在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇一

夜深，月亮悄悄的爬上了枝頭，這時(shí)，江面上靜悄悄的。慢慢的大片烏云將月亮給遮住了......

莎啦啦。

淅瀝瀝。

下雨了，這雨仿佛知道人的心思似的，春天一到這小雨就飄飄灑灑的下了起來。滋潤著植物的生長。在這喜人的小雨中，老農(nóng)夫高興的說：這雨來的可真及時(shí)，這兩天我們剛上的莊稼，應(yīng)該會(huì)很好的生根發(fā)芽了。

慢慢的，雨停了，這時(shí)天還沒有亮，江上的漁船徹夜燈火通明。漁夫從小船里走出來，看著雨后的晴空，看著被雨打落的鮮紅的花瓣。這時(shí)候，從小船里面走出一個(gè)青年后生，漁夫說：小相公啊，你還是進(jìn)去吧。外面有點(diǎn)涼。他不回答什么，他看著那些落花的地方說：既然這一片土地都能如此之美，那么以后錦官城的大街小巷必定萬紫千紅。青年頓時(shí)詩興大發(fā)，揮筆寫下了一首《》。

原來這位后生竟是唐代著名的時(shí)候杜甫，這首膾炙人口的千古佳句便別后人們流傳至今。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇二

春天到了，萬物都復(fù)蘇了。她們好似知道時(shí)節(jié)的變化一般，等待這一刻的到來，如時(shí)赴約。盼望已久的雨也趕到了，從夜里下起，如絲一直纏綿。一切生命也都因?yàn)檫@場春雨而充滿了生機(jī)，充滿了活力。

那雨真美！細(xì)細(xì)的，長長的，一絲一絲，一串一串，一縷一縷的，仿佛有一只無形的大手牽引著一樣，在空中斜斜的交織出一張密密的大網(wǎng)。雨時(shí)變長，時(shí)變短；或急或緩，一點(diǎn)一滴一絲一縷地下來。雨又密了，密密麻麻的雨絲在空中舞蹈，如同輕煙一般，風(fēng)一吹，馬上變換了形狀，輕靈極了。

我在床上聽著雨聲、風(fēng)聲。這春雨和著微風(fēng)吹入城內(nèi)，無聲無息地奉獻(xiàn)著，默默地滋潤著萬物，使萬物得以煥發(fā)出各自的生機(jī)，而自己卻沒有任何要求。雖然陰云遮住了月亮，可是上天和萬物與我的心情肯定都一樣，都是歡欣喜悅。

我想，明天的成都一定會(huì)更美，花兒們一定吸收夠了足夠的水分，百花齊放，朵朵爭奇斗艷；那小草接受了春雨的洗禮，葉子一定青翠如碧水；大樹汲取了足夠的雨水，也一定長出了新枝，茂盛的葉子，將會(huì)為行人提供一處陰涼。

在冬的寒冷之后，大家終于迎來了溫暖宜人的春天。而這時(shí)，恰好來臨的一場甘雨，給予了大地充足的能量。人們都說春雨貴如油，果然；不僅滋潤了萬物，也讓人們的心濕潤起來了，讓大家可以在新的一年中有足夠的力量去創(chuàng)造，去綻放，去打開屬于自己的新天地。

漸漸的，夜深了……。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇三

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨悄悄地下著，我搖身一變成了大詩人杜甫。這雨真妙啊，淅淅瀝瀝的，細(xì)似牛毛，落在地上就消失了。我在想：“為什么這雨不在其他季節(jié)下，偏偏選在這萬紫千紅的春天呢？怎么能說這雨對春天沒有特殊的感情呢？”伴著微風(fēng)，悄悄地，慢慢地降臨在我們身邊。如果沒仔細(xì)聽，還真不知道下了一場及時(shí)雨呢！我不禁感嘆，真是一場好雨啊!鄉(xiāng)間小路上的花花草草被這綿柔的雨絲滋潤著，十分愜意。窗前，湖面上飄著一艘小小的漁船，在湖水中搖曳著，船中的一盞燈忽明忽暗。我想，如果這場雨下完了，那明天的錦官城（現(xiàn)成都）里的花一定會(huì)更加艷麗，有晶瑩剔透的雨珠的襯托的錦官城一定會(huì)更加光彩照人。

我猛地一晃頭，我發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)都在看著我，老師怒目圓睜，憤憤地說：“上課為什么睡覺！”原來我做了一個(gè)夢，真是一個(gè)美夢??！

我情不自禁的又想起《春夜喜雨》這首詩：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！?/p>

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春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇四

杜甫這首五言律詩是他在成都第二年所作的著名詩篇之一，歷來為人們所傳誦。當(dāng)時(shí)，詩人在親戚和朋友的幫助下，加上自己的苦心經(jīng)營，他寓居的浣花草堂基本建成。經(jīng)過長期顛沛流離和飽經(jīng)憂患的杜甫，生活總算暫時(shí)得以安定，所以他才有町能對成都自然景物進(jìn)行深入的觀察和細(xì)致的`琢磨，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作了不少吟詠它們的詩篇?！洞阂瓜灿辍?，就是其中最突出的一首。

詩一開頭，杜甫就贊美春夜所下的雨是“好雨。”為什么是“好雨”？因?yàn)樵诖杭巨r(nóng)作物非常需要雨水的滋潤。農(nóng)諺云：“春雨貴如油。”正反映了春雨的寶貴。由于成都地處“天府之國”的四川盆地，氣候溫和，雨量充足，一到春天雖然常常晚上下雨，但次日卻又有明媚的陽光。這就正如詩人在另一首詩中所描繪的：“蜀天常夜雨，江檻已朝晴。”（《水檻遣心二首》）在正需要雨水之時(shí)，雨就降下來了，它是“知時(shí)節(jié)”的，所以“當(dāng)春乃發(fā)生”。這種為萬物生長所必須的“及時(shí)雨”，真是難得的好雨！這兩句詩，是采取擬人化的手法進(jìn)行描繪的。把無情作有情，把無知當(dāng)有知，杜甫作詩常常如此。這里把春雨當(dāng)作有知覺的，故它能根據(jù)需要，應(yīng)時(shí)而降。詩中的“知”字和“乃”字，一呼一應(yīng)，極為傳神，詩人喜雨的心情躍然紙上。

接著，第三、四兩句既描寫了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤物之神。因?yàn)楹糜晗略谝估?，故詩人著重是從“聽覺”上去描繪雨景的。雨細(xì)而不能驟，隨夜色而逐漸隱沒。它悄悄而來，默默無聲，不為人們所覺察，故稱為“潛入夜”。這樣不聲不響地下的雨，當(dāng)然是滋潤萬物的細(xì)雨。“細(xì)無聲”，正好恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了它的可貴精神。這里的“潛”字和“細(xì)”字都用得準(zhǔn)確、貼切，前者透露出風(fēng)很微，后者說明了雨極小。這恰如仇兆鰲所說：“曰潛、曰細(xì)，寫得脈脈綿綿，于造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。”（《杜詩詳注》卷十）。

第五、六兩句是進(jìn)一步從“視覺”上描繪夜雨景色?！耙皬健敝柑镆伴g的小路，是指地上；“云”是指天空。由于晚上正在下雨，所以濃云密布，群星潛藏，月色無光，天空和地上都是一團(tuán)漆黑，正說明雨意正濃。而一片墨黑的世界里，唯有江邊船上放射出一線光芒，并且顯得格外明亮。這是一幅極其生動(dòng)的雨中夜景圖。詩人在這里所用的“俱”字和“獨(dú)”字，都是為了突出這種景象。而在這種景象之中，也包含了詩人自己驚喜的感情。

最后兩句是寫雨后曉景。是第二天的事。天明雨霽，整個(gè)成都城都是耀眼的繁花，花朵沉甸甸地抬不起頭來。令人目不暇接，心曠神怡。至此，詩人對喜雨的感情達(dá)到了高潮，于是“花重錦官城”的詩句沖口進(jìn)發(fā)而出，真是“通體精妙，后半尤有神”。放王嗣奭說：“束語‘重’字妙，他人不能下?！保ā抖乓堋肪硭模?。

這首詩描寫細(xì)膩、動(dòng)人。詩的情節(jié)從概括的敘述到形象的描繪，由耳聞到目睹，自當(dāng)晚到次晨，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。用詞講究。頗為難寫的夜雨景色，卻寫得十分耀眼突出，使人從字里行間。呼吸到一股令人喜悅的春天氣息。這首詩題雖是《春夜喜雨》），但是全詩不露喜字，卻又始終充滿喜意。顯然，詩人這種感情的產(chǎn)生絕不是出于一時(shí)的沖動(dòng)，而有其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)史書記載，在他寫作此詩的前一年，京畿一帶就有嚴(yán)重災(zāi)荒，“米斗至七千錢，人相食”（《資治通鑒·唐紀(jì)》）。因此，杜甫一聽到雨聲，就感到無限喜悅，這喜悅恰好反映了詩人關(guān)心人民疾苦的崇高的思想感情。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇五

我，是一陣春雨，躲在幾片烏云里，等待著春天的到來。

啊！我感覺到了，春風(fēng)吹過了，春雷打響了，我也迫不及待了，在這個(gè)安靜祥和的夜晚，我悄悄地從云里鉆出來，輕輕落下，被溫和的春風(fēng)吹到屋頂，吹落河底，吹進(jìn)土里。土濕潤了，草冒出芽來了，樹長出花骨朵兒來了，春啊，就這樣悄悄地來了！

已過午夜，早已沒人在屋外了吧，在這個(gè)夜晚里落下，我也不會(huì)影響到別人吧，我落到田野間的小路上，看著天上的烏云，看著江上那點(diǎn)點(diǎn)光亮，我不禁贊嘆道：“春天，真美??！”

躺著，等著，天，蒙蒙亮了。清晨，太陽從湖面上冒出頭來，似乎也想看看這滿地的萬紫千紅，四處的`勃勃生機(jī)。是啊，我看著遠(yuǎn)處，就在湖邊，鮮艷的紅花開了。我落在初開的花上，使她顯得更嬌艷欲滴，更美麗脫俗了。她笑得多美啊，我聽見她對我說：“你啊，真是體貼入微！”

我還在自由飄著，落在花上，花瓣也因粘上雨水而沉重了許多，還彎下了腰。在萬紫千紅中，一座城池隱隱約約顯現(xiàn)出來。這座古老的城啊，我在你眼里看到了一幅五彩斑斕的春景圖！

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇六

乃：就。

發(fā)生：促使植物生長。

潛：悄悄地。

潤物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。

野徑：鄉(xiāng)間小路。

花重：花沾上雨水而變得沉重。

發(fā)生：催發(fā)植物生長。

錦官城：成都的別稱。

杜甫這首五言律詩是他在成都第二年所作的著名詩篇之一，歷來為人們所傳誦。當(dāng)時(shí)，詩人在親戚和朋友的幫助下，加上自己的苦心經(jīng)營，他寓居的浣花草堂基本建成。經(jīng)過長期顛沛流離和飽經(jīng)憂患的杜甫，生活總算暫時(shí)得以安定，所以他才有町能對成都自然景物進(jìn)行深入的觀察和細(xì)致的琢磨，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作了不少吟詠它們的詩篇?！洞阂瓜灿辍罚褪瞧渲凶钔怀龅囊皇?。

詩一開頭，杜甫就贊美春夜所下的雨是“好雨?！睘槭裁词恰昂糜辍?因?yàn)樵诖杭巨r(nóng)作物非常需要雨水的滋潤。農(nóng)諺云:“春雨貴如油。”正反映了春雨的寶貴。由于成都地處“天府之國”的四川盆地，氣候溫和，雨量充足，一到春天雖然常常晚上下雨，但次日卻又有明媚的陽光。這就正如詩人在另一首詩中所描繪的:“蜀天常夜雨，江檻已朝晴?！?《水檻遣心二首》)在正需要雨水之時(shí)，雨就降下來了，它是“知時(shí)節(jié)”的，所以“當(dāng)春乃發(fā)生”。這種為萬物生長所必須的“及時(shí)雨”，真是難得的好雨!這兩句詩，是采取擬人化的手法進(jìn)行描繪的。把無情作有情，把無知當(dāng)有知，杜甫作詩常常如此。這里把春雨當(dāng)作有知覺的，故它能根據(jù)需要，應(yīng)時(shí)而降。詩中的“知”字和“乃”字，一呼一應(yīng)，極為傳神，詩人喜雨的心情躍然紙上。

接著，第三、四兩句既描寫了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤物之神。因?yàn)楹糜晗略谝估?，故詩人著重是從“聽覺”上去描繪雨景的。雨細(xì)而不能驟，隨夜色而逐漸隱沒。它悄悄而來，默默無聲，不為人們所覺察，故稱為“潛入夜”。這樣不聲不響地下的雨，當(dāng)然是滋潤萬物的細(xì)雨。“細(xì)無聲”，正好恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了它的可貴精神。這里的“潛”字和“細(xì)”字都用得準(zhǔn)確、貼切，前者透露出風(fēng)很微，后者說明了雨極小。這恰如仇兆鰲所說:“曰潛、曰細(xì)，寫得脈脈綿綿，于造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。”(《杜詩詳注》卷十)。

第五、六兩句是進(jìn)一步從“視覺”上描繪夜雨景色?！耙皬健敝柑镆伴g的小路，是指地上;“云”是指天空。由于晚上正在下雨，所以濃云密布，群星潛藏，月色無光，天空和地上都是一團(tuán)漆黑，正說明雨意正濃。而一片墨黑的世界里，唯有江邊船上放射出一線光芒，并且顯得格外明亮。這是一幅極其生動(dòng)的雨中夜景圖。詩人在這里所用的.“俱”字和“獨(dú)”字，都是為了突出這種景象。而在這種景象之中，也包含了詩人自己驚喜的感情。

最后兩句是寫雨后曉景。是第二天的事。天明雨霽，整個(gè)成都城都是耀眼的繁花，花朵沉甸甸地抬不起頭來。令人目不暇接，心曠神怡。至此，詩人對喜雨的感情達(dá)到了高潮，于是“花重錦官城”的詩句沖口進(jìn)發(fā)而出，真是“通體精妙，后半尤有神”。放王嗣奭說:“束語‘重’字妙，他人不能下?！?《杜臆》卷四)。

這首詩描寫細(xì)膩、動(dòng)人。詩的情節(jié)從概括的敘述到形象的描繪，由耳聞到目睹，自當(dāng)晚到次晨，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。用詞講究。頗為難寫的夜雨景色，卻寫得十分耀眼突出，使人從字里行間。呼吸到一股令人喜悅的春天氣息。這首詩題雖是《春夜喜雨》)，但是全詩不露喜字，卻又始終充滿喜意。顯然，詩人這種感情的產(chǎn)生絕不是出于一時(shí)的沖動(dòng)，而有其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)史書記載，在他寫作此詩的前一年，京畿一帶就有嚴(yán)重災(zāi)荒，“米斗至七千錢，人相食”(《資治通鑒·唐紀(jì)》)。因此，杜甫一聽到雨聲，就感到無限喜悅，這喜悅恰好反映了詩人關(guān)心人民疾苦的崇高的思想感情。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇七

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（一）范例：點(diǎn)燃半截紅燭，展開家書。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些許淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語，越過千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺(tái)。而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后，仍說不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光‘巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我渡過一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。

依稀是夢你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀下紅蓋頭的那個(gè)晚上。朦朧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和依靠。我擁著你,附在你耳邊，溫柔地說起寂寞巴山冷的日子，那個(gè)展信涼初透的秋夜，那場點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明的雨。

二、找出竅門。

1、找：時(shí)間|地點(diǎn)|人物|景物。

明確：秋夜|巴山旅居之所|詩人|夜雨、秋池、西窗燭。

2、補(bǔ)：詩歌語言簡約跳躍，意象和詩句呈現(xiàn)明顯的跳躍，詩中留下讀者需要思索、補(bǔ)充的“空白”。本詩中需補(bǔ)充“空白”：地點(diǎn)---家|人物---妻子|景物---家信。

3、擴(kuò)：發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，把環(huán)境氛圍渲染開來，人物情感宣泄出來，蘊(yùn)藉的意象豐富起來。人物刻畫要從語言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等角度進(jìn)行正面和側(cè)面描寫，人稱運(yùn)用可視內(nèi)容而擇。詩中意象要運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比等），還可考慮描寫的角度和常見的描寫方法（動(dòng)靜、襯托等）。

情境點(diǎn)評——把詩中主人公的情感和意境的內(nèi)涵點(diǎn)明，可適當(dāng)引用名家詩句和評語，也可聯(lián)系自身的生活實(shí)際。

4、連：詩詞形散神聚，根據(jù)“找”和“補(bǔ)”的時(shí)空轉(zhuǎn)換順序，理出行文脈絡(luò)，連綴成篇。

三、修改習(xí)作體悟技巧。

1、閱讀下面這首詩，把劃橫線的句子改寫成故事的開頭，要有神態(tài)動(dòng)作描寫，50字左右。

長干曲崔顥君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

2、閱讀下面這首詩，用散文化的語言描寫劃橫線句子中的景物，并使用擬人的修辭手法，50字左右。

山居秋暝。

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

3、修改習(xí)作：用散文化語言改寫杜甫的《旅夜書懷》。

細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。

2、溪邊，竹林搖響了幾聲喧笑，月光下，一群長發(fā)飄飄的少女提浣紗的竹籃，走進(jìn)了各自的柴門。今夜，又有人會(huì)被夢中的王子扣開心中的門扉，在月光銀幕中互訴衷腸。

一陣漁歌牽動(dòng)了蓮荷，水波滌蕩的河心，收網(wǎng)的漢子們駕著滿色沉甸甸的收成穿過夜色，溯流而返。他們知道，無論何時(shí)踏進(jìn)家門，總有一盞燈將溫暖到天明。

3、杜子美踱步在綿長、低緩的河岸上。

微微的晚風(fēng)夾裹著潤潤的水汽、粼粼的波光與潺潺的流水聲絲絲縷縷地吹過來，溫柔的，像母親的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎潔的月光灑遍大地，閃爍在水面上，扭動(dòng)在纖細(xì)的草葉上，流瀉在高高的桅桿上。親朋無一字的孤寂，再使風(fēng)俗淳的理想漸行漸遠(yuǎn)，這些淤積的抑郁與苦悶被晚風(fēng)吹出了心田，飄散到了空中，化作了一寸月光，一顆星斗。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇八

雨弟弟伴隨著風(fēng)姐姐悄悄地來到了人間，你看，那些快要枯死的植物正貪婪地吮吸著干露，顯得蓬勃生機(jī)，郁郁蔥蔥的.。野外的小路與天上的云渾然一體早已是一片漆黑，然而卻只有江邊上的漁船上的以盞盞燈還隱隱約約地亮著燈火，也許是在為漁民照明吧。

第二天天剛亮，詩人連忙打開門，就聽到以陳清脆悅耳的鳥叫聲。這時(shí)一股花香和著涼爽的風(fēng)迎面撲來，詩人向四川成都出發(fā)了。一路上，詩人看見昨晚被雨水打濕的花朵上邊，還帶著晶瑩透剔的露珠，它們個(gè)個(gè)爭奇斗艷，好象在比誰最美麗。詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花兒一簇一簇，挨挨擠擠，就好似親密無間的親姐妹。詩人情不自禁地贊嘆道：真是一場滋潤萬物，給人們帶來了新鮮空氣的喜雨呀！詩人興奮地吟出了一首春夜喜雨的詩：

好雨知時(shí)節(jié)。當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，將船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇九

好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤大地萬物。濃濃烏云，籠罩田野小路；點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

《春夜喜雨》杜甫：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《春夜喜雨》此詩以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時(shí)、滋潤萬物的春雨。詩人運(yùn)用擬人手法，對春雨的描寫，體物精微，細(xì)膩生動(dòng)，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊(yùn)清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩。

杜甫在經(jīng)過一段時(shí)間的流離轉(zhuǎn)徙的生活后，終因陜西旱災(zāi)而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。作此詩時(shí)，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十

唐朝的一個(gè)初春，人們剛剛播下種子，盼望著一場春雨的到來。

大家真的夢想成真了。沒過幾天，天上便下起了雨，人們紛紛走出家門，互相夸贊這場雨：“真是一場好雨呀！”“是啊！咱們才播下的種子就得到了充足的灌溉，這場雨來得真是及時(shí)！”的確，這場雨好象挑準(zhǔn)了時(shí)間，忍不住從天上傾瀉而下。夜晚，人們都已熟睡，綿綿細(xì)雨伴著一陣風(fēng)悄悄地又來了，無聲無息地滋潤著大地萬物，讓它們茁壯成長。

走在郊外的一條羊腸小道上，時(shí)而抬起頭，發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，黑漆漆的一片。忽然，看見遠(yuǎn)處江邊?？恐膸兹~扁舟燈火通明，猶如茫茫夜空閃爍的星星，搖曳的小舟隨波輕輕晃動(dòng)，熟睡孩子的嘴角美美地流出了幾點(diǎn)口水......

一覺醒來，已是清晨，雨也停了，風(fēng)也息了。走到窗邊，細(xì)看窗外的紅花，煞是美麗動(dòng)人，那晶瑩的露珠象是鑲在花上的顆顆珍珠，一點(diǎn)一滴、一點(diǎn)一滴。伸手想摘一枝，卻又不忍心下手。想到這雖是一朵極具普通的花，裝點(diǎn)的卻是美麗，也就輕輕地松開了那捏著花莖的手。

這真是一場名副其實(shí)的好雨呀！它讓大地復(fù)蘇，春意盎然。他喚醒了人間，人們又為新的一年的開始忙碌了。

唐朝的一個(gè)初春，人們剛剛播下種子，盼望著一場春雨的到來。

大家真的夢想成真了。沒過幾天，天上便下起了雨，人們紛紛走出家門，互相夸贊這場雨：“真是一場好雨呀！”“是??！咱們才播下的種子就得到了充足的灌溉，這場雨來得真是及時(shí)！”的確，這場雨好象挑準(zhǔn)了時(shí)間，忍不住從天上傾瀉而下。夜晚，人們都已熟睡，綿綿細(xì)雨伴著一陣風(fēng)悄悄地又來了，無聲無息地滋潤著大地......

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十一

夜晚，小雨從天而降，綿綿不斷地下著。

杜甫坐在窗戶邊上，欣賞著這場及時(shí)雨。他心想：啊，多么及時(shí)的一場春雨呀!它悄無聲息地滋潤了萬物,仿佛一位默默無聞的人，悄悄地為人類作著貢獻(xiàn)。

入夜，烏云遮住了天空，鄉(xiāng)間的小路，寧靜而又黑暗。只有在江面上，一艘漁船上還亮著一盞燈，就像遠(yuǎn)在天邊的星星，發(fā)射出一點(diǎn)點(diǎn)的亮光，若隱若現(xiàn)。細(xì)雨墜入江中，泛起一圈圈漣漪，漸漸蕩漾開去，一會(huì)兒江水又恢復(fù)了往日的平靜。有了春雨，夜景是多么迷人而又令人陶醉啊!

杜甫看得入迷，心想:明天的早晨，那濕潤的泥土上一定蓋滿了紅色的花瓣，像是一片無邊無際的.花海，在成都的大街小巷中，一定是一片萬紫千紅、生機(jī)勃勃的景象，那該有多么的美好啊!他想著想著，忽然有了靈感，提筆寫下了一有詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦宮城。

雨漸漸地停了，杜甫也伴著小夜曲最后的樂章睡著了，他也做了一個(gè)好夢。第二天清晨，到處都散發(fā)著一股清香，那都是春雨姑娘的功勞。杜甫早早地起床了，他推開門一看，啊，院子里的花都飽含著雨水，含苞待放，有幾朵花已在初春的小夜曲中不知不覺地開了。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十二

夜幕降臨，漸漸的，天空中烏云密布，下起了小雨，滴滴雨水打在江中的船，上，發(fā)出美妙動(dòng)聽的響聲。

雨淅淅瀝瀝的，靜悄悄的，漫長而又悠遠(yuǎn)，它打在屋檐。上，滴在小路。上，流在河水里，當(dāng)這萬物復(fù)蘇的春季悄然而至，它便無私地滋潤著萬物，似乎知道萬物需要它的幫助，真讓人喜愛！田間的小路深處一—片漆黑，不見一絲光亮，與天空中烏云的黑色造成和諧柔和的色調(diào)。

夜晚的景色是多么美麗呀！這一夜的小雨過后，明天的早晨該是什么樣子的呢？我滿懷期待的想象著明天錦官城鳥語花香的樣子?；ㄉ显撚性S多露珠了，小草必然是生機(jī)勃勃的，沾了雨水的草叢該多可愛啊，一定是青翠欲滴的！

河水是多么清澈見底，魚兒蝦兒在水中快活地嬉戲，長長的柳條在微風(fēng)中輕輕的晃著，停泊在江邊的那漁船經(jīng)過一夜春雨的洗禮，煥然一新。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十三

杜甫現(xiàn)在還住在錦官城里。然而，春姑娘不等人，已經(jīng)率先趕到了被寒冷霸占的城市，用他那神奇的力量，降下了一場圣雨，讓萬物復(fù)蘇，一切都變得生機(jī)勃勃。

一個(gè)夜晚，杜甫從窗外向上看去，多么密集的雨！只見得，那趕集似的一大片。這雨是綿長的，多如牛毛，但落在身上，卻像細(xì)絲一般，軟綿綿的，幾乎感覺不到。這種雨，是只有在美好的春季，才能感受到的。

瞧！在春姑娘的召喚下，風(fēng)來了。它不像在冬天那樣凜冽，此時(shí)，它是多么的溫柔體貼。風(fēng)輕輕拂過，飄在身上，卻一點(diǎn)也不疼。它攜著那點(diǎn)點(diǎn)的，寶石般的露珠，默默地滋潤著萬物。于是，它們復(fù)蘇了。

倘若你低下頭一看，就見那紅花兒笑得臉也更紅了；倘若你抬起頭，就會(huì)看見那樹木像輸了營養(yǎng)液一般，瘋狂地長出了一片片新葉；倘若你彎下腰，不經(jīng)意間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，草兒聽到了春的聲音，從土里冒出頭來，欣喜地望著這世界。多么美麗的一幅春景啊！

此時(shí)此刻，杜甫正在野外的小路間漫步。他抬起頭一看：只見那黝黑的烏云，一點(diǎn)也沒有散去的跡象，像是要留在這兒，不走了?；慕家巴?，現(xiàn)在只有遠(yuǎn)處屈指可數(shù)的幾艘船還散發(fā)著光明——烏云掩蓋住了滿天星星。

若是等到明天早上，估計(jì)就能看見那充盈著雨水的地方，一大片一大片滿是花朵，萬紫千紅的，宛若花的海洋。整個(gè)錦官城都洋溢著一片生氣。那將是多么美麗的一座城啊！

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解《春雨》的意思，感受作者贊美春雨的思想感情。

2.“乃”“隨”的筆順要掌握。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握“乃”“隨”的筆順。

教學(xué)過程：

第一教時(shí)

一、揭題：

今天我們要學(xué)的課文就是古代詩人為表達(dá)對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。板書：古詩二首

二、自讀古詩：

1、解題：《春雨》是唐朝大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點(diǎn)。

2、自讀古詩。

三、學(xué)習(xí)生字：

1、出示生字： nai sui run

乃 隨 潤

2、指名讀：注意潤的音。

3、自學(xué)生字的開，借助筆順記住“乃”“隨”的筆順

4、在書上描紅。

四、品讀古詩：

1、指名朗讀。

2、看圖細(xì)讀。

(1)看圖說說春雨的特點(diǎn)：春雨細(xì)密，滋潤萬物，催開百花。

(2)圖文對照自悟朗讀。

(3)指名朗讀試說詩意。

3、理解生字的意思：

當(dāng)：正當(dāng)，就在 乃：就 潛：暗中，悄悄地

4、圖文對照理解詩意。

(1)指名讀“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。

(2)指名試說詩意。

(3)師：“春雨”好像知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到就下起來了。

(4)詩人為什么說它是“好雨”呢?(來得及時(shí))

(5)齊讀第一句詩。

(6)指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

(7)指名試說詩意。

師：春雨在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無聲地滋潤著萬物。

(8)齊讀這兩名詩。

三、指導(dǎo)朗讀。

1、指出重點(diǎn)的詞語：“好”、“知”、“當(dāng)乃”、“潛、細(xì)、無”

2、教師范讀后學(xué)生練讀。

3、指名讀。

4、試背古詩。

四、寫字：

學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤”三個(gè)生字。

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。

2、學(xué)會(huì)“曉、眠、覺”三個(gè)字，知道這幾個(gè)字在詩中的意思。

3、初步理解詩意，感受作者熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握曉的字形。

教學(xué)難點(diǎn)：感受作者熱愛大自然的感情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、指名背《春雨》。

2、默寫：乃、隨、潤。

二、揭題：

板書：春曉

解題：曉：早晨 春曉：春天的早晨

作者：唐代詩人孟浩然。

三、讀古詩，學(xué)生字。

1、指名讀古詩，其余同學(xué)畫出生字詞

2、出示生字詞讓學(xué)生自學(xué)：

春眠 不覺曉 啼

3、檢查自學(xué)情況。

4、師范寫“曉”學(xué)生在書上描紅。

四、細(xì)讀古詩：

1、看圖讀古詩，試說古詩的意思。

2、理解單字的意思：

眠：睡覺。

不覺曉：曉指天亮。不知還、不覺天就亮了。

間：聽到。

聞啼鳥：聞鳥啼，聽到鳥的叫。

3、理解詩意：

(1)指名讀第一句。

(2)討論：聯(lián)系單字的意思說說這句詩的意思是什么?

(3)誰能補(bǔ)充一些想象，用自己的話說說這兩行詩的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來時(shí)只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)

師：春天的早晨多么美好。

(4)齊讀一、二兩行詩。

(5)指名讀三、四兩行。

(6)這兩句寫什么時(shí)候的事?

昨天夜里聽到什么?想到什么?

師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!

(7)齊讀這兩句詩。

4、總結(jié)：

這首詩描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩人愛春、惜春的真摯感情。

四、指導(dǎo)朗讀：

1、指導(dǎo)朗讀節(jié)奏、韻律。

春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。

夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。

2、抓住重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀。

3、老師范讀。

4、學(xué)生自練。

5、指名有感情地朗讀。

五、指導(dǎo)背誦。

1、自由練背。

2、配音背誦。

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十五

詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦關(guān)城。

這雨真是個(gè)有靈氣的東西呀！它好像一個(gè)精靈，為自己選好了時(shí)候，一聽見春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來了。它牽著風(fēng)的手，悄悄的來了，滋潤著世間的萬物，淅淅瀝瀝，好像對它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中。

城外的小路似乎沒有盡頭，蜿蜒著向遠(yuǎn)方伸去。路上沒有一個(gè)行人，只有一片雨與這條孤獨(dú)的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠(yuǎn)處的河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如黑夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動(dòng)。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂，把成都城的人們，不知不覺的帶入了夢鄉(xiāng)。

一大清早，推開門，清新的空氣迎面撲來，涼絲絲的，真是沁透心脾。快看那，經(jīng)過夜里雨的.洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀！

春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十六

春，夜，多么使人感到舒適??！

春天，是植物萌發(fā)生長的時(shí)節(jié)，需要雨水的滋潤。這春雨好像善解人意，能適時(shí)而來。伴隨著春風(fēng)，趁著夜色悄悄地灑向大地，綿綿密密，用它那輕盈的步伐悄無聲息地滋潤著大地，不求人知，無意討好，這是多么高尚的品質(zhì)啊！

瞧，天上烏云密布，地上也無比的暗，只有岸邊的船上閃出一點(diǎn)亮光，好似在給這珍貴的春雨導(dǎo)航。

清晨，雨過后的錦官城中的花兒美艷欲滴，生機(jī)盎然?；ㄊ侨绱?，那莊稼也一定會(huì)茁壯成長。

啊！是春雨，是春雨給了人們豐收的希望！

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春夜喜雨古詩朗誦跟讀篇十七

1、感受歌曲與古詩的優(yōu)美意境，嘗試將《春夜喜雨》匹配到熟悉的旋律《苔》中，能合拍演唱。

2、學(xué)習(xí)將創(chuàng)編的詩歌融人歌曲，有節(jié)奏地說唱。

3、樂于與同伴、教師積極互動(dòng)，體驗(yàn)集體說唱的樂趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、碰鈴、吉他、圖諧、音樂等圖譜。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對春天認(rèn)識(shí)有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)唱歌曲《苔》片段，對古詩（春夜喜雨》的內(nèi)容熟悉；會(huì)吟誦；創(chuàng)編有關(guān)春雨的詩歌，能有節(jié)奏地吟誦。

1、教師通過談話和觀看視頻的方式，激發(fā)幼兒回憶自己找春天時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)說說自己對春天的認(rèn)識(shí)。

2、演唱歌曲《苔》，熟悉歌曲旋律，感受歌曲優(yōu)雅、抒情的意境美。

3、教師播放《春夜喜雨》匹配到《苔》旋律的視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并說出兩首歌曲的不同。

（1）第一遍傾聽，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)歌詞的不同。

（2）第二遍傾聽，再次熟悉新歌的旋律和歌詞。

（3）根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟隨吉他伴奏放慢速度演唱。

（4）隨樂有感情演唱。

4、啟發(fā)幼兒欣賞福州小朋友已創(chuàng)編好的詩歌《春雨滴答》有節(jié)奏地吟誦，感受按三拍子節(jié)拍吟通詩歌的韻律美。

5、啟發(fā)幼兒將創(chuàng)編好的詩歌《春雨滴答》融入歌曲”說“的部分，豐富歌曲內(nèi)容，感受說歌曲的樂趣。

（1）將“說”的部分與“唱”的部分相融合，激發(fā)幼兒說唱的興趣。

（2）教師有表情說唱，幼兒完整欣賞。

6、將歌曲“說”與“唱”相結(jié)合，完整演唱，體驗(yàn)說說唱唱的快樂。

（1）教師播放音樂，幼兒嘗試完整說唱。

（2）播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒有表情的說唱。

（3）與客人老師互動(dòng)，共同演唱《春夜喜雨》。

附歌曲《苔》（后面簡譜歌詞部分）。