總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)；重視薄弱學(xué)科教學(xué)，保證了薄弱學(xué)科教學(xué)的時(shí)間。

2、嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為。

3、堅(jiān)持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量，大力開(kāi)展高效課堂活動(dòng)。

4、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作。多次召開(kāi)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)，迎接縣教育局實(shí)驗(yàn)抽測(cè)。

6、確立學(xué)生階段培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)確定各年級(jí)教學(xué)及管理重點(diǎn)。低中年級(jí)首先要加強(qiáng)習(xí)慣，高年級(jí)要加強(qiáng)能力、效率培養(yǎng)，努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

7、抓好閱讀教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)生讀書(shū)練字常態(tài)化。

8、豐富校園文化，本年度出版校報(bào)第十四、十五期。

9、加強(qiáng)過(guò)程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

10、加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體設(shè)備的使用，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化多媒體課件使用。

11、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。

12、學(xué)校各學(xué)科興趣小組經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

13、加強(qiáng)體育教學(xué)，完善小學(xué)體育課階段目標(biāo)。多次組織體育教師教學(xué)研討會(huì)，有效的促進(jìn)了體育教學(xué)，現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)狀態(tài)已有明顯改善。

14、加強(qiáng)寫(xiě)字和閱讀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

本學(xué)年組織全校性的書(shū)法比賽二次。

整體推進(jìn)學(xué)校課程。3月12日，我校學(xué)校課程會(huì)議召開(kāi)，學(xué)校課程整體推進(jìn)工作全面鋪開(kāi)。

15、閱讀（誦讀）課程。

堅(jiān)持用好學(xué)校開(kāi)發(fā)的《泥土?花朵》系列校本教材，進(jìn)行美文誦讀教學(xué)。師生開(kāi)展搜集整理具有教育價(jià)值的古詩(shī)文、兒童故事、寓言等教育資源的活動(dòng)，編寫(xiě)成校本課程。

16、寫(xiě)字課程：以山東省規(guī)范字示范校評(píng)選為契機(jī)，把“寫(xiě)字教育”座位學(xué)校特色校本課程，以書(shū)法教育為特色，實(shí)踐活動(dòng)為手段，臨摹訓(xùn)練為方法，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。

17、體育、藝術(shù)類校本課程扎實(shí)推進(jìn)，有序開(kāi)展。

18、中國(guó)象棋課程經(jīng)過(guò)精心籌備，已順利開(kāi)班。

19、充分利用家長(zhǎng)教育資源，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講堂。家長(zhǎng)講堂效果好，學(xué)校已舉辦兩期，共有7位家長(zhǎng)走進(jìn)一實(shí)為學(xué)生講課，內(nèi)容涉及用眼衛(wèi)生、交通安全、普通話等各個(gè)方面。

4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學(xué)科教學(xué)模式受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師高度評(píng)價(jià)。

20、積極完善教育教學(xué)檔案，整頓教育教學(xué)秩序，語(yǔ)言文字工作成效顯著，我校被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?、“山東省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！焙汀盀I州市語(yǔ)言文字先進(jìn)單位”，獲得國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)三項(xiàng)殊榮。在全縣省級(jí)文明單位進(jìn)行的古詩(shī)文現(xiàn)場(chǎng)表演大賽中，我校經(jīng)典誦讀獲全縣第一名。

21、規(guī)范教育教學(xué)，迎接縣教育局觀摩考察團(tuán)、督導(dǎo)評(píng)估、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等各項(xiàng)考核。

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的搞好我校的地方課程的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

地方課程對(duì)教師的定位與新課程對(duì)教師角色的定位應(yīng)該是一致的，在新課程改革中，老師被認(rèn)為是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生道德品質(zhì)、身心健康發(fā)展；是學(xué)生個(gè)性的塑造者；教師應(yīng)是研究型教師、學(xué)習(xí)型的教師；在知識(shí)的傳授方面，教師應(yīng)該是互動(dòng)型的知識(shí)傳授者，而不是“填鴨式”。面對(duì)新課改的大潮，教師還要學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、給予孩子更多的賞識(shí)、開(kāi)發(fā)更多的課程。在地方課程的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)老師角色的定位應(yīng)該也不外乎以上這些要求。如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何與其他老師、甚至學(xué)生相互學(xué)習(xí)？如何去學(xué)習(xí)成為一位學(xué)習(xí)型的老師？又如何去開(kāi)發(fā)新的課程？如果教師缺乏對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，又如何才能做到以上那些要求？如果老師不能真正重新定位自己的角色，并且按照這些要求來(lái)做，那么，新課程改革的效果將大打折扣。新課程改革的最終目的，其實(shí)是構(gòu)建學(xué)習(xí)化的校園，有濃厚文化特色的校園。只有構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，學(xué)校才具有可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。致千校一面，何言特色？只有所有權(quán)歸學(xué)校的地方課程才可能成為特色之源！

1、課程教材的選擇上體現(xiàn)本地實(shí)際的素材較少。

2、學(xué)生活動(dòng)方面做的不夠好。

3、教師在此方面的研究不夠深入。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，有值得肯定的方面，但還存在不少不足，在今后的工作中，要改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以取得更好的成績(jī)。

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過(guò)互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 以上是我本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。

20xx/1/26

篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)

20xx-2012年第二學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué) 朱偉健

本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

四、教研工作方面

首先，在學(xué)期開(kāi)始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。

五、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

素質(zhì)教育如何滲透到英語(yǔ)能力教學(xué)中，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出："激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說(shuō), 我們可以通過(guò)一系列的素質(zhì)教育來(lái)提高初三學(xué)生英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。也就是說(shuō)，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強(qiáng)。

因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動(dòng)中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語(yǔ)教學(xué)中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認(rèn)為，”初三英語(yǔ)教學(xué)純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學(xué),沒(méi)有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認(rèn)為，"初三英語(yǔ)教學(xué)必須不忘素質(zhì)教育"。我認(rèn)同后一種看法。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)班的英語(yǔ)教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來(lái)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，從而提高他們對(duì)中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過(guò)中考的重大考試；又要"為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)"。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。實(shí)際上，"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無(wú)疑是個(gè)全面的要求。這應(yīng)該是個(gè)比較全面的學(xué)科。專家們研究表明"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說(shuō)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的人，書(shū)面表達(dá)能力也強(qiáng)；聽(tīng)和讀是說(shuō)的基礎(chǔ)，讀和寫(xiě)能力的提高又必須建立在聽(tīng)和讀能力提高的基礎(chǔ)上。

綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力時(shí)，離不開(kāi)其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練是英語(yǔ)交際能力的前提。這種教學(xué)思想是非常前衛(wèi)的是非?？茖W(xué)的。因此，初三英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。幾年來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)使我領(lǐng)悟到：要想初三英語(yǔ)教學(xué)始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個(gè)方面：

（一）堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中聽(tīng)說(shuō)能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：

1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，在這段時(shí)間，教師也經(jīng)常口述或朗讀一些短篇故事、對(duì)話，提供聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，同時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)中表達(dá)習(xí)慣的差異知識(shí)。

2、教學(xué)每篇課文前，通過(guò)聽(tīng)新教材課文錄音，模仿地道的英美人語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。

3、適當(dāng)補(bǔ)充難易適當(dāng)?shù)穆?tīng)力練習(xí)，再?gòu)?qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力。

（二）"聽(tīng)寫(xiě)"要始終貫串于英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語(yǔ)老師忽視了聽(tīng)寫(xiě)，甚至取消聽(tīng)寫(xiě)。我認(rèn)為這種情況有悖于"英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求，不利于學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生上高中后的反饋信息證明了聽(tīng)寫(xiě)是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅(jiān)持始終。我教過(guò)的大部分上高中了的學(xué)生說(shuō)："初中聽(tīng)寫(xiě)的效果對(duì)他們上高中聽(tīng)語(yǔ)音課感到容易"。幾年來(lái)，我在畢業(yè)班堅(jiān)持三聽(tīng)寫(xiě)：

第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)！

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作，我執(zhí)教一年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)，工作中有收獲和快樂(lè)，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平 本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。

四、認(rèn)真參與班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng) 通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五、工作中存在的問(wèn)題

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、

思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3 、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng)，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

徐風(fēng)

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃本學(xué)期本人擔(dān)任初二xx(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二xx(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：

(1)、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間。

(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

(3)、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來(lái)，并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

(4)、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。

(5)、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得就是很快，又到了放假的時(shí)間了，在這里對(duì)本期工作做以下總結(jié)：

首先說(shuō)一下比較欣慰又比較感動(dòng)的一件事情，當(dāng)發(fā)素質(zhì)報(bào)告單的那天，我也早早滴來(lái)到了學(xué)校，沒(méi)想到那天來(lái)了很多的家長(zhǎng)，但是有一位家長(zhǎng)讓我印象特別的深刻，我記得家訪的時(shí)候去過(guò)他們家，那學(xué)生的媽媽是個(gè)聾啞人，一家人全靠她爸爸賣菜生存，所以這個(gè)學(xué)生也許遺傳了一點(diǎn)不大好的東西。她的智力有那么點(diǎn)點(diǎn)不大對(duì)頭，那天來(lái)的是學(xué)生的爸爸，拿著一個(gè)草帽，穿著一雙綠色膠鞋就站在教室的門(mén)外，當(dāng)我走到教室門(mén)口的時(shí)候，他也許認(rèn)出我是老師拉，好像有什么話要說(shuō)，于是我過(guò)去給家長(zhǎng)們打了個(gè)招呼，果然，首先他給我說(shuō)的并不是娃娃的成績(jī)是好是壞，而是他給我講了放假這幾天他們娃娃在家有好努力，關(guān)于放假，還要特別說(shuō)明一下，（由于抽考的原因，一二年級(jí)的小朋友就放假4天在家學(xué)習(xí)，對(duì)于低段的娃娃來(lái)說(shuō)，自覺(jué)性不高。作業(yè)完成就出去玩了。然后回來(lái)考試?？上攵?，忘得都差不多了，在加上那個(gè)周我又沒(méi)在學(xué)校，沒(méi)有提醒到他們哎。。），那位家長(zhǎng)給我講，他們娃娃這4天，天天在家自己復(fù)習(xí)，我心想這個(gè)娃娃真乖，嘿嘿，那家長(zhǎng)又說(shuō)不知道是囊個(gè)回事，所以來(lái)問(wèn)一下。

我說(shuō)：這是好事啊，說(shuō)明現(xiàn)在她已經(jīng)能夠明白很多事情了，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)她，然后我看成績(jī)單，那娃娃居然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平時(shí)最多做了60幾分，這次居然做了89.。差點(diǎn)黑死了。當(dāng)那家長(zhǎng)聽(tīng)了他們乖乖的成績(jī)之后，也笑了。說(shuō)不小的囊個(gè)回事。根本就不可能，他都不相信。我說(shuō)是真的。然后那家長(zhǎng)有點(diǎn)激動(dòng)，說(shuō)送個(gè)白菜給我，我暈。。我說(shuō)我又沒(méi)在學(xué)校住，又沒(méi)在這煮飯了，算了。自己賣錢(qián)吧。然后給娃娃多買幾支筆。然后那家長(zhǎng)居然真的去買了。我簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了。。。從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這種，我想，這家長(zhǎng)真樸實(shí)啊。。不過(guò)最后我還是發(fā)了8支筆給這個(gè)乖乖，她高興得不得了。嘿嘿。

小小插曲了一下，接下來(lái)還是繼續(xù)總結(jié)：在本期當(dāng)中，本人在工作態(tài)度上還是很認(rèn)真的，給學(xué)生交流得還是比較多滴，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)其他的老師那么豐富，但是我覺(jué)得，教學(xué)生并不是一天就按照書(shū)本上的學(xué)，學(xué)書(shū)本上的，其他的東西娃娃知道得很少，我覺(jué)得主要是教學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，這學(xué)期我就注意到了這點(diǎn)，所以我覺(jué)得這學(xué)期這些娃娃開(kāi)朗了很多。也很會(huì)說(shuō)，很會(huì)想了。

不過(guò)，這學(xué)期對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠，又想起了一件有點(diǎn)內(nèi)疚的事。有一次，我在清理作業(yè)的時(shí)候，有個(gè)娃娃一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。那娃娃其實(shí)很聰明，平時(shí)上課看他都不怎么聽(tīng)，但是每次考試都得高分，算起來(lái)也算是優(yōu)生，然后我就問(wèn)他，為什么作業(yè)沒(méi)有完成，他只管點(diǎn)頭，說(shuō)忘了，然后我就叫他補(bǔ)起之后然后在抄一遍，那娃娃也按照我的意思完成了，但是接連幾天他都沒(méi)做作業(yè)，我就覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)對(duì)呢，是怎么回事呢？于是我打電話到他們家，他們家婆婆也很難過(guò)啊，聊了一會(huì)兒，我才知道，原來(lái)，他媽媽生病了，得了喉癌，天天都打止痛的針，弄得他們家全部經(jīng)歷都放在他媽媽身上了。也不知道什么時(shí)候就一命嗚呼了，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得有點(diǎn)梗，怪怪的，這娃娃也很難過(guò)。這么小，天天回去就照顧媽媽，所以沒(méi)有做作業(yè)，結(jié)果就在考試那天，他媽媽去世了。這娃娃也沒(méi)來(lái)考試。那天我拿卷子給他做的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)他居然得了100分，神奇?！，F(xiàn)在想起來(lái)，那次真不應(yīng)該對(duì)他這么兇滴。寶貝，原諒老師哈。下期補(bǔ)發(fā)5支筆哈。

其次，在學(xué)期拜了個(gè)師傅，在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我覺(jué)得也學(xué)到了很多東東，希望這次沒(méi)給師傅丟臉哈，也不小的這個(gè)成績(jī)排到哪點(diǎn)了，所以以后還要多向師傅請(qǐng)教呀，還有就是呀，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，感謝這么多的老師來(lái)聽(tīng)我上課，雖然有些緊張，但是，我覺(jué)得那種感覺(jué)還是蠻好的，因?yàn)槟銈儊?lái)聽(tīng)課，所以這些娃娃才變得這么的乖，這么的聽(tīng)話，然后就是感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提的寶貴意見(jiàn)，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)了不少的東西，然后逐步完善我的教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

20xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、 本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭(zhēng)做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程分六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?dòng)、活潑的生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。

〈可見(jiàn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你自信地走上講臺(tái)，走上你人生的大舞臺(tái)，就會(huì)舞出屬于你的獨(dú)特風(fēng)采！ “小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！苯處煹摹皩?dǎo)”，一定要導(dǎo)之有據(jù)，會(huì)導(dǎo)，善導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)。而在導(dǎo)讀教學(xué)的思想與風(fēng)格方面,我受錢(qián)夢(mèng)龍老師的教育影響最深.錢(qián)老師摘自了葉圣陶先生在給一位語(yǔ)文教師的信中的一段話回答：“語(yǔ)文教師不是只給學(xué)生講書(shū)的。語(yǔ)文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)讀書(shū)的。一篇文章，學(xué)生也能粗略地看懂，可是深?yuàn)W些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)。老師必須在這些場(chǎng)合給學(xué)生指點(diǎn)一下，只要三言兩語(yǔ)，不要啰里啰嗦，能使他們開(kāi)竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書(shū)讀書(shū)的能力自然會(huì)提高?！卞X(qián)老師實(shí)實(shí)在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對(duì)象，以教會(huì)學(xué)生閱讀為目標(biāo)的“多重對(duì)話”（師生對(duì)華、生生對(duì)話、師與文本對(duì)華）。他的課堂中，注重了與學(xué)生真心交談，從多重對(duì)話中真正學(xué)會(huì)了閱讀，達(dá)到了“不需要教”境界。這也是錢(qián)老師導(dǎo)讀藝術(shù)所追逐的預(yù)期目標(biāo)。

三.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合起來(lái),彰顯學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采與發(fā)展?jié)撃?首先,在班級(jí)里設(shè)置了學(xué)生評(píng)比欄.這里的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系,對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和提高起到了重要的督促與檢測(cè)作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位.學(xué)生常常會(huì)在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標(biāo)志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會(huì)為別人多得幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷,還會(huì)為此和別人爭(zhēng)得面紅耳赤.就拿我們班的星星評(píng)比臺(tái)做例子吧:每個(gè)星星上是五個(gè)人 (一個(gè)組)的地方,我們班共40人,分為8個(gè)組,也就是8顆星.而如果這一組的每個(gè)成員都得到一顆星此小組就得到一個(gè)月亮,如果能得到兩個(gè)月亮就會(huì)進(jìn)升為一個(gè)太陽(yáng).這樣就將個(gè)人與小組之間的評(píng)價(jià)有效的結(jié)合起來(lái)了,最終推動(dòng)了班級(jí)的整體提高.小小的評(píng)價(jià)表可蘊(yùn)藏著大智慧呀!

以上所述是我在本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研,在以后的教學(xué)工作中我一定會(huì)更加努力的鉆研!

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持__的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、為提高教學(xué)質(zhì)量，積極做好課后輔導(dǎo)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作考勤方面：

熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

作為剛接一年級(jí)的教師，由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我抱著從零開(kāi)始的心態(tài)，對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

精心備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時(shí)，我著重了解編者的意圖，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)；備學(xué)生時(shí)，我重視搜集學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，以提供學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；備教法時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而一年級(jí)小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：如教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我先介紹常見(jiàn)的教室里的書(shū)柜、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有了感性的具體的認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得辨認(rèn)分類。

在教學(xué)中，我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí)，也重視自主探索，引導(dǎo)每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自控能力，不能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)這種孩子，我沒(méi)有太多的說(shuō)教，而是努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺(jué)中接受你，親近你，順從你。

而對(duì)于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強(qiáng)制學(xué)習(xí)，并且不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

我明白：教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。問(wèn)不明白就上網(wǎng)查資料。