我能力。
通過參與各種課外實踐活動，中學生可以提高自身綜合能力。這些活動涵蓋了教育、科技、藝術、體育等方面，中學生既可以提高學習成績，也可以提高自身硬實力。比如，科技實踐活動可以讓中學生了解各種科學原理，參與到喜歡的科技產(chǎn)品研發(fā)中去，提高創(chuàng)造力和技術能力。對于熱愛藝術的中學生，可以參加音樂、美術等實踐活動，提升藝術修養(yǎng)和審美能力。這樣的實踐活動可以讓中學生全面地發(fā)展自己，提高自身實力。
第二段：實踐能開闊人生視野。
參與課外實踐活動也能開闊中學生的視野，讓他們更好地認識社會和人生。中學生們?nèi)绻魂P注課堂上的知識和考試成績，他們的視野就只停留在課本知識上。而課外實踐活動可以讓他們深入了解社會，認識社會中不同的人和文化，從而更好地適應社會。比如，環(huán)保實踐活動可以讓中學生了解環(huán)境保護的現(xiàn)狀和重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識，關注社會大事。這樣的實踐活動能夠讓中學生的視野更加開闊，更好地了解社會和人生。
第三段：實踐能促進社交能力。
課外實踐活動能夠讓中學生拓展人脈，提高社交能力。除了課堂學習，中學生還需要走出去活動，融入不同的社群，與同齡人和不同年齡段的人建立聯(lián)系。比如，運動會、音樂節(jié)、文化活動等等，都能為中學生提供機會，增加社交經(jīng)驗，培養(yǎng)溝通、交際能力，培養(yǎng)開朗、自信的個性。這樣的實踐活動不僅能夠讓中學生獲得更多的人脈資源，也能讓他們更好地適應人際關系，提高自身優(yōu)勢。
第四段：實踐能激發(fā)潛能。
中學生的潛力是無窮的，而課外實踐活動能夠激發(fā)他們的潛能。有時候，中學生可能并不了解自己的優(yōu)勢和方向，但是通過參與課外實踐活動，他們會發(fā)現(xiàn)自己的天賦和特長，激發(fā)自己的熱情和動力。比如，有些中學生發(fā)現(xiàn)自己對藝術有天分，就會踏入藝術行業(yè)，成為自己熱愛的藝術家。有些中學生對新技術和新事物充滿好奇，就會踏上科技研究的道路。這樣的實踐活動能夠為中學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
第五段：結(jié)論。
總之，課外實踐活動對于中學生的成長具有至關重要的意義。通過實踐，不僅提升了自身能力水平，更是開闊了人生視野，促進了社交能力，激發(fā)了自身潛能。中學生們需要充分利用課余時間，積極投身于各種實踐活動中，不斷完善自我，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
中學生實踐心得體會篇十七
暑假，我到我所在的社區(qū)居委會幫忙，進行社區(qū)服務。從八月一日到八月七日，一個七天，我每日都去居委會服務，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。
剛開始，我并不適應那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個社區(qū)服務的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。
通過這次社區(qū)服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
比如說，居委會的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會大媽的言傳身受，我知道了學習應該也像整理資料一樣，每天都應該按門按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學習，家里的一切也應當是這樣，書籍、衣服、玩具等等。
其中感受最深的是到社區(qū)里的老人那里慰問。臘月寒冬，劉爺爺?shù)暮⒆佣既ネ獾卮蚬ち?。劉爺爺年輕的時候喝酒喝得太多，導致了中風，現(xiàn)在，每天他都會推著嬰兒車在院子里練習走動。我和王大叔到他家?guī)退帐巴昙抑?，就和他一起去散步。一般的老人上了年紀都不會像他這樣日日不停，風雨不住地鍛煉，可見他的毅力有多么堅韌了。我以前曾經(jīng)問過他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說，這是必須的，如果不天天鍛煉的話，就永遠走不動了。他還告訴我說，自己年輕時貪杯好飲才導致了現(xiàn)在這個結(jié)果，現(xiàn)在社會上，好多小孩13.4歲就開始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對自己對父母對社會的不負責任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長。聽了這些話，我受益匪淺。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽思旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會?在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
中學生實踐心得體會篇十八
暑假生活的天數(shù)與寒假生活的天數(shù)相比是要來的更多一些。所以有許多的人們都選擇了外出旅游，借此假日去欣賞祖國各地的大好河山;有些人則選擇了給自己“充電”，補充自己的知識面?？傊?，在這2個月的暑假里每個人都獨自享受著自己的生活。對于身為學生的`我來說，經(jīng)過了一年的緊張學習，暑假的來臨給我?guī)砹烁嗟南矏傊?。在這個暑假里，我把自己每天的生活都安排的非常充實。
在剛剛放假的七月份里，我嘗試了我人生中第一次的打工生活。整整的一個月打工生活，雖然十分的辛苦，也碰到了許多平時沒有碰到過的大大小小問題與麻煩。在這短短的打工日子里，我學到了很多東西，也明白了父母們的工作艱辛。但是我卻十分的開心。因為每次打工結(jié)束，我都會有一種欣慰感、自豪感以及成就感。當然，在體驗社會的生活里，我也選擇了一些自己比較感興趣的書籍來“充電”，以此來擴展我自己的知識面。暑假里難免少不了和三、五個“死黨”結(jié)伴去街上逛逛。欣賞著上海的變化、時尚的潮流、大自然的風情。不時，我們也會坐在繁華的步行街旁，在清閑淡雅的茶坊里談天說地，做著屬于我們少女們自己的“白日夢”。
在炎熱的夏天里，我們也會和太陽公公比一比他那般魅力四射的陽光和溫度。我們揮灑著自己的舞姿，在火辣辣的天氣里，跑著步、打著球、游著泳……當天空飄起雨滴的時候，我會一個人靜靜地呆在家里，享受著屬于自己一個人的暑假生活。看著窗外的雨，打開收音機，聽著音樂，拿著自己喜歡的書籍，慢慢地沉醉在書香與樂聲中。晚上，打開臺燈，泡了杯咖啡，不時寫寫文章，或是打開桌旁的電腦，與網(wǎng)友們聊聊天，彼此了解對方的生活與心情。寂靜的夜就這樣不知不覺地度過了。
中學生實踐心得體會篇十九
隨著社會的發(fā)展和教育觀念的更新，越來越多的中學開展了“七個一實踐”，即一個社會實踐、一個科技實踐、一個文體實踐、一個軍體實踐、一個撰稿實踐、一個社團實踐、一個志愿者實踐。這樣的實踐活動不僅為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間，也培養(yǎng)了我們更全面的素質(zhì)和能力。在過去的一年里，我也有幸參與了這七個一實踐，以下是我對此的心得體會。
首先，社會實踐讓我更了解社會。在社會實踐中，我們走出校門，走進社會，參觀企事業(yè)單位，深入了解各行各業(yè)的內(nèi)容與工作流程。通過與社會中不同的人交流，我感受到了他們的職業(yè)精神和責任感，強化了我對自己未來的職業(yè)選擇的思考。此外，社會實踐也讓我認識到社會的多元和復雜，了解到社會中存在的問題和矛盾，進一步增強了我對社會的責任感和使命感。
其次，科技實踐讓我更加熟練運用現(xiàn)代科技。科技實踐以科技創(chuàng)新和創(chuàng)造為核心，我們有機會去實驗室中進行各種科學實驗和科技項目的研究。通過實踐，我學會了科學的研究方法和科技的實踐技能，更加深入地理解了科技的魅力和無限潛力。同時，科技實踐還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓我明白只有在實踐中才能不斷提升自己。
第三，文體實踐讓我更加健康和積極。文體實踐將課堂內(nèi)外的學習與生活融為一體，我們可以展示自己的才能，豐富自己的課余生活。通過參與各種文體活動，我既鍛煉了自己的身體素質(zhì)和技能，又培養(yǎng)出了團隊合作、集體榮譽感和領導能力等綜合素質(zhì)。同時，文體實踐還讓我更加快樂和有成就感，不僅提升了我自身的綜合素質(zhì)，也增強了我的學習和生活動力。
第四，軍體實踐讓我更加堅強和自信。軍體實踐是一種體能訓練和軍事技能的綜合實踐活動。通過參與軍體實踐，我感受到了軍事訓練中的嚴格要求和律己要素，增強了我的紀律性和集體意識。軍體實踐還培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)和抗挫折能力，讓我在困難面前更加堅強和自信。通過軍體實踐，我不僅成長了，也獲得了許多珍貴的友誼。
第五，撰稿實踐讓我更加認真和自主。撰稿實踐是針對一定主題進行文章寫作的實踐活動。在撰稿實踐中，我們通過查閱資料和實地調(diào)研，親自動筆撰寫文章。這樣的實踐培養(yǎng)了我們的獨立思考、調(diào)研策劃和自主表達能力。撰稿實踐還讓我更加認真學習和鉆研，提升了我的文獻閱讀和寫作能力。通過撰稿實踐，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還感受到了分享知識的快樂。
第六，社團實踐讓我更加團結(jié)和成熟。社團實踐是指學生參與校內(nèi)各類社團活動的實踐活動。通過參與社團實踐，我培養(yǎng)了自己的興趣愛好和特長，學會了與他人合作和交流。社團實踐還讓我明白只有團結(jié)才能在團隊中取得成功，培養(yǎng)了我的組織能力和領導能力。通過社團實踐，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也豐富了自己的校園生活。
最后，志愿者實踐讓我更加樂于奉獻和感恩。志愿者實踐是一種無私幫助、助人為樂的實踐活動。通過參與志愿者實踐，我了解到社會中還有很多需要幫助的人們，學會了關愛他人，培養(yǎng)了我的社會責任和公益意識。志愿者實踐還讓我體會到了奉獻他人的快樂與意義，也讓我更加感恩身邊的一切。通過志愿者實踐，我不僅成長了，也認識到自己應該做出更多的貢獻。
通過這一年的七個一實踐，我不僅學到了各種知識和技能，更重要的是鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持參與各種實踐活動，不斷完善自己，為社會做出更多的貢獻。同時，我也期待更多的中學生能夠積極參與這七個一實踐，培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)和能力，成為社會發(fā)展的棟梁之材。
