制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會(huì)、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)開題報(bào)告。學(xué)會(huì)通過各種途徑查資料。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí)、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動(dòng)了解蔬菜、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

1.蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法;。

2.過程與方法:通過組織主題班會(huì)，使學(xué)生掌握簡單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。

1、組織形式:。

采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式。

2、實(shí)踐形式：

收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周。

2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周、第十周。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：第十一周。

(一)本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2.自主探究、分組合作階段;3、資料匯總、整理階段;4、匯報(bào)、倡議、評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

第一階段。

1、確定主題，制定活動(dòng)方案。

2、確定研究專題，自主選擇伙伴。

3、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法。

具體做法是：

(活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。)。

學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出說最具合作精神。

第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段。

1、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息。

2、交流調(diào)查情況，整理資料。

3、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品。

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印)。

學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、評(píng)選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

第三階段：資料匯總、整理。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)。

1、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

各小組通過各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評(píng)價(jià)。

第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)。

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的'不同進(jìn)行分類。通過自評(píng)互評(píng)教師評(píng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。

第四階段：倡議、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)。

1、整合展示材料，舉辦成果展覽。

讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2、總結(jié)。

各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。

1、豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容。

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集?；顒?dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識(shí)。

2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng)。

生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會(huì)大家庭的溫暖。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì)，系列活動(dòng)的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時(shí)入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜;在研究結(jié)束之后，大家會(huì)感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時(shí)為了中國青少年的健康成長，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。

終極評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)內(nèi)容差異評(píng)價(jià)(a、b、c)。

1自評(píng)小組評(píng)家長評(píng)師評(píng)(綜評(píng))。

2情況活動(dòng)過程活動(dòng)效果參與熱情。

3交流合作收集整理資料。

4研究匯報(bào)形式。

5觀察視點(diǎn)。

6探究能力。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門學(xué)生探究生活的課程，其核心理念就是突出學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的.親身經(jīng)歷，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征，真正體現(xiàn)了兒童的自然天性。部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，對(duì)生活充滿了探究的熱情，很有興趣地參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來，但缺乏方法的指導(dǎo)。所以我創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，將方法導(dǎo)航與豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

總目標(biāo)：以開展活動(dòng)為載體，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、掌握科研方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。

六年級(jí)學(xué)生（自愿原則）。

1、全面把握活動(dòng)目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力.

活動(dòng)三：學(xué)會(huì)提問題。

活動(dòng)四：制作檔案袋。

活動(dòng)五:學(xué)會(huì)查資料。

活動(dòng)七：學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)八：學(xué)會(huì)調(diào)查方法。

活動(dòng)九：學(xué)會(huì)展示、交流、匯報(bào)。

活動(dòng)十：遨游因特網(wǎng)。

活動(dòng)十一：利用搜索引擎搜集資料。

活動(dòng)十二：制作小報(bào)。

活動(dòng)十三：制作電子文稿。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三

根據(jù)20xx年度教研室工作計(jì)劃，綜合實(shí)踐活動(dòng)仍然是今年的重點(diǎn)工作，上周二于校長帶隊(duì)到教研室參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題會(huì)，教研室要求我們必須嚴(yán)格按照濰坊市教科院的精神，認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，本學(xué)期三—六年級(jí)每班將安排一次校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求老師們?nèi)珕T參與。具體安排如下：

總指導(dǎo)老師：劉愛香三-六年級(jí)每班四名指導(dǎo)老師。

每班分成四個(gè)小組，每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)一個(gè)小組，總指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)主題確定、分組、策劃活動(dòng)、安排任務(wù)等，排第二位的青年教師協(xié)助總指導(dǎo)老師完成任務(wù)，其他指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)外出實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的組織協(xié)調(diào)、安全等。

（一）三年級(jí)主題選擇范圍：（每班一個(gè)主題）。

1.海洋養(yǎng)殖：蝦、塔米魚、大菱鲆、碟魚、石斑魚、文蛤等。

2.海洋特產(chǎn)：基圍蝦、狗光魚、梭子蟹、梭魚、鱸魚、白蛤、文蛤、牡蠣、海參、?？?、海螺、海瓜子、扇貝、海腸、八帶魚等。

（二）四年級(jí)主題選擇范圍：（每班一個(gè)主題）。

1.海洋人家：漁家人、鹽民、養(yǎng)殖戶、水產(chǎn)商、碼頭工人等。

2.海洋文化：漁鹽文化節(jié)、釣魚比賽、國際風(fēng)箏沖浪邀請(qǐng)賽、濰坊風(fēng)箏會(huì)、半程馬拉松賽、“銘鼎杯”濰坊濱海馬術(shù)大獎(jiǎng)賽等。

（三）五六年級(jí)主題選擇范圍：（每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題）。

1.海洋環(huán)保：海洋環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)、海洋資源枯竭的原因、海洋污染物小調(diào)查等。

2.海洋旅游：情人灣度假區(qū)、歡樂海、龍王廟、風(fēng)箏沖浪基地、馬來西亞館、森達(dá)美港、垂釣場、大學(xué)城、國際賽馬場、鹽文化博物館、沙雕等。

1．確定主題。

4.教案：主題確定課、方案制定課、方法指導(dǎo)課、展示交流課。

5.制定方案、小組方案：

小組方案計(jì)劃表。

6．按照方案開展活動(dòng)：收集資料、調(diào)查、采訪、參觀、實(shí)驗(yàn)等。

調(diào)查表、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查問卷、調(diào)查問卷總結(jié)、采訪記錄、參觀后記、實(shí)驗(yàn)記錄等。

7.反思與評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)表、手抄報(bào)、演講比賽、宣傳語征集、征文、參觀后記、宣傳畫、倡議書等。

8．研究報(bào)告,小組成員匯總研究成果成果展示。

（1）闡述本組成員及其分工，活動(dòng)中涉及到了哪些人，他們提供了哪些幫助。

（2）闡述活動(dòng)的步驟，即在什么時(shí)間做了什么事情。

（3）闡述小組在什么開展的活動(dòng)。

（4）學(xué)生在活動(dòng)中了解到的“知識(shí)”、調(diào)查得到的“數(shù)據(jù)采訪獲得的“信息”以及整理分析之后的“結(jié)論”。

（5）闡述自己小組是如何開展活動(dòng)的，包括過程、方式方法、心得體會(huì)等。

根據(jù)自己確定的主題開展一次校外實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查、參觀、訪問等。

活動(dòng)出發(fā)前的準(zhǔn)備工作：

1.指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)工作,出發(fā)前準(zhǔn)備好調(diào)查問卷、訪問提綱、參觀路線等。

2.準(zhǔn)備好相機(jī)拍照片、錄視頻等。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力，磨練學(xué)生承。

受挫折能力，鍛煉良好心理素質(zhì)。

3．提高校外活動(dòng)效率，堅(jiān)持‘就近’原則，一次實(shí)踐活動(dòng)可以完成的任務(wù)決不用第二次，減少不必要校外的活動(dòng)時(shí)間?！?/p>

4.三月底每班將開展的活動(dòng)上報(bào)。

1.演示文稿：按照活動(dòng)的順序用ppt的形式展示出來。小組方案、活動(dòng)圖片、視頻、學(xué)生作品等。

2.紙質(zhì)資料。

年級(jí)計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)方案、小組方案、調(diào)查問卷、采訪記錄、參觀后記、繪畫作品、手抄報(bào)、評(píng)價(jià)表、征文等。

3.材料要求：(書寫認(rèn)真、黑色碳素筆)。

a4紙（圖片暗紋）：小組方案、調(diào)查問卷、采訪記錄、畫、手抄報(bào)、評(píng)價(jià)表。

統(tǒng)一打印稿紙：征文、參觀后記、采訪后記等。

4.文件夾。

每班一篇，1000字。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；誠信、友善、愛國、敬業(yè)；尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四

福建省教育廳、省關(guān)工委日前下發(fā)通知要求，各地教育部門要把開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)列入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，保證中小學(xué)生集中參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，每學(xué)年小學(xué)高年級(jí)學(xué)生不少于5天，中學(xué)生不少于7天，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，社會(huì)實(shí)踐成績合格才具備畢業(yè)資格。

該省提出，至20xx年，9個(gè)設(shè)區(qū)市各建成1個(gè)規(guī)模較大、富有特色、功能完備的示范性實(shí)踐基地；至20xx年，有34個(gè)縣（市）建成1個(gè)實(shí)踐基地。在建設(shè)規(guī)模上，設(shè)區(qū)市建設(shè)的示范性基地占地面積一般約為100畝，能容納800至1000人集體食宿并同時(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)教育；縣（市）建設(shè)的基地一般約為50畝，能容納500人集體食宿并同時(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)教育。其中，以農(nóng)業(yè)為主的實(shí)踐基地，占地面積應(yīng)大于100畝，以便于開展種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；有工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐內(nèi)容的實(shí)踐基地，應(yīng)充分利用職教實(shí)訓(xùn)基地或當(dāng)?shù)睾线m的工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)設(shè)立項(xiàng)目。

8月31日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳通報(bào)了20xx—20xx年度民辦學(xué)校年檢情況。在教育廳審批的94所各類民辦學(xué)校中，評(píng)出17所示范院校，47所合格民辦學(xué)校?；竞细竦膶W(xué)校有19所，限期整改的有兩所，取消辦學(xué)資格的有9所。

其中，被取消辦學(xué)資格的9所院校為：內(nèi)蒙古基正城市培訓(xùn)學(xué)院、內(nèi)蒙古美緣藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)院、內(nèi)蒙古影視藝術(shù)專修學(xué)院、內(nèi)蒙古馬頭琴藝術(shù)專修學(xué)院、內(nèi)蒙古頤榮職業(yè)學(xué)校、內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育培訓(xùn)中心、包頭軟件園培訓(xùn)中心、內(nèi)蒙古新聞專修學(xué)院、北方民族藝術(shù)專修學(xué)院；要求限期整改的兩所院校為：內(nèi)蒙古電氣工程專修學(xué)院與內(nèi)蒙古博銳信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

優(yōu)勢資源整合共享課程滲透互為補(bǔ)充。

石家莊構(gòu)建普職融通立交橋。

近日，在河北石家莊趙縣職教中心的機(jī)械電子、汽修實(shí)訓(xùn)室里，100多名來自該縣職工子弟學(xué)校和石塔中學(xué)的初三學(xué)生用驚奇的目光看著實(shí)訓(xùn)教師操作設(shè)備，不時(shí)還有學(xué)生好奇地摸摸這兒、動(dòng)動(dòng)那兒?！斑@是我校和兩所普通中學(xué)建立結(jié)對(duì)關(guān)系后，學(xué)生來實(shí)訓(xùn)室上的第一堂課，首先是參觀，以后會(huì)按計(jì)劃給他們上動(dòng)手實(shí)踐課?！壁w縣職教中心副校長顧英輝說。

20xx年，為促進(jìn)普通教育和職業(yè)教育共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享，為學(xué)生健康成長搭建多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)和發(fā)展空間，石家莊市教育局在全市開展了“普職融通，共促發(fā)展”活動(dòng)，即通過一定的方式、政策和機(jī)制，整合普通教育和職業(yè)教育學(xué)校的資源，以實(shí)現(xiàn)普職學(xué)校的攜手合作、資源共享和人才共育。

“實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)，可以有效解決當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對(duì)落后而導(dǎo)致的教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張、教育資源相對(duì)短缺等問題，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的需要，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求?！笔仪f市教育局副局長李立水說。

在實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)過程中，石家莊組織全市職業(yè)學(xué)校（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校、社區(qū)教育中心）和普通中學(xué)（包括初中、高中學(xué)校）建立結(jié)對(duì)關(guān)系。其中，職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)向結(jié)對(duì)的普通學(xué)校無償提供特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場地、圖書館，為普通學(xué)校學(xué)生開展綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供物質(zhì)條件；為普通學(xué)校師生開展職業(yè)教育政策解讀、職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、特色專業(yè)介紹活動(dòng)；為普通高中新課改開設(shè)通用技術(shù)課程提供兼職專業(yè)教師和必要的教學(xué)設(shè)施；與結(jié)對(duì)學(xué)校共同舉辦各類藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能比賽等大型活動(dòng)，促進(jìn)普職學(xué)校間師生的相互學(xué)習(xí)、交流。

此外，普通學(xué)校與結(jié)對(duì)職業(yè)學(xué)校共同在初、高中階段開設(shè)專題講座滲透職業(yè)教育，做好學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、學(xué)生升學(xué)類型調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生選報(bào)適合自己的不同類型教育學(xué)校；對(duì)無意參加高考的學(xué)生，隨時(shí)推薦其到中等職業(yè)學(xué)校接受一年到一年半的學(xué)習(xí)，高考結(jié)束、職業(yè)學(xué)校開學(xué)后可提前入校學(xué)習(xí)；在結(jié)對(duì)的初中，為初一、初二年級(jí)的學(xué)生不定期舉辦與職業(yè)教育相關(guān)的講座，如務(wù)工指南、公關(guān)禮儀、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等，組織學(xué)生到職業(yè)學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；為不準(zhǔn)備升入普通高中的學(xué)生組建職業(yè)教育預(yù)科班，學(xué)生通過畢業(yè)考試后可直接免費(fèi)升入自主選擇的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。

石家莊首先組織市直屬的普職學(xué)校結(jié)對(duì)，市一中和市第一職業(yè)中專、市二中和市第二職業(yè)中專、市五中和市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、十五中和市三職、二十四中和市職業(yè)財(cái)會(huì)學(xué)校、正定中學(xué)和市科技工程學(xué)院、辛集中學(xué)和市職教中心、精英中學(xué)和市信息工程學(xué)院成為了該市首批普職融通的結(jié)對(duì)學(xué)校。

據(jù)介紹，石家莊各區(qū)、各縣（市）也根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際組織普職學(xué)校建立了結(jié)對(duì)關(guān)系。“我們學(xué)校已經(jīng)與市第九中學(xué)、第二十八中學(xué)、第三十八中學(xué)成為結(jié)對(duì)學(xué)校，確定將校內(nèi)的國畫、雕塑等工作室在周末向結(jié)對(duì)學(xué)校的學(xué)生免費(fèi)開放。20xx年是實(shí)施普職融通活動(dòng)的第一年，學(xué)校正和區(qū)教育局、結(jié)對(duì)學(xué)校共同研究制定活動(dòng)方案。這項(xiàng)活動(dòng)讓普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)資源得到共享，功能上得到了補(bǔ)充，滿足了學(xué)生多元的教育需求?！笔仪f美術(shù)學(xué)校校長尚平均說。

據(jù)了解，為扎實(shí)推進(jìn)普職融通活動(dòng)，石家莊把此項(xiàng)工作納入對(duì)縣級(jí)教育行政部門的年度考核，要求各級(jí)教育行政部門做好檢查指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，各有關(guān)學(xué)校在學(xué)期末要向所屬教育行政部門提交活動(dòng)書面總結(jié)。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

根據(jù)綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合《話說溫州》與本校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期主要主要針對(duì)《節(jié)約用水，珍惜水資源》這個(gè)課題開展活動(dòng)。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

1．小組活動(dòng)形式。研究小組一般由3~5人組成，學(xué)生自己推選組長，定期開展活動(dòng)。研究成員要學(xué)會(huì)相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。

2、個(gè)人獨(dú)立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況自己獨(dú)立完成某一探究活動(dòng)。

3、班級(jí)集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題通過一段時(shí)間的探究活動(dòng)，收集資料活動(dòng)后，可以進(jìn)行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。

1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

2、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

3、、適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識(shí)，活動(dòng)的開展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。

5、應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

6、充分利用家庭和社會(huì)資源，幫助學(xué)生順利開展活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐的綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí)，解決問題的過程;獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力，4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃。

1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力。

2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí)。

3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂觀向上的態(tài)度。

5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。6、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。

8、能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動(dòng)。

通過開學(xué)來與各班級(jí)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng)，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動(dòng)來展示自己的實(shí)力，工作計(jì)劃《4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃》。

活動(dòng)一：廢品收集與利用十月份：

(一調(diào)查計(jì)劃。

1、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評(píng)選最能干的小組長。

2、組內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查。

3、觀察組長的能力，以便以后的活動(dòng)開展。

4、組內(nèi)制訂計(jì)劃，了解廢品回收與利用的知識(shí)。拜師學(xué)藝?yán)蠋煛?/p>

家長、社區(qū)老人等。書報(bào)、網(wǎng)上等找資料(要求計(jì)劃有粗、細(xì)?？梢越M內(nèi)設(shè)想。

(二動(dòng)手做一做。

老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃。

每周組內(nèi)小結(jié)。

進(jìn)行階段性評(píng)比。

對(duì)價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。

(一1中途評(píng)價(jià)。

老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。

2制作與整理。

加工整理成型。

動(dòng)手做做比比。

說一說自己的收獲。

談一談自己有什么設(shè)想。

活動(dòng)二：安全伴我行。

20xx年12月20xx年1月份：

1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。

2.信息反饋，交流討論。

3.了解大人們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識(shí)和看法。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，和有關(guān)交通警示語等。

6.同學(xué)們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

7.做好手抄報(bào)。

8.多種形式展現(xiàn)活動(dòng)成果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇七

為貫徹落實(shí)《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)員青年的社會(huì)責(zé)任感和提高學(xué)生的社會(huì)競爭力，踐行“青春、責(zé)任、理想、追求”的新時(shí)代大學(xué)生成長成才服務(wù)理念，學(xué)院團(tuán)委決定開展20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

《20xx年xx學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐選題》。

xx學(xué)院在校本科生（本科級(jí)12級(jí)普通本科為主）、研究生。

1.申報(bào)范圍。

校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)：能圍繞今年的實(shí)踐主題，開展真正讓學(xué)生做奉獻(xiàn)、長才干，使地方和學(xué)生個(gè)體雙方受益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

校級(jí)調(diào)研課題：各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人圍繞實(shí)踐主題、今年社會(huì)熱點(diǎn)、政府關(guān)心問題、青年成長、地方需求、高校人才培養(yǎng)等問題，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，開展調(diào)查實(shí)踐的研究項(xiàng)目。

校級(jí)實(shí)習(xí)見習(xí)項(xiàng)目：用人單位為我校學(xué)生提供5個(gè)以上實(shí)習(xí)見習(xí)崗位，能以各種方式妥善解決學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)期間交通、食宿問題的項(xiàng)目。

2.申報(bào)流程。

（1）立項(xiàng)申報(bào)：

各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)下載并填寫《xx學(xué)院20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書》及《20xx年xx學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書》進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào)，需申報(bào)學(xué)校重點(diǎn)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)下載并填寫《20xx年xx大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》，同時(shí)撰寫暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)詳細(xì)策劃書，策劃書模板詳見《xx學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書（參考模板）》。

同時(shí)，為促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)科研的緊密結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)在實(shí)踐過程中深入開展課題研究，提升調(diào)研成果，學(xué)校團(tuán)委將開展20xx年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題立項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)。申報(bào)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人可下載并填寫《20xx年xx大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題申報(bào)表》。

（2）材料上報(bào)與立項(xiàng)評(píng)審：

各基層團(tuán)委經(jīng)內(nèi)部初步評(píng)審后，將已蓋章的匯總表與各《項(xiàng)目申報(bào)表》（書面稿與電子稿各一份）于規(guī)定日期前上交至學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委組織專家對(duì)申報(bào)調(diào)研課題的材料進(jìn)行評(píng)審，最終確定準(zhǔn)予立項(xiàng)的課題名單。

1.x月x日——x月x日：組隊(duì)、申報(bào)階段。

每一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將填寫的《xx學(xué)院20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書》及《20xx年xx學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書》（附件2）（如申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)需要填寫的《20xx年xx大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》（附件3））、調(diào)研課題申報(bào)表及相應(yīng)策劃書，于x月x日x點(diǎn)-x點(diǎn)將書面稿交至?xí)尺h(yuǎn)xx辦公室，老師處。

注：策劃書內(nèi)容需詳盡，時(shí)間安排請(qǐng)與各專業(yè)短學(xué)期安排錯(cuò)開。

3.x月中旬：校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)及校級(jí)立項(xiàng)調(diào)研課題評(píng)審與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)隊(duì)培訓(xùn)，20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式。

5.x月中下旬，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提交實(shí)踐報(bào)告成果；

6.下學(xué)期開學(xué)初，總結(jié)表彰。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇八

地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球,由人類活動(dòng)等各種原因產(chǎn)生的廢氣,煙塵和其它污染物質(zhì),被排放到大氣中,當(dāng)它們的濃度達(dá)到有害程度,以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生活的條件,對(duì)人類和動(dòng)植物造成危害的現(xiàn)象時(shí),稱為大氣污染,也就是我們所說的空氣污染.我們根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特征、興趣及其基礎(chǔ),確定以人與大氣為課題,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究、寫記錄并向?qū)W校進(jìn)行匯報(bào).

（一）實(shí)施目標(biāo):

知識(shí)能力:

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大氣環(huán)境對(duì)人類生活的重要意義,了解人類健康生活需要清新的空氣

2、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.

3、了解大氣污染的主要原因,引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的大氣污染現(xiàn)象.

情感態(tài)度:

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真完成小組分派的任務(wù).

2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大氣的認(rèn)識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí).

價(jià)值取向:

1、小組分工明確,能團(tuán)結(jié)本組成員,互幫互助共同完成實(shí)踐活動(dòng).

2、加強(qiáng)交流,在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,使雙方達(dá)到""雙贏"".

（二）活動(dòng)內(nèi)容:

1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

（1）確定研究對(duì)象及目的

（2）確定研究小組成員

（3）制定研究計(jì)劃

（4）提出具體要求

a、小組成員積極參與,高度重視研究該問題的全過程.

b、服從組長分配,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作.

c、注重研究的方法,以解決問題為最終目的.

d、隨時(shí)做好記錄,保留好第一手資料.

2、課題研究步驟

（1）、第一階段:增強(qiáng)對(duì)大氣的了解,懂得的重要性.

（2）、第二階段:通過調(diào)查了解我們周圍大氣的狀況,解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.

（3）、第三階段:研究匯報(bào)對(duì)大氣的綜合認(rèn)識(shí)

3、課題研究的方法

在老師的指導(dǎo)下,小組成員積極開展活動(dòng),以調(diào)查法、問題分析法為主.

（三）活動(dòng)過程:

1、第一階段:

增加對(duì)大氣的感性認(rèn)識(shí)（什么是大氣,有何作用等）

查找有關(guān)大氣的資料

向同伴介紹大氣

2、第二階段:

尋找有關(guān)大氣污染的資料,并進(jìn)行交流展示.

3、第三階段:

匯報(bào)對(duì)大氣的研究結(jié)果

制作小報(bào).

關(guān)于大氣的資料

資料分析展示

暢談活動(dòng)中的感受

小報(bào)展示"

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇九

社會(huì)在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性，特制定本學(xué)期實(shí)踐課的教學(xué)計(jì)劃。

本班有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲?yàn)橹饕问剑囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

密切學(xué)生與的生活聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1.通過一些簡單的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在實(shí)踐中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.親身參與實(shí)踐，注重經(jīng)歷，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開發(fā)的學(xué)習(xí)情景中，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息、整理和歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6.養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

1.以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與自主活動(dòng)。

2.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口回答。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

3.在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問題的思路、完成任務(wù)的發(fā)法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。

4.搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)還鏡。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。

第2——5周做個(gè)懂禮貌的好孩子跳菱角。

第6——9周蔬菜王國奇妙的水族館。

第10——13周節(jié)奏運(yùn)動(dòng)會(huì)牢記安全標(biāo)志。

第14——16周。

第17——19周。

第20——21周。

第22——23周。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十

今年，我校學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是：我為百年校慶添光彩！通過圍繞主題積極開展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)百年一中輝煌過去和文化底蘊(yùn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)全校學(xué)生用具體的行動(dòng)展現(xiàn)一中學(xué)子良好的精神面貌、道德素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，為百年校慶增光添彩。

1、萬名學(xué)生訪校友活動(dòng)。

全校學(xué)生以班級(jí)為單位，以分組形式根據(jù)學(xué)校提供的校友聯(lián)系方式進(jìn)行拜訪校友活動(dòng)，請(qǐng)你給他/她帶去母校的真誠祝福和百年華誕盛典的邀請(qǐng)，并向他/她介紹母校快速發(fā)展的態(tài)勢和取得的輝煌成就?；顒?dòng)時(shí)請(qǐng)認(rèn)真填寫活動(dòng)記錄表，要求留下圖片材料，便于評(píng)比和宣傳。

2、我為校慶添光彩活動(dòng)。

全校學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況，圍繞學(xué)校百年校慶，自定創(chuàng)意，自擬形式，用具體的行動(dòng)（如做好事、向市民宣傳校慶、向報(bào)社投稿等）為州蘇一中，為百年校慶增光添彩?；顒?dòng)后請(qǐng)認(rèn)真填寫活動(dòng)記錄表，要求留下圖片材料，便于評(píng)比和宣傳。

3、開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社區(qū)。

全校各班組織同學(xué)參加學(xué)校青年志愿者基地服務(wù)活動(dòng)（見附表），包括宣傳一中百年校慶，出專題黑板報(bào)、打掃衛(wèi)生、為所在居委會(huì)的孤寡老人送溫暖等等，每班活動(dòng)至少1次。活動(dòng)的內(nèi)容、地點(diǎn)、人數(shù)、時(shí)間要如實(shí)填寫，活動(dòng)后要請(qǐng)活動(dòng)基地有關(guān)部門蓋章、簽字。要求留下圖片資料，便于評(píng)比宣傳。

4、讀課外書，寫讀后感，拓寬知識(shí)，增強(qiáng)素養(yǎng)活動(dòng)。

全校各班組織學(xué)生積極參加由校德育處、團(tuán)委組織開展的暑期讀書活動(dòng)。要求結(jié)合各人的興趣愛好，多讀書、讀好書，在廣泛的閱讀中不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高讀寫能力，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求。具體要求如下：

（1）每位同學(xué)在暑假期間至少閱讀2本課外書，以古典名著為主，多多益善。

（2）撰寫一篇讀后感，要求字?jǐn)?shù)800字左右。

5、開展走訪慰問離退休老干部和離退休教工的活動(dòng)。

全校各班由班主任、班長和團(tuán)支書帶隊(duì)，組織同學(xué)走訪慰問離退休老干部和離退休教工。走訪慰問安排另表下發(fā)。要求留下圖片資料，便于評(píng)比宣傳。

6、開展我為父母分憂解勞活動(dòng)，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。

為弘揚(yáng)尊老愛幼、孝敬父母的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，學(xué)會(huì)感恩。德育處、團(tuán)委組織全校各班在暑假中開展“我為父母分憂解勞”活動(dòng)，要求每位同學(xué)在假期中，能夠?qū)W會(huì)燒一道菜，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能，假期為父母分擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，每晚為辛勞的父母敲背揉肩，送父母一份有意義的禮物等。所有的分憂解勞活動(dòng)都應(yīng)有圖片資料和父母的評(píng)價(jià)和簽名證明。有條件的同學(xué)可以以“我的一天”為主題，拍攝dv錄像。開學(xué)后請(qǐng)各支部將分憂解勞活動(dòng)表格和圖片收齊于9月10日之前上交團(tuán)委。校團(tuán)委將進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰，圖片將在班級(jí)博客、校園網(wǎng)和學(xué)校櫥窗展示宣傳，自拍的dv錄像將在班級(jí)博客或陶苑電視臺(tái)整合后以《我們的暑假生活》播出。

7、暑假期間，團(tuán)委將安排一次團(tuán)課培訓(xùn)，三次黨課培訓(xùn),具體是：

（1）7月4日（周三）上午9:00～11:00（團(tuán)課培訓(xùn)）。

參加對(duì)象：高一年級(jí)各支部最多選派6名未參加過團(tuán)校培訓(xùn)的團(tuán)外青年參加,高二年級(jí)各支部選派志愿入團(tuán)而沒有參加團(tuán)校培訓(xùn)的團(tuán)外青年參加。

（2）7月5日（周四）上午9:00～11:00（中學(xué)生業(yè)余黨校黨課）。

參加對(duì)象：全體中學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)員。

（3）7月6日（周五）上午9:00～11:00（中學(xué)生業(yè)余黨校黨課）。

參加對(duì)象：全體中學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)員。

（4）7月7日（周六）上午9:00～11:00（中學(xué)生業(yè)余黨校黨課）。

參加對(duì)象：全體中學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)員。

（注意：培訓(xùn)地點(diǎn)在體育館報(bào)告廳，培訓(xùn)時(shí)請(qǐng)帶好筆和記錄本）。

備注：拍攝的數(shù)碼圖片材料可以分組保存到u盤中，開學(xué)后連同所有活動(dòng)的表格一起上交并進(jìn)行圖片拷貝，上交截止日期為9月10日。

德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。

州蘇一中青年志愿者服務(wù)基地匯總情況。

基地名稱基地聯(lián)系人聯(lián)系電話定點(diǎn)班級(jí)。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念。

每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作。

一、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與能力：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會(huì)提出問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分組、民主地推選組長并進(jìn)行合理的分工。

過程與方法：在積極參與本課程的活動(dòng)中，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的好奇心和求知欲，并體會(huì)到合作的樂趣。感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會(huì)提出問題。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠提出有價(jià)值的問題進(jìn)行探究。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開學(xué)第一周，組織學(xué)生觀察課程表，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)：本學(xué)期有了一本新的課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課。讓學(xué)生提出心中的疑問，組成活動(dòng)小組，調(diào)查什么是“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”，主要在學(xué)校中高年級(jí)學(xué)生及老師中進(jìn)行開放式的調(diào)查與采訪（不限制任何條件），時(shí)間為一周，讓學(xué)生在走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程前先有對(duì)其有一定的了解。

2、教學(xué)課件。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、圖片展示。

（課件上展示各種活動(dòng)的照片，配上優(yōu)美的音樂。）。

2、導(dǎo)入談話。

同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說的嗎？可以針對(duì)一幅照片來說說你的想法。

（讓學(xué)生充分的發(fā)言）。

1、讓學(xué)生回顧前段時(shí)間的自由調(diào)查情況，初步體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？可以舉一些例子來說。

（學(xué)生自由發(fā)言）。

資料：綜合實(shí)踐活動(dòng)與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求大家參加各種活動(dòng)，如參觀、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等。在活動(dòng)中綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了調(diào)查，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法??綜合實(shí)踐活動(dòng)為大家提供了展示聰明才智的大舞臺(tái)，在這門課中，每人都有機(jī)會(huì)露一手。

（學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可）。

3、教師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)的心理，去激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。

（三）、活動(dòng)二：說一說自己最感興趣的問題。

引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的內(nèi)容。

每組發(fā)一張記錄單：

第（）組組長：（）記錄員：

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十二

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。

2、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

1、重感受促評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，側(cè)重于活動(dòng)的過程和學(xué)生的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之石可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，老師將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

2、學(xué)理論明目標(biāo)。

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

1、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛好。

2、結(jié)合本地的實(shí)際情況開展有目的的實(shí)踐活動(dòng)。

3、開展以學(xué)生為主體的教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

4、以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、采用多種活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和方法，有條件時(shí)組織學(xué)生參觀展覽。

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十三

金秋十月，“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動(dòng)。在此大背景下，為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定”，為了讓孩子們對(duì)太倉有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，我們通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)、參與。在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)溝通與分享，合作與創(chuàng)新，并激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情。

1．利用地方、社區(qū)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富學(xué)生對(duì)太倉的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)的積累，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

3.堅(jiān)持多元化、自主化的原則。以小組為單位，通過考察、調(diào)查、訪問、參觀、討論、參加勞動(dòng)等不同的活動(dòng)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互合作。

本活動(dòng)共分5個(gè)階段，從各個(gè)角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉、贊美太倉、從而發(fā)自內(nèi)心的愛太倉。

本活動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月：9月至1月

九月份：太倉名人

10月份：太倉名品

11月份：太倉名景

12月份：太倉民俗

1月份：太倉民樂

活動(dòng)的實(shí)施年級(jí)：四年級(jí)

第一階段：太倉名人（九月份）

一、設(shè)計(jì)思路與說明：

太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生們循著名人的足跡，激發(fā)他們學(xué)習(xí)名人、勵(lì)志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1．通過上網(wǎng)、到圖書館、向家人詢問等途徑，了解太倉的名人。（或來太駐足過的名人。）

2．搜集整理太倉近代、現(xiàn)當(dāng)代的名人資料。

（二）活動(dòng)開始

1．歷史上的名人

介紹名人的主要事跡或傳說。

歷史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等

2．現(xiàn)當(dāng)代太倉名人

讓學(xué)生分類從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人。

現(xiàn)當(dāng)代名人：吳健雄、朱棣文、吳曉邦

3．制作宣傳小報(bào)

（1）指導(dǎo)學(xué)生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報(bào)。

（2）學(xué)生制作并展評(píng)

4．參觀名人故居

張溥故居王錫爵故居宋文治藝術(shù)館吳健雄墓園梅花草堂

三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議

名人小報(bào)制作內(nèi)容包括：名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報(bào)導(dǎo)、主要事跡等

第二階段：太倉名品（十月份）

一、設(shè)計(jì)思路與說明：

太倉物產(chǎn)豐富，名品輩出。通過讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

二、活動(dòng)過程與設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說。，并準(zhǔn)備帶一些學(xué)校來。

２．了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。

３．搜集一些商標(biāo)。（如果沒有的，可自己制作。）

４．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學(xué)一學(xué)。

（二）活動(dòng)開始

１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地、特點(diǎn)、以及相關(guān)的傳說。

２．家鄉(xiāng)的名企

匯報(bào)自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。

３．模擬展銷會(huì)

（1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油、春鳳雞

實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十四

幼兒升入中班后，隨著年齡的增長，合作意識(shí)已初步顯露。但在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)往往缺乏合作、互助的基本技能。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合《玩具總動(dòng)員》的主題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以關(guān)愛為主線，以提高合作能力和解決問題為目標(biāo)，讓孩子們通過說說做做，體驗(yàn)合作搬運(yùn)玩具帶來的成功感和喜悅感。

1、在搬運(yùn)玩具的過程中，體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛的快樂。

2、理解并遵守游戲規(guī)則，能夠積極參與游戲活動(dòng)中。

幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：大小塑料框、布等。

——小朋友們，新年好!今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來的信，我們一起來聽一聽吧。

——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢?

——給孤兒院的'小朋友送新年玩具是個(gè)好辦法，請(qǐng)一個(gè)勇敢又有愛心的小朋友給能力愛心玩具廠的阿姨打個(gè)電話，請(qǐng)他們幫幫忙吧。(打電話)。

——玩具廠的阿姨說，他們有許多好玩的玩具，要請(qǐng)你們自己搬回來，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物!”

1、打開遮布，請(qǐng)幼兒看看有些什么玩具。

2、嘗試一次性將玩具全搬走。

交代要求：只能搬一次、要愛惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā)。

——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的?

3、與幼兒共同商討沒有成功的原因。

(1)要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵(lì)幼兒再爭取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

1、在搬運(yùn)過程中幫助幼兒進(jìn)行合作。

2.教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。

3.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)關(guān)愛的快樂。

——團(tuán)結(jié)合作的力量可真大，今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。新年禮物我們都搬來了，你們有什么祝福的話要對(duì)孤兒院的小朋友說呢!

——有了你們的愛心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會(huì)很高興的!現(xiàn)在，我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>

幼兒社會(huì)旅行形式活動(dòng)《美麗的婺源》。