在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

讀書小結(jié)意思篇一

讀書，對于每個人來說都是一種難得的機會和福氣，通過閱讀我們可以獲得知識和智慧的財富。我在讀書的過程中也有了一些收獲和體會，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业淖x書心得。

首先，讀書使我變得更加思考和理性。在讀書的過程中，我遇到了許多引人深思的情節(jié)和觀點，這些都激發(fā)了我的思維。隨著我不斷的思考和追問，一本書對我來說就像是一次思維的盛宴。比如，我讀過的《老人與?！愤@本書，通過閱讀我不僅了解了一個漁夫和魚的故事，更重要的是角色之間的思想碰撞和對生活的理解。我通過和書中人物的思考相比較，思考出了我的理想的生活方式是什么？什么是成功？什么是失敗？這些問題幫助我更加明確了自己對于生活的態(tài)度和追求。

其次，讀書讓我更加容易與他人交流和理解。通過閱讀不同類型的書籍，我可以了解到眾多不同的角色和他們的思想方法。這樣，在與人交往時，我可以更容易地理解別人的觀點，也更容易和他們溝通和交流。比如，我曾閱讀過《圍城》這本小說，這本書描繪了一群年輕人在圍城中的喜怒哀樂。通過閱讀這本書，我更加理解了這個年代的人們的生活狀態(tài)和思維方式。這讓我在與長輩交流時更容易理解他們的觀點和想法，也讓我在與同齡人交往時更容易找到共同語言。

第三，讀書讓我更加熱愛生活和珍惜時光。每本書中都蘊含著作者的智慧和生活哲學(xué)，通過閱讀我看到了作者對于生活的熱愛和追求。比如，我讀過的《活著》這本書，通過講述一個農(nóng)民從年輕到老的故事，讓我更深刻地體會到生命的可貴和時間的寶貴。這本書讓我重新審視了自己的生活，并激勵我更加珍惜眼前的每一天。讀書讓我從一個更大的角度審視生活，讓我在面對困難和挫折時更加堅持和勇敢。

最后，讀書讓我不斷追求進步和成長。每一本書都是作者在某個時期內(nèi)的思考和總結(jié)，通過閱讀我可以從中獲取到他們的經(jīng)驗和智慧。比如，我讀過的《活法》這本書，作者通過自己的親身經(jīng)歷告訴讀者，只有不斷行動和實踐才能真正地成長和進步。通過讀這本書，我得到了很多行動的啟發(fā)，激勵我不斷地去追求我的夢想和目標(biāo)。閱讀讓我明白只有堅持不懈地努力，才能獲得成功和成長。

總之，讀書是一種寶貴的精神財富，通過閱讀我們可以從書中汲取智慧和力量。通過閱讀，我變得更加思考和理性；我也更容易與他人交流和理解；我熱愛生活、珍惜時光；我追求進步和成長。讀書給予了我許多心靈的陶冶和引導(dǎo)，它讓我成為一個更好的人。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，用心去感受每一本書給予我的啟發(fā)和教益。

讀書小結(jié)意思篇二

近幾年，學(xué)校已陸續(xù)搞過五次教師讀書沙龍活動了。 在全校集體交流、分組交流后再選擇讀書感悟好的老師全校交流、青年教師讀書交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校今年又采取了分組交流和全校年級組長和教研組長交流展示的形式，覺得教師們?nèi)找孢M步著，讀書的內(nèi)容更豐富了，感悟更深了，交流更自然了。

活動結(jié)束后，我這樣即興總結(jié)到

假前，學(xué)校布置了教師讀書交流活動的任務(wù)，假期中，我們從博客里看到了很多教師的讀書感悟文章，大家寫得非常好。尤其可喜的是有不少年齡偏大、操作電腦有相當(dāng)困難的老教師都在博客里上了文章，非常值得大家

學(xué)習(xí)

從讀書能看出教師的層次和境界，從寫博客也能看出教師的層次和境界，從回復(fù)別人、與別人交流更能看出教師的層次和境界，我感覺大家在不斷提高著自己的修養(yǎng)和水平。

可以看得出，我們學(xué)校的年級組長和教研組長

同學(xué)

從剛才讀書展示活動中，大家都談到了教師要做有學(xué)問的人，需要經(jīng)常咬文嚼字，要有研究的意識和情趣；需要不斷地掌握新知識（博客、播客；“知道分子”、“知識分子”；“pk”等）。但對教師而言，更為重要的是并非“記”知識而是要“找”知識，尤其要學(xué)會從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界中

尋找

讀書的確是教師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教育的過程，其實也是自我享受的過程，我想大家從讀書中一定會感受到讀書的樂趣，感受到

生活

無論是誰，無論你干

什么

讀書小結(jié)意思篇三

讀書是一種與作者的思想交流的方式，通過閱讀，我們可以拓寬視野，增加知識，開闊思維。在以往的閱讀經(jīng)歷中，我受益匪淺，對于讀書的心得體會我總結(jié)為“耐心、思考、共鳴、交流、實踐”。每一個環(huán)節(jié)都是我在讀書過程中不可或缺的一部分，下面我將詳細闡述每一環(huán)節(jié)的重要性。

首先，耐心是讀書的基本素質(zhì)。一本書的吸引力往往不會在一開始就顯現(xiàn)出來，而是需要讀者逐漸去感受和理解。有時候，我們會遇到難懂的詞匯或深奧的句子，但只要有耐心，多讀幾遍，運用詞典查找，就能明白其中的含義。同時，一本好書可能會有冗長的篇幅，但我們不能心急，而是應(yīng)該耐心品味其中的精髓。耐心是讀書的基礎(chǔ)，也是我們打開書本世界的一把鑰匙。

其次，思考是讀書的靈魂。讀書不僅僅是為了增加知識，更重要的是培養(yǎng)自己的思考能力。通過閱讀，我們能夠遇見不同的觀點，了解不同的文化，思考不同的問題。每當(dāng)讀到一個觀點，我會停下來，深入思考，分析其優(yōu)缺點，與自己的思想進行對比，進而形成自己的見解。思考是培養(yǎng)獨立思考能力和批判性思維的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題能力的途徑。

第三，共鳴是讀書的情感交流。每個人都有自己的人生經(jīng)歷和感受，書籍中所揭示的道理和感悟，往往能夠觸動讀者心靈的某個弦。讀一本好書，就仿佛與作者心靈相通，與書中的人物和故事產(chǎn)生共鳴。共鳴不僅能夠帶給我們情感上的滿足，還能夠激發(fā)我們的深藏潛能，不斷追逐和實現(xiàn)自己的夢想。讀書的過程中，我們需要敏銳地捕捉共鳴的瞬間，將其內(nèi)化為自己的力量。

第四，交流是讀書的精華。讀書需要和他人交流，可以是和朋友、同學(xué)的討論，也可以是參加讀書俱樂部或社團的活動。在交流的過程中，我們可以借鑒他人的觀點和思考，增加自己的見解。交流還能夠釋放我們心中的疑惑和困惑，與他人共同探討思考。通過和他人的交流，不僅能夠豐富自己的知識，也能夠培養(yǎng)自己的表達能力和溝通能力。

最后，實踐是讀書的歸宿。讀書不僅僅是為了知識的堆砌，更重要的是將所得的知識付諸實踐。書中的觀點和思想，只有在實際應(yīng)用中才能發(fā)揮作用，才能產(chǎn)生價值。我們可以運用書中的理論指導(dǎo)自己的行為和決策，發(fā)現(xiàn)自身的不足，反思自己的問題，進而不斷調(diào)整和完善。實踐是檢驗知識的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有將書中的理論付諸實踐，才能真正理解和掌握。

總之，讀書心得體會小結(jié)是一個完整的過程，在這個過程中，我們需要耐心、思考、共鳴、交流、實踐。耐心是讀書的基本素質(zhì)，思考是讀書的靈魂，共鳴是讀書的情感交流，交流是讀書的精華，實踐是讀書的歸宿。只有綜合運用這幾個環(huán)節(jié)，我們才能真正領(lǐng)悟書中的智慧，獲得成長和進步。讀書是一種快樂和收獲的過程，讓我們一起享受閱讀的樂趣吧。

讀書小結(jié)意思篇四

總是聽人說：“書非借不讀。”其實也有不一樣的人，我想我就可以算是一個。在借書與買書兩相比較中，我更喜歡買書，因為我更喜歡讀自己的書?？墒怯忠驗槲也豢赡馨阉形蚁矚g的書都買回家來，也不是所有的好書我都能碰得上的，所以我也是借書看的，但那在我讀過的書中所占比重很小。借書大致有三個渠道，一是從個人那里借，二是從圖書館里借，三是從售書店里借，可不管從哪里借回來的書都不能從容地閱讀。借個人的書看的時候總以為人家在摧著歸還，借圖書館里的書看那是要付費的，而借售書店的書看那就更加要小心翼翼了，因為人家那是商品，能借給你看已經(jīng)是天大的面子，它還要被當(dāng)成商品賣出去呢，你當(dāng)然也就不可以有絲毫的磨損。這樣一來，借來的書看起來心里也就總不是太踏實，所得也就不會看得太多。

不太愿借書看還有一個原因，就是我看書時有在上面圈圈劃劃的習(xí)慣，我以為這樣做會看得透想得深些，而看別人的書顯然就不能有這樣自由了，這對我是一個約束。我是一個受不了約束的人，一約束我就思維混亂，還容易走偏，走極端，這對只愿也只能做一個書生如我的人來說不是一個好事。讀自己的書，可以隨心所欲?？梢砸灰箍匆槐荆部梢砸荒昕匆槐?；可以在上面寫寫畫畫，也可以折上一只角做個記號而不為有了折痕而不安。我喜歡看自己買的書，還因為我看書的時候時常有把相關(guān)的幾本書相關(guān)的書在同一個時段看的喜好。比如我看《論語》時會因為其中的一句話或一個念頭轉(zhuǎn)而去看《易經(jīng)》，又會轉(zhuǎn)而從櫥中抽出本《中國哲學(xué)史大》來看上一兩段，看著著我還會找出一本寓言故事在案頭放上一些時候。我就是這樣一本一本地倒騰著看，結(jié)果往往是一兩個月也沒有看完一本書，可到了一定的`時候那可是一本接一本地在幾天內(nèi)就看完的，那時看著案頭放著的一摞看完的書，那美滋滋的甜蜜心里實在是要讓人歡呼雀躍的。這樣我不僅感到自己有了不小的收獲，還讓讀書的活動變得更加精彩有趣起來。讀書是一種享受，沒有必要那樣地拘謹(jǐn)，那樣按部就班地一本一本地去讀，那樣把讀書弄成是一件很苦的事就沒有什么意味了。

讀書小結(jié)意思篇五

小學(xué)班級讀書總結(jié)，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于小學(xué)班級讀書總結(jié)的這篇文章能對您有所幫助！

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂”讀書活動。

開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書報架的書報。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還發(fā)動學(xué)生向其他班級借閱，平時，能按照學(xué)校的規(guī)定，星期二堅持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞、論語以及學(xué)校規(guī)定讀書篇目。教育學(xué)生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的'看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽……還獲得了比較好的成績：在我校結(jié)合本次讀書節(jié)而舉辦的“我心中的好書”的手抄報比賽中，我班的xxxx同學(xué)獲得了年級組的第一名，xxx依獲得了年級組第二名的好成績。

在師生的共同努力下 ，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！

讀書小結(jié)意思篇六

書香伴花香，在這美好的夏季，為了讓學(xué)生更好地閱讀，我校做了系列的`工作：

通過一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。

1．在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式。

2．建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。

1．學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言。

2．推薦經(jīng)典閱讀《水滸傳》、《三國演義》，利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進行閱讀，采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。

3．對于班級課外閱讀讀本，我們進行了多次的讀書交流。我們部分年級組里，還研究設(shè)計了閱讀材料《愛心蕩漾》，幫助學(xué)生讀有所獲。

4．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

5．分筆試和口試兩種方式進行檢測。

本次活動同學(xué)們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。

讀書小結(jié)意思篇七

皮爾果夫說：“一本好書,就是一個好的社會,它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚?！痹诒緦W(xué)期創(chuàng)建書香校園的活動中，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對大家來說成了最自然的事情，我們從書中汲取陽光和水……我們班也積極響應(yīng)，進行了一系列的班級讀書活動。

一、建立班級圖書角 實行有序管理

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生，把家里的書帶到班級與大家分享。同學(xué)們非常踴躍，你捐五本，他拿八本，不到兩天的時間，班級的圖書角就裝滿了各種各樣的'圖書。并提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為20萬字，寫讀書心得20篇以上。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

二、確定讀書時間 教會讀書方法

我們利用每天午讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，并且提倡每天回家自由讀書，同時寫讀書筆記，不但保證了學(xué)生讀書的時間，而且培養(yǎng)了同學(xué)們不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。老師還對孩子們閱讀興趣的傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，教會學(xué)生掌握各種閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機結(jié)合，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年。

三、倡導(dǎo)家庭閱讀 爭取家長配合

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

四、搭建展示平臺 促進學(xué)生發(fā)展

每月要在黑板報上開辟“閱讀之窗”的欄目，及時更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀作文等，既給學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會，也給學(xué)生搭建了一個展示才能的舞臺。

讀書小結(jié)意思篇八

單位的讀書活動開展以來，自己在不知不覺中已讀過許多書籍，并寫出了讀書?，F(xiàn)在駐足回首，感慨良多。

首先，真實的感受到魯迅曾經(jīng)說過的那句話的含義，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。自己平?？偸歉杏X很忙，但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時候，總感覺沒時間去做。單位的讀書活動讓我知道，只要自己努力去做，時間自然而然的就會有的。當(dāng)自己猶豫不決時，坐著發(fā)呆時，時間就已經(jīng)被我們無聲無息的浪費掉了。

其次，感受到讀過一本好書，就像交了一個益友。以前也讀過不少書，但都是隨著自己的喜好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會。由于單位的讀書活動要求大家交流讀書心得體會，我就需要對自己要讀的書進行慎重選擇。每月選出來的書都是對提高個人素養(yǎng)有幫助的書，在寫過讀書心得體會之后，更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。再次，對自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰動了我的奶酪》、《責(zé)任勝于能力》等書籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀能動性，克服困難創(chuàng)造性的開展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到責(zé)任心和工作中的積極主動性的重要性。《顏氏家訓(xùn)》告訴了我提高個人修養(yǎng)和營造一個良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動。讀書活動讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。

第一，不管有沒有單位要求，要堅持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。

第二，把自己從書籍中體會到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的能力。

第三，平常也要多讀一些報紙、文章類的東西，可以使自己的知識面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動的去學(xué)習(xí)，不能一直處于被動狀態(tài)。

讀書小結(jié)意思篇九

風(fēng)尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。

xx年桑浦山讀書節(jié)，以“春天·書香·讀書人”為主題有條不紊地開展。

“汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)”自3月份開始，持續(xù)至4月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調(diào)查，同學(xué)們對講座的反饋很為滿意。而今年以“奧運情嫦娥舞讀書香”為主題進行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的真實水平，共收到征文數(shù)十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。

汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚了桑浦山讀書節(jié)精神，開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。

同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高學(xué)生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學(xué)生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。

二、活動評價：(縱觀活動全過程)。

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項重要舉措，是我校學(xué)生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準(zhǔn)備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點：

1、活動意義明確。

桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。

同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準(zhǔn)確、客觀。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的一個問題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。

讀書小結(jié)意思篇十

大眾心理學(xué)的基礎(chǔ)就是個體在群體中會受到壓力，個體會跟從大眾的意見和思維。整個大眾心理學(xué)中幾個主要的問題：其一群體心理的主要特點是什么;其二怎么駕馭大眾。

群體心理的主要特點。群體心理區(qū)別于個體心理的主要點就在于從眾，但是這個問題從兩個方面來看，一個方面群體會減少個體心理中產(chǎn)生的極端的情緒，另外一個方面群體又有可能強化一些偏見。而導(dǎo)致這兩種截然不同的結(jié)果的原因就在于群體的構(gòu)成，已經(jīng)群體中領(lǐng)導(dǎo)者的個性。比如一個公司內(nèi)的人組成的一個群體，他們之間在生理特質(zhì)上，在性格習(xí)慣在并不一致，并沒有一個強而有力的凝聚的媒介，在這樣的的群體中個人在大多數(shù)的時候還是能夠保留自己獨特的個性的。而如果在一個宗教，或者更具有特定的種族歧視組織，比如三k黨中個體的個性就會受到嚴(yán)重的擠壓。當(dāng)然一個更嚴(yán)格的組織它所吸納的人也根據(jù)有極端思維，而這個組織又反過來加強這種極端，這就是組織的放大作用。它是個體在特定的情況下失去理智，這也是群體性狂熱的來源。但是長期來說，群體總是會受到一個強有力的思想的引導(dǎo)才能夠長期存在，而這種思想即需要給人以某種幻想或者理想，又在某種程度上對個人有相對嚴(yán)格的要求，比如基-督教?？傮w來說，群體具有從眾心理，一個能夠中、長期存在的群體應(yīng)具有鮮明的并且具有理想主義色彩的指導(dǎo)思想。

關(guān)于如何駕馭大眾。群體的特點決定了如何駕馭群體。長期來說，要建立一個穩(wěn)定的群體就必須給他們一個理想的理念，這個理念應(yīng)該是美好的，并且在一點層度上是太過于美麗而有點脫離實際的'，但是這個理想又不能太脫離實際，它應(yīng)該在某種程度上能夠轉(zhuǎn)化為一些行動的綱領(lǐng)，雖然這些綱領(lǐng)無疑是在某種程度上對理想進行了弱化。而短期來說，要發(fā)動和駕馭大眾，首先就需要有鮮明的個性，需要具有堅不可摧的意志;其次要能夠給予大眾簡單、有效、鮮明的問題和發(fā)動語言;其三要不斷的重復(fù)這些斷言，并不斷的傳播。

但是我想在現(xiàn)代的社會中，信息傳播和各種概念的傳播速度已經(jīng)遠遠快于以前的時代，蒙昧方式，或者叫愚民方式的群體領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)不斷地失去市場，另外一種面對大眾，面對群體，開成不公的方式也許更值得提倡，雖然這種方式有其不可避免的混亂的一面，而且也需要在這種方式下建立一種各種群體尋求的平衡，而不至于變成群體性狂熱而使人失去理性。