心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇一

每個(gè)人都知道閱讀的重要性，但在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)而忽視閱讀的重要性。然而，在我們課余時(shí)間里，課外閱讀是讓我們開(kāi)拓視野、提高能力和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑。在這篇文章中，我將分享我在課外閱讀中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第二段：閱讀的重要性。

“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，這句話深刻而經(jīng)典地表達(dá)了閱讀的重要性。閱讀是一種獲得知識(shí)和信息的重要方式，在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色，它可以讓我們獲得知識(shí)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)思維等。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)文水平和英語(yǔ)水平，還能夠激發(fā)我們的求知欲，讓我們更加深入了解這個(gè)世界。

第三段：拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。

課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校里，我們所學(xué)的內(nèi)容是有限的，但是通過(guò)外界的閱讀，我們能夠更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，讀一些歷史類(lèi)和文學(xué)作品，可以為我們提供更豐富的知識(shí)背景，幫助我們更好的理解和分析當(dāng)下社會(huì)中的問(wèn)題。

第四段：提升個(gè)人能力。

在課外閱讀中，我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們的思維逐漸變得更加靈活，我們的閱讀理解能力也得到了提高，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復(fù)雜的事物。而且，這些能力也加強(qiáng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績(jī)。

第五段：總結(jié)。

盡管我們每天都處于繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個(gè)世界的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)闊眼界、提升能力、拓展知識(shí)等。每一個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就積極地投入到課外閱讀中，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平，這必將成為我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）。

課外閱讀是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分，通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提升情商、增加知識(shí)儲(chǔ)備。在我的課外閱讀經(jīng)歷中，我曾經(jīng)閱讀過(guò)很多優(yōu)秀的書(shū)籍，這些書(shū)籍給我留下了深刻的印象。在我與這些書(shū)籍的交流中，我有了一些關(guān)于優(yōu)秀的課外閱讀的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（250字）。

優(yōu)秀的課外閱讀首先要能夠吸引讀者，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在我的閱讀經(jīng)歷中，一些優(yōu)秀的作品根據(jù)讀者的年齡、背景和興趣進(jìn)行分類(lèi)，使讀者能夠選擇適合自己的作品。具有深入感染力和吸引力的作品常常能夠激發(fā)出讀者的閱讀欲望，提高他們的閱讀興趣。我還發(fā)現(xiàn)，身邊有閱讀愛(ài)好的同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)也能夠讓我更加樂(lè)于讀書(shū)，從而培養(yǎng)我閱讀的興趣。

第三段：提升情商（250字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠提升讀者的情商。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我感受到了情緒的充沛和共鳴，從而更加深入地理解人性和情感。我開(kāi)始明白，一個(gè)人的內(nèi)心世界是復(fù)雜的，表達(dá)情感是一門(mén)藝術(shù)。例如，在閱讀小說(shuō)《紅與黑》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)主人公對(duì)于自己內(nèi)心的矛盾和掙扎表現(xiàn)得非常鮮活和真實(shí)，這讓我對(duì)人的思維和情感更加理解。閱讀優(yōu)秀的心理學(xué)著作也讓我學(xué)會(huì)了觀察別人的情緒和控制自己的情緒，使我與人相處更加得心應(yīng)手。

第四段：增加知識(shí)儲(chǔ)備（300字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠增加讀者的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀歷史、科普、文化等方面的書(shū)籍，我積累了豐富的知識(shí)。例如，在閱讀歷史小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我了解了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗，對(duì)于古代文化有了更加深入的感知。閱讀科普書(shū)籍讓我對(duì)自然和科學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的視野。這些知識(shí)儲(chǔ)備不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，也讓我在和人交流時(shí)能夠更加自信和有見(jiàn)地。

第五段：總結(jié)（200字）。

優(yōu)秀的課外閱讀能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、提升情商、增加知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了更多可以從中受益的方面。我將繼續(xù)保持對(duì)優(yōu)秀的書(shū)籍的閱讀，并且將所得所悟與他人分享，希望能夠影響更多的讀者，激發(fā)他們對(duì)優(yōu)秀課外閱讀的興趣，從而共同進(jìn)步。相信通過(guò)持續(xù)不斷地閱讀，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將更上一層樓。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇三

導(dǎo)言：課外閱讀作為一個(gè)拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)的理想途徑，對(duì)于培養(yǎng)我們的閱讀興趣、提高我們的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，起著舉足輕重的作用。在我探索閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)閱讀中蘊(yùn)含的心靈饗宴往往無(wú)法用言表，于是我用鏡頭記錄下來(lái)，捕捉那些在文字世界中綻放的美好，讓我時(shí)刻能感受到課外閱讀給我?guī)?lái)的力量。

課外閱讀是平庸生活中的一本開(kāi)啟心靈大門(mén)的鑰匙。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中，只有通過(guò)閱讀，課余時(shí)間才能迅速獲得一個(gè)安靜且豐富的內(nèi)心世界。書(shū)中的情節(jié)和人物，總能以一種奇妙的方式觸動(dòng)我的心靈，給我?guī)?lái)全新的思考和體會(huì)。一本好書(shū)，往往就像一位陪伴我的好友，告訴我關(guān)于真理、善良、勇敢和智慧的故事，引領(lǐng)我奔向更廣闊的求知之路。

第二段：文字與圖像的碰撞。

鏡頭下的圖片豐富了我對(duì)閱讀的理解。有時(shí)候，圖像和文字是分開(kāi)的，但圖片卻能通過(guò)一種奇妙的方式，把我?guī)нM(jìn)進(jìn)一本書(shū)的世界。例如，當(dāng)我看到一本描述大海的散文時(shí)，不難想象出碧藍(lán)的海天、綿延的海岸線和呼嘯而過(guò)的海風(fēng)。然而，隨著圖像的陪伴，我的心靈能夠更為深入地感受到大海的壯闊與浩渺。圖片在課外閱讀中起到了增色的作用，通過(guò)與文字的碰撞，使我更加全面地領(lǐng)略作品的內(nèi)涵。

第三段：閱讀的情緒記錄。

除了幫助我感受作品的世界，圖片也能記錄我在閱讀中的情緒變化。當(dāng)我閱讀一部引人入勝的小說(shuō)時(shí)，可能會(huì)為主人公的堅(jiān)韌奮斗而心生敬畏；當(dāng)我閱讀一篇溫情的散文時(shí)，也許會(huì)感受到深深的感動(dòng)。這些情緒和體驗(yàn)，往往記載在傾心拍攝的圖片中。每逢閱讀心得撰寫(xiě)的時(shí)候，翻開(kāi)相片冊(cè)，那些洋溢著情感的瞬間，仿佛又把我?guī)Щ氐搅水?dāng)初那個(gè)閱讀的世界，讓我重新感受到書(shū)籍帶給我的美好。

第四段：鏡頭下的靈感流轉(zhuǎn)。

有時(shí)候，圖片也會(huì)在我想象中引發(fā)出滔滔不絕的靈感。當(dāng)圖像和文字相伴時(shí)，圖像中的細(xì)節(jié)常會(huì)觸發(fā)我無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題和猜想。這些問(wèn)題和猜想之間相互切磋、相互影響，激發(fā)出更多的嘗試和創(chuàng)新。文字中留下的空白區(qū)域，我可以通過(guò)自己的聯(lián)想來(lái)填補(bǔ)。圖片提供了一個(gè)引子，幫助我以不同的角度去思考和解讀作品，從而獲得更豐富、更多元的體驗(yàn)。

第五段：閱讀的意義與回味。

鏡頭下的圖片記錄了我在課外閱讀中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而這些回憶也成為我人生中最珍貴的財(cái)富之一。閱讀不僅讓我獲得了知識(shí)和智慧，更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有情感、有思考、有創(chuàng)造力的青年。通過(guò)攝影，我能夠隨時(shí)回味閱讀的魅力，通過(guò)圖片重新溫習(xí)作品，重溫當(dāng)時(shí)的心境，不斷找回那份純真和喜悅，握緊那本關(guān)于讀書(shū)的心靈饗宴，感謝它告訴我閱讀的意義。

結(jié)語(yǔ)：課外閱讀在我生命中如一幅幅畫(huà)卷，使我體驗(yàn)到了文字世界帶給我的美妙與力量。在圖片的記錄下，我明白了閱讀的魅力不僅僅只存在于文字中，更多時(shí)候是在閱讀的心靈遷徙中。讓我們深情閱讀，發(fā)掘心靈的快樂(lè)，擁抱閱讀的世界，與文字與圖像交融，共同開(kāi)啟心智的大門(mén)。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇四

課外閱讀作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升起著十分重要的作用。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀不僅能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，還能夠啟迪思維，培養(yǎng)閱讀興趣。在我兩年的初中學(xué)習(xí)生涯中，通過(guò)有規(guī)劃、有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀，我深刻體會(huì)到了課外閱讀的重要性和益處。以下是我關(guān)于課外閱讀的心得體會(huì)。

首先，課外閱讀拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我了解了很多以前未曾接觸過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。比如，我曾通過(guò)閱讀科普書(shū)籍了解了各種奇異的動(dòng)植物、環(huán)保知識(shí)等等，這些知識(shí)都讓我受益匪淺。此外，我還通過(guò)閱讀名著，了解了中國(guó)古代文化，培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。這些知識(shí)的積累對(duì)我提高學(xué)科素養(yǎng)、加深對(duì)生活和世界的認(rèn)識(shí)都起到了積極的推動(dòng)作用。

其次，課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何做到全神貫注，迅速理解文章的內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考，提煉和總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)。同時(shí)，課外閱讀也讓我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，在閑暇時(shí)間利用好每一分鐘，讀一些豐富多樣的書(shū)籍。這種堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，對(duì)于提升我的閱讀水平和寫(xiě)作能力都有非常顯著的效果。

此外，課外閱讀還提升了我的思辨和批判能力。在世界各種各樣的書(shū)籍中，我接觸到了不同的觀點(diǎn)，不同的文化，不同的思維方式。通過(guò)與作者的思想交流，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。我開(kāi)始學(xué)會(huì)質(zhì)疑和審視文字背后的意義，思考作者的用意和觀點(diǎn)是否正確，并通過(guò)自己的思辨能力得出自己的見(jiàn)解。這讓我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)變得更加從容，善于分析和解決問(wèn)題。

最后，課外閱讀也增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。在閱讀過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)和思維的啟發(fā)，還感受到了文學(xué)作品的情感魅力。好的作品能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，體驗(yàn)各種各樣的情緒，感受到人生的真諦。讀完一本好書(shū)后，我總能從中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，嘗試著去寫(xiě)一些自己的作品。而寫(xiě)作又進(jìn)一步促使我熱愛(ài)閱讀，兩者形成良性循環(huán)，讓我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作更加深入地理解和熱愛(ài)。

總之，課外閱讀給予我無(wú)盡的啟迪和幫助。它不僅提升了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，還增強(qiáng)了我的思辨和批判能力，加深了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。因此，我感謝課外閱讀帶給我的一切，同時(shí)也希望更多的人能夠重視起課外閱讀的重要性，用心去讀一些有意義的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，成為更加全面發(fā)展的人。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇五

課外閱讀是學(xué)生豐富知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高閱讀能力的重要途徑。通過(guò)不同類(lèi)型的讀物，學(xué)生可以拓展視野，培養(yǎng)情感，增強(qiáng)思維能力。課外閱讀也是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效手段。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，我深深地感受到了課外閱讀的魅力和價(jià)值。

第二段：豐富知識(shí)。

首先，課外閱讀使我豐富了知識(shí)。課內(nèi)教材常常只能涉及一些基礎(chǔ)知識(shí)，而課外閱讀則可以幫助我了解更多的內(nèi)容。無(wú)論是讀報(bào)紙、雜志，還是看小說(shuō)、歷史書(shū)籍，我都能從中收獲許多知識(shí)和信息。在閱讀過(guò)程中，我了解了各個(gè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓展了自己的眼界，擁有了更深入的學(xué)科骨干知識(shí)。

第三段：培養(yǎng)興趣。

其次，課外閱讀幫助我培養(yǎng)了興趣。閱讀可以引發(fā)思考和想象力，開(kāi)啟一扇扇窗戶，讓我看到了更廣闊的世界。通過(guò)對(duì)各種題材的閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛(ài)好，例如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。這些興趣成為我日后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也讓我在閑暇時(shí)能夠享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。

第四段：提高閱讀能力。

此外，課外閱讀還提高了我的閱讀能力。閱讀是一種良好的閱讀習(xí)慣和技巧是非常重要的。通過(guò)不斷地閱讀，我在詞匯量、閱讀速度和閱讀理解上進(jìn)步了很多。我學(xué)會(huì)了更好地理解文章的中心思想，也懂得了如何提取和總結(jié)重要信息。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，也在生活中給予了我更多的選擇和機(jī)會(huì)，提升了綜合素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，課外閱讀讀物對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)工具。它豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了興趣愛(ài)好，同時(shí)提高了我的閱讀能力。除了學(xué)術(shù)方面的積累，課外閱讀所帶來(lái)的還有快樂(lè)、啟發(fā)和思考。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷提升自己，讓閱讀成為我生命中的一部分。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇六

朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng)，可以追溯到幾千年前?，F(xiàn)在，朗讀作為一種高效的，非常有效的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中，朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法，尤其是在課外閱讀中。在我進(jìn)行課外閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到了朗讀的力量，這讓我受益匪淺。

第二段：朗讀讓我更容易理解書(shū)中內(nèi)容。

在我開(kāi)始課外閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書(shū)中的內(nèi)容。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落，我往往會(huì)感到困惑和迷茫。然而，當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書(shū)中的內(nèi)容。通過(guò)朗讀，我可以更好地理解一些長(zhǎng)難句所蘊(yùn)含的含義。朗讀也讓我更容易記住閱讀過(guò)的內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)朗讀同一段落，我除了能更好地聽(tīng)懂其中的內(nèi)容外，也能從中獲得更深層次的意義，絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味。

第三段：朗讀提升我的寫(xiě)作能力。

盡管我的目的一直是通過(guò)課外閱讀來(lái)提高我的英語(yǔ)水平，但是當(dāng)我開(kāi)始使用朗讀時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫(xiě)出最高水平的文章，如果不能夠說(shuō)得出口，那么它也并不那么有意義。與此同時(shí)，一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W，而且更需要有良好的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀，我慢慢地意識(shí)到我的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力都得到了提升。我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也變得更加明確，我用更加準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)傳遞我的意思，也就是說(shuō)，我的寫(xiě)作能力也隨之提高。

第四段：朗讀使我變得更自信。

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，我總是不太善于與人交流。但是，當(dāng)我開(kāi)始練習(xí)朗讀，我感受到了巨大的自我提升。因?yàn)槲议_(kāi)始感覺(jué)到自己的口語(yǔ)不是那么糟糕了。盡管我仍然會(huì)有一些語(yǔ)音錯(cuò)誤，但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法，所以我不但變得更加自信，還更愿意和別人交流了。

第五段：朗讀帶給我更多樂(lè)趣。

通過(guò)朗讀，我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書(shū)中，這讓我感到非常有趣。而且，我喜歡很多出現(xiàn)在書(shū)中的人物和情節(jié)，我感覺(jué)自己就像身臨其境，就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂(lè)。因此，在課外閱讀中，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)趣。

結(jié)論：

朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)朗讀，我不僅理解了更多的內(nèi)容，也提高了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，同時(shí)也讓我更加自信，更加喜歡課外閱讀這個(gè)過(guò)程，我相信，這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來(lái)非常好的效果。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇七

他沒(méi)有荒誕的戰(zhàn)場(chǎng)，只有一片墳地;他沒(méi)有生銹的長(zhǎng)矛，只有撿來(lái)的別人的棍子。他甚至沒(méi)有一個(gè)可以相伴的人，連小狗都放棄他。他只有孤獨(dú)。他就是灰娃。

今天，我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》，它讓我感受頗深，更讓我認(rèn)識(shí)到尊嚴(yán)之間沒(méi)有勝負(fù)，尊嚴(yán)是是做人的基本準(zhǔn)則，是為人處世的底線。

《灰娃的高地》講述了一個(gè)可憐的小男孩——灰娃從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)別人的重視，他孤獨(dú)，于是想盡辦法來(lái)吸引別人的注意，但是，他的努力總是徒勞的，連小狗都放棄他，他擁有屬于自己的一片墳地，但卻招來(lái)了別人放肆的嘲笑、漠視與揮臂而來(lái)的“敵人”。最后，他終于在他的“戰(zhàn)場(chǎng)”上贏得了勝利，贏得了自己的尊嚴(yán)!

灰娃沒(méi)有得到別人的關(guān)心與尊重，招來(lái)的永遠(yuǎn)只是漠視。墳地就是他的戰(zhàn)場(chǎng)，是他了不起的戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，灰娃被一幫的孩子欺負(fù)，被他們打，他們還往他的身上撒尿，但是，灰娃沒(méi)有因?yàn)檫@樣而認(rèn)輸，他最終選擇了站起來(lái)，用自己的勇氣與毅力去戰(zhàn)勝那幫敵人，最終，他成功了!他通過(guò)自己不放棄的精神與努力，維護(hù)了自己被踐踏得所剩無(wú)幾的尊嚴(yán)。

再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，多少人的尊嚴(yán)就這樣被那些所謂的`富人踩在腳底下，認(rèn)為他們的尊嚴(yán)是一文不值的，但是，他們并沒(méi)有低頭，而是竭盡全力去維護(hù)自己的尊嚴(yán);相反，我們?cè)倏纯?，又有多少人為了名利而甘愿低頭，出賣(mài)自己的尊嚴(yán)，對(duì)著高官貴人嬉皮笑臉，他們才是可恥的!

灰娃的尊嚴(yán)被人踐踏，但我想他是最悲壯的英雄，孤單單一個(gè)人，卻享受了一個(gè)完整的世界。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇八

閱讀是人類(lèi)一種重要的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)獲取方式。其中，課外閱讀更是提高閱讀水平和增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。而在學(xué)校中，朗讀課外閱讀也是一項(xiàng)重要課程。近期我在學(xué)校中參加了朗讀課外閱讀活動(dòng)，通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型書(shū)籍的朗讀和心靈交流，收獲頗豐。在此，我將分享我在這次課外閱讀過(guò)程中的感受和體會(huì)。

第二段：拓展思路。

在這次朗讀課外閱讀過(guò)程中，我讀過(guò)了諸多富有啟發(fā)的小說(shuō)和故事書(shū)，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》、《三國(guó)演義》、《阿瑪尼一生》、《人性的枷鎖》等多本著名的作品。在朗讀過(guò)程中，我通過(guò)借助語(yǔ)音交流，向同學(xué)分享我在閱讀中的感官領(lǐng)悟和思考，更深入的理解了書(shū)中的深刻涵義，同時(shí)也拓展了自己的思維。

第三段：收獲整合。

通過(guò)朗讀課外閱讀，我讓自己從傳統(tǒng)的閱讀方式中解放出來(lái)，把聲音和文字、思想和靈魂有機(jī)地結(jié)合到一起。我發(fā)現(xiàn)，只有將閱讀和口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，才能更好地表達(dá)出自己對(duì)一本書(shū)的理解和情感體驗(yàn)。同時(shí)，朗讀的過(guò)程還能讓我更好地記憶書(shū)中的內(nèi)容和重要段落，對(duì)于提高閱讀質(zhì)量和意義的把握有著非常積極的意義。

第四段：前景展望。

朗讀課外閱讀有著重要的教育意義。對(duì)于拓展學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力有重大意義。朗讀閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它可以讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式，并培養(yǎng)學(xué)生審美情感和審美觀。相信未來(lái)在學(xué)生閱讀教育中，朗讀課外閱讀會(huì)逐步得到廣泛應(yīng)用，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)校中的朗讀課外閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的教育課程。在參加這次活動(dòng)中，我不僅增長(zhǎng)了詞匯量，還掌握了正確的表達(dá)方式，并且增長(zhǎng)了大量的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。隨著科技發(fā)展和教育方法改變，我們相信，在未來(lái)，朗讀課外閱讀會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身最大的潛能和價(jià)值。

學(xué)業(yè)水平課外閱讀的心得體會(huì)篇九

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。常常閱讀課外書(shū)，可以讓我們收獲許多許多的學(xué)問(wèn)。還可以得到很多樂(lè)趣呢！

讀書(shū)有許多好處。比方，可以開(kāi)闊我們的視野。記得八歲那年，我觀察我的小狗小花見(jiàn)了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問(wèn)題：“狗為什么見(jiàn)了熟人就搖尾巴？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我找到了“書(shū)”教師，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書(shū)中我找到了我期盼已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見(jiàn)到熟人就會(huì)很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)快樂(lè)的'一種方式。瞧，生活中不懂的問(wèn)題，在書(shū)中就能解決，從而見(jiàn)得，多讀課外書(shū)好處也有許多。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的養(yǎng)分品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書(shū)。

有人也會(huì)說(shuō)：“課外書(shū)誰(shuí)不會(huì)讀？”固然，只要熟悉字就會(huì)讀，但怎樣讀好書(shū)可是大有講究的。我認(rèn)為讀書(shū)，首先是帶著新奇感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì)積存出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀其次遍，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了。人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。做讀書(shū)筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫(xiě)好詞佳句和心得體會(huì)，再常常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積存好多好詞妙句，這對(duì)提高你的寫(xiě)作力量可幫忙大了！第四遍就要認(rèn)真的讀，讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲??！盼望大家多讀課外書(shū)，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人！