人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園承諾書篇一

尊敬的學(xué)校老師：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)校的.各種規(guī)章制度，并自覺遵守學(xué)校的規(guī)定。

我們承諾確保在學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)解決住房，給孩子一個平穩(wěn)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

我們承諾按學(xué)校要求按時接送孩子上、下學(xué)。

xxxx年x月xx日。

幼兒園承諾書篇二

為保證學(xué)校幼兒園食堂食品安全，保障廣大師生身體健康和生命安全，營造餐飲業(yè)良好的用餐環(huán)境，本單位特向社會公開承諾：

一、嚴(yán)格遵守《中華人民共和國食品安全法》等相關(guān)法律、法規(guī)，牢固樹立幼兒園食堂食品安全第一責(zé)任人的食品安全意識，全面做好食品安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行食堂食品安全規(guī)范，杜絕發(fā)生食物中毒或食源性疾患。

二、嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員健康管理制度，定期做好從業(yè)人員健康檢查和食品安全知識培訓(xùn)工作。發(fā)現(xiàn)有妨礙食品安全病癥的，立即脫離工作崗位。

三、保證食堂內(nèi)外環(huán)境整潔，采取有效的防蠅、防鼠、防塵設(shè)施。

四、嚴(yán)格遵守食品加工制作規(guī)程，食品燒熟煮透，符合安全要求。在食品加工制作過程中確保不使用非食品原料加工食品，不超量使用添加劑，不使用過期變質(zhì)和被污染的食品。

五、嚴(yán)把食品原料采購和進貨驗收關(guān)，建立食品進貨查驗記錄制度，進貨時查驗供貨方的許可證和相關(guān)證明文件并建立食品采購與進貨驗收臺賬，不采購和使用下列食品：

1、腐敗變質(zhì)、油質(zhì)酸敗、霉變生蟲、污穢不潔、混有異味、可能對人體健康有危害的食品。

2、未經(jīng)獸醫(yī)檢驗、檢疫或者不合格的肉類及肉類食品。

3、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、獸、水產(chǎn)動物等及其制品。

4、容器包裝污穢不潔、嚴(yán)重破損或者運輸工具不潔造成污染的食品。

5、超過保質(zhì)期限的食品。

6、標(biāo)簽不符合規(guī)定的預(yù)包裝食品。

六、嚴(yán)格落實餐(飲)具清洗、消毒及保潔制度，按照規(guī)范流程洗消餐(飲)具，不使用未經(jīng)消毒合格的餐飲具、工具、容器。

七、發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒時，積極配合相關(guān)監(jiān)督部門調(diào)查處理，主動做好善后工作，不得遲報、瞞報。

八、本單位將嚴(yán)格履行以上承諾，對社會和公眾負(fù)責(zé)，保證食品安全，接受社會監(jiān)督，承擔(dān)社會責(zé)任。

幼兒園承諾書篇三

認(rèn)真履行法律所賦與的權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，貫徹執(zhí)行《中華人民共和國幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)和規(guī)范性文件，以社會發(fā)展為導(dǎo)向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學(xué)質(zhì)量，使每一個幼兒的身心在原有水平上得到和諧的發(fā)展。

以《規(guī)程》為導(dǎo)向，追求一流的管理水平，一流的教育環(huán)境及一流的教育質(zhì)量，培養(yǎng)健康、睿智、文明的新一代兒童。

以《規(guī)程》為導(dǎo)向，以《綱要》為指導(dǎo)，從幼兒的需要出發(fā)，不斷改革、創(chuàng)新，多出名師，完成新形勢下辦園模式的改革，努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)未來社會需要的“全人”，即：健康的人、愛美的人、有能力的人、有道德的人、自主的人。

我們的三年發(fā)展目標(biāo)：全面落實《規(guī)程》，加強師德教育，更新思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，全面提高人員素質(zhì)，拓展教研思路，創(chuàng)辦高效益的省一級幼兒園。（“四會”：會認(rèn)知、會做事、會共同生活、會生存。）硬件方面我們承諾做到：

1、建設(shè)一個安全、優(yōu)美、富有教育意義的園舍環(huán)境。

2、嚴(yán)格按照省級幼兒園人員配備標(biāo)準(zhǔn)配備師資隊伍，加強師資。

培訓(xùn)，使保教人員做到“一專多能”，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的需要。全體教職工做到學(xué)歷達標(biāo)，教師100%具備幼師以上學(xué)前教育專業(yè)學(xué)歷，三年內(nèi)達到100%大?；?；保育員達到高中以上學(xué)歷，100%經(jīng)過上崗培訓(xùn)，持有保育合格證；其它部門職工分別持有上崗合格證。保證全園教職工熟練掌握電腦知識和使用電腦實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。

3、格按照省級幼兒園設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)配備各種設(shè)施設(shè)備，并努力發(fā)掘資金潛力，為幼兒提供更多直觀、可探索的學(xué)習(xí)、生活資源。

幼兒園承諾書篇四

為了認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于教育收費的政策法規(guī)， 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于制止教育亂收費的有關(guān)規(guī)定，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，。服務(wù)家長， 辦人民滿意的學(xué)校，本人鄭重承諾：

一、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育收費政策，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，配合學(xué)校做好各種國家教育收費政策的落實。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、有關(guān)部門關(guān)于教育收費的文件要求，嚴(yán)格按照教育局、財政局、物價局規(guī)定的收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)收費，不擅自設(shè)立收費項目、不提高收費標(biāo)準(zhǔn)、不搭車收取任何費用。

三、 不向?qū)W生推銷圖書、輔導(dǎo)材料、練習(xí)題；不收取試卷費。 不利用不正當(dāng)手段向?qū)W生強行推銷或授意向?qū)W生推銷教育教學(xué)用品、學(xué)習(xí)用品、生活用品等。

四、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校收費管理規(guī)定，堅決抵制任何部門和單位的亂攤派。

五、不隨意收取服務(wù)性收費、代收費，嚴(yán)格按照文件標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校要求收取。

六、不參與舉辦尖子班、奧賽班、補課班、不搞有償家教。

七、自覺接受學(xué)校與師生、家長的監(jiān)督，實施"陽光收費"。

八、凡違反規(guī)定的收費，學(xué)生與家長有權(quán)拒交，并可向?qū)W校及上級主管部門反映。本篇文章來自。凡違反承諾內(nèi)容一經(jīng)發(fā)現(xiàn)亂收費的，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定自覺接受處理。

以上承諾面向社會公示，以接受學(xué)生家長和社會監(jiān)督。

承諾人：

幼兒園承諾書篇五

本人在成為xxx市府機關(guān)孩童園教師后，保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”?，F(xiàn)向孩童園承諾如下：

一、要關(guān)愛孩童，尊重孩童人格和個性;不準(zhǔn)體罰、變相體罰孩童，不得以任何理由，剝奪孩童學(xué)習(xí)的權(quán)利。

二、要為人師表，使用規(guī)范的職業(yè)用語;不諷刺、挖苦、歧視孩童，不說傷害孩童自尊和心靈的話。

三、要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)技能，不增加孩童過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、要團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心;不搬弄是非，不做有損孩童園聲譽的事。

五、要尊重家長，熱情接待;不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥孩童家長;不把教師的責(zé)任推給家長。

六、要與時俱進，更新教育觀念;不要安于現(xiàn)狀，不守“攤子”、守“點子”，不思進取。

七、要廉潔從教、依法執(zhí)教;不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請。

八、要儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃妝艷抹。

九、要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律;不做違犯法規(guī)法紀(jì)的事。

十、要履行崗位職責(zé);遇事不推委、不拖沓，及時處理教育教學(xué)過程

我決心：踐行莊嚴(yán)的承諾，付出全部的心血，在幼教園地百花園中編織七彩人生，以良好的師德形象，贏得家長的尊重和社會的認(rèn)可。

承諾人：

幼兒園承諾書篇六

我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和園本課程的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。

下面向大家匯報我們的一些做法。

1.園舍設(shè)施科學(xué)合理。

我園園舍整體設(shè)計具有科學(xué)化、兒童化特點，寬闊平整的塑膠場地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。

多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。

幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。

幼兒閱覽室、圖書室資料室，讓師幼感受到了“最是書香能致遠(yuǎn)”的讀書環(huán)境;豐富多彩的科學(xué)探索室，激發(fā)著每一個幼兒科學(xué)探索的愿望。

幼兒園的標(biāo)志性設(shè)施——領(lǐng)航舵，它充分體現(xiàn)了幼兒園“為幼兒的快樂人生導(dǎo)航”的辦園理念，時時提醒著我們每一位教師就是為幼兒快樂人生導(dǎo)航的舵手。

門廳外鮮艷的彩繪，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。

孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

2.走廊文化富有特色。

為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習(xí)慣”“十個好品格”的內(nèi)容，通過圖形并茂的畫面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。

我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結(jié)”等民間藝術(shù)，進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等。

走廊上處處懸掛著名言警句及快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。

3.班級環(huán)境寓教于樂。

幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

小班禮儀特色環(huán)境，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育。

中班的愛心教育特色，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。

班級里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。

1.制定發(fā)展規(guī)劃，形成共同愿景。

確立了“愛崗敬業(yè)、博學(xué)樂教、開拓創(chuàng)新、無私奉獻”的教風(fēng)，以及健康、聰慧、快樂、自信的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.打造快樂教師隊伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。

教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。

為此我們每學(xué)期都會組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。

同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎(chǔ)，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。

為了讓老師們在工作中能時常保持快樂的狀態(tài)，園長和老師們共同總結(jié)出了快樂教師的十個標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。

在園長的帶領(lǐng)帶動下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

3.踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。

幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。

該實踐活動的指導(dǎo)思想是“快樂教育”，內(nèi)涵是愛的教育。

為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》《愛心成就快樂教師承諾書》等規(guī)范細(xì)則，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識。

我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細(xì)節(jié)”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見真情”。

每個學(xué)期，幼兒園都會評選出園級“無私奉獻獎”“最具愛心獎”等多個獎項，來弘揚良好地教學(xué)風(fēng)氣。

4.開展專題活動，培養(yǎng)充滿愛心，懂得感恩的快樂團隊。

幼兒園每年都會安排富有意義的傳統(tǒng)活動，如教師節(jié)師德建設(shè)活動、新年愛的教育活動、教職工快樂運動會、快樂團隊培訓(xùn)等。

每次活動我們都會賦予既定的價值。

如近幾年幼兒園的教師節(jié)主題分別為“愛與責(zé)任”、“感恩·責(zé)任·奉獻”、“責(zé)任·使命·未來”等，這些主題的確定，很好地賦予了教師節(jié)的深刻意義，每個主題也成為幼兒園每年師德建設(shè)的主題。

再如新年聯(lián)歡會，近年來我們的主題如“相親相愛的一家人”“愛讓我們在一起”“愛心成就快樂”等等，這些主題便體現(xiàn)了幼兒園快樂一家人的理念。

在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的`自主性，活動由她們自主設(shè)計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設(shè)計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。

暑假期間，幼兒園都會組織團隊培訓(xùn)，如帶教師們外出考察，增加凝聚力，帶教師到海爾培訓(xùn)中心開展團隊拓展訓(xùn)練等等。

老師們在一次次活動中，在一個個游戲情境中，切實的體驗到了作為團隊中每一個成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發(fā)展的力量。

1.提供學(xué)習(xí)機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動等形式，不管何種形式的學(xué)習(xí)，教師都會制成學(xué)習(xí)反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內(nèi)進行交流。

近些年幼兒園的培訓(xùn)主題也非常廣泛，如“主題課程的實施”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)和變廢為寶”、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進行培訓(xùn)與提高。

今年三月份山東省早期閱讀現(xiàn)場會在青島舉行，我們一行去了8位老師，帶回了早期閱讀的寶貴經(jīng)驗，二次培訓(xùn)，請專家到園指導(dǎo)，請家長參與，引發(fā)了幼兒園早期閱讀的熱潮。

今年，幼兒園投資了5000元建起了開心繪本閱覽室，并為每位孩子贈送了2本繪本，每個孩子的書都是我們精挑細(xì)選的，而且都不重樣，這樣我們在班里便建起了流動書屋，孩子們的繪本書籍先在班里流動，再在級部流動，最后全園都來流動。

每個孩子2本書，全園流動起來，每個孩子就可以看到近800本書。

我們不僅為孩子們精心選書，也為老師們挑選了大量的幼教前沿書籍，如《鷹架兒童的學(xué)習(xí)》《活動中的幼兒》《兒童的一百種語言》等等，我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。

2.提供展示平臺，提高教師實踐能力。

為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。

每學(xué)年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業(yè)水平。

近年來我園多次參加過市區(qū)級各類文藝演出，其中我園師幼表演的“母-子健身操”在青島電視臺舉行的帆船之都“魅力民星”總動員中獲得了優(yōu)秀獎。

為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學(xué)期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學(xué)期制作的玩教具進行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí)，展示成果搭建了舞臺。

3.探討幼兒發(fā)展評價，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過程。

今天我們教育的孩子不是為今天，而是二十、三十年后，甚至八十年之后他們?nèi)绾紊妗?/p>

為了幫助老師樹立正確的教育觀，我們經(jīng)常在教研活動中拋出話題引領(lǐng)老師們思考，如學(xué)習(xí)知識和學(xué)會哪個更重要，知識爆炸的時代，怎樣引領(lǐng)孩子們實踐，篩選與應(yīng)用。

正是帶著這么多思考，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價。

以往，幼兒園對幼兒發(fā)展的評估都是安排在學(xué)期末來進行，由園長和業(yè)務(wù)園長，在課程結(jié)束后，到班級里綜合從五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)來評估幼兒對知識技能的掌握。

可是隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們重新審視評估方式的局限性。

在教研調(diào)研中，老師也普遍反映以往的評估方式，只注重幼兒的知識與技能的評價，只注重幼兒顯性的成果，卻看不到幼兒在活動中的隱性成長及主題下幼兒情感態(tài)度價值觀等的體現(xiàn)。

于是，我們調(diào)整了對幼兒的評價方式。

首先，改變了以往學(xué)期結(jié)束后再評估，而是將評估時間調(diào)整為以主題為時間段，然后，改變了以往只注重評估學(xué)習(xí)結(jié)果，調(diào)整為對幼兒進行過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的方式。

最后，評價時從關(guān)注孩子掌握的知識技能，向關(guān)注孩子的情感態(tài)度價值觀方面?zhèn)戎亍?/p>

如以往評估幼兒時，我們都會讓孩子講講學(xué)過的故事，然后提問孩子對故事的理解，讓孩子唱一唱學(xué)過的歌，表演一下學(xué)過的游戲。

而調(diào)整后的現(xiàn)在，我們深入班級，深入孩子的游戲，去觀察孩子游戲中失敗了幾次，修正了幾次，合作了幾次，哪些非智力因素得到了發(fā)展等等。

不再僅僅關(guān)注孩子學(xué)會了什么，而更多地關(guān)注誰用的方法多，誰的專注力、堅持性好，誰有不斷探索地精神等等。

通過對幼兒及時性地學(xué)習(xí)評估，可以及時地了解幼兒的學(xué)習(xí)效果，及時地引導(dǎo)師幼反思，有效地提高了教師教學(xué)的效能。

4.改變教師評價辦法，促進教師自主發(fā)展。

以往，我們對教師的考核評價，僅僅局限在對一日工作中工作紀(jì)律的抽查、學(xué)期末的評議等進行。

此種評價嚴(yán)重限制了教師的發(fā)展，老師們都覺得，只要不違背幼兒園的規(guī)章制度，就一定是好老師。

但教師組織一日活動的水平并沒有得到很大的發(fā)展。

為此，園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次與教師座談協(xié)商如何客觀公正地評價教師。

正當(dāng)我們感覺到應(yīng)該制定一日活動質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)時，市教育局下發(fā)了《青島市班級一日活動質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，此標(biāo)準(zhǔn)的出臺，給了幼兒園一個剛性的參考依據(jù)。

及時組織全體老師進行研究學(xué)習(xí)、分析，并結(jié)合幼兒園園所實際，經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)研、試行、修正，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，為了更利于細(xì)致地評估班級一日活動質(zhì)量，幼兒園又制定了具體的實施辦法及細(xì)則，細(xì)化了一日活動中各個環(huán)節(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

在實施評價的過程中，保教工作小組每個月都會從主題實施前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題結(jié)束時的成果展示、主題實施中的備課、周計劃、生活活動、戶外活動、幼兒發(fā)展等多方面進行評價。

每一次評價，我們都會認(rèn)真地和老師分析一日活動組織中自己的強項是什么，挑戰(zhàn)在哪兒。

通過對教師一兩個方面的改變，來帶動其他方面的改變，真正實現(xiàn)了對班級保教質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控及對教師的時實指導(dǎo)。

當(dāng)初，老師們對這種評價方式曾經(jīng)產(chǎn)生過抵觸情緒，他們不明白費這么多事去評價他們到底要干什么。

我們知道老師是需要了解改變的理由的。

園長通過多次集體會議、個別交流、座談溝通等方式，讓老師們了解這樣的評價方式是為了更好地促進教學(xué)，讓老師切實通過看到孩子們的變化來證實自身改變帶來的益處。

這種對班級定性的評價，雖然非常繁瑣，花的時間也很多，但是可以全面地評價了一個教師對課程的實施能力及一日活動的組織水平。

通過一學(xué)年的實施，我們明顯地發(fā)現(xiàn)老師們的教育理念更新了，實踐能力增強了，對主題的評析水平提高了，學(xué)習(xí)的自覺性增加了。

1.親子攜手，共同體驗愛的教育。

幼兒園每學(xué)期都會組織不同的親子活動，來營造-愛的氛圍。

通過開展“寶貝一家親”親子活動、“情系玉樹，心系災(zāi)區(qū)”愛心義賣等形式多樣的活動，通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。

2.借助網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家園共育。

為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，近年來，幼兒園采取了家園聯(lián)系手冊、網(wǎng)站、博客、飛信等多種形式。

隨著教育信息化的推進，我們開通了家園網(wǎng)上信息通平臺。

該平臺借助于網(wǎng)絡(luò)，通過視頻、語音、照片等動態(tài)或靜態(tài)形式展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習(xí)情況。

開展多元化家園共育工作。

最受家長喜歡的是，在學(xué)期末，我們會把一個學(xué)期教師與家長互動的內(nèi)容，孩子所有的音像記錄、成長記錄刻在光盤里面，發(fā)給家長，為孩子們美好的童年留下寶貴的紀(jì)念。

幼兒園承諾書篇七

為了實現(xiàn)學(xué)?！稗k人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”的奮斗目標(biāo)，按照《鄧州市教育局推行社會服務(wù)公開承諾制度活動方案 》要求，學(xué)校鄭重地向?qū)W生家長和社會各界作如下承諾:

全面貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)的辦學(xué)理念，嚴(yán)格按照市、區(qū)教育局的有關(guān)文件規(guī)定規(guī)范辦學(xué)，開齊課程，開足課時，不亂補課、亂訂教輔資料，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能全面健康成長。

加強學(xué)校收費管理，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)“一費制”收費辦法，不擅自提高收費標(biāo)準(zhǔn)，不巧立名目收費，并及時向社會公示，接受群眾監(jiān)督。

教師要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。視農(nóng)民工子女，不體罰或變相體罰學(xué)生，不從事有償家教。

抓好師生安全教育，增強安全意識和自我保護意識，強化安全措施，及時排除安全隱患，切實保障學(xué)生心理健康和行為、財產(chǎn)安全。

多形式、多渠道向社會和家長公開學(xué)校情況，設(shè)立校務(wù)公開欄、校長信箱，開通投訴電話等，規(guī)范和豐富校務(wù)公開形式，誠懇聽取社會各界對學(xué)校工作的意見和建議，認(rèn)真受理學(xué)校收費、師德師風(fēng)等投訴，抓實民主評議學(xué)校工作，密切學(xué)校與社會、家長的聯(lián)系。

幼兒園承諾書篇八

1、為人師表，使用規(guī)范的`職業(yè)用語，教師與孩子進園請說普通話。

2、嚴(yán)格考勤，不遲到早退，按時進行一日活動。

2、關(guān)愛每一位幼兒，尊重幼兒的人格和個性。不對幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權(quán)利。

3、尊重每一位家長，不把教師的責(zé)任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持良好的關(guān)系。

4、認(rèn)真制定活動計劃，做好課前準(zhǔn)備，組織好每一次教育教學(xué)活動，努力提高自身的專業(yè)化水平。

5、團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損幼兒園聲譽和家長利益的事。

6、儀表端莊，舉止文明，不穿奇裝異服。

7、認(rèn)真晨檢，要了解幼兒身體狀況，仔細(xì)做好藥品接收、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。

8、保持室內(nèi)外環(huán)境整潔、衛(wèi)生。

9、值班教師做好值班工作，對早到晚接的幼兒要耐心照顧。

10、教師對孩子的生活護理要做到：

(1)及時為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長帶回。

(2)保持幼兒在園內(nèi)的儀表整潔和衛(wèi)生，保持不外露肚皮，不披頭散發(fā)，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。

(3)每天讓幼兒儀表整潔地離園。

承諾人：***

日期：20xx年9月29日

幼兒園承諾書篇九

“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)辦人民滿意教育”，吳中區(qū)城區(qū)幼兒園特向社會、家長公開師德承諾，并接受監(jiān)督：

師生和諧，內(nèi)外協(xié)調(diào)，共鑄特色，自覺樹立大局意識，不做任何有損幼兒園聲譽之事，高品高質(zhì)，文化強園!

承諾人：

時間：

幼兒園承諾書篇十

為進一步加強學(xué)校接送學(xué)生車輛安全管理，保證接送學(xué)生車輛正常安全運行，切實保障乘車學(xué)生的人身安全，解決家長的后顧之憂，作為學(xué)校（園）接送學(xué)生車輛安全管理第一責(zé)任人，我代表學(xué)校（園），鄭重向縣教育局作如下承諾：

1、高度重視接送學(xué)生車輛安全管理工作，認(rèn)真落實省、市、縣有關(guān)接送學(xué)生車輛安全文件精神，進一步加強接送學(xué)生車輛安全管理，建立健全接送學(xué)生車輛安全運行的各項管理制度并認(rèn)真落實，保障接送學(xué)生車輛維護、保養(yǎng)和安全檢查工作的各項經(jīng)費，保證接送學(xué)生車輛技術(shù)狀況始終處于良好狀態(tài)。

2、凡未經(jīng)交通、教育、交警等行政管理部門審批的車輛一律不作為接送學(xué)生車輛使用，凡未取得校車駕駛資格的駕駛?cè)艘宦刹坏民{駛接送學(xué)生車輛，凡技術(shù)狀況不合格的帶病接送學(xué)生車輛一律不運載學(xué)生。

3、積極組織開展接送學(xué)生車輛安全隱患大檢查大整治活動，確保把安全隱患消滅在萌芽之中。

1、針對接送學(xué)生車輛可能出現(xiàn)的事故，積極開展對接送學(xué)生車輛駕駛員、隨車?yán)蠋熀统塑噷W(xué)生的定期安全教育活動。把接送學(xué)生車輛安全教育納入到學(xué)校安全教育課時，保證教育內(nèi)容、時間、經(jīng)費、人員四落實。

2、保證接送學(xué)生車輛駕駛員作風(fēng)正派、身體（心理）健康、技術(shù)過硬、遵章守紀(jì)、責(zé)任心強，愛護車輛，尊重乘車學(xué)生生命；杜絕駕駛員疲勞駕駛、酒后駕駛、超速超載、闖紅燈，私自改變行車路線等嚴(yán)重違章違規(guī)現(xiàn)象；杜絕中途加油（水、氣）停車，按時接送學(xué)生；對車輛進行定期保養(yǎng)；積極配合隨車?yán)蠋煿餐龊脤W(xué)生的接送工作。同每輛接送學(xué)生車輛駕駛員簽訂安全行車責(zé)任書。

3、保證隨車?yán)蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)地對接送學(xué)生的全過程進行監(jiān)督和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正和解決問題。

隨車?yán)蠋熓煜こ塑噷W(xué)生、接送學(xué)生車輛運行路線、接載地點、車輛到達的時間、搭乘接送學(xué)生車輛的學(xué)生家長或監(jiān)護人的聯(lián)系方式，不允許其他無關(guān)人員私乘接送學(xué)生車輛。及時更新乘車學(xué)生的名單及其家長聯(lián)系電話，及時使乘車的學(xué)生被其家長或監(jiān)護人及時接走。監(jiān)督駕駛員遵規(guī)駕駛、謹(jǐn)慎行車。發(fā)現(xiàn)駕駛員有酒后開車、闖紅燈、疲勞駕駛、超速超載行駛等嚴(yán)重交通違法行為和其它不文明駕駛行為立即進行勸阻，并向?qū)W校報告。安排好學(xué)生安全候車，有序上下，在車輛完全停穩(wěn)前，不讓學(xué)生事先等候在過道、門口等候下車；學(xué)生上下車時，隨車?yán)蠋熛刃邢萝囘M行保護。在學(xué)生上車未就座坐好或?qū)W生下車未脫離車輛運行安全威脅的，杜絕讓車輛過早啟動。每次接送學(xué)生完畢，認(rèn)真核對接送學(xué)生人數(shù)、檢查車內(nèi)。對于校園周邊非法接送學(xué)生上下學(xué)的車輛，學(xué)校積極向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)交通管理部門、教育行政部門反映舉報。

4、保證對學(xué)生開展經(jīng)常性交通安全教育活動。教育學(xué)生乘車時不在車上打鬧、不與司機談話或大聲喧嘩、不使用或玩耍筆、筷子、小刀等利器；不將頭、手或身體任何部分伸出窗外、不把玩車內(nèi)應(yīng)急工具及緊急出口設(shè)施；不攜帶煙花爆竹等易燃易爆危險品搭乘接送學(xué)生車輛；嚴(yán)格遵守其他相關(guān)接送學(xué)生車輛乘坐安全的規(guī)則。

以上承諾，我堅決做到，并在學(xué)校（園）安全管理中認(rèn)真落實。如因自己失職或過失引發(fā)的學(xué)生安全事故，我愿承擔(dān)全部責(zé)任。本承諾書一式三份，一份留校存檔，一份上報中心校，一份上報教育局。

承諾人：

日期：