心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師是互聯(lián)網(wǎng)時代的新興職業(yè)，我有幸擔(dān)任一名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師已有三年時間。在這三年里，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天我將分享一些我個人的心得體會，希望對其他的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師有所幫助。

第二段：充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。

作為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師，一定要充分準(zhǔn)備才能取得成功。首先，要熟悉自己所教授的課程內(nèi)容，掌握每一個知識點的細(xì)節(jié)，并與教材保持同步。其次，要有清晰的教學(xué)目標(biāo)，并合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。此外，還要準(zhǔn)備好各種教學(xué)資源，如課件、案例、教學(xué)視頻等，以便隨時使用。最后，還要備好備課筆記，將所教授的內(nèi)容整理得條理清晰，以方便自己的教學(xué)過程。

第三段：深化互動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相較傳統(tǒng)教學(xué)，最大的區(qū)別就是缺少面對面的互動，因此，作為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師，要想辦法增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的參與感和互動性。這需要我們采用一些有效的手段，如在線討論、微信群交流、問答環(huán)節(jié)等，鼓勵學(xué)習(xí)者積極提問和互相交流，促使他們主動參與到教學(xué)中來。同時，我們還要及時給予學(xué)習(xí)者正面肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。

第四段：注重講解方式，提高教學(xué)效果。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，講解方式對于實現(xiàn)良好的教學(xué)效果尤為重要。我們要盡量采用簡明扼要的語言，避免啰嗦冗長，以免讓學(xué)習(xí)者感到無聊和疲倦。同時，要結(jié)合圖像、聲音、視頻等多種形式，以提升教學(xué)的吸引力和可理解性。此外，我們還可以采用一些案例分析、實驗?zāi)M等方式，以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識?？傊?，要通過巧妙的講解方式，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：積極反饋，建立良好關(guān)系。

良好的師生關(guān)系對于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師來說也非常重要。我們要積極與學(xué)習(xí)者溝通，及時反饋他們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。這不僅可以幫助他們及時糾正錯誤和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，也可以增強(qiáng)師生之間的親近感和信任度。同時，我們還要盡量關(guān)注每個學(xué)習(xí)者的個性特點和需求，因材施教，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)習(xí)者保持良好的互動和溝通，我們可以建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)習(xí)者更加愿意接受我們的教學(xué)。

結(jié)語：

作為一名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師，我深知教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這三年的實踐，我逐漸摸索出一些有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗，取得了一定的成績。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，勇于嘗試和創(chuàng)新，就一定能夠成為一名出色的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師，并為學(xué)習(xí)者的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二

第一段：引言（150字）。

教師是社會的引路人，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。而如今，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了提升教師能力的一種新途徑。筆者在參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中獲益良多，本文將分享我所獲得的心得體會。

第二段：便利的學(xué)習(xí)方式（250字）。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了便利的學(xué)習(xí)方式。無論是時間上的自由安排，還是地點上的無限限制，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都能滿足個體化的學(xué)習(xí)需求。我曾在上班間隙、周末假期等碎片化的時間里利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)相關(guān)課程，受益良多。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師在課程結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，增加知識的深度和廣度。

第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源（250字）。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。平臺上匯聚了各類教材、課件、視頻等多種形式的教學(xué)資源，讓教師可以選擇最合適的學(xué)習(xí)材料。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源更新及時，緊跟時代變化，使得教師能夠了解最新的教學(xué)理念和研究成果。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以通過討論區(qū)與其他教師進(jìn)行交流，共同探討教學(xué)中的難題，獲得新的思路和解決方案。

第四段：提升的專業(yè)素養(yǎng)（250字）。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升有著顯著的作用。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，教師可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。個人的教學(xué)觀念和教育思想也得以擴(kuò)展和深化。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師通過自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的形式提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識，對于教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性也更加明確。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅給予了教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，還激發(fā)了教師自主學(xué)習(xí)的欲望和能力。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)的缺乏交互性和實踐性。因此，為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，提供更豐富和貼近實際的學(xué)習(xí)資源，同時鼓勵教師們積極參與討論和分享，以獲得更高效的學(xué)習(xí)效果。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也進(jìn)一步明確了教師的角色和責(zé)任。我相信，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的幫助下，教育事業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展前景。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種媒介已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也越來越廣泛，而釘釘作為一款電子辦公平臺，已經(jīng)在許多學(xué)校中得到應(yīng)用。在最近一次的教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)中，我受到了很多啟發(fā)和教育，讓我充分認(rèn)識到了釘釘?shù)闹匾院褪褂眉记?，下面是我對此的心得體會。

首先，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)讓我意識到了釘釘?shù)亩鄻踊δ?。在?xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘進(jìn)行在線課堂的分享和互動，包括文字、圖片、音頻和視頻等多種形式的教學(xué)資源。這種多樣化的功能讓我在教學(xué)中可以更加靈活地應(yīng)用不同的資源和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。而且，釘釘還可以用于組織學(xué)生的討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還教會了我如何使用釘釘進(jìn)行在線作業(yè)的布置與批改。以往，我總是通過紙質(zhì)作業(yè)本來布置和批改作業(yè)，然而這種方式效率低下且不環(huán)保。而通過釘釘，我可以將作業(yè)直接以電子形式布置給學(xué)生，并對學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行電子批改。這種方式不僅可以提高作業(yè)批改的效率，還可以更加準(zhǔn)確地記錄學(xué)生的成績和表現(xiàn)，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)反饋。

第三，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還幫助我了解了釘釘在家校溝通上的作用。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘建立家校群，通過群聊的形式與家長進(jìn)行及時交流和溝通。這種方式有效地縮小了學(xué)校與家庭之間的距離，提高了家校之間的溝通效率。家校合作是學(xué)生成長的橋梁，通過釘釘?shù)膸椭?，我可以更加方便地與家長進(jìn)行交流，及時了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第四，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)泄露和隱私侵犯的問題也日益嚴(yán)重。在教學(xué)過程中，我們涉及了很多學(xué)生和家長的信息，如何保護(hù)這些信息的安全是一個非常重要的問題。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用釘釘進(jìn)行信息加密和權(quán)限控制，以及如何妥善管理學(xué)生和家長的個人信息。這些措施能夠有效保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，為他們提供一個安全的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)讓我明白了教師的角色在互聯(lián)網(wǎng)時代的重要性。在過去，教師能夠僅憑教學(xué)的經(jīng)驗和知識來完成他們的工作。然而在今天的互聯(lián)網(wǎng)時代，教師需要具備更加全面的能力，包括對新技術(shù)的應(yīng)用和使用。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)工具，教師才能更好地應(yīng)對教育的變革和挑戰(zhàn)，并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述，通過教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)，我對釘釘?shù)闹匾院褪褂眉记捎辛烁钊氲牧私?。我相信，隨著教育和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，釘釘將會在教育中發(fā)揮更大的作用，幫助教師提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。作為一名教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的教育技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四

在學(xué)習(xí)了《卓越人生—從教之路大家談》這門課程后有以下幾點想法要和大家分享：

1、要有明確的教學(xué)思想和教學(xué)理念。

要有明確的教學(xué)思想和教學(xué)理念。教學(xué)理念是教師對教學(xué)工作的總的看法和基本信念，要有明確的教學(xué)理念、前景目標(biāo)、規(guī)劃，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教學(xué)思想，是教學(xué)理念的升華，才能激勵自己為之奮斗。有了正確的教學(xué)思想，才能形成正確的教學(xué)理念，每一位教師都在追求發(fā)展，但認(rèn)識不同，體現(xiàn)不同的教育思想和辦學(xué)理念，因此，要有自己的符合時代發(fā)展要求、教育自身發(fā)展規(guī)律以及適合學(xué)校實際的教學(xué)理念，才能有效地實現(xiàn)對教育教學(xué)的改革，積極投入到國家示范校建設(shè)、職業(yè)教育教學(xué)改革的行列中去。隨著職業(yè)教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新觀點、新技術(shù)、新思想，收集、學(xué)習(xí)、整理一些好的做法進(jìn)行“去偽存真、去粗取精”，以零星之火燎原之勢引領(lǐng)、帶動、輻射、示范周邊的人、教師、兄弟學(xué)校，一起參入到教育事業(yè)中，就必須要制定符合自己的教育教學(xué)方法，去完成教育事業(yè)的美好使命，不在渾渾噩噩中度過這新的時機(jī)。

2、混沌初開，構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式。

認(rèn)識到工作過程知識必須在工作過程中獲得，強(qiáng)調(diào)在實踐中的整體性學(xué)習(xí)和社會性的學(xué)習(xí)；關(guān)于內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)是怎么做，怎么做的更好，采用“串行結(jié)構(gòu)”的教學(xué)，更要圍繞工作任務(wù)“聚焦理論知識、粘合知識”形成系統(tǒng)的工作過程知識。

1、教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，更是核心工作。

要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的.工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)，并施之教學(xué)藝術(shù)化，使課堂內(nèi)師生互動、生生互動、人人為本的改革，形成項目課程教學(xué)的理論實踐課程體系，以明確工作任務(wù)、到制定工作方案、實施方案、教師過程指導(dǎo)、專家點評的一系列活動，因此要符合教育的規(guī)律、職業(yè)的規(guī)律、職業(yè)教育的規(guī)律，并時刻把握實踐教學(xué)的動態(tài)變化，及時修正，符合學(xué)校制定并實施的人才培養(yǎng)模式。形成“學(xué)校是工廠、教師是師傅、學(xué)生是員工”的局面，攪起一灣深水，呈現(xiàn)一派生機(jī)?！敖逃獮閷W(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。

2、知識經(jīng)濟(jì)信息時代來臨，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。

傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

1、使教科研形成一種文化風(fēng)氣。

教科研是教育教學(xué)的成果，代表了一個學(xué)校教師的能力、水準(zhǔn)，不是一個個人在做，而是一個教學(xué)團(tuán)隊在一起做，加以引導(dǎo)疏通使之成為學(xué)校文化風(fēng)尚，是學(xué)校在建設(shè)、發(fā)展和育人活動中所創(chuàng)造的具有本校特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)，在學(xué)校發(fā)展歷程中的作用是不可替代的，是學(xué)校發(fā)展核心競爭力的一個重要方面，是一個超越制度層面而存在的，是一個無形的“場”。它所表現(xiàn)的是學(xué)校大多數(shù)人在學(xué)校中體現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，就是要把“校長要教師如何做”變成“教師自己要如何做”。形成共同的價值取向，這才是應(yīng)該首先考慮的文化。構(gòu)建和諧的校園文化，讓師生學(xué)會為他鼓掌，為同行鼓掌，為反對過自己的人鼓掌的團(tuán)隊精神，形成共同的價值追求，是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

2、使實操更具教學(xué)凝聚力。職業(yè)院校區(qū)別于區(qū)別于其他院校的最大特征是在于職業(yè)性，就是今后踏上崗位所要從事的工作，雖然在學(xué)校期間存在這樣那樣的缺陷，但他們會為對所教專業(yè)的教師的高超技術(shù)而贊嘆，哪怕就是一丁點的技術(shù)，也會令他們神馳向往，總會聚集在老師的身邊問這問那，幫他們看看是否做得更好，喜歡在操作中得到快感，讓別人也體驗成功的快樂，喜歡在表揚中進(jìn)步，讓學(xué)生感受到自己是班級的主人，是展現(xiàn)自我的舞臺，激發(fā)學(xué)生拼搏向上的精神，大大增強(qiáng)了專業(yè)課堂內(nèi)的凝聚力。抓住這點投其所好，讓他們在操作中步步為營，能夠使他在操作中表現(xiàn)更有集中力，讓學(xué)生們一顆顆心聚在一起，激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，不斷進(jìn)取，使課堂內(nèi)更有凝聚力，每個人投入越深，體驗就越深，歸屬感就越強(qiáng)，凝聚力就越大。就要求教師不但會講還會做，而每一個實操目標(biāo)的實現(xiàn)，都會使學(xué)生們產(chǎn)生自信心，產(chǎn)生成就感，產(chǎn)生凝聚力，激發(fā)他們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。可以幫助學(xué)生形成規(guī)則意識、公平意識、平等意識等，也就是說，不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行約束、控制的工具，還具有教育功能。

1、學(xué)無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識，并用于指導(dǎo)實踐。

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)知識，

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五

時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，受益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習(xí)慣，充實了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

二、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的.給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

大家好!我是灤南縣第三實驗小學(xué)小學(xué)語文一班的學(xué)員王會玲，現(xiàn)任教于灤南縣第三實驗小學(xué)。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里，我的大部分時間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。

總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍，遠(yuǎn)程研修!

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六

近年來，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，成為促進(jìn)教育發(fā)展的重要工具。為了更好地掌握和利用這一工具，我參加了一次釘釘教師培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了釘釘?shù)幕静僮骷记?，還收獲了很多關(guān)于教育教學(xué)的新思考。以下是我對這次教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的心得體會。

首先，釘釘培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通。作為一名教師，與學(xué)生的溝通是非常重要的，而網(wǎng)絡(luò)平臺的運用為我們提供了更多的溝通途徑。通過釘釘，我可以隨時與學(xué)生進(jìn)行文字、語音甚至視頻交流，解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。此外，釘釘還支持群組功能，我可以將學(xué)生劃分到不同的群組中，方便進(jìn)行集體或個別的教育教學(xué)指導(dǎo)，提高了教學(xué)效果。

其次，釘釘培訓(xùn)讓我意識到了分享資源的重要性。在過去，我常常感到教學(xué)資源有限。通過釘釘培訓(xùn)，我學(xué)會了在釘釘中上傳分享教學(xué)資源的方法，從而拓寬了我的教學(xué)資料庫。同時，我也能夠訪問其他教師分享的資源，為我的教學(xué)增加了更多的亮點和靈感。不僅如此，我還能針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，制作個性化的課件和學(xué)習(xí)資料，提高了教學(xué)的針對性和有效性。

第三，釘釘培訓(xùn)讓我深刻體會到了信息化輔助教學(xué)的重要性。在以往的教學(xué)過程中，我常常面臨時間和地點的限制。而通過釘釘，我能夠在任何時間、任何地點進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生也可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。此外，釘釘還可以錄制教學(xué)視頻，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。通過釘釘，我能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，有針對性地開展線上輔導(dǎo)和輔助性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了信息化教育技術(shù)在教學(xué)中的作用。

第四，釘釘培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)生參與度的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生往往是被動接受知識的一方，而釘釘則為學(xué)生提供了更多積極參與的機(jī)會。通過釘釘，我可以設(shè)置在線問答、小測驗等形式，鼓勵學(xué)生積極參與互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。而且，釘釘還提供了在線討論區(qū)和學(xué)習(xí)群組，學(xué)生可以在這些平臺上進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神。

最后，釘釘培訓(xùn)讓我看到了教育的全球化趨勢。隨著全球化交流的不斷深入，教育也必然進(jìn)入全球化時代。而釘釘作為一種網(wǎng)絡(luò)工具，能夠突破時間和地域限制，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的即時互動。通過釘釘，我可以與國內(nèi)外教育界的專家進(jìn)行交流與分享，了解全球的最新教育理念和教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更豐富和多元的教育資源。

通過參加釘釘教師培訓(xùn)，我不僅了解了網(wǎng)絡(luò)平臺的基本操作技巧，還領(lǐng)悟到了在教育中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具的重要性和方法。我將繼續(xù)利用所學(xué)到的知識和技巧，借助釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的培訓(xùn)力度，為教師提供更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和支持，共同推進(jìn)教育的信息化和現(xiàn)代化。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七

職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是當(dāng)今教育界的一種重要形式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以不受時間、空間的限制，隨時隨地接受教育理論知識和技能培訓(xùn)。在這種形式下，我也加入了課程，參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。通過不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐，我逐漸形成了自己的一些心得體會。

第二段：培訓(xùn)軟件應(yīng)用的體會。

參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)其實是一種新的學(xué)習(xí)方式，對于老師來說，我們平時都是授課型狀態(tài)，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)反而像是學(xué)員一樣了。在這個過程中，我認(rèn)為要注意的一個關(guān)鍵點就是培訓(xùn)軟件的使用。這里需要強(qiáng)調(diào)軟件的多樣性，對于每一種不同的軟件工具，都需要認(rèn)真熟悉、掌握其使用方法。如若掌握不好，就有可能會感到枯燥乏味，降低學(xué)習(xí)效果。而熟悉了這些軟件工具，我們可以通過視頻教學(xué)、在線習(xí)題、討論區(qū)等方式，參與到學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中，達(dá)到最好的效果。

第三段：思維啟發(fā)的體會。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于參與者最重要的作用就是思維啟發(fā)。學(xué)校教學(xué)是面向未來的，所以參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中，不但要對現(xiàn)有的教學(xué)知識有很好的掌握，還要時刻關(guān)注教育前沿發(fā)展動態(tài)，從趨勢的角度去審視我們要怎樣去教。在這個過程中，要不斷加強(qiáng)認(rèn)識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將所學(xué)到的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，從而不斷提升我們的教育水平。

第四段：協(xié)作交流的體會。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也為教師們提供了一個互相交流、學(xué)習(xí)的平臺。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我們可以通過群組、論壇、微信等方式與其他老師進(jìn)行溝通，分享教學(xué)經(jīng)驗、教育資源和教學(xué)方案。在這個過程中，學(xué)習(xí)不再是孤單的過程，可以獲得來自其他老師的反饋和意見，從而幫助我們更好地做好教學(xué)工作。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅是學(xué)習(xí)新知識和技能的機(jī)會，更是提高教育素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)充分實現(xiàn)各種軟件設(shè)備的應(yīng)用，注重思維啟發(fā)，與他人協(xié)作建立交流，以及不斷豐富自己的教育方法和技能。同時，我們也需要認(rèn)識到我們的教育不應(yīng)是孤立的，應(yīng)該與社會的其他領(lǐng)域形成良好的聯(lián)系，為更好的未來教育做出貢獻(xiàn)。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，是天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來?！庇變航處熯h(yuǎn)程培訓(xùn)，一種嶄新的培訓(xùn)方式，帶我體驗研究的`幸福。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有一個月的時間了，我感觸頗多。聆聽了專家的講座，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動，雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。關(guān)注幼兒，關(guān)注每一位幼兒，才是真真的教學(xué)活動。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實，感受真情流露，還有人性的還原。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，給我們提供了一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺。是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的交流、研討、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在不足，也找到了解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活。平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說，這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，加速了信息的傳播和知識的更新，對各行業(yè)的改革和發(fā)展都帶來了積極影響。而職業(yè)教育的推進(jìn)也面臨著同樣的挑戰(zhàn)，需要不斷更新教學(xué)方式和方法，才能更好地滿足就業(yè)市場需要。為此，近年來，我所在的職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我們這些職校教師能更好地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是有關(guān)職業(yè)課程的新理念、新教育方法和教學(xué)技巧等，這些都是集合我們學(xué)校實踐經(jīng)驗和國內(nèi)外教育前沿知識精心準(zhǔn)備的。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既有直播課程，也有錄播課程進(jìn)行，更加貼合我們的工作時間和作息規(guī)律。而且，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還為我們配備了課程資料和視頻，在網(wǎng)上可以隨時查閱，令學(xué)習(xí)更為便捷。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅使教師們能夠?qū)I(yè)化滿足實際需求，而且還對我們的思想和角度產(chǎn)生了積極影響。學(xué)習(xí)過程中，我們教師們可以互相交流，學(xué)習(xí)中我們還能和其他學(xué)校和職校教師進(jìn)行交流，了解各式各樣的教學(xué)方式，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和能力。而且網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也越發(fā)完善，可以隨時進(jìn)行線上測評，查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度及表現(xiàn)等，讓教師們更好地掌握知識。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育需要自我更新，需要我們不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和教材，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。他們的個性和發(fā)展差異需要我們努力去區(qū)分和理解，教育不能同一化，每個學(xué)生都應(yīng)得到有差異的關(guān)注，而我們這些教師同樣需要不斷更新自己的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的課堂更加具有個性化和高效性。

第五段：結(jié)語。

通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們教師們更加認(rèn)識到職業(yè)教育的重要性，以及它的現(xiàn)代性和多樣性要求。我們將進(jìn)一步完善自己，滿足社會的要求，推動職業(yè)教育的發(fā)展。同時，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地貢獻(xiàn)于職業(yè)教育的改革與發(fā)展。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十

在此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀看了各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理等方面有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

下面我就談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

一、提高自我的思想認(rèn)識。通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

二、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

三、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深深地體會到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一

非常榮幸參加今年肇慶市的新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其實在此之前我們已經(jīng)在肇慶學(xué)院接受了為期四天的集中培訓(xùn)，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，包括師德教育、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生管理三個必修的模塊，還有參與式教學(xué)活動的設(shè)計與實施、新課標(biāo)、教師心理這三個選修模塊。除了學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實用之外，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻的授課教師也講得生動精彩，每一位都是能力優(yōu)秀的學(xué)者，每一個案例都堪稱典范。不過與集中授課的形式相比，我還是覺得有實時互動的課堂學(xué)習(xí)比網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具效果。此次培訓(xùn)使我獲益良多，作為一名剛剛畢業(yè)的師范生，同時也是即將走上教學(xué)前線的新教師，各方面的能力都需要提升，這次培訓(xùn)使得我的各項能力都得到了質(zhì)的飛躍。在這里，我就按培訓(xùn)的各個模塊分別寫下自己的學(xué)習(xí)心得。

這個模塊的課程是由韋筱青教授主講，她通過生動、真實的案例分別從教師的身體、心理、教師與學(xué)生、家長、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師的幸福感。雖然我是師范生，而且我的母校也是211工程的重點師范高校，經(jīng)過四年的師范教育洗禮，對于教師這一行業(yè)是有了很深的認(rèn)識，包括教師的工作和教師的心理。那時都是以旁人心態(tài)去看、去想、去做的，但是現(xiàn)在自己就要成為一名一線教師了，那以后想的做的都是自己的事了，所考慮的事情自然不一樣。所謂旁觀者清當(dāng)局者迷，即將投身其中，卻不知道自己應(yīng)該如何去做，以后工作繁重、壓力也大，如何不讓自己迷失方向、迷失自我呢？聽完韋筱青教授的課之后，我有種找到方向的感覺，即使說不上是豁然開朗，但至少不那么迷茫了。我決定以后一定要好好樹立自己的師德形象，塑造一個讓學(xué)生接受、喜歡的形象，以桃李滿天下為目標(biāo)，做一名幸福的教師。

這個模塊分為四個部分，其中《教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略》由吳回生副教授授課，《適合中小學(xué)教師的科研方法與模式》和《教師自我管理能力》由劉永林副教授授課，《教師教研能力的提升策略》由高廣芳副教授授課。高廣芳老師來自華師基礎(chǔ)教育學(xué)院，聽她講課讓我有一種親切的感覺，好像回到了華師的課堂，回想起以前在華師求學(xué)的時光。提到教師專業(yè)發(fā)展，也讓我想起了華師教育科學(xué)學(xué)院的劉良華教授，他可是這個領(lǐng)域的專家學(xué)者，只可惜那時候沒有聽過他的課和講座。這次培訓(xùn)的各位授課老師也都是有名的學(xué)者，聽完課程之后，我明白了做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃和教育科研的重要性。我的專業(yè)是教育技術(shù)學(xué)，在校時候的課程就有很多和教師專業(yè)發(fā)展是相關(guān)的，學(xué)習(xí)過許多理論和方法。應(yīng)該說，相比其他專業(yè)的新教師，我對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識和領(lǐng)悟都深，不過看完培訓(xùn)視頻之后還是收獲頗豐，就像把以前學(xué)過的知識又重新梳理了一遍一樣，而在此基礎(chǔ)上又有所提升。

這一模塊由首都師范大學(xué)師保國副教授主講，也分為四個部分。其中《當(dāng)代小學(xué)生心理特點及其教育對策》運用鮮活的實例對小學(xué)生心里特點進(jìn)行了深刻的剖析，并進(jìn)一步提出了教師在班級管理中應(yīng)該采用的教育對策；《師生關(guān)系與溝通》包含了人際交往的含義、當(dāng)代師生關(guān)系特點以及師生溝通技巧等內(nèi)容，對當(dāng)代師生關(guān)系進(jìn)行了深入剖析，并進(jìn)一步總結(jié)出師生溝通的一般技巧；《學(xué)生情緒管理》通過生動、真實的案例深刻地剖析了個人的理念對情緒的影響，從認(rèn)識情緒、情緒管理和應(yīng)對挫折三個部分進(jìn)行講解；《心理調(diào)適與輔導(dǎo)》圍繞小學(xué)生的心理健康展開討論，主要分為心理健康內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生常見心理問題和小學(xué)心理調(diào)適與輔導(dǎo)三個部分，其中詳細(xì)地列舉了小學(xué)生心理問題的具體表現(xiàn)及主要特征，提出一些行之有效的心理輔導(dǎo)方法與技巧。作為一名新教師，教學(xué)工作也許可以憑借自己四年大學(xué)培養(yǎng)的能力和學(xué)識來做好，但最難做好的或許就是學(xué)生管理這一塊了。人的情感是最復(fù)雜的，這也是難以做好學(xué)生管理的原因。想起以前教育實習(xí)的時候，做得最差的的確也是學(xué)生管理這一塊了?？赐赀@次培訓(xùn)的視頻，掌握了一些學(xué)生管理的方法和技巧，只希望以后能夠把這一塊工作做得更好吧。不過唯一遺憾的是這次學(xué)生管理的課程是以小學(xué)學(xué)段為例開展的，而我卻是一名高中教師，高中學(xué)生和小學(xué)生的心理特點差別還是很大的，所以有很多內(nèi)容也只具有借鑒的作用了。

這一模塊的課程是以教學(xué)案例開展的，一共介紹了對話式參與、體驗式參與、合作式參與、探究式參與和動手做式參與五種參與式教學(xué)方法，分別從學(xué)生和教師的角度闡述了參與式教學(xué)活動的設(shè)計與實施要點，具體而又深刻。以前讀書的時候，就一直聽老師強(qiáng)調(diào)建構(gòu)主義，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，可以說最熟悉的教育理論就是建構(gòu)主義理論和“做中學(xué)”理論，而最熟悉的人物就是皮亞杰、布魯納和杜威了。參與式教學(xué)很明顯是和建構(gòu)主義不謀而合的，雖然以前沒有研究過參與式教學(xué)，但是對于它的理論依據(jù)卻是很清楚的，而建構(gòu)主義理論下的其他教學(xué)方法如探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等等也都有過研究。所以這一次學(xué)習(xí)參與式教學(xué)，也很容易就明白了。我覺得參與式教學(xué)可以是一種教學(xué)方法，也可以是一種教學(xué)理論，應(yīng)該靈活運用。

這一模塊的課程視頻是一個北京海淀區(qū)的校長的講座，長達(dá)三個小時的視頻里，劉校長以新課標(biāo)下的整體的教育教學(xué)理念和教師專業(yè)化這兩個問題為主線展開，對新課標(biāo)作了詳盡的介紹、解讀，包括它的實施情況、內(nèi)涵、要求等。以前聽新課標(biāo)聽得多了，而我也正好是新課標(biāo)第一年的見證者、接受者，但是對于新課標(biāo)的認(rèn)識卻是有限的，甚至有些偏差。這次培訓(xùn)聽了劉校長的講座，讓我對新課標(biāo)有了一個全新的認(rèn)識，糾正了原來的一些誤解。新課標(biāo)的實施無疑是中國基礎(chǔ)教育中一件具有歷史里程碑式的重大改革，從新課標(biāo)本身來看是非常好的，但是我覺得新課標(biāo)實施還有很長的路要走。就拿劉校長說到的新課標(biāo)下的整體的教育教學(xué)理念來說，我覺得很大一部分基礎(chǔ)教育的.教師都沒有很好地轉(zhuǎn)變他們的教育教學(xué)理念，以至于新課標(biāo)的實施還沒有取得應(yīng)有的成效。這是一個歷史問題，老教師的教育教學(xué)理念是長期以來形成的，要想在短短幾年內(nèi)有大的轉(zhuǎn)變并取得較大的成功是不現(xiàn)實的。新教師接受的基礎(chǔ)教育就是新課標(biāo)下的教育，新教師的加入，無疑給教育系統(tǒng)注入了新鮮的血液，我想這對新課標(biāo)的有效實施會有很大的幫助。

這一模塊的課程視頻是一個中小學(xué)心理教師的團(tuán)體活動，活動是由北大的一位心理咨詢老師組織開展的，時間也接近三個小時。其實就是以一種案例的形式進(jìn)行教學(xué)，對于現(xiàn)場的老師來說是一種活動體驗，但對我們來說就是案例觀摩了。這樣的形式比較直觀，即使是沒有一定的團(tuán)體活動經(jīng)驗也可以觀摩學(xué)習(xí)。不過說實話，這樣的心理活動，不親身參與是很難體會到其中的奧妙的。我們教育者經(jīng)常會更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康，對于教師的心理健康卻缺少應(yīng)有的關(guān)注，其實教師的心理健康同樣重要，沒有教師的健康心理，何來學(xué)生的健康心理呢？教育就是言傳身教的事情，雖然不說什么樣的教師就肯定有什么樣的學(xué)生，但是教師對學(xué)生的影響肯定是很大的，所以教師心理健康應(yīng)該得到我們應(yīng)有的重視才行。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二

作為一名教育工作者，不斷提升自己的教學(xué)能力是必需的，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了新時代教育的重要組成部分。最近，我參加了學(xué)校組織的釘釘教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過參加這個培訓(xùn)我產(chǎn)生了很多體會和心得。本文將從五個方面進(jìn)行總結(jié)和闡述，希望能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍┙梃b。

第一，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點。釘釘網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)主要特點是方便快捷，隨時隨地都可以參加，而且培訓(xùn)的內(nèi)容多樣化，有學(xué)科教學(xué)方法、心理健康、信息技術(shù)等多種課程。參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以避免花時間和精力參加線下培訓(xùn)所帶來的諸多不便，也可以讓教師及時掌握新知識，增強(qiáng)專業(yè)技能和知識水平，這對于教師職業(yè)生涯的發(fā)展有很大幫助。

第二，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我在學(xué)科教學(xué)方法、課堂管理、信息技術(shù)等方面都有了很大的提升。在學(xué)科教學(xué)方面，我明確了各種教學(xué)策略的應(yīng)用和操作技巧；在課堂管理方面，我了解到了多種有效的教學(xué)管理方法；在信息技術(shù)方面，我掌握了很多實用的教學(xué)軟件和工具，可以更好地借助現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效果。

第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的難點。盡管網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很多優(yōu)點，但在參加過程中，也遇到了很多難點，其中最大的一個難點就是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題，諸如網(wǎng)絡(luò)速度，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，設(shè)備操作等方面存在很多的限制和問題。這點需要各家學(xué)校加大對硬件設(shè)備和軟件的投入，以更好地支持網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展。

第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的未來發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的更新和升級，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的未來還是非常廣闊的。加強(qiáng)與教育機(jī)構(gòu)的合作，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完善在線教育服務(wù)，大幅度提升人才培訓(xùn)的效率和質(zhì)量，這是未來網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)展的趨勢。

第五，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的思考和建議。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種非常好的教師培訓(xùn)方式，可以提供多樣化的課程，也可以讓廣大教師隨時隨地地學(xué)習(xí)新知識和技能。為了進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用，我們需要加強(qiáng)對教師的技術(shù)能力培訓(xùn)和信息素養(yǎng)建設(shè)，深度挖掘釘釘網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢和特點，搭建全面、高水平、功能強(qiáng)大、智能化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以便更好地有效地滿足推動教育現(xiàn)代化的需要。

總的來說，參加釘釘教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我受益匪淺，增加了我的教學(xué)方法、知識技能、信息素養(yǎng)等多方面的能力，也拓寬了我的視野和思路。展望未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自己的能力和水平，為教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三

“醞釀青春的是您，氤氳靈魂的是您，播種夢幻的是您，驅(qū)散愚昧長夜，掀開知識晨曦的是您，還是您，親愛的老師，愿我的祝?；髂砗蟮膿u椅，不管何時累了都可以隨時歇歇，教師節(jié)快樂?！边@是今年的九月十日我以一位八中新老師的身份收到的來自學(xué)生的第一份祝福，心里有說不出的幸福感。

雖然今年的教師節(jié)是周六，但是校領(lǐng)導(dǎo)還是以各種特別的活動向我們這次新聘的28位新老師送上了節(jié)日的祝福。當(dāng)然最重要的還是對我們新教師維持三個半小時培訓(xùn)會，讓我們在這個特別的日子獲得成長與進(jìn)步。

教科處霍光武主任主持會議，政教處的吳開武主任、校領(lǐng)導(dǎo)邵禮華書記分別就班級文化建設(shè)和課堂教學(xué)藝術(shù)作出精彩報告。對我們新教師十分具有指導(dǎo)意義，報告內(nèi)容既有指導(dǎo)性又有可操作性，我們受益匪淺。在班級管理報告中我學(xué)到：如何做一個讓學(xué)生快樂讓自己幸福的班主任，其中吳主任強(qiáng)調(diào)要做好班級管理需要好的心態(tài)，可以想一些新點子。比如：表情監(jiān)督員，好書推薦員，矛盾調(diào)解員，時政播報員，悄悄收集生日表，故意示弱法等等;另外，對于班級管理還需要科學(xué)，不能急于求成，更不能放任自流。比如：雙軌運行，自主管理;模糊評價，團(tuán)隊管理;彈性懲戒，契約管理;事物競標(biāo)，文化管理等等，這些班級管理方法一定是在吳主任長期的教育實踐中總結(jié)出來的，無處不體現(xiàn)著教育機(jī)智。在課堂教學(xué)報告中我學(xué)到：教師備課常規(guī)，上課規(guī)范，課堂管理規(guī)范。就備課常規(guī)，邵書記強(qiáng)調(diào)了新教師要手寫教案，集體備課，常備常新，重點備教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程，板書設(shè)計;就課堂規(guī)范方面，邵書記強(qiáng)調(diào)上課程序規(guī)范化，上課語言、書寫規(guī)范化，教師文明舉止規(guī)范化(禁止體罰，不諷刺挖苦);就布置與批改作業(yè)方面，邵書記強(qiáng)調(diào)了作業(yè)布置的目的性、針對性、層次性，形式豐富，作業(yè)量適當(dāng)，布置收繳的規(guī)范化，批改符號清晰，10%面批面改等。這些課堂教學(xué)的規(guī)范與方法對我今后的教學(xué)指導(dǎo)意義深遠(yuǎn)，也給了我們新老師許多啟發(fā)。