作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班戶外游戲教案篇一

和小班孩子運(yùn)動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入，才會在進(jìn)取的參與過程中體驗(yàn)著歡樂的過程并發(fā)展其運(yùn)動本事。

如何引發(fā)小班幼兒的運(yùn)動興趣呢是我這兩個(gè)學(xué)期研究的重點(diǎn)。

在經(jīng)過了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：

1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就。

必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有進(jìn)取投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自我最為熟悉的身體來開展運(yùn)動。

2.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)。

本班孩子最近一向關(guān)注著各種各樣的"好朋友"，結(jié)合正在開展的主題活動、拓展自我的經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)"我和我的好朋友"，讓孩子和身體朋友一齊游戲，體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動的歡樂。

3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。

本次活動中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和教師互動，在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動的樂趣。同時(shí)，本次活動中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自我的身體進(jìn)行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不一樣的動作，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)本事，平衡本事，力量的支撐，鉆爬本事。

游戲目標(biāo)。

1.喜歡和教師同伴一齊做運(yùn)動游戲。

2.嘗試用自我的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。

游戲準(zhǔn)備背景音樂。

游戲過程。

一、準(zhǔn)備活動——身體操。

兒歌：

請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動起來。

二、游戲——鉆洞洞。

1.做個(gè)小洞洞。

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓教師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞。

2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不一樣的洞洞，充分活動自我身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動——身體操。

兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩，多謝我的腰，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股，再見!

小班戶外游戲教案篇二

2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。

一、導(dǎo)入活動。

1、幼兒跑步進(jìn)入活動場地。聽音樂做準(zhǔn)備動作。

2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。

二、自由探索。

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎”

2、自由探索、嘗試練習(xí)。

討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么。

3、師幼共同分析、總結(jié)。

（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

三、游戲：送小車回停車場。

把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。

比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽。

規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。

放松活動。

在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思。

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍Α兑话艚右话簟愤@個(gè)活動資料認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜歡，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，之后以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以十分認(rèn)真、投入的表情與動作向我匯報(bào)：教師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！

之后，我宣布本領(lǐng)練得十分不錯(cuò)，能夠先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。

最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎樣辦呢最終一致認(rèn)同，讓李教師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，歡樂了。

這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

小班戶外游戲教案篇三

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常教學(xué)中遵守。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

1、談話導(dǎo)入：

2、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的.？

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。

教學(xué)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

小班戶外游戲教案篇四

活動目標(biāo)：

1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。

2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、引起興趣。

(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。

(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)。

2、游戲：放氣球。

(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們能夠用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)。

(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)。

(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小？(把絲巾團(tuán)緊。)。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。

3、游戲：我的絲巾不見了。

在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情景請個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒進(jìn)取創(chuàng)造，想出與眾不一樣的藏法。

4、游戲：小雞與狐貍。

(1)玩到此刻，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！可是，你們要細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在絲巾下頭不動，要不就會被狐貍抓住。

(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí)，“小雞”立刻用絲巾把自我蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狐貍”來了，它能夠邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一齊用“放氣球”等方法慶祝勝利。

活動結(jié)束：

小朋友一齊吃點(diǎn)心。

小班戶外游戲教案篇五

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的.協(xié)調(diào)性。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

6、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

7、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

1、平整的寬敞的場地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁。

1、活動導(dǎo)入。

幼：不怕累!

幼：能做到!

2、幼兒活動教師觀察。

看幼兒參與活動的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。

3、整理玩具。

4、結(jié)束階段：

教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

小班戶外游戲教案篇六

1.通過故事、圖譜的引導(dǎo)理解樂曲內(nèi)容。

2.嘗試模仿樂曲中的節(jié)奏語“庫庫庫企企”。

3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂活動帶來的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

1.掌握節(jié)奏語“庫庫庫企企”。

2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

課件、mp3音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)

1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆?，F(xiàn)在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個(gè)人來到馬路邊，走著走著遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠(yuǎn)方的城堡里，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會打開，寶藏就會出現(xiàn)。奇奇聽了老爺爺?shù)脑?，立馬按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山，再后來走著上山，最后實(shí)在沒力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅(jiān)持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。

提問：(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?

(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?

2.教師播放音樂，幼兒完整聽賞樂曲

(1)教師用動作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫庫庫企企)

(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。

3.教師播放圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂曲內(nèi)容

提問：

(1)咒語要在哪個(gè)地方才可以喊出來呢?怎么喊?

(2)還沒到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?

4.教師講解示范音樂游戲的玩法和規(guī)則

(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好，當(dāng)音樂響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當(dāng)來到城堡門口聽到“庫庫庫企企”時(shí)，要一邊念咒語一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。

(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠(yuǎn);圍圓圈要保持距離方便做動作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。

(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復(fù)游戲。

5.找到寶藏，游戲結(jié)束

(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現(xiàn)是一個(gè)鈴鼓。

(2)教師：通過小朋友們堅(jiān)持不懈的努力，城堡的大門終于打開了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)

(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫庫庫企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動。

本次活動符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強(qiáng)，課堂氣氛也比較活躍，最后活動結(jié)束時(shí)，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動幼兒是接受的喜歡的，對老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的，活動目標(biāo)基本達(dá)到，我的心里也很開心，活動結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍?；顒又幸灿胁蛔阒?，導(dǎo)入時(shí)間較長，使得游戲的時(shí)間較短，幼兒還沒玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，在開展音樂游戲的活動時(shí)要注重過程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。

小班戶外游戲教案篇七

小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡本事和協(xié)調(diào)本事，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想經(jīng)過本次活動，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的歡樂。

1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作本事。

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

一、和幼兒一齊做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢。

春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）。

花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）。

楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）。

小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）。

二、導(dǎo)入。

1、以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球。

媽媽買個(gè)皮球，

上頭畫個(gè)小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自我的皮球是什么顏色有什么圖案自我拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、追球。

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換主角。注意球要挨地滾動。

2、反彈球。

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對方立即去接住球。然后交換主角，繼續(xù)玩。

3、滾球過門。

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換主角，繼續(xù)進(jìn)行。

4、我來拍，你來接。

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙之后球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

幼兒回家后，能夠和爸爸媽媽一齊玩皮球，并把自我學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班戶外游戲教案篇八

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的本事。

2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。

活動準(zhǔn)備：

1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。

活動過程：

一、律動：小白兔。

兔寶寶們(幼兒答：哎)今日，媽媽帶你們一齊到草地上去玩啦。(律動兩遍)。

二、游戲一：過小橋、鉆山洞。

1、引起興趣。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么(小橋、山洞)。

2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。

對了，此刻我們一齊去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的引導(dǎo)下一齊走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

三、游戲二：采桔子。

1、哇!你們看，那里有什么(許多桔子)。

2、媽媽帶你們一齊采桔子啦。(提出簡單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)。

3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。

四、吃桔子。

我們采了那么多的桔子，來一齊把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

那么多的桔子，我們一齊嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

(1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

(3)、幫忙本事弱的寶寶一齊剝桔子。

(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的)。

小班戶外游戲教案篇九

活動方法：

1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

活動過程：

1、邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

小班戶外游戲教案篇十

1、通過演習(xí)訓(xùn)練，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

3月26日——30日是我市第一安全教育周。在這個(gè)特定的日子里，我們中班舉行了消防演習(xí)訓(xùn)練活動。

在上個(gè)星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的`生活經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)訓(xùn)練活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。

3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)訓(xùn)練方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

幼兒園安全中班主題班會——主題班會設(shè)計(jì)——主題班會教案——主題班會實(shí)錄。

當(dāng)大火封門不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…在演習(xí)訓(xùn)練完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習(xí)訓(xùn)練活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景），缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。