無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇一

負(fù)數(shù)的練習(xí)課（《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)》六年級(jí)（下冊(cè)）第9頁的練習(xí)一第4、5、6、7題）。

本節(jié)課教材是通過練習(xí)一第4、5、6、7題，反復(fù)借助數(shù)軸讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，已達(dá)到鞏固負(fù)數(shù)的意義，正確理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系，能熟練的比較大小的目的。

在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習(xí)課，通過師生雙邊活動(dòng)、生生合作，相互啟發(fā)。反復(fù)借助數(shù)軸讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到鞏固理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量，正確理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系，能熟練的比較大小，能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的目的。

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步了認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過活動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生相互合作與啟發(fā)，反復(fù)借助數(shù)軸讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，很容易達(dá)到鞏固負(fù)數(shù)的意義，正確理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的'關(guān)系，能熟練的比較大小的目的。

鞏固理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。

能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

投影儀，多媒體課件。

1、能認(rèn)讀負(fù)數(shù)，會(huì)結(jié)合具體的量進(jìn)行大小比較，懂得用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力。

3、在練習(xí)中滲透有關(guān)科學(xué)的知識(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以前沒有接觸過的數(shù)，是什么數(shù)呢？（負(fù)數(shù)）經(jīng)過前幾次的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在知道負(fù)數(shù)的哪些知識(shí)了？（回憶整理負(fù)數(shù)的內(nèi)容）今天，我們來進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。

[回顧舊知，引入課題]。

二、基本練習(xí)。

1、引入：我們的“天氣預(yù)報(bào)員”給我們調(diào)查了明天幾個(gè)城市的天氣情況，我們一起聽一聽，當(dāng)當(dāng)記錄員。

（1）一個(gè)學(xué)生報(bào)天氣預(yù)報(bào)，其他的學(xué)生進(jìn)行記錄。

（2）從記錄的情況中你有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）學(xué)生反饋。（復(fù)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法、寫法，比較溫度的高低，知道溫差的大小）。

（4）同桌合作，互相啟發(fā)，提出數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)同桌解答。

2、教師：在我們的生活中，還有很多時(shí)候會(huì)用到正數(shù)和負(fù)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們一起來舉例說一說。

學(xué)生：知識(shí)競(jìng)賽扣分用負(fù)數(shù)表示。

學(xué)生：向前走用正數(shù)表示，向后走就可以用負(fù)數(shù)表示。

學(xué)生：收入和支出分別可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。

[相互合作，相互啟發(fā)，由淺入深，提出問題，應(yīng)用數(shù)學(xué)方式解答]。

三、指導(dǎo)練習(xí)。

1、練習(xí)一第4、5、6題。

2、實(shí)踐題記錄小組同學(xué)的身高和體重，以平均身高體重為標(biāo)準(zhǔn)記為0m或(0kg)。超過的記為正數(shù)，不足的記為負(fù)數(shù)，然后按從大到小的順序排列。

四、課堂作業(yè)。

用正、負(fù)數(shù)表示。

我要學(xué)，收到事半功倍的效果。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解“怯生生”、“如泣如訴”、“錚錚作響”等詞語。

2.分角色朗讀課文，在讀中體會(huì)人物的思想感情。

3.感受文學(xué)作品對(duì)人精神生活的影響，學(xué)習(xí)作者通過塑造人物形象側(cè)面反映文學(xué)作品魅力的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)卡佳隨人物命運(yùn)而展現(xiàn)的心情變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受藝術(shù)作品的魅力。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、就題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

1.師：同學(xué)們，看到老師手上拿的這本書了嗎?書名就是——《湯姆叔叔的小屋》(學(xué)生看書名齊答)。這本書不僅吸引了你們，也使老師深深陶醉其中，而且有一位小女孩還為它落淚呢!今天，就讓我們走進(jìn)文本，去感受于這部作品給小女孩帶來的——魅力(板書課題)。

2.齊讀課題，指導(dǎo)“魅”字書寫。

二、初讀文本，大概了解文本內(nèi)容。

1.質(zhì)疑，梳理問題。

(生發(fā)散提問，師梳理問題，把主要問題的關(guān)鍵詞寫在黑板上)。

2.帶著問題自由讀文。

3.讀后交流：

你讀懂了什么?有不懂的地方嗎?

(在交流中初步把握課文的主要內(nèi)容)。

預(yù)設(shè)：

為什么卡佳會(huì)讓人覺得有毛病?

為什么見到湯姆后，卡佳會(huì)憂傷，會(huì)失望?

為什么最后卡佳又同意賣掉湯姆?……。

三、細(xì)讀文本，整體感知文本情感。

2.學(xué)生根據(jù)初讀交流，給文本分部分，并簡(jiǎn)介理由，師作結(jié)。

3.指名讀文，正音。感知文本情感。

4.解決質(zhì)疑的簡(jiǎn)單問題。

四、研讀文本，體會(huì)卡佳表現(xiàn)的真實(shí)感情。

2.生默讀課文，找出相關(guān)段落，勾畫詞句，在旁邊作批注。

3.生生交流，師生交流，師總結(jié)。

4.帶著你對(duì)卡佳的感受再讀勾畫的句子，體會(huì)卡佳的真情。

第二課時(shí)。

一、情感朗讀，引入文本。

師：上節(jié)課，我們走進(jìn)了卡佳的情感世界，了解了她的表現(xiàn)并不是有毛病，而是源于她對(duì)湯姆的喜愛與同情的情意使然，讓我們?cè)賮碜x讀這些句子，和卡佳一起感同身受吧。

(生再讀文本，體會(huì)情感)。

二、再現(xiàn)“拍賣”場(chǎng)景，精讀文本，走進(jìn)卡佳內(nèi)心。

1.隨著戲劇一幕幕往下演，卡佳的心在一寸寸緊縮。終于，劇院里發(fā)生了令人意想不到的一幕。讓我們把這一幕在教室里演一演吧!

3.挑選表演出色的幾個(gè)小組在全班表演。師采訪扮演卡佳的幾個(gè)同學(xué)，引導(dǎo)對(duì)話：

我聽出，你在報(bào)“200塊”的時(shí)候，聲音哀怨而果決，為什么這樣說?

(在對(duì)話中理解“如泣如訴”、“錚錚作響”等詞句。)。

你為什么說不能把湯姆賣掉?

(在對(duì)話中理解競(jìng)拍動(dòng)因)。

三、體會(huì)卡佳的心情變化，探究“魅力”根源。

1.字幕出示《湯姆叔叔的小屋》中湯姆被拍賣給兇殘的“紅河”種植場(chǎng)的奴隸主萊格利，被鞭打地皮開肉綻，遍體鱗傷地離開人世的有關(guān)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。

3.學(xué)生交流、小結(jié)。

4.后來，為什么卡佳會(huì)憂傷，會(huì)失望?你從哪里體會(huì)到的?

(生讀有關(guān)語句，談原因)。

5.為什么后來卡佳失望地答應(yīng)賣掉湯姆?

(體會(huì)文學(xué)作品中的人物給卡佳留下的深深印象與現(xiàn)實(shí)演員對(duì)扮演人物的淡漠的反差，感受《湯姆叔叔的小屋》給卡佳帶來的藝術(shù)魅力之深切!)。

四、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

同學(xué)們，斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》是第一部譯成中文的美國小說，是引起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的小說，是被哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書，是文學(xué)最偉大的勝利。只要你走進(jìn)去了，你就會(huì)切身感受到它的魅力。愿經(jīng)典的文學(xué)作品照亮我們精神的殿堂。

五、布置作業(yè)。

拓展閱讀《湯姆叔叔的小屋》或其他經(jīng)典文學(xué)作品。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇三

我變成了一片枯黃的樹葉，一陣風(fēng)拂過，把我吹落。我無法在空中控制我的身體，只能隨風(fēng)飄蕩。風(fēng)，把我吹到了一條小河里，我靜靜地飄在河面，享受著河水的洗禮。這時(shí)候，我被一群魚盯上了。我拼命地向河岸游去，一條魚飛快地向我撲來，我猛地一閃，躲過了他的攻擊。那條魚好像生氣了，和其他魚一起把我圍了起來。一條魚從我身下猛地躍出水面，把我頂出三尺高，其他魚也紛紛躍起，露出鋒利的牙齒，好似要把我撕碎……突然，猛地吹來一陣風(fēng)，把我從危險(xiǎn)中救了出來。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我終于找到了屬于我——一片落葉的歸宿，雖默默無聞，卻無私奉獻(xiàn)著自己微弱的力量。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇四

提起維吾爾族，我們眼前便會(huì)浮現(xiàn)出他們載歌載舞的情景。其實(shí)，除了能歌善舞，維吾爾族還有許多饒有趣味的風(fēng)俗，聽我來給你介紹介紹吧!

維吾爾族，是中國少數(shù)民族之一，信奉^v^教，新中國成立后，也就隨之成立了新疆維吾爾自治區(qū)?！熬S吾爾”是維吾爾族的自稱，意譯為“團(tuán)結(jié)”或“聯(lián)合”。

維吾爾族主要節(jié)日有肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。肉孜節(jié)意譯為“開齋節(jié)”。按^v^教教規(guī)，節(jié)前一個(gè)月開始封齋。即在日出后和日落前不準(zhǔn)飲食，期滿三十天開齋，恢復(fù)白天吃喝的習(xí)慣。開齋前，各家習(xí)慣炸馓子、油香、烤制各種點(diǎn)心，準(zhǔn)備節(jié)日食品。節(jié)日期間人人都要穿新衣服，戴新帽子，相互拜節(jié)祝賀。肉孜節(jié)過后的第七十天是古爾邦節(jié)，意譯為“宰牲節(jié)”。有經(jīng)濟(jì)條件的人家要宰羊，邀請(qǐng)親朋好友來家做客。

還有一條很重要的!維吾爾族那里，不論男女老少都戴四楞小花帽。維吾爾花帽有用黑白兩色或彩色絲線繡成的民族風(fēng)格圖案，有些還綴有彩色珠片?；笨墒蔷S吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一。

維吾爾族的民風(fēng)民俗多姿多彩，請(qǐng)你有空就到那里坐坐吧!那里，景美，人更美!

“56個(gè)民族，56朵花”。每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，都有不同的特色民居，特色飲食，這就應(yīng)了一句話“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。

而滿族，就是這56朵花中艷麗的一朵，滿族的服飾特別有特色，下面，我就來簡(jiǎn)單的介紹一下。

滿族婦女不纏腳，所有鞋子繡有漂亮的花飾，鞋底中央墊有10公分高的木質(zhì)鞋跟。滿族婦女穿著這樣的鞋走起路來，可保持昂首挺胸的身姿和腰肢搖曳的步態(tài)。

旗袍是滿族婦女的傳統(tǒng)服飾。她們喜歡穿長及腳面的旗袍，或外罩坎肩。旗袍的特點(diǎn)是立領(lǐng).右大襟.緊腰身.下擺開衩。古旗袍有琵琶襟.如意襟.斜襟.滾邊或鑲邊等。二十世紀(jì)二十年代后，經(jīng)改進(jìn)，腰身寬松，袖口寬大，長度適中，便于行走。已成為中國婦女較通行的服裝。三十年代初受西方短裙的影響，長度縮短，幾近膝蓋，袖口縮小三十年代中又加長，兩邊高衩。四十年代縮短，出現(xiàn)短袖或無袖旗袍，外為流線型。繼后，衣片前后分離，有肩縫和裝袖式旗袍裙等。旗袍具有東方色彩，能充分顯示依態(tài)雍容文雅，被認(rèn)為是表現(xiàn)女性美的典型民族服裝。稱譽(yù)世界。

婦女旗袍的裝飾性比男性旗袍更強(qiáng)。領(lǐng)子.前襟和袖口都繡花裝飾。鑲嵌幾道花紋或彩牙兒，俗稱“畫道兒”或“狗牙兒”。

滿族婦女的服裝十分漂亮，滿族男子的服裝也很不錯(cuò)。

歷史上的滿族男子多穿馬蹄袖的袍褂，腰束衣帶，或穿長袍外罩對(duì)襟馬褂。

馬褂是滿族男子騎馬時(shí)常穿一種褂子。馬褂分為大襟.對(duì)襟.琵琶襟等多種形式。馬褂后成為日常罩于袍子外面的服裝。高領(lǐng)對(duì)襟，四面開禊，長及腰部，袖子稍短，袍袖可露出三、四寸，將袍袖卷于褂袖上面，即所謂大、小袖。現(xiàn)在許多滿族人所穿的對(duì)襟小棉襖，就是從馬褂演變過來的。為了騎馬方便，在長袍的外邊套一種身長至臍，四面開禊的短褂，以御風(fēng)寒。

滿族的男子夏季頭戴涼帽，冬季戴皮制馬虎帽。他們的衣服喜歡用青.藍(lán).棕等色的棉.絲.綢.緞等各種質(zhì)地的衣料制作，褲腿扎青色腿帶，腳穿棉布靴或皮靴，冬季穿皮制烏拉。頂上留辮子，剃去周圍的頭發(fā)。

滿族，是我國56個(gè)民族中的一個(gè)少數(shù)民族，是一朵艷麗的奇葩。它有與其他民族不同的風(fēng)俗，不同的特色，需要我們?nèi)ヂ私?，慢慢的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇五

我是一顆小星星，在宇宙中閃閃發(fā)光，看著美麗的地球繞著太陽轉(zhuǎn)，看著一個(gè)個(gè)被黑洞吞掉的恒星，我喜歡在宇宙之中看著別人。

我是一顆小星星，月亮是我的姐姐，我總是在夜空中與月亮姐姐一起伴著地球上的人睡著。有時(shí)，我和其他的星星一起玩耍，他們都是我的兄弟姐妹，我們?cè)谟钪嬷新囊苿?dòng)，向路邊的其它星星熱情的打個(gè)招呼，我在宇宙中是多么自由自在。

我是一顆星星，大大的宇宙并不能滿足我，我想去宇宙之外的地方去探險(xiǎn)，也想去地球那做一個(gè)拖著長長的尾巴的美麗的流星。我經(jīng)?？匆娢业男值芙忝蔑w向地球，穿過大氣層，看到地球那美麗的風(fēng)景，我是多么羨慕?。〉抑?，總有一天，我也會(huì)帶著人們的愿望，飛向地球。

我是一顆星星，不，我現(xiàn)在是一顆流星了，我拖著長長的尾巴，看著地球著美麗的風(fēng)景：地下，我看見了一對(duì)小情侶說著情話，一個(gè)小朋友許下了一個(gè)美好的愿望……而天上，我看見了宇宙中的兄弟姐妹眨著眼睛。噢！原來在地球上看，我們是如此小巧可愛！還有月亮姐姐，她就像一個(gè)巨大的玉盤，又白又亮，就像黑夜中的太陽。我拖著我那長長的尾巴，帶著人們美好的愿望，劃破天際，消失在夜空中。

我是一顆流星，不，我已經(jīng)是一顆隕石了，我看著我身旁那些好奇的小動(dòng)物，我快樂極了，地球上有了還有如此可愛的小動(dòng)物！不久之后，人類發(fā)現(xiàn)了我，我成了一個(gè)新的試驗(yàn)材料，做出了我這一生最偉大的貢獻(xiàn)。

我是星星，也是流星，還是隕石。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇六

一天深夜，我好不容易才完成了堆積如山的作業(yè)，剛想躺在被子里睡上個(gè)美覺，卻發(fā)現(xiàn)我正在變大、變大，噢不，房子消失了，而我身上長出了許許多多的樹木……最終，我變成了太陽系中的“寵兒”——地球，在宇宙中生活了上億年。

以前，我每天都能看見人類和動(dòng)物們幸福地在一起和平共處，我十分開心；本站可現(xiàn)在，因?yàn)槿藗兊倪^度索取，我變得傷痕累累，看著人們殺害動(dòng)物，讓一種又一種的動(dòng)物從我的懷中消失，我束手無策?？瓤龋?，啊，好痛，我的胃又一陣翻江倒海；唉，這些年，由于人們的過度砍伐，我的肺已經(jīng)爛了很多；由于人們亂扔垃圾、不愛護(hù)海資源，我的胃受到了太多的污染，由于溫室效應(yīng)，由于大氣層漏洞百出……我已經(jīng)病得很重很重了，可人類還是不知道悔改。我真不知道該怎么辦才好了，當(dāng)我想給人類一點(diǎn)懲罰的時(shí)候，想到他們是我孕育出來的孩子時(shí)，我又有點(diǎn)于心不忍了。唉，人類呀，愚蠢的人類，什么時(shí)候才能后悔，才能將我的容貌恢復(fù)成以前的樣子呢？如果，再這樣下去，我又還能當(dāng)多久的地球母親呢，我還能再……了？我不想再奢求更多了，只希望人們能夠讓我的身體不再受到傷害了！

最后，我希望：人類能夠悔改，能夠拾起那顆善良、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的心，讓我變回就有的模樣，甚至更加美麗、更加好看，更加山清水秀！人類們行動(dòng)起來吧，讓你們的地球母親不再受到傷害吧！

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇七

我們是炎黃子孫，也是龍的傳人，我是怎么知道的呢？我是從歌曲《我的*心》中知道的。所以，當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我覺得要為祖國爭(zhēng)光，要用智慧和汗水，讓祖國—母親因我們而閃亮。

“河山只在我夢(mèng)里，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的*心?！泵慨?dāng)聽到這首歌，我總是有一種熱血沸騰的感覺。

雖然我從未離開過祖國和媽媽，雖然我讀不懂五千年古國的悠久與滄桑，但是作為一個(gè)*人，我是愛祖國的，這是一個(gè)*人的本能。

是啊，祖國給了我們今天的幸福生活，每當(dāng)星期一升旗的時(shí)候，我看著*緩緩上升的時(shí)候，仿佛看到了祖國一天比一天強(qiáng)大。

從書本上我知道了祖國地大物博，風(fēng)光秀美，祖國的山河壯麗多姿，我為祖國長江、長城、黃山、黃河而驕傲。祖國就是我的母親、我的靈魂、我的根。祖國就是我心靈永遠(yuǎn)的“停車場(chǎng)”，停留在我心中。

祖國孕育了無數(shù)愛她的中華兒女。為了祖國，一代代的兒女健康成長。我要努力學(xué)習(xí)。

看：王二小為了誘日本鬼子上山，所犧牲了；張學(xué)良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動(dòng)了西安事變……英雄長已矣！古往今來，一個(gè)個(gè)驚天地、泣鬼神的故事，都只講述著一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的信念：祖國在我心中。

我是祖*親的兒子，中華少年。我在祖國的關(guān)心和教育下茁壯成長。我要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)祖國的愛。讓祖國的錦繡河山更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史再鑄出新的輝煌。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇八

我是一粒種子，一粒白菜種子。農(nóng)民伯伯在烈日炎炎的天氣，把我散到泥土里，給我澆水，盼望我能茁壯成長。

秋天到了，果不其然，我長得格外強(qiáng)壯，在這片白菜地中，我是最引人注目的那一棵，我在白菜地里脫穎而出。農(nóng)民伯伯把我第一個(gè)摘了下來，接著又陸陸續(xù)續(xù)把我的好伙伴也摘了下來，不一會(huì)兒，白菜們都被采完了。大家都被裝到車上，送去了一個(gè)陌生的地方。

“到了！”農(nóng)民伯伯說。“誒，這是哪兒啊？”“不知道呢，反正我不喜歡這兒。”我們下了車，躺在一塊塑料布上。經(jīng)過到處打聽，西紅柿姐姐告訴我們，這里是菜市場(chǎng)，這里的菜都會(huì)被人們買回去吃掉?！罢娴膯?？那太好了，我真希望有小朋友可以吃掉我，這樣他們就可以長身體了?！蔽倚睦锵胫?。

這時(shí)，一位三十來歲的婦女來到攤位前看上了我，并把我買回了家。我來到那個(gè)婦女家，看見家里有一個(gè)五歲的小男孩，我欣喜若狂，想讓自己趕快上桌。男孩的媽媽把我做成了炒白菜，端上了桌，我的身邊還有雞腿大叔、回鍋肉哥哥和烤鴨姐姐。小男孩津津有味地吃著雞腿，嘴里還稱贊著：“真好吃！”不一會(huì)兒，其他三盤菜被他一掃而光，還打了一個(gè)大大的嗝。男孩的媽媽說：“明明，吃點(diǎn)白菜吧，可以長高高哦！”說完，便夾了一筷子我放進(jìn)男孩碗里。卻不料，男孩竟將我夾了出去，我百思不解，“為什么呢？”男孩說：“不要嘛，白菜那么難吃！”媽媽嘆了一口氣，把我倒進(jìn)了下水道里，結(jié)果，下水道里竟然還有很多蔬菜：西紅柿、藕、土豆……都是小男孩吃剩下的，我嘆了口氣，隨著水流漂走了。

人類啊，請(qǐng)你愛惜糧食吧，請(qǐng)你們尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果吧，不吃可以不買，希望以后下水道、垃圾桶里都不要出現(xiàn)我們的身影。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇九

秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。

我——黃鸝，感到渾身有說不出的舒暢，我扇動(dòng)著輕盈的翅膀，在天空中自由自在地飛翔，偶爾調(diào)皮地和朋友們一起嬉戲玩耍。我想為大地增添一種特別的音律，汩汩的溪流邀我唱和，悠悠的白云與我共舞，于是我開始在枝頭上哼起了一首優(yōu)美的曲子。

“秋天已經(jīng)來臨，我必須建一個(gè)更加牢固的家才行！我心想。我飛過草叢，看見了甲蟲"音樂家"們；飛過草地，看見了許多小男孩在踢球；飛過樹林，看見了我的好朋友小松鼠。忽然，我聽見有人向我求助，“黃鸝姐姐，我的翅膀折斷了，找不到媽媽了，你能送我回家嗎？”一只受傷的蜻蜓楚楚可憐地望著我說。我欣然同意了。我載著小蜻蜓飛呀飛，聽到了一陣熟悉的聲音，噢！是蜻蜓媽媽。我立馬向那個(gè)方向飛去，看到了焦急不安的蜻蜓媽媽，我把小蜻蜓送去它媽媽身邊，它們團(tuán)聚了！正當(dāng)我準(zhǔn)備去找材料建房子時(shí)，蜻蜓媽媽叫住了我:“黃鸝妹妹，謝謝你救了我的孩子，剛好我這有些材料，你拿去建房子吧！”我道謝后，開始飛回家建房子。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十

同學(xué)們：

我國目前的環(huán)境問題已經(jīng)是*門的老客戶了。一個(gè)衛(wèi)生的環(huán)境，造出清新的空氣，清新的空氣使我們健康?，F(xiàn)在，工業(yè)排放的污氣和機(jī)動(dòng)車排放的尾氣已嚴(yán)重毀壞我們干凈的生活空氣了。保護(hù)環(huán)境不只是嘴上的四個(gè)字。而是要落實(shí)到實(shí)際生活里，為此，我向大家提冊(cè)幾個(gè)保護(hù)環(huán)境的措施，讓我們從今天開始就努力做到這幾點(diǎn)吧：

1、路上、車上、景區(qū)……任何地點(diǎn)都不要隨手扔垃圾。

2、各種化工業(yè)廠要將污氣、臟水處理合格達(dá)標(biāo)了再排放到指定地方。

3、去餐廳吃飯時(shí)盡量用公共餐具或自己準(zhǔn)備。

4、頭扔垃圾時(shí)要注意分類。

5、多做公益廣告，或張貼海報(bào)。

6、社區(qū)里多組織一些公益活動(dòng)，去街道上打掃衛(wèi)生。下如果發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾要及時(shí)制止他。

一份倡議，一個(gè)承諾，“保護(hù)衛(wèi)生就是保護(hù)自己”。請(qǐng)將這句話刻在我們心里牢牢得記住，為了鄭州的環(huán)境，為了地球的健康，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境吧！

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十一

大自然中的聲音像一首交響曲。以下是小編帶來的走進(jìn)音響世界作文，希望對(duì)你有幫助。

音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天灆之音。

聽，大自然中的`聲音像一首交響曲，而風(fēng)，雷，雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，優(yōu)雅的曲子。

嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一個(gè)調(diào)皮的孩子。一會(huì)兒跳到大樹爺爺背后，一眨眼，它又不見了。

“轟隆隆，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。頓時(shí)，天空中一片烏云密布，大家都被雷公公的氣勢(shì)震住了，慌忙回家去了。這時(shí)，雷公公別提多興奮，多自豪了!雨滴鋪天蓋地，給大自然下了一場(chǎng)透雨。

風(fēng)姐姐正鼓著它那櫻桃小嘴兒，不一會(huì)兒，大樹媽媽披上了新衣;風(fēng)姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子;桃花也開出了嬌艷的花兒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)姐姐，大自然又一次恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃，讓我們又看見了一個(gè)個(gè)新面孔。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現(xiàn)在還沒有停過，它還在大自然中工作著!

音響世界真是太奇妙了，我終于走進(jìn)了音響世界，發(fā)現(xiàn)了音響世界原來是這么的迷人。我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來涼意;我愿變成雨聲，滋潤著大地;我愿變成滴水聲，讓沒水地區(qū)的人喝上清涼的水........

呀，快來，快來聽啊!大自然的聲音可真是美妙極了!你就跟我一起去探索吧!

清晨，不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去尋找大自然的美妙“音響”。走進(jìn)山里，啊，連風(fēng)都屏住了呼吸。這樣一來，我卻成了聲音的制造者，仔細(xì)一聽“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。

過了一會(huì)兒，太陽公公帶著墨鏡來上班啦!因?yàn)樗纳蠉彛嚼锏囊磺卸妓蚜?。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來一陣音樂：“丁——冬——丁——冬”咦，是誰在演奏這美麗的音樂?噢，原來是小溪姐姐啊!她扭動(dòng)著柔軟的身軀，像一條銀龍?jiān)诜瓭L，跳躍。“嘰喳嘰喳……”這又是誰啊?原來呀，幾只淘氣的小鳥迫不及待地要與溪水比個(gè)高下呢!看著，聽著，觸摸著這些，我的心也如河水般蕩漾起來。

突然，只聽見“轟隆隆，轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著，烏云婆婆也用自己龐大的身軀擋住太陽公公那俊朗的臉龐。不一會(huì)兒，“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了，一個(gè)個(gè)跳下來，為山林洗了個(gè)痛快澡，滋潤極了!

丁——冬——丁——冬……。

仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十二

我的英語興趣班的英語老師是一位十分年輕漂亮、和藹可親的q老師。她長著一頭烏黑的卷發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的嘴巴，戴著一付眼鏡，高高的個(gè)子，身材苗條。q老師上課很風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時(shí)候說一些十分幽默的語言，并通過一些笑話來讓我們努力記住英語單詞和語法。

有一次，老師教我們讀“newfriend”這個(gè)單詞，我們每個(gè)同學(xué)都要起來把單詞讀了一遍。一位男同學(xué)站起來了，他很害羞，低著頭，手指緊緊地拽著自己的衣角，兩腿微微地抖著，嘴巴一直發(fā)不出聲音。老師走到他旁邊，微笑著對(duì)他說：“大膽一點(diǎn)！不要怕，怕是學(xué)不好英語的！”

男同學(xué)吃力地讀了，可瞬間教室里響起了笑聲?！八裯ewfriend讀成了牛糞了！”一位女同學(xué)大聲地說道。

男同學(xué)更加難受了。他滿臉通紅，鼻子輕輕地抽動(dòng)著，一副要哭的樣子。

“同學(xué)們！請(qǐng)安靜！”q老師放下手上的課本，“學(xué)英語不但需要多記、而且需要多讀，要大膽地讀，要大聲地讀。x同學(xué)，不要怕，誰都有錯(cuò)，不要緊的?！?/p>

x同學(xué)坐下，也不好意思地跟著笑了。

“老師，如果讀得不好，讀得不準(zhǔn)怎么辦？”一位同學(xué)認(rèn)真地問。

“如果讀得不好，別人笑話我們?cè)趺崔k？”

“如果讀出來別的同學(xué)聽不懂怎么辦？”

“千萬別讓外國人聽到就行了。我們自己聽不就行了嗎？”

“老師說話了，安靜！”課堂上七嘴八舌，十分熱鬧。

“同學(xué)們！英語要多讀，要大膽讀才能學(xué)好英語，不能害羞，膽小是學(xué)不好英語的。不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)有，重要的是讀錯(cuò)了要改。我小時(shí)候讀英語也經(jīng)常錯(cuò)，可我不怕，別人笑話了，我也跟著笑，過后我照樣讀?！?/p>

于是，我們終于大聲地讀起了課文?；卮饐栴}時(shí)，有的同學(xué)讀錯(cuò)了，大家笑了起來，老師也笑了，過后立即糾正起來，終于，我們?cè)谝黄瑲g聲笑語中學(xué)到了英語。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十三

材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

作文是字、詞、句、段等語文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡(jiǎn)單的讀書筆記和會(huì)議記錄等。

要寫好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面：

一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。

如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的×.×》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。

重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

二、認(rèn)真選材。

選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

三、把事寫具體。

記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫好一些重要的場(chǎng)面或過程。把它寫得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

(一)積累法。

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)積少成多、聚沙成塔、長期積累的過程。它需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷壯大、充實(shí)。

這種積累應(yīng)該從小學(xué)階段做起，小學(xué)語文學(xué)習(xí)需要學(xué)生不斷積累與練習(xí)。首先體現(xiàn)在生詞和語句方面，這是學(xué)習(xí)語文的基本功。每篇課文的生字是學(xué)生必須掌握的;課文中出現(xiàn)的(四字)詞語、成語、好詞好句、優(yōu)美的段落等，學(xué)生要理解其意思，在行文、造句、寫作方面靈活運(yùn)用，文中的優(yōu)美段落，運(yùn)用了什么樣的修辭手法?運(yùn)用的是明喻還是暗喻?語句用詞上有何特點(diǎn)等，這些都是學(xué)生要掌握的。有些語句和詞語寫法新穎，或者是當(dāng)下難以消化的，這時(shí)就需要一個(gè)摘抄本，將它們記錄下來，方便以后溫故知新。其次，小學(xué)階段還會(huì)簡(jiǎn)單涉及部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，比如破折號(hào)、雙引號(hào)等。老師要對(duì)講到的課文中涉及的相關(guān)知識(shí)做記錄，課后自己整理總結(jié)，得出規(guī)律與結(jié)論，為以后的學(xué)習(xí)掃清“攔路虎”。再次，積累法不僅僅是對(duì)課本知識(shí)的積累，課外的閱讀也是必需的。新課標(biāo)要求學(xué)生多方面、多元化學(xué)習(xí)。知識(shí)就是海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求的，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外閱讀是很有必要的。

(二)“溫故知新”法。

溫故知新：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而能有新的體會(huì)。這是出自孔子《論語?為證》里的一個(gè)成語?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的教育家，在教學(xué)上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德，深入鉆研，提出“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”。

在小學(xué)階段，不要求每個(gè)學(xué)生都做到“知新”，但是“溫故”是必須做到的。每天晚上睡覺前，把白天學(xué)習(xí)的知識(shí)在腦子里梳理回放一次，這樣可以加深記憶，應(yīng)用這個(gè)方法對(duì)于學(xué)好語文很有幫助。在回憶的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)有些內(nèi)容記憶模糊的現(xiàn)象，學(xué)生需要勤動(dòng)手，及時(shí)找出課本“溫故”，然后合上書再次回憶，直到可以清晰回顧。如時(shí)間允許，則可以多次反復(fù)回憶。由于是當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，學(xué)生的記憶比較深刻，大體印象還在，可以達(dá)到“短時(shí)間，高效率”的高分效果。如果是回到家、合上書、扔一邊，對(duì)所學(xué)知識(shí)冷落處理，那么，復(fù)習(xí)時(shí)，面對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)，不可能短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效復(fù)習(xí)效果。而且速效學(xué)習(xí)往往只能應(yīng)付一時(shí)的考試，并沒有真正掌握知識(shí)內(nèi)容。這種“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”的做法是下下策，“急來抱佛腳”不如“睡前多回憶”效果好。

(三)背誦法。

托爾斯泰曾說：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦有價(jià)值的材料，就像常做體操可以增強(qiáng)體力一樣，可以增強(qiáng)記憶力。

背誦法的主要適用范圍是古詩詞和一些優(yōu)美的語句、段落。古詩詞是流傳至今的古人的智慧結(jié)晶，出彩的詩句承載了詩人多少離愁別緒與悲歡離合。優(yōu)美的語句段落，是作家對(duì)世界萬物的獨(dú)特體會(huì)，賦予了萬物靈魂。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十四

第一次做飯(1)。

記得在我10歲那年，放暑假了，爸爸和媽媽都在公司中穿梭，而我只能在家里一遍又一遍的翻著電視頻道。

“咕——咕——”我的小肚皮開始抗議了?！鞍?”沒有辦法，我只能打開冰箱，開始尋找。雞蛋、黃瓜、茄子……沒有一個(gè)能立刻就大快朵頤的。我又回到沙發(fā)上，無奈，只能繼續(xù)看tv了，可肚子不爭(zhēng)氣，一個(gè)勁地叫，我突然萌發(fā)出了一個(gè)念頭：自己做飯!

我又一次打開冰箱，把黃瓜、雞蛋拿出來了，我學(xué)著媽媽的樣子，把黃瓜放到注滿水的盆中泡著。我把雞蛋打在碗里，“一二三四，二二三四”地跟著節(jié)奏把雞蛋打勻了。然后用刷子把黃瓜刷干凈了，放在盤子里。我把火打開，像媽媽那樣熱鍋，放油，倒入打好的雞蛋……噼里啪啦。油直往出蹦，差點(diǎn)燙著我。幾十秒過去了，雞蛋還在鍋里蹦來蹦去，而我卻怡然自得地切著黃瓜。一分鐘，兩分鐘，大約三分鐘過去了，我終于切好了那根黃瓜，黃瓜被我分解后，我在看鍋里的雞蛋已經(jīng)面目全非了。我不管三七二十一就把黃瓜無情地放入鍋中，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是“高空拋球”般“扔瓜”。放鹽，關(guān)火，那盤黑色加綠色的菜終于出鍋了。

我拿起筷子，迫不及待地品嘗了一口我的菜。天哪!mygod!我暈!黃瓜炒雞蛋竟能有此味道，我吐!唉，可為了肚子，不惜我的小嘴嘴，吃吧!

……哈哈，回憶著我自己第一次做飯的經(jīng)歷，如此搞笑，不由得大笑起來。細(xì)想，是啊，看別人做什么好像都很容易，只要自己經(jīng)歷了才知道，其實(shí)做任何事成功都是很不容易的。

第一次做飯(2)。

呀!都早晨五點(diǎn)半了，怎么廚房里沒有媽媽做飯的動(dòng)靜呢?我穿好了衣服好奇地來到了廚房，媽媽呢?我轉(zhuǎn)身向媽媽的房里走去，開門一看，只見媽媽還在床上躺著，從媽媽臉上痛苦的神態(tài)，可以看出：她生病了。爸爸外出干活還沒有回來，我該怎么辦呢?這時(shí)，媽媽用微弱的聲音對(duì)我說：“飯菜都是現(xiàn)成的，你熱熱對(duì)付著吃吧!”

我又來到了廚房，看著這些冰涼的飯菜，我不禁想起了每天早上媽媽叫我吃飯的情景——媽媽做好了熱乎乎香噴噴的飯菜，一樣一樣地放到桌子上叫我來吃。可是今天，我該怎么辦呢?對(duì)了，平時(shí)都是媽媽做飯給我吃，今天我要做飯給媽媽吃!說干就干，我把飯倒進(jìn)了炒勺，點(diǎn)燃煤氣，再用鏟子把飯炒勻，不多一會(huì)，飯開始冒熱氣了，我便把飯分別盛到兩個(gè)碗里，呀，貼著炒勺的飯已經(jīng)糊了，不管那么多了，我又趕緊熱菜。過了一會(huì)兒，菜也熱好了，我把菜也盛進(jìn)碗里，又嘗了一嘗，黃瓜片的脆勁一點(diǎn)也沒有了。盡管這樣，看著自己的.杰作——那冒著熱氣的飯菜，我心里還是有說不出來的喜悅。

我趕緊端著飯菜走進(jìn)媽媽的屋里，媽媽看見我便問：“吃飽了嗎?”我沒有回答媽媽的問題，只是把飯菜輕輕地放在了媽媽床邊的桌子上，然后對(duì)媽媽說：“咱們一塊吃吧!”媽媽先是很吃驚，很快地臉上露出了笑容，然后，媽媽勉強(qiáng)地從床上坐了起來，摸著我的頭對(duì)我說：“我兒子真的懂事了，知道關(guān)心媽媽了?！彼难劾镩W著激動(dòng)的淚花?！澳阆瘸园桑也火I。有你這份心，媽媽的病就好了一大半?！闭f得我心里美滋滋的。在我的再三央求下，媽媽終于嘗了一口我為她做的飯菜，雖然著飯已經(jīng)有些糊了，菜也不是那么好吃，但媽媽卻連連點(diǎn)頭說“真好吃!”

第一次做飯(3)。

周日早晨，我從睡夢(mèng)中醒來，天已經(jīng)很亮了。我抬頭看了一眼小鬧鐘，哇!都八點(diǎn)十分了。我又望了一眼身旁的媽媽，只見她還在熟睡中。我知道媽媽平時(shí)工作很辛苦，一定累壞了。今天不用早早起床給我做早飯，所以睡的很香。

我忽然有了一個(gè)想法，我當(dāng)一次“媽媽”，做一次早飯給媽媽吃。我躡手躡腳的穿好衣服，來到廚房，做點(diǎn)什么呢?對(duì)，就做媽媽最愛吃的雞蛋糕吧!于是，我先從冰箱里取出幾個(gè)雞蛋，學(xué)著媽媽的樣子把雞蛋打碎放入到一個(gè)大碗里不斷的攪拌，都攪碎了以后，放入一些鹽，倒入一點(diǎn)料酒，再放入適量的水，最后倒入一點(diǎn)點(diǎn)大豆油，再一次攪拌，然后放入鍋里。隨著開水煮碗的咕嘟聲我的心像小鼓一樣咚咚的敲個(gè)不停，我一會(huì)兒看一次，一會(huì)兒看一次，心里想會(huì)不會(huì)成功，能不能做好，失敗了怎么辦……只見雞蛋糕慢慢的凝固了，一點(diǎn)一點(diǎn)的鼓了起來，變得黃澄澄的了。哇!我興奮的心都快跳出來了，成功了!和媽媽平時(shí)做的外觀一樣。只是不知道味道如何?我決定讓媽媽來作評(píng)價(jià)。我像小貓抓老鼠時(shí)一樣輕輕地走進(jìn)臥室，推推媽媽說：“媽媽我餓了?！眿寢屢幌伦泳妥似饋碚f：“呀!睡過頭了，媽媽這就去做飯.”我心里暗暗發(fā)笑，緊跟著媽媽進(jìn)了廚房，只見媽媽眼睛頓時(shí)瞪得大大的，驚訝的指著桌子，都變得磕巴了說：“小孫兒，這……這……是……你……你……做的?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是啊，這是我為媽媽做的雞蛋糕?！彼查g，媽媽高興的合不攏嘴說：“寶貝，快拿勺來，媽媽嘗嘗你的手藝?！蔽业男囊布钡孟裣掠昵拔浵佉峒宜频摹寢屵叧赃呎f：“嗯!好吃，好吃，真好吃。”啊!我心里的“小螞蟻們”終于搬完家了，心里頓時(shí)像爆米花一樣樂開了花，和媽媽一起美美地吃了起來。第一次做飯讓我充分體會(huì)到了：“紅糖甜，白糖甜，不如勞動(dòng)果實(shí)甜?！边@句話的含義了。

第一次做飯(4)。

人人都有許多的第一次，第一次騎車、第一次買菜、第一次洗碗、第一次洗衣服……每個(gè)第一次都會(huì)讓你獲得人生的啟示，而讓我久久不能忘卻，時(shí)時(shí)縈繞于心的那個(gè)每一次——就是第一次做飯。

在家做飯的想法由然而生。我一個(gè)箭步?jīng)_向廚房，做什么好呢?想了又想，決定下面條，于是，掀開鍋蓋，洗鍋，拿面條……一切準(zhǔn)備就序后，我又傻眼了——到底是應(yīng)該先放面還是先放水?我努力地回想媽媽下面條的場(chǎng)景，經(jīng)過幾番掙扎后，我決定先放面，原因嘛，就是泡方便面時(shí)都是先放面，下面條可能也一樣。

我拿出適量的面條放入鍋中后，我又總覺得不對(duì)勁，到底是哪兒呢?噢!原來是面條總是直直落落地躺著，沒挨著鍋底。于是，我索性把它從中折斷，嘿嘿，這下就好了。

我又提來水瓶，往鍋里倒水，并學(xué)媽媽一樣把煤氣打開，結(jié)果!可惡!!居然!!唉，我擰不動(dòng)，我只好把面條當(dāng)方便面一樣，用開水泡軟。

做好后，我急忙嘗了一口——“呸”，什么呀，面條都還是生的!

通過了這個(gè)第一次，我明白了“萬事開頭難”的道理，但是，不能因?yàn)殡y就放棄，成功往往就在失敗的彼岸，如果能在這兩岸之間不斷搭橋，就一定能通往成功!

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小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十五

我是大自然中的一員——秋雨。

世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。

我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動(dòng)物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧?；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機(jī)器早就預(yù)測(cè)到我的來到，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！

經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中寵愛的孩子。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十六

有一天，我的一個(gè)姐姐結(jié)婚，就在我姐姐結(jié)婚的那天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，那個(gè)人就是趙伊彤。

我倆的認(rèn)識(shí)經(jīng)過是這樣的：

于是我便得知我姐姐的嬸嬸是她姑??！我們聊了老半天，都不知道該說什么好了，于是她說：”我們玩會(huì)兒游戲吧！”她便去我姐姐屋里拿了兩個(gè)氣球，吹好后我們便把氣球捆起來，這樣氣球就不會(huì)跑氣了，我們便拿著氣球拍啊，打啊。

中午吃完飯，我們沒事干了，她說：“反正我們沒事干了，氣球也玩煩了，不如我們看會(huì)兒電影吧！于是我們便在電腦上津津有味的看《寶貝計(jì)劃》這在我們看的火熱的時(shí)候，我媽媽突然來接我，說要去姥姥家，我們只能戀戀不舍的分開了......

從那以后我們便再也沒見過面了。

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十七

尊敬的同學(xué)，敬愛的老師：

我們本校六年級(jí)的住宿，所以我對(duì)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都了解的了如指掌，每天我一起床，看見他們刷牙的時(shí)候，不用睡的時(shí)候他還把水開得嘩嘩直流的，我看著這些水一滴一滴的留下來，當(dāng)時(shí)，我十分痛心，覺得他們的良心是不是用石頭做的，怎么的狠心，如果個(gè)個(gè)人都怎么做，我們的世界很快就會(huì)屬于沒有水的荒島，沒有水的星球，沒有水的家園了，所以大家一定要保護(hù)水源。

因?yàn)?，一個(gè)水龍頭一直開著，就算一滴一滴的慢慢流，一天也是會(huì)慢慢的浪費(fèi)一噸多的水，如果到時(shí)災(zāi)難來了，如果有這一噸水的我們就可以活下去了，但是我們學(xué)校的水龍頭至一兩個(gè)嗎？那我們這個(gè)世界的水龍頭又只有一兩個(gè)嗎……現(xiàn)在我們就來一起保護(hù)我們的生命水源把！

1、只要是打開水龍頭接水的時(shí)候，不要不水龍頭開太大，開到中等的時(shí)候就可以了，你開太大，如果杯子裝不下了，就會(huì)一下子沖出很多的水出來或者會(huì)有很多濺出來的水，這樣就會(huì)浪費(fèi)水。

2、你飲水的時(shí)候，不要對(duì)著出水口飲用水，這樣喝水你會(huì)有百分之二十的水是流出了，所以飲水是，不要開太大水，也不要對(duì)著水龍頭直接飲水，這樣如果個(gè)個(gè)人都想你們這樣，這個(gè)世界會(huì)沒有多少水呢，所以節(jié)約用水，從我做起。

3、洗手時(shí)，你先在自己都手上借一點(diǎn)點(diǎn)水，不要一直沖著水來洗手，只要把手給打濕了，就可以在手上把手上的臟東西給擦掉后，在用水來清洗。

如果個(gè)個(gè)人都可以做到我們節(jié)約用水的這三點(diǎn)，我們這個(gè)*水多沒問題！

小學(xué)六年級(jí)第一單元篇十八

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一覺睡到大天亮，可真舒服呀！緊接著，我走出房門，用新鮮的小樹葉合著露水洗洗臉，擦擦身子，就叫上了我的小伙伴，背上行囊一起去探險(xiǎn)了！

我們走到了池塘邊，看見了荷花姐姐，荷花姐姐唉聲嘆氣的，我們就問荷花姐姐：“荷花姐姐，你為什么垂頭喪氣的呀？是有什么不愉快的事嗎？”荷花姐姐回答道：“哎，你們可真好，可以到處游玩。不像我只能待在這池塘里面。”“荷花姐姐，沒事，等我們回來，就把我們看到的都告訴你?！薄昂冒。　焙苫ń憬阌种匦绿鹆祟^。

我們告別荷花姐姐繼續(xù)向前走。不一會(huì)兒，我們走到了一片花海，這里的花兒五顏六色，放眼望去，如果不仔細(xì)還會(huì)使人眼花繚亂呢！“哎呀！鼠妹妹又來啦！”丁香姐姐說著。我笑著說：“嗯，我又來陪你們聊天兒啦！”剛說完，忽然一陣風(fēng)像快馬一樣急速吹來?；ń憬銈円黄鹪陲L(fēng)中婆娑起舞，可真好看??！我也情不自禁地跳起舞來。

不久，我們醒了，背上包袱又開始了接下來的神奇之旅！