作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班購物教案設(shè)計意圖篇一

1、引導(dǎo)幼兒按照時間、人物、地點、及事件經(jīng)過的線索，完整的講述永輝超市購物的情景，講述自己的感受。

2、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

[活動準備]。

1、幼兒有實現(xiàn)購物的經(jīng)驗，并拍有照片、錄像。

2、課件制作：講述線索圖(時間、人物、地點、事情經(jīng)過、結(jié)果)。

[活動過程]。

(一)引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗開展談話，導(dǎo)入活動，(出示永輝超市標志)小朋友，這是什么地方的標志?永輝是個什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰一起去的?前幾天，老師也帶小朋友去了永輝，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

(二)明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語。

1、提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、地點、人物、事情經(jīng)過、最后的心情。

(三)引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述。

1、幼兒選擇照片后：

(1)幾個幼兒結(jié)伴講;。

(2)按照上面的線索完整的講;。

(3)要把買東西的過程講的詳細些。

2、幼兒自由結(jié)伴，開展講述。

教師指導(dǎo)講述重點：

(1)擴展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言;。

(2)語言的完整性。

3、請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞語。

4、請幼兒講給“客人”老師聽。

活動反思：

在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。

本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。

大班購物教案設(shè)計意圖篇二

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算。

2、講述購物的.過程，學(xué)習(xí)用算式表示。

標有價格的商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片。

1、小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價格）。

2、幼兒個別介紹自己的購物過程。

1、今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學(xué)習(xí)購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。

1、幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。

2、幼兒講述購物過程，并用算式表示。

3、你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。

4、幼兒講述購物過程，并用算式表示。

1、今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。

2、教師介紹幼兒活動手冊。

3、幼兒分散完成。

大班購物教案設(shè)計意圖篇三

活動目標：

1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單。

活動重點難點：

活動重點：分辨相似圖案之間的差異。

活動難點：找出一模一樣的物品。

活動過程：

一、開始部分。

出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動。

二、基本部分。

1、為爺爺買帽子。

請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枴盃敔斚胍I什么?”

3)師：“爺爺想要買的帽子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的帽子?”

4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征。

2、為奶奶買杯子。

3)師：“奶奶想要買的.杯子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的?”

4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點。

3、逛超市。

1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。教師出示購物清單，讓幼兒了解購物單的使用方法。

2)教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品，引導(dǎo)幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。

3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。

4)同伴之間互相查看。

三、結(jié)束部分。

大班購物教案設(shè)計意圖篇四

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算。

2、講述購物的過程，學(xué)習(xí)用算式表示。

一、教師談話引入。

1、小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價格）。

2、幼兒個別介紹自己的.購物過程。

二、猜猜我們買了什么。

1、今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學(xué)習(xí)購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。

三、我來買東西。

1、幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。

2、幼兒講述購物過程，并用算式表示。

3、你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。

4、幼兒講述購物過程，并用算式表示。

四、小明去購物。

1、今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。

2、教師介紹幼兒活動手冊。

3、幼兒分散完成。

大班購物教案設(shè)計意圖篇五

3．幫助幼兒體驗到活動的快樂。

活動準備。

1．大的展示板上超市商品圖一張；

2．小的超市商品圖每桌一張；

3．超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程。

一、《碰球游戲》，導(dǎo)入活動。

師：合起來是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球？

幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。

嗨!嗨!我的3球碰幾球?

幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。

合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。

嗨!嗨!我的6球碰幾球?

幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。

(評析：游戲可以及時調(diào)整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗。)。

二、幼兒嘗試用5元、7元購買一樣、兩樣、三樣不同的商品。

1．第一次購買：找出5元錢可以買一樣的商品。

師：如果你有5元錢，想買這里一樣?xùn)|西，可以買哪些?

幼：5元的橙子、3元的蘋果、1元的.草莓、2元的香蕉、4元的……都可以買；7元錢的不能買。

師：誰能總結(jié)一下，為什么只有7塊錢的商品不可以買，別的都可以買?

(評析：此環(huán)節(jié)是為了讓孩子了解“正好”和“夠了”的錢幣概念，這是本節(jié)活動的重點。)。

2．第二次購買：找出5元錢可以買兩樣的商品。

小組討論，共同找出答案。

小組介紹。

教師評價。

(評析：通過小組合作，自主探索。讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗，進一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。)。

幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找。

總結(jié)：原來這樣有順序地找，能夠一個不漏地找全。你們也愿意嘗試一下嗎?

(評析：教師根據(jù)小組合作情況進行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動的難點。)。

3．第三次購買：找出7元錢可以買兩樣的商品。

(1)要求：小組討論，共同找出答案。

師：這一次更有難度了，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

(2)小組介紹。

(評析：大班下學(xué)期的孩子特別喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動、所以這時候的難度遞進很符合孩子的特點，且因為有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這個環(huán)節(jié)可以幫助孩子解決難點。)。

4．第四次購買：找出7元錢可以買三樣的商品。

師：動腦筋想一想，7元錢買三樣?xùn)|西，你們能不能很快地找出來呢?

三、游戲《超市購物》。

玩法：先去取款機前排隊取一張錢，然后去超市買兩樣不同的東西，再去收銀員那里結(jié)帳，最后看看自己剩余多少錢。如果還想買第二次，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西。

(評析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗到真實的購物場景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化的特點。)。

活動反思。

活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給孩子們提供了一個自主學(xué)習(xí)、自由探索的學(xué)習(xí)過程；通過提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料，讓孩子在觀察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；老師沒有將自己的經(jīng)驗介紹給孩子，而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗，將抽象的數(shù)學(xué)符號生活化、游戲化。

大班購物教案設(shè)計意圖篇六

1、幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

2、幼兒學(xué)習(xí)運用貨幣。

重點幼兒學(xué)習(xí)運用貨幣。

難點幼兒能說出要購買的物品與數(shù)量。

玩具卡，教室中的小東西，價格牌，骰子，分類表。我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

1、集體活動。

--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。

--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點數(shù)拿出錢幣。

--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、小組活動。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

大班購物教案設(shè)計意圖篇七

活動目標：

1。發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達自己的想法。

2。嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W(xué)小魚游）。

二、感知ababab的規(guī)律，親身嘗試。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的`標記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。

4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應(yīng)該怎樣排隊。

5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。

三、感知abbabb的規(guī)律，拓展思維。

1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？

2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作，提升經(jīng)驗。

1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規(guī)律的認識。

4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎？請大家試試看！

大班購物教案設(shè)計意圖篇八

設(shè)計意圖：

小朋友們都喜歡逛超市，好吃好玩的盡管往籃子里拿，從不需要考慮今天要買什么，買多少。這堂課我讓小朋友們做一次“今天我當家”，通過故事小熊果果搬新家需要購買物品說起，從分析清單、歸類、整理清單到購買物品、校對清單、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，步步深入。讓孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進行分類并計數(shù)，并能用完整的語言表達統(tǒng)計結(jié)果，從小養(yǎng)成做事的計劃性和條理性。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進行分類并計數(shù)。

2、學(xué)習(xí)用完整的語言表達統(tǒng)計結(jié)果。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事的計劃性和條理性。

活動準備：

1、小圖片若干，大圖片若干，并在反面粘上磁鐵，，簽字筆一支。

2、空白的三份表格，“洗漱用品”，“文具”，“水果蔬菜”中文字牌。

3、零亂的購物清單一份，《三只熊》的音樂，二維圖的作業(yè)單。

4、教室布置成超市樣子，三塊黑板用于分類擺放物品。

活動過程：

一、引出購物清單，啟發(fā)幼兒將清單整理歸類。

師：小熊果果搬新家了。星期天，果果和爸爸媽媽到超市大采購。要買的東西可多啦。因為怕忘記，媽媽特意列了一張購物清單，我們一起來看看。

物品名稱。

牙膏數(shù)量。

蘋果3。

鉛筆8。

牙刷10。

西瓜3。

茶杯6。

茄子5。

筆袋5。

毛巾2。

剪刀4。

胡蘿卜4。

作業(yè)本3。

直尺9。

二、回憶超市購物經(jīng)驗，并將物品歸類。

想要的東西，再到另一個地方買別的東西，要不然跑來跑去費時又費力。）。

2、幫媽媽歸類物品并整理清單。

師：現(xiàn)在我們幫果果整理一下清單吧。哪些東西可以在同一個地方買呢？

幼：牙膏、牙刷、在同一個地方買。買完后去買毛巾和茶杯。

鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋在同一個地方買。

蘋果、香蕉、花菜、胡蘿卜在同一個地方買。

師：牙膏、牙刷、毛巾、茶杯是洗漱用品，（教師出示表格一，并將物品放在表格內(nèi)）。蘋果、西瓜、茄子、胡蘿卜是水果蔬菜，（教師出示表格二，并將物品放在表格內(nèi)）。鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋是文具（教師出示表格三，并將物品放在表格內(nèi)）。老師將這份購物清單按照小朋友的想法重新排列了一下，我們一起看看。（表格一）。

洗漱用品數(shù)量。

牙膏3。

牙刷3。

毛巾4。

茶杯5。

（表格二）。

水果蔬菜數(shù)量。

胡蘿卜3。

茄子5。

西瓜6。

蘋果8。

（表格三）。

文具數(shù)量。

直尺2。

筆袋2。

剪刀7。

作業(yè)本9。

鉛筆10。

三、師：小熊的一家去超市購買物品，老師也想考考小朋友們，你們能不能按照購物清單去買這些東西呢？（將幼兒分組，商量各自買什么，買多少，按照購物單購買，看哪一組最先完成）。買完后，將你購買的東西貼在購物單下面。

四、校對購物單和實物，并請每組的幼兒用完整的`語言表達統(tǒng)計結(jié)果。

五、師：我們順利地幫小熊一家完成了購物的任務(wù)，為了感謝我們，果果和媽媽決定好好招待我們，用我們今天買的水果蔬菜為我們做一頓色香味俱全的大餐。（出示統(tǒng)計圖，引導(dǎo)小朋友橫過來看），這是我們今天買的蔬菜水果，這是茄子，幾個？（記錄數(shù)量）什么顏色？（引導(dǎo)小朋友豎過來看，做上標記），可以做一個魚香茄子。這是胡蘿卜，幾個？（記錄數(shù)量）什么顏色？（做上標記），熬一鍋胡蘿卜白米粥。這是西瓜，幾個？（記錄數(shù)量），什么顏色？（做上標記）來一個冰鎮(zhèn)西瓜。這是蘋果，幾個？（記錄數(shù)量）什么顏色？（做上標記）來一個拔絲蘋果。

六、師：小朋友吃飽了嗎？讓我們一起做個輕松的運動吧。（舞蹈三只熊）。

附統(tǒng)計圖：

茄子胡蘿卜蘋果西瓜。

橙色。

紫色。

綠色。

紅色。

教學(xué)反思：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“今天我當家“這一活動內(nèi)容，在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育，更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

為了上好這節(jié)課，我做了充分的準備，可孩子們的表現(xiàn)還是讓我始料未及。當我出示購物清單時，小朋友們立即被琳瑯滿目的物品吸引，熱烈地討論起來。我提問：“購物單上要買哪些東西呢？”小朋友們都搶著回答，“四個毛巾”，“三個牙刷”“三個牙膏”，“十個鉛筆”……“個”成了許多物品的量詞，我只好一一糾正，重復(fù)練習(xí)?？礃幼樱吭~的使用在以后的教學(xué)活動中應(yīng)該多多練習(xí)。

分析清單時，我讓小朋友們想一個又快又好的購物辦法。有的說開汽車，有的說推購物車，完全沒答到點子上。于是我換了一種方法引導(dǎo)：“超市里餅干和薯條是放在一起的，牛奶和飲料放在一起賣，購物單上的哪些東西是放一起賣的呢？”小朋友們一下明白過來，紛紛說出了我想要的答案。

進行物品歸類并整理清單這個環(huán)節(jié)時，我只想著抓緊時間，能讓課順利進行，沒有提供讓小朋友主動學(xué)習(xí)，動手操作的機會，而是一手包攬，全權(quán)代辦，剝奪了小朋友們探索的好奇心。

購買物品的任務(wù)布置下去，小朋友們一下興奮起來，對我提出的要求置若罔聞，“轟”的全都跑到貨架前，拿起自己喜歡的東西。我只好讓他們回到座位上，重新講了要求，但還有小朋友出錯。我想：如果我在提要求時將要求細化，并請個別小朋友復(fù)述要求，這樣的情況就不會出現(xiàn)。同時小朋友的分工協(xié)作能力欠缺，只想著個人，沒有融入到小組的活動中，這方面的教育亟待今后的教學(xué)活動中加強。

用語言表達統(tǒng)計結(jié)果的環(huán)節(jié)中，我提出要求：“我們這組買的是xx，我買了1個（1只、1條、1把……）xx?！毙∨笥讯寄苡猛暾卣Z言表述。

最后一個環(huán)節(jié)――做統(tǒng)計圖，二維圖訓(xùn)練了孩子們的觀察、思維和推理能力，統(tǒng)計數(shù)量，小朋友個個拿手。在為物品的顏色做標記時，既要觀察物品所在的那一列，又要兼顧顏色那一行，經(jīng)過我的講解引導(dǎo)，小朋友的操作質(zhì)量很高。怎樣讓做統(tǒng)計圖和結(jié)束部分銜接自然，我考慮了很久，最后想到了小熊一家請我們吃美味大餐，這樣既解決了統(tǒng)計圖，又能讓買的水果蔬菜有所作用，還能活躍課堂氣氛，小朋友也體會到幫助別人的快樂。

備好一節(jié)課不等于上好一堂課，每個孩子都是一個獨立的個體，他們的生活經(jīng)驗、思維方式、表達能力各有不同，教師在教學(xué)活動中要因勢利導(dǎo)，注意細節(jié)方面的教學(xué)，學(xué)會放手，讓每個孩子在快樂、健康中成長！