讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來??墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
漂亮老師和壞小子讀后感篇一
有這么一位獨(dú)特的兒童文學(xué)作家,創(chuàng)造出這么一位獨(dú)特的老師,因?yàn)檫@位老師的存在,讓五(3)班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。
“我的名字叫米蘭,大米的米,蘭花的蘭。 ”米蘭的出現(xiàn),讓壞小子們、姜校長和全體五(3)班的同學(xué)喜出望外。
五(3)班是個(gè)不尋常的班級,因?yàn)檫@個(gè)班級里有四個(gè)出了名的壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥。正是因?yàn)樗麄兯膫€(gè)搗蛋鬼,沒有一個(gè)老師愿意教五(3)班,而米蘭正好在開學(xué)時(shí)出現(xiàn)了,她的出現(xiàn),引起了許多老師的非議,她的出現(xiàn),讓六(3)班真正過了一把孩子癮。
米蘭的很多做法,讓其他老師不可理解,而我卻認(rèn)為她做得很對。有一次,六(3)班和六(2)班打架,米蘭非但沒有請家長、寫檢查,還沒有批評他們,只是讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤,而六(2)班的顏老師又是請家長,又是寫檢查,一直折騰到晚上十點(diǎn)。米蘭的理由是 :老師可以解決的事情,為什么非要請家長呢?是呀,只要承認(rèn)錯(cuò)誤,以后改正,明明很簡單的事情,不必復(fù)雜化。
還有一次,班上轉(zhuǎn)來一個(gè)叫李小俊的男生,這個(gè)男生男生女相,米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己,李小俊找到了做男生的感覺。米蘭的方法是獨(dú)特了點(diǎn),但結(jié)果卻是好的,她讓李小俊明白:世界上沒有救世主,只有自己救自己。我為米蘭感到高興。
讓我印象最深的是米蘭那次生了病,臉色很不好,在辦公室里化妝,得到很多老師的反感??墒沁@么做有什么不對的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾,而老師化妝是為了尊重學(xué)生,尊重學(xué)生就是尊重自己,不能帶著病容面對學(xué)生。
學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇二
近年來,風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說系列發(fā)啊行數(shù)百萬次,我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無缺,幽默風(fēng)趣,看著這本書,眼前便會(huì)出現(xiàn)知識的海洋。我喜歡看書,有時(shí)喜歡看這本書,有時(shí)喜歡看那本書,但唯一不會(huì)改變的是,永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫的書。
這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了他對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識1了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題,例如:什么樣的老師才是好老師?校長心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。
這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑,這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我?guī)泶笾腔?。這書中流露出的不是那刻板的語句,而是一點(diǎn)一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書,讓我么一起來讀一讀吧!
漂亮老師和壞小子讀后感篇三
《漂亮老師和壞小子》全書講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被“邀請”做六三班的語文老師兼班主任。因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐、發(fā)生了一系列溫暖、搞笑……的故事。
給肥貓、豆芽兒送去需要的東西;教一個(gè)男生如何用自己的力量保護(hù)自己;讓肥貓、米奇知道欺負(fù)弱小的后果;畢業(yè)考試前開“我很棒”展覽會(huì),讓家長對孩子信任、讓孩子放松,從而取得好成績。
中途,米蘭也引起了老師的嫉妒和恨。在學(xué)校中引起了不小的風(fēng)波,但又一次次化險(xiǎn)為夷。
米蘭深得校長、同學(xué)們的喜愛,這才是真正的好老師。
米蘭從來到學(xué)校后,沒有循規(guī)蹈矩地按老教師的方法來教學(xué),而是一直推陳出新,開創(chuàng)新的教學(xué)方案。這讓每個(gè)老師匪夷所思。但我認(rèn)為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊,但是非常好。
調(diào)皮的變乖、弱小的變強(qiáng)大……這都是有了米老師后的變化。
她是所有教師的模范,是家長信任的人,是我們值得托付的人……她是一個(gè)好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇四
暑假里,我讀了一本楊紅櫻阿姨的書。說起楊紅櫻,你一定有心動(dòng)的感覺吧!她是一位有名的校園故事作家哦!
這本書,我翻開一看八個(gè)醒目的大字“漂亮老師和壞小子”,哇!多么有趣的書名??!書中講述了在師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六年級三班的班主任。與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽兒和兔巴哥發(fā)生的一系列有趣的故事。
米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體同學(xué)跳巴拉巴拉舞;她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方;她教一個(gè)男生女相的男生堅(jiān)強(qiáng)起來;在面對兩個(gè)小偷的時(shí)候不惜任何代價(jià)把金絲猴從小偷手上奪走;她上課前化妝,表現(xiàn)出她對同學(xué)們的尊重;在最重要的考試(畢業(yè)考試)之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中,她認(rèn)識了六·三班。
書中,我最喜歡這一段。米老鼠因?yàn)樗业呢堧y產(chǎn)而曠課。到了中午放學(xué),米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說:“我家的貓難產(chǎn)了,醫(yī)生讓我交手術(shù)費(fèi)才肯做手術(shù),可我只有七元錢,不夠啊!”米老鼠說著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說:“你等著,我馬上就來?!泵桌蠋煹膼坌淖屛液芨袆?dòng)。
我希望所有的老師都能像米老師一樣,同學(xué)們一定會(huì)喜歡的,家長們也一定會(huì)歡迎這樣的老師的。
漂亮老師和壞小子讀后感篇五
在讀書節(jié)期間,老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書,一聽到這書名我就被深深吸引住了,愛不釋手,一口氣看完了它。
這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學(xué)生打架事件……在這些故事中她認(rèn)識了h4,認(rèn)識了六(三)班。
合上書,我久久沉浸在米老師那陽光、活潑、時(shí)尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們。那次六(3)班的h4去活水公園和六(2)班打架,而米蘭不但不讓他們在家長來學(xué)校,而且還不用他們寫檢討書,就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了,他們的友情更加深厚。她曾經(jīng)到豆芽兒家訪,讓豆芽兒父母驚奇的是米蘭既然給這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生送了一治尿床的偏方,家長不由得對她刮目相看,慢慢也喜歡上了她;后來教室里發(fā)生了一起死魚事件,米老師一時(shí)成了福爾摩斯,一個(gè)個(gè)線索她都不放過,她知道”罪人“是誰也從不批評他,因?yàn)樗J(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣。這是一位多么了不起的老師,做她的學(xué)生真幸福呀!
說起老師,我也想起了我們的鄭老師。她雖然不像米蘭那么年輕,但她溫柔可親,循循善誘:籃球比賽時(shí)她特意請?bào)w育老師指導(dǎo)我們;她為了我們班能在寫字比賽中取得優(yōu)異的成績,不辭辛苦地教我們?nèi)绾螌懞靡环髌?她對一些差生苦口婆心,作業(yè)一絲不茍地批改,她為了我們能成為文明班級,定了班級公約,小組比賽等……她雖然沒米蘭老師那樣轟轟烈烈,別出心裁,但我卻看到了她的默默奉獻(xiàn),良苦用心和殷殷希望,這是另一種偉大的師愛,鄭老師也是一位了不起的老師。
不論是米老師還是我們的鄭老師,因?yàn)閻蹖W(xué)生,所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們,輕輕走近他們,成了孩子們最喜歡最信任的朋友。正如書中的姜校長說的:”受人喜歡的老師才是好老師。“好老師能教我們知識,也教我們做人的道理,她們就是最漂亮的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇六
這本書最引人入勝的特點(diǎn)就是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。她性格開朗,和同學(xué)們友好相處,發(fā)生了許多幽默而曲折的故事。
我第一次讀這本書時(shí),覺得它過于理想化,有一種伸手摸不著太陽的感覺。但我反復(fù)讀了一兩便以后,又覺得寫得非常真實(shí)。
書中的“h4”的意思就是“壞”字的第一個(gè)拼音字母,“4”就是有四個(gè)壞小子。這四個(gè)壞小子是全校聞名的調(diào)皮搗蛋鬼,自從有了米蘭老師教他們,就乖巧多了,我最喜歡這本書的第一個(gè)部分——“四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣,到了肯德基店,他們就把身上的錢都搜光了,可離他們想要買的東西還差五角,這時(shí),米蘭伸出援助之手給了五角錢。幾個(gè)壞小子知道米蘭學(xué)歷高,就讓米蘭去做他們的老師,反正他們調(diào)皮,沒有人愿意做他們的老師。從這里,我感受到米蘭老師也是個(gè)樂于助人的人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師,我希望全世界的老師都象他一樣好!
漂亮老師和壞小子讀后感篇七
這幾天,我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和h4,h4是外號肥貓的魯云飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐,他們可是出了名的壞小子,米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師,她不但漂亮,而且是所有學(xué)生心目中的好老師。
米蘭做六(3)班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),六(3)班的嚴(yán)老師退休了,可是沒有一個(gè)老師愿意教他們班,因?yàn)閔4讓老師們頭疼。有一天h4去肯德基店買吃的,還少5分錢,米蘭碰巧在那兒,就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任,結(jié)果沒想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是,米蘭的出場竟然在肯德基店里。
米蘭第一天上課,兩節(jié)課過后,全校師生在操場上做課間操,本來六(3)班是全年級最差的,今天變成了最棒的。你瞧,米蘭教師一聽音樂就跳了起來,她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù),成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六(3)班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳,全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是,一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞,跟學(xué)生一起瘋玩。
米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生,連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了,他家的貓難產(chǎn),手術(shù)費(fèi)要交300元,但他只有7元,于是他就給米蘭老師打了電話,米蘭馬上趕來了,付了300元,幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是,米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。
考試成績還沒出來,肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一,結(jié)果讓人大大出乎意料,六(3)班全班都考了雙100分。米蘭的那句話:“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課,就自然學(xué)得好了!”這也許就是考100分的原因吧!
就這樣,米蘭教師讓六(3)班的全體學(xué)生深深地喜歡上了,也讓我深深地喜歡上了。
米蘭過生日了,h4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓,氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口,門就開了,從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢!米蘭又走到燈下,問兔巴哥桌上的盤子是干什么用的,她話音未落,上面就掉下來一個(gè)大蛋糕,一會(huì)兒燈泡又掉了下來,她仔細(xì)一看,原來全是水晶果凍。哈哈,米蘭好開心喔!
我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師!
漂亮老師和壞小子讀后感篇八
《漂亮老師和壞小子》一書的扉頁,如此介紹到:該書融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀了這本書后,帶給我的不是啟迪,而是對現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的憂慮、對現(xiàn)實(shí)生活中老師的憂慮、對教育的憂慮、對國家的憂慮。《漂亮老師和壞小子》一書,是賞識教育旗幟下的產(chǎn)物。說白了,賞識教育=巧言令色,子曰“巧言令色鮮以仁”。
愛國、愛家乃為人之本,作為成人,盡職盡責(zé)干好本職工作,叫務(wù)本,對于學(xué)生,學(xué)習(xí)也就是其本份,是愛國愛家的具體行動(dòng)。梁啟超說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!造成今日之衰敗中國者,則中國老朽之冤業(yè)也?!睂τ趯W(xué)習(xí)之事,君子務(wù)國本、家本,本立則道生。西方放個(gè)“賞識教育的屁”,你就以為是好家伙,毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中說得好:““有些人對于自己的東西既無知識,于是剩下了希臘和外國故事,也是可憐得很,從外國故紙堆中零星地?fù)靵淼牡??!瓗资辏芏嗔魧W(xué)生都犯過這種毛?。核麄儚臍W美日本回來,只知生吞活剝地談外因。他們起了留聲機(jī)的作用,忘記了自己認(rèn)識新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責(zé)任。這種毛病,也傳染給了共產(chǎn)黨?!痹谏来嫱龅膽?zhàn)爭時(shí)期,那些被外國人洗了腦的知識分子,還按外國主子的思維模式行動(dòng)、思考問題,什么叫斬首行動(dòng)?與國際接軌,就是照搬外國主子在留學(xué)期間傳授給他們的、一知半解的哲學(xué)模式、經(jīng)濟(jì)學(xué)模式、管理模式、邏輯思維模式、教育模式,來思考、行事,當(dāng)他們愚弄、搞亂中國人價(jià)值觀的代理人,這就是斬首行動(dòng)?!镀晾蠋熀蛪男∽印芬粫骷覘罴t櫻“把人性關(guān)懷放在首位”,把教育理念放在‘賓語’位,“人性關(guān)懷”猶如‘游龍’,‘教育理念’猶如‘游龍’,一句話含兩條‘游龍’,作家楊紅櫻,你好大的口氣!孔子說,談方法論不能這么談,孔子評價(jià)老子《道德經(jīng)》謂弟子曰:“鳥,吾知其能飛;魚,吾知其能游;獸,吾知其能走。走者可以為罔,游者可以為綸,飛者可以為矰。至於龍,吾不能知,其乘風(fēng)云而上天。吾今日見老子,其猶龍邪!”孔子說“鳥,吾知其能飛;魚,吾知其能游;獸,吾知其能走。走者可以為罔,游者可以為綸,飛者可以為矰。如果把‘龍’這個(gè)不知所云的神作為主語來闡述理論,我就不知所云了?!崩献?、道家的學(xué)問,猶如用‘龍’作主語來談道德,我不知道其奧妙”。孔子說道家以朦朧說朦朧,尚寐無聰;以人性潛在的東西是什么還沒有發(fā)掘出來,卻用之解釋人性無為,孔子說“我生之初尚無庸,尚寐,思維無宅”。
學(xué)習(xí)當(dāng)然有難度,詩云“瞻彼淇奧,綠竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨?!蹦悴灰饪翠繆W山上的綠竹猗猗美的一面,你知道‘綠竹猗猗’來得多么不容易?風(fēng)里來雨里去,根長在石頭縫隙之中,是多么艱難??赐辍颁繆W的綠竹猗猗”,有悟性的人,就會(huì)得出一個(gè)道理,人生的美好、學(xué)問的窈窕,永遠(yuǎn)從‘如切如磋,如琢如磨’的艱難中來。不是講情感溝通、相互理解就能解決好問題的,讀書不是繡花,那是諸多因素‘嘉之會(huì)’的結(jié)果,“苗而不秀有之,秀而不實(shí)有之”,不認(rèn)識這些客觀,惘談人性。子貢說,我很少聽孔子談人性,人性‘性相近’,猶如‘游龍’,學(xué)習(xí)本身為己學(xué),這個(gè)都搞不清,那不是“氓之嗤嗤,抱不貿(mào)思”,自己對自己都不負(fù)責(zé)任,自然不愛學(xué)習(xí)、鄙視知識,還哄他學(xué)個(gè)屁。即使哄他學(xué)得所謂的知識、智慧,沒有樹立做人的基本素質(zhì),怎么適應(yīng)社會(huì),不適應(yīng)社會(huì),那還不是等于零。只聽得好話、聽不得不同意見,社會(huì)上可沒有那么多人哄著你、賞識你。
我兒子看了《漂亮老師和壞小子》這本書后,寫道:“我得出一個(gè)獨(dú)特結(jié)論,80%的老師和學(xué)生家長都不理解學(xué)生。不光我要看,家長、老師也要看,對他們也有教育作用?!蔽覍鹤诱f,你也不是書本上舉例的學(xué)生、我也不是書上舉例的家長、你的老師也沒有這樣對待你,你為什么會(huì)得出“80%的老師和學(xué)生家長都不理解學(xué)生”,兒子說,《漂亮老師和壞小子》這本書舉的例子,都是家長、老師不理解學(xué)生的例子,漸漸地模糊了我的概念。兒子啊,我一直告訴你,如果寫出“80%的老師和學(xué)生家長都不理解學(xué)生。不光我要看,家長、老師也要看,對他們也有教育作用”這樣的結(jié)論,就不是道德文章了,要不是你自己領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了,要不就是讀的這本書觀點(diǎn)、舉例徹底錯(cuò)了,如果是書錯(cuò)了,這個(gè)書的讀后感就要執(zhí)批判態(tài)度,這叫鑒別能力、是非能力。這是閱讀的基本要求,也是作文的基石。閱讀、作文、是非判斷、價(jià)值觀、做人,是“一榮俱榮、一毀俱毀”的;該書的讀后感,你要站在批駁的角度,重寫。
‘人性關(guān)懷‘與’教育理念’可謂我中有你,你中有我,猶如‘游龍’,《漂亮老師和壞小子》這本書中舉例卻“過猶不及”,想顛覆教育之根本嗎?區(qū)區(qū)三十五萬印數(shù),即使還翻印十倍,你只怕也沒有這么大能耐。因?yàn)?,流言止于知者?/p>
漂亮老師和壞小子讀后感篇九
清明節(jié)假期十分漫長,為了給我解悶,媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》,我高興極了。讀完之后,我有很深的感觸。
《漂亮老師和壞小子》這本書講了h4(壞小子)在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭,得知她是《非常周末》的主持人,后因種種原因,不能播出,壞小子們就把米蘭“騙”去當(dāng)了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,給予家長和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個(gè)這樣的老師,我也不例外,因?yàn)樵S多老師總是覺得某些事情比如:帶病教學(xué)是光榮的,可他們沒有想過學(xué)生的感受,他們沒有想到,如果把病傳染給學(xué)生怎么辦?如果因?yàn)槔蠋煹牟《寣W(xué)生的注意力不集中怎么辦?我認(rèn)為我的班主任就和米蘭老師差不多,是一個(gè)非常好的老師。我的脾氣很不好,每次我犯了錯(cuò)誤,我的老師不會(huì)像其他老師那樣大罵我,而是跟我講道理。老師對我說每一次我發(fā)完脾氣后會(huì)有什么不好的后果,然后教我該怎么妥當(dāng)處理。
《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家,楊紅櫻阿姨就是一個(gè)像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎(jiǎng)項(xiàng),還是四川作家協(xié)會(huì)的副主席呢!可她從不驕傲,有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會(huì)”時(shí),我和同學(xué)們坐著車“不顧一切”地來到新華書店,只為了能與她肩上一面。
讀到這,大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧,我們學(xué)生只想一個(gè)像書中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,大家也找來這本書好好讀一遍吧,繼續(xù)體會(huì)其中的意義。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十
從小就喜歡當(dāng)老師,因?yàn)槌绨?,覺得他很神圣,并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書后,這種想法更加強(qiáng)烈——我要做老師,一位我理想中的老師。
我喜歡米蘭老師,她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如,當(dāng)她班內(nèi)的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時(shí),米蘭老師在班里開班會(huì),讓大家把自己的想法看法講出來,從孩子的角度給袁曉珠出主意。
我若長大當(dāng)老師,我一定讓我的學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),不會(huì)為了考試所謂的主課一味的做題、背書、默字,哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習(xí)文化課的當(dāng)中,我要像米蘭老師那樣,讓學(xué)生上上舞蹈課,或在孩子學(xué)習(xí)緊張疲憊時(shí),帶學(xué)生到野外踏青,讓學(xué)生放松一下神經(jīng)。我不會(huì)在和學(xué)生的意見不同時(shí),不問青紅皂白就批評學(xué)生。在讓學(xué)生當(dāng)班級管理員時(shí),會(huì)教給他們方法,不會(huì)在他們盡力管而沒管好時(shí),讓他們費(fèi)力費(fèi)心,還要罰寫檢討書,那樣他們都不想當(dāng)這個(gè)光榮的班級管理員了。
當(dāng)一個(gè)好老師的確不容易,當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師尤其不容易,但如果我能當(dāng)老師,我一定成為學(xué)生喜歡的好老師。