在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇一

隨著社會的進(jìn)步和人們環(huán)保意識的增強(qiáng)，生態(tài)校園已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)校園建設(shè)的主流趨勢。作為一名大學(xué)生，在參觀、觀察和體驗了生態(tài)校園之后，本人深深地認(rèn)識到了生態(tài)校園建設(shè)的意義和重要性。本文將從感悟、收獲、問題、提升和展望五個方面來進(jìn)行分析。

第二段：感悟和收獲。

在實際的體驗中，筆者不難發(fā)現(xiàn)，生態(tài)校園的建設(shè)不僅體現(xiàn)在環(huán)境、景觀、設(shè)施、服務(wù)等方面，更重要的是通過各種形式的思想教育來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。這在以前很難實現(xiàn)，但是在今天生態(tài)文明的時代背景下，生態(tài)校園正在成為一種創(chuàng)新、亮眼、風(fēng)景的代名詞。通過在生態(tài)校園逗留，我深入思考了生態(tài)建設(shè)的本質(zhì)和意義，并深刻認(rèn)識到了生態(tài)校園的價值。

第三段：問題。

盡管生態(tài)校園的建設(shè)有諸多優(yōu)異之處，但仍然存在許多重要問題。比如生態(tài)校園的建設(shè)成本較高，在許多不發(fā)達(dá)地區(qū)尚處于起步階段；在日益發(fā)達(dá)的技術(shù)和時代之下，生態(tài)學(xué)知識并沒有完全理解和傳遞到普通人的生活中；生態(tài)校園建設(shè)這項工作也涉及到政治、文化、環(huán)境等方面的問題，一些學(xué)校為了標(biāo)榜自己的環(huán)保理念，卻忽略了校園文化建設(shè)等其他方面的問題。

第四段：提升。

針對存在的問題，應(yīng)該采取更加主動的措施來加以改進(jìn)和提升。在這個過程中，一個主要的方向就是通過生態(tài)教育和校園間相互促進(jìn)等形式來逐步完善和發(fā)展校園生態(tài)。生態(tài)校園建設(shè)最終的目標(biāo)是積極塑造人們的文化、科學(xué)、道德思想與生態(tài)平衡，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，建立和諧社會。因此應(yīng)該特別關(guān)注該方面的研究和工作。

第五段：展望。

面對未來，我們應(yīng)該擁抱更加多元化和科學(xué)化的發(fā)展趨勢，在今后的生態(tài)校園建設(shè)中，通過精準(zhǔn)謀劃、理性引導(dǎo)和有效管理，使生態(tài)校園建設(shè)不僅是一項具備實際意義、美化和實益的工作，更是一種展示愿景的精神、一種傳遞價值的啟示和一種體驗美好的人生。我們應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的生態(tài)思想，不斷強(qiáng)化生態(tài)教育，推廣生態(tài)理念，以期達(dá)到全球綠色和諧社會的美好愿景。

總之，生態(tài)校園已經(jīng)成為當(dāng)今的發(fā)展主題，應(yīng)該積極倡導(dǎo)、廣泛宣傳、積極監(jiān)管、注重管控，通過創(chuàng)新思想、加強(qiáng)培訓(xùn)、堅持方向，推進(jìn)生態(tài)校園建設(shè)進(jìn)程，為全面創(chuàng)新社會積極奉獻(xiàn)青春的智慧和力量。

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇二

在我們獲知要去濮家中小學(xué)筧新教學(xué)區(qū)時，大家全體同學(xué)基本上都嗨了起來，由于那里是一座高級生態(tài)性校園內(nèi)。

沒去不清楚，一去嚇一跳。上面有空中菜園，下有豬圈豬房。樓房頂層的生態(tài)景觀新綠濃濃的。一樓表著“豬寶堡”的豬圈生機(jī)盎然……這教學(xué)區(qū)跟大家萬家和教學(xué)區(qū)比起來，差勁。這不合理！

雖然不合理，但還要好好參觀考察參觀考察。來這里并并不是只看豬的，也要喂豬、參觀考察樓房頂層生態(tài)觀光園等。

我在包裝袋中取出青菜、蘿卜。我十分激動，立刻跑進(jìn)來喂豬，結(jié)果又匆匆忙忙的跑了出去。這是我想不到這一緣故————臭。

看見了有的人用紅鄰巾捂住口鼻，進(jìn)來仿佛安然無事。因此因為我效仿她們，我將紅鄰巾戴在嘴唇上，捂住口鼻，離開了進(jìn)來。異味還是有點兒，但是最少比以前好啦很多。

左側(cè)有兩邊金華豬，右側(cè)有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、小尾巴松馳、身型肥厚。金華豬黑與白交迫、甩著小尾巴、身型較小。我拿著蘿卜、青菜，扔到豬舍里。有一頭土豬，慢悠悠地來到菜邊津津樂道的啃了我的菜。這真有意思！

此次主題活動盡管告一段落，但也要我收到了許多的專業(yè)知識。

這簡直一個美麗的校園。大家回味無窮。

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇三

隨著人口的增加和城市化的加速，環(huán)境問題日益突出，校園生態(tài)建設(shè)也變得愈加重要。作為教師，我們有著責(zé)任為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，也有義務(wù)教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、重視生態(tài)文明建設(shè)。因此，加強(qiáng)校園生態(tài)建設(shè)，變得尤為重要。

校園生態(tài)建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)。在我所在的學(xué)校，雖然學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了“建設(shè)綠色校園”的宣傳活動，但實際情況并不如人意。校園內(nèi)廢舊紙張、塑料瓶等都隨處可見，學(xué)生對建設(shè)綠色環(huán)境的認(rèn)識還比較模糊。而且，學(xué)校的廢棄物處理設(shè)施不夠完善，垃圾分類、垃圾處理方式等也需要進(jìn)一步改善。

教育是校園環(huán)境改善的重要途徑，而理論的教育效果可能并不理想。因此，我們需要從學(xué)校實際情況出發(fā)，采取多種措施推動校園生態(tài)建設(shè)。例如，可以在學(xué)校開展環(huán)保宣傳活動，讓學(xué)生了解生態(tài)保育的重要性，加深學(xué)生對生態(tài)環(huán)保的認(rèn)識。另外，可以出臺提高垃圾分類效率的政策，加強(qiáng)校園廢棄物的管理，并將管理的經(jīng)驗反饋給學(xué)生和相關(guān)人員，不斷推動生態(tài)建設(shè)。

隨著我們不斷地付出努力，校園生態(tài)環(huán)境逐步得到改善，達(dá)到了預(yù)期效果。學(xué)生逐漸認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，開始通過書寫口號、參加公益活動等方式來積極參與校園生態(tài)建設(shè)。同時，學(xué)校廢棄物處理設(shè)施的專業(yè)化程度逐步提高，校園綠化得到了進(jìn)一步改善，在室外教學(xué)和校園生活中享有了更安全、更舒適的環(huán)境。

校園生態(tài)建設(shè)是一個長期的任務(wù)，需要教師、學(xué)生、教育管理機(jī)構(gòu)多方面的參與與支持。校園生態(tài)建設(shè)的成果需要在時間的積累下逐步顯現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，提高學(xué)生的環(huán)保意識，推動校園環(huán)境的改善，為未來的生態(tài)文明建設(shè)奠定基礎(chǔ)。同時，校園的良好生態(tài)環(huán)境也能夠提高師生的學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)，讓學(xué)校更加宜學(xué)、宜居、宜業(yè)。

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇四

眼前的情景熟悉而又陌生，在碧波蕩漾的滇池映照下只見各種功能齊全、分門別類的樓宇錯落有致、精美壯麗；在秀美恢弘的西山襯托中格調(diào)清新、內(nèi)涵豐富的生態(tài)農(nóng)場及運動休閑場所生機(jī)盎然、美不勝收，而隨處可見的依然是朝氣蓬勃的學(xué)生及和藹可親的老師，校園里都市氣息和生態(tài)氛圍交相輝映，所有在這的人都體會著學(xué)習(xí)的自由自在、生活的安康幸福！完美詮釋著“愉悅生活、愉快學(xué)習(xí)”校園理念！

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇五

隨著人們生活水平的提高，環(huán)境問題已經(jīng)逐漸引起了全球范圍內(nèi)的關(guān)注。作為未來的主力軍，青少年對于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感越來越強(qiáng)烈。校園生態(tài)建設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的一種重要途徑，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到了廣泛推廣。在參與校園生態(tài)建設(shè)活動的過程中，我深深感受到了這種意識的重要性，并從中獲得了許多心得體會。

首先，校園生態(tài)建設(shè)注重細(xì)節(jié)。在我所在的學(xué)校，我們通過植樹造林、花壇美化等活動，逐漸改善了學(xué)校的生態(tài)環(huán)境。其中最令我印象深刻的是校園內(nèi)的小溪。在改造前，小溪周圍雜草叢生，垃圾遍地。而經(jīng)過大家的共同努力，小溪變得干凈、整潔，周圍花草繁茂，甚至還有小魚兒嬉戲其間。這一切的變化都是在細(xì)節(jié)之中體現(xiàn)出來的。通過去除雜草、清除垃圾，我們?yōu)樾∠獎?chuàng)造了一個良好的生態(tài)環(huán)境，這讓我深刻認(rèn)識到，環(huán)保不僅僅是大規(guī)模的行動，更應(yīng)該注重生活的點滴細(xì)節(jié)。

其次，校園生態(tài)建設(shè)需要倡導(dǎo)團(tuán)隊合作。在參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中，我遇到了很多困難，但是通過大家的共同努力和團(tuán)隊合作，我們克服了一個又一個困難。比如，在植樹造林活動中，我們需要安排樹木的選購、挖坑、澆水等一系列工作。雖然每個環(huán)節(jié)都只是一個小細(xì)節(jié)，但是如果其中一個環(huán)節(jié)出了差錯，整個活動的順利進(jìn)行就會受到影響。因此，團(tuán)隊合作是校園生態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵。通過參與團(tuán)隊活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了與他人合作，這是一種寶貴的經(jīng)驗。

第三，校園生態(tài)建設(shè)需要積極參與。在參與校園生態(tài)建設(shè)活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，越是積極參與，越能充分感受到其中的樂趣。一個人在感受到環(huán)保行動的樂趣后，便不再是被動地參與，而是會自愿主動地投入其中。每次看著學(xué)校植樹造林的成果，我都會覺得非常興奮和自豪。這種參與讓我體會到，環(huán)保事業(yè)不僅僅是責(zé)任和義務(wù)，更是一種幸福和滿足感。

第四，校園生態(tài)建設(shè)需要傳承。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，并將環(huán)保理念傳承下去。只有把環(huán)保理念融入我們的生活，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。例如，在我的學(xué)校，我們通過開展環(huán)境保護(hù)知識的宣講、舉辦環(huán)境保護(hù)主題活動等方式，讓更多的同學(xué)了解到環(huán)保的重要性，并讓這種意識在校園內(nèi)得到傳播。只有這樣，才能真正從根本上改變?nèi)藗兊沫h(huán)保行為。

最后，校園生態(tài)建設(shè)需要與科技相結(jié)合。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會利用科技手段推進(jìn)校園生態(tài)建設(shè)。比如利用智能設(shè)備進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測，通過數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)來優(yōu)化校園的生態(tài)系統(tǒng)。這些科技手段不僅能提高效率，還能為我們提供更好的環(huán)境保護(hù)方案。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技知識，使科技成為校園生態(tài)建設(shè)的強(qiáng)大助力。

總之，校園生態(tài)建設(shè)不僅改善了學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過參與校園生態(tài)建設(shè)活動，我深刻體會到環(huán)保細(xì)節(jié)的重要性，團(tuán)隊合作的價值，積極參與的樂趣，傳承的責(zé)任以及科技的應(yīng)用。我相信，在全社會的共同努力下，校園生態(tài)建設(shè)會不斷取得更大的成就，為我們的未來創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇六

當(dāng)我們得知要去濮家小學(xué)筧新校區(qū)時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都嗨了起來，因為那兒是一座高級生態(tài)化校園。

不去不知道，一去嚇一跳。上有空中菜園，下有豬舍豬窩。頂樓的生態(tài)園林綠意濃濃。一樓表著“豬寶堡”的豬舍生機(jī)勃勃……這校區(qū)跟我們?nèi)f家校區(qū)比起來，差遠(yuǎn)了。這不公平！

雖說不公平，但也要好好地參觀參觀。來這兒并不是只看豬的，還要喂豬、參觀頂樓生態(tài)園等。

我從塑料袋中掏出青菜、蘿卜。我非常興奮，馬上跑進(jìn)去喂豬，結(jié)果又匆匆的跑了出來。這是我沒想到這個原因————臭。

我看見有些人用紅領(lǐng)巾捂住口鼻，進(jìn)去好像安然無恙。于是我也模仿他們，我把紅領(lǐng)巾戴在嘴巴上，捂住口鼻，走了進(jìn)去。臭味還是有點，不過至少比之前好了許多。

左邊有兩頭金華豬，右邊有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、尾巴下垂、體型肥大。金華豬黑白交加、甩著尾巴、體型較小。我拿著蘿卜、青菜，扔到豬圈里。有一頭土豬，慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜。這真有意思！

這次活動雖然結(jié)束了，但也讓我收到了不少的知識。

這真是一個美麗的校園。我們流連忘返。

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇七

進(jìn)入新時代，生態(tài)環(huán)境問題更加凸顯，人們的環(huán)保意識也得到了進(jìn)一步的提高。作為學(xué)校一份子，我們更有責(zé)任來構(gòu)建一個良好的校園生態(tài)環(huán)境。在參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中，我深刻認(rèn)識到了生態(tài)與我們的生活息息相關(guān)，同時也換得了一些心得體會。

首先，我明白了保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。作為一名高中生，盡管我們對于環(huán)保知識有一定的了解，但是在實際行動中卻常常心有余而力不足。然而，我深信每個人的一點努力都能夠產(chǎn)生巨大的影響。參與校園生態(tài)建設(shè)活動之后，我開始主動拾起校園垃圾并投放分類垃圾桶，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。我也鼓勵身邊的同學(xué)們加入到環(huán)保行動中來，逐漸形成了校園環(huán)保的良好氛圍。通過這些個人努力，我更加意識到保護(hù)環(huán)境是屬于每個人的責(zé)任，只有每個人都積極參與，我們才能夠共同建設(shè)美麗的校園。

其次，我認(rèn)識到生態(tài)建設(shè)需要全員參與。在校園生態(tài)建設(shè)過程中，我意識到?jīng)]有一人可以獨善其身，每個人都需要為我們的校園做出貢獻(xiàn)。學(xué)校組織了多場環(huán)保宣傳會議和講座，提高了全體師生的環(huán)保意識。在班級里，我們的班主任鼓勵我們班級定期開展環(huán)保活動，如每周清理班級周邊的垃圾、給花草澆水等。同時，我們也獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校修建了更多的綠地，栽植了更多的樹木，使我們的校園更加美麗宜人。通過全員參與，我們更加堅信生態(tài)建設(shè)是一項長期的任務(wù)，需要每個人的共同參與和努力。

此外，我還體會到校園生態(tài)建設(shè)的重要性。校園生態(tài)建設(shè)不僅僅是美化校園環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識和習(xí)慣。在校園生態(tài)建設(shè)的過程中，我跟隨環(huán)保志愿者到社區(qū)進(jìn)行宣傳，向居民分享環(huán)保知識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。這個過程中，我看到了許多居民都非常愿意主動參與到環(huán)保行動中來。這讓我意識到校園生態(tài)建設(shè)不僅僅對于我們學(xué)校，對于我們整個社會也具有重要的意義。只有每個人都成為環(huán)保行動的參與者，我們才能夠共同營造一個更加美好的社會環(huán)境。

最后，我認(rèn)識到不僅要有行動，還要注重環(huán)保理念的傳播。校園生態(tài)建設(shè)需要有理念的指導(dǎo)，需要有正確的環(huán)保觀念來引導(dǎo)行動。在校園生態(tài)建設(shè)的過程中，學(xué)校注重環(huán)保知識的普及和環(huán)保觀念的灌輸。通過開展一系列的環(huán)保講座和宣傳活動，使我們了解到環(huán)保是一種責(zé)任、一種習(xí)慣，是我們每個人應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。在班級內(nèi)，我們也進(jìn)行了環(huán)保主題的宣傳海報制作和環(huán)保主題的演講比賽，使我們更加深入地理解環(huán)保的重要性。通過這些行動，我明白了環(huán)保理念的傳播對于校園生態(tài)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。

綜上所述，參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中，我們明白了保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，生態(tài)建設(shè)需要全員參與，校園生態(tài)建設(shè)具有重要性，以及注重環(huán)保理念的傳播。通過這些心得體會，我將繼續(xù)堅持環(huán)保行動，積極參與校園生態(tài)建設(shè)，希望和更多的人一起，共同打造一個綠色、美麗的校園。只有我們每個人都以理念為引領(lǐng)，用行動去踐行，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的校園生態(tài)建設(shè)。

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇八

在過去的幾十年里，我國的環(huán)境狀況發(fā)生了巨大的變化。隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境問題日益嚴(yán)重。而校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，更是需要重視生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。因此，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)成為當(dāng)代校園管理的重要課題。在這個過程中，我也積累了一些心得體會。

第二段：倡導(dǎo)節(jié)約資源，降低能耗。

節(jié)約資源和降低能耗是校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的首要任務(wù)。我校在實施這方面的工作中，采取了一系列的措施。首先，通過對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識。其次，加強(qiáng)校園內(nèi)部的設(shè)施建設(shè)，改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)施的能源效率。例如，修建了太陽能光伏系統(tǒng)，利用太陽能發(fā)電，以降低校園用電的能耗。此外，學(xué)校還引入了垃圾分類系統(tǒng)，并與周邊社區(qū)建立合作關(guān)系，實現(xiàn)了垃圾資源化利用和回收利用。

第三段：打造美麗校園，提升環(huán)境品質(zhì)。

為了提升校園的環(huán)境品質(zhì)，我們學(xué)校注重打造美麗校園。一方面，學(xué)校進(jìn)行了植樹造林的活動，新增了大量的綠化植物，營造出了一個美麗宜人的校園環(huán)境。另一方面，學(xué)校還積極倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。在課程中，增加了一些與環(huán)境相關(guān)的知識和實踐活動，為學(xué)生提供了更多了解和參與環(huán)境保護(hù)的機(jī)會。通過這些努力，我們的校園環(huán)境日益提升，每一個人都能感受到清新的空氣和美麗的風(fēng)景。

第四段：加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測，及時整治污染。

環(huán)境監(jiān)測是保障校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要手段。學(xué)校建立了環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，對校園內(nèi)的空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等進(jìn)行定期檢測和分析。如果發(fā)現(xiàn)有污染問題，學(xué)校會立即采取措施進(jìn)行整治。例如，如果發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，學(xué)校會開展空氣凈化設(shè)備的安裝和維護(hù)工作；如果發(fā)現(xiàn)校園附近的水體存在污染問題，學(xué)校會與當(dāng)?shù)卣献?，采取必要的措施消除污染源，保障周邊環(huán)境的安全。

第五段：加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)保人才。

校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣。為此，學(xué)校開展了一系列的環(huán)境教育活動。通過參觀工廠和環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，學(xué)生能夠親身體驗到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并了解到環(huán)保工作的重要性。此外，學(xué)校還提供了環(huán)境保護(hù)相關(guān)的選修課程，為學(xué)生提供了更多深入學(xué)習(xí)環(huán)保知識的機(jī)會。通過這些活動，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并將這種習(xí)慣延續(xù)到了自己的日常生活中。

總結(jié)：

通過校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實踐和體會，我們學(xué)校取得了一定的成效。然而，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作仍然任重道遠(yuǎn)。我相信，只要我們繼續(xù)努力，加強(qiáng)環(huán)保意識、推行環(huán)保措施，我們的校園生態(tài)環(huán)境將會更加美麗宜人，也能為培養(yǎng)環(huán)保人才做出更大的貢獻(xiàn)。

生態(tài)校園學(xué)生成長規(guī)劃篇九

1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗說出環(huán)境污染的原因以及危害。

2、幼兒通過活動具有環(huán)保意識，能保護(hù)周圍的環(huán)境。

3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時不好的。

一、觀看課件。

展示課件，讓幼兒通過觀察，并能夠提出問題。

通過觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染。

二、討論交流。

1、讓幼兒初步了解污染。

教師提出問題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上。

2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等。

三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法。

教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié)：

1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人。

幼兒和家長一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳。

帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。

五、設(shè)計思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中積極性很強(qiáng)，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染，知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。

通過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛之情，知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

在本次活動中，通過開展一系列的環(huán)?；顒?，讓沒有經(jīng)驗的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過活動讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的'方法，讓幼兒切身體會到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

總之，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自己做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

活動目標(biāo)。

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。