我們得到了一些心得感悟以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

成長(zhǎng)感悟類篇一

小時(shí)候，我常常以為自己是世界上最幸福的孩子。我記得，每當(dāng)我跑到院子里，倚著大樹(shù)嬉戲玩耍的時(shí)候，內(nèi)心總會(huì)涌起一種無(wú)盡的快樂(lè)。這個(gè)時(shí)候，我感到自己仿佛是一個(gè)天地之間的主宰，而整個(gè)世界都在我歡樂(lè)時(shí)的呼應(yīng)下而沸騰起舞。

第二段：童年的美好回憶。

回憶那些無(wú)憂無(wú)慮的歲月，我不禁流連忘返。我記得那個(gè)夏天，和小伙伴們一起玩泥巴，互相潑斗，好不痛快。我還記得那個(gè)冬天，大雪紛飛的日子里，我們用自己的雙手堆了一個(gè)又一個(gè)雪人，冷得紅撲撲的臉龐洋溢著歡樂(lè)的笑容。小時(shí)候的我，總是充滿著對(duì)世界的好奇心，無(wú)論是在巷口的小賣部里品味一次又一次的糖果的滋味，還是在大人們的羨慕眼神中，戴上屬于自己的第一副鏡子，都讓我沉浸在一種無(wú)盡的喜悅中。

第三段：成長(zhǎng)的痛苦啟示。

然而，隨著歲數(shù)的增長(zhǎng)，我逐漸明白了，成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅有甜美的回憶，還有酸澀的痛楚。我記得，當(dāng)我第一次騎自行車的時(shí)候，也許是緊張，也許是恐懼，我不小心摔倒了。血從我的膝蓋上滑落，紅紅的，匯聚成一條小小的小溪。當(dāng)時(shí)的我疼得哇哇大哭，但是在媽媽的鼓勵(lì)下，我又又起身站起來(lái)，繼續(xù)了我的騎行之旅。這一次的疼痛讓我懂得了，成長(zhǎng)不僅需要勇氣，也需要堅(jiān)持和毅力。

第四段：成長(zhǎng)的人生啟示。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了童年的世界，進(jìn)入了學(xué)校，面對(duì)了更多的挑戰(zhàn)和困難。雖然會(huì)有一些心靈的挫折，但我告訴自己要堅(jiān)持走下去。成長(zhǎng)不僅需要靠自己，也需要身邊人的幫助和支持。我想起那次數(shù)學(xué)考試，我答錯(cuò)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，陷入了沮喪的情緒中，但是我的朋友及時(shí)伸出了援手。她對(duì)我說(shuō)：“只要你不放棄，再困難的題目也能攻克?！边@個(gè)意外的幫助讓我明白了，與他人的互助和支持是成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。

如果說(shuō)童年是一幅五彩斑斕的畫卷，那么成長(zhǎng)就是一次次涂抹厚墨重彩的過(guò)程。我懂得了勇敢，懂得了堅(jiān)持，也懂得了互助。在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困境，但只要我們懷揣著一顆積極向上的心，勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)持不懈的追求，相信自己，我們就一定能夠勇往直前，走向成功的彼岸。

總結(jié)：童年并不總是那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的甜蜜時(shí)光，成長(zhǎng)也不僅僅是經(jīng)歷那些美好的事情。它是一種旅程，一種學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改進(jìn)的歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)感到痛苦，會(huì)遇到挫折，但也會(huì)體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲。因此，我們要學(xué)會(huì)接受成長(zhǎng)的痛苦，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，也是一種體驗(yàn)，只有經(jīng)歷過(guò)艱難，我們才能更好地欣賞自己的成長(zhǎng)之路，才能更堅(jiān)定地迎接新的挑戰(zhàn)。

成長(zhǎng)感悟類篇二

作為一名參賽者，我有幸參與了這次比賽，經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)、付出和收獲。這個(gè)過(guò)程不僅僅讓我感受到了比賽的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，更讓我從中獲得了成長(zhǎng)、感悟和心得體會(huì)。以下將從比賽開(kāi)始前的準(zhǔn)備、比賽中的挑戰(zhàn)、與他人的合作、收獲與反思以及對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)敘述。

比賽開(kāi)始前的準(zhǔn)備階段，我認(rèn)識(shí)到了充分的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。為了參賽，我首先進(jìn)行了前期的調(diào)研和學(xué)習(xí)，了解相關(guān)知識(shí)和技巧。同時(shí)，我在日常生活中也注重培養(yǎng)自身的能力和素質(zhì)。我參加了各類培訓(xùn)班，提高了自己的專業(yè)技能，增強(qiáng)了自信心和應(yīng)變能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和成功故事，吸取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)翻閱大量的資料和咨詢導(dǎo)師，我不斷完善自己的備戰(zhàn)計(jì)劃，為比賽做好了充分的準(zhǔn)備。

比賽中的挑戰(zhàn)讓我明白了只有真正去嘗試和努力，才能夠獲得成果。比賽中的競(jìng)爭(zhēng)激烈，每個(gè)參賽者都在為了達(dá)到最好的成績(jī)而拼盡全力。在比賽過(guò)程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)感到迷茫和困惑，但是我沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持努力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸克服了自己的弱點(diǎn)和不足，提升了自身的能力和水平。正是因?yàn)椴粩嗝鎸?duì)挑戰(zhàn)和敢于嘗試，我才能夠在比賽中取得好成績(jī)。

與他人的合作使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在比賽中，我和隊(duì)友們共同進(jìn)退，通力合作，互相支持與鼓勵(lì)。我們共同分工，相互配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分利用資源、共同進(jìn)步，提升整體的競(jìng)爭(zhēng)力。在比賽中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更學(xué)到了溝通、合作和協(xié)調(diào)的能力。這些優(yōu)秀的品質(zhì)將在我未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

比賽的收獲與反思讓我意識(shí)到了繼續(xù)努力的重要性。無(wú)論取得了怎樣的成績(jī)，都不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該持續(xù)提升自己。比賽不僅僅是一個(gè)契機(jī)，更是一個(gè)催化劑，它激發(fā)了我進(jìn)一步追求卓越的動(dòng)力。通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，看到了自己的潛力和成長(zhǎng)空間。我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。我將把比賽中的收獲和反思融入到日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷完善自我，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)未來(lái)的展望讓我有了積極的人生態(tài)度和更大的目標(biāo)。比賽給我?guī)?lái)了人生的新鮮體驗(yàn)和啟示。我明白了任何事情都需要付出努力和付出時(shí)間，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能得到回報(bào)。雖然比賽只是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的起點(diǎn)，但它為我打開(kāi)了成功的大門。未來(lái)，我將不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。我希望能夠在各個(gè)方面取得更多的突破和成就，為自己的人生不斷創(chuàng)造新的奇跡。

參賽成長(zhǎng)感悟心得體會(huì)，這個(gè)過(guò)程不僅僅是為了贏得比賽，更是為了自己的成長(zhǎng)和提升。無(wú)論是準(zhǔn)備，挑戰(zhàn)，合作，收獲還是反思，都讓我深刻明白了努力和奮斗的重要。比賽讓我看到了自己的潛力和可能性，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。我會(huì)以參賽的心態(tài)，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。

成長(zhǎng)感悟類篇三

依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大！那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切！

潮落的無(wú)奈。

深呼吸。

終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開(kāi)進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒(méi)缺氧，只是我沒(méi)有好好地去呼吸！

寧?kù)o的深海。

感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂(lè)章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。

成長(zhǎng)感悟類篇四

有一個(gè)關(guān)于曾國(guó)藩的故事。

一次，他微服出巡，一個(gè)人來(lái)到一座寺廟里。寺僧見(jiàn)他其貌不揚(yáng)，以為是一般的游客，所以只淡淡地招呼他：“坐”，然后對(duì)門外的小和尚說(shuō)：“茶”。

第二次他又去寺廟時(shí)，穿著比上次要華麗整齊些，寺僧才稍稍禮遇他：“請(qǐng)坐”，同時(shí)吩咐小和尚：“泡茶”。

第三次他再去時(shí)，寺僧知道他是有名的兩江總督后，非常恭敬地迎接他，并且再三的招呼他：“請(qǐng)上坐”，并趕緊吩咐小和尚：“泡好茶”。寺僧哪會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，連忙捧出筆墨紙硯，請(qǐng)他題字留念。

曾國(guó)藩提筆就寫：“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐。茶，泡茶，泡好茶。”

寺僧汗顏。

【大道理】：

以平等的眼光看待每一個(gè)人，自己才會(huì)得到眾人的認(rèn)可。

尊重他人就是尊重自己。

成長(zhǎng)感悟類篇五

作為一名校醫(yī)，我深知自己肩負(fù)著保障學(xué)生健康的責(zé)任。在校醫(yī)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不僅需要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要培養(yǎng)專業(yè)技能，提高對(duì)學(xué)生心理健康的敏感度。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)和教職員工的溝通和合作，我們的成長(zhǎng)是全方位的。本文將分享我在校醫(yī)工作中的成長(zhǎng)感悟。

第二段：與患者的關(guān)系建立與維護(hù)。

作為校醫(yī)，與患者的關(guān)系建立與維護(hù)顯得尤為重要。在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，我們接受了嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，但往往缺乏與患者進(jìn)行有效溝通的技巧和方法。在校醫(yī)工作中，我體會(huì)到只有與患者建立起信任和理解的關(guān)系，才能更好地幫助他們解決健康問(wèn)題。仔細(xì)傾聽(tīng)和耐心溝通是成為一名合格校醫(yī)的必備素質(zhì)。

第三段：加強(qiáng)學(xué)生心理健康關(guān)懷。

據(jù)調(diào)查，越來(lái)越多的學(xué)生因心理問(wèn)題而前往校醫(yī)處尋求幫助。作為校醫(yī)，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的關(guān)注和了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)可能存在的心理困擾。通過(guò)主動(dòng)設(shè)立心理咨詢服務(wù)和舉辦心理健康講座等活動(dòng)，我們幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的心理需求，并提供相應(yīng)支持和援助，以保障他們的健康成長(zhǎng)。

第四段：與家長(zhǎng)和教職員工的合作與溝通。

校醫(yī)工作中，與家長(zhǎng)和教職員工的合作與溝通是至關(guān)重要的。與家長(zhǎng)的親密合作可以更好地了解學(xué)生家庭背景及其健康問(wèn)題的源頭；與教職員工的積極溝通則有助于全面理解學(xué)生在學(xué)校期間的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)與他們的緊密合作，我能更好地了解學(xué)生的整體情況，并為他們提供更加個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：校醫(yī)工作的成長(zhǎng)與收獲。

在校醫(yī)的成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅僅是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，更是提高人際溝通和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)面對(duì)各種疾病和困擾，我深刻了解到學(xué)生的健康不僅僅是身體上的，還包括心理、社交和家庭健康等多個(gè)方面。在工作中，我負(fù)責(zé)判斷學(xué)生是否需轉(zhuǎn)診到醫(yī)院，并在緊急事故發(fā)生時(shí)進(jìn)行急救。這種全面的成長(zhǎng)使我不僅在醫(yī)療技術(shù)上取得進(jìn)步，還提高了個(gè)人的責(zé)任心和應(yīng)變能力。

結(jié)尾段：總結(jié)校醫(yī)成長(zhǎng)之路的重要性。

作為校醫(yī)，我們肩負(fù)著照顧學(xué)生健康的重要職責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中，與患者建立和維護(hù)關(guān)系、加強(qiáng)學(xué)生心理健康關(guān)懷與健康宣傳、與家長(zhǎng)和教職員工的合作與溝通，是校醫(yī)成長(zhǎng)的基石。通過(guò)積極實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，我們將更好地成長(zhǎng)為能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生健康的校醫(yī)，并為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：校醫(yī)成長(zhǎng)是一個(gè)全面的過(guò)程，不僅需要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康以及與家長(zhǎng)和教職員工的合作與溝通。通過(guò)這樣的成長(zhǎng)過(guò)程，我們可以為學(xué)生提供更好的醫(yī)療保健服務(wù)，并有效地保障他們的健康成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)感悟類篇六

守望成長(zhǎng)的旅程，是每個(gè)人一生中必經(jīng)的道路。在這個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)不斷遇到挑戰(zhàn)、面對(duì)困惑、經(jīng)歷失敗與成功。然而，只有將這些經(jīng)歷化為心得體會(huì)和感悟，才能真正成長(zhǎng)。下面，我將從“自我認(rèn)識(shí)”、“邁出舒適區(qū)”、“接受失敗與堅(jiān)韌”、“與他人互助”和“心懷感激與慈悲”五個(gè)方面，分享我的守望成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感悟。

首先，自我認(rèn)識(shí)是守望成長(zhǎng)的首要任務(wù)。人類是一個(gè)復(fù)雜的生物，我們有著各種不同的情感、觀念和價(jià)值觀。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)自己。通過(guò)對(duì)自己的反思，我意識(shí)到自己的原則和價(jià)值觀，從而能更加明確地規(guī)劃自己的未來(lái)。而對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還使我知道自己的興趣和天賦。每個(gè)人都有自己的擅長(zhǎng)和熱愛(ài)的領(lǐng)域，只有找到自己的興趣，才能在追求目標(biāo)的道路上更加精進(jìn)。

其次，邁出舒適區(qū)是守望成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。人生總有很多困境和猶豫之時(shí)，但只有敢于面對(duì)困難，邁出舒適區(qū)，才能真正成長(zhǎng)。我曾經(jīng)害怕失敗，不敢接受新的挑戰(zhàn)，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白失敗是成功的娘親。只有敢于嘗試，勇于跨出舒適區(qū)，才能在挫折中找到自己的不足和改進(jìn)的方向，最終成長(zhǎng)為更好的自己。

接下來(lái)是接受失敗與堅(jiān)韌。在成長(zhǎng)的道路上，我們常常面對(duì)失敗和打擊。然而，失敗不是終點(diǎn)，而是重新出發(fā)的起點(diǎn)。失敗教會(huì)了我重新審視自己的不足，堅(jiān)韌之路教會(huì)了我不氣餒，不放棄。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了堅(jiān)持和毅力的重要性。無(wú)數(shù)的成功故事告訴我們，成功往往是用汗水和淚水鑄就的，只有堅(jiān)韌不拔，才能在困境中找到希望，迎接成功的曙光。

與他人互助是守望成長(zhǎng)的重要一環(huán)。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。在與他人合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。降低自己的傲慢和獨(dú)斷，能夠更好地與他人合作。而在互助中，我也體驗(yàn)到了分享和幫助的快樂(lè)。當(dāng)我們與他人一起合作并取得成果時(shí)，共同分享的喜悅是獨(dú)自成長(zhǎng)所無(wú)法比擬的?；ブ粌H能夠加強(qiáng)個(gè)人能力，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。

最后是心懷感激與慈悲。守望成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從感激中尋找快樂(lè)，并用慈悲心對(duì)待他人。感激是一種積極向上的情緒，能夠幫助我們充滿希望和力量。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻懷著感激之心，珍惜所擁有的，不斷進(jìn)取。而慈悲心能夠使我們更加關(guān)心他人的需求，樂(lè)于助人。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也要幫助那些需要幫助的人，用我們的力量改變世界。

總之，守望成長(zhǎng)的旅程意味著不斷面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、邁出舒適區(qū)、接受失敗與堅(jiān)韌、與他人互助以及心懷感激與慈悲，我們可以逐漸成長(zhǎng)為更好的自己。讓我們默默守望成長(zhǎng)，追逐我們的理想與夢(mèng)想，讓生活充滿意義與價(jià)值。

成長(zhǎng)感悟類篇七

1、成長(zhǎng)的心靈，它無(wú)所求，也不刻意舍棄，亦無(wú)此兩條紅線，因?yàn)橹皇请S緣。

2、成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有師從，只有孩童般的好奇和傾聽(tīng)，卻什么也記不得心中。

3、不成長(zhǎng)并不比成長(zhǎng)低賤，也不必刻意去成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)，卻是一個(gè)不可阻止的自然過(guò)程。

4、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，告別因循的過(guò)往，每一天都是新的觀光旅程，每一刻都只看到眼前的風(fēng)景。

5、每顆種子有共同的成長(zhǎng)，生出根長(zhǎng)出莖，脫掉舊枝長(zhǎng)出新條，但成長(zhǎng)卻是內(nèi)在一樣的經(jīng)程。

6、成長(zhǎng)的心靈，一無(wú)所求，只求一份有求無(wú)求了無(wú)分別的寧?kù)o。

7、成長(zhǎng)的心靈，它知道包容，世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，而我們也尊重每個(gè)人的，有所追求的神圣也許并不比自然的世俗更接近心靈。

8、成長(zhǎng)的心靈，它知道，是個(gè)奇跡，只需綻放自己，無(wú)需再去哪里。

9、成長(zhǎng)的心靈，它也能看透善與惡的虛假，轉(zhuǎn)眼一切成空，唯有無(wú)私的愛(ài)永恒。

10、成長(zhǎng)的心靈，它未，也不求，只是自然。

11、成長(zhǎng)的心靈，它能接納一切善，而不自劃門庭。游遍千山萬(wàn)水，何處皆是風(fēng)景。

12、成長(zhǎng)的心靈，它懂得感恩，感謝已經(jīng)存在的一切，也能寬恕罪惡。

13、成長(zhǎng)的心靈，是空中的鳥(niǎo)跡，千言萬(wàn)語(yǔ)卻述不到它真形。

14、成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有上帝，但不狂妄，沒(méi)有，只有熱情。

15、成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有目的，有的只是處處笑聲。

16、成長(zhǎng)的心靈，不回避存在的豐盛，可能演出百千場(chǎng)戲，自己卻不屬其中。

17、用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

18、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，尤如稚子不知什么是前程。但只有一顆無(wú)所謂的心，就能保持那寶貴的童稚與真誠(chéng)。

19、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，尤如破土的種子剛看到森林的茂盛。但有一顆無(wú)畏的心，就能增添綠色蔥蔥。

20、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，不知道機(jī)會(huì)是否來(lái)之不易，只知道我們已然有幸加入其中，它不必是有目的的歸途，也許它只是為了慶祝風(fēng)景，及風(fēng)景自然凋落后的或許并不單調(diào)的空--風(fēng)景依然如同。也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，孩童不可能不犯錯(cuò)誤，管束的正確也許并不比自然的錯(cuò)誤聰明，也知道原諒任何的反面，包括尚不成長(zhǎng)的心靈。

21、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，不求成長(zhǎng)，也不知道什么是成長(zhǎng)，只是在一天天中，越來(lái)成熟越來(lái)懵懂。

22、每顆種子有自己的成長(zhǎng)，蒼松木葡萄藤，只應(yīng)不擋別人的陽(yáng)光，不必比較誰(shuí)更茂盛。

23、成長(zhǎng)的心靈，只是隨波逐流，而不艱辛的游泳。如果它是幻誰(shuí)能轉(zhuǎn)成真，如果它是夢(mèng)，就總會(huì)醒。它是那夢(mèng)中游戲的頑童，只顧著玩耍的喜悅，不知道明早就難免要醒。

24、成長(zhǎng)的心靈，知道們的喜好不同，也許給他人的玩具自己卻從不用。

25、成長(zhǎng)的心靈，心中有愛(ài)，卻又對(duì)所有的人平等。不知有恩不知有怨，好似無(wú)情，又時(shí)時(shí)心存，將心滿呈。

26、成長(zhǎng)的心靈，無(wú)須告誡，有自然的真心，自然的召喚，在心底出聲。

成長(zhǎng)感悟類篇八

小時(shí)候，我見(jiàn)到一些名人的書法作品，覺(jué)得有的寫得非常工整，亭亭如立；有的筆走龍蛇，寫得非常豪邁。于是我就想，要是我也能寫出一手好字該多好啊。在我的請(qǐng)求下，爸媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，于是我開(kāi)始了書法練習(xí)。

最初的一段時(shí)間，我懷著滿腔的熱情，按照老師的要求認(rèn)真的練習(xí)著一筆一劃，每個(gè)字都非常的用心。老師不時(shí)地夸我寫的好，還把我的字貼在墻上，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)，這讓我非常開(kāi)心。

后來(lái)一段時(shí)間，我迷上了練字，一有空就寫寫畫畫。因?yàn)闀ǔ蔀榱宋业暮门笥眩蔀榱宋业奶亻L(zhǎng)。

可是由于書法難度的增加，我的進(jìn)步非常緩慢，我便以為自己練得差不多了，便失去了興趣。再加上到了初中后，學(xué)習(xí)比較緊張、每天的作業(yè)增加了不少，我沒(méi)有花更多時(shí)間去練習(xí)，再也沒(méi)有像以前那樣熱愛(ài)書法，甚至于開(kāi)始厭倦書法。因?yàn)樗ㄙM(fèi)我大量時(shí)間，使得我沒(méi)有充足的時(shí)間完成學(xué)校布置的作業(yè)。我有時(shí)甚至睡不好覺(jué)，上學(xué)沒(méi)有精神，還挨了老師不少的批評(píng)。

終于，我再也受不了了。我開(kāi)始不上書法班的課，不按時(shí)完成書法班的作業(yè)，只為多留一點(diǎn)時(shí)間完成學(xué)校的作業(yè)。書法老師管不了我，說(shuō)讓我先好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了再來(lái)學(xué)習(xí)書法。我便沒(méi)有再學(xué)。后來(lái)的兩年我都沒(méi)想過(guò)再練書法。

過(guò)了一段時(shí)間，有一次考試，我因?yàn)樽謱懙锰?，老師看不清而判錯(cuò)，我才發(fā)現(xiàn)字寫得好的重要性。后來(lái)，每當(dāng)我看著自己越寫越差的字和老師寫的評(píng)語(yǔ)“字寫得太差”，又想想當(dāng)初羨慕大書法家和立下的志愿后，我后悔了。沒(méi)辦法，我只得重新練字，不論學(xué)業(yè)多重，因?yàn)樽謱懙貌缓靡矔?huì)影響學(xué)業(yè)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)也得到了長(zhǎng)進(jìn)，而且還明白了許多道理——如果你喜歡什么東西，就一定要學(xué)到最后，不論發(fā)生任何意外，不要放棄，要記住，堅(jiān)持就是勝利。這些就是我。

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成長(zhǎng)感悟類篇九

作為一名校醫(yī)，我有幸在校園里見(jiàn)證了無(wú)數(shù)個(gè)“小傷口”和“小病痛”，也經(jīng)歷了一些意外傷害和突發(fā)疾病的救治。多年來(lái)，我在校園里的成長(zhǎng)過(guò)程中得到了很多體會(huì)和感悟，深刻體會(huì)到自己在校醫(yī)生這個(gè)角色中扮演的重要性。

第二段：關(guān)于責(zé)任與使命。

校醫(yī)的職責(zé)是保護(hù)和維護(hù)學(xué)生的健康，但這并不僅僅意味著醫(yī)治疾病。我明白，自己還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)和生活習(xí)慣的責(zé)任。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我始終努力傳遞正確的健康知識(shí)和醫(yī)學(xué)常識(shí)，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活方式。校醫(yī)的使命是給予學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛(ài)和全面的健康保障，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

第三段：積極心態(tài)和應(yīng)變能力。

校醫(yī)的工作既充滿挑戰(zhàn)，又充滿驚喜。有時(shí)，我可能會(huì)面臨嚴(yán)重意外傷害或突發(fā)疾病，需要迅速作出決策并采取適當(dāng)?shù)木戎未胧?。然而，作為一名校醫(yī)，我的積極心態(tài)和應(yīng)變能力變得非常重要。我要保持冷靜、客觀，同時(shí)能夠快速地做出正確的判斷，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的決策能力和抗壓能力。我學(xué)到了不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要鍛煉自己的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四段：學(xué)生與家長(zhǎng)的信任。

作為校醫(yī)，自己的職業(yè)道德和職業(yè)精神至關(guān)重要。學(xué)生和家長(zhǎng)選擇信任我，是站在我的肩膀上使我快樂(lè)和自豪的原因。他們每一次的贊揚(yáng)和感謝，都是我前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格要求自己，秉持對(duì)每位學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我要隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，不斷提升自己，為每一個(gè)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)到底。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升。

作為一名校醫(yī)，我相信學(xué)習(xí)是一輩子的事情。醫(yī)學(xué)這個(gè)行業(yè)不斷變化發(fā)展，我們需要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)。我經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與其他醫(yī)生交流，跟進(jìn)最新的醫(yī)療技術(shù)和診療方案。我還利用業(yè)余時(shí)間深入學(xué)習(xí)心理學(xué)、健康管理等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，為更好地為學(xué)生服務(wù)做好準(zhǔn)備。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求。

結(jié)尾段：總結(jié)。

我對(duì)校醫(yī)的成長(zhǎng)過(guò)程有非常深刻的感悟和體會(huì)。責(zé)任與使命是校醫(yī)的核心所在，積極心態(tài)和應(yīng)變能力是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，學(xué)生與家長(zhǎng)的信任是自己努力的動(dòng)力，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升是為了更好地服務(wù)學(xué)生。作為一名校醫(yī)，我愿意一直堅(jiān)守崗位，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。

成長(zhǎng)感悟類篇十

那是一個(gè)慵懶的午后，我正趴在外婆家窗前，百無(wú)聊賴地吹泡泡玩。母雞！香樟樹(shù)下有一只肥母雞！意外的發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已——這絕對(duì)是個(gè)好棒的玩具！我飛速?zèng)_下樓梯，從身后悄悄接近母雞，趁著母雞毫無(wú)戒備的當(dāng)兒，猛地往前一撲，一屁股坐在母雞背上。

毛茸茸的母雞憤憤地蹦跳著，驚恐地“咕咕”呼救，緊張地顫抖著。而我，則成了快樂(lè)的騎士，用小胖腿夾住母雞，得意地歡呼著，猶如凱旋的勇士?！耙恢荒鸽u，一只母雞，蹦蹦跳，哈……”不成調(diào)的曲子從小嘴巴里飛出，我根本沒(méi)思考到胖母雞的感受。

直到母雞的主人走來(lái)，我才不甘心地放開(kāi)這個(gè)“俘虜”，落荒而逃……。

不記得什么時(shí)候，這樣的“快樂(lè)”已離我漸漸遠(yuǎn)去。依稀記得那次，籠子里小麻雀緊張的眼神。它身披咖啡色外套，帶白色圓點(diǎn)的花圍脖，被我關(guān)在籠子里兩天后，再也沒(méi)有昔日的神采。它的羽毛雜亂了，眼神迷離了，蜷縮在籠子一角，無(wú)聲地抗議著。

我的嘴邊不由露出了微笑，心中忽地明朗了，一束陽(yáng)光射入心房，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)。我似乎也變成了一只飛鳥(niǎo)，投入藍(lán)天的懷抱！

瞇起眼，看著天空中那道自由的痕跡，我長(zhǎng)舒一口氣。我的成長(zhǎng)，來(lái)自放手，來(lái)自放手時(shí)小雀的神采飛揚(yáng)，來(lái)自放手時(shí)，那充盈在心間的快樂(lè)。

成長(zhǎng)感悟類篇十一

作為一名校醫(yī)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次治療和關(guān)懷的過(guò)程，我深切地感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這個(gè)職業(yè)給予了我許多寶貴的體會(huì)與感悟。在這篇文章中，我將為大家分享我在校醫(yī)崗位上的成長(zhǎng)心得與體會(huì)。

第一段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

校醫(yī)職位的工作環(huán)境異常繁忙，每天都有各種各樣的患者需要我去照顧。這里有孩子們的生命健康，有他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，我明白我所肩負(fù)的責(zé)任是無(wú)比重大的。我必須時(shí)刻保持冷靜與謙虛，按照職業(yè)道德與準(zhǔn)則，救死扶傷，力爭(zhēng)給每一個(gè)需要幫助的人提供最好的醫(yī)療服務(wù)。我的內(nèi)心不斷地提醒著我，必須為患者負(fù)責(zé)，為孩子們的健康和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

第二段：耐心與細(xì)致。

處理各種各樣的疾病與傷痛，需要我有足夠的耐心和細(xì)致入微的觀察力與處理能力。每一個(gè)病例都需要我轉(zhuǎn)化責(zé)任為行動(dòng)，通過(guò)有效的溝通與細(xì)致的體檢，為患者提供最佳的解決方案。即便碰到復(fù)雜的案例，我也會(huì)時(shí)刻保持冷靜和耐心，不間斷地探索，尋找更好的治療方法。

第三段：善良與同理心。

作為校醫(yī)，我始終堅(jiān)守善良與同理心的原則。每當(dāng)看到一個(gè)孩子痛苦低頭，我都會(huì)用最溫暖的目光和最柔和的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們，告訴他們一切都會(huì)好起來(lái)。我始終把自己當(dāng)作他們的家人來(lái)對(duì)待，盡量減少他們的痛苦與憂慮。善良與同理心是我身為醫(yī)生的底線，也是我與患者建立信任關(guān)系的基石。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

醫(yī)學(xué)進(jìn)步日新月異，走在校醫(yī)的崗位上，我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代的步伐。在日常工作中，我經(jīng)常參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，了解最新的醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。我還主動(dòng)與其他醫(yī)學(xué)專家交流、討論，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)是校醫(yī)成長(zhǎng)的重要途徑，只有具備豐富的知識(shí)和深厚的專業(yè)能力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和整個(gè)學(xué)校。

第五段：責(zé)任的滿足感。

雖然校醫(yī)的工作壓力很大，但當(dāng)一個(gè)患者得到康復(fù)，或是一個(gè)孩子告訴我我的治療讓他重新找回了笑容的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得所有的辛勞都是值得的。這份責(zé)任的滿足感是無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)的，它成為了我繼續(xù)前行的動(dòng)力。每次我看到一個(gè)孩子從病痛中走出來(lái)，我都能感到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，更加堅(jiān)定了我作為校醫(yī)的信念與決心。

總結(jié)：

作為校醫(yī)，我從這個(gè)崗位上收獲了很多。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，耐心與細(xì)致是我工作的規(guī)范，善良與同理心是我對(duì)待患者的底線，持續(xù)學(xué)習(xí)是我成為一名優(yōu)秀校醫(yī)的基本條件。而責(zé)任的滿足感是我最大的褒獎(jiǎng)與動(dòng)力來(lái)源。這種體會(huì)與心得，將伴隨我隨時(shí)隨地，直至我不再為校醫(yī)。

成長(zhǎng)感悟類篇十二

盼望著，盼望著，“國(guó)培”的腳步近了！

像一陣春風(fēng)，吹拂了中西部教育的天地！

像一陣春雨，滋潤(rùn)著貴州萬(wàn)千教師的心田！

“國(guó)培”終于來(lái)到我們身邊！

我們歡呼，欣喜，奔走相告！

乘著“國(guó)培”春風(fēng)，響應(yīng)“國(guó)培”號(hào)召，xx年12月27日，踏著“國(guó)培”腳步，本人由南向北飛渡長(zhǎng)江，參加了xx“國(guó)培計(jì)劃”貴州省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師西南大學(xué)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的講座，和學(xué)員們面對(duì)面的交流，短短十天的時(shí)間可謂彈指即過(guò)，但我收獲頗豐，不是說(shuō)我學(xué)到了好多知識(shí)，而是覺(jué)得我們教師的理念要趕快更新，才能跟上時(shí)代教育的步伐。

“國(guó)培”似長(zhǎng)江大橋，連接你我他，溝通黔渝情，在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間架起了溝通橋梁，使得阻擋在二者之間的天塹不再可怕，真乃：一橋飛架南北，天塹變通途。

回首“國(guó)培”，我真的在“成長(zhǎng)”！

“國(guó)培”，實(shí)現(xiàn)了中西部地區(qū)教師，特別是鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源”的共享，實(shí)現(xiàn)了與教育專家、導(dǎo)師和同行們的交流。

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，從走上講臺(tái)那一刻，我就立志“做一名合格的人民教師”，至今二十多年，我依然恪守這人生信條?！敖處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者、是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者”。教師想要給學(xué)生“一碗水”，自己首先必須有“一桶水”。因此，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，積極投身于“國(guó)培’，努力提升自己的教育教學(xué)水平，這事迫在眉睫！參加國(guó)培前，面對(duì)新課改，我曾經(jīng)也有過(guò)許多迷茫困惑，許多誤解冷漠，許多自以為是。如，既然教育還要用考試選拔人，那還有什么必要施行“素質(zhì)教育”；自古以來(lái)，教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”，如果以學(xué)生為“主體”，“教是為了不教”，那還需要教師干什么？允許學(xué)生“個(gè)性化學(xué)習(xí)”，那老師還需要“教參”干什么；.用“課本教”和“教課本”到底有什么區(qū)別…….在研修班中，我的疑惑和誤解漸漸被解開(kāi)，猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日。

通過(guò)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地反思了自己的教育教學(xué)行為，深深地意識(shí)到自己專業(yè)教學(xué)“差慢費(fèi)”的原因：未注重“以生為本”，課堂上用老師的全程講授代替學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，未留給學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的空間，提問(wèn)只注重教材的內(nèi)容而沒(méi)有注意到學(xué)生的實(shí)際情況，這樣學(xué)生成了為聽(tīng)講而在教室里的被動(dòng)學(xué)習(xí)，而失去我想學(xué)習(xí)我要學(xué)習(xí)的激情。我認(rèn)真聆聽(tīng)教育專家、導(dǎo)師的講座，積極參與同伴討論，我充分意識(shí)到：教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要堅(jiān)持“一個(gè)為本，兩個(gè)一切”：“一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，堅(jiān)持“依標(biāo)施教”；堅(jiān)持因材施教。教學(xué)中一定要“注重創(chuàng)新，著力授法，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，讓我看到更廣闊的天地，而不再是“井底之蛙”。

總之這次國(guó)培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的專業(yè)教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在專業(yè)修養(yǎng)上也得到提升，更曾加我在今后將工作做得更好的信心。

國(guó)培促我成長(zhǎng)！我在國(guó)培中成長(zhǎng)。

謝謝“國(guó)培”！

成長(zhǎng)感悟類篇十三

段落1（引言）：作為社會(huì)維穩(wěn)的守護(hù)者，警察從入警起始終面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。然而，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的成長(zhǎng)和錘煉，我深感作為一名警察的成長(zhǎng)之路是充滿收獲和感悟的。在這篇文章中，我將分享一些我在警察工作中獲得的心得和體會(huì)。

段落2（責(zé)任與擔(dān)當(dāng)）：作為警察，我明白自己肩負(fù)著社會(huì)的重要責(zé)任。每次接到一次次緊急的任務(wù)，我都深感身上沉甸甸的責(zé)任感。沒(méi)有人會(huì)期望自己遇到緊急情況時(shí)警察沒(méi)有準(zhǔn)備好，而在高壓環(huán)境下經(jīng)受各種困難和挑戰(zhàn)正是對(duì)我們責(zé)任感的一次次考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)各種困難和壓力，以及及時(shí)做出決策而不猶豫。

段落3（人性的光輝）：警察工作需要我們與社會(huì)上各種不同背景的人們接觸，這讓我開(kāi)始了解人性的多樣性。有時(shí)候，我目睹了人們以最好的一面去幫助他人，通過(guò)善舉改變了社會(huì)。然而也有一些令人沮喪和讓人憤怒的場(chǎng)景，其中暴力、欺詐和犯罪行為屢屢出現(xiàn)。雖然眼見(jiàn)人性的黑暗會(huì)讓人失望，但我堅(jiān)信，正是人性中的光輝與善良讓我們有力量與希望。

段落4(團(tuán)隊(duì)合作)：警察工作需要我們與隊(duì)友一起前進(jìn)，這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是面對(duì)繁忙的街區(qū),應(yīng)對(duì)復(fù)雜的案件,還是處理突發(fā)事件,團(tuán)隊(duì)合作都是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。我們互相支持和幫助，共同迎接挑戰(zhàn)。每個(gè)人的力量和專長(zhǎng)匯聚在一起，能夠更好地完成任務(wù)。從團(tuán)隊(duì)合作中我也意識(shí)到了自己的局限性，而這讓我不斷追求提升和成長(zhǎng)，成為更好的團(tuán)隊(duì)成員。

段落5（公正與專業(yè)）：作為警察，我們承諾服務(wù)于社會(huì)、保護(hù)公眾的安全。因此，維護(hù)公正與專業(yè)是我們必須遵守的原則。我學(xué)會(huì)了正視并迅速解決與公眾之間的任何矛盾，保持中立和公正。在這個(gè)過(guò)程中，需要我們具備專業(yè)知識(shí)和技能，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，贏得公眾的尊重與信任。

結(jié)尾：通過(guò)成為一名警察，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、人性的光輝、團(tuán)隊(duì)合作以及公正與專業(yè)是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵源泉。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。