心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇一

xx月xx日至xx月xx日為期七天的中小學(xué)教師培訓(xùn)在會(huì)同縣教師進(jìn)修學(xué)校濃重舉行。來自各校的教師為此匯聚一場(chǎng)，互相學(xué)習(xí)。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望小學(xué)的代表，參加了小學(xué)英語的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但讓我受益頗多。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟，現(xiàn)在和大家一起分享，希望多多指點(diǎn)。

這次給我們上培訓(xùn)課的是一完小的'梁老師和楊老師。梁老師給我們講的是有關(guān)課堂教學(xué)的。教我們?nèi)绾谓M織小學(xué)的英語課堂教學(xué)，介紹了許多方法如用語言規(guī)范學(xué)生的行為，課前熱身，制作課件等等。梁老師樸實(shí)而風(fēng)趣的語言很有感染力。楊老師給我們講解的是《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，主要是剖析教材的變化，教我們?nèi)绾伟盐蘸媒滩牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)，讓我對(duì)新教材有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)。聽了她們的課之后，我覺得自己今后應(yīng)做好以下工作：

迎接新課程的挑戰(zhàn)，我必須建立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在時(shí)代飛速發(fā)展，單靠一塊黑板，一支粉筆，一本書就進(jìn)課堂已不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求了。我們必須利用形式多樣的活動(dòng)，圖片，豐富我們的教學(xué)活動(dòng)。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。所以必須活到老，學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。

老師們參加的培訓(xùn)很多，形式多樣，可每次都覺得實(shí)用的少，老師講的用不上。這中間教師忽略了學(xué)生的實(shí)際，教育的對(duì)象不同。參加培訓(xùn)的老師還得根據(jù)自己的學(xué)生，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

要抓教學(xué)成績(jī)，教師必須抓好寫單詞、背書等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。同時(shí)教師要善于總結(jié)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理思路，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有整體把握意識(shí)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。一份耕耘，一份收獲。適應(yīng)現(xiàn)狀，我需要學(xué)習(xí)，提升自己我更需要磨礪。今后的我會(huì)更加地努力。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇二

第一段：引言(150字)。

作為一名教育工作者，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。近期我有幸參加了一次關(guān)于課程研修的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的知識(shí)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在課程研修中的心得體會(huì)。

第二段：課程設(shè)計(jì)的重要性(250字)。

課程設(shè)計(jì)是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，而這次課程研修更加強(qiáng)調(diào)了它的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了設(shè)計(jì)課程的核心原則和途徑。首先，明確教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了如何制定明確、具體和可衡量的教學(xué)目標(biāo)，以便能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，培訓(xùn)教師如何根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)師必須關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，并提供有刺激性和引導(dǎo)性的教學(xué)材料。最后，靈活應(yīng)變是設(shè)計(jì)課程的關(guān)鍵。培訓(xùn)中，我明白了課程設(shè)計(jì)不應(yīng)是一成不變的，而是需要根據(jù)學(xué)生的反饋和變化的教育環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。我相信這些原則將會(huì)指導(dǎo)我更好地設(shè)計(jì)我的課程，以便能夠滿足學(xué)生的需求。

第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)(250字)。

在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一系列的教學(xué)方法，這些方法將幫助我更好地與學(xué)生互動(dòng)和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。首先，現(xiàn)代教育中的“學(xué)以致用”方法讓我大有收獲。這個(gè)方法通過將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生更容易理解和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。其次，合作學(xué)習(xí)是另一個(gè)我學(xué)到的重要方法。培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生間的合作和互動(dòng)不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，而且能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。最后，我深信新媒體和技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)必須關(guān)注的領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于新媒體和技術(shù)的運(yùn)用，這些將使我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力并增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段：實(shí)踐意義(250字)。

除了學(xué)到知識(shí)和技能，這次課程研修對(duì)我來說還有著更深層次的意義。培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，通過模擬教學(xué)和角色扮演來鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。這種實(shí)踐性的培訓(xùn)使我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，讓我更有信心面對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。另外，與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行交流，我深刻地意識(shí)到教育工作者應(yīng)該形成一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，共同合作和發(fā)展。

第五段：結(jié)論(300字)。

通過參加這次課程研修，我深刻認(rèn)識(shí)到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的重要性。我明白了明確的教學(xué)目標(biāo)、個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)和多樣化的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。我也意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新在教育領(lǐng)域的意義。唯有不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí)，才能更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境和滿足學(xué)生的需求。我將把所學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中，并積極與其他教育工作者進(jìn)行交流和合作，共同為學(xué)生的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇三

為期2天的英語培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。回味這緊張而又充實(shí)的2天里，感受頗多，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了一些報(bào)告，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例及教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過聽翟鳳琴、馮愛蓮等老師的一些教學(xué)技能及他們課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得要害還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線xx教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，在英語教學(xué)中做出更大的成績(jī)！

文檔為doc格式。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇四

最近，我有幸參加了一次新課程研修，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次研修，我深感現(xiàn)代教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，同時(shí)也對(duì)新課程的理念和方法有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新課程研修的心得體會(huì)。

首先，新課程注重學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。在過去的學(xué)習(xí)中，我往往只是單純地記憶書本知識(shí)，而缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。然而，新課程的理念是融合學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解。在課程研修中，我們參觀了許多具有實(shí)踐意義的教育場(chǎng)館，例如博物館和實(shí)驗(yàn)室。在這些地方，我們可以親身體驗(yàn)到知識(shí)的應(yīng)用，并且通過實(shí)踐來理解和吸收。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力非常有幫助。因此，在未來的教學(xué)中，我打算更多地通過實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問題，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

其次，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。然而，新課程鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中。在研修當(dāng)中，我們進(jìn)行了一系列的小組討論和合作項(xiàng)目，在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神得到了很好的發(fā)展，他們能夠主動(dòng)思考和解決問題。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和空間來展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意。

再次，新課程注重傳授學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。在我以往的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生往往只是機(jī)械地背誦知識(shí)，而缺乏學(xué)習(xí)的方法和策略。然而，新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)方法和策略，如閱讀技巧和思維導(dǎo)圖等。通過這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果顯著提高了。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。

最后，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過去的教育中，我們往往只重視學(xué)科知識(shí)，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。在研修中，我們參加了一些綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng)，如實(shí)踐操作、角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等。通過這些活動(dòng)，我能夠更好地理解綜合素質(zhì)的重要性，也更加重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，應(yīng)該更多地注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，給他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來展現(xiàn)和發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。

總之，通過這次新課程研修，我對(duì)新課程的理念和方法有了更深入的了解，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，應(yīng)該更多地注重實(shí)踐與知識(shí)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，教授學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這將有助于提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人才。我相信，通過不斷努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，使他們成為未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇五

8月24至25日我有幸參加了在三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的新課程義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)，聆聽了陳樂輝、王文輝、吳云海、王欣欣、黃運(yùn)山五位省市級(jí)骨干老師及三亞市體育教研員黎回青老師對(duì)《體育與健康》新課標(biāo)的解析，以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺。

10年的課改改得轟轟烈烈，給我們老師帶來許多的驚奇，許多的收獲，許多的困惑！驚奇的是我們體育課教學(xué)教學(xué)方法、手段的運(yùn)用，靈活多樣，一教具可用不同的教學(xué)當(dāng)中；收獲的是我們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)起來；困惑的是我們?cè)谝恍╉?xiàng)目的體育課教學(xué)中找不到方向，沒有成就感，只是因?yàn)檎劵夹g(shù)技能的學(xué)習(xí)。

此次的學(xué)習(xí)，我更清楚往后的教學(xué)方向，我將遵照九個(gè)方面的具體要求，不斷地學(xué)習(xí)、深入鉆研教材教法、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，不斷地提高自身專業(yè)技術(shù)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)也希望我們的教育管理者，能給予體育與健康課更多的重視，讓專業(yè)老師上專業(yè)課，使我們的下一代能在德、智、體等方面全面發(fā)展。

原實(shí)驗(yàn)稿全名為《全日制義務(wù)教育、普通高中體育（1～6年級(jí)）、體育與健康（7～12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，修訂后的正式名稱為《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》。將小學(xué)1～6年級(jí)的課程名稱從“體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w育與健康”，與7～12年級(jí)的課程名稱統(tǒng)一起來。同時(shí)與高中《標(biāo)準(zhǔn)》分離。課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)上突出了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是在定義體育與健康課程的性質(zhì)時(shí)，加上了“體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容”；二是強(qiáng)調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性的學(xué)科特性。尤其是在幾條課程理念方面做了以下強(qiáng)調(diào)：

1、在“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”理念中，強(qiáng)調(diào)了本課程要努力構(gòu)建體育與健康知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)在重視體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的各種知識(shí)。

2、在“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣”的理念中，為了防止教師誤解“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣”理念，不重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致“放羊課”教學(xué)的現(xiàn)象，在強(qiáng)調(diào)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，提出要“重視對(duì)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神”等。

3、在“關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生受益”理念中，強(qiáng)調(diào)各地各校要在保證國(guó)家課程基本要求的基礎(chǔ)上，充分關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，形成教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，最終幫助學(xué)生達(dá)到國(guó)家課程提出的基本要求。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇六

參加《臺(tái)江縣教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)，江蘇省教育專家的講座和名師示范課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。教育專家和名師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分討論享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。示范老師的課從各個(gè)方面詳細(xì)地搜課，學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流。使我感覺受益良多，讓我無論是在教育教學(xué)方面，還是課堂教學(xué)能力提升方面，都有了更深切的感受，以下就是我的一點(diǎn)心得。

一、不一樣的感覺這次培訓(xùn)，開始教師學(xué)習(xí)積極性并不高；可是一天下來，所有參加培訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)積極性突然提高，真奇怪！我曾參加過不少的培訓(xùn)，一般來說，大多數(shù)老師更喜歡聽現(xiàn)場(chǎng)的觀摩課，一旦輪到理論講座，往往是人數(shù)會(huì)大減，就是不走的教師也往往是在私下里竊竊私語。這次的培訓(xùn)就大不一樣，不但現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩課，大家很認(rèn)真聽講，就是新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，還是教育教學(xué)新觀念新知識(shí)的學(xué)習(xí)，所有參訓(xùn)的老師同樣很認(rèn)真聽講，以前常見私下里接聽電話、聊天或睡覺之類的場(chǎng)面沒有出現(xiàn)，提前退場(chǎng)的現(xiàn)象也沒有了。老師們的參訓(xùn)熱情很高，個(gè)個(gè)認(rèn)真傾聽，積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一直都非常好，真是少見，看來，這次培訓(xùn)確實(shí)與以往的培訓(xùn)不一樣。

二、不一樣的時(shí)間新課程的實(shí)施是我國(guó)教育戰(zhàn)線上一場(chǎng)深刻的變革。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，帶給我們一套全新的東西：新的理念、新的教材和新的，但同時(shí)對(duì)廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。經(jīng)過10多年的課改實(shí)踐，我們一線小學(xué)教師的教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，大家都有很多的實(shí)踐體會(huì)，但在教學(xué)過程中也遇到了很多的問題，產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解，許多地方的老師還進(jìn)行了課堂到底該怎樣上的大討論。

參加以來，我經(jīng)常從網(wǎng)上下載來學(xué)習(xí)，但自學(xué)終歸會(huì)有很大的.局限性，于是都盼望能有機(jī)會(huì)早點(diǎn)得到專家的分析和講解。正在渴盼之時(shí)，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局及時(shí)地牽頭組織了這次教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)就猶如炎熱的夏日突然吹來了一股清涼的風(fēng)，讓人頓感欣慰，真是想老師所想，急老師所急，這是我萬萬沒想到的。

三、不一樣的模式。

專家講座+教師互動(dòng)模式是這次培訓(xùn)的又一個(gè)特點(diǎn)，這次《教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)》主講人，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又有扎實(shí)的專業(yè)理論研究的資深江蘇省教育專家和名師擔(dān)任，他們是具有一線豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有扎實(shí)的專業(yè)理論研究的資深專家，他們不但江蘇省教育專家和名師，有的擔(dān)任教材編寫工作，出版了許多的專業(yè)論著，有的還是“國(guó)培計(jì)劃”的項(xiàng)目的首席專家，長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究工作，還經(jīng)常到全國(guó)各地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)講學(xué)，深受一線教師的喜愛。

專家老師一上講臺(tái)，沒有大談教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)的重要性，而是聊天式地進(jìn)入講座，給大家展示了這次教師課堂教學(xué)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)的幾個(gè)內(nèi)容以及分工情況，然后一個(gè)部分一個(gè)部分地給老師們進(jìn)行詳細(xì)的分析講解。每一個(gè)部分講完都會(huì)給出時(shí)間和大家互動(dòng)，也許因?yàn)樗麄儾幌褚恍┮郧芭嘤?xùn)時(shí)遇到的大家、名家給人高不可攀的感覺，許多老師很快地和他們進(jìn)行互動(dòng)，紛紛提出自己的疑問，徐老師現(xiàn)場(chǎng)都用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例進(jìn)行解答，幾度使現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍。

為了讓大家更好地提升教師課堂教學(xué)能力，專家和名師們利用多媒體采用比較法、數(shù)字法等多種方法講解，讓大家知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍棄的，這樣能讓參訓(xùn)教師更好地提升教師課堂教學(xué)能力。一些關(guān)鍵的部分則結(jié)合他們所聽或所上的課例來逐一剖析，使大家一下子就茅塞頓開。專家和名師們反復(fù)提出，中小學(xué)教師們一定要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)希望中小學(xué)老師們要讓自己的精神不斷成長(zhǎng)，以適應(yīng)新課改的需要。與此同時(shí)專家和名師們還介紹了他們自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的一些體會(huì)和做法，讓大家收獲很大。這與專家和名師們豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有扎實(shí)的專業(yè)理論研究是分不開的。

四、不一樣的平臺(tái)。

這次培訓(xùn)，專家和名師們?yōu)榱颂岣吲嘤?xùn)效率，真是煞費(fèi)苦心，精心設(shè)計(jì)。采用課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)行；并且在每一次活動(dòng)前，專家和名師們都活動(dòng)所涉及的理論進(jìn)行深入透切的解讀，比如：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)應(yīng)注意的問題，進(jìn)行講解并和參加培訓(xùn)的老師交流，然后授課教師再根據(jù)專家的指導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。授課教師課堂教學(xué)后，及時(shí)組織專家和受訓(xùn)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過這樣的互動(dòng)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施者和專家面對(duì)面交流，縮小了教學(xué)實(shí)施者和專家的距離，提高了受訓(xùn)教師課堂教學(xué)能力。我覺得高素質(zhì)的主講人和靈活多變的互動(dòng)模式是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。這樣的互動(dòng)平臺(tái)在我縣培訓(xùn)歷史上是絕無僅有的，是一個(gè)創(chuàng)舉。

五、培訓(xùn)后的反思。

通過這次培訓(xùn)之后，我深深地意識(shí)到：要搞好教育教學(xué)工作，僅憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平和教學(xué)能力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，亟待提高；不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己就像井底之蛙，天天在坐井觀天，我們自己的文化知識(shí)積淀不厚實(shí)，又沒有進(jìn)行很好的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，這樣我們的教育教學(xué)效果就可想而知了。在今后教育教學(xué)中，讓我們更好地提升自己課堂教學(xué)能力，通過培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自我作為一位教師的責(zé)任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇于到課堂中去實(shí)踐。

總之，“四個(gè)不一樣”是我在這次培訓(xùn)中的深刻體會(huì)，它和縣委縣政府的重視和關(guān)心，縣教育局精心組織以及江蘇省教育專家和名師無私奉獻(xiàn)是分不開的?；厝ヒ院?，將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重望，以蘇省教育專家和名師無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗精神為榜樣，把這次培訓(xùn)所學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)能力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇于到課堂中去實(shí)踐。我相信，江蘇省教育專家和同行的教育思想、教育理論以及教育理念等將對(duì)我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極性。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇七

新課程研修是教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工作，旨在提高教師的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。本次研修的主題是關(guān)于新課程的教學(xué)理念和方法，通過學(xué)習(xí)和交流，希望能夠提高自身的教學(xué)能力和教育觀念，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

本次研修的內(nèi)容非常豐富和有實(shí)際意義，主要包括新課程的背景和理念、新課程的教學(xué)目標(biāo)和方法、新課程中的評(píng)價(jià)方式和教學(xué)素養(yǎng)等方面。通過參與講座、座談和課堂觀摩等方式，我們了解了新課程的一些基本概念和理念，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。這些內(nèi)容對(duì)我們的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。

第三段：對(duì)新課程研修中的亮點(diǎn)和收獲的描述。

在本次研修中，我最大的收獲是學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。以往，我主要采用傳統(tǒng)的講授方式，但在新課程研修中，我學(xué)會(huì)了許多有趣和實(shí)用的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。此外，新課程研修還重點(diǎn)關(guān)注了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)非常重要。

盡管新課程研修取得了許多積極的成果，但也存在一些不足之處。首先，研修的時(shí)間較為緊湊，有時(shí)候感覺學(xué)習(xí)內(nèi)容填鴨式，沒有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行深入的思考和交流。其次，新課程研修的內(nèi)容較為廣泛和抽象，需要教師們進(jìn)一步適應(yīng)和轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，如何將新學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，需要我們進(jìn)一步進(jìn)行思考和實(shí)踐。

通過這次新課程研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且對(duì)自身的教學(xué)方法和教育觀念進(jìn)行了反思。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們不能停滯不前，要不斷地更新自己的教育思想和教學(xué)方法。希望以后能夠參加更多的研修和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

整體上，新課程研修是教育事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力量，通過學(xué)習(xí)和交流，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和教育觀念，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們要不斷更新自己的教育思想和教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

網(wǎng)絡(luò)研修課程心得體會(huì)篇八

近幾年，我一直在

學(xué)習(xí)

對(duì)于

小學(xué)

在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將采取以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力， 獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處， 在教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆，努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的新局面。

近幾年，我一直在學(xué)習(xí)新課程的基本理念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性，急迫性，初步了解課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我努力根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾。教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來：要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思，個(gè)案研究和收集，要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將力爭(zhēng)打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取以下幾點(diǎn)作法：

文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過于追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系

生活

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教產(chǎn)書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯的思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源，和課外資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了興趣感，提高他們的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆，努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)民主、和諧、師生互動(dòng)，生動(dòng)活潑的新局面。