在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

水孩子讀書心得篇一

孩子讀書月是我國每年的四月份，旨在引導孩子培養(yǎng)良好的讀書習慣和愛書的興趣。在孩子讀書月期間，學校和社區(qū)會組織各種形式的讀書活動，鼓勵孩子投入到閱讀的世界中去。作為一名小學生，我也積極參與了孩子讀書月的活動，收獲頗多。

第二段：感受到的樂趣。

在孩子讀書月期間，我閱讀了許多好書。其中有科幻小說、歷史故事、童話故事等等。在這些書中，我看到了飛行在空中的飛機、古人們的聰明才智，還有各種奇妙的事物。通過閱讀，我仿佛置身于一個神奇的世界，那里有著豐富多彩的想象力和刺激的故事情節(jié)。每一本書都給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我沉浸其中，忘卻了煩惱和壓力。

第三段：學到的知識。

不僅僅是樂趣，孩子讀書月還讓我學到了很多知識。我讀了《西游記》，了解了孫悟空和他的伙伴們的冒險故事；我讀了《活著》，感受到人生的意義和價值；我讀了《小時代》，明白了青少年的成長與自我價值的重要性。通過這些書籍，我開始思考人生的意義和自己想要成為怎樣的人。

第四段：提高的能力。

孩子讀書月還幫助我提高了我的能力。通過閱讀，我不僅擴大了詞匯量，提高了語文水平，還培養(yǎng)了我對于觀察力、聯(lián)想力和想象力的能力。在閱讀的過程中，我會隨著故事的情節(jié)擬想結局，破解謎題，揣摩人物的內(nèi)心世界。這樣的練習讓我變得更加敏銳和思辨性，對問題的解決能力也得到了提升。

第五段：對于讀書的堅持。

孩子讀書月給我留下了深刻的印象，我也決定在以后繼續(xù)堅持閱讀。讀書不僅讓我感受到了樂趣，學到了知識，提高了能力，更重要的是，讀書讓我接觸到了世界的寬廣和智慧。通過書中的文字，我可以了解到各種各樣的事物，開拓了我的視野和思維。因此，我決心將讀書當作一種習慣，并把它堅持下去，不斷充實自己，提高自己。

總結：通過參加孩子讀書月的活動，我深深地感受到了閱讀的樂趣和對知識的渴望。通過閱讀，我不僅擴大了視野，還提高了自己的語文水平和思維能力。我清楚地意識到，讀書為我們帶來的不僅僅是娛樂，更為重要的是，它讓我們進步，成為一個更好的人。因此，我決定繼續(xù)讀書，并將讀書當作一種習慣，永遠不放棄。

水孩子讀書心得篇二

隨著社會的快速發(fā)展，孩子們在學習上也面臨著越來越大的壓力。而讀書是孩子成長過程中非常重要的一部分，既能豐富孩子的知識，也能塑造孩子的性格和價值觀。在讀過許多書籍后，我深深感受到了讀書對孩子的重要性，并在讀書中得到了許多心得體會。

第一，讀書能夠拓寬孩子的視野。書籍是人類智慧的結晶，是歷史的沉淀。在讀書的過程中，我們可以通過書中的文字了解到不同國家的風土人情、不同歷史時期的人物故事，這些都是我們平時無法親身經(jīng)歷的。比如，在讀《紅樓夢》時，我深深感受到了古代宮廷生活的繁華和虛偽，以及現(xiàn)代社會的種種問題和現(xiàn)象。這些視野的拓寬，讓我能夠站在更高的角度去看待問題，更加包容和理解不同的觀點。

第二，讀書能夠培養(yǎng)孩子的興趣。每個孩子都有自己的興趣愛好，而讀書作為一種學習方法，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣。通過讀書，我了解到了不同的文學類型和風格，發(fā)現(xiàn)了自己對歷史、科學等方面的興趣，進而深入學習相關知識。同時，通過讀書，我還了解到了不同類型的人物故事，與他們一起經(jīng)歷各種各樣的冒險和挑戰(zhàn)，這讓我對未知世界充滿了好奇和探索的欲望。

第三，讀書能夠提高孩子的思維能力。讀書可使我們的思維得到鍛煉，提高我們的思考和邏輯能力。在讀書中，我經(jīng)常會遇到一些復雜的問題和懸疑的情節(jié)，這需要我進行推理和分析來解決。同時，書中也會涉及到一些深刻的思想和觀點，需要我們用自己的思維去理解和解讀。通過這些思維的訓練，我變得更加善于思考問題，更加敏銳和獨立。這不僅對我的學習有很大的幫助，也對我未來的發(fā)展有很大的推動作用。

第四，讀書能夠塑造孩子的性格和價值觀。人的性格和價值觀很大程度上受到環(huán)境和經(jīng)歷的影響，而讀書正是一個很好的影響力。通過讀書，我接觸到了許多正面的人物形象和價值觀，比如《小王子》中的真、善、美，以及《西游記》中的團結、勇敢等等。這些正面的影響會潛移默化地塑造孩子們的性格和價值觀，讓他們具備積極向上的態(tài)度和行為。

第五，讀書能夠給孩子帶來快樂。除了以上所說的各種好處外，讀書還能給孩子們帶來快樂和愉悅感。在讀書的過程中，我可以跟隨主人公一起冒險，與他們并肩戰(zhàn)斗；我可以與書中的人物一起感受他們的喜怒哀樂，體會他們的愉快和失落。這種身臨其境的感覺，讓我仿佛置身于一個平行世界，忘卻了現(xiàn)實的困擾和煩惱。讀書的快樂來源于對故事情節(jié)的期待和憧憬，這種快樂是無法用言語來表達的。

總的來說，讀書對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過讀書，孩子們可以拓寬視野，培養(yǎng)興趣，提高思維能力，塑造性格和價值觀，帶來快樂。因此，我們應該鼓勵孩子們多讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣。只有讓孩子們走進書的世界，他們才能真正感受到讀書的魅力，并從中獲得成長和啟發(fā)。

水孩子讀書心得篇三

中班孩子正處于快速成長的關鍵時期，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和興趣對他們的未來發(fā)展至關重要。最近，我對中班的孩子們進行了一次小調(diào)查，他們對于讀書的體會和心得提出了許多有見地的觀點。在這篇文章中，我將為大家總結一些中班孩子讀書的心得體會。

第二段：閱讀的樂趣。

孩子們普遍認為讀書是一件有趣和有意義的事情。他們喜歡通過書本來了解世界，學習新知識。小明同學說：“讀書可以帶我去很遠的地方，遇見很多有趣的人物?！边@樣的樂趣使得他們對閱讀充滿了熱情，愿意主動去參與其中。

第三段：讀書的收獲。

中班孩子通過閱讀獲得了許多寶貴的收獲。首先，他們學會了如何解決問題。小紅同學說：“有時候書里的故事會遇到一些難題，我會想辦法解決?！蓖ㄟ^閱讀，他們鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。其次，他們了解到了正確的價值觀。小李同學說：“有些書里的人物做的事情是不對的，我們要向他們學習好的行為?！蓖ㄟ^閱讀，他們學會了區(qū)分是非和正確的價值觀。

第四段：閱讀的影響。

閱讀對中班孩子的成長有著積極的影響。首先，閱讀培養(yǎng)了他們的表達能力。小華同學說：“通過讀書，我學會了用更好的詞語來表達自己的想法和感受。”通過閱讀豐富了他們的詞匯量，提升了他們的語言能力。其次，閱讀拓展了他們的視野。小明同學說：“有些書里介紹了其他國家的風景和文化，我覺得很神奇?！蓖ㄟ^閱讀，他們了解到了更廣闊的世界，開拓了自己的眼界。

第五段：建議與總結。

最后，孩子們對中班的同學們提出了一些建議。他們建議每天都要抽出時間讀書，培養(yǎng)持久的閱讀習慣。他們還建議書架上要有豐富的書籍選擇，以滿足孩子們的多樣化需求?？偨Y起來，中班孩子讀書的心得體會主要包括：閱讀的樂趣、閱讀的收獲和閱讀的影響。這些心得體會告訴我們，閱讀對中班孩子的成長具有非常重要的作用。我們應該重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，為他們提供更好的閱讀環(huán)境和資源，幫助他們在閱讀中快樂成長。

總結：中班孩子們對于讀書的心得體會充滿著智慧和熱情。他們從閱讀中獲得了樂趣和收獲，感受到了閱讀對他們成長的積極影響。我們作為家長和教育者，應該為孩子們創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和興趣，幫助他們在閱讀中展開更廣闊的航程。

水孩子讀書心得篇四

《出賣時間的孩子》這篇文章主要寫了一個孩子，遇到了一個買時間的白胡子老人，孩子覺得許多時間都是多余的，就把時間賣給了白胡子老人。

就這樣，他成了一個著名的科學家。但是，這位老科學家已是老態(tài)龍鐘，不能自理生活了。他整日躺在病榻上，享受著榮譽。贊美。崇拜。最后死神來了，他大吃一驚，回想自己的一生，只記得小學時期的一段生活，以后的一切猶如一張白紙。這時，他想起了那位白胡子老人，于是，他對著窗喊：“賣時間啰！”死神一怔：“你還有時間？”白胡子老人出現(xiàn)了，原來他就是時光老人。時光老人把他賣出的時間還給了他，死神見了，只好悻悻而回。那個老科學家又變回了那個孩子。于是，小孩繼續(xù)站在街頭等公交車，然而他再也不覺得等車的時間多余了，這時候背一篇課文，看一篇故事。不都挺有趣的嗎？這篇文章讓我懂得了：吃苦后再品嘗甜味，你會覺得更甜，付出后再得到收獲，你會更珍惜收獲。

人生是一個過程，不要急于得到結果，只要你細細品味，你會發(fā)現(xiàn)過程的美好。如果你只知道吃免費的午餐，而不知道勞動，那你將享受不到勞動中的快樂。看到這篇文章，我想起了我兩次有關魚的經(jīng)歷，第一次是我看一個朋友釣的，那個朋友說他很快樂，可我一點兒也不覺得，那個朋友給了我一只魚玩玩，但我覺得這樣得來毫無樂趣。我心里很羨慕。第二次是我自己釣魚，開始我很生疏，也覺得有點煩，但是我釣到了魚后，卻覺得很高興，因為我感受到了只有勞動才得到的.收獲。人生也像釣魚，最重要不是目的，而是過程，在釣魚的過程中我們會付出很多努力，會浪費很多時間，會覺得很苦，但當我們釣到魚時卻會覺得很自豪。

生命的意義在于努力奮斗的過程。享受追求中的每一刻，享受挑戰(zhàn)給我們帶來的快樂，不要夢想不勞而獲，不勞而獲及時得到了也不一定快樂。

水孩子讀書心得篇五

讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式，尤其對于孩子來說，閱讀不僅可以獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力，而且還可以開拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長，我們應該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響。

二、讀書帶來的啟迪和收獲。

讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學習到不同的常識和經(jīng)驗。其次，在閱讀過程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，進一步提高他們的語言表達和寫作能力。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操?？偠灾x書是一種全面發(fā)展的方式，對孩子們的成長和學習具有極大的幫助和促進作用。

三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

要想培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先，家長們應該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營造一個適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發(fā)他們的興趣。最關鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習慣。

在孩子們讀書的過程中，家長們應該引導他們進行讀書心得的反思和總結。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題，角色和情節(jié)，聽取孩子的想法和觀點，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時，家長可以鼓勵孩子寫下自己的讀書心得，培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達自己讀書的感受和體會，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。

五、營造全面發(fā)展的讀書氛圍。

閱讀不應該只局限在課堂上，孩子們應當在日常生活中有更多的機會接觸到書籍，感受到閱讀的魅力。家長們可以組織一些讀書活動，比如家庭讀書會、親子讀書分享會等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習到知識，又能夠獲得歡樂和成長。

總結起來，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣是一項長期而艱巨的任務，需要家長們的耐心和細心來引導和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會的挑戰(zhàn)。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的閱讀時間和資源，引導他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣，從而培養(yǎng)起一個良好的讀書習慣。

水孩子讀書心得篇六

這個假期我讀了周弘老師的《賞識你的孩子》一書，使我懂得愛孩子，其實不僅僅是一種責任，而且更是一種能力，一種藝術，一種智慧，周弘老師的《賞識你的孩子》就是一部怎樣去正確的愛孩子，幫助孩子的好書。

在這本書里，周弘老師以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的經(jīng)驗總結向我們系統(tǒng)闡述了“賞識教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“豎大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點”等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如抱怨、謾罵、責罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關鍵”，“賞識導致成功，抱怨導致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達到應有的高度”，“賞識的奧秘是讓孩子覺醒”等等。教育要成功必須首先找準起點。想想孩子在學走路、學說話時，因為家長都承認是零起點，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚，而孩子也在家長的“滿足、肯定、鼓勵、贊揚”中學會起步奔走、開口言說。

但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標，盲目的與別人進行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達不到要求就怨恨、處罰、謾罵甚至責打。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是成功的喜悅，不是進步的.快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢？一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘老師的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個家庭教育的非凡奇跡?！百p識教育”的真諦，其實就是“會愛孩子”，它倡導的是溝通，是激勵，是促進，是開掘，是培植，是平等。我們應該學會像周弘老師一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結果，使生命自己成長、成材。周弘老師的成功告訴我們，給孩子一點陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。

水孩子讀書心得篇七

作為一位當代的大學生，我對農(nóng)村進行了調(diào)查。

我殷切期望對當今基礎教育加強改革，提高對基礎教育老師的嚴格考核，對于那些不能勝任的老師，要一律不能任用，因為他(她)所影響的是一個人的一生，關系到國家的未來，民族素質(zhì)的根基。

農(nóng)村義務教育的老師很多還是走關系去當老師，他們根本不能勝任這個職務，自己對所帶的課專業(yè)知識都不扎實，師德又不高，怎么教好我們的學生?學高為師，為人師表，應該對當今義務教育加以規(guī)范。

水孩子讀書心得篇八

暑假中，我拜讀了約翰·霍特的《孩子為何失敗》一書。這些寫于半個世紀前的美國案例與今天中國的教育現(xiàn)狀有著許多的共同點。孩子為何失敗，緣于我們未能讀懂孩子。孩子們在學習的過程中遇到的種種狀況，值得我們教育工作者的探究與思考，從而找出解決問題的途徑。

“文盲”有三種類型：第一類是不能讀書識字的人，即傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識別現(xiàn)代社會符號的人；第三類，是不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。我們這里所指的“文盲”卻不屬于這三種類型，而是由于恐懼和緊張情緒產(chǎn)生的另類“文盲”。

約翰·霍特在文中談到這樣一種狀況：由于種種原因，他上音樂課時遲到并被要求測驗樂器演奏，由于心理壓力過大，以至于突然失聰，并且變得看不懂樂譜，課本上的音符好像一個個在移動，產(chǎn)生了歇斯底里的傾向，最后選擇了逃離課堂。

這樣的狀況其實許多人都曾經(jīng)體驗過，焦慮、擔憂、恐懼的情緒會讓一個人降低認知的范圍，使原本熟悉的事物在瞬間變得陌生。這在我兒子身上也得到了驗證。當他在做數(shù)學題目時，由于注意力不集中，動作慢，使在一旁督促的我經(jīng)常會產(chǎn)生焦慮，不停催促他快點。很快焦慮的情緒就傳染給了他，最后的結果非常糟糕——他連最簡單的個位數(shù)加減法都不會算了！成了真正的另類“文盲”。

所有的孩子都有一顆向上的心，與智商無關。教師應該保護這種向上的心，不必過于催促而使學生產(chǎn)生焦慮感。長期的擔憂會使學生形成負面的思維慣性。他們每做一件事，都會想：我會不會失敗，會不會遭到老師和同學的嘲笑。這種心理暗示是十分糟糕的，最后的.結果很可能就是以失敗告終。

所以，要使學生不成為另類“文盲”，我們就必須探究如何使學生產(chǎn)生愉悅、自信、積極的學習心態(tài)。要針對性格不同的學生采取不同的方式引導學習，對學習能力不同的學生提出不同的學習要求。

我們可以營造一個愉快、寬松、合作的課堂學習氣氛，激發(fā)學生的主觀能動性。我們要樹立民主平等的思想，抑制自我中心意識，清醒地認識到學生是學習的主人，是課堂的主人，學習面前人人平等，教學要面向全體學生，讓每個學生都取得不同程度的成功。在教學活動中多肯定、多表揚，讓學生心情舒暢、無拘無束地參與教學活動，更多地感受到成功的喜悅。

我們還可以在備課的過程中，假設自己就是學生，采用互換角色的方法考慮自己的教學形式。不管是教育還是教學，都應該貫徹以學生為本的原則。我們應該設想：如果我是學生，我希望老師怎樣教我，我能達到的要求是什么，我希望怎么去學，我學得快樂嗎……等問題。我們要思考“這節(jié)課要讓學生學會什么？如何讓他們學？有沒有更好的方法？”等實質(zhì)性的東西。在教學過程中，我們不能總是讓學生跟著老師不動腦筋地依葫蘆畫瓢，而要鼓勵學生獨立思考和學習，在學生出現(xiàn)問題或需要幫助時再進行點撥，讓學生在嘗試中不斷前行，通過自己一點一滴的進步來滿足自己的求知欲，享受成功的樂趣。

要讓我們的學生不成為另類“文盲”，需要我們不斷地思考與嘗試，找出最適合他們的教學方式，用自己的愛心、耐心、恒心，去營造快樂、舒暢的學習氛圍，塑造每一個孩子的健康學習心態(tài)。愿我們的學生們都能愛學、樂學。做一個快樂的好學生！

水孩子讀書心得篇九

孩子，請把你的手給我！前面的路，讓我們一路前行！是學前組最近組織閱讀的一本書，是一本很有意義的有關老師與孩子溝通方法的書籍。該書的作者是美國人吉諾特博士，《孩子，把你的手給我》是他人生最后一部經(jīng)典著作，其中吉諾特博士的一句話“不要僅僅成為老師，而要成為一個身為老師的人”，已經(jīng)烙印在我的心靈深處。這本書最能打動我的是，在出現(xiàn)問題時，理論是沒有用的，有用的只有技巧，這就是老師真正實現(xiàn)正確有效地與學生溝通的方法。

這本書一共有十二章，每章均用精煉的小短文闡述。通過仔細閱讀，將會獲得這些技巧。每一章節(jié)用的都是實際生活中發(fā)生的一些小案例去引導老師，在日常用語上給老師支招，有了這些少許的變化，與孩子的溝通將會變得更加容易一些。

是的，每一位老師都應該得到一些有效的工具和技巧。但是隨著社會的開展以及孩子的不斷需求，在新的學習環(huán)境下，孩子更加需要新的學習方法以及教育方法。不管怎樣，有一件事情將永遠是老師的職責：創(chuàng)造一個有利于孩子們學習的情感氣氛。為了變革，那就加強與孩子的溝通，首先是要尊重孩子，當孩子感到自己被尊重時，就會增加與老師之間、同學之間的關系，在被肯定的情況下，孩子們在學習時就會更主動、更積極。

在生活中，教師怎樣和孩子生活？是尊重、平等、保護。但是大家都知道，一旦到實際生活中，教師很容易會出現(xiàn)一些情緒上的波動，導致我們在溝通上出現(xiàn)問題，這些并不是老師的初衷，并不是老師憎恨學生，而是在生活中缺乏對孩子的理解，缺乏孩子真正的生活心態(tài)，所以溝通在生活中起著重要的作用。

在教育中，溝通也同樣重要，通過溝通，利用適應于孩子的語言教學，在語言中要充滿了愛，時刻讓孩子感覺到不那么生分，而是那么熟悉，就像媽媽一樣。

這樣，孩子們就會快樂的學習，我們也會開心的工作?！逗⒆樱涯愕?手給我》是美國家長與老師人手一本的書籍，注重孩子素質(zhì)的教育一直是西方國家的教育方向，我們也一直在致力于應試教育的改革當中，教會孩子的不單是書本上的知識，而且還要教會孩子學會怎樣生活。所以《孩子，把你的手給我》這本書給了我教育人生路上的一個方向，我將認真領會書中的知識，把它轉(zhuǎn)化為實用的教學技巧，摸索出一套新的教學理念。孩子爸爸不止一次跟我說：我發(fā)現(xiàn)你的脾氣真糟糕！我嘴里不說，但在心里我完全成認，我越來越容易上火，變得越來越嘮叨，還會莫名其妙的生氣，孩子說：媽媽，你就會喊爸爸來幫助。孩子爸爸說：你跟女兒在一起，動不動就吵架。我很苦惱，很無助，我曾經(jīng)也試圖想改變現(xiàn)狀，但總是無疾而終。

水孩子讀書心得篇十

中班是幼兒園的第二個階段，孩子們在這個時期已經(jīng)開始接觸更多的知識和活動。閱讀是每個孩子必不可少的一項技能，從小培養(yǎng)孩子讀書的習慣和興趣非常重要。本文將介紹幾位中班孩子讀書的心得體會。

第二段：讀經(jīng)典故事的體會。

經(jīng)過一段時間的學習，中班的孩子們已經(jīng)能夠聽懂一些簡單的故事了。他們喜歡翻閱豐富多彩的圖書，其中最受歡迎的就是經(jīng)典的童話故事。張小明同學說：“我最喜歡讀《白雪公主》，因為她非常美麗，而且故事中還有七個可愛的小矮人?！毙∶魍瑢W的心情和表情都充滿了驚喜和喜悅。

第三段：體驗不同類型書籍的感受。

中班的孩子們開始接觸到更多類型的書籍，比如科普類、兒歌類和繪本類等。他們能夠看懂簡單的圖片和文字，并理解故事的情節(jié)。王小芳同學說：“我很喜歡科普類的書籍，里面有很多關于動物和植物的知識，我可以從中了解到很多有趣的東西?！焙⒆觽兺ㄟ^讀書，增加了對世界的認知和好奇心。

第四段：讀書給我們帶來的收獲。

中班的孩子們通過閱讀，不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。他們懂得與他人分享書中的故事和知識，懂得欣賞文字和圖片的美。同時，他們也培養(yǎng)了文字表達和自我展示的能力。劉小強同學說：“我喜歡在課堂上讀書，老師和同學們都可以聽到我的聲音，我覺得很開心?！?/p>

第五段：讀書方法的改進與展望。

在中班的學習過程中，孩子們開始嘗試使用閱讀技巧和方法，例如讀書前先瀏覽書的封面和目錄，讀書中關注故事的主旨和重點，讀書后進行簡單的復述和評價。這些閱讀方法的運用讓孩子們的閱讀更加有針對性和有效性。在未來，孩子們還將繼續(xù)努力，提高閱讀能力和理解能力。

總結：

通過閱讀，中班的孩子們掌握了更多的知識，培養(yǎng)了良好的品德和能力。他們喜歡讀書，從書中獲取樂趣和啟發(fā)。未來，我們應該繼續(xù)鼓勵孩子們讀書，并引導他們建立正確的閱讀習慣，為他們的成長奠定堅實的基礎。

水孩子讀書心得篇十一

讀書是一種重要的修養(yǎng)，對于孩子的成長和發(fā)展有著至關重要的作用。在讀書的過程中，孩子們不僅能夠獲得知識，還能夠培養(yǎng)情感、提升思維能力。以下將以五段式的形式，探討孩子們的讀書心得體會。

第一段：讀書是一扇開啟智慧之門的窗口。

讀書對于孩子們來說，是一扇開啟智慧之門的窗口。通過讀書，他們可以接觸到各種優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀的人物形象。在閱讀中，孩子們能夠體驗到作者的思維和情感，懂得如何理解并表達自己的感受。同時，閱讀還可以拓寬孩子們的視野，讓他們了解到不同的地域和文化，培養(yǎng)他們的門檻意識和國際視野。

第二段：讀書是培養(yǎng)孩子情感的快樂源泉。

讀書不僅能夠豐富孩子們的智力，還能培養(yǎng)他們的情感。在閱讀中，孩子們會感受到文學作品中包含的情感，感悟到生活的真諦。他們會為書中的主人公的悲歡離合而流淚、會為作品中的情節(jié)而感動，這些情感的體驗會使他們擁有更加豐富的心靈世界。通過讀書，孩子們能夠?qū)W會換位思考，培養(yǎng)同理心，更好地與人溝通和交流，增進人際關系。

第三段：讀書是提升孩子思維能力的良方。

閱讀是一種主動的思維過程，能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力。在讀書的過程中，孩子們需要不斷思考和分析作品中的情節(jié)、人物和內(nèi)在含義。他們會發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。讀書還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，讓他們學會梳理和整理信息，培養(yǎng)問題解決的能力。通過讀書的訓練，孩子們的思維能力將得到大幅度的提升。

第四段：讀書是豐富孩子生活的源泉。

在孩子們的成長過程中，讀書是豐富生活的重要源泉。通過讀書，孩子們能夠了解到不同的事物和觀念，拓寬自己的視野。在閱讀中，孩子們還能夠感受到不同的情感和思緒，形成自己的價值觀和人生觀。閱讀還可以培養(yǎng)孩子的審美能力，讓他們懂得欣賞美的事物，提高自己的修養(yǎng)。通過讀書，孩子們能夠獲得更多快樂，充實自己的生活。

第五段：讀書是塑造孩子個性的有力工具。

讀書能夠?qū)⒆觽兊膫€性產(chǎn)生積極的影響。通過閱讀，孩子們會接觸到不同的價值觀和思維方式，學會思考問題、處理情緒，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。在閱讀中，孩子們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)能夠讓他們學會克服困難、堅持不懈，培養(yǎng)堅強的意志力。因此，讀書對于塑造孩子們的個性有著重要的作用，能夠讓他們成長為優(yōu)秀的人。

總結：通過讀書，孩子們不僅能夠開啟智慧之門，豐富情感，提升思維能力，還能夠豐富生活，塑造個性。因此，家長和老師都應該給予孩子們足夠的時間和機會去讀書，鼓勵他們愛上讀書。通過靜心閱讀，孩子們將能夠領悟到更多的人生智慧，成為一個有見識、有情感的人。讓我們一起陪伴孩子們一起讀書成長吧！

水孩子讀書心得篇十二

閱讀是孩子成長過程中不可或缺的一部分。通過讀書，孩子們可以培養(yǎng)豐富多樣的興趣愛好，增加知識面，提高語言表達能力以及培養(yǎng)良好的思維能力。然而，許多孩子在面對大量的課業(yè)負擔和各種娛樂選擇時，可能會對閱讀失去興趣或缺乏動力。在這樣的背景下，探索孩子讀書的秘密心得和體會，對于家長和教育者來說都極為重要。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法和技巧。

孩子對閱讀的興趣是培養(yǎng)閱讀習慣的關鍵。家長和教育者可以通過給孩子提供多樣化的閱讀材料，例如圖書館、書店、網(wǎng)絡資源等，激發(fā)他們的閱讀興趣。此外，通過講故事、邊讀邊談以及家庭互動等方法，可以讓孩子更加享受閱讀的過程。同時，在日常生活中，身體力行地展示對閱讀的重視，例如自己也積極地讀書、分享閱讀體驗等，也能對孩子的閱讀行為起到潛移默化的影響。

第三段：發(fā)展閱讀能力的竅門和策略。

除了培養(yǎng)閱讀興趣之外，提高閱讀能力也是孩子的關鍵任務之一。閱讀是一項綜合性的技能，練習閱讀可以促進孩子的詞匯量擴大、理解力提高和表達能力增強。孩子們可以通過多閱讀、有意識地練習速讀和精讀、積累詞匯和靈活運用等方式來提高閱讀能力。在這個過程中，有針對性的指導和鼓勵也是至關重要的，例如家長可以陪伴孩子一起閱讀，找出孩子在閱讀過程中的困難，及時給予幫助和反饋。

第四段：閱讀對孩子成長的積極影響。

閱讀不僅僅是取得好成績或提高能力的手段，它對孩子的成長還有著很多積極的影響。首先，閱讀可以豐富孩子的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過閱讀，孩子們可以接觸到各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，擴大視野、拓展思維。其次，閱讀還可以培養(yǎng)孩子的情感認知和社會交往能力。孩子們通過閱讀不同的故事情節(jié)，了解和體驗不同的情感和人物角色，進而有助于增強自己的情感表達能力和人際交往技巧。

第五段：總結和展望。

在當今信息爆炸的社會中，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣顯得尤為重要。通過培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣和提高他們的閱讀能力，不僅可以拓寬孩子的知識面，提高學業(yè)水平，更重要的是讓他們在閱讀中獲得樂趣和思考的能力。因此，家長和教育者們要時刻關注孩子的閱讀狀況，提供支持和指導，為孩子打開閱讀的大門。只有通過積極的閱讀體驗，才能讓孩子真正從閱讀中受益，并在成長中收獲更多。

水孩子讀書心得篇十三

今天我給大家介紹一本書，書的名字叫作《水孩子》。剛開始，我看了書名很迷惑，什么叫水孩子？水孩子是什么？于是我就帶了這些問題去看了《水孩子》這本書。

《水孩子》講的是湯姆的故事。以前湯姆是一個頑劣、自私、愛撒謊、不講衛(wèi)生，逃避責任的孩子。后來，他在仙女的幫助下變成了水孩子，經(jīng)歷了各種各樣有趣的事情。最終，仙女讓湯姆去“世外仙境”里去幫助他師傅格蘭姆斯。在這次旅行中，湯姆看到了廣闊的河、海：美麗的仙女在水中出沒，還有面目猙獰的水獺：風度翩翩的蛙魚。各種各樣的水生動物，各種各樣奇怪的人和事，好吃的海點心，還有那些生活在水里眾多的水孩子，這一切讓湯姆快樂極了！經(jīng)歷了各種磨礪的湯姆最后成長為一位偉大的發(fā)明家。

《水孩子》是一本好書，它告訴我們，要像湯姆一樣做一個勇敢的孩子，勇于面對自己的缺點，敢于承擔責任，從生活中吸取教訓，改正錯誤，這樣才能贏得更多的朋友，實現(xiàn)自己的夢想。

在我的眼里，湯姆是一個調(diào)皮、愛搞惡作劇、善于交往、不幸但又十分幸運的孩子。

做一個誠實、善良、機靈的孩子，你也可以的。

水孩子讀書心得篇十四

“水孩子”是一個很好的童話書，讀的書，我深深體會到這個道理：武器更強大的比恨是愛，方式比毀滅包容性更加有用。

故事的大致研究內(nèi)容是這樣的：湯姆是一個無父無母的孩子，他的老板也是十分具有惡毒，天天欺負他。一天在去干活的路上，遇見了化身普通家庭婦女的仙女女王。在仙女的暗中進行保護和引導下，湯姆變成了我們一個學生快樂的水孩子。但他的壞習慣還是沒改。他只有通過一個沒有人去努力學習，就這樣他開始了奇妙的旅途，他歷經(jīng)這些種種問題困難和奇遇。還與他的老板文化交流，讓他的老板需要走出社會罪惡的深淵，成為企業(yè)一個會包容理解他人，關心幫助他人的男子漢。

讀完這本書后，我真的為湯姆感到高興，因為最后他選擇了寬容和愛。同時，我也非常欽佩湯姆，決心向他學習。

我曾經(jīng)因為一點小小的分歧，和一個朋友吵了一架，他和我的另一個知己成了敵人，這讓我更生氣。一怒之下，我決定再也不跟他說話了，結果他狠狠地揍了我一頓。我打中了他，然后砰！

后來，我的朋友遇到困難時，轉(zhuǎn)向了我，我想幫助他，但我的朋友不開心，告訴我，如果我?guī)湍?，和折斷。正當我左右為難被捉住了，我想湯姆，他是曾經(jīng)虐待他的惡老板的寬容，為什么不能容納老朋友嗎？最后，我選擇了去幫助他。并說明理由誰知己。從那時起，我們有三個比以前更友好！

寬容可以使得我們從前人們經(jīng)常進行虐待小湯姆的惡老板，留下了悔恨的淚水。生活中，能說服人心的，往往是一個包容，是——愛！

水孩子讀書心得篇十五

第一段：引入孩子讀書的重要性（200字）。

孩子讀書是他們成長過程中不可或缺的一部分。閱讀不僅能夠提高他們的思維能力、擴大詞匯量，還能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，孩子們能夠了解不同的文化、價值觀和人生哲理，從而拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的多元思維和寬容心態(tài)。然而，要想讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，并享受閱讀的過程，就需要掌握一些秘密心得。

第二段：創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境（200字）。

為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，我們可以創(chuàng)造一個有趣的閱讀環(huán)境。首先，家庭中應該擺放書籍的特定角落，使孩子容易找到他們感興趣的書籍。另外，家長可以為孩子購買一些他們喜歡的圖書，以激發(fā)他們的閱讀欲望。此外，鼓勵孩子在閱讀中提問、討論和表達自己的看法，可以培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。

第三段：培養(yǎng)良好的閱讀習慣（200字）。

要想讓孩子喜歡讀書，就需要培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。首先，家長應該做到身教重于言教，給孩子樹立一個榜樣。家長可以經(jīng)常閱讀書籍，讓孩子看到并模仿。其次，要為孩子提供足夠的閱讀時間，每天至少安排30分鐘的閱讀時間。在這個時間里，家長可以陪伴孩子一起閱讀，和他們討論書中的內(nèi)容。最后，鼓勵孩子建立閱讀目標，例如每個月讀完一定數(shù)量的書籍，或者閱讀不同種類的書籍。

第四段：發(fā)展多元的閱讀興趣（200字）。

除了培養(yǎng)良好的閱讀習慣，還應該幫助孩子發(fā)展多元的閱讀興趣。家長可以鼓勵孩子閱讀不同種類的書籍，包括故事書、科普書、文學作品、歷史書等等。讓孩子體驗不同類型的書籍，可以幫助他們發(fā)展自己的興趣和獨特的閱讀口味。同時，家長還可以帶孩子參觀圖書館、書店等場所，讓他們接觸到更多的書籍和閱讀資源。

第五段：關注孩子閱讀的成果和心得（200字）。

在孩子閱讀的過程中，家長應該關注他們的成果和心得?？梢越o孩子設置一些閱讀任務，例如讀完一本書后，寫一篇讀書心得或通過口頭表達分享給家人或同學。家長可以鼓勵孩子通過創(chuàng)作，像寫這篇文章一樣，分享自己的閱讀體驗。同時，也要贊賞他們的努力和進步，給予他們肯定和激勵，讓他們感受到閱讀的快樂和成就感。

結尾（100字）。

憑借這些秘密心得，我們可以讓孩子愛上閱讀，從而開啟他們的知識之門。閱讀可以幫助孩子迸發(fā)潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。因此，作為家長，我們要從孩子的角度出發(fā)，掌握這些心得，引導他們在閱讀中發(fā)展自己的潛能，為未來的成功奠定堅實的基礎。