當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師工作心得體會和感悟建議篇一
第一段：
作為一名教師，我認(rèn)為教育行業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。每天面臨著不同的學(xué)生、社會環(huán)境以及各種問題，需要不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。在這么多年的工作中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在工作中所獲得的一些心得體會。
第二段：
首先，我想說的是，教育工作需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。隨著時代和技術(shù)的變化，學(xué)生們的需求也在不斷變化。作為教師，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生和社會的變化，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。例如，我學(xué)習(xí)了新的互動教學(xué)方法，使用電子設(shè)備和平板電腦等新的工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這使得我的課堂變得更加有趣和富有創(chuàng)意。
第三段：
其次，溝通能力是教育工作中非常重要的一點(diǎn)。教師需要與學(xué)生、家長、同事等不同的群體進(jìn)行溝通，傳達(dá)教育信息、解決問題以及處理各種矛盾。一個好的教師需要具備良好的溝通能力，用正確的語言和姿態(tài)來與學(xué)生和家長交流。在與家長的交流中，我通常采用積極的心態(tài)來解決問題，并盡可能在溝通中建立信任和合作關(guān)系。
第四段：
教育工作需要敏銳地觀察力和透徹的理解。在每次課堂教學(xué)中，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，以了解每個學(xué)生的不同需求。這也需要觀察他們的情緒和行為，以及他們是否理解所教授的知識和技能。在我的工作中，我會密切關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)反饋，來了解自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，以幫助不同的學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：
最后，我認(rèn)為作為一名教育工作者，我們要不斷激發(fā)自己的熱情和動力，幫助學(xué)生達(dá)到更高的學(xué)習(xí)成果。我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是傳遞價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還要關(guān)注他們的心理健康和未來發(fā)展，為他們的人生旅程貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和興趣的工作。通過不斷學(xué)習(xí)、溝通、觀察和激發(fā)熱情，我們可以不斷提高自己的能力和專業(yè)水平，幫助學(xué)生更好地成長，也更好地發(fā)掘自己的才能。
教師工作心得體會和感悟建議篇二
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。孩子在家庭中所受的教育和在學(xué)校中所受的教育在孩子的成長過程中同樣至關(guān)重要。
在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。我是一個中學(xué)老師，平時在家里靜靜的看書的景象給兒子留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。在日常生活中作為家長的我，很注意自己的言行舉止，如在乘坐公交車時，讓座與老人和孕婦，平時經(jīng)常帶著他看望爺爺和奶奶，從小使他養(yǎng)成尊老愛幼、禮貌待人的良好品德。古人云：養(yǎng)不教，父之過，社會上有這樣的一種說法“有其父，必有其子”，都說明了家長在孩子成長的過程中示范引導(dǎo)作用的重要性。
家是孩子們?nèi)粘Ｖ饕幕顒訄鏊?，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母言行舉止要文明，絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動讓兒子感受到了親情的溫暖。英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。所以在家庭教育中，我耐心的向兒子講一些道理，比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動，讓她知道尊敬長輩的道理；告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。我注意教育他知道勞動的光榮，并讓他做一些力所能及的勞動。假期我?guī)е麉⒂^勞動工地，讓他親身體驗(yàn)勞動的艱辛，使他養(yǎng)成了尊重勞動者的良好品德，同時養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
記得兒子在小時候，有一次和我們?nèi)ド虉鐾?，?dāng)他在玩具柜臺看到許多好看的玩具后，吵鬧著要買很多貴重的玩具，我買了一些，但他仍不滿足，哭鬧不已，我耐心的說服，他就是不聽，我很生氣地打了他，打得很重，回家后我繼續(xù)對他進(jìn)行教育，直到他認(rèn)識了自己的錯誤，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很不認(rèn)真，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，他陽奉陰違，仍馬虎了事，結(jié)果我怒不可遏地打了他，事后等心情平靜下來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我教育他做事態(tài)度要端正，同時我也向兒子認(rèn)了錯，同時指出他敷衍了事是不對的，兒子也認(rèn)了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我們應(yīng)該在孩子們心中撒下美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子快快樂樂地成長，要相信：是金子總是會發(fā)光的！
教師工作心得體會和感悟建議篇三
“工作是人一生中最重要的一部分”，這是很多人普遍的看法。但作為一名教師，我更認(rèn)為：工作不只是我們的一生，更是我們的使命。從教三十年以來，我總結(jié)了很多工作心得和體會。在這篇文章中，我將分享給大家一些我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
教師這個職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同是，我們需要與青少年打交道。而青少年對待事物的態(tài)度很多時候是不成熟的。因此，作為教師，我們首先要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有高素質(zhì)的知識和專業(yè)技能，才能對學(xué)生起到更好的教育作用。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系對于教師來說是至關(guān)重要的。在我的教學(xué)生涯中，我一直把學(xué)生視作自己的孩子。我常常會主動與他們交流，除了課堂之外，我對他們的生活狀況也非常關(guān)注。當(dāng)然，在維護(hù)師生關(guān)系中，平等與尊重是最重要的原則。只有讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛與溫暖，他們才會真正的愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。
第四段：助力學(xué)生成長。
助力學(xué)生成長是我們的老師義不容辭的責(zé)任。我們要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的自我發(fā)展，鼓勵其自主學(xué)習(xí)和思考。我常常會采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握知識。我們也要鼓勵學(xué)生積極參加各種社會活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：持續(xù)自我提升。
作為教師，我們應(yīng)該不斷地提高自己，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。無論是新技能的學(xué)習(xí)還是學(xué)科知識的補(bǔ)充，都需要我們投入時間和精力。我們可以通過學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法來提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索，學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法，以提高我們的教學(xué)水平。
總之，作為一名教師，我們要擁有高素質(zhì)的知識和專業(yè)技能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在教育過程中助力學(xué)生成長，不斷提升自己。無論我們遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困境，都要始終保持信念并勇于迎接未來的挑戰(zhàn)。相信所有優(yōu)秀的教師都能夠讓我們的未來更加美好。
教師工作心得體會和感悟建議篇四
教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才，提高中華民族素質(zhì)的重任；教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責(zé)任（教書育人）、使命（為學(xué)校的未來奠基，為孩子的終身負(fù)責(zé)，為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)）。
面對“現(xiàn)實(shí)”是成本最低的，不要“唯生源論”，“生源”不是唯一的條件，“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障。我們工作中要盡職盡責(zé)，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作，強(qiáng)化措施，提高質(zhì)量。
“提高質(zhì)量，我的責(zé)任。”質(zhì)量是家長的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量，拒絕“反思”（成績“反思會”，類似“批評會”），找回自尊，揚(yáng)眉吐氣。
學(xué)校管理者要對教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo)，教研組要對教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo)，教師要對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、使命感、自信心。我們要唱響幾句口號：
1.“提高質(zhì)量，我的責(zé)任?！?/p>
2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的！
3.奇跡是人創(chuàng)造的，但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會創(chuàng)造奇跡！
4.凡事不爭取肯定不會成功，只要爭取就有成功的可能！
我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗，只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心，我們一定可以成為“強(qiáng)者”，同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”。
我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實(shí)招、狠招、絕招），即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣。只有想不到，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅。“不怕死的人往往不會死?！蓖瑯?，“不怕輸?shù)娜送膊粫??！?/p>
教師工作心得體會和感悟建議篇五
教師工作心得體會PPT作為一種總結(jié)和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工具，在教育行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。通過制作和展示PPT，教師不僅可以向他人展示自己的教學(xué)成果，還可以反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力。下面我將從規(guī)劃、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、展示以及反饋五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，規(guī)劃是制作一份優(yōu)秀PPT的第一步，也是最重要的一步。在規(guī)劃PPT時，我首先要明確PPT的目的和受眾群體。根據(jù)不同的目的和受眾，我可以選擇不同的PPT格式和內(nèi)容。例如，如果是給學(xué)生展示作業(yè)要求，我通常會選擇簡潔明了的格式，配合有趣的圖片和動畫來吸引學(xué)生的注意力。而如果是給同行教師展示教學(xué)心得，我會更加注重深入的內(nèi)容和專業(yè)的表達(dá)。因此，在規(guī)劃PPT時，我要根據(jù)不同的情況制定出適合的策略和計(jì)劃。
其次，內(nèi)容是PPT的核心，也是決定PPT質(zhì)量的關(guān)鍵因素。教師工作心得體會PPT通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的內(nèi)容。為了使PPT的內(nèi)容豐富而不冗雜，我通常使用簡潔明了的語言，以點(diǎn)代面的方式表達(dá)思想。此外，我還會結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來豐富和具體化PPT的內(nèi)容，幫助聽眾更好地理解和接受。
然后，設(shè)計(jì)是PPT的外在形式，是向受眾傳達(dá)信息的有效手段。在設(shè)計(jì)PPT時，我通常選擇簡潔、大方的整體風(fēng)格。我會根據(jù)PPT的主題和目的，配備適當(dāng)?shù)呐渖桨负妥煮w樣式，保持整個PPT風(fēng)格的一致性。此外，我還會合理安排圖片、圖表和動畫的使用，使其起到襯托和突出重點(diǎn)的作用。最重要的是，我會堅(jiān)持“簡潔明了”的原則，保持PPT整體的簡潔性和美觀性。
展示是教師工作心得體會PPT的重要環(huán)節(jié)，也是驗(yàn)證教師教學(xué)水平的一種方式。在展示PPT時，我通常會有一個清晰的展示思路和結(jié)構(gòu)，以便讓聽眾更好地理解和接受。我會注意展示的節(jié)奏和語言表達(dá)的連貫性，盡可能避免冗余和重復(fù)。同時，我還會配備一些互動環(huán)節(jié)和練習(xí)題，以促進(jìn)聽眾的參與和思考。在展示過程中，我會與聽眾保持溝通和互動，及時解答他們的問題和疑惑，確保展示效果的最佳化。
最后，反饋是對教師工作心得體會PPT的評價(jià)和總結(jié)，也是教師提升自己的機(jī)會。在接受他人的反饋時，我首先要保持積極的心態(tài)，接受各種意見和建議。然后，根據(jù)反饋的內(nèi)容和意見，進(jìn)行反思和調(diào)整，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作。我會盡量將反饋中的問題和不足轉(zhuǎn)化為改進(jìn)和提高的動力，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
總結(jié)起來，教師工作心得體會PPT在教育行業(yè)中具有重要的作用。為了制作一份優(yōu)秀的PPT，我們需要在規(guī)劃、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、展示以及反饋等方面進(jìn)行全面思考和努力，以提升自己的教學(xué)能力和水平。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師工作心得體會和感悟建議篇六
教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會 在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)
營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
用“師愛”通向心靈，將“施愛”進(jìn)行到底
我是個踏上工作崗位才兩年的年輕教師，但經(jīng)過這兩年的大安鄉(xiāng)選馬學(xué)校 袁寶強(qiáng) 工作使我認(rèn)識到對學(xué)生充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。
剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重學(xué)生是“施愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待學(xué)生。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，有禮貌地對待學(xué)生。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)勵的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
四、了解學(xué)生是“施愛”的途徑
教師對學(xué)生的情況要深入了解，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這可能改變學(xué)生的一生，畢竟，一個人人品好，誠實(shí)，最可貴。
五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法
教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。
教師工作心得體會和感悟建議篇七
每個職業(yè)都有著自己獨(dú)特的工作體驗(yàn)和心得體會，而教師作為一項(xiàng)高質(zhì)量的職業(yè)也不例外。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我深感教師這一職業(yè)的諸多挑戰(zhàn)和充滿樂趣的獨(dú)特體驗(yàn)，今天我想分享我在教師月工作中所得到的心得體會。
第二段：教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。
首先，教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。通過自身在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不斷積累，更好地領(lǐng)會和理解教學(xué)的精華，從而更好的將這些方法和知識傳授給學(xué)生。此外，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是成為一名優(yōu)秀教師不可或缺的條件之一。義務(wù)教育階段的教育需要持續(xù)的投入時間和精力，通過不斷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師們所得到的知識和技能會變得越來越豐富和深入，進(jìn)而更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段：學(xué)生的不同需求與教師的應(yīng)對策略。
其次，在學(xué)生的不同需求方面，教師也需要洞察學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，對其采用不同的授課策略。不同的學(xué)生有著不同的接受方式和學(xué)習(xí)能力，通過了解學(xué)生的性格、興趣愛好和弱勢點(diǎn)所在，教師可以制定針對性的授課方案，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：教師的積極心態(tài)和教育使命。
除了以上方面，積極的教學(xué)態(tài)度和教育使命感也無疑是成為一名教師所必備的素質(zhì)。在我們的職業(yè)中，我們的工作涉及到的不僅僅是對學(xué)生的教育，還包括對學(xué)生的認(rèn)真引導(dǎo)和關(guān)注，從而能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。在核心課程領(lǐng)域中，教師的角色是寓教于樂并使學(xué)生受益。在教學(xué)過程中，教師需要時刻保持樂觀的心態(tài)和對學(xué)生的熱愛和支持。
第五段：結(jié)語。
在我過去的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我所得到的最大體驗(yàn)和收獲就是在不斷學(xué)習(xí)的過程中，提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，在全球化和不斷變化的教育環(huán)境下，教師的工作將變得更具挑戰(zhàn)性，但作為一名教師，我們可以運(yùn)用我們的專業(yè)技能和關(guān)注學(xué)生的積極心態(tài)來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，超越自己并創(chuàng)造新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師工作心得體會和感悟建議篇八
作為東莞的一名教師，我有幸能夠從事教育事業(yè)多年。這個職業(yè)給我?guī)砹藷o盡的歡樂和挑戰(zhàn)，也讓我有機(jī)會與許多優(yōu)秀的教育工作者一起成長。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識和技能，也積累了豐富的工作心得與體會。
第二段：追求專業(yè)發(fā)展。
作為一名教師，我們必須不斷追求專業(yè)發(fā)展。只有不斷更新知識、提升自己的教學(xué)能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在東莞，教師們有許多機(jī)會參加各種培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法。而我也通過參加這些培訓(xùn)，了解到了很多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理健康的科學(xué)研究成果。這讓我能夠更加客觀地看待學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，提供更好的教育服務(wù)。
第三段：關(guān)注學(xué)生個體差異。
每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。作為教師，我們必須關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式。在東莞的學(xué)校，教師們非常注重學(xué)生的個體差異，通過分班、分層和個別輔導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。而我也通過與學(xué)生和家長的交流，了解學(xué)生的興趣和需求，積極調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：注重師生關(guān)系建設(shè)。
師生關(guān)系是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)。在東莞的學(xué)校，教師們非常注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。通過關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生等方式，教師們與學(xué)生之間形成了密切的情感聯(lián)系。而對我而言，我也非常注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我希望學(xué)生把我當(dāng)作朋友和導(dǎo)師，能夠坦誠相待，分享他們的困擾和快樂，讓我們一起成長。
第五段：認(rèn)識自我，持續(xù)學(xué)習(xí)。
作為一名教師，認(rèn)識自我非常重要。我們必須了解自己的教學(xué)方式和教育觀念，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷反思和改進(jìn)自己。在東莞的學(xué)校，教師們非常注重自我學(xué)習(xí)和反思，通過教學(xué)反思和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。而我也通過與同事的交流和教學(xué)反思，深入思考自己的教學(xué)過程和效果，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我相信我可以成為一名更好的教師。
結(jié)束語：
通過多年來在東莞從事教育工作的經(jīng)歷，我意識到教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。作為一名教師，我們需要不斷追求專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重師生關(guān)系建設(shè)，并認(rèn)識自我，持續(xù)學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們成長為有思想、有能力、有情感的人。我會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師工作心得體會和感悟建議篇九
我們主課教師雖然責(zé)任心強(qiáng)，能歌善舞，具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，但俗話說“隔行如隔山”，我們并不十分了解英語教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，多年前所學(xué)的英語知識已荒廢無多。但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師對我們不時進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一，先進(jìn)行課堂用語一百句的過關(guān)培訓(xùn)，觀看模擬課vcd，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法，以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟，盡快進(jìn)入角色。第二，積極灌輸英語教學(xué)的理論，特別是攀登英語的先進(jìn)理論。沒有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿，惟有基于先進(jìn)的理念，思路才會清晰，方法才會層出不窮，教學(xué)才會活，教學(xué)內(nèi)容才會有內(nèi)涵，教師才會成為探究型的學(xué)者。我校全體英語教師都積極融入到本項(xiàng)目中，利用周三例會的時間，集體備課，或出謀劃策，或談理念體會，吸取攀登英語的理念精華，用于指導(dǎo)自己教學(xué)，即幫助了主課教師，同時自己也收益匪淺，真正達(dá)到與攀登英語共同成長，相得益彰的效果。
攀登英語實(shí)驗(yàn)班從一開始就受到廣大家長及學(xué)校的高度關(guān)注，我們主課老師承受著較大的工作和社會壓力。同時，英語水平低，又面對著一個陌生的課程，經(jīng)常使我們主課教師陷入無緒和手足無措的窘境。而英語教師積極熱情地幫助我們，在完成本職工作之余，做到堅(jiān)持每周聽課，在課后或周三的例會上與主課教師進(jìn)行交流，肯定成績，指出不足，提出自己的觀點(diǎn)。面對早期籌辦時的一大灘工作，英語教師要全身心地投入到實(shí)驗(yàn)班工作中去，即要參與教室環(huán)境的布置，又要組織、籌劃家長會、開放日等一系列活動，他們的自信心，激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng)造力，看到孩子們渴盼英語的眼神，看到孩子們在課堂上越來越活躍，我們主課教師的心也沸騰起來，熱情也高漲起來，每一個孩子都成了課堂的主人?？┛┌桶偷挠⒄Z慢慢熟練起來了。我們和孩子共成長。攀登英語也一定會成為我校一抹最亮麗的特色。
面對當(dāng)前各科教學(xué)任務(wù)重，班額大，特別是每學(xué)期的期末考試使教師累不堪言，在著重發(fā)展學(xué)生的能力的同時，難免會為應(yīng)付考試而偏離新課標(biāo)的要求。但攀登英語借助科學(xué)的理論和現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，在短短的二個月的時間里，創(chuàng)建出令人欣喜的局面，孩子們在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)，沒有壓力，卻主動學(xué)習(xí)，沒有逼迫，卻有濃厚的興趣。在課堂上因回答錯誤時而脫口而出的“i’msorry”,遲到推門時所說的“mayicomein?”,猶如說母語一般的自然，在小組活動中，孩子們的合作意識，展示中的自信，評價(jià)過程中的競爭意識，在“icanshow”中的自豪、大膽等使我深深感到，在語言教學(xué)中，一本好教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是要有一套好理論來指導(dǎo)教學(xué)。攀登英語中的無錯原則使學(xué)生大膽、自信。多通道的輸入使學(xué)生有了語感，建立了英語思維中樞，形式多樣的評價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮，激發(fā)出的是學(xué)生對英語的興趣。他啟示我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今英語教學(xué)中的先進(jìn)理論，了解兒童語言的習(xí)得規(guī)律，在常規(guī)教學(xué)中教師要將生活化的內(nèi)容通過活動的形式展現(xiàn)出來，充分利用歌謠、游戲、模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、和諧的氛圍。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和對學(xué)生各種品質(zhì)的培養(yǎng)，淡化分?jǐn)?shù)，建立多元的評價(jià)體系。采用激勵的方式讓孩子們每天都有成就感。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式運(yùn)用到我所擔(dān)任的語文教學(xué)中，也給我擔(dān)任的語文教學(xué)帶來了很大收獲，語文課上，小組合作的越來越恰當(dāng)，學(xué)生在課堂上也越來越自信，大膽。
我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體英語教師和主課老師的的辛勤努力下，我校的英語教學(xué)和攀登英語教學(xué)試點(diǎn)將會取得更大的成績.，同時也會給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來很大幫助。
教師工作心得體會和感悟建議篇十
匆忙間我來到黃泥中學(xué)已經(jīng)有20xx年多的時間，反思這些年來的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，我有付出，有失敗，也有收獲。下面就自己的數(shù)學(xué)談一點(diǎn)個人的心得體會。
首先，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。新授課中，我嘗試與學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)學(xué)生的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)。
我的課堂從來都是很輕松的，隔壁的班級常常會聽到我教的班在數(shù)學(xué)課上傳來的笑聲。課堂上，如果部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，那么我會用眼神提個醒;如果學(xué)生比較疲憊，我會給他們講個笑話或開展一個競賽，活躍氣氛，調(diào)動積極性，甚至坐的姿勢我也不作嚴(yán)格要求。但有一點(diǎn)我是從來不放松的，那就是我的課堂學(xué)生必須要精神，學(xué)生只有課堂學(xué)得好，學(xué)得輕松，才能真正喜歡數(shù)學(xué)。而在練習(xí)課上，我利用多種多樣的練習(xí)形式來培養(yǎng)能力。我對練習(xí)課有一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎盒率诤孟笤韵乱豢眯涿纾毩?xí)就好象后續(xù)的管理、澆水、施肥。
盡管沒有進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì)，但是我們?nèi)匀豢梢愿杏X得出數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)總課時中占著不小的比例，單從這一點(diǎn)就可以看出數(shù)學(xué)練習(xí)課的重要，練習(xí)課的`質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。比如說課堂上我會讓小師傅來批改學(xué)友的答案是否正確;或者通過小組比賽形式來完成。對于勝出的小組給予表揚(yáng)鼓勵，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題，引起學(xué)生的好奇心和思考力，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
我在教學(xué)直線、射線、線段的認(rèn)識時，如果為了畫一畫直線、射線、線段，那不是難事。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受直線、射線、線段，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始讓學(xué)生在教室里找直線、射線、線段，整個課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識與直線、射線、線段相關(guān)的簡單問題。再次要因材施教，適當(dāng)降低難度，使得教學(xué)過程中人人都能學(xué)，人人都能有收獲。
減少坡度，這一點(diǎn)對學(xué)困生來說是十分重要的。學(xué)困生就好象公路上的老爺車，速度慢，毛病也比較多。那么如何使這部老爺車平穩(wěn)地行使呢?那就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部老爺車拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。因此在教學(xué)中我總是從最簡單的問題入手，總是不斷激發(fā)小師傅的幫助作用，總是堅(jiān)持不懈地關(guān)注他們，使得學(xué)困生感覺到問題是可以解決的，從而為這部分學(xué)生堅(jiān)持聽完一節(jié)課打下基礎(chǔ)。
這是我工作上的一個失誤和教訓(xùn)，以前我總會在自己的心中給學(xué)生劃定一個位次，一個發(fā)展的空間，而往往就是這個不正確的先導(dǎo)決定了我以后對他的教育，也決定了他的成績。好的位次是他幸運(yùn)，差的卻讓原本優(yōu)秀的學(xué)生淪為平庸。因此，在我新接手一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)時，我對這個班的以前的數(shù)學(xué)成績只做整體上的分析，對每個學(xué)生的個人成績我淡化處理。我告訴學(xué)生，在我心目中，每個學(xué)生都是平等的，都有很大的進(jìn)步空間。每個同學(xué)都還有機(jī)會去努力，不要輕言放棄。我給每一個孩子創(chuàng)造一個快樂、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。在自己的努力和小師傅的幫助下，重新取得成功。事實(shí)證明，我的這個做法是對的。我慶幸當(dāng)時我沒用歧視的眼光來看那些后進(jìn)生，沒有把他們一錘定音，否則我想他們肯定是難以取得什么進(jìn)步的。
雖然教學(xué)的知識是簡單的,但每次傳授的方式都不可能是相同的。為了讓自己能更好的開展工作,我會看一些關(guān)于心理研究等類型的書籍，使得在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開展教學(xué)。例如，在課堂的教學(xué)中我注意結(jié)合學(xué)生注意力的特點(diǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)安排在學(xué)生注意力集中的時段進(jìn)行教學(xué)，同時注意減少相關(guān)干擾，使學(xué)生注意力能更加集中。在學(xué)生遇到較多的數(shù)學(xué)方法感到混亂，努力了也難以取得進(jìn)步而感到非常困惑時，我告訴他這是學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象，不要太擔(dān)心，只要努力跨過這個關(guān)就會豁然開朗了。當(dāng)學(xué)生感覺總是記不牢知識時，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)心理遺忘曲線來進(jìn)行記憶，使學(xué)生記得好，記得牢。
對于反思來說，首先是對教材的反思。面對新課程，我嘗試著轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份，如今的教材更注重的是學(xué)生個人能力的培養(yǎng)，并不是一味的老師為主體，專門講解的那種模式，黃泥中學(xué)的和諧互助教學(xué)策略要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者。給學(xué)生自主交流的時間多了，他們也就會漸漸成了課堂學(xué)習(xí)的主體，老師只是引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生的一個個體。
其次對學(xué)生的反思。我每周都會對學(xué)生的情況做一個分析，從學(xué)生的角度去反思自己的做法?？扇〉挠浵聛恚豢扇〉南朕k法改進(jìn)。
作為年輕教師,我每天都在學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、反思著、成長著。除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo),老教師的不斷引領(lǐng),自己的不斷學(xué)習(xí)之外,最讓我受益匪淺的是集體備課。集備給我們教師創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧的研討環(huán)境,強(qiáng)調(diào)集思廣益,加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作。我們數(shù)學(xué)組里每位教師在共同的備課研討中可以自由選擇承擔(dān)的任務(wù)或者由組長分配任務(wù),從而產(chǎn)生一種勞動的幸福與愉悅。教師在合作中互相理解,互相欣賞,形成協(xié)調(diào)一致的交往互動氛圍。在這樣氛圍下的集體研究,我感覺自己解決問題能力以及教學(xué)的能力在不斷提升。
教師工作心得體會和感悟建議篇十一
第一段：
黨校教師工作重要性不言而喻。黨校是黨員干部學(xué)習(xí)黨的理論知識、提高政治素養(yǎng)的重要平臺，在黨的事業(yè)發(fā)展中起到不可替代的作用。作為黨校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重任，必須時刻保持高度的責(zé)任感和使命感。多年的黨校教學(xué)工作中，我總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：
第一點(diǎn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。作為黨校教師，我們應(yīng)該做到學(xué)以致用，將豐富的黨的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的食糧。我們要抓好自己的理論修養(yǎng)，努力提高自己的學(xué)識水平。只有通過理論學(xué)習(xí)，我們才能更好地傳授給學(xué)員，引導(dǎo)他們從理論層面上思考問題，解決問題。
第三段：
第二點(diǎn)，注重實(shí)踐體驗(yàn)。黨校教師不僅需要具備扎實(shí)的理論素養(yǎng)，更需要關(guān)注實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。通過組織學(xué)員參觀調(diào)研、實(shí)地考察等活動，我們可以將理論與實(shí)際相結(jié)合，幫助學(xué)員更好地理解和把握黨建工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。同時，我們也要注重自己的實(shí)踐體驗(yàn)，多參與黨建工作的項(xiàng)目實(shí)踐，不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。
第四段：
第三點(diǎn)，注重個性化教學(xué)。每位學(xué)員都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，作為黨校教師，我們要根據(jù)不同學(xué)員的情況采取不同的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。通過與學(xué)員的深入交流，了解學(xué)員的需求和困惑，我們可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)效果。個性化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：
第四點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。黨校教師工作離不開團(tuán)隊(duì)合作。我們要與教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頻繁的交流與協(xié)作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。同時，我們也要與學(xué)員家長和社會各界保持密切聯(lián)系，了解他們的需求和期望，及時調(diào)整教學(xué)策略。團(tuán)隊(duì)合作可以共同提高教學(xué)水平，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
結(jié)論段：
黨校教師工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一項(xiàng)充滿成就感的工作。通過多年的實(shí)踐，我深切感受到理論學(xué)習(xí)的重要性，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，個性化教學(xué)的必要性，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有做到這些，才能更好地履行我們的教學(xué)任務(wù)，為黨員干部培養(yǎng)合格的接班人做出貢獻(xiàn)。希望未來的黨校教師們能夠從中受益，努力提高自己的教學(xué)水平，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教師工作心得體會和感悟建議篇十二
20xx年9月，我步入自己向往的教師殿堂，開始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)。腦子里思考著，我是大學(xué)生，我也要讓我的學(xué)生成為最棒的。可是，當(dāng)走入課堂，看見學(xué)生東倒西歪，隨便講話，自己玩自己的，自己說自己的，一股莫名的煩躁油然而生?？梢姄碛胸S富的知識，先進(jìn)的理念是不夠的，還需要不斷的積累教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?？墒牵虝?，面對的學(xué)生是活生生的人，我們?nèi)绻葞啄?，十幾年才懂得如何教育好學(xué)生，那不是誤人子弟嗎？ 因此，作為新教師的我必須快速成長起來，這是我對自己提出的要求，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期許。
天時不如地利，地利不如人和，我很幸運(yùn)的加入二年級數(shù)學(xué)組這個團(tuán)隊(duì)，這是一個和諧向上的團(tuán)隊(duì)，每位老師都給人一種親切感，讓我很快融入到這個隊(duì)伍里。不論我在教學(xué)中，還是管理中，亦或是和家長的溝通上出現(xiàn)問題，組內(nèi)的老師都很熱心的幫我解決。
尤其是我的師傅z老師給了我很大的幫助。她總能及時幫我解除疑惑，從她的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。我經(jīng)常去聽劉老師的課，劉老師的課堂最大的特點(diǎn)就是及時維持課堂紀(jì)律。“誰的眼睛大又亮？”“某某某的腰板挺得真直，像個小司令！”而我經(jīng)常忽略這一點(diǎn)，總到紀(jì)律亂的不行時才維持一下，這樣既耽誤時間又不能很好的抓住學(xué)生的注意力。與我的評價(jià)方式不同，劉老師總會用表揚(yáng)的語言去評價(jià)學(xué)生?！澳衬衬车穆曇粽骓懥?，誰能像他一樣再說一遍？”
為了吸引學(xué)生的注意力，我經(jīng)常采用課件教學(xué)，劉老師卻習(xí)慣用板書教學(xué)，但這并不讓人覺得乏味，一目了然反而更能體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)。我想如果是同一節(jié)課，劉老師肯定會用比我少一半的板書就能講明白，就因?yàn)槲胰鄙倩睘楹喌哪芰Α?/p>
在劉老師身上我看到更多的是她的教育智慧，哪怕是一節(jié)練習(xí)課，都能讓學(xué)生集中精力去聽。有一道題是估計(jì)書桌上有多少書，劉老師在講完題后問了一句“哪位同學(xué)的書桌也像書上的這樣整齊？”頓時提起了學(xué)生的興趣。坐在后面的同學(xué)能正確回答問題，劉老師會說“某某某同學(xué)平時注意用眼衛(wèi)生，所以他視力好”，像這種語言總能潛移默化的影響學(xué)生。上周聽課印象最深的一點(diǎn)是劉老師讓學(xué)生用唱歌的形式記住了豎式計(jì)算中“相同數(shù)位要對齊，先從個位上算起”這一重點(diǎn)。讓學(xué)生在愉快的歌聲中結(jié)束了本堂課的學(xué)習(xí)。
劉老師雖然是一名老教師，但她并不倚老賣老，凡事親力親為，而且非常謙虛有禮。有時我想出一個教學(xué)方法，她會說：謝謝偉偉，讓我學(xué)到了一個新方法。這時我總會有點(diǎn)受寵若驚。從劉老師的身上，我明白了一名教師應(yīng)當(dāng)隨時準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有虛心求教，才能豐富自己。
正是因?yàn)橛羞@樣實(shí)力派的師傅，有這樣和諧的團(tuán)隊(duì)，我才能快速的成長，以后我還要繼續(xù)努力，多想組內(nèi)老師請教，盡快適應(yīng)教師這份職業(yè)。
教師工作心得體會和感悟建議篇十三
初中教師作為傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，是中國教育行業(yè)中不可或缺的一部分。作為初中教師多年的我，面對孩子們一遍遍的提問和逐漸增加的教學(xué)壓力，不斷在實(shí)踐中錘煉自己的能力，取得了不少收獲。在這篇文章中，我將分享幾個從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲得的心得和體會。
第二段：注重教育方式。
初中階段的學(xué)生注重的不僅僅是知識的掌握，還有逐漸成熟的思考方式。因此，教師要注重教學(xué)方式與方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。在課堂上，我們嘗試了各種不同的教學(xué)方式，比如小組合作、先探究后解釋、學(xué)習(xí)成果展示等等。通過這些教學(xué)方式，孩子們逐漸學(xué)會了自主思考和集體合作的能力。
第三段：與學(xué)生多溝通。
在教育方面，溝通起著至關(guān)重要的作用。初中教師應(yīng)該建立起與學(xué)生的良好溝通渠道，與學(xué)生保持緊密聯(lián)系，做到及時互動，共同解決問題。即使是在課堂上，也可以通過細(xì)致的關(guān)注、鼓勵和建議來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。這樣對于孩子們的成長和教育有著非常重要的意義。
第四段：提高自己的教學(xué)能力。
教師是教育者和引導(dǎo)者，把知識傳授給學(xué)生，需要不斷地提高自己的教學(xué)能力。除了在心理上和教學(xué)方法上提高自己，還可以不斷學(xué)習(xí)和了解教育的前沿技術(shù)和教學(xué)研究。把知識的理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷發(fā)現(xiàn)問題、提高能力、實(shí)現(xiàn)自我超越，以更好更科學(xué)的方式進(jìn)行教育。
第五段：課外拓展。
教師與學(xué)生的關(guān)系不應(yīng)僅限于教育和學(xué)習(xí)，還應(yīng)注重課外拓展。學(xué)生是處在成長過程中的群體，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識和探索世界的各個方面。教師可以組織有趣的、富有創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)他們的綜合能力，壯大其道德情操。如組織讀書比賽、校外拓展、志愿活動等，更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力和組織能力。
總結(jié)。
教師的工作顯然不僅僅是簡單的傳授知識，對于初中階段的教育而言，更應(yīng)從多角度為學(xué)生們鋪開一張全方位的成長之路。通過注重教學(xué)方式和方法、與學(xué)生多溝通、提高自己的教學(xué)能力以及課外的拓展，才能提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)更多的人才。在今后的教育過程中，初中教師們應(yīng)該在這些方面更好地實(shí)踐，為學(xué)生的未來和社會的繁榮做出不可替代的貢獻(xiàn)。
教師工作心得體會和感悟建議篇十四
中學(xué)是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個過渡?；叵肫疬@二個多月的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷ィ臒o私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。
xx年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級（1）班的英語另兼兩個班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅巍Ｎ沂瞧吣昙壱话嗟母卑嘀魅?，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。
教師工作心得體會和感悟建議篇十五
第一段：工作的重要性及意義（200字）。
作為一名后勤教師，我深知自己的工作不如教師們備課和講課那樣直接地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但工作的重要性和意義卻不容忽視。后勤教師承擔(dān)著保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，為教師們提供了良好的教學(xué)環(huán)境和各種辦公設(shè)備。同時，我們也為學(xué)生們在學(xué)校生活中的各類需要提供便利，讓他們能夠全身心投入到學(xué)習(xí)和成長的過程中。因此，后勤教師的工作至關(guān)重要，只有經(jīng)過我們的精心打理，學(xué)校才能正常運(yùn)作，教師和學(xué)生才能高效工作。
第二段：細(xì)致入微的管理（300字）。
作為一名后勤教師，我堅(jiān)信細(xì)致入微的管理是保障工作質(zhì)量的關(guān)鍵。我熱衷于日常工作中的細(xì)節(jié)，例如對教室和辦公室的清潔維護(hù)，對教育設(shè)施和器材的甄選和保養(yǎng)，對學(xué)校的安全防控等。只有做好這些看似微不足道的工作，才能使學(xué)生和教師們在一個潔凈安全的環(huán)境下工作、學(xué)習(xí)，提高工作效率和學(xué)習(xí)成果。通過細(xì)致入微的管理，我更好地發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高了工作的質(zhì)量和效率。
第三段：協(xié)作和溝通的重要性（300字）。
作為后勤教師，我們與其他職能部門和教師們之間需要密切的協(xié)作和溝通。只有與他們形成有效合作，才能更好地滿足學(xué)校對于后勤工作的需求。與教師的溝通可以幫助我們更好地了解他們的需求和期望，及時解決問題。與其他后勤同事的協(xié)作可以充分利用各自的優(yōu)勢，共同努力提升工作效率和質(zhì)量。通過協(xié)作和溝通，我深刻體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，更好地完成了自己的工作。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升（200字）。
后勤工作的要求日益增加，各類新技術(shù)、新設(shè)備也不斷涌現(xiàn)，因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升成為每個后勤教師必備的素質(zhì)。我會不斷學(xué)習(xí)新知識，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也會反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作效率和質(zhì)量。只有通過不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地履行自己的職責(zé)。
在我的后勤工作經(jīng)歷中，我深刻體會到工作的重要性和意義，細(xì)致入微的管理、協(xié)作和溝通的重要性，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的必要性。通過不斷努力和實(shí)踐，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的后勤教師。我清楚地認(rèn)識到，只有將每一項(xiàng)工作都做到最好，才能為學(xué)校、教師和學(xué)生們提供一個更好的環(huán)境。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作水平，為學(xué)校的發(fā)展和教師、學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：作為一名后勤教師，在工作中我認(rèn)識到自己的工作的重要性和意義，細(xì)致入微的管理、協(xié)作和溝通的重要性，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的必要性。通過不斷的努力和實(shí)踐，我成長為一名優(yōu)秀的后勤教師，并將繼續(xù)努力提高自己的工作水平，為學(xué)校的發(fā)展和教師、學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師工作心得體會和感悟建議篇十六
本學(xué)年我園繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動，為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使她們各方面能力全面提升，逐步成為我園中堅(jiān)力量，為幼兒園的更大發(fā)展而努力，由我負(fù)責(zé)重點(diǎn)指導(dǎo)姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經(jīng)從教多年，基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀?，F(xiàn)將一年來我所做的帶教工作作一小結(jié)。
在我們師徒互相聽課后，我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)交流市教研組活動信息，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進(jìn)。
帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。我從備課、教學(xué)具的準(zhǔn)備、上課、延伸活動等方面對她們進(jìn)行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽課，共同探討活動中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，不斷提出修改建議，努力使活動在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
我們每月互聽一節(jié)課，聽完她們的課后都提出自己的建議，有時我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課，更好地體會教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒，努力激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒主動探究的積極性，讓每個孩子都動起來，獲得生動發(fā)展。對于公開課、教研課，我們一起對照教學(xué)要求，設(shè)計(jì)、試教，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
一學(xué)年以來，兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們在思考，在實(shí)踐，如何真正的讓幼兒有效地參與活動，并學(xué)會學(xué)習(xí)。她們的公開課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。姜迎所教班級幼兒在園部評估測評中都名列前茅，孫華蓉組織的縣級公開課也得到了同行稱贊。姜迎在青年教師基本功比賽中獲縣最佳獎，即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽，孫華蓉被評為校優(yōu)秀青年教師。
結(jié)合我園市、縣級課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題，要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄，并結(jié)合在自己的實(shí)踐中印證，思考，總結(jié)。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評比，本學(xué)年兩人都在省教育學(xué)會論文評比中獲獎。孫華蓉、姜迎的個人課題分別市、縣立項(xiàng)。
作為一園之長，在日常管理工作中，經(jīng)常到各班聽課，隨時指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作，指導(dǎo)教師們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，掌握家長工作技巧。所有教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課都組織試教，為她們提出改進(jìn)意見，使她們的教學(xué)都取得了滿意的效果，日常保教工作均得到家長的認(rèn)可。
以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進(jìn)步。
教師工作心得體會和感悟建議篇十七
第一段：引言（150字）。
作為一名后勤教師，我從事著為教育事業(yè)提供保障的工作。多年來，我深感這個崗位的重要性和責(zé)任感。通過積累經(jīng)驗(yàn)和不斷總結(jié)，我體會到了后勤教師工作的特點(diǎn)和需要注意的方面。在這篇文章中，我將分享我在這個職業(yè)中所得到的心得和體會。
第二段：角色定位和效率問題（250字）。
作為后勤教師，我認(rèn)為定位明確是非常重要的。我們既要滿足教育教學(xué)的需求，又要保證校園環(huán)境整潔有序、設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好。因此，我們需要時刻保持高效率，盡快解決各種問題。對于緊急情況，我們必須迅速行動，并做出正確的決策。同時，與其他教職員工進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作也是至關(guān)重要的，以確保工作的順利進(jìn)行。
第三段：細(xì)致入微和自律性（250字）。
后勤教師的工作需要細(xì)致入微，對細(xì)節(jié)的把握也是十分重要的。清潔工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照要求進(jìn)行清理和消毒，確保校園環(huán)境干凈衛(wèi)生。在設(shè)施設(shè)備維護(hù)方面，我們要經(jīng)常進(jìn)行巡檢和維修，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，以確保學(xué)生和教師的工作順利進(jìn)行。此外，我們還需要具備自律性，使工作效率達(dá)到最大化。在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，不耽誤其他工作計(jì)劃，是我們必須具備的素質(zhì)。
第四段：反思與進(jìn)步（250字）。
作為一名后勤教師，我堅(jiān)信反思和進(jìn)步是不可或缺的。在每天的工作中，我們都會遇到各種不同的情況和困難。當(dāng)面臨問題時，我會積極思考和總結(jié)，嘗試尋找合適的解決方法。與同事溝通交流也是我提高的重要途徑。我相信只有不斷反思并不斷進(jìn)步，我們才能更好地適應(yīng)職業(yè)的變化和要求。
第五段：激發(fā)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
后勤教師的工作需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們要時刻保持對學(xué)校和教育事業(yè)的責(zé)任感，將學(xué)校的需要放在首位，并全力為之奮斗。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是我們工作的核心。在團(tuán)隊(duì)中，每個人的工作都是相互關(guān)聯(lián)的，只有團(tuán)結(jié)一心，互相支持，才能共同完成好工作。同時，關(guān)注同事的需求和情感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)文化，也是我們應(yīng)該努力做到的。
總結(jié)（100字）。
后勤教師工作需要我們具備高效率、細(xì)致入微和自律性等品質(zhì)。反思和進(jìn)步能讓我們更好地適應(yīng)工作的變化和要求。同時，強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感這個崗位的重要性，并將全力以赴做好后勤工作，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
教師工作心得體會和感悟建議篇十八
我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣，那么好的心得體會是什么樣的呢？下面小編帶來的教師工作心得體會最新，希望大家喜歡！
抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己看人、接物的表層面上，因此，當(dāng)我們抱怨時，我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越遠(yuǎn)。
目前，就教師而言，存在以下幾種抱怨：抱怨自己，不開發(fā)自己的潛能；抱怨工作，不獲得工作的樂趣；抱怨他人，不贏得他人的尊重；抱怨家人，不獲得家庭的幸福；抱怨壓力，不獲得前進(jìn)的動力；抱怨環(huán)境，不獲得成功的奧秘；抱怨挫折，不為未來鋪就道路；抱怨當(dāng)下，不活在快樂氛圍里。
作為教師，我們應(yīng)該如何面對呢？
不抱怨工作，獲得工作的樂趣?！坝兴鳛槭巧钪械淖罡呔辰?，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落?！比绻氵€有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好生活，就要拋棄抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣。
好工作，不如好心情。俗語說得好：好工作不如好身體，好身體不如好心情。確實(shí)，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡，那么縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無功的。因?yàn)樗麄儧]有好心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，倘若我們每天沒有好心情，如何將快樂傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)呢？高爾基曾說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄”。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是他的工作有多糟糕，而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。在日常生活當(dāng)中，不少老師一邊抱怨工作任務(wù)太多、難度太大，一邊卻有時間跟別人閑聊、娛樂，無非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口。沒有本事，但是可以勤快些，到位些，晚上休息的時候回憶當(dāng)天所作所為，有時候，自己會露出開心的笑臉，因?yàn)橛写蠹业牧?，學(xué)生又進(jìn)步了。
別讓熱忱遠(yuǎn)離你?？突f過：“歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂?！笨梢?，熱忱是保持心靈滋潤的必需品，在現(xiàn)實(shí)生活中，一個人一旦遠(yuǎn)離對工作的熱忱，就容易心生抱怨。相反，如果你能永葆一顆熱忱的心，懷著這樣的心情去工作，那么，無論你遇到什么樣的工作任務(wù)，就不會感到疲憊、消沉、抵觸。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，而產(chǎn)生更多的不快，教育是一種智慧，教師要具備育人的智慧。
放下壓力，讓快樂與我們相伴。每天繁瑣與瑣碎的工作之余，我們會不自覺的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音，現(xiàn)在的學(xué)生，家長難管、難教、難配合，但作為教師，我們應(yīng)該及時的調(diào)整心態(tài)，因?yàn)槔叟c不累，其實(shí)完全取決于自己的心態(tài)。正如心靈的房間，不打掃，就會落滿塵埃，蒙塵的心，會變得更加灰暗和迷茫，作為教師每天面對家長學(xué)生都要經(jīng)歷開心和不開心，他們都會在心里一一落戶，事情一多，就會雜亂無章，然后心亂了，有些消極的情緒和不愉快的記憶，就會使人萎靡不振，所以打掃塵埃，告別煩亂，把一些無所謂的痛苦扔掉，給快樂騰出空間，把事情理順，才能使壓力變?yōu)閯恿?，使我們的工作因充?shí)而精彩。
放下狹隘，讓寬容與我們相隨。心寬，天地就寬，在工作中，無論與同事，還是家長相處，都難免有磕磕碰碰，或者小矛盾，這是我們必須學(xué)會換位思考，善待他人，讓自己少一點(diǎn)抱怨，多一些寬容和尊重，寬容是一種美德，寬容別人，也就是給自己的心靈讓路，只有在寬容的世界里，才能遠(yuǎn)離偏見，才能奏出人與人之間的生命之歌。
放下懶惰，讓夢想與我們同行。反思以往的工作，也曾迷失過，這就是所謂的職業(yè)倦怠，就像沒有備課就去教室上課，學(xué)生一個不經(jīng)意的問題讓自己尷尬，看到別人取得的優(yōu)秀成績，往往怨天尤人，卻不反思自己。教師不僅傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)有對學(xué)生生命的陪伴和提攜，身為教師的我們，應(yīng)讓心靈時刻沐浴在溫暖的陽光下，把學(xué)生相處看做是生命的緣分，把每天的教學(xué)當(dāng)作生命歷程的獨(dú)特體驗(yàn)，試想，如果每個學(xué)生都懷揣夢想，都能享受童年的簡單幸福，那么三尺講臺的我們也能有大作為，狹小的教師也會海闊天空。
心若在，夢就在。生命需要夢想，有夢想才會有激情，相信能集快樂，寬容，夢想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育。希望我們充滿正能量，雖忙碌著，卻也享受著工作的幸福！
經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一。熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
一、總結(jié)成績，尋找差距，增添信心，增強(qiáng)責(zé)任感。
教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才，提高中華民族素質(zhì)的重任；教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責(zé)任（教書育人）、使命（為學(xué)校的未來奠基，為孩子的終身負(fù)責(zé)，為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)）。
二、正視問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，直面挑戰(zhàn)，增強(qiáng)緊迫感。
面對“現(xiàn)實(shí)”是成本最低的，不要“唯生源論”，“生源”不是唯一的條件，“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障。我們工作中要盡職盡責(zé)，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作，強(qiáng)化措施，提高質(zhì)量。
三、鎖定目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)方向，細(xì)化措施，增強(qiáng)使命感。
“提高質(zhì)量，我的責(zé)任?！辟|(zhì)量是家長的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量，拒絕“反思”（成績“反思會”，類似“批評會”），找回自尊，揚(yáng)眉吐氣。
四、加強(qiáng)指導(dǎo)，合理引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)自信心。
學(xué)校管理者要對教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo)，教研組要對教育教學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo)，教師要對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、使命感、自信心。我們要唱響幾句口號：
1.“提高質(zhì)量，我的責(zé)任?！?/p>
2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的！
3.奇跡是人創(chuàng)造的，但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會創(chuàng)造奇跡！
4.凡事不爭取肯定不會成功，只要爭取就有成功的可能！
我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗，只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心，我們一定可以成為“強(qiáng)者”，同樣可以“超越”比我們強(qiáng)大得多的“強(qiáng)者”。
我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實(shí)招、狠招、絕招），即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣。只有想不到，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅?！安慌滤赖娜送粫??！蓖瑯?，“不怕輸?shù)娜送膊粫??！?/p>
每次回老家，親戚朋友都會不約而同的問同一個問題，你在大學(xué)教書工作穩(wěn)定、輕松且收入很高吧？對于這個問題很難回答，因?yàn)閷?shí)話實(shí)說，他們大都不相信，只能一笑置之敷衍了事。
大學(xué)教書工作確實(shí)穩(wěn)定，但是否輕松呢？這個問題并不能一概而論。如果沒有生存壓力，不評職稱，不追求行政職務(wù)，不怕教學(xué)事故，從這個角度來說，大學(xué)的工作確實(shí)比較輕松，只需要完成基本的工作量，剩余的時間可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事。如果你有生存壓力，要靠這份工作來養(yǎng)家，要追求進(jìn)步的話，這個工作就不會那么輕松。之所以不輕松的原因主要有以下幾點(diǎn)：
第一，基本工資很低。以我這所四非學(xué)校為例，每月的工資收入主要由以下幾個部分組成：崗位工資、薪級工資、崗位津貼、生活補(bǔ)貼、保留工資、提租補(bǔ)貼、崗位考核獎、浮動考核獎等，需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)、職業(yè)年金、醫(yī)療保險(xiǎn)、工會費(fèi)以及個稅等。工資收入與崗位等級息息相關(guān)。不同的崗位等級其相應(yīng)的工資就不一樣，在這所四非高校10級講師每月到手收入6800左右，7級副教授每月到手收入9400左右，4級教授每月到手12000左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學(xué)相比，可謂小巫見大巫。以我的專業(yè)為例，碩士學(xué)歷同學(xué)在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍。
第二，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴(yán)格受到控制，并不是你的條件達(dá)到，你的職稱就能順利得到晉升。評定職稱的條件每年都在變，可謂是水漲船高。最悲催的就是你好不容易達(dá)到去年的晉升條件，結(jié)果今年的條件又上升不少，然后又得再等一年，要是這樣被折騰幾次，心態(tài)不好的話，精神就會奔潰。而職稱上不去，工資收入自然漲不了，與職稱相對應(yīng)的額外收入也就沒有。
第三，科研壓力大。評定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項(xiàng)目、論文等。而發(fā)表論文與申請項(xiàng)目需要投入大量的時間，在教學(xué)工作繁重的情況下，你根本抽不出很多時間投入到科研中，這樣就無法出成果。此外，申請項(xiàng)目還存在很多不確定性因素，并不是說投入時間申請就能夠成功。沒有項(xiàng)目不僅職稱上不了，而且還會面臨很大的精神壓力。
第四，教學(xué)壓力大。這里的教學(xué)工作主要不是指教學(xué)工作量，當(dāng)然對于四非高校而言教學(xué)工作量是很大的，而是指涉及教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，比如上課、監(jiān)考、批改試卷、上報(bào)成績等，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學(xué)事故，而教學(xué)事故對于高校教師而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考試時都有如臨深淵如履薄冰的感覺。
第五，雜事繁多。有填不完的表，有開不完的會，有當(dāng)不完的班主任與兼職秘書，更麻煩的是在報(bào)銷時，需要找難找的人簽字，像小偷一樣面對財(cái)務(wù)人員的質(zhì)疑。
總之，你如果有生存壓力，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松，因?yàn)槟愕没ㄙM(fèi)大量的時間投入到科研中，甚至得犧牲你的周末與假期，才能勉強(qiáng)的靠科研上的獎勵，提高一點(diǎn)點(diǎn)收入。
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。
在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。”
俗話說：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報(bào)，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項(xiàng)成績好。
一開始看到“教師生涯設(shè)計(jì)”這個話題，我還真的有點(diǎn)瞢，感覺無法觸及。老實(shí)說我還沒有思考過這個問題，長期以來，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠(yuǎn)的問題。劉良華老師把教師生涯設(shè)計(jì)這個大問題具體化為幾個細(xì)小的問題，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切，覺得有那么一點(diǎn)意思啦。
討論的時候，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實(shí)很想借此機(jī)會與各位專家老師們交流一下，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進(jìn)去，我只有在這邊干著急，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達(dá)到交流的目的，但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè)、教師人生的思考。
從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧。初中的時候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上，我的幾個志愿都是師范院校，結(jié)果由于我在考場上的重大失誤，我只上了最低等的師專。天隨人愿，我終于做了一名教師，站在講臺上的那一刻，感覺世界都在我手中。
這些年來，我激情依舊，走進(jìn)課堂，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候，那個時候，我也有過動搖?？墒亲哌M(jìn)博客的這些日子，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥眩移鋵?shí)是抬舉自己了，象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質(zhì)、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強(qiáng)光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻(xiàn)。
人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。很多年前就對自己作了性格測試，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點(diǎn)哦，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現(xiàn)。有意思的是，在與學(xué)生一起討論時，他們認(rèn)為，我如果做律師可能會更合適一些，曾經(jīng)還有過這方面的想法，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去。
做教師也有11個年頭了，今天的我幸福嗎？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢？突然想幸福是一種心理的感覺，當(dāng)你的精神世界充實(shí)而平和，幸福就會永遠(yuǎn)伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實(shí)平和呢，當(dāng)我們盡心盡力工作的時候，我們是充實(shí)的；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時，我們是快樂的；當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好！”的時候，我們有一種滿足感；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時，我們體驗(yàn)到了另類的幸福。開學(xué)典禮上，面對學(xué)生，我說了這樣幾句話：同學(xué)們，我們選擇了這個職業(yè)，也就注定了我們的夢想、榮譽(yù)與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
其實(shí)教師的幸福很簡單，我們幸福的源泉就是學(xué)生。教師只有通過自己的知識、思想和能力，讓學(xué)生從中受益，并能夠健康快樂地成長，我們才能從中感覺到幸福，學(xué)生越有出息，我們就會越幸福。這種幸福的感覺會輔射到家庭、社會的每一個角落，相互影響，相互感染，說到底就是一種心態(tài)。
教師的一生是漫長的，也是短暫的。如果是簡單機(jī)戒地重復(fù)，讓我們感覺毫無意義，了無生趣。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望，則能使我們看到曙光，短暫也精彩。
說到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書，我真的感覺很慚愧，因?yàn)槲易x的書越來越少了，一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂，也很散漫，但閱讀對我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響。
我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā)，深感自己閱讀的局限性，而閱讀的局限性，也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閱讀，只是現(xiàn)在還沒有開始。
就我而言，我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是：《給教師的一百條建議》，書店里沒得賣，最近我從網(wǎng)上找到了，過去摘錄的一些經(jīng)典句子，終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍，還沒有具體閱讀。我認(rèn)為這本書，老師們一定要讀，當(dāng)然我是落伍啦，因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書。我呢才剛剛起步。
作為比較閱讀，我覺得還是研究我們中國人的書比較好，所以呢接下來準(zhǔn)備讀三位大師的書。但是20__年上半年，我的閱讀會很有限。盡管如此，我還是會慢慢讀的，因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客，學(xué)生，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了，少了閱讀，我大概一樣也做不好。
曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲，記錄生活感言，也記錄自己最真實(shí)的思想，也想一直把它堅(jiān)持下去，但我已有好長時間沒有整理了?，F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1、生活最真實(shí)，它從來不肯掩飾自己，不管你愿意不愿意，自覺不自覺，它都會使你陷進(jìn)去，叫你認(rèn)識它，叫你嘗嘗它的滋味；2、胸懷的狹小，才導(dǎo)致太多的煩惱；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步；3、人生猶如爬山，每爬一步，就會有一份勝利的喜悅；沿途風(fēng)景無限，走得最急的是最美的風(fēng)景；當(dāng)我們跨越了一坐高山，也就跨越了真實(shí)的自己；4、被需要是一種快樂。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢？試著去關(guān)懷別人，被別人需要吧，那樣你才能獲得長久的快樂；5、在我們的生活中，困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會的人，即使找不到機(jī)會，他們也會創(chuàng)造機(jī)會；6、激勵自己無需太多語言，也無需太多資料，只需要行動和一個筆記本。每天總結(jié)自己，反思自己，改正自己一點(diǎn)一滴的毛病，然后落實(shí)到行動中。
有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心。
來格林森是高中同學(xué)的介紹，當(dāng)?shù)谝淮螏е闷娴男膩淼竭@個陌生的環(huán)境，心里滿是期待，希望能在這里做些什么，因?yàn)槲液芟塍w味下當(dāng)老師的感覺。一來我本身是師范的學(xué)生，來這時可以鍛煉講課，體會下和學(xué)生在一起的感覺；二來暑假在這里可以掙點(diǎn)錢也蠻好的。
經(jīng)過試講后之后，張老師告訴我暑假可以來這里做，當(dāng)時心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來到了格林森，開始幾天是招生，早晨起來很早，出去發(fā)宣傳單，回來作咨詢，天天忙忙碌碌的，不過還好，晚上可以輕松逛街。正式上課之后，每天晚上回去提前備課，因?yàn)槲医谈咧?，心里不敢有半點(diǎn)松懈，每天晚上別人都在床上休息，我卻努力在沙發(fā)上坐著備課，眼睛都快閉上了。給高中學(xué)生事課，心里挺高興，所以為他們再累我也愿意，他們很聽話，上課都認(rèn)真聽講，不懂就問。我還帶了高二和八年級的課，高二有3個學(xué)生，所以我每天只需好好備他們的課，壓力也沒有高一的大，今年這里的高中學(xué)生都很聽話，沒有讓人頭疼的學(xué)生。相比之下，八年級的課最少，卻是讓我最減產(chǎn)的一個班。班上有幾個頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說話，我無數(shù)次喝止他們，但似乎不起什么作用，到了最后，我?guī)缀踅钇ＡΡM，不想再說任何話了，我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力，因此會十分的累，心累，這和帶高一時的累完全不一樣。他們畢竟還小，很需要鼓勵，我今后會學(xué)習(xí)如何用鼓勵的方法，來讓他們熱愛學(xué)習(xí)，作為老師，應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖，其實(shí)做名好老師真的挺不容易。
在這里除了體會到了給學(xué)生帶課的滋味，也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的，還有外地的，有在這里做了很長時間的，也有像我這樣第一次來這時的，反正形形色色。在這里做事，老師之間少不了溝通，和不同老師交往當(dāng)然也有不同的感受，但老師之間還是相親相愛，和睦共處的。
不管怎么說，在這里學(xué)到了很多，不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗(yàn)，他是一筆財(cái)富，為我今后的發(fā)展所用。
我很感謝格林森給我這樣的一次機(jī)會!
教師工作心得體會和感悟建議篇十九
第一段：引言部分（150字）。
作為一名安全工作教師，我有幸在過去的幾年里，從事了與安全相關(guān)的工作。在這個過程中，我不僅提供了安全教育和培訓(xùn)，還組織了緊急疏散演練和事故應(yīng)急預(yù)案的制定。通過這些工作，我不僅對學(xué)生的安全教育有了更深入的認(rèn)識，也增強(qiáng)了自己的安全防范意識。在這篇文章中，我將分享我對安全工作的一些心得體會。
第二段：重視安全教育（250字）。
在我所從事的安全工作中，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。我們常說“安全第一”，但是很多學(xué)生并不真正明白安全的重要性。因此，我經(jīng)常通過舉例、講故事的方法向?qū)W生宣傳安全知識，使他們了解到安全與日常生活的關(guān)系。在安全教育中，我們還組織了一些實(shí)踐活動，如火災(zāi)逃生演練和急救培訓(xùn)，以提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。通過這些多樣化的教育活動，我看到了學(xué)生們的認(rèn)識提升和安全素養(yǎng)的提高。
第三段：加強(qiáng)校園安全管理（250字）。
除了安全教育，校園內(nèi)的安全管理也是非常重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)校園安全管理需要多方面的努力。首先，要做好校園安全設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。例如，關(guān)鍵區(qū)域應(yīng)安裝監(jiān)控設(shè)備，安排專人巡查。其次，要建立完善的安全制度和流程，包括明確的安全責(zé)任分工和嚴(yán)格的安全檢查流程。最后，要加強(qiáng)與學(xué)生和家長的安全溝通，及時了解和解決存在的安全問題。通過這些措施的落實(shí)，校園可以成為學(xué)生們安全成長的良好環(huán)境。
第四段：加強(qiáng)師生的溝通與合作（300字）。
在整個安全工作中，師生之間的溝通和合作至關(guān)重要。作為安全工作教師，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我鼓勵學(xué)生們主動反饋?zhàn)约旱陌踩珕栴}和建議，并盡力解決他們的困擾。另外，我也積極參與學(xué)校的師生會議，與其他教師和學(xué)生們討論安全教育和管理問題，并爭取更多的支持和合作。通過與學(xué)生和其他教師的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)安全工作在整個學(xué)校中得到了更多的關(guān)注和認(rèn)可，也取得了更好的效果。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過這幾年的安全工作，我深深體會到安全教育和管理的重要性。只有我們每個人都認(rèn)識到安全的重要性，并付諸行動，才能保障學(xué)校和社會的安全。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的安全教育和管理水平，幫助更多的學(xué)生增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)能力。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同推動安全教育事業(yè)的發(fā)展。只有通過我們共同的努力，才能構(gòu)建一個更加安全和和諧的社會。
教師工作心得體會和感悟建議篇二十
放暑假了，表姐妹們不無羨慕地說：“老師，又要放暑假了，終于可以輕松輕松啦！?！庇腥思刀手袔еc(diǎn)恨意說：“教師最舒服了，又放假了，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿?！边€有朋友問我她不想到企業(yè)工作，能不能到學(xué)校當(dāng)老師，老師假期多，現(xiàn)在待遇也不錯。聽著他們的述說，我腦子里閃現(xiàn)一個問題：我為什么而當(dāng)教師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設(shè)理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對自己的工作，不計(jì)較個人得失，他們可能受人敬愛。而當(dāng)人一邊干著具體的工作，一邊向往更高的目標(biāo)和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現(xiàn)在，創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個職業(yè)是出于對我中學(xué)時代班主任的崇拜，他是一個銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數(shù)學(xué)，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學(xué)上取得的成績，來自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長。
記得四年前，開學(xué)第一堂活動課，我來到學(xué)生隊(duì)伍中，他們?nèi)夹α?。我不解地問：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學(xué)生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學(xué)生的成績常名列前茅；我調(diào)解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會想你的，會來看你的。”后來他們真的幾次回母校看我。
現(xiàn)在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我，和我聊天?，F(xiàn)在我教的這個班中一名學(xué)生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生，經(jīng)常在她面前說起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報(bào)等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快，體驗(yàn)到了愛，學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂。
