心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一

聽課是每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，它不僅是獲取知識的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維能力的關(guān)鍵。而如何有效地聽課成為了每名學(xué)生需要思考和改進(jìn)的問題。在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，我深刻體會到了聽課的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。下面將從選擇座位、備課積極性、積極參與、做好筆記和復(fù)習(xí)五個方面展開，詳細(xì)說明我在聽課中的心得體會。

首先，選擇座位對于聽課效果有著很大的影響。一個合適的座位能夠幫助我們更加集中精力，有效地獲取知識。我發(fā)現(xiàn)，坐在教室前排或中間的座位上，可以獲得更好的視覺效果，更容易專心聽講。而如果坐在教室后排，在視覺上會有一些障礙，容易分散注意力。此外，和朋友坐在一起容易造成交談和玩耍，所以我選擇了獨(dú)自坐在教室前排，從而更好地專注于老師的講解。

其次，在備課上要保持積極的態(tài)度，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行了解和閱讀。這樣，在聽課時(shí)對所講內(nèi)容會有更深的印象，能夠更好地理解老師的講解。同時(shí)，通過預(yù)習(xí)，還能對不懂的問題提前做好記錄，在課后向老師請教，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三，在課堂上積極參與討論和回答問題是加深理解和提高記憶力的有效手段。我深知主動思考和發(fā)問的重要性，在聽講的過程中，我會時(shí)不時(shí)提問自己對老師講解的內(nèi)容是否理解清楚，有沒有疑問。如果有，我會立刻提出。同時(shí)，也會嘗試回答老師的問題，與同學(xué)進(jìn)行互動討論，這樣不僅能夠加深自己對知識的理解，還能在交流中學(xué)到更多。

第四，做好筆記也是有效聽課的一環(huán)。老師在課堂上做的講解往往比較快，難以一一記住。因此，在課堂上要做好筆記，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄。不僅能加強(qiáng)記憶，還能幫助自己在復(fù)習(xí)時(shí)更加高效地回顧所學(xué)知識。同時(shí)，也要注意筆記的整理，把相似的知識點(diǎn)放在一起，建立起知識框架，方便復(fù)習(xí)和回顧。

最后，復(fù)習(xí)是聽課的收尾工作，也是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵。在課后，我會及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，對自己在課堂上未掌握的部分進(jìn)行補(bǔ)充和理解。同時(shí)，我還會總結(jié)以前的筆記，將知識串聯(lián)起來，形成一個完整的體系，這樣能夠更好地對知識進(jìn)行鞏固和理解。

總而言之，聽課是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，它是我們獲取知識和提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。從選擇座位、備課積極性、積極參與、做好筆記和復(fù)習(xí)等五個方面，我總結(jié)了一些心得體會。通過不斷的改進(jìn)和實(shí)踐，我相信我能夠在聽課中取得更好的效果，并更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌膶W(xué)生有所啟發(fā)，讓我們共同在學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二

20xx年4月15日在北小聽了幾位老師的優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺，我共聽了四節(jié)課，有《云雀的心愿》、《爭論的故事》、《槐鄉(xiāng)五月》、《水》，下面是我的心得體會：

在第一節(jié)課時(shí)，聽了劉傳燕劉老師執(zhí)教的《云雀的心愿》一課，受益匪淺。劉老師在課堂上非常注重對孩子的引導(dǎo)，語氣平緩，態(tài)度溫和，讓人聽起來感覺很舒服。在這堂課的教學(xué)中，劉老師引導(dǎo)學(xué)生多遍多形式地用心朗讀課文，使學(xué)生在反復(fù)的朗讀過程中感知課文內(nèi)容，從而在心中漸漸產(chǎn)生自己的感受和見解，進(jìn)而提高學(xué)生對保護(hù)森林重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。劉老師講的課最大特點(diǎn)就是富有激情，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，及時(shí)評價(jià)、矯正、激勵、樹立學(xué)生的信心，整個課堂學(xué)生情緒高漲、求知欲強(qiáng)、緊張而有序。最后，劉老師還設(shè)計(jì)了“復(fù)習(xí)評價(jià)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧自己在這堂課上學(xué)到了哪些內(nèi)容，對自己的課堂表現(xiàn)打分，談?wù)勗谙鹿?jié)課上還要在那些方面努力。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常好，讓學(xué)生找到了自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第二節(jié)課是徐華徐老師執(zhí)教的《爭論的故事》一課，徐老師在課堂上重視朗讀指導(dǎo)，讀出人物爭論時(shí)的語氣。文章主要采用對話的方式推進(jìn)故事的發(fā)展，以講代敘，所以適合進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生講故事，能講得繪聲繪色。這應(yīng)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要采用多種手段，調(diào)動學(xué)生講故事的積極性，提高學(xué)生的講故事水平，能在正確理解的基礎(chǔ)上，體會人物的內(nèi)心活動，揣摩人物說話時(shí)的語氣，把我好人物的神態(tài)動作等，從而進(jìn)入角色，把故事講得生動形象。積累“煙熏火燎”“兩全其美”“無影無蹤”“爭論不休”等詞語。抓住文章空白，創(chuàng)設(shè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

第三節(jié)課是高慶敏高老師的執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》一課，《槐鄉(xiāng)五月》是一篇清雅雋永的美文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的贊美，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。高老師抓住一些關(guān)鍵字詞讓學(xué)生品析，體會，注重感情朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中生情。如：“清香、醇香、濃香”，找出了這些重點(diǎn)詞語之后再讓學(xué)生讀句子。高老師將這三個詞在字體上做了調(diào)整，由大到小，以充分激情的話語指導(dǎo)讀：“誰能讀得更香一些？讓我們好像都聞到那股香味兒?！薄皩Γ@三個香一個比一個香，一個比一個濃。大家一起來讀讀看?！睂訉舆f進(jìn)，讓學(xué)生讀出了香，讀出了趣，讀出了情。使學(xué)生在充分讀中體會思想情感，升華感悟，感受語言的韻味，從而提高學(xué)生的朗讀能力。

第四節(jié)課是王建華王老師的《水》，王老師創(chuàng)設(shè)多種情境，引導(dǎo)學(xué)生體會，在作者筆下，水是如此珍貴，但對于身處水源充足之地的我們，是很難體會到這一點(diǎn)的，因而，如何讓孩子真切地感受水的珍貴是本課教學(xué)的一個難點(diǎn)，為此，在教學(xué)中，王老師創(chuàng)設(shè)了幾個情境來讓學(xué)生體會：教學(xué)第二段時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊想象，仿佛聽到什么，看到什么，假如你是雨中的孩子，你會怎么喊？在同學(xué)們高興得喊一喊的體驗(yàn)中，學(xué)生入情入景，感受雨中洗澡的“狂歡”。學(xué)生自由讀、悟，成為課堂的主人。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情地讀，盡情地談，讓學(xué)生成為課堂的主人。在今天的堂課上，王老師就以學(xué)生自學(xué)為主，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。如學(xué)習(xí)第三幕情景時(shí)，學(xué)生自由讀文，找出觸動自己心弦的句子，說說讀后的感受，再把自己的感受讀出來。學(xué)生的積極性很高，談的感受也很深刻，學(xué)習(xí)的效果很不錯。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

今天的課程非常精彩，讓我收獲頗多。作為一名學(xué)生，好好聽課并從中汲取知識是我們的責(zé)任。每一堂課都是老師對我們的一種教育，我們應(yīng)該充分利用這些寶貴的教學(xué)時(shí)間來學(xué)習(xí)和成長。今天，在溫馨的教室里，我聆聽了老師的講解，并從中學(xué)到了許多的啟示和感悟。下面，我將分享這次課程對我的啟迪和體會。

第二段：課堂互動（字?jǐn)?shù)：200字）。

今天，老師在課堂上選取了多樣化的互動方式，讓我們充分參與探討問題，增加了課堂的生動性和趣味性。通過小組討論、互動演練等方式，我們積極思考和交流，從而更好地理解和掌握了所學(xué)知識。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重培養(yǎng)我們的思維能力和合作精神。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常輕松和愉快，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：深入思考（字?jǐn)?shù)：250字）。

今天，老師講授的內(nèi)容涉及廣泛，深入淺出。她不僅傳授給我們知識，還引導(dǎo)我們深入思考問題，激發(fā)并培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。在課堂上，她鼓勵我們提出自己的觀點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)和評價(jià)。通過這種方式，我掌握了學(xué)習(xí)方法，并在思考問題的過程中學(xué)到了更多的知識和技巧。

在她的引導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。通過深入思考，我能更好地理解問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

第四段：積極參與（字?jǐn)?shù)：250字）。

今天，我積極投入到課堂中，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極提出問題。老師鼓勵我們大膽發(fā)言，并在回答問題時(shí)給予我們充分的肯定和支持。通過積極參與，我更好地理解了課程內(nèi)容，并加深了對問題的認(rèn)識。同時(shí)，與同學(xué)的合作也增進(jìn)了我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300字）。

通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了積極聽課的重要性。積極投入是我們獲得知識的前提，也是我們成長的關(guān)鍵。通過互動、思考和參與，我不僅學(xué)到了知識和技巧，更培養(yǎng)了解決問題、合作與交流的能力。今天的課堂讓我受益匪淺，我將堅(jiān)持積極聽課，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，在老師的幫助下，我一定能夠取得更好的成績和更深層次的進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠與同學(xué)們一起共同進(jìn)步，共同成長，共同努力為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四

養(yǎng)生是一種追求健康的生活方式，已經(jīng)成為現(xiàn)代人熱衷的話題。為了更好地了解養(yǎng)生知識，我報(bào)名參加了一次養(yǎng)生聽課活動，并且獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我的觀點(diǎn)和感受。

段落一：引言。

作為現(xiàn)代人，我們越來越關(guān)注健康，尤其是養(yǎng)生這個話題。養(yǎng)生聽課活動是一種獲取養(yǎng)生知識的途徑，我希望通過這次活動找到自己的身體需求，學(xué)習(xí)適合自己的養(yǎng)生方法。

段落二：正文—獲取研究性知識。

養(yǎng)生聽課是一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，我通過參加這次活動，獲得了很多研究性的知識。在這次課程中，老師詳細(xì)講解了人體各個器官的功能和相互關(guān)系，讓我對養(yǎng)生有了更深入的了解。例如，老師教授我們?nèi)绾瓮ㄟ^食物攝入維生素和礦物質(zhì)來滿足身體的需要。這些知識讓我更加了解自己的身體，并且知道如何補(bǔ)充所需的營養(yǎng)。

段落三：正文—獲得實(shí)用的養(yǎng)生建議。

養(yǎng)生聽課不僅提供了研究性知識，還向我們提供了一些實(shí)用的養(yǎng)生建議。在活動中，老師教授了一些易于實(shí)踐的健康養(yǎng)生方法。比如，老師告訴我們每天多喝水，保持充足的水分?jǐn)z入，這對于排除體內(nèi)毒素和維持新陳代謝非常重要。此外，老師還教授了一些簡單的呼吸和放松技巧，幫助我們減輕壓力和放松身心。這些實(shí)用的建議讓我深刻體會到養(yǎng)生的重要性和可行性。

段落四：正文—改變生活方式的思考。

參加養(yǎng)生聽課活動，讓我開始思考和反思自己的生活方式。在課程中，老師講述了健康的生活習(xí)慣對養(yǎng)生的重要性。我意識到自己的生活習(xí)慣并不健康，例如經(jīng)常熬夜、飲食不規(guī)律等。通過聽課，我明白了養(yǎng)生需要從生活方式入手，改變不良的生活習(xí)慣，提高對自己身體的關(guān)注和呵護(hù)。因此，我決定從現(xiàn)在開始，逐步調(diào)整自己的作息和飲食習(xí)慣，嘗試更健康的生活方式。

段落五：總結(jié)。

通過參加養(yǎng)生聽課活動，我不僅獲得了研究性的知識和實(shí)用的養(yǎng)生建議，還改變了自己的思考方式和生活習(xí)慣。養(yǎng)生不僅僅是一種時(shí)尚，更是一種對自己身體健康的關(guān)注和呵護(hù)。我相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能找到適合自己的養(yǎng)生之道。通過參加這次養(yǎng)生聽課活動，我激發(fā)了對自己身體健康的關(guān)注和追求，也希望能夠激勵更多人加入到養(yǎng)生的行列中來。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會，受益非淺，感觸很深。以下是聽課的。

范本，希望給大家?guī)韼椭?/p>

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會：

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。

我校于11月組織全校語文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，讓我從中受到了很多啟示?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。

第三、不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語言。我所面對的是一年級的學(xué)生，讓他們聽講，那么我的教態(tài)、我的語言就要要吸引他們，這就要求我要不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語言，用簡潔、準(zhǔn)確、清晰的話語把問題講清楚。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，通過聽課，學(xué)習(xí)別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進(jìn)步。

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點(diǎn)：

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問題。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”？“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。

當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo)。

步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過去的工作中，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會：

總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。透過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六

農(nóng)業(yè)作為人類社會最早發(fā)展起來的生產(chǎn)活動之一，在人類文明史上具有重要的地位。農(nóng)業(yè)不僅是各個國家和地區(qū)食物供給的基礎(chǔ)，也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐。在我國這個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了決定性的作用。最近，我參加了一場農(nóng)業(yè)聽課活動，深刻感受到了農(nóng)業(yè)的多樣性和重要性。

段二：農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著眾多的挑戰(zhàn)，其中包括人口增長、資源短缺、環(huán)境污染等問題。如何在保護(hù)環(huán)境的前提下，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，是我們需要思考的重要問題。然而，農(nóng)業(yè)也面臨著許多機(jī)遇。隨著科技的進(jìn)步，人們可以利用先進(jìn)的種植和養(yǎng)殖技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。同時(shí)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級和轉(zhuǎn)型，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。

段三：農(nóng)業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。

從這場農(nóng)業(yè)聽課中，我學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，科學(xué)合理地利用土壤、水源和氣候資源，是提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量的關(guān)鍵。其次，要合理利用農(nóng)藥和化肥，保證農(nóng)產(chǎn)品的安全和環(huán)境的健康。再次，合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。最后，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和推廣，提高農(nóng)民的科學(xué)知識和技能水平。

農(nóng)業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，還對社會產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以改善農(nóng)民的生活水平，減少農(nóng)村貧困。農(nóng)業(yè)的發(fā)展還可以促進(jìn)農(nóng)村文化的傳承和發(fā)展，維護(hù)農(nóng)村社會的穩(wěn)定。此外，農(nóng)業(yè)還可以提供就業(yè)機(jī)會，吸引農(nóng)民工回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

段五：個人的感受和行動計(jì)劃。

通過這次農(nóng)業(yè)聽課活動，我進(jìn)一步認(rèn)識了農(nóng)業(yè)的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀。我深感農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我國人民生活的根基。作為一名普通大學(xué)生，我決定將來可以在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。我計(jì)劃在大學(xué)期間，加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，參加農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動，并為農(nóng)村地區(qū)提供自己的才能和技能。我相信，通過大家的共同努力，我國農(nóng)業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。

以上便是對農(nóng)業(yè)聽課的心得體會的連貫五段式文章的寫作，請你參考。希望對你有所幫助！

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七

12月5日，我們一行四人在xxx老師的帶隊(duì)下去xxx學(xué)校聽課。一進(jìn)校門，“‘凸顯主體、多元互動’活力課堂”幾個大字就映入我們眼簾。我們聽了幾節(jié)課，教師們展示了不同的教學(xué)風(fēng)采，踐行了學(xué)校提倡的課堂模式，給我們留下了深刻的印象。

高一的xxx老師上的是一篇師陀的小說《說書人》。教學(xué)圍繞著說書人的形象、塑造人物的方法以及作者的.情感徐徐展開。周老師上課開門見山，首先在黑板上板書正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，要求學(xué)生從這幾個角度把握文本。先讓學(xué)生從外貌、語言、動作等角度找出文中描寫說書人的句子，然后讓學(xué)生找出文中杠手和“我”的描寫，對描寫說書人有何作用，引導(dǎo)學(xué)生概括出說書人的形象。最后讓學(xué)生找出環(huán)境描寫的語句，探究作者的情感。課文研讀完后，最后一部分是拓展訓(xùn)練，要求學(xué)生為《說書人》寫一段150字左右的悼詞。整個教學(xué)流程，重點(diǎn)明確，尤其是最后一部分學(xué)生的發(fā)言緊扣“人的卑賤與杰出、人生的短暫與永恒、人生的隕落與升華”，精彩紛呈。

高二xxx老師的課，選的是必修四語文讀本上張愛玲《金鎖記》。目標(biāo)定位在掌握小說塑造人物的手法，把握曹七巧的形象特征，理解造成人物悲劇的原因，進(jìn)而體會張愛玲蒼涼的悲劇特點(diǎn)。

吳老師對張愛玲有自己獨(dú)到的理解，對文本研讀的比較透徹。其對張愛玲小說悲劇的“蒼涼”特點(diǎn)解讀，讓我受益匪淺?！吧n涼之所以有深長的回味，就因?yàn)樗袷[綠配桃紅，是一種參差的對照?！?/p>

兩位老師小說閱讀課都重視對文本的解讀，注重讓學(xué)生先圈畫文中語句，在此基礎(chǔ)上評析人物。其次，都注重提煉方法，方法指引。比如語言、動作、心理等直接描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫的總結(jié)。他們的課解決了目前在小說教學(xué)上困擾我的問題，使我受益良多。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八

作為一名干部，不斷提升自身素質(zhì)和能力是必不可少的。而出塞培訓(xùn)便成為了現(xiàn)代干部學(xué)習(xí)的重要方式之一。出塞聽課不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是幫助我們深入了解黨和國家的最新政策和發(fā)展方向。通過仔細(xì)聆聽專家學(xué)者的授課，我意識到在這個快速變化的時(shí)代，只有始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷進(jìn)取，才能不被時(shí)代拋棄。

二、心態(tài)決定一切。

在出塞聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)心態(tài)的重要性。有時(shí)候，我們會對某些課程抱有抵觸心理或者缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，要調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。不論是哪個領(lǐng)域的課程，只要能夠從中獲得一點(diǎn)點(diǎn)收獲，都是寶貴的。通過改變自己的觀念，學(xué)會從不同角度去看待問題，我相信自己將能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)會傾聽和溝通。

在聽課的過程中，傾聽的能力也尤為重要。傾聽不僅僅是靜靜地坐在座椅上聽講，更是與講師進(jìn)行有效的溝通和交流。當(dāng)我有疑問或者不理解的地方，我會積極舉手發(fā)言尋求解答。通過與講師和其他聽課同學(xué)的互動，我能夠更深入地理解和掌握所學(xué)知識。而在傾聽和溝通中，我也培養(yǎng)了與人交往的能力，不僅對自己的學(xué)習(xí)有益，還能夠?yàn)榻窈蠊ぷ髦械膱F(tuán)隊(duì)合作提供幫助。

四、融會貫通，做到知行合一。

知識是重要的，但知識的應(yīng)用更加關(guān)鍵。在聽課的過程中，我不僅僅將學(xué)到的知識局限于理論上，而是積極思考如何將之應(yīng)用于實(shí)際工作中。我時(shí)常思考，某個理論在我所負(fù)責(zé)的工作中是否能夠應(yīng)用？在什么情況下能夠更好地發(fā)揮作用？通過思考和實(shí)踐，我努力實(shí)現(xiàn)知行合一，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的行動力和動力，為工作的發(fā)展和問題的解決提供更好的支持。

五、整理歸納，加深理解。

聽課不僅僅是接受知識，更是一個思考和整理的過程。課后，我會將所學(xué)的知識進(jìn)行歸納整理，用自己的語言重新概括和總結(jié)。這樣不僅能夠幫助我加深對知識的理解，還能夠方便自己今后復(fù)習(xí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在整理的過程中，我也注意將知識與自己平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，使之更加具有實(shí)用性和針對性。

總之，出塞聽課是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過改變心態(tài)，學(xué)會傾聽和溝通，融會貫通，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，我們能夠在成長的道路上不斷提升自我。通過積極思考和整理，我們能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)知識，為自己的發(fā)展和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每一位干部都能夠珍惜出塞聽課的機(jī)會，不斷完善自我，不斷進(jìn)取，為黨和人民做出更多更大的貢獻(xiàn)。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九

今天在周潭中心學(xué)校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠(yuǎn)》，感受頗多。

王老師《立定跳遠(yuǎn)》課的設(shè)計(jì)從準(zhǔn)備部分到基本部分到結(jié)束部分都非常符合體育教學(xué)的理念。

1.從準(zhǔn)備部分的兔子舞開始，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動作，學(xué)生認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)并模仿，等到兔子舞音樂響起時(shí)，同學(xué)們都似乎融入到一個整體去了，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動作，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2.在基本部分練習(xí)中，教師認(rèn)真的講解了立定跳遠(yuǎn)的動作并做了分解示范，動作指導(dǎo)準(zhǔn)備到位，組織合理有效。王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后用游戲的方式兩人一組進(jìn)行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位”的體育教學(xué)基本理念。

3.在最后的結(jié)束部分組織了放松活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂進(jìn)行放松練習(xí)，緩解了學(xué)生在練習(xí)中的疲勞。

整堂課，王老師都有及時(shí)的評價(jià)和鼓勵和關(guān)心學(xué)生，在課堂中不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動技能的形成，還關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。雖然上午飄著小雨，操場上寒風(fēng)凜凜，但同學(xué)們似乎絲毫沒有覺得寒冷，而是全身心的投入到了跟著王老師練習(xí)當(dāng)中。但是，有個別學(xué)生在練習(xí)過程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳遠(yuǎn)運(yùn)動，教師應(yīng)提前提醒學(xué)生做好適應(yīng)運(yùn)動的鞋子及服裝，體現(xiàn)健康第一的教學(xué)理念。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十

本學(xué)期學(xué)校組織了好多聽課活動，廣大教師受益頗多。其中，我印象最深刻的一節(jié)課是我們辦公室王慧敏老師的《香港，璀燦的明珠》，置身于課堂教學(xué)中，看到老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。

王老師為我們上了精彩的課，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實(shí)施者，通過教師的推動和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了老師的示范課例，能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。師生互動、生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十一

第一段：引言(150字)。

化學(xué)是自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它以研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化以及它們之間的相互作用為主要內(nèi)容。作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這段時(shí)間的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，我獲取了許多有關(guān)化學(xué)的知識，也有了一些學(xué)習(xí)的心得體會。接下來，我將通過幾個方面來總結(jié)和分享我的化學(xué)聽課心得。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果(250字)。

化學(xué)課堂教學(xué)中，理論和實(shí)踐相結(jié)合是提升學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。在實(shí)驗(yàn)課上，我們可以親自參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作，更加深入地理解理論知識。實(shí)驗(yàn)中的觀察、分析和結(jié)論得出過程，為我們樹立了明確的思維模式，也提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，理論知識也為實(shí)驗(yàn)提供了解釋和基礎(chǔ)，讓我們在實(shí)踐中更加安全和明確目標(biāo)。因此，在化學(xué)課堂上，我積極參與實(shí)驗(yàn)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高了我的學(xué)習(xí)效果。

第三段：積極思考，深入研究(250字)。

化學(xué)是一門需要深入思考的學(xué)科，而上好的化學(xué)課程是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動思考的。在課堂上，老師善于啟發(fā)提問，以及引導(dǎo)我們思考和討論問題。通過這種方式，我們有機(jī)會深入研究、發(fā)現(xiàn)新問題和解決問題的方法。同時(shí)，老師還會鼓勵我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過課后作業(yè)和課外學(xué)習(xí)資料來拓寬我們的知識領(lǐng)域。這樣的課程安排讓我懂得了如何積極思考，培養(yǎng)了我解決問題的能力，也提高了我的學(xué)習(xí)自覺性。

第四段：合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流與提升(250字)。

在化學(xué)課堂上，老師鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效果。在合作學(xué)習(xí)中，我們可以互相討論問題、互相學(xué)習(xí)，各自提出不同的見解和觀點(diǎn)，從而使得知識更加豐富、深入。通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了傾聽他人的思想，培養(yǎng)了合作與溝通的能力。合作學(xué)習(xí)不僅促進(jìn)了我與同學(xué)之間的交流與提升，也為我們創(chuàng)造了一個和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：結(jié)語(300字)。

通過這段時(shí)間的化學(xué)聽課，我獲得了許多知識，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)?；瘜W(xué)聽課并不僅僅是單純地接受知識，更重要的是通過實(shí)踐、思考和合作學(xué)習(xí)來加深理解和提高能力。我深刻體會到了理論與實(shí)踐的相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系，以及積極思考和深入研究的重要性。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)所帶來的交流與提升。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)心得體會，努力提升自己的化學(xué)素養(yǎng)，為將來的科研和實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

在這段時(shí)間的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，我通過實(shí)踐、思考和合作學(xué)習(xí)等方式，不僅學(xué)到了有關(guān)化學(xué)的知識，也獲得了一些學(xué)習(xí)的心得體會。這些心得體會將伴隨我在未來的學(xué)習(xí)中，幫助我更好地理解和掌握化學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。