作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇一

1．學(xué)會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動作、語言。

3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

活動準(zhǔn)備。

1．教學(xué)掛圖。

2．小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。

活動過程。

1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。

介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園。

借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。

2．教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過程中提問，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

教師：誰起得特別早去上幼兒園?他的`心情怎樣?

教師：小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

3．鼓勵幼兒用動作表演故事，體驗(yàn)角色的動作和語言。

教師：如果你是小兔子，你會怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?

教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

4．教師與幼兒共同表演故事。

教師再次有感情地朗讀故事。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇二

1.感受故事內(nèi)容的詼諧，并能理解故事內(nèi)容。

2.能通過傾聽故事、看圖、游戲等形式匹配動物嘴型與牙印。

3.嘗試模仿故事中的對話。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。

課件準(zhǔn)備：《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。

紙面教具：《動物們的牙印》。

一

播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系。

1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一、二段，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥嘴型與大餅上的牙印。

2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三、四段。

3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五、六段。

4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。

二

播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對話。

——你喜歡哪只小動物?

——你能模仿它的對話嗎?請你試一試吧。

三

出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對牙印和動物嘴型。

1.請幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。

2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對應(yīng)的動物頭像相連接。

《誰咬了我的大餅》是一個輕松詼諧的繪本故事，故事情節(jié)充滿懸念，看到最后，結(jié)局令人感到意外，讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來的快樂。因此這個故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的，是幼兒感興趣的。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇三

（一）知識與技能：

1、知道怎樣保護(hù)眼睛。

（二）情感、態(tài)度與價值觀：

1、意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛和保護(hù)眼睛。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要性。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識怎樣保護(hù)眼睛。

教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片、

學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識。

一課時。

（一）導(dǎo)入新課：

（二）新授：

1、眼睛常患哪些疾??？

（3）請班上患近視的同學(xué)說一說感受、

（4）談話：近視眼是怎樣得的？

（5）分組討論、匯報、

（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？

出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？

（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。

2、測一測我們的視力。

（1）利用測視表測視自己的視力。

（2）各組交流。

（3）全班交流。

3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？

（1）談話：眼睛還會因?yàn)椴桓蓛舻貌?、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？

（2）講解：我們每天洗臉時，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。

4、應(yīng)用：

拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識。

保護(hù)眼睛。

預(yù)防近視。

注意眼睛衛(wèi)生。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇四

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)—舞蹈。

活動班級：

小班。

活動目標(biāo)：

1、喜歡聽音樂做動作。

2、感受一字一動的快樂。

活動重點(diǎn)：

喜歡聽音樂做動作。

活動準(zhǔn)備：

蘋果實(shí)物一個；《我是一個大蘋果》音樂磁帶；錄音機(jī)。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、它長什么樣子。

2、你們喜歡吃蘋果嗎。

3、吃的時候要先去做一件事情，是什么事情。

4、如果小手沒有洗干凈，蘋果寶寶會對你說什么。

小結(jié)：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

二、通過聽一聽，感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒通過比一比，動一動學(xué)習(xí)動作。

（一）教師“一字一動”的示范，同時講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。

（二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動”。

（三）跟著錄音機(jī)集體動一動。

四、角色扮演結(jié)束活動。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇五

1、初步認(rèn)識書的特征，學(xué)習(xí)簡單分類，了解圖書與人們的關(guān)系。

2、喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各類書籍、書架、模擬小圖書館。

一、觀察認(rèn)識。

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書。

提問：你選的是本什么書？

2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方，請小朋友仔細(xì)找一找。

輔助提問：

（1）書有封面，指給大家看。

（2）書有封底嗎？找一找。

（3）書內(nèi)有什么一樣的地方？在書的角落里的找找。

（這數(shù)字就書的頁碼）你手中的書有多少頁碼？翻到最后一頁就知道了。

教師小結(jié)：所有的書都有封面、封底和頁碼。

3、提問：為什么書要有頁碼？

教師小結(jié)：書的頁碼從小到大，它告訴我們看書時，應(yīng)該按照順序從第一頁開始，一頁一頁看。

二、閱讀分類。

1、小朋友按照頁碼的`順序看人手中的書，書中有什么？說件什么事？

2、兒看書。

提問：

（1）這本書說件什么事？

（2）你喜歡看這本書嗎？為什么？

教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的，有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的，還有的書是告訴我們新知識的。

3、們就把不同的書整理一下，這樣選書時就很方便了。

第一個書架放故事書。每二個書架放折手工、畫畫、做游戲的書。

4、兒分類整理圖書。

（教師隨機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。）。

5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個書架是小朋友愛看的故事書，第二個書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書，第三個書架上放著告訴小朋友新知識的書。

三、感知講述。

2、兒廣泛地說。（啟發(fā)幼兒這本書？爸爸為什么喜歡看這本書？教師小結(jié)：原來，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起。看那么多的書，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識。

3、你們猜猜，老師喜歡看什么書？請你們選一本老師最喜歡看的書？

4、幼兒為老師選書。

提問：你為老師先選了一本什么書？為什么選這本書？

小朋友為老師選了這么多的書，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看，等看完了，再把這書里有趣的知識告訴大家。

幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個活動中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇六

活動領(lǐng)域：

語言—講述。

活動名稱：

我愛幼兒園。

活動班級：

小班。

活動目標(biāo)：

1、能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

2、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。

3、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動重點(diǎn)：

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干。（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。

活動過程：

一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）。

二、幼兒講述。

3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

三、結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇七

活動班級：小班。

活動目標(biāo)：

1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。

3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動重點(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）。

二．幼兒講述。

3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

三．結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇八

活動班級：中班。

活動目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因。

活動準(zhǔn)備：電筒·小玩具。

活動過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的。

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）。

二．實(shí)驗(yàn)探究。

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光。

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響。

教師小結(jié)。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇九

活動班級：小班。

活動目標(biāo)：

1.知道物體有長有短。

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

活動準(zhǔn)備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶。

活動過程：

一．導(dǎo)入。

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西??？）。

二．知道物體有長有短，學(xué)會比較長短。

（三）通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短。

（四）教師總結(jié)。

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊。

三．活動延伸。

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。