無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

致自己的勵(lì)志句子篇一

自己教育自己意味著個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的能力，而不依賴于他人或形式化的教育體系。對(duì)于一個(gè)追求自我成長(zhǎng)和提高的人來(lái)說(shuō)，自己教育自己可以成為一個(gè)重要的方式。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深感受益匪淺。本文將從目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果分享五個(gè)方面，為大家分享我在自己教育自己過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，目標(biāo)設(shè)定是自己教育自己的基石。一個(gè)清晰而具體的目標(biāo)可以幫助我有方向地規(guī)劃學(xué)習(xí)和提高的方向。目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有可操作性和挑戰(zhàn)性，既不會(huì)令人望而止步，又不能過(guò)于輕松。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)先考慮自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并將其與個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相協(xié)調(diào)。例如，如果我希望在領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所突破，我會(huì)制定一個(gè)具體的計(jì)劃，包括讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍、參加培訓(xùn)課程和尋找機(jī)會(huì)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。

其次，自律管理是自己教育自己的關(guān)鍵能力。在日常生活中，時(shí)間管理、注意力管理和情緒管理都是自律的重要方面。為了提升自己的自律能力，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其與日常任務(wù)相結(jié)合。我會(huì)合理分配時(shí)間，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，以避免時(shí)間的浪費(fèi)。另外，我也會(huì)學(xué)會(huì)控制注意力，排除干擾，保持專注。情緒管理方面，我會(huì)學(xué)習(xí)放松技巧和正面思考，以避免情緒對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。

第三，持續(xù)學(xué)習(xí)是自己教育自己不可或缺的一部分。自己教育自己并不僅僅是在學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的延伸，更是一種自我更新和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在自己教育自己的過(guò)程中，我會(huì)利用各種資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，不斷積累知識(shí)和技能。我會(huì)定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，以最高效地學(xué)習(xí)和提高。

第四，反思修正是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的反思，我可以更好地理解自己的不足，并及時(shí)調(diào)整方向。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)的方案。同時(shí)，我也會(huì)尋求外界的反饋和建議，以獲得更全面的視角和指導(dǎo)。反思修正是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，只有不斷地調(diào)整和改進(jìn)，才能更好地達(dá)到自己的學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。

最后，成果分享是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)將自己的學(xué)習(xí)和成果分享給他人，不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以獲得他人的反饋和啟發(fā)。我會(huì)選擇適合的方式和平臺(tái)，如寫博客、發(fā)表演講或參加志愿者活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。成果分享不僅可以幫助我更好地總結(jié)所學(xué)，還可以激勵(lì)他人追求自我成長(zhǎng)和提高的目標(biāo)。

自己教育自己并非一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)定的信念。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果分享，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和提高的道路上取得了可喜的成果。自己教育自己不僅培養(yǎng)了我的知識(shí)和技能，更鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持自己教育自己，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，追求更高的目標(biāo)和理想。

致自己的勵(lì)志句子篇二

作文課上，教師應(yīng)多尊重學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生為主體。這就要求教師在指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)盡可能地利用周圍事物讓學(xué)生親身體驗(yàn)，用學(xué)生感興趣的方式開啟想象的大門。比如讓學(xué)生走出課堂，到圖書館、公園、田野、溪邊去完成作文；也可在實(shí)物描寫時(shí)讓學(xué)生帶來(lái)喜歡的玩具、相片等；還可在作文前開展一些“體育游戲”、“智力游戲”等；為喚起學(xué)生創(chuàng)新的靈感，還可采用聽(tīng)音啟發(fā)想象法：聽(tīng)音樂(lè)聲、車聲、鳥聲等，啟發(fā)學(xué)生由聲音想象到有關(guān)的事物；還可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、情趣與現(xiàn)實(shí)生活等因素將命題作文改成半命題作文，甚至可以改變傳統(tǒng)的教師出題學(xué)生做的做法，向?qū)W生征集命題，教師點(diǎn)撥等等。寫作時(shí)，可以采取學(xué)生自己想，老師幫著想的方法，也可以集體組成智囊團(tuán)，讓學(xué)生分小組合作，既可以“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”也可以“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，讓學(xué)生先想后說(shuō)，說(shuō)好了再寫。這樣，真正把學(xué)生擺在主體地位上，使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢寫，盡情的展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。

有人認(rèn)為范文只會(huì)讓學(xué)生重復(fù)他人的思路，束縛學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，還易使學(xué)生產(chǎn)生懶惰心理。我覺(jué)得讓“白紙一張”的小學(xué)生去自探寫作之路何其難也，運(yùn)用范文可以讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)寫作技巧，利大于弊。但范文的選擇一定要講究，范文的主題可以與學(xué)生作文的要求類似，也可以盡量把學(xué)生的作文當(dāng)作范文，還可以從身邊的報(bào)紙雜志上挖掘出具有鮮明時(shí)代性，反映當(dāng)代小學(xué)生寫作水平的作品展示出來(lái)。這樣不僅能教會(huì)學(xué)生欣賞作品，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生提出新設(shè)想、新題材、新構(gòu)思、新手法。

學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀，反復(fù)思考，反復(fù)修改，完成了一篇作文，實(shí)屬不易，作為老師，不可隨意否定其成績(jī)，要以人為本，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，從他們的實(shí)際水平出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)屬于他們自己的成功的等級(jí)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。不僅要注意考察學(xué)生個(gè)修改作文的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程、內(nèi)容、和方法。要引導(dǎo)通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平?！彼?，我建議，作文評(píng)改采用“典型評(píng)析——互評(píng)互改——展示交流——評(píng)語(yǔ)激勵(lì)”的步驟進(jìn)行。

1、典型評(píng)析。教師從學(xué)生的作文中選擇出具有普遍性、代表性的作品，指出其優(yōu)缺點(diǎn)以及修改的方向。當(dāng)然，評(píng)析時(shí)要以學(xué)生的自主發(fā)展為前提，引導(dǎo)學(xué)生自己也去讀一讀，劃一劃，批一批，再說(shuō)一說(shuō)，議一議，鼓勵(lì)學(xué)生自主修改，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，為互評(píng)互改打下基礎(chǔ)。

2、互評(píng)互改。這一環(huán)節(jié)教師要給足學(xué)生時(shí)間，讓他們認(rèn)真地讀自己或好友的作文，然后依據(jù)“典型評(píng)價(jià)”的思路、方法進(jìn)行修改。也可以把自己的作文讀給小組的其他組員聽(tīng)，征集組員的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

3、展示交流。學(xué)生拿出修改好的作文讀給班里的同學(xué)聽(tīng)，教師鼓勵(lì)全班學(xué)生對(duì)這篇文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，指出不足。在此過(guò)程中，教師不要過(guò)多限制學(xué)生，使學(xué)生可以從自己的認(rèn)知水平、審美角度去評(píng)價(jià)作文。這樣不但幫助學(xué)生修改了作文，還為他們提供了表現(xiàn)、研究、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，一舉多得。

4、評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)。就是請(qǐng)對(duì)方在自己的文尾寫上一段鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生看過(guò)評(píng)改和評(píng)語(yǔ)后，也在文末寫出自己從這次作文評(píng)改交流中得到的感受。這樣，無(wú)論是優(yōu)等生還是差生，都能在不同程度上得到別人的欣賞，自己也從中得到創(chuàng)作的動(dòng)力。

以上整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。學(xué)生在屬于自己的空間里盡情的表現(xiàn)，做到了“有話就說(shuō)”,使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力均得到了發(fā)揮。

最后，共同體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。學(xué)生成功了，應(yīng)該讓他們品嘗樂(lè)趣，可以讓他們把自己的作品讀給其他的小朋友聽(tīng)或念給父母聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)賞后還可以把精彩的篇目排練成小話劇演出，有創(chuàng)意的作品還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加投稿。這樣通過(guò)讀稿，評(píng)稿，演稿，投稿，能夠強(qiáng)烈地激發(fā)起學(xué)生寫作文的熱情。這樣堅(jiān)持下去,相信學(xué)生的作文質(zhì)量會(huì)有質(zhì)的飛躍。

致自己的勵(lì)志句子篇三

自我探索是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，是了解自己、認(rèn)識(shí)自己并發(fā)展自己的關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，堅(jiān)持自我反省可以幫助我理清思緒、發(fā)掘潛力。其次，接納自己的不完美是邁向成長(zhǎng)的第一步。再次，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好能夠提升自我價(jià)值感和幸福感。最后，要相信自己并勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ年P(guān)鍵。

首先，在自我探索的旅程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我反省。通過(guò)反省，我能夠理清思緒，了解自己的需求和目標(biāo)。每天晚上，在我獨(dú)處的時(shí)候，我會(huì)靜坐下來(lái)，思考一天的經(jīng)歷和感受。我會(huì)反思自己的計(jì)劃是否完成，是否有進(jìn)步，是否有改進(jìn)的空間。這樣的自我反省讓我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。通過(guò)反省，我還會(huì)思考自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定改進(jìn)的計(jì)劃。這樣的自我反省成為了我提高自我的關(guān)鍵。

其次，我也學(xué)會(huì)了接納自己的不完美。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和瑕疵。接納自己的不完美，意味著要真實(shí)面對(duì)自己，不再懼怕自己的缺點(diǎn)。自我接納讓我更加從容地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，因?yàn)槲抑雷约翰⒉皇峭昝赖?。接納自己也是理解人性和尊重他人的一種表現(xiàn)。我不再苛求自己完美無(wú)缺，也能夠更加寬容地對(duì)待他人。這種自我接納的態(tài)度使得我更加坦然面對(duì)每個(gè)日子，更加享受每個(gè)瞬間。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好的重要性。興趣愛(ài)好是我與世界互動(dòng)和交流的媒介。在追求自己的興趣愛(ài)好的過(guò)程中，我不僅能夠提高自己的技能和知識(shí)，還能夠結(jié)交志同道合的朋友。我的興趣愛(ài)好包括閱讀、寫作和繪畫。通過(guò)閱讀，我開闊了視野，獲取了更多的知識(shí)；通過(guò)寫作，我整理思緒，表達(dá)自我，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)繪畫，我釋放情感，獲得了創(chuàng)造的樂(lè)趣。興趣愛(ài)好不僅讓我感到快樂(lè)和滿足，還提升了我的自我價(jià)值感和幸福感。

最后，我意識(shí)到自信是成功的關(guān)鍵。在自我探索的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，我可能會(huì)對(duì)自己的能力和價(jià)值產(chǎn)生懷疑。然而，我深知自信是面對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。我相信自己的能力和潛力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。正是因?yàn)檫@種自信，我能夠超越自我，戰(zhàn)勝困難，達(dá)到了一些我以前覺(jué)得不可能的目標(biāo)。自信不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功的關(guān)鍵，也是擁有積極人生態(tài)度的必備品質(zhì)。

在自我探索的過(guò)程中，我明白了堅(jiān)持自我反省、接納自己的不完美、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和相信自己的重要性。這些心得體會(huì)幫助我更好地了解自己、發(fā)展自己，為我走向成功和幸福奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷地自我探索，我相信未來(lái)的道路會(huì)更加明亮，我也會(huì)成為更好的自己。

致自己的勵(lì)志句子篇四

各位老師：

你們好！我是渝中區(qū)肖家溝小學(xué)的音樂(lè)教師唐厭青。

今天，我說(shuō)課的題目是唱歌課《》，選用的教材是西南師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)音樂(lè)教材第一冊(cè)第四單元《乖娃娃真能干》中的第二課時(shí)――學(xué)唱歌曲《》。

《》是一首短小精煉，活潑而富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律流暢動(dòng)聽(tīng)，非常適合學(xué)生演唱，通過(guò)學(xué)習(xí)能使學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中受到品德的教育。

本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)母親、老師以及長(zhǎng)輩的愛(ài)和感激之情；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用流暢而歡快的聲音歌唱，即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。為了培養(yǎng)他們的想象力和參與音樂(lè)活動(dòng)的協(xié)調(diào)合作能力，我還讓學(xué)生以小組合作的方式學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌詞和運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中受到勞動(dòng)就是美的教育。

本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用流暢而歡快的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)為創(chuàng)編歌詞。

本課以音樂(lè)教學(xué)為主，同時(shí)結(jié)合了語(yǔ)文、思品、律動(dòng)與游戲等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，我主要采用情景教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)聲像的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的人物形象――“小叮當(dāng)”，讓他成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我還采用了游戲法，實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。

現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心的體驗(yàn)教育，因此，我為學(xué)生提供了一個(gè)勞動(dòng)者最光榮，勞動(dòng)就是美的藝術(shù)空間，將音樂(lè)審美的基本理念滲透貫穿于課堂之中。在教學(xué)中，我不再是遵循傳統(tǒng)、單一的音樂(lè)教學(xué)模式，而是把音樂(lè)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)展示出形象、生動(dòng)的畫面，以身邊的現(xiàn)實(shí)生活和人物為依據(jù)，直接拉近了學(xué)生的情感距離，從而幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還很重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在分組交流和合作中，探究性的創(chuàng)造學(xué)習(xí)，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和表現(xiàn)。

本課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的：它由導(dǎo)入新課，學(xué)唱新歌和創(chuàng)編活動(dòng)這三部分組成。

首先，我針對(duì)一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以師生共同律動(dòng)《我有一雙小小手》開始本課。這種活動(dòng)的形式能活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

緊接著，我會(huì)借助信息技術(shù)，為學(xué)生播放一段自制的“小叮當(dāng)?shù)墓适隆钡匿浵?，利用其視?tīng)結(jié)合、聲像一體的特點(diǎn)，使抽象的說(shuō)教變得形象化、音效化，使學(xué)生易于接受，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？赐赇浵裎視?huì)問(wèn)同學(xué)們：“小叮當(dāng)都做了哪些事？你們覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子？你們?cè)敢夂退慌笥褑幔俊比缓?，告訴學(xué)生，才是能干的好孩子，老師重播課件，讓學(xué)生分小組，用動(dòng)作來(lái)表演“小叮當(dāng)?shù)墓适隆薄?/p>

“小叮當(dāng)會(huì)做的事你會(huì)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)勞動(dòng)吧?！苯處煄е鴮W(xué)生律動(dòng)表演《》，順利過(guò)渡到新歌的學(xué)習(xí)。在律動(dòng)過(guò)程中，我將播放范唱音樂(lè)的課件，讓學(xué)生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，為學(xué)唱新歌做好鋪墊工作。接著，我讓學(xué)生邊模仿動(dòng)作邊用“啦”分句模唱歌曲旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲，受到藝術(shù)的感染。在此基礎(chǔ)上，我再帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞?！昂⒆觽冋婺芨桑蠋煱芽洫?jiǎng)你們的話都編成了兒歌，請(qǐng)跟我一起讀一讀吧!”然后一邊拍手，一邊分句朗讀。再以比賽地形式，請(qǐng)男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段，學(xué)會(huì)后，完整地朗讀一遍兒歌，并給予同學(xué)們充分的肯定。隨后，老師范唱，做接唱游戲，老師唱一句“”，學(xué)生重復(fù)這一句的最后三個(gè)字“自己做”，這樣能讓學(xué)生以最快的速度掌握歌曲旋律的特點(diǎn)，記熟歌詞，并保持聲音的連貫性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。最后，完整地用流暢、歡快的聲音富有表情的演唱歌曲，很好的解決了本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

“小朋友的歌聲真好聽(tīng)！大家除了會(huì)做歌曲中所唱的事情，還會(huì)做什么？你們能把這些事唱出來(lái)嗎？”教師通過(guò)語(yǔ)言的引導(dǎo)，將學(xué)生帶入創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)環(huán)節(jié)。創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過(guò)程與手段。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)。因此，在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我將把音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、舞蹈表演相聯(lián)系融合，讓學(xué)生在自由創(chuàng)編與即興表演中感受音樂(lè)的美，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。根據(jù)新課標(biāo)提出的：“以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神?！蔽易寣W(xué)生分小組創(chuàng)編歌表演，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與中展現(xiàn)其個(gè)性和創(chuàng)造才能，盡情發(fā)揮想象力。然后每個(gè)小組上臺(tái)展示創(chuàng)編成果，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與師評(píng)。音樂(lè)課程評(píng)價(jià)是音樂(lè)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。科學(xué)的評(píng)價(jià)將有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。所以，當(dāng)每組表演完后，我與學(xué)生都會(huì)進(jìn)行生與生，師與生的互評(píng)。通過(guò)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，使學(xué)生建立自信，體驗(yàn)成功，同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)愉快、寬松的教學(xué)氛圍，構(gòu)建了一種民主、平等、互動(dòng)的新型師生關(guān)系。最后我將請(qǐng)一位表現(xiàn)突出的同學(xué)領(lǐng)唱，其它學(xué)生齊唱，表演自己創(chuàng)編的歌詞，將課堂教學(xué)推向高潮。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。我尊重學(xué)生個(gè)體的不同體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們感受到音樂(lè)是自己生活中的一部分，生活中隨處都是音樂(lè)。并有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上得到藝術(shù)的啟發(fā)和感染，在輕松愉快的氛圍中得到音樂(lè)審美的體驗(yàn)。通過(guò)小組的學(xué)習(xí)創(chuàng)作，不僅培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的合作意識(shí)和探究精神，發(fā)揮了集體協(xié)作的創(chuàng)新精神，也讓學(xué)生在音樂(lè)表演實(shí)踐中提高了能力，培養(yǎng)了樂(lè)感，得到心理上的滿足和愉悅。使他們懂得了在家應(yīng)該尊敬父母，關(guān)心父母，不依賴父母；在學(xué)校學(xué)做自己力所能及的事，做一個(gè)能干的好孩子，受到勞動(dòng)就是美的教育。

以上設(shè)計(jì)肯定還有很多不足之處，敬請(qǐng)各位專家老師提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

致自己的勵(lì)志句子篇五

我認(rèn)為“你自己心得體會(huì)”作為一個(gè)主題非常有趣和有挑戰(zhàn)性。它可以包括個(gè)人成長(zhǎng)、自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系以及對(duì)生活的理解等方面。在這篇1200字的文章中，我將分成五個(gè)段落來(lái)探討這個(gè)主題。

第一段，我將談?wù)搨€(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)識(shí)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多困難。通過(guò)這些經(jīng)歷，我們能夠更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處，提高自己的能力。自我認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，我們需要反思自己的做法和決策，以便更好地了解自己的需求和目標(biāo)。

第二段，我將探討人際關(guān)系對(duì)我們的影響。在生活中，我們與許多人接觸，包括家人、朋友、同事等。這些人對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。他們可以給予我們支持和鼓勵(lì)，也可以提供寶貴的建議和反饋。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們能夠更好地了解自己的社交能力，并學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系。

第三段，我將談?wù)搶?duì)生活的理解。每個(gè)人對(duì)生活都有不同的理解。對(duì)我來(lái)說(shuō)，生活是一個(gè)永恒的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們?cè)诓粩嗝媾R挑戰(zhàn)和困難的同時(shí)，也能夠在成就和獎(jiǎng)勵(lì)中找到快樂(lè)和滿足感。生活是一段旅程，我們需要積極面對(duì)每一個(gè)階段，并從中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第四段，我將談?wù)撊绾魏妥约航⒘己玫年P(guān)系。要與自己和睦相處，我們需要接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并真實(shí)地看待自己。這意味著我們要放下對(duì)自己的過(guò)分要求和完美主義的追求，而是要關(guān)注自我發(fā)展和提高，并為自己設(shè)定現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)和期望。

第五段，我將談?wù)撊绾螌⒆约旱男牡皿w會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。只有將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們才能真正體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和變化。我們可以通過(guò)設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃、不斷學(xué)習(xí)和嘗試新事物來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)，并調(diào)整自己的方法和策略。

總的來(lái)說(shuō)，“你自己心得體會(huì)”是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的主題。通過(guò)探索個(gè)人成長(zhǎng)、自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、對(duì)生活的理解以及如何將自己的心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我們可以更好地了解自己、適應(yīng)環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。希望這些想法和思考可以幫助你思考自己的心得體會(huì)，并在日常生活中找到更多的成長(zhǎng)和幸福。

致自己的勵(lì)志句子篇六

自己的路自己走，我們應(yīng)該如何去理解呢？我們來(lái)通過(guò)下面的幾件事來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

事件1：小時(shí)候，我常到與我家隔著一條街的阿姨家去玩。有一天，我感到無(wú)聊，便打算到阿姨家去玩。我的想法才出，小腿已經(jīng)邁出了一步。一不小心摔了個(gè)狗啃泥，當(dāng)時(shí)我痛的哇哇大哭。爸爸跑過(guò)來(lái)將我小心的扶起，心痛的告誡著我。當(dāng)時(shí)，懵懂的我以為我后來(lái)的路只能和爸爸一起走。

事件3：大約我上三年級(jí)的時(shí)候，爸爸推回來(lái)一輛自行車，一直很想親近爸爸的我，便爽快的答應(yīng)了爸爸的要求——學(xué)車。為了不讓媽媽和姥姥看見(jiàn)，爸爸把自行車推到了坡度很大的后山，很快我這個(gè)寵兒被摔得“遍體鱗傷”。當(dāng)時(shí)的我不經(jīng)疑惑了。我該如何去走剩下的`路呢？后來(lái)，我明白了，我會(huì)長(zhǎng)大的，所以我必須有更大的自信和更大承受力。

必須學(xué)會(huì)獨(dú)立我們才能從懵懂的少年成為一個(gè)成熟的大人。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生做作業(yè)家長(zhǎng)都是“陪做”式。這種方法既對(duì)孩子不好也對(duì)自己的傷害極大，因此我們必須培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力，所以說(shuō)自己的路只有自己走才會(huì)有收獲，如果不自己走，總是讓家長(zhǎng)解決問(wèn)題，那么，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴的性格，到時(shí)候中國(guó)將無(wú)預(yù)敵之兵。

通過(guò)這次回憶我能肯定一個(gè)真理那就是：自己的路必須自己走。

致自己的勵(lì)志句子篇七

做自己是每個(gè)人成長(zhǎng)的一部分，它是人與人之間差異的體現(xiàn)，也是每個(gè)個(gè)體找到自己的價(jià)值和意義的重要途徑。當(dāng)我們能夠真正做自己時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更加自信、幸福和有目標(biāo)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做自己是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程，通過(guò)自我認(rèn)知和與他人的互動(dòng)，我逐漸明白了做自己的重要性。本文將從對(duì)自己和他人的認(rèn)知、勇敢面對(duì)自己的不足、堅(jiān)持自己的選擇、培養(yǎng)自己的興趣和與他人建立良好關(guān)系五個(gè)方面探討做自己的心得體會(huì)。

首先，我們要對(duì)自己和他人有清晰的認(rèn)知。要做到真正做自己，首先需要了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和價(jià)值觀。對(duì)自己的認(rèn)知是建立在對(duì)自己基本特點(diǎn)的理解和對(duì)自己內(nèi)心深處的思考上的。只有當(dāng)我們明確了自己的真實(shí)想法、目標(biāo)和追求，才能避免盲目跟隨他人的行為和價(jià)值取向，并且逐漸形成自己的獨(dú)特個(gè)性。同時(shí)，我們也要善于觀察他人，了解他人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，尊重他人的選擇和意見(jiàn)。只有通過(guò)與他人的交流和互相學(xué)習(xí)，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，找到真正適合自己的方向。

其次，勇敢地面對(duì)自己的不足。做自己并不等于完美無(wú)缺。每個(gè)人都有自己的不足和局限性，關(guān)鍵在于能否勇敢地面對(duì)它們并且不斷努力改善。當(dāng)我們能夠真實(shí)地看待自己的不足時(shí)，我們就能夠接納自己的短板并為之努力改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，也要懂得善于傾聽(tīng)他人的反饋和批評(píng)，虛心接受并對(duì)自己進(jìn)行反思。通過(guò)這樣的過(guò)程，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力和提升自己的能力。

第三，堅(jiān)持自己的選擇。在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和誘惑，容易迷失自己的方向。要想真正做自己，我們需要堅(jiān)守自己的選擇，不受外界的干擾和壓力。當(dāng)我們明確了自己的目標(biāo)和追求時(shí)，就要堅(jiān)信自己的能力和價(jià)值，并且不斷努力地朝著目標(biāo)前進(jìn)。雖然道路可能會(huì)坎坷和艱辛，但只有堅(jiān)持下去，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。

第四，培養(yǎng)自己的興趣。興趣是一個(gè)人生活的調(diào)劑品，它能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和滿足感，同時(shí)也是我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和獨(dú)特之處的途徑之一。要做自己，我們需要發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣。通過(guò)不斷地探索和嘗試，我們能夠找到自己真正熱愛(ài)的事物，并且在其中發(fā)揮出我們的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。無(wú)論是音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、寫作還是繪畫，只要我們用心去品味和體驗(yàn)，就會(huì)讓我們更加了解自己，并且收獲屬于自己的快樂(lè)和滿足感。

最后，與他人建立良好的關(guān)系。生活中，我們處處都離不開他人，彼此之間的聯(lián)系和交流是做自己的重要組成部分。與他人建立良好的關(guān)系不僅可以讓我們互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的影響力和價(jià)值。要與他人建立良好的關(guān)系，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人的意見(jiàn)和選擇，關(guān)心他人的需求和感受。通過(guò)積極的溝通和合作，我們能夠與他人建立起互相支持和共同成長(zhǎng)的關(guān)系，共同追求個(gè)人的發(fā)展和共同的目標(biāo)。

綜上所述，做自己是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程，需要對(duì)自己和他人有清晰的認(rèn)知，勇敢地面對(duì)自己的不足，堅(jiān)持自己的選擇，培養(yǎng)自己的興趣和與他人建立良好關(guān)系。當(dāng)我們真正做自己時(shí)，我們會(huì)更加自信、幸福和有目標(biāo)，我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義所在。希望每個(gè)人都能夠勇敢地做自己，享受屬于自己的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

致自己的勵(lì)志句子篇八

本來(lái)碼了一中午的感想，結(jié)果沒(méi)存好給丟了，本著“忘了的就是不重要的”的原則，在我每周僅有的今天晚上放松時(shí)間，抓緊時(shí)間簡(jiǎn)單回顧記錄一下。

這本書的確很大氣，提到的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和兩岸關(guān)系我也沒(méi)什么感覺(jué)，但還是有很多契合了當(dāng)前我的狀態(tài)，對(duì)我有所啟發(fā)和幫助。

1，要做一個(gè)正直，有社會(huì)責(zé)任感和大格局的人。

書里面提到的很多企業(yè)家，教育家和學(xué)者等等，他們都很有本事，而且有社會(huì)責(zé)任感，努力營(yíng)造好的社會(huì)氛圍，做志公企業(yè)家，如溫世仁的百元電腦計(jì)劃，史文遜給耶魯賺了很多錢，他們都是擁有很多財(cái)富，但同時(shí)又精神不空虛，有生活的意義。

2，專業(yè)本領(lǐng)+外語(yǔ)能力=社會(huì)立足之根本。

至今為止對(duì)我的大學(xué)唯一慚愧的就是沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)一項(xiàng)專業(yè)技能，我知道這是很致命的弱點(diǎn)，我也知道再抱怨這個(gè)無(wú)奈的專業(yè)也沒(méi)什么用（就繼續(xù)：世界不動(dòng)，我動(dòng)?。└呃蠋熣f(shuō)，前兩項(xiàng)有了之后，再加上自己的軟實(shí)力，比如溝通能力，博愛(ài)公益之心，藝術(shù)文化修養(yǎng)等來(lái)使自己成為一個(gè)擁有飽滿人格的人，成為專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)行，專業(yè)外不外行的人，還好現(xiàn)在外語(yǔ)能力有抓起來(lái)，還好我還大三還有一些機(jī)會(huì)，還有現(xiàn)在知道了這些道理，還有李申哥的提醒，讓我不至于為了拋棄本科專業(yè)的`可惜，又功利的追求自己不想要不喜歡的東西，我還有機(jī)會(huì)，對(duì)！跟著自己的內(nèi)心走。

自己之前埋怨父母對(duì)我和弟弟的教育有些功利，讓我在大一和之前有種學(xué)習(xí)強(qiáng)迫癥，有點(diǎn)被自己和學(xué)習(xí)的奴隸的感覺(jué)；其實(shí)他們對(duì)于我們教育的重視，在他們的物質(zhì)水平和思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)非常努力了，讓我們上更好的學(xué)校，小學(xué)初中高中的無(wú)數(shù)次接送，早飯，宵夜，很多次的叮囑和開導(dǎo)。。。所以我有機(jī)會(huì)在一個(gè)比較好的學(xué)校，認(rèn)識(shí)一些良師益友，對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的幫助。所以要特別感謝他們對(duì)于教育的重視，有了今天我還算茁壯的成長(zhǎng)，所以在我馬上要完全掌舵我的人生時(shí)，一定也要堅(jiān)定這一原則：教育是最好的投資，而且要不斷閱讀思考，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)我相信，我找到專業(yè)方向，并且有扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)，justafter12.10!

致自己的勵(lì)志句子篇九

教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：要求學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

（2）能力目標(biāo)：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）知識(shí)目標(biāo)：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

人生需要自立。

教學(xué)方法：

發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)法、練習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入新課]。

（例）材料一：天津市對(duì)1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%的學(xué)生每天由家長(zhǎng)代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生離開家長(zhǎng)束手無(wú)策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。

材料二：有位學(xué)生考進(jìn)了廣東某重點(diǎn)大學(xué)，爸媽把他送到學(xué)校，幫他登記報(bào)到買好飯票，在宿舍幫他掛好蚊帳、鋪好被子、整理好柜子后才離開。可是很快，麻煩事來(lái)了。學(xué)校要求起床要拆掉蚊帳，這讓他非?？鄲?，搞得他學(xué)習(xí)、生活一團(tuán)糟。在一段時(shí)間后，他只好申請(qǐng)退學(xué)。

問(wèn)題：這些現(xiàn)象說(shuō)明了現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問(wèn)題？

[新課講解]。

一、自立人生少年始。

2、自立的表現(xiàn)（方方面面）。

練習(xí)：35頁(yè)。

二：人生需要自立（為什么？）。

1、?自立的重要性。

活動(dòng)一：（討論）自立對(duì)自己的各方面成長(zhǎng)有什么好處？

2、自立的必要性。

活動(dòng)二：（討論）父母該不該支付子女上大學(xué)的費(fèi)用？

我國(guó)的法律規(guī)定，對(duì)于成年子女（年滿18周歲）如無(wú)特殊情況，父母將不再承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。

2、?自立所需的能力。

（補(bǔ)充）自我反省、及時(shí)糾正錯(cuò)誤的能力??。

聽(tīng)取、借鑒他人意見(jiàn)的能力?。

獨(dú)立解決問(wèn)題的能力……。

[小結(jié)]。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

[作業(yè)]。

1、剛考進(jìn)某大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽的陪同下到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯卡后，媽媽要走了，但她仍然對(duì)女兒一百個(gè)不放心。這不，媽媽剛離校，麻煩事就來(lái)了。傍晚，這位女學(xué)生到學(xué)校浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒(méi)帶洗滌用品（平時(shí)都是媽媽事先替她放置好的）。她既不知道該怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號(hào)啕大哭起來(lái)。

（1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情應(yīng)該由該女學(xué)生自己來(lái)干呢?

（2）材料中女孩給了我們什么啟示？

你好,自從在本星期一偉航回校,一直未交過(guò)作業(yè),如此學(xué)習(xí)態(tài)度,如果繼續(xù)發(fā)展下去會(huì)讀不成書,請(qǐng)教育.

致自己的勵(lì)志句子篇十

我認(rèn)為寫自己心得體會(huì)是一個(gè)有趣而且有啟發(fā)性的任務(wù)。通過(guò)反思和總結(jié)，人們可以更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的不斷進(jìn)步，也可以從錯(cuò)誤和挑戰(zhàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，寫下自己的心得體會(huì)可以幫助我更好地明確自己的目標(biāo)，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步和追求更高的成就。這是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，有助于我們建立自信心、解決問(wèn)題并引領(lǐng)我們的生活方向。在下文中，我將分享我自己的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些思考和啟發(fā)。

在我開始寫自己的心得體會(huì)時(shí)，我首先會(huì)花一些時(shí)間回顧自己的經(jīng)歷和成就。這包括回顧過(guò)去的成功和失敗，以及我所取得的進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程有助于我對(duì)自己有一個(gè)全面的了解，并認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?；仡欉^(guò)去的經(jīng)歷還能讓我更好地評(píng)估自己的行動(dòng)和決策是否明智，并為以后的決策提供有益的參考。同時(shí)，這也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我可以從中發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去的錯(cuò)誤和不足之處，并能更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。

其次，寫自己的心得體會(huì)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)回顧自己的經(jīng)歷，我可以更好地理解自己的行為和思維方式，并思考自己的行動(dòng)是否符合自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。這種反思和總結(jié)有助于我提高自己的決策水平和問(wèn)題解決能力。我會(huì)問(wèn)自己：“我做對(duì)了什么？我做錯(cuò)了什么？我能怎樣改進(jìn)？”通過(guò)自我評(píng)估和反思，我可以找到自己的不足之處，并為自己制定新的目標(biāo)和計(jì)劃，以便在未來(lái)取得更大的成功。

寫自己的心得體會(huì)還有助于我提高自己的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)把自己的想法和觀點(diǎn)寫下來(lái)，我可以更清晰地表達(dá)自己的思維和感受。這種練習(xí)有助于我提高自己的寫作和說(shuō)話能力，并幫助我更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，也有助于我更好地與他人交流和合作，提高自己的人際關(guān)系能力。寫作是一個(gè)良好的溝通工具，通過(guò)寫自己的心得體會(huì)，我可以更好地將自己的觀點(diǎn)和想法傳達(dá)給他人，促進(jìn)更好的交流和理解。

此外，寫自己的心得體會(huì)也給我提供了一個(gè)思考自己成長(zhǎng)軌跡的機(jī)會(huì)?；仡欁约哼^(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我可以看到自己的進(jìn)步和發(fā)展，認(rèn)識(shí)到自己所取得的成就。這種自信心的增強(qiáng)，激勵(lì)著我繼續(xù)追求更高的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，這種反思也幫助我明確自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。了解自己的成長(zhǎng)軌跡有助于我保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。

最后，寫自己的心得體會(huì)是一個(gè)啟示性的活動(dòng)，它可以通過(guò)分享和交流來(lái)影響他人。當(dāng)我們把自己的心得體會(huì)與他人分享時(shí)，我們可以通過(guò)自己的經(jīng)歷和故事激勵(lì)他人。我們的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)成為他人的借鑒和啟發(fā)，幫助他們?cè)谧约旱娜松贸讨腥〉酶玫某煽?jī)。通過(guò)分享，我們可以建立更親近和信任的人際關(guān)系，與他人一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，寫自己的心得體會(huì)是一個(gè)富有啟示性的過(guò)程。通過(guò)回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷，反思自己的行為和思維方式，提高自己的表達(dá)和溝通能力，思考自己的成長(zhǎng)軌跡，以及通過(guò)分享激勵(lì)他人，我們可以更好地理解和發(fā)展自己。寫下自己的心得體會(huì)是一項(xiàng)重要而有益的活動(dòng)，通過(guò)它我們可以更好地了解自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和成功。寫自己的心得體會(huì)可以成為我們?nèi)松贸讨械囊淮温贸?，幫助我們找到自己的方向并朝著更好的未?lái)前進(jìn)。

致自己的勵(lì)志句子篇十一

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，而要做到真正的自己，就需要從內(nèi)心深處感受和體會(huì)自己的獨(dú)特之處。做自己，不僅是追求自由和獨(dú)立，更重要的是要認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和使命。在這個(gè)大家都追求完美和標(biāo)準(zhǔn)化的社會(huì)中，做自己，能夠不被外界干擾，找到自己的內(nèi)心寶藏。

首先，要做自己首先要了解自己。了解自己的過(guò)程中，要真實(shí)地面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，避免過(guò)于苛刻和自責(zé)。每個(gè)人都有不完美的一面，正是這些不完美的地方讓我們的生活更加多彩和有趣。通過(guò)明確自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以更好地利用自己的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的短處。

其次，做自己需要個(gè)人的獨(dú)立性。獨(dú)立不僅僅是指在物質(zhì)上的獨(dú)立，更重要的是在精神層面上的獨(dú)立。獨(dú)立思考、獨(dú)立決策和獨(dú)立行動(dòng)是對(duì)外界干擾和影響最有效的防線。只有經(jīng)過(guò)深思熟慮，并堅(jiān)定自己的信念，才能真正地做到自己。不要輕易被他人的意見(jiàn)和看法左右，要聽(tīng)從內(nèi)心的聲音，勇敢地追求自己認(rèn)為正確的道路。

第三，做自己需要自信。相信自己，堅(jiān)信自己的能力和價(jià)值是非常重要的，同時(shí)也是非常困難的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)受到外界的質(zhì)疑和批評(píng)，這時(shí)候就需要堅(jiān)定自信的信念。自信不僅僅是對(duì)自己的能力的肯定，更是對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)自己的努力的回報(bào)。只有對(duì)自己有足夠的自信，才能真正做到自己，發(fā)揮自己的潛力。

第四，要做自己就要勇于表達(dá)自己。有些人因?yàn)楹ε卤凰酥肛?zé)和評(píng)價(jià)而壓抑了自己的內(nèi)心聲音，逐漸迷失了自我的方向。實(shí)際上，每個(gè)人都有權(quán)利表達(dá)自己的看法和感受，而這正是我們與眾不同的地方。勇于表達(dá)自己不僅能夠更好地與他人溝通，還可以幫助自己建立良好的人際關(guān)系。不要害怕被批評(píng)和質(zhì)疑，只有勇敢地表達(dá)自己，才能真正找到自己的位置。

最后，做自己就要勇于承擔(dān)責(zé)任。只有自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才能真正地做到自己。要明確自己的目標(biāo)和責(zé)任，時(shí)刻跟蹤自己的行動(dòng)，確保自己的言行與目標(biāo)一致。在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)和錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并改進(jìn)。只有勇敢地承擔(dān)責(zé)任，才能在人生的道路上找到自己真正的位置。

總之，做自己是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。要做到真正的自己，需要從內(nèi)心深處理解自己的特點(diǎn)和價(jià)值，獨(dú)立思考，保持自信，勇敢地表達(dá)自己，并勇于承擔(dān)責(zé)任。在具體的實(shí)踐中，我們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持下去，相信自己，就能夠找到自己真正的位置，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。做自己，讓每個(gè)人都能夠活出真正的自己的光芒，成為一個(gè)獨(dú)特而有意義的存在。

致自己的勵(lì)志句子篇十二

無(wú)論是春夏秋冬，還是白天與黑夜，我們總是不停地、固執(zhí)地行走，行走在自己的心靈之上，行走于自己的未來(lái)之路。

也許步伐有大有小，有輕松、也有沉重，但終究是要不停地邁開步子，尋覓屬于自己的彼方境界。因?yàn)檫@條路上，沒(méi)有任何可載你的交通工具，甚至也沒(méi)有可供你休息的長(zhǎng)椅。

“人生不是走在鋼絲繩上的，而是行在平坦的大路上的?！庇袝r(shí)，不用擔(dān)心自己如果摔倒會(huì)怎樣，這時(shí)還不如放下?lián)?，去看看路邊的風(fēng)景，追逐一下夢(mèng)的蝴蝶。

每到周一，班會(huì)課便成了班主任的演講時(shí)間，他像搟面杖一樣杵在講臺(tái)上，開始又一輪的思想訓(xùn)誡，我們則早已習(xí)慣性地拿出課本和習(xí)題，這時(shí)班主任往往會(huì)拿起黑板擦重重地拍兩下，令我們放下筆，聽(tīng)他講話。然后，就開始論述高中現(xiàn)在有多難考，時(shí)間還有多少，同學(xué)們應(yīng)該怎么做，做什么。

其實(shí)不然，我們的年齡，何嘗理解不了這些，我們只是認(rèn)為人生這路，太過(guò)筆直是不行的，于是在行走時(shí)，有些事情便成了人生的轉(zhuǎn)角與岔路口，它們只是為了讓你展開一段新的旅程。

但老師的話，何嘗不是正確的呢？他們送走了一批一批學(xué)子，他們有的向左走，走了大路。有的向右走，走了小徑，老師站立于路口，目送他們：向左走的學(xué)生行走過(guò)程中會(huì)順利很多，向右走的學(xué)生則會(huì)步履蹣跚。

不管怎樣，人生第一次抉擇前的這段路程，每個(gè)人都行走得堅(jiān)定而有力。懷揣夢(mèng)想的人兒，都相信自己，相信明天，相信自己的未來(lái)之路是自己走下去的。

正在行走的我以及朋友們，你千萬(wàn)不能在路口彷徨徘徊，不要害怕摔倒，也不必認(rèn)為自己背負(fù)著什么，請(qǐng)堅(jiān)信一個(gè)事實(shí)，自己的未來(lái)自己走。

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致自己的勵(lì)志句子篇十三

我懂得了人總會(huì)有長(zhǎng)大的一天，如果你不懂得，你就無(wú)法生存，在一次我懂得了。記得有一次，我把一雙襪子一個(gè)星期穿了五天都還沒(méi)洗襪子，襪子已經(jīng)臭得不省人事了，媽媽又太忙不在家沒(méi)時(shí)間幫我洗襪子我只好第一次嘗試自己洗襪子了，我拿著那一雙臭襪子，走進(jìn)了洗手間。

我拿來(lái)出一把小凳子，坐下來(lái)盡力回想媽媽之前是怎么洗襪子的，想好了我就按照回想的方法開始洗襪子了。首先我把襪子的里面翻了出來(lái)用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子里，用力地去戳，再用水把臟的泡泡沖出來(lái)，就這樣一只襪子被我自己洗干凈了。

然后，再把第二只襪子的`里面翻了出來(lái)用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子里，再用力地去戳，再用干凈的水把臟的泡泡沖洗出來(lái)，這樣第二只襪子也被我自己洗干凈了，在洗第二只襪子的途中，由于我太大力的去戳，那些臟的泡泡跳到了我的臉上，真是太搞笑了。剛好我洗完襪子?jì)寢尵突貋?lái)了，我給了我洗的那兩只襪子給媽媽看，媽媽也夸我洗的干凈，那時(shí)候我的心樂(lè)滋滋的，我的嘗試成功了。

這一次我真懂得了。

致自己的勵(lì)志句子篇十四

第一段：引言（200字）。

寫自己心得體會(huì)，是對(duì)自身經(jīng)歷與思考的總結(jié)，是對(duì)成長(zhǎng)與進(jìn)步的記錄?；仡欉^(guò)去，我個(gè)人感覺(jué)到自己在不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，因此寫下這篇文章，分享一些自己的心得體會(huì)。

第二段：成長(zhǎng)的意義（200字）。

成長(zhǎng)是每個(gè)人必然要經(jīng)歷的過(guò)程，它代表了一個(gè)人不斷接受新的挑戰(zhàn)、舍棄舊的習(xí)慣和觀念，不斷拓展自我能力和思維模式的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了成長(zhǎng)的意義。成長(zhǎng)意味著勇敢面對(duì)自己的不足，并努力改變；成長(zhǎng)意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值；成長(zhǎng)意味著逐漸擺脫依賴他人的狀態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)成長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的潛力與能力，也更深刻地體驗(yàn)到人生的寶貴與美好。

第三段：努力與堅(jiān)持（300字）。

成長(zhǎng)是一段需要付出努力與堅(jiān)持的旅程。我發(fā)現(xiàn)，只有付出努力，才能獲得真正的收獲。要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，就必須學(xué)會(huì)自律，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；要想成為出色的領(lǐng)導(dǎo)者，就需要培養(yǎng)自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；要想擁有健康快樂(lè)的生活，就需要堅(jiān)持鍛煉和保持積極的心態(tài)。這些努力和堅(jiān)持，雖然在短期內(nèi)可能不會(huì)帶來(lái)驚人的改變，但在長(zhǎng)期的積累中，卻能讓我們邁上一個(gè)新的臺(tái)階。只有在付出努力的過(guò)程中，才能感受到成長(zhǎng)的喜悅與成就感。

第四段：經(jīng)歷的教訓(xùn)（300字）。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的經(jīng)歷與教訓(xùn)。我深知，即使經(jīng)歷了失敗和挫折，也不能放棄，而是要在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持向前。在我個(gè)人的成長(zhǎng)中，我也曾經(jīng)歷過(guò)失敗和困惑，但這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)韌和勇敢。我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí)，從挫折中崛起，這讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。這些經(jīng)歷與教訓(xùn)是我成長(zhǎng)的財(cái)富，是我人格的塑造者，我希望將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享給其他人，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上獲得更多的啟示與收獲。

第五段：展望未來(lái)（200字）。

回顧過(guò)去的成長(zhǎng)歷程，我感到無(wú)比的自豪與滿足。但我也明白，成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，我仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。因此，我希望未來(lái)繼續(xù)保持對(duì)成長(zhǎng)的渴望和追求，不斷挑戰(zhàn)自我，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求卓越。同時(shí)，我也希望能夠幫助身邊的人一起成長(zhǎng)，傳遞正能量，共同進(jìn)步。相信通過(guò)不斷的努力與汗水，我定能實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想與目標(biāo)。

總結(jié)（100字）。

成長(zhǎng)是每個(gè)人不可或缺的一部分，它鼓勵(lì)我們不斷追求卓越、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和積極成長(zhǎng)。從我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我明白了成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)了努力與堅(jiān)持，體驗(yàn)了經(jīng)歷的教訓(xùn)，并展望了未來(lái)的發(fā)展。成長(zhǎng)為我打開了人生之門，讓我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、自信和可靠。同時(shí)，我也希望能夠幫助身邊的人一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。因此，寫下這篇文章，是為了紀(jì)念自己的成長(zhǎng)，也希望能夠鼓舞和啟發(fā)他人。

致自己的勵(lì)志句子篇十五

那一年，有個(gè)她，叫茉莉。

突然記起第一次見(jiàn)到茉莉的情景。一節(jié)熙熙攘攘的自習(xí)課上，一個(gè)陌生的女孩靜靜地出現(xiàn)在我們的視野中。她，就是茉莉。

那時(shí)的茉莉身著一件純白的連衣裙，讓人覺(jué)得猶如微風(fēng)拂面，清新自然。她長(zhǎng)得極美，黑發(fā)如瀑，面若桃花，雙眸似星。她害羞的朝我們笑了笑，說(shuō)：“我叫茉莉?！?/p>

茉莉雖然漂亮，但是十分害羞。所以也總是提不起勇氣去與別人交朋友一次舞臺(tái)劇，她演玫瑰公主，我做導(dǎo)演，自然而然地，我倆成了“朋友”。

作為茉莉唯一的朋友，她總是對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，甚至有些過(guò)分了。

每當(dāng)茉莉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，總會(huì)飛快的跑來(lái)拉著我的手，輕輕地說(shuō)一聲：“嗨！”我朝她咧咧嘴，露出自認(rèn)為自然的笑容，回她一句：“嗨！”可能就是因?yàn)檐岳虻摹盁o(wú)微不至”，我有時(shí)會(huì)冒出這樣的想法：啊，她真的好煩。

寫到這兒，突然想到一句話“語(yǔ)言是有力量的。”

一次，周六。那時(shí)，我正在和家人逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影?？赡莻€(gè)身影一閃而過(guò)，我也沒(méi)有仔細(xì)看清楚。突然，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“誒，等一下。”接著，一個(gè)漂亮的女孩子跑到了我身邊。我一看，唉，是茉莉，剛剛那個(gè)身影也是她吧。茉莉興奮地說(shuō)：“真巧??！”我笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸媽問(wèn)我，她是誰(shuí)。我回答說(shuō)：“我朋友，叫茉莉?！卑謰屩篮?，朝她親切的笑了笑。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有在意茉莉的反應(yīng)。這竟會(huì)引起如此大的影響，我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)兒都沒(méi)有想到。

當(dāng)天晚上，我正為一檔綜藝節(jié)目哈哈大笑的時(shí)候，隱隱約約好像聽(tīng)到有人在叫我的名字，我走到陽(yáng)臺(tái)上，打開窗戶，一看，竟然是茉莉。我跑下樓，只見(jiàn)茉莉氣喘吁吁的樣子。她的頭發(fā)被汗水沾濕了，貼在額頭上。她彎著身子，雙手撐著膝蓋，看上去好像剛剛跑的很急的樣子。

我問(wèn)：“你怎么來(lái)了？怎么是這副模樣呀？”

茉莉一邊喘著氣，一邊說(shuō)：“我……有話……想……親口……問(wèn)你……‘。

我想不通她到底有什么事，便問(wèn)：”是什么?。俊?。

茉莉好像恢復(fù)了一點(diǎn)兒，回答道：”剛剛，你說(shuō)，’我是朋友?！@句話是真的嗎？“。

我剛準(zhǔn)備再次欺騙茉莉，她卻打斷了我，說(shuō)：”如果這是真的，我就太高興了！我想相信剛剛那句話是真的，可以嗎？“她的眼神里寫滿了期待。

我在心里暗暗地想：怎么可能是真的呀。為了形象，我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

”她人真善良??！“我不禁在內(nèi)心這樣感慨道，也被自己這樣的想法嚇了一跳。”難道我真的被她給改變了，被她給感動(dòng)了嗎？“我自己也說(shuō)不明白。

是茉莉把我給變了，靠她的善良與真誠(chéng)。我以前對(duì)茉莉的厭惡變成了一個(gè)秘密，一份回憶，并永遠(yuǎn)的藏在了我一個(gè)人的心中。

那個(gè)晚上，有一朵茉莉開花了。純白的花朵里飄散出淡淡的清香，洗滌了我們所有人那顆帶著些許虛偽的心。

茉莉飄香，那是純潔、幸福與感動(dòng)。

致自己的勵(lì)志句子篇十六

1使隊(duì)員在學(xué)校能做團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母，的好孩子。

2堅(jiān)持每天在家，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。

3堅(jiān)持養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好吃的東西請(qǐng)長(zhǎng)輩先嘗”，“自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不讓父母操心”，“耐心傾聽(tīng)父母的囑托”等。

1、每個(gè)隊(duì)員先了解父母為自己成長(zhǎng)付出的心血，體驗(yàn)父母的辛勞。

2、排練小品；訓(xùn)練小主持人。

3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加主題班會(huì)課。

1班主任講話引出本次主題班會(huì)的內(nèi)容，請(qǐng)出主持人。

（師：）歡迎各位家長(zhǎng)、各位老師、同學(xué)們參加三（2）班主題班會(huì)！同學(xué)們，早段時(shí)間老師要求大家回家了解父母為自己成長(zhǎng)付出的心血，體驗(yàn)父母的辛勞，通過(guò)日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我們就來(lái)進(jìn)一步的討論，看如何“”?，F(xiàn)在有請(qǐng)主題會(huì)的小主持人，大家歡迎！

2主持人宣布活動(dòng)開始。

（主持：）叔叔、阿姨們，老師、同學(xué)們，歡迎參加三（2）班主題班會(huì)課，今天，我們的主題是——“”。那么，怎樣是？這是我們討論的主題。首先有請(qǐng)朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！

3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后，同學(xué)們有什么感想呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行討論，完后請(qǐng)代表小結(jié)匯報(bào)。

4分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。

5主持人請(qǐng)小組代表發(fā)言。（學(xué)生圍繞對(duì)小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略）。

（主持：）同學(xué)們講得真好！通過(guò)故事中的“小皇帝”對(duì)照自己，知道不應(yīng)凡事依靠父母，應(yīng)孝順父母，。家長(zhǎng)們都在現(xiàn)場(chǎng)，我們可以通過(guò)訪問(wèn)，去了解同學(xué)們?cè)诩业那闆r！請(qǐng)各組長(zhǎng)先分好工，再組織組員去訪問(wèn)，并做好記錄，最后整理內(nèi)容，請(qǐng)代表匯報(bào)。

6訪問(wèn)家長(zhǎng)。（由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各家長(zhǎng)面前訪問(wèn)）（另設(shè)訪問(wèn)提綱）。

7主持人請(qǐng)各組匯報(bào)訪問(wèn)情況。

8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母的培育，正如一棵小樹的成長(zhǎng)離不開陽(yáng)光和春風(fēng)的扶持，父母，他們有多辛勞呢？他們對(duì)我們有多大期望呢？大家想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲嗎？（生：想）那么，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的家長(zhǎng)上臺(tái)談?wù)勑陌桑。ㄖ鞒秩穗S心請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)談）。

9家長(zhǎng)談感受，并對(duì)全體孩子們提出了希望。（孩子們聆聽(tīng)著家長(zhǎng)的話，感受著家長(zhǎng)對(duì)自己的一分熱誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，這種面對(duì)面的交流，是一般的家庭教育難有的效果。）。

（主持：）現(xiàn)在，同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算，也有很多話要對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)說(shuō)的，就請(qǐng)大家爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，大膽說(shuō)說(shuō)吧！（生紛紛舉手）。

10、主持人請(qǐng)同學(xué)談。

（主持：）今天，大家都暢所欲言，美好的時(shí)光總很快過(guò)，我們的主題班會(huì)已接近尾聲了，現(xiàn)在，請(qǐng)班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。

1、主持人請(qǐng)班主任小結(jié)。

（師：）感謝在場(chǎng)所有的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，大家有很大的收獲，我好有好多感想。早段時(shí)間，《上海教育》刊刊登了一個(gè)內(nèi)容：諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱棣文在篇文章里說(shuō)過(guò)，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動(dòng)手做家務(wù)，現(xiàn)在，他有些創(chuàng)造的理念和靈感，都是從勞動(dòng)中培養(yǎng)得來(lái)的。講到這里，讓我又記起英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話：勞動(dòng)經(jīng)生命之燈添油，面思想把燈點(diǎn)燃。這些都在告訴我們，勞動(dòng)可以創(chuàng)造未來(lái)。我們小時(shí)候?qū)W過(guò)一首兒歌：人有兩個(gè)寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會(huì)創(chuàng)造，……）同學(xué)們說(shuō)得好，我們的未來(lái)要靠自己來(lái)創(chuàng)造，社會(huì)的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)體驗(yàn)，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：，）逐步成為自力、自強(qiáng)的新人類吧！現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家欣賞歌曲——《勞動(dòng)最光榮》，結(jié)束今天的主題班會(huì)，但是，永遠(yuǎn)是我們的主題！

2、欣賞兒歌《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束主題班會(huì)。